Галанта рефлекс: РЕФЛЕКС ГАЛАНТА В ДИАГНОСТИКЕ СПИНАЛЬНЫХ НАРУШЕНИЙ У НОВОРОЖДЕННЫХ | Загородникова

Содержание

рефлекс Галанта — это… Что такое рефлекс Галанта?

  • рефлекс Гааба
  • рефлекс Галасси

Смотреть что такое «рефлекс Галанта» в других словарях:

  • Рефлекс Галанта брюшной — Удар молоточком по верхней передней подвздошной ости вызывает сокращение мышц живота. Рефлекторная дуга замыкается в D7 – D12 сегментах спинного мозга. Описал в 1926 г. Galant. Рефлекс физиологический …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • Рефлекс Галанта новорожденных — При штриховом раздражении кожи вдоль позвоночника, по паравертебральной линии, новорожденный выгибается в ту же сторону. Вызывается в первые месяцы жизни. Рефлекс физиологический …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • Рефлекс Галанта с двуглавой мышцы плеча — Сгибание предплечья в ответ на сдавливание середины двуглавой мышцы плеча. Рефлекторная дуга замыкается в С5 – С6 сегментах спинного мозга. Описал Galant. Рефлекс физиологический …   Энциклопедический словарь по психологии и педагогике

  • Рефлекс — I Рефлекс (лат. reflexus повернутый назад, отраженный) реакция организма, обеспечивающая возникновение, изменение или прекращение функциональной активности органов, тканей или целостного организма, осуществляемая при участии центральной нервной… …   Медицинская энциклопедия

  • Галанта рефлекс — (И. З. Галант, отеч. невропатолог) физиологический рефлекс: перекрестное или двустороннее сокращение мышц живота при перкуссии верхней передней подвздошной ости …   Большой медицинский словарь

  • Врождённые физиологические рефлексы — Основные безусловные рефлексы новорождённого и грудного ребёнка делятся на две группы: сегментарные двигательные автоматизмы, обеспечивающиеся сегментами мозгового ствола (оральные автоматизмы) и спинного мозга (спинальные автоматизмы), и… …   Википедия

  • Врожденные физиологические рефлексы — Основные безусловные рефлексы новорождённого и грудного ребенка делятся на две группы: сегментарные двигательные автоматизмы, обеспечивающиеся сегментами мозгового ствола (оральные автоматизмы) и спинного мозга (спинальные автоматизмы), и… …   Википедия

Карта сайта

  • Противодействие коррупции









  • Оплата услуг









  • Получение путевок









  • О санатории
    • График заездов









    • Мероприятия









    • Документы

      детский ортопедический санаторий пионерск, ортопед, заболевания опорно-двигательного аппарата, сколиоз, лечение оперативное и консервативное, ортопедия, искривление позвоночника, деформация таза










    • Новости санатория









    • История санатория

      Санаторий «Пионерск» – крупное санаторное учреждение ортопедического профиля (на 300 коек), способное решать вопросы диагностики, оперативного и консервативного лечения заболеваний опорно-двигательного аппарата с последующей реабилитацией.










    • Корпуса

      Санаторий «Пионерск» – крупное санаторное учреждение ортопедического профиля (на 300 коек), способное решать вопросы диагностики, оперативного и консервативного лечения заболеваний опорно-двигательного аппарата с последующей реабилитацией.










    • Лечебные отделения

      Санаторий «Пионерск» – крупное санаторное учреждение ортопедического профиля (на 300 коек), способное решать вопросы диагностики, оперативного и консервативного лечения заболеваний опорно-двигательного аппарата с последующей реабилитацией.










    • Оборудование









    • Отзывы









    • Противодействие коррупции









    • Часто задаваемые вопросы









    • Вакансии









    • Платные услуги







14.

Галанта рефлекс

Если
провести пальцем между лопаткой и
позвоночником новорожденного, возникает
изгибание туловища дугой от раздражения.

Появляется
на 3-4-й день после рождения, физиологичен
до 4 месяцев.

БЕЗУСЛОВНЫЕ
УСТАНОВОЧНЫЕ РЕФЛЕКСЫ И ПРИМИТИВНЫЕ
ДВИЖЕНИЯ

Безусловные
рефлексы этой группы представляют
собой сложные взаимообусловлен­ные
движения в ответ на проприоцептивные
сигналы. Их исследование в динамике
имеет большое значение для оценки
формирования двигательных функций
ребенка первого года жизни.

1. Бертельса кукольных глаз симптом

При
повороте головы ребенка в сторону
глазные яблоки движутся в противополож­ном
направлении. При опускании головы они
поворачиваются вверх и наоборот.

Физиологичен
в течение 4-5 дней жизни.

2. Рефлексы
формирования взора и содружественных
движений глазных яблок

Преходящее
косоглазие физиологично до 6-10-недельного
возраста. Нистагм глазных яблок может
наблюдаться в норме до 1 месяца.

Анизокория,
нарушение зрачкового рефлекса на свет,
симптом Грефе (при опускании глазных
яблок верхнее веко отстает в движении)
являются патологическими симптомами
и встречаются при родовой травме,
гидроцефалии, энцефалите.

3. Вилли заходящего
солнца феномен

При
быстром переводе ребенка из горизонтального
положения в вертикальное глаз­ные
яблоки поворачиваются вниз и внутрь,
а над радужкой появляется полоска
склеры.

Наиболее
физиологичен в первые 2 недели после
рождения, иногда встречается до 3
месяцев.

4. Ландау верхний
рефлекс

Ребенок
в положении на животе поднимает голову,
верхнюю часть туловища и руки. Формируется
к началу 4-го месяца жизни.

5. Ландау нижний
рефлекс

Ребенок
в положении на животе разгибает и
поднимает ноги. Формируется к 5-6-му
месяцу.

6. Бауэра ползания
рефлекс

В
положении на животе ребенок отталкивается
ножками от приставленной к подош­вам
ладони. Появляется на 3-4-й день жизни,
угасает после 4 месяцев.

Описан
также безусловный рефлекс плавания.

7. Рефлекс опоры,
туловищная выпрямляющая реакция

Возьмите
ребенка за подмышки, подержите его на
весу, а затем поставьте. При этом обратите
внимание, как он выпрямляет ноги во
всех суставах и стоит (всей подошвой
или на пальцах). При соприкосновении
стоп с опорой происходит рефлекторное
выпрямление туло­вища и головы.

Рефлекс
опоры (положительная реакция опоры)
физиологичен до 1-2-х месяцев. Ту­ловищная
выпрямляющая реакция (выпрямляющий
рефлекс с туловища на голову) наблюда­ется
отчетливо к концу первого месяца жизни.
При опоре на кончики пальцев следует
запо­дозрить спастический парапарез.

8. Балдуччи-Пейпера поднимательная реакция

Положите
ребенка на живот и прикоснитесь к его
подошве. Обратите внимание, как он
выпрямляет эту ногу. Реакция является
вариантом рефлекса опоры и асиммет­рична
при парезах.

9. Автоматической
походки рефлекс

Ребенка
ставят на опору, удерживая, в вертикальном
положении. При наклоне вперед ребенок
делает шаговые движения. Физиологичен
до 1,5 месяцев.

10. Тонический
лабиринтный рефлекс в положении на
спине

Положите
ребенка на спину так, чтобы голова его
была в срединном положении. Обратите
внимание на повышение тонуса разгибателей
спины и ног. Руки могут быть от­ведены
или полусогнуты и приведены к туловищу.
После этого подведите свою ладонь под
его голову и, приподнимая ее, попытайтесь
пригнуть к груди. При активном реф­лексе
сгибание затруднено. Одновременно со
сгибанием шеи глаза непроизвольно
под­нимаются вверх. Рефлекс выявляется
в. течение первого месяца жизни.

11. Тонический
лабиринтный рефлекс в положении на
животе

Положите
ребенка на живот, при этом его голова
и руки сгибаются к груди, а ноги — к
животу. Для определения степени
напряжении сгибателей туловища и
конечностей подве­дите свою ладонь
под лоб ребенка и разогните его голову,
отведите руки в плечевых суста­вах
и разогните в локтях. Затем разогните
ноги в тазобедренных и коленных суставах.

Рефлекс
определяется до 2-х месяцев и в последующем
формирует сгибательную ус­тановку
нижних конечностей.

12. Тонический
шейный симметричный рефлекс

Положите
новорожденного на спину, подложите
руку под голову и, наклоняя ее впе­ред,
попытайтесь присадить его. При этом
руки ребенка сгибаются и приводятся к
туловищу, ноги разгибаются, повышается
тонус в приводящих мышцах бедра. Рефлекс
выявляется в первые два месяца. Он
формирует разгибательную установку
для нижних конечностей.

13. Магнуса-Клейна
асимметричный шейный тонический рефлекс

При
повороте головы в сторону происходит
разгибание конечностей, к которым
об­ращено лицо и сгибание противоположных
(поза фехтовальщика). В норме встречается
не­постоянно, при патологии центральной
нервной системы ярко выражен.

14. Установочные
шейные и туловищные рефлексы

(рефлексы
положения)

Положите
ребенка на спину и поверните его голову
в сторону.

1.
Вслед за поворотом головы одномоментно
и в ту же сторону поворачиваются плечи,
туловище и таз (поворот «блоком» в
первые 3-4 месяца).

2.
Вслед за поворотом головы происходит
изолированный поворот сначала грудного
отдела, а затем — тазового (поворот с
торсией). Выявляется с 5-6 месяцев до 2
лет.

При
детском церебральном параличе
рефлекторный поворот с торсией выявляется
с 3-5 лет.

15. Робинзона
хватательный рефлекс

(тонический
рефлекс сгибания)

Положите
ребенка на спину и вложите свои пальцы
в его ладонь. При этом он захва­тывает
и удерживает их. В таком положении
ребенка можно приподнять. Рефлекс
определя­ется до 2-3 месяцев, отсутствует
при дисфункции периферических нервов,
асимметричен при травме плечевого
сплетения. Обнаруживается после 4-6
месяцев при поражении центральной
нервной системы.

Патологические
рефлексы
обнаруживаются при
поражении пирамидного пути. Наи­более
часто выявляются рефлексы Бабинского,
Россолимо, Бехтерева, Оппенгейма.
Следует помнить, что у детей до 1-1,5 лет
рефлекс Бабинского может быть
физиологическим.

При
оценки нарушений моторики ребенка
первых лет жизни важное значение
прида­ется соответствию его двигательных
возможностей критериям моторного
развития.

Выявление
расстройств координации движений у
детей раннего возраста представ­ляет
немалые трудности. Дети, родившиеся с
нарушениями функций мозжечка, всегда
от­стают в моторном развитии в связи
с утратой статических функций. Проверка
симптома Ромберга, пальце-носовой.
коленно-пяточной проб у детей раннего
возраста не удается. О состоянии
мозжечковой функции судят по устойчивости
при ходьбе, стоянии, сидении, по движению
ручки к игрушке, попытке взять игрушку,
дотронуться пальцем до той или иной
заданной части игрушки.

Гиперкинезы
выявляются как при наблюдении за
ребенком, находящимся в покое, так и
при его активных движениях.

Рефлексы новорожденных, рефлекс Моро, сосательный рефлекс, бабинского рефлекс, Галанта

Рефлексы новорожденного в норме

Когда вы гладите своего малыша, обнимаете, берете на руки – вы признаетесь ему в любви. А еще проверяете рефлексы новорожденного, чтобы убедиться: малыш развивается правильно.

Фото 1 Рефлекс Галанта

Такой гибкий!

Проведите пальцем вдоль позвоночника с правой стороны (на расстоянии сантиметра от него). Малыш выгнется дугой в ответ на ваше прикосновение и подожмет правую ножку. Так он будет реагировать до полугода, а затем автоматизм постепенно исчезнет. Педиатры считают рефлекс Галанта важным показателем развития нервной системы.

Фото 2 Рефлекс Моро

Держу себя в руках

Положите малыша на спинку и хлопните ладонями по кровати рядом с его головой. Он раскроет кулачки, разведет руки в стороны и резко обнимет себя ими. Ножки пи этом либо вытянет, либо прижмет к животу. Проходит автоматизм к 4-му месяцу. Ученые говорят, что именно рефлекс Моро подтверждает принадлежность человека к отряду приматов: реакция вызвана необходимостью схватиться за маму в опасной ситуации.

Фото 3 Сжимаю пальчики

Сжимаю пальчики

Во время массажа стоп ребенок подгибает пальчики? Это правильно! Такая реакция будет проявляться до конца 3-го месяца.

Фото 4 Развожу пальчики 

Грудничок разводит пальчики на ногах веером лишь тогда, когда вы касаетесь внешней стороны стопы или пяточки. Этот автоматизм проходит к 5-му месяцу.

Малыш постоянно выпрямляет пальчики? Врачи называют это рефлексом Бабинского. В большинстве случаев он отсутствует.

Фото 5 Автоматизм Бауэра 

Ползаю

Когда ребенок лежит на животе, подставьте свою ладонь ему под стопы. Он оттолкнется ножками и продвинется вперед. Иногда ему достаточно небольшой опоры (например, одного лишь вашего пальца), чтобы набрать скорость. Он может упереться и в прутья кровати, и в бортик пеленального столика. Так что не оставляйте малыша без присмотра. Автоматизм Бауэра активен до 4-го месяца. Затем он угасает.

Фото 6 Сосательный рефлекс

Умею сосать

Этот рефлекс появляется у младенца первым: на УЗИ можно увидеть, как он сосет пальчик. После рождения малыш оттачивает свое мастерство. Едва вы коснетесь соском его губ, как он тут же начнет пить молоко. Такая реакция сохраняется и после года. Еще один автоматизм связан с поиском груди. Погладьте мизинцем уголок рта малыша. Он повернется в эту сторону и оттопырит нижнюю губу.

Фото 7 Хожу

Хожу

Поднимите малыша под мышки (стопы должны лишь прикасаться к поверхности). Затем слегка наклоните его вперед: непоседа сделает несколько шагов. Некоторые перебирают ногами так, словно поднимаются по лестнице. Реакция сохраняется до 8 месяцев. Скрещивание ног или отсутствие рефлекса автоматической ходьбы говорят о проблемах в поясничном отделе.

Фото 8 Автоматизм Робинсона 

Хватаю и не отдаю

Что бы вы ни вложили в маленькую ладошку, обратно получите это с трудом. Младенец зажимает в ручке край простыни, ваши волосы, погремушки. Так проявляется хватательный автоматизм Робинсона. Угасает этот рефлекс к 4-му месяцу. А на смену ему приходит сознательное хватание и удерживание предметов.

Работа с ранним рефлекторным опытом: нейропсихологическое знание в практике школьного психолога

Статья:

Актуальность и востребованность раннего развития в современном мире безусловна, правда вот результаты неоднозначны. Родители с ранних лет уделяют много времени развитию интеллекта: раннему обучению чтению, запоминания образов иностранных слов, счету, забывая о необходимости развития физического.

Наши дети лишены возможности последовательно и в необходимой мере развивать нейронные связи головного мозга в процессе отработки своих базовых врожденных рефлексов, т.е. ранний рефлекторный опыт у них не получается реализовать «как природой задумано» – скорое отлучение от груди, пеленание, обкладывание подушками, усаживание, фиксирование, ходунки, прыгунки, манежи, кресла и переноски, да мало ли современных гаджетов, мешающих детям нормально развиваться с точки зрения овладения своим телом, отработки рефлексов, формировании полноценной нейронной связи (интеграции рефлекса)?

А что происходит в школах? В школу приходит уже 6-7 летний ребенок, историю развития которого уже трудно восстановить при необходимости коррекционных мероприятий. Меняется наша жизнь, меняется общество, меняются требования, предъявляемые к детям разных возрастов.

Растет количество обращений к специалистам психологам, дефектологам, логопедам, нейропсихологам по проблемам обучения и развития детей, причиной тому многочисленные факторы экзогенного и эндогенного характера.

Коррекционные программы становятся эффективней при индивидуально-ориентированном подходе, но не каждый специалист может позволить себе работать индивидуально, особенно в школах с большим количеством детей.

Работа с рефлекторным опытом ребенка является эффективным методом помощи, который носит индивидуализированный характер и обращается к раннему этапу (фундаменту) в развитии ребенка, на котором строится не только моторное, но и интеллектуальное.

Современные подходы и практика работы нейропсихологов и кинезиологов позволяют диагностировать «неотработанность» того или иного рефлекса и с помощью определенных техник и упражнений помочь ребенку в его гармоничном развитии.

Уникальность метода заключается в том, что проработку рефлексов можно реализовывать на любой стадии развития ребенка. В школе это лучше всего реализовывать в тандеме «психолог-логопед-учитель физкультуры». Разработка единого направления с детьми, требующими внимания и коррекции, может показать хорошие ощутимые результаты.

Первичные рефлексы: рефлекс Моро, верхний и нижний хватательные рефлексы, поисковый глотательный и сосательный рефлексы, ассиметричный шейный тонический рефлекс, лабиринтный тонический рефлекс, автоматическая реакция (защитный рефлекс), шейная выпрямляющая реакция, рефлекс автоматической походки, спинальные рефлексы (Галанта и Переса) – проходят определённые этапы развития: возникают, живут, используются и активируются снова и снова, оформляются, смещаются на следующий этап в развитии движений, исчезают, оставляя сформированные паттерны движений, которые в дальнейшем будут автоматизироваться и совершенствоваться.

Что происходит, если рефлекс не был активизирован или не прошел какой-то из этапов развития? У ребенка появляются проблемы и трудности на физиологическом и психо-эмоциональном уровне:













 

Проблемы и трудности ученика

Коррекция проводиться через опыт рефлекторного движения и упражнения

Рефлекс

На физиологическом уровне

На психо- эмоциональном уровне

рефлекс Моро

Трудно держать рот закрытым, гиперсаливация, проблемы с дыханием, слабость позы: ребенок ложится на стол, переминается с ноги на ногу, сгибается во время сидения; проблемы с речью, поверхностное дыхание, снижена концентрация внимания, низкая помехоустойчивость, кривошея

Трудности с опорой на самого себя, доверие к себе и к миру, неверие в свои силы, трудности с принятием ответственности, пугливость, сниженная стрессоустойчивость

Стимуляция органа равновесия за счет движения головы во все стороны с открытыми и закрытыми глазами, гимнастика мозга

верхний и нижний хватательные рефлексы

Синкенизии кистей рук при двигательной активности, напряженная кисть во время письма, трудности с опорой на открытые ладони, гипо- или гипертонус в ногах и руках, бег на цыпочках

Жадность/транжирство, опускание/удерживание в отношениях, зависимость/созависимость

Стимуляции конечностей при помощи предметов и материалов, массажи, гимнастика мозга

поисковый глотательный и сосательный рефлексы

Скрежет зубами, речевые трудности, гиперсаливация, рвотный рефлекс

Грызут ногти, ручки, карандаши, ластики и проч. , пищевые трудности, «малоежки»/зависимость от еды, нарушение критичности, трудности с дифференциацией плохого/хорошего, пригодного/вредного

Массаж лица, осознанная еда, гимнастика мозга

ассиметричный шейный тонический рефлекс

Нарушение координации «глаз-рука», трудности с автоматизацией навыков письма и чтения, недостаточное восстановление после сна, нарушение координации «лево-право», трудности в усвоение навыков езды на велосипеде и плавания

Неуверенность в принятии решения, неуверенность в системе норм и ценностей, проблемы с самостоятельностью, сложности с установлением границ, дефицит уважения самого себя и других, неуравновешенность процессов давать/брать, автономия и вовлеченность, сложность с пониманием «чего я хочу»

Стимуляция органа равновесия при повороте головы справа на лево, при одновременном сгибании рук и ног, гимнастика мозга

симметричный шейный тонический рефлекс

Разбалансировка «верх-низ», трудности удержания вертикального положения тела (горбиться, ложиться на стол, качается на стуле), проблемы со спиной, втягивают шею, пропущен этап ползания

Хитрый или робкий, делает все не так (не к месту, не вовремя), трудности с началом чего-то нового, клоуничание

С использованием гимнастики мозга и при стимуляции органа равновесия при подъеме и опускании головы

лабиринтный тонический рефлекс

Проблемы с дыханием (прерывистое, со свистом), затруднения при движении глаз, астигматизм, расходящееся косоглазие, боли в области шеи, бедер

«Я-победитель», много злости, агрессии/все время сдается, отсутствие аутентичности

Гимнастика мозга, гравитационная стимуляция

автоматическая реакция (защитный рефлекс)

Трудности с постановкой руки при письме

Свобода выбора, дефицит уверенности

Пальчиковая гимнастика, эспандеры, гимнастика мозга

шейная выпрямляющая реакция

Сложность поддержания позы в положении сидя

Жесткость, ригидность/чрезмерная мягкость, флексибильность, нет понимания, когда остановиться, а когда идти до конца, низкая мотивация к обучению

Катания, игры в одеяле, гимнастика мозга

рефлекс автоматической походки

Особенность походки (носоки или тяжелая поступь), плоскостопие, завал стопы

Пойти вперед или отступить, готов ли я использовать свои возможности и потенциал

Упражнения с отработкой баланса походки, массаж, гимнастика мозга

спинальные рефлексы (Галанта и Переса)

Нервность, излишняя подвижность, не любят тесную одежду, боятся щекотки, сложности с контролем мочевого пузыря, невнимательность при слушании, ассиметрия осанки, проблемы пересечения срединной линии тела, мнестические трудности, трудности перехода со строчки на строчку при чтении

Трудно подчиняться дисциплине и контролю, не признают авторитетов

Массаж спины, поясницы, гравитационные упражнения, гимнастика мозга

Важно учитывать и постуральные рефлексы (при необходимости их описание можно добавить). Однако важной мыслью работы является то, что к 6-7 годам организм ребенка сформирован определённым образом, обработанность того или иного рефлекса можно установить и скорректировать, построив систему занятий нескольких специалистов (классного руководителя, психолога, логопеда, учителя физической культуры), учет данных особенностей в работе с детьми даст результаты незамедлительно:

  • Устойчивость и концентрация познавательных процессов;
  • Профилактика утомляемости;
  • «Усадка» класса;
  • Коррекция детей, неготовых к обучению

  Вся информация взята из открытых источников.
Если вы считаете, что ваши авторские права нарушены, пожалуйста,
напишите в чате на этом сайте, приложив скан документа подтверждающего ваше право.
Мы убедимся в этом и сразу снимем публикацию.

Комплекс упражнений для погашение тонических рефлексов

Комплекс упражнений для погашение тонических рефлексов

9 Февраля 2017

Комплекс упражнений для погашение тонических рефлексов.  

Прежде чем перейти непосредственно к упражнениям, необходимо ответить на вопрос: что такое тонические рефлексы? 

Это рефлексы, которые регулируют положение тела и, отмечаются у младенцев на первом году жизни. По мере взросления рефлексы исчезают и уступают место осознанным движениям. Случаи, когда рефлексы не исчезают, как часто бывает у детей с ДЦП, являются патологичными. Родителям необходимо быть внимательными и при первых признаках отклонений, проводить комплекс мер для гашения тонических рефлексов, одной из которых является физическая нагрузка, 

Рефлексы активизируются и сосуществуют с патологическим мышечным тонусом. 

Лучшим способом подавления тонических рефлексов является специальная рефлексонормализующая гимнастика. 

Рефлексонормализующая гимнастика – это набор специальных упражнений, которые помогают нормализовать мышечный тонус ребенка, и привести его в соответствие с моторным, эмоциональным и интеллектуальным развитием. Данная методика позволяет восстановить работу костно-мышечной и нервной систем ребенка без хирургического вмешательства и применения лекарственных препаратов. Гимнастика может использоваться не только профессиональными врачами, но и дома, обученными родителями. 

В рефлексонармализующей гимнастике используются упражнения, не обучающие движениям, а нормализующие тонус, и тренирующие установочные рефлексы, которые должны быть у здорового ребёнка. При таком подходе у ребёнка после нормализации тонуса, необходимые навыки переворотов, присаживания, ползанья, стояния и ходьбы появляются самостоятельно.

В данном материале собрано небольшое количество упражнений для компенсации и борьбы с тоническими рефлексами. Вы можете выполнять их самостоятельно, но мы рекомендуем перед началом тренировок проконсультироваться с инструктором ЛФК. Это необходимо чтобы подобрать правильную силу и амплитуду движений, а также получить дополнительные рекомендации. 

Упр. 1. Конечности больного с помощью постоянного легкого потряхивания группируют в положение максимального сгибания, голову приводят к груди в среднем положении, руки сгибают на груди, а ноги либо приводят к животу, либо, при высоком тонусе приводящих мышц, слегка разводят. Такое положение способствует растягиванию ранее укороченных мышц, а дополнительные постоянные покачивания в этом положении способствуют расслаблению и нормализации мышечного тонуса. 

Упр. 2. Исходное положение как в первом упражнении. Голова согнута, подбородок касается груди, ноги согнуты в коленях и подтянуты к животу. Руки выпрямляем и укладываем вдоль туловища, ладошка открыта. Удерживать в таком положении ребенка от нескольких секунд до нескольких минут, постепенно увеличивая время нахождения в данной позе. 

Упр. 3. Исходное положение то же. Ноги и голова в согнутом положении. Руки выпрямляем в локтевых и плечевых суставах и вытягиваем вверх за голову. Удерживаем ребенка в таком положении от нескольких секунд до нескольких минут, постепенно увеличивая время. Если влияние тонических рефлексов и, как следствие, сопротивление ребенка велико, возможно для выполнения упражнений вам потребуется помощь второго человека. 

Упр. 4. Исходное положение лежа на животе на горизонтальной поверхности. Ноги вытянуты, опора на предплечья, ладошка открыта. Установите руки ребенка так, что бы угол изгиба в локте равнялся 90 градусам. Удерживайте ребенка в таком положении и сначала пассивно (с вашей помощью) осторожно поворачивайте голову ребенка в стороны – налево, направо, вверх, вниз. Затем просите его поворачивать голову самостоятельно, удерживая тело ребенка в исходном положении. Задача добиться, что бы движения головы автоматически не вызывали движений туловища и конечностей. 

Упр. 5. В исходном положении на животе, с подложенной под грудь подушечкой, ребенку удерживают голову в среднем положении и проводят пассивные выпрямления рук с опорой на ладонь. 

Упр. 6. Упражнение на большом мяче. Ребенок лежит животом на мяче, руки вытянуты вдоль мяча, ноги вытянуты вдоль мяча и разведены. Качание на мяче взад-вперед, с боку на бок. 

Упр. 7. Упражнение на мяче. Ребенок лежит на спине, ноги вытянуты вдоль мяча (придерживать рукой). Голова откинута назад, руки расслаблены и откинуты за голову. Прокатывание на мяче взад-вперед.

Упр. 8. В исходном положении на четвереньках с мячом или валиком под грудью. Если у ребенка резко выражено подошвенное сгибание стоп, их следует опустить за край опоры. Пассивно проводится сгибание головы, удерживая выпрямленные руки и согнутые ноги. 

Упр. 9. В исходном положении на четвереньках с мячом или валиком под грудью с разогнутыми ногами и согнутыми в локтевых суставах руками, проводится пассивное разгибание головы и удержание согнутых рук и разогнутых ног. 

Упр. 10. Ребенок лежит на спине. Вслед за пассивным поворотом головы ребенка медленно поворачивают в ту же сторону его плечи и туловище. 

Упр. 11. Малыш лежит на спине. Вслед за пассивным поворотом нижних конечностей и таза медленно поворачивают в ту же сторону плечи. 

Упр. 12. В исходном положении лежа на спине. Ноги максимально разведены и развернуты кнаружи и упираются в бедра занимающегося, проводят пассивные присаживания. 

Упр. 13. Ребенок стоит на столе спиной к инструктору так, чтобы пятка свешивалась. Одна нога сгибается в колене и удерживается в этом положении инструктором. Затем ребенка наклоняют вниз с резким поворотом туловища за одноименную с ногой руку. Ребенок рефлекторно делает обратный поворот туловища и, выпрямляя ногу, поднимается. 

Источники: 
http://dcpmama.ru/ltr-sshtr-ashtr.html
http://dcp-krug.ru/index.php/encyclopedia/62-dcp/268-tr
https://ru.wikipedia.org
http://dcpmama.ru/gimnastika-dlya-ustraneniya-toniche..

Основные рефлексы у новорожденных детей

Безусловные рефлексы новорожденных

У новорожденного нет личного опыта и навыков, на которые можно опираться в выборе пищи или поиске безопасных условий. Но зато природа наделила его безусловными рефлексами, которые помогают пережить процесс рождения и послеродовой адаптации.

Многие из них угаснут, а некоторые останутся на всю жизнь. У здорового младенца безусловные рефлексы присутствуют и выражены ярко, так что родители сами могут убедиться, как они работают. Какие существуют безусловные рефлексы новорожденных, и как их обнаружить?

Сосательный рефлекс

Этот безусловный рефлекс новорожденного необходим для грудного вскармливания, но срабатывает не только при сосании груди.

Если вы введете палец или соску в рот ребенку на 3-4 см, он начнет делать ритмичные сосательные движения.

Это один из самых важных рефлексов, который может отсутствовать только при парезе лицевых нервов, тяжелом соматическом состоянии и глубокой умственной отсталости. Одни педиатры считают, что сосательный рефлекс угасает к году, другие – что он действует до 3-4 лет жизни, а значит потребность в сосании и грудном вскармливании сохраняется до дошкольного возраста. Американский антрополог Кэтрин А.

Деттвайлер и вовсе отметила, что естественные сроки сосания груди намного дольше — этот безусловный рефлекс новорожденного может сохраняться даже до 7 лет, если мама продолжает кормить.

Поисковый рефлекс

Поисковый или рефлекс Куссмауля – еще одно условие успешного грудного вскармливания.

Если вы погладите уголки губ младенца, он опустит губу, отклонит язычок и повернет голову в сторону раздражителя. Если надавить на середину верхней губы, то его ротик откроется и головка разогнется. Надавите на середину нижней губы – голова согнется и опустится нижняя челюсть.

У голодного малыша рефлекс особенно четкий и проявляется симметрично, он наиболее выражен в возрасте 3-5 месяцев.

Хоботковый рефлекс

Если легко похлопать по губкам малыша пальцем, он выпятит их вперед «хоботком».

Таким образом проявляется работа круговой мышцы рта – ключевого сосательного мускула. По мнению специалистов, этот безусловный рефлекс актуален в первые 2-3 месяца жизни, а затем угасает, но может встречаться и до трехлетнего возраста.

Ладонно-ротовой рефлекс

Это явление еще называют рефлексом Бабкина, а заключается оно в том, что если на ладони малыша надавить подушечками пальцев, то голова его движется вперед, по направлению к тому, кто проверяет рефлекс, а ротик открывается.

Как и поисковый, этот безусловный рефлекс новорожденного особенно выражен перед кормлением и сохраняется до двух месяцев. Его асимметрия или стертая картина наблюдаются только при поражении ЦНС или парезе рук.

Хватательный рефлекс

Вложите свои указательные пальцы в ладони малыша – он рефлекторно сожмет ручки в кулачки, да так крепко, что цепляясь может даже повиснуть.

Такая реакция наблюдается на первой неделе жизни и постепенно исчезает к 3-4 месяцам. Ее еще называют рефлексом Янишевского и Робинсона.

Подошвенный рефлекс

Также известен как рефлекс Бабинского. Если погладить края стопы младенца снаружи, его пальчики раскрываются веером, а подошвы сгибаются с тыльной стороны.

У здорового ребенка эти движения энергичны и симметричны, рефлекс наблюдается до двух лет.

Рефлекс опоры и автоматической ходьбы

Если вы поддержите малыша в вертикальном положении, он выпрямит ножки и будет «стоять», а будучи при этом наклоненным вперед начнет переступать ножками. Многие малыши при этом перекрещивают стопы, что тоже вариант нормы. Рефлекторная ходьба может сохраняться по разным данным от 2 до 12 месяцев.

Рефлекс ползания

Если вы положите малыша на живот и прикоснетесь ладонями к подошвам его ног, то малыш оттолкнется от них, как от опоры, и поползет вперед.

Это действие активирует все зоны головного мозга и развивает координацию движений. Поэтому педиатры рекомендуют стимулировать безусловный рефлекс новорожденного ежедневно во время массажа или зарядки.

Рефлекс Галанта

На 5-6 день после рождения вы сможете наблюдать такую картину: если положить малыша на живот и провести пальцем сверху вниз вдоль его позвоночника, отступив от центра на 1 см влево, ребенок выгибает спинку вправо.

И наоборот, проводите пальцем справа – малыш поворачивается влево. Таким образом можно тренировать координацию движений, укрепить связь между полушариями головного мозга.

Но к 3-4 месяцам реакция обычно пропадает.

Защитный рефлекс

Многие мамы боятся выкладывать младенца на живот, но как минимум один раз для проверки защитного рефлекса это делать стоит, так вы убедитесь, в еще одном умении вашего малыша. Положите ребенка на живот – и он сразу повернет голову в сторону.

Таким образом он сможет дышать даже если будет находиться в положении «ничком». Рефлекс действует с первых часов жизни и пропадает примерно к 1,5 месяцам.

Рефлекс Переса

Эта реакция тела показывает работу спинного мозга, проявляется на первой неделе жизни и угасает к 3-4 месяцам.

Положите малыша на живот, проведите пальцем по спине в направлении от копчика к шее с небольшим надавливанием. Малыш поднимет голову и таз, прогнет спинку и согнет ножки в коленях.

Асимметричный рефлекс

Рефлекс также может выступать элементом ежедневной гимнастики, поскольку его стимуляция развивает вестибулярный аппарат.

Поверните голову малыша направо – и он разогнет ручку и ножку с правой стороны, а с левой – наоборот согнет. Рефлекс сохраняется до 3-4 месяцев.

Симметричный рефлекс

Если аккуратно нагнуть головку малыша, чтобы она коснулась груди, то ручки согнутся, а ножки – разогнутся. Такая стимуляция подготавливает ребенка к сознательному ползанию, но рефлекс исчезает к 3-4 месяцам.

Лабиринтный установочный рефлекс

Также известен как рефлекс Ландау, реакция способствует переходу ребенка из горизонтального положения в вертикальное.

Если малыша подвесить свободно лицом вниз, он поднимает голову, его спинка и ноги разгибаются, он может даже выполнять плавательные движения.

Рефлексы новорожденного

Под действием этого же рефлекса ребенок поднимает и удерживает голову в положении на животе. Такие движения полезны для освоения навыков ползания и ходьбы.

Рефлекс Моро

Еще известен как «рефлекс объятий».

Услышав резкий звук, ребенок вначале раскидывает руки в стороны, разжимает пальчики и выпрямляет ножки, а затем возвращается в прежнее положении и даже немного обнимает себя. Этот двухфазный рефлекс наблюдается до пятимесячного возраста.

У недоношенных деток, малышей с легкой асфиксией, травмами, полученными во время родов или при болезнях проявление двигательных рефлексов может ослабевать. Поэтому оценка рефлекторных реакций может многое сказать о состоянии младенца.

Впрочем не стоит пугаться, особенно если вы делаете проверку самостоятельно. Возможно проявлению безусловных рефлексов мешает то, что малыш попросту сытый и сонный. В любом случае, о том, все ли в порядке, вам скажет медицинский специалист.

Рефлекс ходьбы (шаговый)

Двигательные функции ребенка закладываются задолго до его рождения, уже в утробе матери. Внутриутробное движение рук и ног приводит к тому, что в момент рождения ребенок начинает двигаться.

Мышечное и структурное развитие, достигнутое в утробе, вкупе с нервным контролем позволяют младенцу осуществлять движения сразу при появлении на свет.

В первые часы после рождения у ребенка наблюдаются: шагательный, хватательный, плавательный рефлексы, рефлекс ползания и др. Задатки пренатального внутриутробного движения плавно переходят в постнатальное (после появления ребенка на свет).

У новорожденного отсутствуют движения, направленные на сохранение определенной позы. У него преобладает тонус мышц-сгибателей. В состоянии покоя пальцы его обычно сжаты в кулачки, а ноги подтянуты к животу. Отдельные движения конечностей отрывисты и резки.

При соприкосновении стопы с твердой поверхностью ребенок начинает выполнять медленные примитивные движения, напоминающие ходьбу.

Безусловные физиологические рефлексы новорожденного редуцируются в течение нескольких месяцев, что необходимо для правильного развития. Например, развитие моторных навыков кисти невозможно без угасания хватательного рефлекса. Прогностическая ценность отклонений, обнаруживаемых при оценке безусловных рефлексов, весьма невелика.

При опоре на стопы во время легкого наклона тела кпереди ребенок делает шаговые движения.

Шаговый рефлекс в норме хорошо вызывается у всех новорожденных и исчезает к 2 месяцам жизни. Оценка рефлекса автоматической ходьбы очень важна для врача, так как помогает выявить место поражения нервной системы и ее степень.

Тревожными признаками являются отсутствие рефлекса автоматической ходьбы или ходьба на «цыпочках» с перекрестом ног.

У новорожденного нет готовности к стоянию, но он способен к опорной реакции. Если держать ребенка вертикально на весу, то он сгибает ноги во всех суставах. Поставленный на опору ребенок выпрямляет туловище и стоит на полусогнутых ногах на полной стопе. Положительная опорная реакция нижних конечностей является подготовкой к шаговым движениям. Если новорожденного слегка наклонить вперед, то он делает шаговые движения (автоматическая походка новорожденных — прим.

biofile.ru). Иногда при ходьбе новорожденные перекрещивают ноги на уровне нижней трети голени и стоп. Это вызвано более сильным сокращением аддукторов, что является физиологичным для этого возраста и внешне напоминает походку при детском церебральном параличе.

Реакция опоры и автоматическая походка физиологичны до 1-1,5 месяцев, затем они угнетаются и развивается физиологическая астезия-абазия. Только к концу 1-го года жизни появляется способность самостоятельно стоять и ходить, которая рассматривается как условный рефлекс и для своего осуществления требует нормальной функции коры больших полушарий.

У новорожденных с внутричерепной травмой, родившихся в асфиксии, в первые недели жизни реакция опоры и автоматическая походка часто угнетены или отсутствуют. При наследственных нервно-мышечных заболеваниях реакция опоры и автоматическая походка отсутствуют из-за резкой мышечной гипотонии.

Новорожденный уже умеет ходить! Шаговый рефлекс в действии

У детей с поражением ЦНС автоматическая походка задерживается надолго.

Формирование ходьбы начинается с попыток переступать (примерно в 5 месяцев). К 8 месяцам дети уже хорошо переступают, Делая большое количество шагов, если их поддерживать под мышки. Затем они начинают ходить, держась двумя руками за перила, Подвижный стул или поддерживаемые взрослыми.

От 9 до 11 месяцев ходьба становится возможной и при поддержании ребенка только за одну ручку. К году, а иногда и позже они научаются ходить совершенно самостоятельно, делая сначала несколько шагов и, наконец, преодолевая большие расстояния.

Сидение, стояние, вставание, ходьба представляют собой сложные двигательные акты, построенные по типу цепных рефлексов.

Овладение ими и произвольное выполнение их ребенком свидетельствуют о больших успехах в развитии у него моторики.

Спинальный рефлекс Галанта и СДВГ

Недавние исследования показывают прочную связь между сохраненными примитивными рефлексами и такими симптомами СДВГ, как ерзание и неспособность к концентрации.

Рефлексы — это бессознательные движения мышц, возникающие в ответ на определенные раздражители. Например, если вы дотронетесь до горячей плиты, ваше тело автоматически отдернет руку. Младенцы рождаются с набором рефлексов, называемых «примитивными рефлексами», потому что они берут начало в самой примитивной части мозга и предназначены как для защиты их от вреда, так и для подготовки к более поздним проблемам развития, таким как сидение и ползание.Примеры примитивных рефлексов включают моро, рефлекс «испуга», при котором ручки ребенка вылетают из их бока, если они чувствуют, что падают. Примитивные рефлексы должны исчезнуть в течение первого года жизни и заменяться сознательными рефлексами более высокого уровня.

Сохраненные рефлексы и их эффекты

Иногда примитивные рефлексы продолжают сосуществовать вместе с высшими рефлексами. Это может быть связано со многими факторами, включая травматические роды, подвывих шеи, хронические инфекции уха и недостаток времени на животик.Дети, которые не ползут, также могут сохранять рефлексы.

Укрепление примитивных рефлексов в младенчестве создает в мозгу пути, которые являются строительными блоками для дальнейшего развития. Когда младенцы пропускают стадии развития, например, избегая стадии ползания или ползания, некоторые пути в головном мозге не развиваются должным образом. Недавние исследования показывают сильную связь между сохраняющимися примитивными рефлексами, особенно рефлексом Моро и спинальным рефлексом Галанта, и СДВГ.

Спинальный рефлекс Галанта

Этот рефлекс заставляет ребенка выгибать бедро наружу, если поглаживают поясницу рядом с позвоночником.Его цель — стимулировать движение и развивать диапазон движений в бедре при подготовке к ходьбе и ползанию. Некоторые специалисты также считают, что это вызывает мочеиспускание, и именно поэтому младенцы часто мочатся, когда подгузник закреплен на бедрах. Спинальный галантный рефлекс должен исчезнуть к девяти месяцам, и задержка после этого момента приводит к таким проблемам, как ночное недержание мочи, ерзание и неспособность сидеть на месте, кратковременная потеря памяти или неспособность сконцентрироваться.

Прошлые и текущие исследования показывают, что у детей с СДВГ часто сохраняется спинальный галантный рефлекс без статистической разницы в уровне удержания между мальчиками и девочками.

Переобучение мозга

Исследователи предполагают, что характерные симптомы СДВГ, такие как ерзание и плохое внимание, могут быть напрямую связаны с сохранением спинального галантового рефлекса, и поэтому лечение должно быть сосредоточено на повторном обучении движений или изменении паттерна.

Мозг чрезвычайно пластичен. Проводя тело через физические движения на стадии развития, которая была пропущена, мозг поощряется к развитию связей, которые должны были быть сформированы в младенчестве.Это приводит к высвобождению и замене примитивных рефлексов рефлексами высокого уровня. Переобучение мозга показывает большие перспективы в качестве лечения и даже лекарства от СДВГ.

В Центрах достижения баланса мозга после того, как мы определим, какие процессы мозга недостаточно развиты с помощью всесторонней оценки, мы создадим индивидуальный план для вашего ребенка, чтобы улучшить нейронные связи и заложить основу для правильного функционирования мозга. Соответствующие возрасту нейронные связи и функции приводят к усвоению инфантильных рефлексов, которые больше не подходят для развития и могут тормозить прогресс вашего ребенка.Вы будете поражены физическими и академическими успехами вашего ребенка во время нашей программы.

Чтобы узнать больше о том, как программа Brain Balance Programme может помочь вашему ребенку полностью раскрыть свой потенциал, свяжитесь с нами через Интернет или найдите ближайший к вам центр.


Наслаждайтесь этими статьями по теме

Сохраненные примитивные рефлексы и задержка развития
Примитивные рефлексы и СДВГ
Психиатрические симптомы, связанные с серьезными двигательными проблемами

Что такое сохраненный спинномозговой галант и почему он заставляет моего ребенка шевелиться и корчиться в классе?

В этой статье содержится важная информация о сохранении спинномозгового рефлекса Галанта и о том, как он влияет на внимание и концентрацию внимания ребенка в классе.Партнерские ссылки включены для вашего удобства. Комплексные стратегии обучения (ILS) — это учебный и академический центр. Напоминаем, что ILS не является поставщиком медицинских услуг, и ни один из наших материалов или услуг не обеспечивает диагностику или лечение определенного состояния или учебной проблемы, которую вы можете увидеть у своего ребенка или учащегося. Если вы ищете диагноз или лечение для своего ребенка или ученика, обратитесь к квалифицированному специалисту, который проведет оценку состояния ребенка.

Глубоко внутри утробы зародыша двадцатинедельного возраста проявляет признаки зарождающегося примитивного рефлекса, называемого спинальным Галантом.Этот важный рефлекс способствует развитию слуховой обрабатывающей системы плода, а в дальнейшем позвоночный галант помогает сохранять равновесие и координацию, когда ребенок начинает ползать и ползать.

Спинальный рефлекс Галанта играет активную роль в процессе родов, облегчая движения тазобедренного сустава младенца по родовым путям. Его развитие у плода и новорожденного в значительной степени контролируется многими примитивными рефлексами, которые возникают, а затем интегрируются в другую зрелую реакцию или движение.Промежуток времени этого великого развития почти как наблюдение увертюры с целым оркестром, играющим в его отдельных частях. У некоторых инструментов будут собственные соло, в то время как другие всегда играют мелодию. Спинальный галант проявляется немного позже, чем другие рефлексы, но нельзя упускать из виду важность этого рефлекса.

Потенциально общая успеваемость в школе может пострадать в результате примитивного рефлекса, который просто все еще присутствует.

Если спинномозговой рефлекс Галанта не интегрируется после рождения ребенка, вы заметите некоторые из следующих признаков, когда ребенок достигнет школьного возраста:

  • Симптомы СДВГ
  • Проблемы с письменными и устными инструкциями
  • Часто теряет фокусировку
  • Не могу спокойно сидеть
  • Часто делает домашнее задание или смотрит телевизор, лежа на полу
  • Более высокая вероятность недержания мочи, когда ребенок приучен к горшку
  • Не любит заниматься спортом или другими физическими упражнениями
  • Тяготеет к свободной одежде вокруг бедер

Подумать только, каждый момент в школе может быть потенциально неприятным для ребенка с неинтегрированным спинальным рефлексом Галанта.Такая простая вещь, как откидывание на спинку стула в школе, может активировать реакцию, заставляя ребенка двигаться и покачиваться. Ремень или пояс на одежде ребенка также может вызывать реакцию снова и снова в течение дня, заставляя ученика вкладывать больше умственной энергии в успокоение своего тела, вместо того, чтобы впитывать информацию, которую вводит учитель.

Если остается мало или совсем не остается энергии для передачи информации в рабочую память и, в конечном итоге, в долговременную память, успеваемость в школе начинает снижаться.

Важная роль позвоночника Галант

Когда вы держите новорожденного в подвешенном состоянии лицом вниз в положении лежа, проведите пальцем вниз по одной стороне нижней части позвоночника. Это заставит бедро с той же стороны согнуться в сторону касания, демонстрируя сгибание в сторону. Если одновременно поглаживать обе стороны нижнего отдела позвоночника, это может активировать рефлекс и вызвать мочеиспускание.

Этот рефлекс пропадает?

Спинальный рефлекс Галанта сохраняется у ребенка в течение примерно шести месяцев после рождения.Затем он должен интегрироваться и бездействовать. Если спинномозговой рефлекс Галанта сохраняется у ребенка через год, это потенциально может рассматриваться как признак неврологической проблемы.

Спинальный рефлекс Галанта интегрируется примерно через 6 месяцев после рождения.

Признаки того, что у малыша может быть задержка позвоночника Галанта, включают борьбу с стоянием, ходьбой и бегом. Этот рефлекс поддерживает развитие мышц нижней части спины, области таза и ног. Это неотъемлемая часть подготовки, помогающая ребенку развить координацию движений.У малыша может быть неуравновешенная походка и он может часто спотыкаться.

Признаки у детей младшего и дошкольного возраста

  • Неуравновешенная походка
  • Борется с бегом
  • Несогласованный подъем по лестнице в течение длительного времени
  • Часто ездит

Когда ребенок с сохраненным спинномозговым рефлексом Галанта достигает возраста, необходимого для посещения школы, он или она могут испытывать серьезные проблемы с сосредоточенностью и концентрацией в целом. Плотная одежда и даже материалы определенной текстуры могут вызвать рефлекторную реакцию на спине и вызвать ерзание и корчение.Это увеличивает гиперчувствительность ребенка к любой тактильной стимуляции. Из-за этих переживаний ребенку может быть трудно сосредоточиться как на устных, так и на письменных инструкциях.

Потенциально общая успеваемость в школе может пострадать в результате примитивного рефлекса, который просто все еще присутствует. Часто сохраненный спинномозговой рефлекс Галанта у детей старшего возраста ошибочно диагностируется как СДВГ. СДВГ также может присутствовать, но во многих случаях проблемы с вниманием возникают из-за дискомфорта, связанного с наличием рефлекса.

… каждый момент в школе может быть потенциально неприятным для ребенка с неинтегрированным спинальным рефлексом Галанта.

В книге « « Симфония рефлексов »Бонни Брандес» она специально рассматривает проблемы, которые могут возникнуть при сохранении позвоночника Галанта. В книге Брандес говорит:

«Сохранение позвоночника Галанта связано с многочисленными проблемами: трудности с контролем ног при ходьбе и беге, часто приводящие к неприязни к спорту; предрасположенность к сколиозу и другим аномалиям позвоночника; гиперчувствительность к тактильной стимуляции, которая вызывает беспокойство в классе и предпочтение лежать вместо сидения во время занятий; проблемы с сосредоточенностью, концентрацией и успеваемостью в школе; плохая кратковременная память и умственная утомляемость; нарушение мелкой координации движений, особенно почерка; и ночное недержание мочи.”

Упражнения для предотвращения сохранения спинального рефлекса Галанта

Если вы проверили у своего ребенка или учащегося на предмет спинального галантного рефлекса и уверены, что он сохранился, им могут быть полезны специальные упражнения, которые могут интегрировать рефлекс, который должен был засыпать, когда они были младенцами. Интеграция рефлексов может улучшить внимание и концентрацию ребенка, его беспокойство и дискомфорт в классе.

Электронный курс «Сохраненные примитивные рефлексы 101» предлагает полезные упражнения и содержит видео, инструкции и изображения, которые потенциально могут помочь с сохраненными рефлексами.Электронный курс предлагается только два раза в год, поэтому присоединяйтесь сейчас, чтобы сэкономить место!

Сопутствующие товары


Integrated Learning Strategies — это центр в штате Юта, который помогает обычным детям и детям с трудностями в учебе добиваться успехов в учебе. Наши услуги предоставляют детям нетрадиционные программы репетиторства в районах округа Дэвис, Кейсвилля, Лейтона, Сиракузы, Фармингтона и Сентервилля. Области, в которые можно найти интегрированные стратегии обучения, включают: репетиторов по чтению в Кейсвилле, репетиторов по математике в Кейсвилле, репетиторов Common Core в Кейсвилле, репетиторов в Юте, Юта Программы репетиторства

Нейро / Рефлексы | Ясли для новорожденных | Стэнфордская медицина

Нейро / рефлексы | Ясли для новорожденных | Стэнфордская медицина

Гипотония

Оценка тонуса может производиться как по осанке, активности младенца, когда его никто не беспокоит, так и по прикосновению к ребенку.Младенцы с нормальным тоном не будут чувствовать себя «вялыми», когда их держит экзаменатор. Младенец на фото выше — гипотоник. Когда этого ребенка подняли, экзаменатору пришлось оказывать гораздо большую поддержку голове и плечам, чем обычно, чтобы ребенок не выскользнул из ее рук. Обратите внимание на то, как обе руки откидываются назад (вместо того, чтобы держать их согнутыми), и кажется, что грудь ребенка накрывает руку врача.


фото Janelle Aby, MD

Гипотония

Вот тот же младенец в подвешенном состоянии.Обычно у новорожденных в этом положении наблюдается выпуклое искривление позвоночника, но не до такой степени. Здесь голова опускается намного ниже, чем можно было бы ожидать, и экзаменующий чувствует, что младенец может легко выскользнуть из ее руки без дополнительной поддержки. В данном случае гипотония была вызвана трисомией 21.


фото Janelle Aby, MD

Рефлекс укоренения

Рефлекс укоренения можно вызвать, поглаживая щеку пальцем.Новорожденный в ответ поворачивает голову в сторону, которую поглаживают, и открывает рот, как будто готовый есть. Хотя иногда это может показаться трудным в первые несколько дней, оно становится сильнее в течение первых недель или двух.


видео Деб Стил

Рефлекс укоренения

Вот еще один новорожденный демонстрирует рефлекс укоренения.


видео Деб Стил

Сосательный рефлекс

В этом ролике младенец показывает, как легко можно вызвать сосательный рефлекс.Как только ребенок чувствует большой палец у своих губ, он начинает сосать. Сосание — это успокаивающее средство для младенцев; Экзаменатор может воспользоваться этим рефлексом (и его способностью успокоить суетливого ребенка), позволив младенцу пососать палец или соску во время обследования.


видео Жанель Аби, MD

Сосательный рефлекс

При оценке сосательного рефлекса новорожденного обследующий должен учитывать качество и силу сосания.У недоношенных детей более вероятно, что сосательный рефлекс кажется несогласованным или слабым. Другие младенцы вначале кусают больше (что затрудняет грудное вскармливание!). Потирание неба подушечкой пальца обследуемого или сильное поглаживание в передне-заднем направлении под подбородком может помочь стимулировать сосательный рефлекс у ребенка, который медленно заводится.


видео Жанель Аби, MD

Защитный рефлекс

Даже при рождении у новорожденного появляется защитный рефлекс.Когда глаза и нос аккуратно прикрываются тканью, ребенок выгибается и пытается отодвинуть предмет, вызывающий нарушение, руками. Младенцы будут реагировать на предметы, затрудняющие носовое дыхание, аналогичным образом. Иногда молодые матери обеспокоены тем, что их младенцы не могут дышать во время кормления грудью, потому что кажется, что нос заблокирован самой грудью, но этот рефлекс предотвращает это. Младенец, который не может дышать, оторвется от груди.


видео Деб Стил

Моро Рефлекс

Рефлекс Моро (также известный как «рефлекс испуга») легко вызвать у новорожденного, осторожно потянув руки вверх, а затем внезапно отпустив их.Младенец вытягивает пальцы и руки в стороны и затем часто плачет. Нет необходимости поднимать младенца с кровати, хотя иногда плечи могут быть немного приподняты. Рефлекс возникает из-за внезапности стимула, а не из-за расстояния падения. Асимметричный или отсутствующий Моро вызывает беспокойство. В таких случаях следует учитывать травму плечевого сплетения или верхней конечности или лежащую в основе патологию ЦНС.


видео Жанель Аби, MD

Хватательный рефлекс стопы

Хватательный рефлекс также сильно проявляется в стопах новорожденного.Поглаживание середины стопы вызовет рефлекс — пальцы ног загибаются и, кажется, цепляются за большой палец обследуемого. Это не то же самое, что отрицательный рефлекс Бабинского. Тот же самый младенец раздвинул бы пальцы ног и поднял бы большой палец вверх, если бы ступню поглаживать сбоку. Хватательный рефлекс присутствует до 2–3-месячного возраста.


видео Жанель Аби, MD

Галант Рефлекс

Галантный рефлекс вызывается подвешиванием младенца в положении лежа — ступни не должны касаться кровати.Затем поглаживают сторону спины в головном направлении. Младенец отреагирует движением бедер в сторону, на которую была произведена стимуляция.


видео Жанель Аби, MD

Асимметричный тонический шейный рефлекс

Когда голова младенца повернута в одну сторону, руки на короткое время принимают положение «фехтовальщика», при этом рука на той же стороне, что и лицо, направлена ​​в сторону, а рука за головой согнута в локте.Этот рефлекс присутствует примерно до 6-7 месяцев. Обязательный тонический шейный рефлекс, при котором младенец «запирается» в позе фехтовальщика при повороте головы, является аномальной находкой.


видео Деб Стил

Шаговый рефлекс

Один из наиболее интересных примитивных рефлексов — это шаговый рефлекс.Когда младенца подвешивают в вертикальном положении, касаясь ступней стола, а затем переводят в положение наклона вперед, одна нога поднимается, а затем шагает вперед, делая очевидное движение при ходьбе.


видео Жанель Аби, MD

Дрожащие движения

Этот младенец нервничает. Дрожь чаще всего возникает у младенца, который в остальном выглядит неплохо, в первый день жизни.Наиболее частой причиной является гипогликемия, поэтому любому ребенку с таким видом деятельности при обследовании следует проверить уровень глюкозы. В некоторых случаях уровень глюкозы будет нормальным, а нервная дрожь будет временным идиопатическим признаком. Однако важно помнить о других медицинских причинах нервозности. К ним, среди прочего, относятся гипокальциемия и отказ от наркотиков.


видео Жанель Аби, MD

Дрожащие движения

У этого младенца была сильная постоянная нервозность на экзамене.В этом случае нервозность была связана с раздражительностью, субфебрильной температурой и затрудненным кормлением. Основной этиологией был неонатальный абстинентный синдром, возникший в результате приема лекарств, отпускаемых по рецепту матери. Через двенадцать часов после начала лечения все эти симптомы исчезли.


видео Жанель Аби, MD

Изъятие

Это видео демонстрирует появление судорожной активности у новорожденного.В отличие от нервозности, судорожную активность нельзя остановить, удерживая пораженную область. Любой новорожденный с судорогами требует наблюдения и обследования — это патологический физический признак.


видео Генри Ли, Мэриленд

Изъятие

Здесь показан тот же новорожденный. Наряду с движением рук также наблюдается активность в ногах. Это часто называют «велосипедным» движением.Это одно из проявлений припадка.


видео Генри Ли, Мэриленд

Изъятие

Сосательные движения в первой части этого видео — третье проявление судорожной активности. Судороги могут быть вызваны широким спектром проблем в период новорожденности, включая ишемическую травму, метаболические нарушения, анатомические аномалии ЦНС или абстинентный синдром новорожденных.


видео Генри Ли, Мэриленд

Паралич лицевого нерва

Этот новорожденный был доставлен с помощью щипцов при естественных родах.Хотя на этой фотографии это не видно, на левом боковом веке и перед правым ухом были небольшие ссадины. Здесь поражен правый лицевой нерв. У плачущего младенца нижняя губа должна опускаться под действием лицевого нерва, но у этого ребенка губа опускается только слева, в результате чего возникает асимметрия. Ожидается спонтанное разрешение.


фото Janelle Aby, MD

Паралич лицевого нерва

Это тот же младенец, что и на предыдущем фото.Когда ребенок спит, легче заметить асимметрию при закрывании век. В этом случае ребенок отдыхал, поэтому оба века должны были быть закрыты. Вместо этого крышка на пораженной стороне частично открыта. Вовлечение глаз и губ помогает отличить лицевой паралич от другого диагноза, например, от асимметричного плачущего лица.


фото Janelle Aby, MD

Паралич лицевого нерва

У этого младенца паралич лицевого нерва слева.Здесь можно увидеть неправильное положение губ и век. Когда веко не закрывается полностью, важно защитить глаз смазкой, такой как Lacri-Lube, чтобы предотвратить ссадины роговицы.


фото Janelle Aby, MD

Асимметричная кричащая фация

У этого младенца асимметричное плачущее лицо.Это состояние можно отличить от паралича лицевого нерва, так как не затрагиваются глазные и лобные мышцы. Этиология — врожденная недостаточность или отсутствие мышцы-депрессора anguli oris, которая контролирует движение губы вниз. У этого пациента поражена левая сторона. В редких случаях эта аномалия была связана с сердечными или почечными аномалиями или делецией 22q11, поэтому необходимо тщательное обследование.


фото Janelle Aby, MD

Паралич Эрба

Когда дистоция плеча возникает во время родов, может произойти повреждение плечевого сплетения.На этой фотографии показано асимметричное положение рук: левая рука находится сбоку, а кисть вращается медиально в то время, когда другая рука сгибается во время плача. Проверка рефлекса Моро (испуга) у этого младенца дает аналогичный результат, поскольку левая рука не поднимается так высоко, как правая. Большинство травм плечевого сплетения этого типа разрешаются спонтанно. Улучшение движений часто можно заметить в течение первых 24 часов. Если улучшения не происходит, необходимо направление к детскому неврологу и, возможно, физиотерапевту.


фото Janelle Aby, MD

Паралич Эрба

Это еще один пример паралича Эрба.В этом случае поражается правая рука младенца. При оценке движения конечности обращайте внимание на движение, функцию и силу всех трех основных суставов (плеча, локтя и запястья), а также на хват рукой.


фото Juin Kong, MD

Менингомиелоцеле

Менингомиелоцеле — это тип дефекта нервной трубки, который возникает в результате неполного закрытия заднего отдела позвоночника на раннем этапе развития.

Видимая масса содержит диспластический спинной мозг, а также мозговые оболочки, нервные корешки и спинномозговую жидкость.

Как и в случае с этим пациентом, поясничный отдел позвоночника является наиболее частой локализацией этой аномалии.

Когда этот диагноз ставится пренатально, обычно рекомендуется кесарево сечение, а роды планируются в месте, где доступны детский нейрохирург и отделение интенсивной терапии 3-го уровня.

При родах дефект можно защитить стерильной марлей, пропитанной физиологическим раствором, накрыть полиэтиленовой пленкой, а младенца держать в положении лежа на боку или на животе.

Младенцы с этим заболеванием часто имеют связанные аномалии; Мальформация Арнольда Киари, вывих бедра, дисфункция кишечника или мочевого пузыря и слабость нижних конечностей — все это общие сопутствующие заболевания.

Чтобы латексная чувствительность не стала проблемой, следует использовать только нелатексные перчатки и расходные материалы .


фото Juin Kong, MD

Блок 8

Блок 8

Рефлексы новорожденных и
тестирование рефлексов

Рефлексы новорожденных

,00

Заболевания

СОДЕРЖИМОЕ УСТАНОВКИ

Те
примитивные рефлексы примата

Неонатальные рефлексы

,00

  • Если
    эти рефлексы не работают нормально, это может указывать на проблему
    в спинном мозге

  • Отказ
    своевременное исчезновение этих рефлексов может указывать на медленное
    развитие коркового контроля движений


Куклы
Глазной рефлекс
:
Когда голова ребенка поворачивается вручную, глаза останутся неподвижными, вместо этого
движения головой.Этот рефлекс исчезнет примерно через 1 месяц.


Галант
рефлекс
:
При поглаживании спины ребенка набок позвоночник и туловище выгнутся.
в ту сторону.


Моро
Рефлекс
:
Также называется startle reflex .Если голова ребенка не
поддержанные, руки вытянуты наружу, а затем, кажется, обнимают себя
как пальцы сгибаются. Этот рефлекс исчезает примерно в 2-х месячном возрасте.


Сосание
рефлекс
:
Этот рефлекс возникает, когда ребенку что-то кладут в рот.Это
гарантирует, что ребенок будет сосать грудь или бутылочку. Этот рефлекс
постепенно заменяется добровольным сосанием примерно в 2-месячном возрасте.


Бабинский
рефлекс
:
Когда ступня ребенка поглаживается от пятки к пальцам, большой палец
должен подниматься, в то время как остальные расходятся веером.Отсутствие рефлекса может указывать на
незрелость спинного мозга. Рефлекс Бабинского может присутствовать до 1
год. После этого поглаживание должно вызвать завиток вниз.
пальцы ног.


Бабкин
рефлекс
:
Когда обе ладони ребенка сжаты, ее глаза закроются, рот будет
откроется, и ее голова повернется набок. Рефлекс Бабкина будет
исчезают примерно через 3-4 месяца.


Укоренение
рефлекс
:
Когда щёчка малыша гладится, она поворачивается к источнику
стимуляция, обычно в поисках пищи. Этот рефлекс может быть вызван самоиндуцированием как
ребенок не выдерживает своих рук. Этот рефлекс обычно исчезает примерно на 4 часа.
месяцы.


Шагая
рефлекс
:
Если ножки ребенка ставятся на плоскую поверхность, а верхняя часть тела
поддерживая, ребенок будет ходить, ставя одну ногу перед другой.На самом деле это не ходьба, и она исчезнет примерно к 4 месяцам.

Асимметричный тонический шейный рефлекс :

Также называется ограждение рефлекс , из-за расположения
ребенок предполагает. Когда ребенок поворачивает голову набок
руки и ноги вытянутся с этой стороны.Противоположная рука и нога будут
согните таким образом позицию ограждения. Этот рефлекс исчезнет около 4
месяц.

Симметричный тонический шейный рефлекс :
Когда голова ребенка наклонена вперед, обе руки сгибаются, а ноги разгибаются.
И наоборот, когда голова запрокинута назад, руки вытянуты и
ноги сгибаются. Этот рефлекс исчезнет примерно через 4 месяца.

Асимметричный
тонический шейный рефлекс

Асимметричный
тонизирующий шейный рефлекс и ты


Перес
рефлекс
:
Если крепко погладить по позвоночнику малыша от хвоста до головы, малыш заплачет
и голова поднимется.Рефлекс Переса должен исчезнуть к 4-6 месяцам


Ладонная
Хватательный рефлекс
:
При прикосновении к ладони пальцы сгибаются и цепляются за
палец или предмет. Это рефлекс, который позволяет ребенку держаться за руки.
пока он не исчезнет примерно через 6 месяцев.


Плавание
рефлекс
:
Если детей поместить в воду, они будут двигать руками и ногами во время
затаив дыхание.Этот рефлекс исчезнет примерно через 6 месяцев

.

Абстинентный рефлекс :
Укол булавки в подошву стопы ребенка приведет к повреждению колена и стопы.
сгибание.

1-й
Требуется QUIZ

ЧАСТЬ 8

Пожалуйста, примите:
www.uh.edu/webct

У вас будет 8 минут на выполнение
Требуется тест

Проверка рефлексов

Коленный рывок
Толчок голеностопного сустава
Рывок на бицепс
Рывок на трицепс
Рывок супинатора
Подошвенный рефлекс

Неповрежденные рефлексы требуют

неповрежденный сенсорный афферент
нервы (поступающие с на спинной мозг)

неповрежденный синапс внутри
спинной мозг

неповрежденный эфферентный двигатель
нервы исходящие от позвоночного столба

Адекватно функционирующий
мышца.

Рефлексы также могут быть изменены
условия выше в шнуре, чем соответствующий синапс, включая
сам мозг. Целью тестирования рефлексов является проверка целостности
система в целом. Отсутствие рефлекса указывает на проблему где-то в
рефлекторная дуга, но он не говорит вам, где именно. Отдельные элементы могут
часто тестируют отдельно, проверяя силу мышц и ощущения.

Общий
принципы рефлекс-тестирования

Объясните пациенту, что
ты собираешься делать.(«Я просто собираюсь похлопать тебя по рукам этим …
показать молоток надколенника «)

Помогите им расслабиться («Просто
позволь мне подержать твои ноги »)

В случае сухожилия
рефлексы растягивают сухожилие настолько, насколько вы можете, прежде чем постучать по нему
надколенник молоток.

Применить стимул

Наблюдайте за ответом

Интерпретировать ответ

Цель этого занятия — дать
вы опыт в тестировании основных рефлексов сухожилий.

Коленка
Рывок

1. Что это такое.
Сокращение четырехглавой мышцы при растяжении сухожилия надколенника.
растянулся.

2. Что тестирует.
Рефлекторная дуга, включающая 2 3 и 4
поясничные сегменты.

3.Стимул
Резкий удар по сухожилию надколенника молотком надколенника. Картина

4. Как это вызвать
Уложите пациента на плоскую поверхность и скажите ему расслабиться и постучите по нему.
чуть ниже колена.

Положи руку
под одним коленом и поднимите с кровати, поддерживая руку
на другом колене пациента.Вы можете поднять оба колена вместе, если
тебе нравится. Найдите сухожилие надколенника между бугорком большеберцовой кости и
нижняя граница надколенника. Поверните молоток надколенника так, чтобы он
падает на сухожилие надколенника.
сокращение четырехглавой мышцы.

5.Оцените и интерпретируйте ответ

Наблюдение

Оценка

Интерпретация

Даже мускулы не подергиваются

Рефлекс отсутствует

Поражение афферентных нервов,
клетки переднего рога или эфферентные нервы

Мышечные подергивания и подергивания в коленях

Рефлекс нормальный

Подергивание мышц и рывки ног
кровать

рефлекс повышен

Поражение верхнего моторнейрона в любом месте
выше спинномозговых сегментов, участвующих в рефлексе.
Столбняк
Тиреотоксикоз
Нервозность

Мышцы подергиваются и подергиваются в коленях, но
медленно расслабиться и вернуться к нормальному состоянию

рефлекс миотонический

Микседема
Гипотермия
Миотония

6.Подтвердите вывод

7. Протестируйте другую сторону

8. Что может пойти не так

Вы не находите рефлекса, потому что
пациент не расслаблен.

Вы не находите рефлекса, потому что
удары по колену больного болезненны. У них другая проблема
там.

Вы ткнули в
сухожилие вместо того, чтобы нанести ему резкий удар.Сухожилие нужно растянуть
довольно быстро вызвать рефлекс

Вы упустили сухожилие.

Лодыжки
Рывок

1. Что это такое.
Сокращение икроножных мышц при растяжении ахиллова сухожилия.

2. Что тестирует.
Рефлекторная дуга, охватывающая 1 и 2 крестцовый
сегменты.

3. Стимул
Резкое постукивание по ахиллову сухожилию молотком для надколенника.

4. Как это вызвать

Расположите ногу так, чтобы колено было
согнутые и лежащие наружу (колени согнуты, бедра повернуты наружу)

Убедитесь, что пациент полностью
между ног.

Растянуть ахиллово сухожилие
отжимание левой рукой на подушечке стопы (вытяните
лодыжки)

Качайте надколенник
ударьте молотком по сухожилию, резко ударяя по нему.

Измерьте ответ по ощущениям
толкать левой рукой и наблюдать за сокращением
икроножных мышц

5.Оцените и интерпретируйте ответ

Это то же самое, что и для коленного рефлекса

6. Подтвердите вывод

.

Повторить наблюдение

7. Что может пойти не так

Вы не находите рефлекса, потому что
пациент не расслаблен.

Рефлекс может казаться
отсутствует у женщин, потому что они считают это положение недостойным даже тогда, когда
должным образом покрыты.Используйте альтернативный метод, описанный ниже.

Вы не находите рефлекса, потому что
удары по лодыжке больного болезненны. У них другая проблема
там.

Вы ткнули в
сухожилие вместо того, чтобы нанести ему резкий удар. Сухожилие нужно растянуть
довольно быстро, чтобы вызвать рефлекс.

Вы упустили сухожилие.

12. Альтернативный метод.

Более быстрый и простой способ, это просто
как эффективный, не требует внешнего вращения бедра.

Ногу держите прямо.

Растянуть ахиллово сухожилие
отжимание левой рукой на подушечке стопы (вытяните
лодыжка).Убедитесь, что стопа расслаблена.

Поверните молоток для надколенника на
резкие удары пальцами левой руки по ним.

Измерьте
ответ, почувствовав толчок левой рукой . Вы можете увидеть сокращение икроножных мышц, хотя это труднее, чем
с первым методом.

В
Рывок на бицепс

1. Что это такое.
Сокращение двуглавой мышцы при растяжении ее сухожилия.

2. Что тестирует.
Рефлекторная дуга, охватывающая 5 и 6 шейный
сегменты.

3. Стимул
Резкое постукивание по сухожилию двуглавой мышцы с помощью молотка для надколенника.

4. Как это вызвать

Согните руку пациента в локтевом суставе.
так что он лежит расслабленно в нижней части груди

Найдите длинную головку сухожилия двуглавой мышцы.
в антекубитальной ямке и растяните ее, надавив на нее
большой палец

Опустите молоточек надколенника вниз.
и резко ударьте большим пальцем.

Убедитесь, что пациент полностью
прикрыты между ног от колен вверх.

Измерьте реакцию, наблюдая
сокращение двуглавой мышцы.

5.Оцените и интерпретируйте ответ

Это то же самое, что и для коленного рефлекса

6. Подтвердите вывод

.

Повторить наблюдение

7. Протестируйте другую сторону.

Это требует некоторой ловкости рук.
Проверить, как держится молоток фото

8.Что может пойти не так

о
Вы не находите рефлекса, потому что
пациент не расслаблен.

о
Вы не находите рефлекса, потому что
удары по руке больного болезненны. У них другая проблема
там.

о
Вы ткнули в
сухожилие вместо того, чтобы нанести ему резкий удар. Сухожилие нужно растянуть
довольно быстро, чтобы вызвать рефлекс.

о
Вы не растягивали
сухожилия достаточно для начала.

В
Толчок на трицепс

1. Что это такое.
Сокращение трехглавой мышцы при растяжении сухожилия трехглавой мышцы.

2. Что тестирует.
Рефлекторная дуга, охватывающая 6 и 7 шейный
сегменты.

3. Стимул
Резкое постукивание по сухожилию трицепса молотком для надколенника.

4. Как это вызвать

Согните руку пациента в локтевом суставе.
так что он лежит расслабленно в средней части груди. Это должно
этого будет достаточно, чтобы немного растянуть сухожилие трицепса.

Осторожно поддержите руку, удерживая
это против груди

Просто определите сухожилие трицепса.
выше локтя

Поверните молоточек надколенника вниз и
поперек, чтобы резко ударить по сухожилию трехглавой мышцы.Не суй палец
на сухожилие.

При выявлении пациентов
Правый толчок на трицепс часто легче махать молотком под
поддерживающая левая рука.

5. Оцените и интерпретируйте ответ

Это то же самое, что и для коленного рефлекса

6.Подтвердите вывод

Повторить наблюдение

7. Протестируйте другую сторону.

8. Что может пойти не так

Вы не находите рефлекса, потому что
пациент не расслаблен.

Вы не находите рефлекса, потому что
удары по руке больного болезненны. У них другая проблема
там.

Вы ткнули в
сухожилие вместо того, чтобы нанести ему резкий удар. Сухожилие нужно растянуть
довольно быстро, чтобы вызвать рефлекс.

Вы не растягивали
сухожилия достаточно для начала.

Вы попадаете в мышцу, а не
сухожилие. Сокращение мышц в этих условиях является прямым
реакция и не зависит от неповрежденной рефлекторной дуги.

В
Супинатор Рывок

1. Что это такое.
Сокращение супинаторной мышцы, когда супинаторное сухожилие
растянулся.

2. Что тестирует.
Рефлекторная дуга, охватывающая 5 и 6 шейный
сегменты.

3. Стимул
Резкий удар по сухожилию супинатора молотком надколенника.

4. Как это вызвать

Согните руку пациента в локтевом суставе.
так что он лежит расслабленно в нижней части груди.

Осторожно поддержите руку за
прижимая его к груди

Определите супинаторное сухожилие
чуть выше локтя

Опустите молоточек надколенника вниз.
и резко ударьте по сухожилию супинатора.Не трогай
сухожилие.

5. Оцените и интерпретируйте ответ

Это то же самое, что и для коленного рефлекса

6. Подтвердите вывод

.

Повторить наблюдение

7.Проверьте другую сторону.

8. Что может пойти не так

Самая распространенная проблема — это
неспособность правильно идентифицировать супинаторное сухожилие.

Вы не находите рефлекса, потому что
пациент не расслаблен.

Вы не находите рефлекса, потому что
удары по руке больного болезненны. У них другая проблема
там.

Вы ткнули в
сухожилие вместо того, чтобы нанести ему резкий удар. Сухожилие нужно растянуть
довольно быстро, чтобы вызвать рефлекс.

Вы не растягивали
сухожилия достаточно для начала.

Вы попадаете в мышцу, а не
сухожилие. Сокращение мышц в этих условиях является прямым
реакция и не зависит от неповрежденной рефлекторной дуги.

В
Подошвенный рефлекс

1. Что это такое.
Движение большого пальца стопы при боковой части подошвы стопы.
поцарапан

2. Что тестирует.
Наличие поражения верхнего моторнейрона в спинном мозге или выше.

3. Стимул
Царапина по боковому краю подошвы стопы

4.Как это вызвать

Выберите апельсиновую палочку или другой
тупой, но заостренный инструмент.

Скажите: «Я собираюсь поцарапать подошву
вашей стопы с помощью этой маленькой палки «

Плотно протяните палку вверх
боковая граница подошвы стопы, начинающаяся около пятки и
остановка у основания мизинца.(Некоторые неврологи
продолжайте царапать по дуге над головками плюсневых костей
заканчивается у основания большого пальца ноги).

Наблюдайте за любым движением
большой палец ноги.

5. Оцените и интерпретируйте ответ

При нормальных обстоятельствах палец ноги будет
опускаться.У пациентов с поражением верхних моторнейронов он будет повышаться и
пальцы ног будут иметь тенденцию расходиться веером. Это называется подошвенным разгибателем.
или положительный знак Бабинского. Иногда палец будет подниматься и опускаться.
это начальное движение, которое имеет значение.

6. Подтвердите вывод

.

Только делайте это, если вы действительно не уверены
что случилось. Вызвать подошвенную реакцию неприятно.

7.Проверьте другую сторону.

8. Что может пойти не так

Носок не двигался
все. У пациента может быть потеря чувствительности подошвы стопы или вашего
стимул был недостаточно сильным.

Пациент дергает их
как только вы начнете его царапать. Вы не предупредили их, что
вы собирались это сделать, или стимул был слишком сильным.Для некоторых людей вполне
небольшого раздражителя достаточно, просто царапина обратной стороной большого пальца руки
Сделаю.

2-й
Требуется QUIZ

ЧАСТЬ 8

Пожалуйста, прими
:
www.uh.edu/webct

У вас будет 13 минут на выполнение
Требуется тест

Детские рефлексы Информация | Гора Синай

Наличие и сила рефлекса — важный признак развития и функционирования нервной системы.

Многие детские рефлексы исчезают по мере взросления ребенка, хотя некоторые остаются и в зрелом возрасте. Рефлекс, который все еще присутствует после того возраста, когда он обычно исчезал, может быть признаком повреждения мозга или нервной системы.

Младенческие рефлексы — это реакции, нормальные для младенцев, но ненормальные для других возрастных групп. К ним относятся:

  • Рефлекс Моро
  • Сосательный рефлекс (сосание при прикосновении к области вокруг рта)
  • Рефлекс вздрагивания (втягивание рук и ног после громкого шума)
  • Шаговый рефлекс (шагающие движения, когда подошва ступни касается твердой поверхности) )

Другие младенческие рефлексы включают:

ТОНИЧЕСКИЙ ШЕЙНЫЙ РЕФЛЕКС

Этот рефлекс возникает, когда голова ребенка, который расслаблен и лежит лицом вверх, перемещается в сторону.Рука на той стороне, к которой обращена голова, тянется от тела при частично открытой руке. Рука на стороне, противоположной лицу, согнута, а кулак плотно сжат. Если повернуть лицо ребенка в другую сторону, положение меняется на противоположное. Тонизирующее положение шеи часто называют позой фехтовальщика, потому что она похожа на стойку фехтовальщика.

ТРУНКАЛЬНАЯ ИНКУРВАЦИЯ ИЛИ ГАЛАНТНЫЙ РЕФЛЕКС

Этот рефлекс возникает, когда сбоку позвоночника младенца поглаживают или постукивают, когда ребенок лежит на животе.Младенец подергивает бедрами в сторону прикосновения в танцевальном движении.

GRASP REFLEX

Этот рефлекс возникает, если вы кладете палец на раскрытую ладонь ребенка. Рука сомкнется вокруг пальца. Попытка убрать палец приводит к тому, что рукоятка сжимается. Новорожденные дети крепко держатся за пальцы, и их можно почти поднять, если обеими руками схватить ваши пальцы.

УКРЕПЛЯЮЩИЙ РЕФЛЕКС

Этот рефлекс возникает, когда ребенок гладит по щеке. Младенец повернется в сторону, которую поглаживали, и начнет сосать.

PARACHUTE REFLEX

Этот рефлекс возникает у младенцев чуть более старшего возраста, когда ребенка держат в вертикальном положении, а его тело быстро поворачивается лицом вперед (как при падении). Ребенок вытягивает руки вперед, как будто пытаясь остановить падение, даже если этот рефлекс появляется задолго до того, как ребенок выйдет на прогулку.

Примеры рефлексов, которые сохраняются во взрослом возрасте:

  • Мигающий рефлекс: моргание глазами при прикосновении к ним или при внезапном появлении яркого света
  • Кашлевый рефлекс: кашель при стимуляции дыхательных путей
  • Рвотный рефлекс: рвотный рефлекс при рвоте стимулируется горло или задняя часть рта
  • Рефлекс чихания: чихание при раздражении носовых ходов
  • Рефлекс зевания: зевание, когда телу требуется больше кислорода

Сохраненный спинномозговой рефлекс Галанта — решение проблем с обучаемостью

Спинальный рефлекс Галанта развивается в утробе матери примерно на 20 неделе беременности.Это помогает ребенку развивать вестибулярную систему. В младенчестве необходим спинномозговой галантный рефлекс, наряду с асимметричным тоническим шейным рефлексом (ATNR), чтобы помочь нерожденному младенцу спуститься по родовым путям. Это также помогает ребенку помочиться после рождения. Вы увидите рефлекс у младенца, если осторожно погладите одну сторону нижней части позвоночника. Ручки и ножки ребенка будут раскачиваться в направлении поглаживания почти как щекотка. Если одновременно поглаживать обе стороны позвоночника, это вызывает мочеиспускание.Это нормально. Тем не менее, спинальный рефлекс Галанта должен исчезнуть к 3-9 месяцам, поскольку развивается более высокий мышечный контроль. Это называется «интегрированием». Если не интегрировать должным образом, это может вызвать множество тонких проблем.

Исследования

Ознакомьтесь с последними исследованиями интеграции примитивных рефлексов. Мне больше всего нравится последнее исследование СДВГ, проведенное Гарвардским университетом. выполняется по методу Мелилло, который включает интеграцию примитивных рефлексов.

Симптомы сохраненного спинномозгового рефлекса Галанта:

  • Непоседа, повышенная активность, особенно если одежда или стул задевают спину.
  • Если активен только с одной стороны, может вызвать сколиоз, перекос таза и боли в пояснице.
  • Плохая концентрация
  • Проблемы с вниманием
  • Ночное недержание мочи после приучения к горшку
  • Проблемы с кратковременной памятью
  • Суетливые и шевелящиеся «муравьи в штанах»
  • Проблемы с осанкой
  • Вращение бедра с одной стороны / возможно сколиоз
  • Низкий срок службы
  • Хронические проблемы с пищеварением
  • Даже если они не проявляют ни одного из этих симптомов, рекомендуется провести быструю проверку, так как это может повлиять на другие функции, которые пока неизвестны.

Спинальный тест Галанта

Пусть ребенок встанет на четвереньки, как «котенок». В нижней части спины погладьте одну сторону позвоночника, затем другую.

Если мышцы ребенка с той же стороны напрягаются, подергиваются или дергаются, рефлекс, скорее всего, все еще присутствует. Это не вызвано щекоткой. Щекочущий ребенок отреагирует, если прикоснуться к его бокам, а не к позвоночнику.

Сделайте это с обеих сторон. Если дергается одна из сторон, рекомендуется упражнения!

Не забудьте сохранить нас на своей доске Pinterest.Мы пытаемся рассказать, насколько хорошо они помогают детям.

Присоединяйтесь к движению «Решить проблемы с обучаемостью».

сохраненных примитивных рефлексов и СДВГ: в чем связь?

Когда дуновение воздуха дует вам в лицо, вы моргаете. Когда ваша рука касается раскаленной плиты, вы отрываете ее. Когда врач хлопает вас по колену, ваша нога выталкивается вперед.

Эти автоматические действия являются рефлексами , непроизвольными физическими реакциями на внешние или внутренние раздражители, действующие на наши тела.Рефлексы связаны со специализированными нервными путями, которые позволяют нам действовать в соответствии с сигналами до того, как они достигнут мозга , что означает, что мы можем быстро реагировать на важные сигналы окружающей среды без необходимости сознательного мышления.

Новорожденные младенцы обладают собственным уникальным набором рефлексов — известных как примитивные рефлексы по названию «примитивных» частей мозга, в которых они возникают, — которые обычно исчезают в течение первого года жизни. Если рефлексы сохраняются за пределами нормального графика развития, у ребенка могут проявляться такие симптомы, как неуклюжесть, двигательные трудности и беспокойство — симптомы, которые в некоторых случаях могут быть ошибочно приняты за (или частично совпадают) с СДВГ.

Вот что вам нужно знать об этих примитивных рефлексах: почему они существуют, как они связаны с СДВГ и как направить ребенка к правильной временной шкале развития.

Что такое примитивные рефлексы?

Примитивные рефлексы — это непроизвольные физические реакции, которые возникают в центральной нервной системе и проявляются у младенцев. Примитивные рефлексы обычно исчезают в течение первого года жизни. Если они сохраняются за пределами нормального графика развития, ребенок может испытывать неуклюжесть, двигательные трудности и беспокойство.

Краткая информация о примитивных рефлексах

Рефлексивные реакции младенца хорошо задокументированы и, как правило, восхитительны. Например, поглаживание щеки младенца заставит его повернуться к прикосновению и попытаться сосать; поместив палец в его руку, он будет крепко сжимать палец. Такое взаимодействие радует родителей и способствует сближению, но их основная цель — помочь детям есть, учиться и взаимодействовать с окружающим миром с первого момента их рождения.

[Когда это больше, чем просто СДВГ]

По мере роста ребенка эти инфантильные реакции заменяются рефлексами более высокого уровня. Примитивные рефлексы, которые когда-то были необходимы, становятся излишними или даже тормозящими. Например, хватательный рефлекс позволяет крошечным рукам младенца захватывать предметы по мере необходимости; Однако как только ее руки и пальцы начинают созревать, этот рефлекс должен исчезнуть, чтобы развились нормальные мелкие моторные навыки. Дети, которые сохраняют хватательный рефлекс в раннем детстве — вместо того, чтобы развивать последующую «клешневую хватку», могут с трудом удерживать карандаш, перевернуть страницу или накормить себя в том возрасте, когда это уместно.

Ребенок может сохранять свои примитивные рефлексы по ряду причин. Исследования связывают травматические роды, плохую неонатальную среду или повторные ушные инфекции в раннем возрасте ребенка с возможными нарушениями типичного графика развития ребенка. Младенцы, которые пропускают этапы развития — например, ходят без предварительного ползания, — могут с большей вероятностью сохранять рефлексы, как и дети, которым не хватает «времени на животик».

Примитивные рефлексы и СДВГ

Как эти рефлексы проявляются в дальнейшей жизни ребенка? Исследования предполагают связь с нарушениями развития нервной системы, такими как дислексия и СДВГ; несколько исследований показали, что у детей с диагнозом СДВГ чаще, чем у их сверстников, сохраняются примитивные рефлексы. 1 2 3 Неясно, существуют ли эти два состояния одновременно или они ошибочно диагностируются друг за друга, но некоторые лица, осуществляющие уход, сообщают, что лечение примитивных рефлексов их ребенка также помогло ему или ей справиться с симптомами СДВГ.

Считается, что в частности, два рефлекса связаны с СДВГ или симптомами, подобными СДВГ. Рефлекс Моро — иногда называемый «реакцией испуга» — заставляет младенца крепко сжимать свою мать, когда он чувствует, что падает, и обычно исчезает в течение первых шести месяцев жизни.Ребенок, у которого сохраняется рефлекс Моро, будет сверхчувствительным к внешним раздражителям, легко испугается и может показаться нервным или беспокойным — симптомы, обычно наблюдаемые у детей с СДВГ.

[Ошибочные симптомы СДВГ]

Другой рефлекс, тесно связанный с СДВГ, известный как спинальный рефлекс Галанта, возникает при поглаживании спины младенца. Младенец выгибает бедра в сторону прикосновения, движение, которое, как считается, побуждает его к ползанию. Если спинальный рефлекс Галанта сохраняется после 12 месяцев, это может привести к появлению таких симптомов, как ночное недержание мочи, трудности с концентрацией внимания, проблемы с кратковременной памятью или беспокойство.

Одно исследование, 4 , опубликованное в журнале Activitas Nervosa Superior в 2012 году, показало, что мальчики с СДВГ с большей вероятностью, чем дети из контрольной группы, сохраняли как рефлексы Моро, так и спинномозговой галант. Авторы пришли к выводу, что «симптомы СДВГ могут представлять собой компенсацию незавершенных стадий развития».

Другое исследование, 5 , проведенное в 2013 году, обнаружило корреляцию между двумя другими примитивными рефлексами — асимметричным и симметричным тоническими шейными рефлексами — и симптомами СДВГ у девочек в возрасте от восьми до 11 лет.«Симптомы СДВГ могут представлять собой процесс, связанный с примитивными нейронными механизмами, такими как примитивные рефлексы, мешающими функциям мозга более высокого уровня из-за недостаточно развитой когнитивной и моторной интеграции», — пишут авторы. Другие исследования, проведенные за последние несколько лет, пришли к аналогичным выводам.

Лечение сохраненных примитивных рефлексов

Как убедиться, что рефлексы вашего ребенка развиваются нормально? Обращайтесь с любыми проблемами по поводу развития вашего ребенка к эрготерапевту, функциональному неврологу или педиатру, который может провести оценку развития и сообщить о рефлексах вашего ребенка в зависимости от этапа его жизни.

Если у вашего ребенка сохранились некоторые из своих примитивных рефлексов, обученный эрготерапевт может направить его с помощью терапевтических упражнений, направленных на устранение затяжных инфантильных рефлексов, и заменить их (при необходимости) рефлексами более высокого уровня. Вы также можете выполнять упражнения дома, чтобы помочь ребенку преодолеть его или ее примитивные рефлексы. Попросите терапевта порекомендовать упражнения, направленные на специфические задержки вашего ребенка; Роберт Мелилло, доктор философии, профессор и исследователь детских нарушений развития, предлагает следующие советы для начала:

  • Рефлекс Моро: Пусть ваш ребенок сядет на стул в позе эмбриона, со сжатыми кулаками и скрещенными руками и ногами.Попросите его вытянуть конечности, как морская звезда, при этом разжимая кулаки и запрокидывая голову. Удерживая это положение в течение пяти-семи секунд, пусть ваш ребенок вернется в позу эмбриона, снова сжав кулаки и изменив направление скрещенных конечностей. Делайте это упражнение шесть раз по несколько раз в день.
  • Спинальный рефлекс Галанта: Попросите ребенка лечь на спину и двигать конечностями в форме «снежного ангела», пока его руки не встретятся на макушке, а ступни не сойдутся.Делайте это пять раз подряд, по крайней мере, два раза в день, пока спинальный рефлекс Галанта не перестанет вызываться поглаживанием поясницы. По словам Мелилло, цель этого упражнения — двигать всеми четырьмя конечностями с одинаковой скоростью, поэтому поощряйте ребенка продвигать это движение настолько медленно, насколько это необходимо.
  • Корневой / сосательный рефлекс: Погладьте ребенка по щеке, чтобы вызвать рефлекс, и продолжайте поглаживать, пока рефлекс не прекратится. Выполняйте это дважды в день, пока поглаживание не перестанет вызывать рефлекс.
  • Хватательный рефлекс: Как и выше, поглаживайте ладонь ребенка до тех пор, пока рефлекс не прекратится. Повторяйте дважды в день, пока рефлекс не утихнет.
  • Для получения дополнительных терапевтических идей несколько воспитателей рекомендуют Движения, которые исцеляют: тренировка ритмических движений и интеграция примитивных рефлексов Харальда Бломберга, доктора медицины, и Мойры Демпси.

Мозг чрезвычайно пластичен — это означает, что он может измениться в лучшую или в худшую сторону практически в любом возрасте. Дети, которые отстают в развитии, часто могут восстановить утраченные позиции, если им дать надлежащее руководство.Невозможно предсказать, повлияет ли профессиональное или домашнее лечение сохраненных примитивных рефлексов на симптомы, связанные с СДВГ, но многие родители сообщают о значительном улучшении после трудотерапии.

Как бы то ни было, по мнению экспертов, преимущества активизации нервных путей вашего ребенка и подталкивания его к правильной временной шкале развития значительны. Даже после того, как вы переросли свои примитивные рефлексы, ваш ребенок может бороться с концентрацией внимания и гиперактивностью. Но задействуя и укрепляя его центральную нервную систему, вы можете максимально раскрыть потенциал его мозга.

[«Почему мой ребенок такой неуклюжий?»]


1 Коникарова Яна и Петр Боб. «Сохраненные примитивные рефлексы и СДВГ у детей». Activitas Nervosa Superior , т. 54, нет. 3-4, 2012 г., стр. 135–138., DOI: 10.1007 / bf03379591.
2 Боб, Петр и др. «Сохранение примитивных рефлексов у наивных девушек с синдромом дефицита внимания и гиперактивности». Психоневрологические заболевания и лечение , 2013, стр.1457., DOI: 10.2147 / ndt.s49343.
3 Тейлор, Майра и др. «Примитивные рефлексы и синдром дефицита внимания / гиперактивности: истоки развития классной дисфункции». Международный журнал специального образования , т. 19, нет. 1. 2004. С. 23–37.
4 Коникарова Яна и Петр Боб. «Сохраненные примитивные рефлексы и СДВГ у детей».

Share Post:

About Author

alexxlab

Recommended Posts

6 сентября, 2021
Игры в детском саду для средней группы: Катотека развивающих игр для детей 4-5 лет | Картотека (средняя группа) на тему:
5 сентября, 2021
Размеры обуви для малышей таблица: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare
4 сентября, 2021
Часи телефон для дітей: интернет-магазин цифровой и бытовой техники и электроники, низкие цены, большой каталог, отзывы.
3 сентября, 2021
Рима имя полное: Значение имени Римма (Рима) для девочки, характер и судьба.
2 сентября, 2021
Видео массажа половых органов: %d1%8d%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9 %d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6 %d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85 %d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2 %d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be — 0 видео. Смотреть %d1%8d%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9 %d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6 %d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85 %d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2 %d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be
2 сентября, 2021
Детские размеры одежды сша таблица россия: Таблицы соответствия размеров мужской, женской, детской одежды и обуви. Размеры : США, Европа, Россия
1 сентября, 2021
Лактозная недостаточность симптомы у грудничка: Лактазная недостаточность у грудничка: симптомы и диагностика
1 сентября, 2021
Условие задачи по математике: Краткая запись условия задач в 1-4 классе начальной школы

No comment yet, add your voice below!

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *