Что малыш должен уметь в 2 года: Что должен уметь ребенок в год — развитие детей от года до полутора

Содержание

Развитие ребенка в 2 — 3 года, что должен уметь ребенок в 3 года

Двухлетний ребенок уже многое умеет, но и большего хочет. Он активно познает окружающий мир, а развитие ребенка в 2 года 1 месяц и его физические возможности позволяют ему:

  • хорошо бегать и прыгать, внезапно останавливаться и менять направление или скорость движения;
  • без помощи взрослого и опоры на перила подниматься по ступенькам, поочередно переставляя ноги;
  • открывать и закрывать двери;
  • собирать игрушки для прогулки и возвращать их на место после;
  • кататься на трехколесном или же двухколесном велосипеде со вспомогательными боковыми колесами;
  • кататься на самокате.

Умные родители.
Самым важным в познавательном процессе маленького сокровища будет здравый нейтралитет. Вы рядом, чтобы подсказать, что это и зачем, объяснить преимущества или недостатки, указать на опасность или же дать зеленый свет для исследования, но при этом вы не запрещаете все на каждом шагу, давая ребенку возможность проявлять интерес и с удовольствием исследовать неизвестное.

Полезные игрушки.
Велосипед, самокат, тачка, беговелы и велобеги, машинки и велосипеды-ходунки, коляски для кукол и электромобили – все, что поможет ребенку передвигаться быстрее, комфортнее для достижения цели.

Интерес к познанию

Во всех окружающих предметах ребенок начинает видеть что-то новое, проявляет самостоятельность и творческий подход. Развитие ребенка в 2 года 2 месяца подталкивает малыша и дает возможность ему:

  • умело делать пасочки, строить башни из песка или кубиков;
  • собирать пирамидки и складывать сортеры – соответственно различать цвета и формы предметов;
  • брать в руки все новое, чтобы рассмотреть, изучить, разобрать при необходимости;
  • включать все знакомое в игру вместе с другими предметами;
  • соотносить изменения в природе – в листве на деревьях, цвете неба, в растениях на клумбах, ручейках или снежинках, сезонные изменения температуры воздуха со сменой времени года;
  • понимая отличия в погоде, осознавть, почему все именно так одеты;
  • творчески подходить к использованию любых предметов, включая и свои игрушки.

Умные родители.
Предоставьте своему малышу возможность безопасно изучать мир. Проводите с ним больше времени вместе, участвуйте в играх, помогайте в исследованиях, указывайте возможные опасные моменты, объясняя причинно-следственные связи. Будьте спокойны и убедительны, учите малыша воспринимать все новое с интересом, без боязни, но при этом быть осторожным. На прогулке, если вы не в компании сверстников ребенка и их мам, говорите с ним, а не по мобильному. Это хорошее время пообщаться вдвоем.
Малыш будет слушать вас, впитывать все как губка и понимать, что он для вас интересная компания, он любим и не обделен вниманием.

Полезные игрушки.
Все разнообразие игрушек для песочницы продолжает быть актуальным, как и раньше, и понадобится с запасом – наборы для песочницы, лопатки, ведерки, грабли, пасочки, мыльные пузыри, машинки, детские бассейны, спасательные круги, жилеты, нарукавники для плавания.

Развитие ребенка в 2 месяца

 В 2 месяца у ребенка все лучше оттачиваются двигательные навыки. Ребенку становится все легче управлять своим телом, какие-то резкие и бессознательные движения уходят в прошлое, пропадает рефлекс ползанья. Хорошо начинает развиваться хватательный рефлекс, он выражается все больше в захватывании ребенком пальцев или волос взрослых. Часто ребенок в два месяца может уже какое-то время в руках удерживать маленькую игрушечку, прижав ее ладошкой.

 

К тому же малышу нравится тащить все в рот и пробовать на вкус. Малыш может в этом возрасте самостоятельно разжимать ладошку, поэтому часто во рту у крохи можно видеть его пальчики. В 2 месяца ребенок должен уметь хорошо удерживать свою головку в приподнятом состоянии и в вертикальном положении. Малыш способен лежа на животике самостоятельно приподнимать грудь и голову и находиться в таком положении до двадцати секунд.

Ребенок в два месяца с интересом активно изучает мир его окружающий. В 2 месяца ребенок должен уметь различать чужие и знакомые голоса. Часто улыбается папе и маме и в это же время внимательно и настороженно смотрит в лицо, склоненное над ним. Ребенок может различать нелюбимые и любимые предметы, он тянется ко всему, что его заинтересовывает. Внимание малыша начинают привлекать звучащие и движущиеся предметы. Он может следить за тем, как они двигаются, ребенок слушает звуки и тянется по направлению предмета своей крохотной ручкой.

В этом возрасте папа и мама могут услышать от своего крохи звуки, которые чем-то напоминают пение. Это звуки, обычно произносимые перед началом гуления. В это время малыш пытается воспроизводить звуки слышимые им от окружающих его людей.

И хоть вам может показаться, что такие звуки бессмысленны, все равно помогайте малышу произносить их, распевайте вместе с ним и тогда вы заметите, что ребенок в 2 месяца умеет хорошо произносить звуки.

Какие игры и занятия для развития необходимы ребенку в 2 месяца?

Хоть малыш и совсем еще крошечный, он уже активно развивается. В это время его слух, зрение, координация движений и двигательные навыки совершенствуются. Поэтому ребенку необходимы занятия и игры для развития. Причем включать их в график крохи нужно каждый день. По причине все большего внимания к окружающим ребенка предметам предложите для развития зрения ему игры с предметами. Допустим, можно на расстоянии тридцать см. от лица крохи передвигать небольшую игрушку, но только выберите что-нибудь яркое и пестрое. Тогда малыш будет концентрировать на ней свое внимание и соответственно водить глазками. И впоследствии зрение малыша станет лучше.

Необходимо постоянно следить за тем, какое у ребенка настроение. Если заметите, что он куксится и недоволен, прекращайте игру. Хорошо применять для развития зрения крохи различные узоры: черно-белые, цветные, с картинками. Развесьте их в поле зрения ребенка.

Чтобы усовершенствовать хватательный рефлекс крохи и развить его моторику маленьких совсем ручек играйте с малышом в шарики. Найдите шарики разные по размеру, фактуре и цвету, сделанные из различных материалов. Это могут быть деревянные, пластмассовые, тряпочные шарики. Вкладывайте их по очереди в ладошку крохи, предлагайте ему схватить шарик. Позже вы можете подвесить шарик на веревочку и аккуратно спускать его в ладонь ребенка. Предлагайте при этом крохе схватить шарик, после этого потихоньку потягивайте шарик, стимулируйте малыша удерживать шарик крепче. Ведь в 2 месяца ребенок должен уметь это делать.

Так как в два месяца двигательные навыки крохи хорошо развиваются, можно выполнять уже упражнения, которые способствуют укреплению мышц ребенка. Особенно это касается спины, мышц шеи, рук. Положив малыша на пеленальный столик на животик, присядьте рядом и называйте его по имени и в это самое время показывайте какую – то яркую игрушечку. Заинтересовавшись, ребенок будет стараться поднимать голову, чтобы посмотреть на игрушку. Таким образом, будут тренироваться мышцы. Это же самое можно делать, ребенка положив к себе на живот и призывая малыша смотреть лицо в лицо. Вскоре вы заметите, что благодаря вашим усилиям ваш ребенок в 2 месяца умеет делать то, что другие дети еще пока не умеют.

Чтобы развить слух малыша, привяжите к носкам ребенка маленькие колокольчики. При каждом движении колокольчики будут звенеть. Слух будет совершенствоваться при помощи музыки. Хорошо бы включать малышу классику, при этом меняя композиторов и наблюдая какой же из них малышу нравится больше всех. Также хорошо бы знакомить дитя с ритмом и стихотворным размером. То есть просто читайте ему стихи, рассказывайте всевозможные прибаутки и «потешки», напевайте песенки для детей.

Основные этапы развития ребенка в 24 месяца


Когда ребенок переступает границу и ему делают замечание, его частая реакция — злость и недовольство, которые могут сопровождаться истерикой или вспышкой гнева. Он даже может вас ударить, укусить или пнуть ногой в ответ. В этом возрасте он просто не способен контролировать свои эмоциональные порывы, поэтому его злость и недовольство, как правило, находят свой выход в форме плача, ударов или крика. Для ребенка это единственный способ преодоления сложностей, возникающих в реальной действительности. Под влиянием захлестнувших его эмоций он даже может непреднамеренно причинить вред себе или другим. Все это типично для двухлетних детей.


Няня или родственники никогда вам не говорили, что с ними ваш ребенок никогда не ведет себя плохо? Двухлетние дети нередко ведут себя идеально, когда вас нет поблизости, потому что они не настолько хорошо доверяют другим взрослым, чтобы проверять границы их терпения. Но с вами ребенок захочет испробовать те вещи, которые могут быть опасны или сложны, поскольку он знает, что вы спасете его, если он попадет в беду.


Каким бы ни было поведение ребенка, постарайтесь не реагировать слишком остро, не ругать и не наказывать его. Лучшая тактика — перед уходом заверить ребенка, что вы вернетесь, а по возвращении похвалить его за то, что он так терпеливо ждал вас. Утешайте себя тем, что к трем годам ему должно стать значительно легче расставаться с вами.


Чем увереннее и безопаснее чувствует себя ваш двухлетний малыш, тем более независимым и послушным он будет. Всегда устанавливайте разумные границы, позволяющие ребенку исследовать окружающий мир и проявлять любознательность, но не допускающие опасного или антисоциального поведения. Благодаря этим рамкам он начнет понимать, что приемлемо, а что нет. Помните, главное — последовательность. Хвалите малыша каждый раз, когда он хорошо играет с другим ребенком, или когда он ест, одевается или раздевается без вашей помощи. Вскоре он и сам начнет радоваться подобным достижениям.


Тем не менее, если ваш ребенок кажется вам очень пассивным или замкнутым, постоянно грустным или очень требовательным и недовольным большую часть времени, проконсультируйтесь по этому поводу с педиатром. Это могут быть признаки депрессии, вызванной либо каким-то скрытым стрессом, либо биологическими проблемами. 

Психомоторное развитие ребенка на первом году жизни


Формирование характера начинается с первых дней жизни, причем с условных рефлексов, как положительных, так и отрицательных. Положительные условные рефлексы возникают на общение, ласки, регулярное питание, гигиенические процедуры, массаж. Поэтому ребенок должен ощущать постоянную заботу.


Ни для кого не секрет, что ребенок развивается определенными этапами, как универсально, так и индивидуально. С одной стороны, ступени, которые перешагивает ребенок, предопределяются природой, но с другой — он сам определяет момент, в который перейдет в следующую стадию. И только тогда, когда пройден один этап, происходит переход к следующему. Так что не надо переживать из-за того, что ваш малыш не всегда укладывается в стандартные рамки развития, он развивается по своим «правилам», как физически, так и эмоционально. Не столь важно, когда именно ребенок начинает что-либо делать, важнее последовательность прогресса в освоении основных этапов развития.


Проследим основные навыки (в среднем), которые ребенок приобретает в процессе развития с момента рождения до 1 года.

РОЖДЕНИЕ.

ПЕРВЫЙ МЕСЯЦ ЖИЗНИ


На первом месяце малыш демонстрирует различные способы поведения, рассчитанные на отклик: плачет, воркует, прижимается. Иногда ребенок может, лежа на животе на плоской поверхности, на короткое время приподнимать голову, оглядываясь вокруг, фокусировать взгляд на лице. Возможно, он будет реагировать на звуки погремушки, провожать взглядом перемещаемые предметы (хотя взгляд еще не сосредоточенный), а также издавать другие звуки, кроме плача. В этом возрасте младенцу необходимо прижиматься кожей к вашей коже, слушать родительские голоса, он любит, чтобы его носили на руках и кормили по требованию.

ОДИН МЕСЯЦ


На втором месяце жизни Ваш малыш должен научиться хорошо удерживать головку в вертикальном положении, длительно рассматривать подвешенные (немного сбоку, на расстоянии 30—45 см) игрушки, следить за движущимися предметами в обе стороны с небольшим поворотом головки, поворачивать голову в сторону голоса взрослого, быстро отвечать улыбкой при обращении.


2—3 раза в день кладите ребенка на животик, при этом он должен хорошо приподнимать и в течение нескольких секунд удерживать головку. На втором месяце ребенок начинает гукать, вначале это отдельные звуки, а к двум месяцам гуление становится громким и продолжительным. Не бойтесь чаще брать ребенка на руки, ласково с ним общаться. В этом возрасте «избаловать» его еще невозможно, а материнская ласка очень благотворно сказывается на развитии младенца. Старайтесь как можно быстрее устранить любой дискомфорт, который беспокоит малыша (голод, холод, сырость пеленок).

ДВА МЕСЯЦА


На третьем месяце жизни малыш хорошо держит головку в вертикальном положении, сосредотачивает и длительно удерживает взгляд на лице говорящего, при этом вытягивает губы трубочкой, гукает. В этом возрасте появляется «комплекс оживления»: при эмоциональном общении со взрослым у младенца возникает сильное двигательное возбуждение, ребенок радуется, много улыбается. В этом возрасте следует подвешивать яркие погремушки на уровне груди ребенка и немного сбоку на кронштейне на высоте 30—40 см.  Малыш длительно рассматривает игрушку, следит за ее плавными движениями. К трем месяцам ребенок подолгу певуче гулит, крик имеет определенную интонационную выразительность. В этом возрасте чаще кладите малыша на животик, при этом он должен приподнимать грудку с опорой на предплечья. Ребенок уже способен отводить ручки до уровня плеча, появляются первые направленные движения к игрушке.

ТРИ МЕСЯЦА


На четвертом месяце жизни Ваш малыш должен уже узнавать и радоваться Вашему появлению. Он уже по-разному реагирует на спокойную и плясовую музыку, ищет глазами невидимый источник звука. У него чаще появляется «комплекс оживления» вне общения со взрослым. Он радуется при виде другого ребенка, рассматривает, тянется к нему. К четырем месяцам он должен захватывать игрушку двумя руками, подолгу ее рассматривать, ощупывать, направленно тянуться за интересующим его предметом. В этом возрасте ребенку необходимо давать и подвешивать на кронштейне яркие, удобные для захватывания рукой погремушки. Чаще кладите ребенка на животик, при этом к четырем месяцам он уже должен пытаться приподнимать туловище, опираясь на предплечья или ладони полусогнутых рук. Полезно пользоваться индивидуальным манежем, а если его нет, то на время бодрствования выкладывайте ребенка на обернутый одеяльцем фанерный щит в его кроватке. К этому возрасту ребенок продолжительно громко, певуче гулит. Во время кормления он начинает придерживать грудь матери или бутылочку расправленной ручкой. Советуем Вам чаще обращаться, ласково разговаривать с малышом, вызывая у него положительные эмоции.


Во время сна кладите ребенка поочередно на обе стороны. Если он будет постоянно спать на одном боку или с открытым ртом, может нарушиться форма костей головы и лица. Поэтому приучайте его спать как на правом, так и левом боку, а также на спине. Подушка должна быть плоской, лучше ватной или волосяной, но не пуховой. Прикрывайте с осторожностью рот спящего ребенка. Если ваш малыш, постоянно держит рот открытым, проконсультируетесь у Лор — врача.

ЧЕТЫРЕ МЕСЯЦА


К пяти месяцам Ваш малыш должен уметь отличать по голосу и внешнему виду «своих» и «чужих», по-разному реагировать на них. Он уже хорошо различает строгий и ласковый тон. Чаше ласково обращайтесь с ним, показывайте ему игрушки, удобные для захвата ручкой. При этом ребенок должен целенаправленно тянуться к игрушке, крепко ее захватывать, перекладывать в руках, тянуть в рот. В этом возрасте движения его рук становятся более свободными, он может поднимать их выше уровня плеча. Не забывайте чаще выкладывать ребенка на животик на твердую поверхность. Это важно потому, что в положении на животе с приподнятой грудкой значительно увеличивается обзор, ребенок начинает наблюдать за окружающим, что существенно улучшает его развитие. На пятом месяце жизни малыш более уверенно опирается на ладони выпрямленных рук, лежа на животе, начинает переворачиваться со спины вначале на бочок, а потом и на животик. Он хорошо опирается на ножки при поддержке под мышки, начинает подпрыгивать. При этом не знает усталости. В этом возрасте он имеет необыкновенно доброжелательный вид и преимущественно пребывает в хорошем расположении духа и длительно, певуче, громко гулит. Если на пятом месяце жизни врач назначает введение прикорма, малыш довольно быстро начинает снимать губами с ложки полугустую и густую пищу.


Скоро у вашего малыша будут прорезываться первые молочные зубки. Этому у всех детей предшествует резкое увеличение слюноотделения, в деснах появляется зуд. Это может служить причиной его беспокойства. Вы можете помочь ему, дав грызть резиновые кольцо. Несколько позже можно давать ребенку сушку, корочку хлеба или кусочек очищенного яблока.

ПЯТЬ МЕСЯЦЕВ


На шестом месяце Ваш малыш должен хорошо знать и реагировать на свое имя. Он свободно берет игрушку из разных положений, подолгу ее рассматривает, тянет в рот, перекладывает из одной руки в другую. В этом возрасте малыш хорошо переворачивается не только со спины на живот, но и с живота на спину, имеется реальная опасность падения с высоты. Он любит лежать на животе, при этом хорошо и длительно удерживает приподнятую грудь на выпрямленных руках, в этом положении начинает немного передвигаться, подползая к игрушке на животе. Ребенка чаще надо выкладывать на твердую поверхность, при этом внимательно наблюдать за его действиями. Чтобы он не свалился, можно пользоваться манежем. На шестом месяце у него развивается объемное видение предметов, поэтому его надо чаще брать на руки, показывать различные предметы, находящиеся в комнате. К шести месяцам у многих детей можно наблюдать активное внимание. Малыш начинает лепетать — произносить отдельные слоги. Он уже хорошо есть, снимая пищу губами, начинает пить из чашки, которую держит взрослый.

ШЕСТЬ МЕСЯЦЕВ


На седьмом месяце у малыша еще более совершенствуется ручная умелость. Он активно стучит, размахивает, бросает игрушки, перекладывает их из одной руки в другую. Чаще меняйте игрушки, в окружении ребенка их должно быть не более 3—4. Не давайте малышу играть мелкими предметами, так как он может их засунуть в нос, ухо, «задохнуть», проглотить. В этом возрасте ребенок начинает ползать на животе и сидеть, опираясь на руки. На вопрос «где?» малыш легко находит взглядом называемый предмет, который постоянно находится в одном и том же месте. На седьмом месяце продолжается формирование активной речи, малыш подолгу громко лепечет, повторяя в лепете одни и те же слоги. Он хорошо пьет из чашки, которую держит взрослый. Советы стоматолога


У Вашего малыша уже начинают активно прорезываться молочные зубки. Чтобы они росли красивыми и здоровыми, не давайте ребенку соску-пустышку, а если он уже приучен к ней, старайтесь давать ее как можно реже только при его беспокойстве, в противном случае может нарушиться рост зубов и челюстей- Не забывайте давать малышу резиновое, а иногда погрызть корочку хлеба, яблоко. Приучайте малыша есть с ложки.

СЕМЬ МЕСЯЦЕВ


К восьми месяцам малыш подолгу и разнообразно занимается с игрушками, подражает действиям взрослого — толкает, стучит, вкладывает, вынимает. В этом возрасте дети охотно вступают в игровой контакт со взрослыми, эмоционально играют в «прятки», «догоню-догоню», «ладушки», по просьбе взрослого «дай ручку» подает ручку, машет ручкой «до свиданья» без предварительного показа. Малыш очень любит наблюдать за действиями других людей, проявляя при этом активность, может смеяться, лепетать. К восьми месяцам ребенок сам садится и сидит без поддержки, встает и приседает, переступает, держась за барьер, весьма шустро ползает. Малыш уже очень хорошо знает близких не только по виду, но и по голосу, узнает лица на фотографии, показывает пальчиком. Продолжает совершенствоваться речь ребенка, он громко, четко повторно произносит различные слоги, лепет становится интонационно выразительным, малыш начинает им пользоваться для общения. Совершенствуются навыки кормления — ребенок сам держит сухарик и грызет его, не обливаясь пьет из чашки.

ВОСЕМЬ МЕСЯЦЕВ


На девятом месяце жизни у малыша выражено стремление к общению, при появлении другого ребенка он радостно ползет ему навстречу, во время игры подражает действиям и движениям. Ребенок по-разному использует предметы в игре в зависимости от их свойств — катает, открывает, нажимает, вынимает, гремит и пр. В этом возрасте малыш уже может переходить от одной опоры к другой, слегка придерживаясь за них; под веселую музыку изображает плясовые движения. На просьбу взрослого принести какой-либо предмет малыш отыскивает его находящийся даже в непривычном месте. Ребенок в восемь месяцев уже хорошо знает свое имя, оборачивается на зов. Продолжается и развитие речи. Лепет приобретает интонационную выразительность, имитирующую фразу. Малыш начинает повторять за взрослым отдельные слоги, которые раньше освоил в лепете. Он самостоятельно пьет из чашки, слегка придерживая ее руками. К 9 мес. у ребенка появляются навыки опрятности — он спокойно относится к высаживанию на горшок.

ДЕВЯТЬ МЕСЯЦЕВ


На десятом месяце жизни Ваш малыш уже долго и хорошо играет с другими детьми, самостоятельно и по просьбе взрослого выполняет ранее заученные действия с предметами, при этом начинает приобретать более устойчивый и продолжительный характер. В этом возрасте он очень быстро ползает, несколько минут может стоять, слегка придерживаясь за опору. Он любит самостоятельно спускаться и подниматься на невысокую поверхность, держась за перила. По просьбе «дай» он повсюду находит и дает знакомые предметы. Ребенок охотно вступает в игры со взрослыми типа «ладушки», «сорока-ворона», «прятки», «до свидания». Он более уверенно и быстро повторяет за взрослыми новые слоги, начинает произносить первые лепетные слова «мама», «ба-ба», «па-па» и пр. После тренировки ребенок начинает показывать части лица другого человека. Советы стоматолога


У Вашего малыша уже прорезались 4—6 зубов. К этому времени очень желательно отучить его от кормления через соску и пустышки (если он был к ним приучен). Постоянное сосание пустышки может нарушить рост молочных зубов и способствовать образованию неправильного прикуса. В этом возрасте, есть ребенок должен только с ложки, снимая пищу губами, а пить из чашки.

ОДИННАДЦАТЬ МЕСЯЦЕВ


На двенадцатом месяце жизни ребенок начинает более уверенно ходить, слегка придерживаясь за опору или без нее. Он хорошо различает предметы по форме — кирпичики, шарики, кубики. По картинке правильно показывает знакомых героев, любит слушать сказки с одновременным рассматриванием красочных картинок, иллюстрирующих эти сказки. Малыш быстро узнает на фотографии знакомые лица, показывает их пальчиком. По просьбе протягивает и отдает взрослому игрушку, целенаправленно ищет спрятанный предмет. Ребенок подолгу занимается с игрушками, играет в простейшие сюжетные игры — катает машинку, кормит, качает куклу. В этом возрасте малыш может собирать пирамидку с большими отверстиями колец. К году ребенок знает имена близких людей, выполняет отдельные поручения типа «найди», «принеси», «дай тете», «положи на место», знает запрет, при слове «нельзя» прекращает действия. В год ребенок легко повторяет за взрослым новые слоги, произносит 6—10 облегченных слов, начинает использовать слова для коммуникации. К году малыш не обливаясь пьет, при этом самостоятельно берет чашку двумя руками и ставит ее обратно на стол.

1 ГОД


В возрасте от одного года до года трех месяцев у малыша быстро расширяется запас понимаемых слов (до 30—50), в момент радости ребенок использует лепет и отдельные облегченные слова. Он ориентируется в двух контрастных величинах с разницей в 3 сантиметра — мячики, кубики, палочки. В игре малыш часто воспроизводит различные ранее заученные действия с предметами, например, нанизывает кольца на пирамидку, кормит кукол, катает машинки и пр. В этом возрастном периоде малыш уже может достаточно продолжительное время ходить, менять положения — приседать, наклоняться, пятиться, поворачиваться. Правильно воспитываемый ребенок к 1 году 3 мес. самостоятельно ест густую пищу ложкой.


Поскольку к этому времени почти все дети начинают вставать на ножки и самостоятельно передвигаться, появляется необходимость задуматься о выборе обуви. Хождение босиком, конечно, полезно, но ботинки защищают нежные ступни от шероховатостей поверхности, заноз и острых предметов. Выберите ботиночки с тонкой и гибкой подошвой, твердым задником и небольшим каблучком.


Словарный запас ребенка значительно расширяется, хотя со стороны кажется, что ребенок разговаривает на придуманном им языке. Некоторые слова он все же произносит отчетливо и громко. Голос детей к этому времени вообще становится значительно громче прежнего. Это период крика, визга, воплей и других громких звуков. Малыш также различает голоса и имена родственников и умеет их связывать.


К этому времени дети обычно уже понимают значение слов «нет», «нельзя», хотя и не всегда им повинуются. Поэтому стоит начинать объяснять им, что такое «хорошо» и что такое «плохо», то есть постепенно приучать к дисциплине. Пройдет еще много времени, прежде чем ваш ребенок полностью усвоит эти понятия, но уже сейчас вы должны учить его отличать плохое от хорошего, контролировать свои желания, уважать права и чувства других людей. Понимание того, что нельзя делать, важно и для его собственной безопасности. Старайтесь обучать ребенка спокойно, избегая наказаний и резких окриков. Ваша задача — научить, а не испугать. Ребенок уже почти полностью понимает вас, и хотя он произносит немного слов, зато владеет достаточно развитым языком жестов и чувствует интонацию. Поэтому важно, каким тоном вы произносите, например, слово «нельзя» и какими жестами сопровождаете его. Строго объясните опасность, исходящую от горячего утюга или настольной лампы («Нельзя — бо-бо!»), и переключите внимание малыша на более безопасный предмет. Будьте готовы к тому, что далеко не все ваши указания станут выполняться беспрекословно. Так что терпение и еще раз терпение!


Мячики, большие надувные и маленькие теннисные, резиновые и поролоновые, разноцветные и однотонные, пожалуй, любимые игрушки в этом возрасте. Дети обожают катать, ловить и отбрасывать их. Нравятся им и различные пирамидки и кубики. Начинать стоит с пирамидок, имеющих штырьки и отверстия округлой формы, так как такие детали легче насаживать одну на другую, а потом переходить на игрушки с квадратными отверстиями. Полезны игрушки, которые требуют нажимания, поворачивания, кручения, потягивания, толкания. Разумеется, вам придется неоднократно показывать, как использовать возможности той или иной игрушки, прежде чем ребенок сумеет повторить нужные движения. Откровенно говоря, игрушками ребенку может послужить практически все, что угодно, он непременно найдет им применение. Лишь бы они были безвредны. Малышам в это время очень нравятся игры с новыми словами и жестами. Когда вы играете с ребенком в словесные игры (помахать ручкой и сказать «до свидания», прятки, «ладушки», «ку-ку» и др.), предоставляйте ему самому продолжить игру, развивая таким образом его память. Больше играйте в игры, сочетающие жесты, мимические движения и простые слова. Называйте все, что окружает вашего ребенка, проговаривайте вслух названия предметов, чаще произносите его собственное имя, имена родственников и знакомых. Концентрируйте его внимание на понятиях: горячее — холодное, пустой — полный, мокрый — сухой, вверх — вниз и т. д. Объясняйте все, что происходит вокруг, а также причины и следствия, знакомьте с понятием цвета.


Обязательно расширяйте круг чтения! Книги, журналы и все, что имеет картинки, читайте и рассматривайте вместе с ребенком по несколько раз в день. Так как малыш способен сохранять концентрацию внимания лишь непродолжительное время, каждое такое занятие должно длиться несколько минут.

Ребенок в 3 года что должен уметь и знать

Что должен знать и уметь ребенок в 3 года памятка для родителей

Вашему малышу 3 года, тогда он готов к небольшой «независимости». Ведь по мере того, как ваш 3-летний ребенок растет, он больше узнает о своем теле и о том, как им управлять.

В течении этого года малыши приобретут следующие навыки:

  • большинство детей смогут ходить по линии, балансировать на низкому парапету, прыгать или скакать, идти назад. Крутить трехколесный велосипед, ловить большой мяч и прыгать двумя ногами
  • к 3 годам дети обычно моют и сушат руки, одеваются с небольшой помощью взрослых и переворачивают страницы в книге. Большинство деток могут держать ручку или карандаш пальцами, а не кулаком
  • некоторые 3-летние дети уже приучены или готовы обучаться горшку.
Совет для родителей

Да, со всем этим бегом, скалолазанием, прыжками и безостановочным движением может быть трудно справиться. Даже заманчиво сказать вашему 3-летнему ребенку «стой на месте», но сейчас важно дать детям свободу бегать, лазать и прыгать. Трехлеткам необходимо практиковаться в своих физических навыках для улучшения равновесия и координации.

Эмоциональное развитие детей 3 лет

Приступы гнева примерно в этом возрасте достигают пика. Ваш ребенок учится самостоятельно справляться со стрессовыми ситуациями. Таким образом, даже если ваш 3-летний подросток может настаивать на независимости, предоставьте ему возможность побороться с мелкими разочарованиями самостоятельно.

Некоторым 3-летним детям трудно разлучиться со своими родителями. Поэтому ваш ребенок может плакать, когда вы бросаете его в саду или он грустит по поводу вашего временного отсутствия. Дайте ему возможность адаптироваться к новым ситуациям.

Малыш уже понимает эмоции, как свои, так и чужие. Ваш ребенок использует простые выражения, такие как «Я злой!», «Мне грустно!» или «Я счастлив!», чтобы вы понимали, что он чувствуют.

эмоции чувства людей

Совет для родителей

Используйте в своих повседневных разговорах с ребенком слова чувств: грустные, счастливые, восхищения, изумления. Наращивание эмоционального словарного запаса вашего ребенка помогайте вашему ребенку научиться использовать свои собственные слова для самовыражения.

Социальное развитие трехлеток

К третьему дню рождения вашего ребенка вы можете заметить изменения в том, как он взаимодействуют с другими детьми. Наступает момент, когда многие дети начинают переходить от параллельной игры (где дети играют сами по себе, но рядом друг с другом) к групповой или интерактивной игре (где они на самом деле играют с другими). Это означает, что им также понадобится некоторая помощь, чтобы научиться ориентироваться в таких отношениях.

3-летние дети могут начать заводить настоящие дружеские отношения с новыми друзьями (а иногда и воображаемыми). Дошкольники находятся под влиянием вещей, которые они любят. Поэтому они часто копируют своих любимых персонажей из мультфильмов или книжек.

Детки начинают проявлять сочувствие, когда другой человек расстроен, они могут даже попытаться утешить человека. Демонстрирует привязанность к другим самостоятельно (без вашего предложения обнять друга).

Совет для родителей

Ваш ребенок начнет понимать разницу между «моим», «чужим». Вы можете увидеть, как малыш пытается поделиться с друзьями. Полезно будет дать ребенку разобраться чья вещь самостоятельно. Но если кто-то проявляет агрессию, вмешайтесь и исправьте ситуацию.

что должен уметь ребенок в 3 года

Умственное развитие детей 3 лет

Умственное развитие трехлетнего ребенка — это не только изучение алфавита или умение считать. Малыш охватывает весь учебный процесс, поглощает информацию через задавание многочисленных вопросов.

Большинство 3-летних похожи на губки и впитывают все вокруг. Как родитель, помогите им узнать, что делать с этой информацией. Поскольку они теперь могут сидеть неподвижно и сосредоточиться в течение более длительного периода времени, чем двухлетки.

По мере того, как они развивают свою память и начинают больше понимать мир вокруг себя, вам следует ожидать много вопросов. Порой вы поймаете себя на мысли, что не знаете, что и как ответить. Постарайтесь быть терпеливыми с постоянными вопросами вашего ребенка, потому что это их способ узнать больше о мире.

Речевое развитие

У вашего малыша должно быть около 500 слов в словесном арсенале. Вероятно, они понимают гораздо больше.

Ваш ребенок должен не только говорить простыми предложениями, но и усложнять их с каждым днем.

Что должен уметь ребенок в 3 года:

  • Называть свое имя, пол, возраст, выполнять задания типа: положи кубик возле коробки, принеси чашку.
  • Говоря, рассказывать о своих впечатлениях и мыслях
  • Понимать несложные сюжетные картины
  • В речи появляются звуки: фь, вь, с, з, хь, л, ч, щ
  • Называть цвета, форму предметов
  • Обобщать предложения из 3 и более слов, использовать множественное число существительных и глаголов
  • В речи употреблять союзы, предлоги
  • Выполнять двухтсупенчатую инструкцию типа: «Сначала вымоем руки, затем будем обедать»
Игровая активность малышей

Как отмечалось выше, вместо того, чтобы участвовать в параллельной игре, ваш 3-летний ребенок может начать играть вместе с другими детьми и развивать дружеские отношения. В этом возрасте дети могут начать меняться, поэтому вы можете заметить, как ваш ребенок начинает играть в простые игры или занятия, требующие от него терпения (кубики, конструктор, пазлы, мозаика).

Малыш любит слушать книги и может даже попытаться «прочитать» их самостоятельно.

Совет для родителей

Чтобы помочь вашему ребенку продолжать улучшать свое языковое развитие, постоянно вовлекайте его в разговоры. Отвечайте на вопросы (их будет много!) И задавайте несколько своих. Читайте книги и рассказывайте о персонажах и истории.

Нужно ли беспокоиться? И когда начинать?

Все 3-летние дети развиваются с разной скоростью. Часто дети, которые немного отстают, догоняют своих сверстников в ближайшем будущем.

В современном мире существуют Центры раннего развития детей, в которых занимаются диагностикой, профилактикой, коррекцией, лечением различных психологических заболеваний детей.

Советуем обратиться к специалистам, если у вашего 3-летнего ребенка есть какой-либо из этих признаков:

  • Имеет очень нечеткую речь
  • Не играет с простыми игрушками (такие как кубики, простые головоломки, карандаши)
  • Не говорит простые предложения
  • Не понимает простые инструкции
  • Не увлекается ролевыми играми
  • Не хочет играть с другими детьми или с игрушками
  • Не реагирует на зрительный контакт
  • Много падает или плохо ходит по лестнице
  • Теряет навыки, которые уже приобрел

Имейте в виду, что каждый ребенок уникален, и ваш ребенок может не преодолеть этого и к 5 годам, а время будет потеряно и быстрого, качественного результата достичь будет труднее. 
Наш центр «Веселые эльфы» специализируется на раннем развитии детей 2,5-7 лет. Особое внимание уделяется особенным детям с отклонениями в развитии (ЗПР, ЗРР, алалия, синдром дауна). Специалисты проведут диагностику развития малыша, определят степень соответствия возрастным показателям, предложат варианты коррекции и лечения.

Первая консультация со специалистами Бесплатная.

Записаться

Развитие — Материнство в Хабаровске

Теперь о развитии у ребенка интереса к миру природы. Малышам, естественно, все любопытно в окружающем мире, для них все в новинку, будь то муравей, буксирующий крошку, или улитка, медленно прокладывающая свой путь через влажный тротуар. Иногда это любопытство вас умиляет, а иногда нервирует, в основном, это связано с дефицитом времени или спешкой. Просто надо знать некоторые приемы, как удовлетворить любопытство вашего ребенка и при этом весело провести время. Вот некоторые из них:

— превратите некоторые дела в мини экспедиции. Совершите прогулку в продуктовый магазин под дождем, топая по пути по лужам и ловя капли дождя языком. Разглядывайте вместе формы облаков и делитесь своими ассоциациями – ребенок мог бы удивить вас тем, что он в них видит. Когда придете домой, сделайте какао с облаками взбитых сливок или картофельное пюре в виде облаков на ужин.

— готовьтесь к пикникам как к приключенческой поездке, приготовьте фантазийные и оригинальные бутерброды, вместе выберите подходящую одежду и обувь, какую-нибудь мягкую игрушку или куклу в качестве попутчика.

— соберите во время поездки на природу интересные дары природы в коробочку, которая будет служить хорошим воспоминанием об этом событии.

Работающие родители, скорей всего, будут чувствовать себя виновными, т.к. у них нет большего количества времени для творческих пикников и проектов – «Я вижу свою дочь только вечером и все, что мы сделали вчера вечером был совместный ужин и ванна перед сном!» Но с небольшим воображением, любой родитель – даже усталый – может превратить ужин в шведский стол, а ванну — в океан. Это все, что нужно вашему ребенку.

Если вы трудитесь в саду или в огороде и находите дождевого червя, божью коровку или пухлого жука, разрешите своему ребенку разглядеть насекомое и немного поиграть с ним (мягко, конечно) или поместите его в прозрачную емкость, таким образом, чтоб ребенок мог наблюдать за ним некоторое время, потом, естественно, выпустите его на волю. А дома можно почитать об этом насекомом, нарисовать, вылепить увиденных насекомых или сделать аппликацию.

Если вы гуляете по городу, поиграйте в «шпионов». Вы даете задание, например, найти человека с забавной шляпой, или красный автомобиль или большую рыжую собаку. Исторические достопримечательности также должны быть охвачены вашим вниманием и восхищением, несмотря на достаточно юный возраст вашего «исследователя».

Восхищение и интерес вашего малыша может иногда противоречить вашим собственным предпочтениям. Например, в зоопарке вы убеждаете ребенка «Посмотри на верблюда! Посмотри на слона!», но его внимание может быть сосредоточено на голубях и белках, совершающих набег на мусорные баки. Позвольте ему понаблюдать за ними тоже.

Маленьким исследователям нравятся преобразования, возможно, потому что они постоянно меняются сами. Начните наблюдать за звездами, объясните, что можно загадать желание, когда заметишь падающую звезду. Проверяйте луну каждый вечер в течение недели, обращая внимание ребенка на то, как изменяется ее форма и.д.

Также вы можете легко создать свои собственные преобразования:

— посадите бобовое или гороховое семечко в горшочек и ведите счет, пока оно не взойдет, не зацветет, не начнет давать плоды.

— поставьте веточку или отросток цветка в банку из прозрачного стекла — так ваш ребенок сможет наблюдать, как постепенно вырастают корни, и как потом вы посадите его в землю.

— поместите стебель сельдерея в чашку, наполненную водой, подкрашенной красным пищевым красителем, и посмотрите, сколько времени понадобится стеблю, чтобы стать красным как свекла.

— соедините кукурузный крахмал с водой, чтобы получилась пастообразная консистенция

— погасите пищевую соду уксусом, понаблюдайте за эффектными пузырьками. (Еще лучше превратите жидкое тесто в пирог.)

— покажите, если это возможно, птенца, клюющего изнутри яйцо, чтобы выйти из него или бабочку, выходящую из куколки и т.д. В конце концов, кубик льда, тающий на горячем тротуаре, столь же волнующий и интересный для ребенка.

— помогите своему малышу понять, как меняются времена года. Осень — можно собирать упавшие на тротуар листья дерева, посчитать их, сделать из них трафареты или панно. Лето — пускайте мыльные пузыри и смотрите, в какую сторону их уносит ветер. Зима — поставьте ведро на балкон или террасу и измеряйте палкой уровень снега. Весна — слушайте пение птиц и наблюдайте за первой листвой.

Конечно, времена года — это не только изменения природы, но также праздники и разные события: Новый год, Пасха, День победы и т.д. Ваш малыш может и не запомнить того, что вы делали в прошлом году, но т.к дети любят традиции, то, скорей всего, их память будет удерживать события, связанные именно с этими традициями. Как правило, в детских книжках есть множество разных стишков и песенок о временах года, которые малыши тоже очень любят и хорошо запоминают.

Что должен знать и уметь ребенок в 2 года

Как быстро летит время! Совсем недавно ваш малыш впервые улыбнулся, сделал первый шаг, а потом и сказал первое слово. А вот уже перед вами деловой двухлетний карапуз, который активно развивается и узнает мир. Что же должен знать и уметь ребенок в этом возрасте? Проверить это поможет наша статья.  

Непрерывное движение

Двухлетний малыш – это маленький подвижный шарик. В этом возрасте ребенок открывает для себя радость от занятий спортом и физических упражнений. Он обожает бегать, прыгать, лазить, ловить и бросать мячик. Одно из любимых занятий – подниматься и спускаться по лесенке, перепрыгивать через препятствия или покорять шведскую стенку. Обратите внимание, какое из упражнений малышу нравится больше всего, а потом включите его в зарядку. Чтобы совместить приятное с полезным, при проведении в физкульт-минутки попросите малыша показать, где верх, а где низ. 

Общайтесь словами, а не знаками

Два года – период не только физических открытий, но и активного становления речи. Ребенок уже умеет выражать свою мысль в двух-трех словах и составлять  простые предложения, используя в них местоимения и прилагательные («у меня большая машинка»). Также малыш уверенно произносит свое имя и имена друзей и близких родственников.  Чаще всего от двухлетнего ребенка можно услышать слова «что» и «почему». Юного почемучку интересует все вокруг – названия предметов, животных, растений и птиц. 

Считайте все, что видите

«Покажи, сколько тебе лет?» — так часто говорят родители, знакомя малыша с новыми друзьями. Демонстрируя два или три пальчика, ребенок уже показывает первые знания цифр и счета. В два года не стоит учить малыша всему числовому ряду, он все равно не сможет его запомнить, но зато легко назовет первые три цифры. 

 

Логические задания уже доступны!

Постоянное узнавание нового, запоминание и повторение стимулирует интеллект, по скорости развития которого малыш напоминает грибок. Если в год собрать кольца пирамидки по порядку без помощи мамы было сложно, то сейчас ребенок сможет сделать это сам. В два года при решении определенных задач ребенок уже активно использует логику и анализ: он может отделить животных от предметов, отличить одну игрушку от другой по цвету, собрать картинку или паззл. Также малыш классифицирует предметы не только по размеру, но и по форме, отличая круг или квадрат. Проверить знания малыша на эти темы вы сможете в наших упражнениях «

Кто тут самый внимательный?

Память и внимание двухлетнего ребенка также не стоят на месте. Все, происходящее вокруг, малыш запоминает как губка, а потом воспроизводит это в своих играх. Например, играя с собачкой или куклой, он будет стараться накормить ее, а потом уложить спать или вывести на прогулку. Также двухлетний малыш может рассказать о событиях вчерашнего дня или вспомнить сюжет любимого мультика. При развитии внимания немаловажную роль играет умение сосредоточиться, но иногда ребенку это очень сложно сделать. В этом возрасте внимание малыша рассеяно и неспособно концентрироваться больше 15 минут, иначе ребенку станет скучно. 

После прочтения этой статьи не бегите сломя голову тестировать знания ребенка. Помните, что ваш малыш — индивидуальность, он уникален. Если ребенок сейчас не может назвать все цвета по порядку или посчитать предметы, это не значит, что он отстает в развитии или вы плохо с ним занимаетесь. Дайте ребенку время раскрыть все свои таланты и возможности, верьте в него, не забывайте хвалить, объяснять и много-много повторять все изученное. Ведь новые знания усваиваются не моментально. Только при каждодневном повторении малыш выучит и запомнить все намного больше и быстрее.

 Анастасия Юрикова,

методист сайта IQsha.ru

этапы развития: 2 года

Какие этапы развития должен достичь мой ребенок к двум годам?

Ваш ребенок достигает второго года жизни и становится совсем маленьким, он начинает энергично ползать, начинает ходить и даже немного разговаривает. Изучение границ, установленных вашими правилами, а также ее собственных физических ограничений и ограничений в развитии займет у нее большую часть времени в следующие несколько лет.

Вот еще несколько важных моментов, на которые стоит обратить внимание.

Основные этапы движения

  • Прогулки в одиночестве

  • Тянет игрушки за собой при ходьбе

  • Переносит большую игрушку или несколько игрушек во время прогулки

  • Запускается

  • Стоит на цыпочках

  • Удар по мячу

  • Взбирается на мебель и спускается с нее без посторонней помощи

  • Подъем и спуск по лестнице, держась за опору

Основные этапы развития навыков рук и пальцев

  • Самопроизвольные каракули
  • Переворачивает емкость, чтобы вылить содержимое
  • Строит башню из четырех и более блоков
  • Может использовать одну руку чаще, чем другую

Языковые вехи

  • Указывает на объект или картинку, названную в его честь

  • Узнает имена знакомых людей, предметов и частей тела

  • Говорит несколько отдельных слов (от пятнадцати до восемнадцати месяцев)

  • Использует простые фразы (от восемнадцати до двадцати четырех месяцев)

  • Использует предложения из двух или четырех слов

  • Выполняет простые инструкции

  • Повторяет слова, подслушанные в разговоре

Когнитивные вехи

Социальные и эмоциональные вехи

  • Имитирует поведение других людей, особенно взрослых и детей старшего возраста

  • Все больше осознает себя отдельно от других

  • С большим энтузиазмом относятся к компании других детей

  • Демонстрирует растущую независимость

  • Начинает демонстрировать вызывающее поведение

  • К середине года эпизоды разлуки нарастают, затем исчезают

Наблюдение за здоровьем развития

Поскольку каждый ребенок развивается в своем определенном темпе, невозможно точно сказать, когда ваш ребенок совершенствует определенный навык.Контрольные этапы развития дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка, но не беспокойтесь, если он пойдет немного другим путем. Однако сообщите своему педиатру, если у него появятся какие-либо из следующих признаков возможной задержки развития для этого возрастного диапазона.

  • Не может ходить до восемнадцати месяцев

  • Не может развить зрелый паттерн ходьбы с пятки на носок после нескольких месяцев ходьбы или ходит исключительно на пальцах ног

  • Не произносит хотя бы пятнадцать слов к восемнадцати месяцам

  • Не использует предложения из двух слов к двум годам

  • Похоже, не знает функции обычных предметов домашнего обихода (щетка, телефон, звонок, вилка, ложка) к пятнадцати месяцам

  • Не имитирует действия или слова до конца этого периода

  • Не следует простым инструкциям до двух лет

  • Не может толкать колесную игрушку к двум годам

Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра.Ваш педиатр может порекомендовать различные варианты лечения в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.

Вехи развития через 2 года

Вехи движения

  • Самостоятельная прогулка
  • Тянет игрушки за собой во время ходьбы
  • Переносит большую игрушку или несколько игрушек во время ходьбы
  • Начинает бегать
  • Стоит на цыпочках
  • Пинает мяч
  • Взбирается на мебель и спускается с нее без посторонней помощи
  • Поднимается и спускается по лестнице, держась за опору
  • Вехи в использовании рук и пальцев
  • Самопроизвольные каракули
  • Переворачивает контейнер, чтобы вылить содержимое
  • Строит башню из четырех или более блоков
  • Может использовать одну руку чаще, чем другую

Языковые вехи

  • Указывает на объект или картинку, названную в его честь
  • Распознает имена знакомых людей, предметов и частей тела
  • Говорит несколько отдельных слов (на пятнадцать до восемнадцати месяцев)
  • Использует простые фразы (от восемнадцати до двадцати четырех месяцев). onths)
  • Использует предложения из двух или четырех слов
  • Выполняет простые инструкции
  • Повторяет слова, подслушанные в разговоре

Когнитивные вехи

  • Находит объекты, даже если они скрыты под двумя или тремя крышками
  • Начинает сортировку по формам и цвета
  • Начало воображаемой игры

Социальные и эмоциональные вехи

  • Подражает поведению других людей, особенно взрослых и детей старшего возраста
  • Все больше осознает себя отдельно от других
  • С большим энтузиазмом относится к компании других детей
  • Демонстрирует повышение независимости
  • Начинает демонстрировать вызывающее поведение
  • К середине года эпизоды тревоги разлуки усиливаются, а затем исчезают

Наблюдение за здоровьем развития

Поскольку каждый ребенок развивается в своем собственном темпе, невозможно точно сказать, когда ваш ребенок достигнет совершенства. данный навык.Контрольные этапы развития дадут вам общее представление об изменениях, которых вы можете ожидать по мере взросления вашего ребенка, но не беспокойтесь, если он пойдет немного другим путем. Однако сообщите своему педиатру, если у него появятся какие-либо из следующих признаков возможной задержки развития для этого возрастного диапазона.

  • Не может ходить к восемнадцати месяцам
  • Не может развить зрелую модель ходьбы пятка-носок после нескольких месяцев ходьбы или ходит исключительно на пальцах ног
  • К восемнадцати месяцам не говорит как минимум пятнадцать слов
  • Не использует два -словодные предложения к двум годам
  • Похоже, не знает функции обычных предметов домашнего обихода (щетка, телефон, колокольчик, вилка, ложка) к пятнадцати месяцам
  • Не имитирует действия или слова к концу этого периода
  • Не не следовать простым инструкциям к двум годам
  • Не могу толкать игрушку на колесах к двум годам

Что должен уметь делать мой ребенок в 2 года?

Воспитание настолько же полезно, насколько и сложно.Обладая обязанностью обучать своих детей начальному образу жизни, вы хотите, чтобы они учились и преуспевали с той же скоростью или развивались быстрее, чем другие дети их возраста.

Вам интересно, каких моторных и языковых навыков и каких-либо других этапов развития ваш ребенок должен был бы достичь сейчас, когда он еще совсем маленький? В приведенном ниже содержании мы отвечаем, что ваш ребенок должен уметь делать в два года, и обсуждаем, как раннее образование помогает вашему ребенку достичь вех в своем развитии.

К настоящему времени ваш
ребенок должен уметь координировать движения запястья, пальца и ладони, чтобы повернуть
дверную ручку или открутите крышку банки. Кроме того, он или она также может удерживать
мелок или карандаш, даже с неудобной хваткой. Тем не менее, теперь ваш ребенок
может попрактиковаться в рисовании линий и кругов на листе бумаги. Ниже приведены некоторые дополнительные
вехи двигательных навыков, которые ваш ребенок должен начать делать в два года.

  • Прыгает на месте
  • Переносит игрушки во время ходьбы
  • Бегает
  • Стоит на цыпочках
  • Пинает мяч
  • Взбирается на мебель и снимается без посторонней помощи
  • Строит башню из блоков из нескольких блоков
  • Начинает с предпочтением одна рука за другую при удерживании предметов
  • Выливает содержимое контейнера
  • Гуляет в одиночестве
  • Тянет игрушки сзади при ходьбе
  • Переносит большую игрушку или несколько игрушек во время ходьбы
  • Ходит вверх и вниз по лестнице, держась за опору
  • Бросает мяч сверху

Переходный
от детского лепета до формирования законченных слов, ваш двухлетний ребенок начнет
достичь большего количества языковых вех быстрее, чем когда-либо прежде.Ниже приведены некоторые из
речевые и языковые достижения, которые ваш ребенок должен начать развивать и
практикуется в два года.

  • Повторяет слова, подслушанные в разговоре
  • Создает словарный запас из пятидесяти или более слов
  • Распознает и называет знакомых людей, предметы, животных и части тела
  • Произносит несколько отдельных слов, например, кошка, собака, молоко, да и нет
  • Использует простые фразы, такие как «до свидания», «ночь-ночь» и «все готово».
  • Говорит, используя предложения из двух или четырех слов, такие как «Я хочу больше», «Я люблю тебя» и «Привет». , Мама »

Теперь, когда ваш
продолжительность концентрации внимания ребенка длится дольше, чем когда ему было 18 месяцев, он или
теперь она может с удовольствием следить за страницей книги и перелистывать ее,
участвуете больше, когда читаете вместе.Кроме того, вот еще несколько
вехи, которых ваш двухлетний ребенок должен достичь в когнитивном развитии.

  • Сортировка предметов по форме, размеру и цвету
  • Играет в простые, вымышленные игры
  • Находит объекты, даже если они спрятаны под двумя или тремя крышками
  • Указывает на объект или изображение, когда он назван в его честь, особенно в изображениях и книги
  • Завершает предложения и рифмуется в знакомых книгах
  • Выполняет простые инструкции из одного, двух или трех шагов, например: «Поднимите свою обувь и положите ее в шкаф.”

Несмотря на
клише о том, что ваш ребенок переживает «ужасных двоих», ваш малыш
на самом деле развивает и изучает социальные и эмоциональные навыки в невероятно
быстрый темп. Удивительно, как развивается мозг вашего ребенка.
сверхурочно, чтобы наладить все связи, которые им понадобятся на протяжении всей жизни. С вашей
ребенок усердно работает в игре, ниже приведены некоторые социальные и эмоциональные вехи, которые они
должен начать изготовление в двухлетнем возрасте.

  • Подражает другим, чтобы доставить им удовольствие, особенно взрослым и детям старшего возраста
  • Демонстрирует неповиновение и вызывающее поведение, например, говорит своей кукле или воображаемому другу «нет» или делает то, что ему или ей велено не делать.
  • Все больше осознает себя как отдельную личность. от других
  • С возрастающим энтузиазмом по поводу компании других детей
  • Демонстрирует растущую независимость
  • Начинает демонстрировать вызывающее поведение
  • К середине года усиливаются эпизоды разлуки, затем они исчезают
  • Играет в основном рядом с другими детьми, но начинает включать других детей, например, в погонях

В
событие, которое, как вы заметили, вашему ребенку еще предстоит пережить некоторые из этих важных моментов,
не расстраивайтесь.Это не ваша вина и не вина вашего ребенка. Ты
мог бы сделать все возможное, чтобы помочь своему малышу
в течение этого времени.
Иногда вашему ребенку требуется несколько дополнительных месяцев, прежде чем он попробует и научится новому.
навыки, и это совершенно нормально.

Однако
если ваш ребенок чрезмерно отстает в своем развитии, проконсультируйтесь с вашим
педиатр оценит текущий уровень вашего ребенка. Ниже приведены некоторые признаки возможных
задержка в развитии, когда вашему ребенку исполнилось два года.

  • Не может ходить
  • Не может развить зрелую модель ходьбы пятка-носок после нескольких месяцев ходьбы или ходит исключительно на пальцах ног
  • Не говорит как минимум пятнадцать слов
  • Не может использовать предложения из двух слов, например «пить молоко» например
  • Не знает функции обычных предметов домашнего обихода, таких как щетка, телефон, колокольчик, вилка и ложка
  • Не может имитировать действия или слова
  • Не следует простым инструкциям
  • Не может толкнуть игрушку на колесах
  • Проигрывает навыки, которыми они когда-то владели

An
дошкольное образование дает преимущества, которые
длиться всю жизнь, создавая потенциал для высокого успеха в будущем.Кроме того,
это способствует здоровому развитию мозга вашего ребенка, поощряет
социализации в безопасной среде, и подвергает их как разнообразию, так и
ценность отличий. При раннем обучении соответствующие инструменты и
технологии, специально предназначенные для вашего возраста, улучшат их
общее обучение и удержание.

Вдоль
с умственными, физическими и социальными преимуществами программы детского образования также обеспечивают
польза для здоровья. Получение качественной помощи в рамках программ для детей младшего возраста позволяет
влияют на обучение и развитие вашего ребенка.В результате регулярные
проверки зрения, слуха и развития гарантируют, что дети
взят под опеку.

Мы понимаем, что каждый ребенок уникален в своих способностях к обучению и учится с разной скоростью, чем другие. В Mansio Montessori все наши квалифицированные и опытные учителя усердно работают, чтобы познакомиться с детьми и дать им знания, необходимые для достижения успеха, — самостоятельно. Мы создаем хорошо подготовленную среду, чтобы раскрыть потенциал ребенка.

Если у вас есть какие-либо вопросы или вы хотите получить дополнительную информацию о нашем методе Монтессори, не стесняйтесь обращаться к нам и запланировать экскурсию по нашей школе!

Развитие вашего 24-месячного ребенка — BabyCentre UK

Что может делать мой малыш в этом месяце?

Вашему малышу исполняется два года — это большая веха.Теперь он может быть счастлив поделиться своим игровым пространством с другом или братом или сестрой. Это хорошие новости, если вы планируете отпраздновать ему день рождения.

Однако пока не ждите, что он поделится своими игрушками или будет играть вместе. По очереди класть блоки в башню будут недоступны для двухлетних детей. Ваш малыш, скорее всего, предпочтет играть один, но бок о бок с маленьким другом (Sheridan 2008: 35, Thomson Delmar Learning 2007). Он может любить следить за тем, что делает его друг!

В два года ваш малыш может систематизировать категории и расположить вещи по порядку.Фактически, для него может быть важно, чтобы все было сделано «правильно», и он будет счастлив посвятить время сортировке.

Когда вы читаете своему малышу, он сможет указать, скажем, на всех кошек или все воздушные шары на странице. Он сможет думать об этих вещах, потому что видел их в реальном мире. Но он не сможет выделить все «приятные» или «тяжелые» вещи. Это абстрактные понятия, которые ему пока недоступны.

Насколько хорошо мой малыш должен говорить?

Ваш малыш может поговорить с вами двумя или тремя предложениями.Его ощущение себя как отдельного человека растет, поэтому он будет говорить о себе. Он расскажет вам, что он делает, что ему нравится, а что не нравится. Постарайтесь не волноваться, если вы не всегда можете в точности разобрать, что он говорит. Важно то, что он хочет поговорить.

Ваш малыш не только сможет выражать более сложные идеи, но и лучше поймет из того, что вы говорите. Теперь он может следовать простым инструкциям, например: «Иди и посмотри, что принес почтальон».

Ваш малыш также поймет вас, когда вы попросите его что-то сделать, и объясните причину этого вопроса.Например: «Подойди сюда и сядь, я могу почистить тебе обувь» (Шеридан 2008: 34).

Ваш малыш будет подслушивать, пока вы болтаете с кем-нибудь (Sheridan 2008: 33). Однако вскоре он потеряет интерес и начнет требовать вашего внимания (RCSLT 2003).

Почему мой малыш постоянно задает вопросы?

Ваш малыш спрашивает «почему» по множеству причин (DoE 2010: 8, Thomson Delmar Learning 2007). Иногда ему нужно объяснение.Иногда он не знает других слов, чтобы выразить свое любопытство по поводу чего-либо. Иногда ему просто приятно, что он задает вопрос, на который дает пространный ответ.

Отвечайте на его вопросы и наберитесь терпения. Вы можете попробовать ответить на вопрос «почему?» вопрос с одним из ваших: «Как вы думаете, почему кошка убежала?» Таким образом, вы можете получить ключ к тому объяснению, которое он действительно ищет.

Когда мы должны переместить нашего малыша в большую кровать?

Нет установленного времени, когда вы должны переместить вашего малыша с его кроватки на кровать, хотя большинство детей делают это за некоторое время до того, как им исполнится три с половиной года.

Если уложить малыша в большую кровать, это избавит его от беспокойства о том, что он получит травму, если попытается вылезти из своей кроватки. Конечно, ваш малыш будет все время удивлять вас новыми вещами, которые он умеет делать. Итак, если вы не уверены, готов ли ваш малыш вылезти наружу, положите подушки на пол вокруг его кроватки. По крайней мере, тогда его первые несколько набегов должны быть для него безопасными.

После того, как вы уложите малыша в кровать, это означает, что он сможет свободно передвигаться ночью, если захочет.Если вас это беспокоит, вы можете поставить калитку на дверь спальни вашего малыша. Поставьте калитку до того, как ваш малыш переместится в свою кровать, чтобы у него было время привыкнуть к ней.

Используйте ограждение для кровати, чтобы малыш не упал с кровати, пока он спит.

Когда мой малыш будет готов к приучению к горшку?

Когда дело доходит до приучения к горшку, существует очень широкий возрастной диапазон. Итак, ваш малыш теперь может быть готов попробовать. Точно так же не нужно беспокоиться, если ваш малыш еще не проявил к нему интерес.Дети могут быть готовы к приучению к горшку в любое время от 18 месяцев до трех лет (NHS 2011).

Не пытайтесь приучить малыша к горшку, пока он не будет готов. Пусть задает темп. Обратите внимание на признаки того, что он начинает думать об этом, и тогда попробуйте его с горшком. Признаки того, что он готов, включают проявление интереса, когда вы идете в туалет, и ощущение дискомфорта, когда его подгузник мокрый или грязный. Он также может начать говорить вам, нужна ли ему моча (NHS 2011, Sheridan 2008: 31).

Перейдите к 25 месяцу, чтобы узнать, что ваш малыш может делать дальше!

Вернуться к 23 месяцу.

Список литературы

Отдел образования. 2010. Информация для родителей: речь, язык и потребности в общении .

Департамент образования, Икан, Афашич, Королевский колледж логопедов. www.education.gov.uk [Проверено в январе 2013 г.]

NHS. 2011. Помощь вашему ребенку в речи . NHS Choices — Руководство по беременности и родам. www.nhs.uk [Проверено в январе 2013 г.]

RCSLT. 2003. Помогите своему ребенку говорить . Королевский колледж логопедов.www.rcslt.org [файл в формате pdf, по состоянию на январь 2013 г.]

Шеридан М. 2008. От рождения до пяти лет: развитие детей . Лондон: Рутледж.

Thomson Delmar Learning. 2007. Отборочный тест на развитие в Денвере . Acade.cengage.com [файл в формате pdf, по состоянию на январь 2013 г.]

этапов развития — ваш ребенок от 18 до 24 месяцев

Независимо от их размера и формы, большинство малышей в возрасте от 18 до 24 месяцев достигают основных этапов развития примерно в одно и то же время.Следите за этими вехами, поскольку они являются важными этапами в развитии вашего ребенка.

Основные этапы физического развития и навыков

Большинство детей ясельного возраста ходят и, вероятно, бегают к 18 месяцам, и большинство из них начнут подниматься и спускаться по лестнице с вашей помощью.

Хотя ваш малыш, вероятно, будет любить играть рядом с другими детьми, он не всегда может хотеть играть с ними. Они станут лучше пинать или бросать мяч, рисовать карандашом и создавать конструкции из блоков.

К 24 месяцам ваш малыш, вероятно, предпочтет использовать одну руку над другой. Малыши этого возраста часто хотят есть и пить самостоятельно, используя ложку, чашку и, возможно, вилку.

Ваш ребенок может попытаться помочь вам раздеть его, сняв носки, обувь и одежду без пуговиц. Примерно с 18 месяцев ваш малыш может изменить свои привычки в еде, переедая, поскольку скорость его роста замедляется. Также нормально, что они привередничают в еде и демонстрируют сильные симпатии и антипатии (которые могут быстро измениться).

Подробнее о пищевых привычках малышей.

Ваш малыш может показать признаки готовности к приучению к туалету в 18 месяцев, а многие дети будут готовы примерно к 24 месяцам.

Эмоциональные вехи

В этом возрасте ваш ребенок начинает испытывать больше эмоций, таких как гнев, стыд и возбуждение. Они могут начать сознательно делать то, что вы им запретили. Но они также учатся думать о том, как они себя чувствуют, и справляться с этими эмоциями, которые могут привести к истерике.

Малыши используют истерики, чтобы справиться с трудными чувствами. К различным проявлениям «истерики» относятся:

  • очень зол
  • плачет, кричит или кричит
  • бросать или ломать вещи
  • убегает
  • пинки или иное агрессивное поведение
  • становится жестким
  • задержка дыхания или рвота

Важно, чтобы у вашего малыша было достаточно еды и сна. Ваш малыш должен спать от 12 до 13 часов в сутки, включая долгий ночной сон.Некоторым малышам требуется 1-2 сна в течение дня, в то время как другим этого не требуется.

Подробнее о сне и заселении.

Тревога разлуки обычно наиболее сильна примерно в 18 месяцев, поэтому вы можете заметить, что к 24 месяцам она становится менее интенсивной.

Основные этапы мышления и общения

Между 18 и 24 месяцами в мозгу вашего малыша развиваются нервные связи и проводящие пути, на которые влияет все, что они пытаются и чему учат, и их жизненный опыт.Они копируют вас и других людей и повторяют то, что слышат.

Ваш малыш, вероятно, начнет уметь:

  • Найди спрятанные вещи
  • сортировать формы и цвета
  • Полные знакомые стихотворения и части песен
  • наименований в книгах

Их языковые навыки тоже развиваются. Они экспериментируют с 1-7 новыми словами каждую неделю, чтобы описать то, что они видят, части своего тела и звуки животных. Они также начинают указывать на то, что узнают в книжках с картинками.

Ваш ребенок будет учиться понимать инструкции и следовать им и, скорее всего, начнет просить «еще» и говорить «нет» и «почему», когда его просят что-то сделать. К 24 месяцам большинство малышей знают около 50 слов и используют предложения из двух или более слов, чтобы описать свои потребности или то, что они видят.

Некоторые малыши связывают новые чувства, которые они испытывают, с такими словами, как «грустный», или выражают привязанность, обнимая или целуя вас или любимую игрушку. Подробнее о развитии речи у детей.

Помощь в развитии вашего малыша

Если вы поощряете и хвалите попытки заниматься новыми и существующими занятиями, ваш малыш обретет уверенность в том, что он сможет пробовать что-то новое, развивать новые навыки и расширять уже имеющиеся.

Вы можете помочь своему ребенку стать уверенным и независимым, оставаясь рядом, когда он исследует свое окружение.

Разговор с малышами и чтение вслух побуждает их попробовать использовать слова для общения.

Если вас это беспокоит

Вам следует обратиться к врачу или медсестре, если к 24 месяцам у вашего ребенка нет:

  • Используйте словосочетания из двух слов, например «пить молоко».
  • , кажется, знает, что делать с обычными вещами, такими как щетка, телефон, вилка или ложка
  • скопируйте свои действия или слова
  • следуйте простой инструкции
  • стабильно ходить
  • сохранить навыки, которые у них были когда-то

Прививки

В 18 месяцев они должны пройти вакцинацию против кори, эпидемического паротита, краснухи и ветряной оспы (ветряной оспы) (MMRV), вакцины против дифтерии, столбняка, коклюша и вакцины против Hib (Haemophilus influenzae типа b).

Узнайте больше об австралийской программе вакцинации.

Если у вас есть вопросы или вы беспокоитесь о развитии ребенка, обратитесь к врачу или медсестре.

Академическое обучение в возрасте 0–2 лет | Scholastic

Хотя никто не станет спорить с тем, что младенцы и дети ясельного возраста должны участвовать в академическом обучении как таковом, повседневный опыт действительно заложит основу для будущих академических навыков даже у маленьких детей. Фактически, младенцы приходят в мир, чтобы учиться! Например, посчитайте, сколько они спят.Большая часть сна младенцев связана с быстрым движением глаз (REM) или сном во сне. Для взрослых быстрый сон важен для закрепления знаний и, вероятно, выполняет ту же функцию у младенцев.

Ученые спорят, с каким количеством «знаний» мы родились. Однако недавние открытия показывают, что даже очень маленькие дети могут интуитивно воспринимать небольшие количества. Исследования, в которых изучается, как дети смотрят, и упражнения по привыканию (где более длительное время означает удивление), показывают, что младенцы, похоже, понимают концепцию 1, затем 2, а затем 3, включая распознавание, когда небольшие количества добавляются за ширмами.

Вы можете поддержать развитие математических навыков вашего ребенка, считая предметы в повседневной жизни, например, когда вы строите башню или кладете крекеры на перекус. Указывайте на каждый элемент во время его подсчета, чтобы ваш ребенок лучше понимал соответствие 1-1 (зная, что каждый элемент является отдельной единицей). Помогите своему ребенку сосчитать 1 на 1 в этом упражнении по «уборке». Используйте математические термины, такие как «еще один» или «ничего не осталось» во время еды. Спойте такие песни, как « 5 зеленых и пятнистых лягушек» или 10 в постели .Разыгрывайте песни, чтобы еще больше улучшить обучение! Подсчитайте, сколько яиц ваш ребенок сможет обнаружить в этой веселой онлайн-охоте за яйцами (не забудьте увеличить масштаб!). Возвращайтесь к одному и тому же изображению несколько раз и посмотрите, что помнит ваш ребенок! Это также отличное упражнение для визуального различения.

Что касается других навыков, которые дети развивают в течение первых трех лет, кажется, что язык и познание часто идут рука об руку. То есть младенцев начнут указывать на предметы и давать им имена в то же самое время, когда они начинают разделять предметы на категории.В 15 месяцев , например, младенцы возьмут небольшую коллекцию и рассортируют в ней один предмет (например, найдут все машины, оставив лошадей разбросанными по сторонам). В 18 месяцев они отсортируют несколько предметов (например, сделают кучу машин и кучу лошадей). Это происходит одновременно с расширением словарного запаса большинства детей, что позволяет им устно сортировать больше предметов по категориям. Таким образом, навыки и опыт в одной области развития влияют и расширяют навыки и опыт в другой области развития.Чтобы улучшить навыки категоризации вашего ребенка, попробуйте это онлайн-задание.

В течение первых 36 месяцев младенцы и малыши научатся сопоставлять формы, цвета и простые изображения предметов. Они научатся группировать или упорядочивать объекты (упорядочивать по одному измерению) в соответствии с конкретными характеристиками, такими как форма, размер или цвет. Дайте ребенку предметы разных размеров и поговорите о том, как они могут играть или организовывать их. Попробуйте это онлайн-задание и посмотрите, смогут ли они определить, какая птица снесла яйцо какого размера.По мере того, как ваш ребенок учится собирать пазлы, используйте это как возможность улучшить навыки решения проблем. Слои на языке, а также подписи на кусочках пазла делают это занятие по изучению языка! Чтобы расширить словарный запас вашего ребенка и научиться сортировке по критериям, попробуйте это задание. До того, как вашему ребенку исполнится три года, он, вероятно, сможет собирать головоломки из 3 и 4 частей и решать задачи, как подходить к более сложным головоломкам.

До того, как исполнится 3 года, большинство детей понимают концепцию большего, меньшего и длинного, могут указывать на части тела, когда их просят, и повторять 2–3 числа подряд.Некоторые знают свои основные цвета, свой алфавит и могут наизусть сосчитать до 5 или 10. Если хотите весело провести время в интерактивном формате ABC, посетите этот сайт. Они понимают основы причинно-следственной связи (например, если они бегут по скользкой поверхности, они могут упасть; если они уронят ложку, вы ее возьмете), а также то, как отвечать на запросы с помощью основных предлогов, таких как как вставлять или вынимать что-то. Некоторые понимают противоположности, такие как влажное и сухое или мягкое и твердое. Все эти концепции можно активно изучить в простых играх и опытах.Например, используя воронки, трубки и чашки для наливания, дети могут исследовать размер, форму, вес и объем с водой или песком (под присмотром). Это позволяет им заниматься решением проблем, формированием гипотез и экспериментированием. Не забывайте говорить с ребенком о том, как все работает (например, выжимать заправку для салата, чтобы она вышла), чтобы он мог продолжить изучение функций объектов.

Ваш 2,5-летний — The New York Times

Изначально эта история была опубликована 22 апреля 2019 года в журнале NYT Parenting.

В 30 месяцев ваш малыш начинает превращаться в человека. Скорее всего, она знает сотни слов. Она будет петь песни. Вместо требований, состоящих из одного слова, она будет складывать слова во фразы. У нее также будет мнение, которое часто будет отличаться от вашего. Она может быть горсткой физически и будет более чем способна самостоятельно исследовать мир.

Общайтесь лучше. Ваш 2½-летний ребенок сможет складывать слова во фразы. Кроме того, примерно в половине случаев он будет понятен другим.Он сможет выразить свое любопытство с помощью вопросов, которые начинаются со слов вроде «где». Он также будет использовать местоимения, которые различают его и других, например, «я» и «ты».

Двигайтесь. Большинство двух с половиной лет становятся довольно независимыми. Они могут помочь одеться. Они могут бросать мячи сверху вниз. Они могут (с помощью) чистить зубы, мыть и сушить руки.

Играйте с другими. Дети на этом этапе, вероятно, вовлечены в то, что мы называем «параллельной игрой».«На игровых площадках они будут играть вместе с другими, но независимо. Однако вскоре (а может быть, даже сейчас) они начнут участвовать в «социальной игре», где они начнут взаимодействовать с другими детьми.

Общайтесь более изощренными способами. У детей этого возраста может развиваться чувство юмора. Они будут смеяться над глупостями и пытаться рассмешить вас. Некоторые дети этого возраста также смогут сказать вам, когда им нужно пойти на горшок и они готовы пользоваться туалетом.

Наука вашего 2.5-летний

К 2,5 годам дети в значительной степени контролируют свое тело. Они могут на многое, включая прыжки, бег, подъем по лестнице и многое другое. Им уже не нужна ваша помощь, как раньше, и они будут ценить независимость и стремиться к ней. Есть причина, по которой многие называют этот возраст «ужасными двойками». Иногда они будут возмущаться вашим вторжением, потому что они хотят раздвинуть границы того, что они могут сделать самостоятельно. Это естественно, так что не принимайте это на свой счет.

Поскольку они усвоили основы, они будут пытаться делать более сложные вещи.Вместо того, чтобы подбрасывать мяч из-под руки, они собираются бросить его сверху. По крайней мере, они попробуют. Они хотят не только подниматься, но и спускаться по лестнице. К сожалению, это увеличивает риск получения травм, поэтому будьте осторожны, не оставляйте их одних даже с небольшим количеством воды. Утопление — основная причина смерти и травм у детей этого возраста.

На этом этапе вы, вероятно, заметили какие-либо проблемы со слухом и зрением, но все же неплохо понаблюдать за тем, что они делают. У большинства детей к этому возрасту довольно хороший слух и зрение.Они слышат нормально (но могут игнорировать вас). Они также хорошо видят и должны уметь сортировать предметы по цвету и форме.

Ваш ребенок, скорее всего, будет регулярно вас оглушать. Языковые навыки детей в этом возрасте просто феноменальны. Они будут быстро подбирать слова и превращать их в фразы. Пока вы не увидите, как маленький ребенок учится говорить, вы просто не сможете понять этот процесс. Если вы пытались выучить второй или третий язык, будучи старшим ребенком или взрослым, вы знаете, насколько это может быть сложно — даже с профессиональной помощью.Дети этого возраста просто делают это естественно.

Отчасти это вероятно потому, что им больше нечем заняться. Но есть убедительные доказательства того, что чем больше слов слышат дети, тем больше они узнают. Итак, поговорите со своим ребенком. Много.

Ваш ребенок также начнет замечать, что люди существуют вне его. Это будет представлено на его языке, когда он начнет использовать такие местоимения, как «я» и «ты». Ему также все больше будет нравиться присутствие других детей. Ему понравится играть вместе с ними, а иногда и подражать им.Он может вовлекать их в социальную игру больше, чем в 2 года. Но он также распознает своих товарищей по играм как «других» и может стать собственником игрушек или людей. Это нормально, не беспокойся.

Детей также неизбежно привлекают экраны и видео. Они невероятно интересны для детей. Большая часть доступных доказательств говорит о том, что просмотр видео и игры на устройствах бесполезны для детей и потенциально вредны, поэтому постарайтесь ограничить время, которое дети проводят в одиночестве, смотря и играя с экранами.

Часто задаваемые вопросы о 2,5-летних

Моя мама говорит, что в этом возрасте я могла говорить полными предложениями, которые могли бы понять все. Мой ребенок отстает?
Нет. Возможно, вы сейчас многое понимаете из того, что говорит ваш ребенок, но это потому, что вы все время рядом с ней! В этом возрасте большинство людей вне семьи могут понимать примерно половину того, что говорит ребенок. В будущем это станет лучше. Не переживай.

Я продолжаю устраивать игровые свидания, но моему ребенку, похоже, неинтересно играть с другими детьми.Играет сама. Я должен волноваться?
Нет. Дети этого возраста часто участвуют в «параллельной игре», когда они играют вместе, но независимо от других. Это совершенно нормально. Со временем это изменится.

Мой сын не интересуется приучением к горшку. Он отстает?
Не обязательно. Попытки научить ребенка пользоваться туалетом могут иметь неприятные последствия. Обычно гораздо лучше дождаться появления признаков готовности — как эмоциональной, так и физической. Никогда не бывает плохой идеей поговорить об этом со своим врачом, но некоторые дети избавляются от подгузников гораздо позже, чем сейчас.

Моя дочь отстает от моего сына на тот момент. Значит ли это, что что-то не так?
Нет. Казалось, что у моего первого ребенка навсегда останется только одно слово. Это было «тьфу», он указывал на все и использовал это. Мы раньше шутили, что это как «смурф» в старом мультфильме. К 3 годам мой третий ребенок, похоже, уже знал слова, достаточные для словаря. Сегодня они оба учатся в классах художественного языка с отличием.

Как вы можете поддержать развитие вашего ребенка

  • Никто не знает вашего ребенка лучше вас.Вы настоящий эксперт! Если у вас есть какие-либо проблемы, обсудите их со своим врачом, даже если он о них не спрашивает. Это известно как «наблюдение», и это один из основных способов, с помощью которых педиатры выявляют задержки в развитии у детей.

  • Я не могу не подчеркнуть важность того, чтобы ваш ребенок никогда не оставался одного возле воды. Утопление случается гораздо чаще, чем вы думаете, и требуется совсем немного стоячей воды, чтобы представлять опасность для вашего ребенка.

  • Поощряйте игру с другими детьми.Это займет время, но ваш ребенок многому научится, наблюдая за другими детьми и общаясь с ними.

  • Продолжай говорить, читать и петь ей. Ее языковые навыки развиваются. Чем больше вы открываете ей язык, тем больше она будет учиться и использовать.

Когда волноваться

  • Дети должны улучшать языковые навыки в это время, и, учитывая, что это критический период, мы не хотим, чтобы они пропустили его.

Share Post:

About Author

alexxlab

Recommended Posts

No comment yet, add your voice below!

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *