Какая нужна канцелярия в школу: Канцтовары для школы, собрать рюкзак в школу

Содержание

Список канцелярских товаров для старшей школы (5-11 класса)

Всем привет!

Мы с Вами уже говорили о том, что нужно в детский сад ребенку, что нужно первокласснику и отдельно останавливались на списке канцелярских товаров для первого класса. Кроме того, мы рассматривали темы: «Как выбрать ранец для первоклассника?», «Как выбрать ручку для первоклассника?», « Как организовать рабочее место школьника?» и «Список канцелярских товаров для начальной школы». Посмотреть их еще раз можно, перейдя по ссылке.

Если Вы счастливый родитель школьника, рекомендую обратить внимание на статью «Распорядок дня школьника», а если первоклассника — «Что подарить первокласснику на 1 сентября?».

Сегодня хочу поговорить о том, что из канцелярских товаров нужно в старшей школе. Мы с сыном как раз собираемся в шестой класс и покупаем все необходимое.

Итак, список канцелярских товаров для 5-11 класса:

1. Рюкзак либо сумка.
2. Сумка для сменной обуви и спортивного костюма.
3. Пенал.
4. Ручки с синим стержнем – 5 штук.
5. Цветные ручки (1 зеленая, 1 черная, 1 красная).
6. Набор гелевых ручек.
7. Дневник и на него обложка.
8. Тетради в клеточку на 18-24 листа – 10 штук.
9. Тетради в линию на 18-24 листа – 10 штук.
10. Тетради на 12 листов на контрольные работы в клеточку и линеечку – по 5-10 шт.
11. Тетрадь на 48 листов – 3 шт.
12. Тетрадь для нот.
13. Обложки для тетрадей.
14. Обложки для учебников.
15. Папка для тетрадей.
16. Блокнот для заметок.
17. Карандаши простые – 2 штуки.
18. Набор цветных карандашей.
19. Корректор.
20. Маркеры цветные.
21. Точилка.
22. Ластики — 2 штуки.
23. Линейка на 30 см.
24. Треугольник.
25. Транспортир.
26. Циркуль.
27. Степлер и скобы.
28. Калькулятор.
29. Цветная бумага.
30. Цветной картон.
31. Закладки для книг.
32. Альбом для рисования либо папка для рисования.
33. Папка для черчения.
34. Бумага, формата А4.
35. Гуашевые краски.
36. Стакан-непроливайка, палитра.
37. Кисть для рисования.
38. Ножницы.
39. Клей.
40. Клеенка и фартук с нарукавниками.
41. Бейдж.
42. Папка-скоросшиватель.
43. Файлы – 10 штук.
44. Расписание уроков.
45. Настольный органайзер.
46. Электронная книга либо планшет.

Вот такой список канцтоваров получился. Конечно, он может меняться в зависимости от класса и школы. Но, в основном все эти принадлежности нужны в старшей школе. Почему в этом списке есть планшет? Нам учителя разрешили закачать в него книги и носить в школу вместо книг. А то ранец получался очень тяжелым и большим.

Если у Вас есть, что добавить, напишите в комментариях, а если понравилась статья, поделитесь ее с друзьями в социальных сетях.

Не пропустите интересные статьи:

Что нужно из канцелярии в школу

Дата публикации: 18.07.2017


Лето неумолимо близится к завершению, что означает одно — скоро начнётся новый учебный год. Многие родители уже озабочены подготовкой и покупками к этому событию, дабы их ребёнок учился в максимально комфортных условиях и получал только отметки «хорошо» и «отлично». После поиска учебников острее всего стоит вопрос канцелярии. Такое обилие товаров на полках магазинов сбивает с толку, а выбор настолько широк, что разбегаются глаза. 


Предлагаем вам заранее составить список всех канцелярских товаров, чтобы ничего не упустить из виду. Но прежде, чем это сделать, советуем вам перетряхнуть домашние полки, ящички и шкафы в поисках затерявшихся шариковых ручек, линеек, карандашей и ластиков. Это позволит значительно сэкономить семейный бюджет и сократить расходы.


Итак, что же купить ребёнку из канцтоваров для нового учебного года


  • Дневник (без него не обойдётся ни один образовательный процесс). Советуем вам обратить внимание на страницы дополнительной информации, где должны в обязательном порядке быть контактная информация, список предметов и учителей, расписание занятий по четвертям.

  • Подставка для учеников. Большинство подставок сегодня изготавливаются из пластика. Все же, стоит потратить немного времени и поискать железную. Она прослужит на протяжении всех школьных лет и не даст трещин.

  • Пенал. Не стоит забывать, что набор для письма у школьника огромен и пенал должен быть максимально вместительным.

  • Линейки. Линейка для самого удобного пользования должна приблизительно равняться ширине стандартной тетради (16-20 см).

  • Тетради в клетку и линейку по 12, 18 и 48 листов. Если ваш ребёнок учится в старших классах, то приобретите ему несколько тетрадей по 96 листов для таких предметов, как алгебра, геометрия, физика, химия.

  • Папка для тетрадей. Лучше всего, если она будет на кнопке, а не липучках.

  • Обложки для тетрадей и учебников. В связи с тем, что данный атрибут школьной канцелярии постоянно рвётся и пачкается чернилами лучше всего закупаться ими прозапас.

  • Ручки. В арсенале школьника должны быть не только синие шариковые, но и цветные голевые ручки для выделения элементов текста.


  • Ластики. Причём ластики предпочтительно выбирать большие по размеру, чтобы их удобно было держать в руке.

  • Точилка. Обычные железные точилки ушли в прошлое. Покупать стоит её с контейнером.

  • Обычные карандаши твёрдость которых  должна быть не мягче HB, B.

  • Упаковка цветных карандашей. Старайтесь приобрести их средней мягкости для более ярких оттенков на бумаге при использовании.

  • Фломастеры (для школьников помладше) или текстовыделители (для учащихся классов постарше).

  • Клей. Покупайте клей-карандаш прозапас в количестве 4-5 штук. Он очень быстро используется и часто для больших творческих работ одного оказывается недостаточно.

  • Циркуль. Брать лучше сразу специальный набор с дополнительными грифелями и насадками. Уделите внимание тому из чего циркуль сделан. Лучше всего покупать его полностью из железа, нежели из пластика. 

  • Дополнительный калькулятор для подсчета на физике, алгебре и геометрии.

  • Блокнот для дополнительных записей.


  • Закладки для учебников. В качестве экономии можно так же пришить к обложкам ленточки, либо выбрать обложки уже с закладками.

  • Альбом для рисования, кисти и краски (гуашь и акварель), если ребёнок проходит в рамках школьного обучения предмет «рисование».

  • Наборы цветных и белых бумаги и картона. Есть много вариантов по количеству листов, с матовой или глянцевой бумагой, двусторонняя бумага. Обычно нужна самая простая.

  • Ножницы. По размеру выбирать лучше такие, чтобы поместились в пенал и с удобными ручками, чтобы было комфортно их держать в руке.

  • Папка для труда. Сюда можно удобно сложить все принадлежности для уроков труда, чтобы не испачкать остальное содержимое рюкзака.

  • Расписание уроков, которые можно повесить над письменным рабочим столом. Такая таблица поможет не забывать о расписании и всегда быть родителям в курсе школьных событий.


Если ваш малыш обучается в начальных классах или только идёт в первый класс, то вам так же дополнительно понадобятся:


  1. Счетные палочки. При креативном подходе и возможности потратить немного свободного времени такие палочки можно изготовить самостоятельно.

  2. Сборные буквы. В последние годы они все чаще продаются в виде веера. Это очень удобно и практично.

  3. Касса букв и счета. Такие кассы тоже можно сделать в домашних условиях, но купить их — куда более простой вариант.


Вот, пожалуй, и весь список необходимых предметов для учебы, которые могут стать залогом спокойствия и пятёрок в дневнике современного школьника. 

Мне нравится
3


Похожие посты


Оставить комментарий

что нужно для домашнего обучения ребенка дистанционно

В традиционной школе обычно не возникает вопросов, какая канцелярия необходима. Но нужно ли приобретать тетради, бумажные учебники и атласы, если учишься в дистанционной школе? Рассмотрим на примере нашей домашней онлайн-школы «Фоксфорда», что необходимо иметь дома ученику. 

Как проходят занятия в онлайн-школе

Обучение в домашней онлайн-школе «Фоксфорда» происходит на сайте foxford.ru в формате вебинаров. Вебинар — это урок, который проводится в интернете. Учитель находится в классе с видеокамерой, а ученики дома за компьютером. Ребята могут задавать вопросы в чате и в режиме реального времени получать ответы. За чатом следит модератор — общение вежливое и по теме.

Взгляд на вебинар глазами ученика

Учиться можно с телефона или планшета. У «Фоксфорда» есть приложения для iOS и Android, через которые можно подключаться к занятиям онлайн, просматривать записи и делать домашние задания.

К каждому занятию прилагается домашняя работа. Задания в них бывают творческие (проверяются методистами и учителями) и тестовые (проверяются автоматически).  

Так выглядит домашнее задание

Несколько раз в триместр пишутся проверочные и контрольные работы, с помощью которых проводится мониторинг успеваемости. 

Что нужно иметь дома для обучения 

При обучении в домашней онлайн-школе «Фоксфорда» можно обойтись вовсе без дополнительных школьных принадлежностей. Но для наиболее эффективного обучения рекомендуется вести конспекты и пользоваться учебниками. Попробуем составить список, что необходимо ученикам на дистанционном обучении.

Тетради 

Лучше всего в твёрдой обложке на кольцах со сменными блоками. В таких тетрадях удобно вести записи сразу по нескольким предметам. 

<<Перелинковка>>

Ученик «Домашней школы Фоксфорда» Аркадий Буйко рекомендует пересматривать и записи уроков, чтобы делать хорошие конспекты.

«Живые занятия — это здорово. Мне нравится, что во время онлайна есть прямой контакт с преподавателем, но я рекомендую пересматривать уроки ещё и в записи. В записи можно поставить на паузу, чтобы осмыслить слова учителя, сделать хороший конспект или что-то решить. Это очень полезно!»

Вот так ведут конспекты некоторые ученики

Текстовыделитель

Выделяя цветом важные слова и понятия, лучше их запоминаешь — обучение становится эффективнее. А ещё так проще ориентироваться внутри конспекта. 

Принтер

Большинство занятий «Фоксфорда» сопровождаются электронными конспектами и презентациями. Для экономии времени школьника их можно распечатывать и вклеивать в тетрадь с рукописными записями. К примеру, так делает Степан Павловских.

«Часть информации я записываю во время урока, а часть скачиваю, распечатываю и вклеиваю в тетрадь. Такие записи служат мне отличными памятками — по ним легко и быстро повторять материал».

Пример комбинированного конспекта (биология)

Стикеры

Разноцветные наклейки, развешанные на рабочем месте, помогают запоминать формулы, английские слова, понятия из обществознания, мотивационные цитаты, дату созвона с куратором и многое другое.

<<Перелинковка2>>

Учебники и атласы

Ученикам «Домашней школы Фоксфорда» предоставляются бесплатно электронные учебники издательства «Просвещение» и корпорации «Российский учебник». Приобретать бумажные версии необязательно, только если ребёнку нравится держать в руках книги. 

Кроме того, для домашнего обучения по предметам вроде истории и географии можно приобретать атласы. На результат обучения они не влияют, но могут сделать его насыщеннее и интереснее. 

Резюме

Семейное обучение, особенно при использовании онлайн-школы, не требует большого количества школьных принадлежностей, что позволяет экономить время и деньги. В статье мы подробно описали все, что необходимо иметь ученику на дистанционном обучении дома. Вот что говорит о сборах в школу мама ученицы «Фоксфорда» Наталья Фукс. 

«Плюсы [домашней онлайн-школы “Фоксфорда”] начали проявляться ещё с пресловутой подготовки к школе. Точнее, с её отсутствия! Никаких форм, сборов, покупки учебников, тряпок для труда. Всё в электронном виде — учебники, литература, тесты, контрольные. Хочешь — пиши конспект в тетради, не хочешь — не пиши. Любой ручкой, в любой тетради. Полная свобода — никаких клеточек справа или слева, отступов на одну линейку и прочей ерунды. На подготовку к учебному году мы потратили 15 минут в ближайшем магазине. Просто купили несколько тетрадей и ручек».

Список в школу для 1 класса

Все необходимое в школу по спискам лучше приобрести до 25 августа, чтобы не скупать впопыхах остатки в разных магазинах. Гораздо  приятнее неспеша насладиться выбором наилучшей канцелярии для вашего ребенка,  а последнюю неделю посвятить полноценному отдыху и подготовке к 1 сентября.

 

Школьные ассесуары, одежда и обувь:

  1. Школьная форма
  2. Спортивная форма
  3. Сменная обувь
  4. Сумка для сменной обви
  5. Школьный ранец



Школьная канцелярия:

  1. Тетрадь в клетку 12 листов – 10 штук
  2. Тетрадь в косую линию 12 листов – 10 штук
  3. Обложки для тетрадок. Не спешите покупать в одном месте все количество обложек. Бывает, что простая обложка одного производителя оказывается мала на обычную тетрадь. Поэтому лучше купить по нескольку штук обложек разных  производителей.
  4. Обложки для книг. Можно купить готовые обложки, а можно купить специальный оберточный материал.
  5. Ручки шариковые
  6. Карандаши простые и цветные
  7. Пенал. Для первоклассника подойдет пенал с «начинкой»: фломастеры, карандаши, ластик, линейки, точилка – все всегда под рукой.
  8. Папка для тетрадей. Лучше тоже формата А-4, т.к. тетради с печатной основой бывают разного размера.
  9. Альбомы для рисования. Если на самом уроке рисования учитель использует альбом с печатной основой, то простые альбомы могут пригодиться на уроках иностранного языка и музыки.
  10. Цифровой веер
  11. Мелкая канцелярия: ластики, точилка,  линейка

Для уроков труда:

  1. Папка для труда формата А-4
  2. Ножницы. Для первоклассников – лучше с закругленными концами.
  3. Клей-карашдаш
  4. Цветная бумага и цветной картон

Для уроков рисования и творчества:

  1. Акварельные краски и кисточка. Если кисточка не идет в наборе с красками, то лучше купить ту, которая подойдет по размерам  в специальный отсек в красках.
  2. Стакан-непроливайка – 1 штука
  3. Палитра — 1 штука
  4. Пластилин
  5. Доска для пластилина и ножички

Домой, для обустройства рабочего места школьника:

  1. Шаблон расписания уроков
  2. Подставка для книг
  3. Подставка для ручек

Занятым взращиванием и развитием ребенка современным мамочкам некогда бегать по магазинам. Детские товары интернет предлагает с каждым годом все более широким ассортиментом: игрушки, трикотаж, верхняя одежда, коляски, детская мебель, наборы для творчества и многое другое. Канцелярию и прочие школьные предметы известных производителей также можно купить в интернет-магазинах. Совершать покупки в интернет становится все выгоднее и удобнее!

Дошколенок 2014

При использовании материала ссылка на сайт Дошколенок обязательна!

Помоги другим! Жми

< Предыдущая   Следующая >

Список принадлежностей, необходимых для каждого предмета

Список принадлежностей, необходимых для каждого предмета

ЕЖЕДНЕВНО НА КАЖДОМ УРОКЕ содержательных дисциплин нужны:

  • Пенал, где должны быть:

— 2 синие ручки
— 2 простых карандаша мягкости НВ
— 1 ручка с красной пастой
— 1 ручка с зеленой пастой
— линейка 15-16 см
— 2 ластика
— точилка с контейнером для стружки
— фломастеры
— хорошо заточенные цветные карандаши 6-ти основных цветов

Содержимое пенала проверяется родителями еженедельно.

Количество тетрадей рассчитано на год, ежедневно с собой иметь 2 тетради по русскому языку, алгебре, геометрии и английскому языку.

Русский язык      

  • 15 тетрадей в линейку по 12 листов в обложке
  • Тетрадь в клетку 48 листов для записи теории (ведется с предыдущего года)
  • Папка для ксерокопий формата А4

Литература            

  • Тетрадь в клетку 48 листов
  • Тетрадь в линейку 12 листов в обложке для письменных работ

Алгебра                  

  • 15 тетрадей в клетку с полями 12 листов в обложке
  • Тетрадь 48 листов в клетку для теории

Геометрия              

  • 15 тетрадей в клетку с полями 12 листов в обложке
  • Циркуль, транспортир

Английский язык    

  • 10 тетрадей в клетку с полями 12 листов в обложке
  • Тетрадь в клетку 48 листов (ведется с предыдущего класса)
  • Папка формата А4 соответствующего размера (на молнии)

Французский язык  

  • Тетрадь в клетку 48 листов в обложке

История                   

  • Тетрадь в клетку 48 листов

Биология                 

  • Тетрадь в клетку 48 листов 
  • Трафарет (треугольник) с круглыми отверстиями разного размера

География              

  • Тетрадь в клетку 48 листов

Физика                    

  • Тетрадь в клетку 48 листов
  • 2 тетради в клетку 12 листов для лабораторных и контрольных работ

Этика                       

  • Тетрадь в клетку 48 листов (ведется с предыдущего класса)

История музыки      

  • Тетрадь в клетку 48 листов (ведется с предыдущего класса)

История искусств    

  • Тетрадь в клетку 48 листов (ведется с предыдущего года)
  • Папка по предмету формата А4 соответствующего размера

Восточные единоборства

  • Белое кимоно (для карате)
  • белые носки
  • Тапочки или сланцы
  • Дети занимаются босиком

Гимнастика

  • Спортивные брюки черного цвета (без накладных карманов, нашивок, аппликаций)
  • лицейская футболка,
  • носки,
  • легкие кроссовки или теннисные туфли на белой (светлой) подошве, но не чешки

Зимняя уличная физкультурная форма (см. в общих объявлениях)

 

Хор      

  • Папка с 20 файлами формата A4

Хореография
                                Для мальчиков:

  • Футболка (лицейская),
  • черные прилегающие, шорты-велосипедки;
  • СТРОГО ЧЕРНЫЕ носки,
  • черные балетные туфли

Для девочек необходимы комплекты:

черного цвета

  • Гимнастический купальник с длинным рукавом черного цвета,
  • полупрозрачная короткая юбка (на 15 см выше колена),
  • белые носки,
  • черные балетные туфли
  • на голове пучок, стянутый сеточкой чёрного цвета

назад

Какие папки нужны в школу

Папки для тетрадей и рисования помогут навести порядок в портфеле и хранить школьные принадлежности в опрятном виде. Осталось научить ребенка, как ими пользоваться и почему это лучше, чем разбрасывать канцелярию по всему рюкзаку. В канцелярии Kite большой выбор канцтоваров в школу. Они не только функциональны, но и привлекательны визуально. Сразу выделяются на полках магазинов ярким дизайном. Это руководство поможет вам ознакомиться с функционалом папок. Понять, чем они отличаются между собой, и почему для каждого урока нужна своя отдельная модель.

Как выбрать папку для тетрадей

Опрятные тетради характеризуют ученика с положительной стороны. Поможет в этом папка. При выборе необходимо обращать внимание на следующие критерии:

  1. Размер. Несмотря на то что сейчас форматы тетрадей могут отличаться от стандартов, основным ориентиром считается размер В5. Папка должна быть чуть больше, чем этот формат. Внутрь должно помещаться около 10 тетрадей по 12 листов.
  2. Материал изготовления. Обложка может быть пластиковой или картонной. Преимущество пластика неоспоримо. Он мягкий, удобно располагается в рюкзаке и не размокает от случайного пролития на него воды.
  3. Способы фиксации. Содержимое папок для тетрадей Kite фиксирует двойной замок. Он практичен в использовании. Кнопку ребенку сложно застегнуть, а липучка приходит в негодность уже через месяц.
  4. Расцветка. Яркие современные принты смотрятся особенно выигрышно и “приглашают” воспользоваться папкой, а не оставлять ее в столе в самом дальнем углу ящика. Рисунки покрыты специальной структурой, которая защищает изображения от стирания.

Как выбрать папку для уроков рисования

Один из любимых предметов школьников — изобразительное искусство, где можно расслабиться и раскрыть творческий потенциал. Обычно на этот урок приходится носить много материалов: альбом, краски, палитру, картон, фломастеры, карандаши. Не искать их по всему рюкзаку поможет папка-портфель на молнии.

Критерии выбора папки для рисования от бренда Kite:

  1. Размер. Формат А4 для цветной бумаги и картона. Ширина корешка минимум 20 мм.
  2. Материал изготовления. Прочный и безопасный для здоровья пластик надежно оберегает от влаги и механических повреждений предметы для детского творчества.
  3. Способы фиксации и переноски. Папку-портфель на двойном замке удобно переносить, держа за тканевую ручку. Может использоваться отдельно в качестве портфеля.
  4. Расцветка. Папки Kite не только удобные и функциональные, но еще и красивые. Яркие принты придутся по вкусу и мальчишкам, и девчонкам.

Папки — важная и нужная принадлежность для учебы. В Kite можно подобрать варианты на любой возраст и пол. Выгодных вам покупок!

Список канцтоваров для первоклассника: собрать набор

Август – горячая пора для родителей школьников. Особенно трудно дается подготовка к учебному году тем, кто отправляет детей в школу в первый раз. Конечно, необходимые канцтовары для первоклассника есть в любом магазине, однако их правильный выбор требует от родителей ответственности и четкого понимания потребностей ребенка в этом возрасте.

Что понадобится в школе первокласснику: список обязательных покупок

  • Принадлежности для письма и рисования. В первом классе каждому из детей необходимо не менее 5 ручек, 8—10 карандашей различной твердости и двух ластиков. Для рисования потребуется набор фломастеров и набор цветных карандашей (комплекты на 10—12 штук), краски акварельные и гуашь (8—10 цветов), набор кистей (не менее 4 штук разного типа), а также альбом, стакан-непроливайка и, конечно, карандашная точилка.

  • Тетради. Определиться с достаточным объемом тетрадей бывает непросто, поскольку это ключевые для школы канцтовары. Золотой формулой можно считать принцип «все по 5»: в крупную и мелкую клетку, в косую и прямую линейку. Итого – 20 штук.

  • Аксессуары для творчества. В начальной школе программа еще перекликается с детским садом, поэтому проводится много творческих занятий. Для них потребуется прежде всего цветная бумага (не менее трех упаковок по 10 листов) и картон – по упаковке белого и цветного. Также необходимо приобрести клей ПВА с кисточкой и клеевой карандаш, ножницы и пачку пластилина на 10—12 цветов, а для удобства – доску для лепки из него.

  • Папки и обложки. Защитные обложки помогут уберечь учебники и тетради от повреждений и загрязнений, а папки – организовать порядок.

Помимо этого, в набор первоклассника обязательно входит пенал, дневник для начальной школы, портфель и вспомогательные аксессуары: линейка, подставка для чтения книг, комплект элементов для счета и составления слов. Все это приобретается в одном экземпляре.

Особо важные моменты сбора первоклассника в школу

  1. Выбор портфеля

    В том возрасте, когда ребенок идет в первый класс, уделять внимание формированию осанки и здоровью позвоночника особо важно. Поэтому родители должны убедиться, что портфель школьника имеет безопасное для спины ортопедическое основание, а его лямки достаточно удобны и широки, что позволяет им не врезаться в тело.

  2. Внимание к сменной обуви

    В школе первокласснику будет необходима удобная сменная обувь. Помимо этого, желательно приобрести специальный мешок для ее хранения, чтобы не пачкать портфель.

  3. Материалы школьных принадлежностей

    Экологическая безопасность предметов, окружающих ребенка, остается важной и после его перехода из детского сада в начальную школу. Рекомендуется приобретать линейки, счетные материалы и другие принадлежности на основе из натурального дерева. Также необходимо уточнять, насколько безопасны текстильные материалы и красители пеналов и портфелей.

Как выбрать правильные папки и пенал

Именно папки для тетрадей и пеналы для письменных принадлежностей являются теми канцтоварами для первоклассника, которые помогут приучить его к порядку и грамотно организовывать рабочее пространство. Поэтому к их выбору стоит подходить особо тщательно:

Пенал. Оптимальным вариантом для ученика начальной школы станет пенал с жестким корпусом, поскольку он не деформируется и отлично защищает предметы внутри. Для комфорта ребенка стоит выбрать модель с текстильной отделкой. Наполнение в виде большого количества держателей первокласснику, скорее всего, покажется неудобным, поэтому лучше остановить выбор на вариантах без наполнения или с 2—3-мя держателями.

Папки. Аккуратно хранить и перемещать тетради удобнее всего в специальной папке, тем более что в первом классе их количество невелико. Наиболее подходящий вариант – модели на молнии или на липучке. Варианты с завязками ребенку вряд ли будут удобны. Что касается оформления, то для младших школьников обычно выбирают яркие изделия с их любимыми персонажами из сказок и мультфильмов.

Учитывая значительный объем принадлежностей, которые необходимы первокласснику, родители задумываются не только над тем, где их купить, но и о том, как при этом сэкономить. Удачным выбором станет обращение в компанию «ПТФ Алекс». Это крупный поставщик продукции для школы и офиса в регионе, предлагающий дешевые канцтовары.

работает в OCR

OCR ищет студентов-юристов для прохождения юридической стажировки неполный или полный рабочий день в течение года. OCR предлагает стажировки в офисах по всей стране. Большинство возможностей стажировки находятся в двенадцати региональных отделениях правоохранительных органов OCR. Некоторые стажеры также работают в канцелярии помощника секретаря, группе обеспечения соблюдения в штаб-квартире и юридической группе программы, которые расположены в Вашингтоне, округ Колумбия. Ниже приводится описание обязанностей стажера в каждом из этих офисов:

Отделения правоприменения
Региональные отделения правоприменения: Двенадцать региональных отделений OCR расположены в Бостоне, Нью-Йорке, Филадельфии, округе Колумбия, Атланте, Далласе, Канзас-Сити, Денвере, Сан-Франциско, Сиэтле, Чикаго и Кливленд.Органы правоприменения несут основную ответственность за расследование и разрешение тысяч жалоб, связанных с нарушением гражданских прав, которые OCR получает каждый год. Правоохранительные органы также предлагают, расследуют и разрешают инициированные агентствами дела, обычно называемые проверками соответствия, которые позволяют OCR направлять ресурсы на борьбу с дискриминацией, которая кажется особенно острой. Органы правоприменения также предоставляют техническую помощь, чтобы помочь студентам, адвокатам и образовательным учреждениям понять свои права и обязанности в соответствии с законами о гражданских правах.Стажеры с отделом правоприменения будут работать с адвокатами и следователями по всем аспектам обработки наших дел, соблюдения нормативных требований и деятельности по оказанию технической помощи, включая, например, сбор информации от заявителей и образовательных учреждений, проведение собеседований с соответствующими сторонами, посещение учебных заведений на местах. институты, а также выполнение юридических исследований и написания проектов.

Группа по обеспечению соблюдения в штаб-квартире: Группа по обеспечению соблюдения в штаб-квартире координирует программные операции и управление ресурсами двенадцати региональных подразделений OCR.Стажеры из группы по обеспечению соблюдения в штаб-квартире будут работать напрямую с заместителем помощника секретаря по обеспечению соблюдения и национальными директорами по обеспечению соблюдения, которые координируют усилия OCR по обеспечению соблюдения на национальном уровне. Эти стажеры будут заниматься делами по мере их повышения уровня приоритета, а также особенно сложными проверками соответствия.

Канцелярия помощника секретаря
Канцелярия помощника секретаря курирует все обязанности OCR, выступает в качестве главного советника министра образования по вопросам гражданских прав, устанавливает приоритеты в стратегическом плане OCR, обеспечивает программу цели для национального реестра органов исполнительной власти OCR, а также управляет связью OCR с Конгрессом и деятельностью по информированию общественности.Стажеров в канцелярии помощника секретаря попросят поработать над специальными проектами, касающимися существующих и возникающих вопросов гражданских прав, включая юридические и политические исследования, коммуникации и работу с заинтересованными сторонами. Стажеры работают напрямую с руководством национального OCR и будут иметь возможность посещать встречи и мероприятия по ряду тем, касающихся гражданских прав. Стажеры могут рассчитывать на разработку нескольких юридических и политических меморандумов в течение семестра, а также тезисов и других информационных материалов для помощника секретаря.

Юридическая группа по программе
Юридическая группа по программе (PLG) OCR, расположенная в Вашингтоне, округ Колумбия, разрабатывает руководство по правовой политике в отношении законов, применяемых OCR. Одна из функций PLG — оказывать прямую юридическую и политическую поддержку заместителю помощника секретаря по политике и помощнику секретаря. PLG также регулярно координирует и предоставляет прямые юридические и политические рекомендации по конкретным случаям для канцелярии помощника секретаря и двенадцати отделов правоприменения OCR по делам о первом впечатлении, по делам, вызывающим спорные вопросы, или по вопросам общенационального значения или интереса.PLG также отвечает за разработку и предоставление технической помощи отдельным лицам, школам и другим представителям общественности. Кроме того, PLG отвечает за сбор данных Департамента по гражданским правам (CRDC). В PLG каждый стажер будет работать в тесном сотрудничестве с адвокатами и персоналом по гражданским правам над различными заданиями и специальными проектами. Это может включать проведение юридических и политических исследований по законам, регулирующим гражданские права и образование, составление юридических меморандумов и ответов на запросы общественности, рассмотрение и комментирование проектов нормативных положений и руководств Департамента и других агентств, а также оказание помощи в разработке и составлении ненормативных основных руководство.Стажеры, которые работают над проектами, связанными с CRDC, также могут иметь возможность проводить анализ данных, просматривать и комментировать статистические отчеты, составлять технические меморандумы и помогать в подготовке обзоров CRDC, а также технических и статистических отчетов для непрофессиональных аудиторий.

Группа сбора данных о гражданских правах (CRDC) : Стажеры будут работать в тесном сотрудничестве с персоналом программы и статистиками над различными заданиями и специальными проектами, связанными с CRDC. Стажеры работают напрямую с персоналом и руководством CRDC и будут иметь возможность посещать встречи и мероприятия по ряду тем.Стажеры могут ожидать проведения исследований по вопросам образования и политик, связанных с законами о гражданских правах и их правоприменением, проводить анализ данных, просматривать и комментировать статистические отчеты, составлять технические меморандумы и ответы на запросы общественности, а также помогать в разработке и составлении технических и статистических отчетов для непрофессиональные аудитории.

Квалификация:
Для юридической стажировки — завершение не менее первого года в аккредитованной юридической школе до начала стажировки и хорошая академическая успеваемость на момент подачи заявления.

Для стажировок в CRDC — в настоящее время поступает в бакалавриат или аспирантуру, работает над получением степени и имеет хорошую академическую репутацию на момент подачи заявления. Кандидаты с глубокими знаниями и навыками во всем спектре статистических теорий и методов, включая методы сбора, вычисления и анализа крупномасштабных наборов данных; и применение статистических методов, таких как измерение центральной тенденции, дисперсии, асимметрии, корреляции, дисперсионного анализа и критериев значимости, является предпочтительным.

Компенсация: Волонтер (без компенсации). Кредиты на курс доступны в зависимости от требований школы.

Крайний срок подачи заявок: В настоящее время OCR принимает заявки на летних 2021 г. юридических стажировок. OCR также принимает заявки на стажировок в CRDC летом 2021 года.

Заявочные материалы:
Чтобы подать заявку на юридическую стажировку летом 2021 года в Program Legal Group, отправьте резюме, сопроводительное письмо и образец письма по адресу OCRDCInterns @ ed.gov до 28 февраля 2021 г. и укажите в теме письма Program Legal Group — Legal Internship. Дополнительные материалы заявки могут потребоваться позже. Хотя мы будем принимать заявки на юридическую стажировку летом 2021 года до 28 февраля 2021 года, мы можем принимать решения о приеме на работу на постоянной основе.

Чтобы подать заявку на стажировку CRDC летом 2021 года в Program Legal Group, отправьте резюме, сопроводительное письмо и образец письма по адресу [email protected], указав в теме письма Program Legal Group — CRDC Internship.Дополнительные материалы заявки могут потребоваться позже.

Чтобы подать заявку на стажировку в Офисе помощника секретаря, Группе по обеспечению соблюдения в штаб-квартире или Управлении по обеспечению соблюдения в метро округа Колумбия, отправьте по электронной почте сопроводительное письмо, резюме, стенограмму и образец письма [email protected] с указанием названия офиса. где вы хотите работать, в строке темы сообщения (например, «Кабинет помощника секретаря»).

вопросов и ответов для школьных округов и родителей

PDF (394K)

U. S. Департамент юстиции
Отдел гражданских прав

Министерство образования США
Управление по гражданским правам

Эти вопросы и ответы предназначены для оказания помощи штатам и школьным округам в выполнении их юридических обязательств по обеспечению того, чтобы при зачислении 1 политика и практика не допускали дискриминации по признаку расы, цвета кожи или национального происхождения и не запрещали или препятствовать зачислению учащихся в школу на основании фактического или предполагаемого иммиграционного статуса их или их родителей.Министерства образования и юстиции США призывают штаты и округа активно внедрять поддерживающие правила и методы зачисления, которые создают гостеприимную и инклюзивную среду для всех учащихся. 2

Документация

Q — 1. Должен ли округ выяснять иммиграционный статус или статус гражданства учащегося или родителя

3 как средство определения места жительства учащегося в округе?

А — 1. Нет. Иммиграционный статус или статус гражданства не имеет отношения к установлению места жительства в округе, и спрашивать об этом в контексте определения места жительства не нужно и может иметь сдерживающий эффект на набор студентов.

Q — 2.

Требуется ли для учащихся , за исключением бездомных, как это предусмотрено федеральным законом, чтобы показать текущее местожительство в округе, чтобы поступить в районную школу?

А — 2. A Штат или округ может установить добросовестные требования к проживанию и, таким образом, может потребовать, чтобы все будущие студенты, за исключением бездомных студентов, как это определено и предусмотрено Федеральным законом Маккинни-Венто о помощи бездомным, 42 U.S.C. §§ 11301 и след. , предоставить подтверждение проживания в районе.

Q — 3. Как учащиеся могут соответствовать требованиям для подтверждения текущего места жительства в школьном округе?

A — 3. Правила различаются в зависимости от штата и округа относительно того, какие формы документов могут использоваться для подтверждения проживания в округе.Округа обычно принимают различные документы в качестве доказательства проживания, такие как телефонный счет или счет за коммунальные услуги, ипотечный или арендный документ, аффидевит родителей, квитанции об уплате арендной платы, копию денежного перевода, сделанного для выплаты арендной платы, или письмо от родителя. название работодателя на фирменном бланке.

Родителю должно быть разрешено установить вид на жительство с использованием любого из альтернативных методов, предусмотренных законодательством штата или местным законодательством. Штаты и округа не могут применять разные правила или применять одни и те же правила по-разному к детям на основании фактической или предполагаемой расы, цвета кожи, национального происхождения, гражданства, иммиграционного статуса или других недопустимых факторов их или их родителей. Ко всем ученикам нужно относиться одинаково. 4

Округ должен просмотреть список документов, которые могут быть использованы для установления места жительства, чтобы убедиться, что требуемые документы не будут незаконно препятствовать или препятствовать учащемуся, не имеющему документов, или чьи родители не имеют документов, поступать в школу или посещать школу.

Q — 4. Может ли бездомный ребенок, в том числе бездомный ребенок, не имеющий документов, когда-либо потребовать указать место жительства в округе, чтобы поступить в районную школу?

А — 4. Нет. Даже если у округа есть действительные требования, подтверждающие проживание, он должен освободить от этих требований всех детей и молодых людей, которые считаются бездомными в соответствии с Федеральным законом Маккинни-Венто о помощи бездомным. Эти дети и молодежь имеют право записаться в школу, даже если их семьи не могут предъявить документы, которые в противном случае потребовались бы для подтверждения места жительства.

Закон Маккинни-Венто определяет термин «бездомные дети и молодежь» как включающий, в частности, «детей и подростков, которые делят жилье с другими людьми из-за потери жилья, экономических трудностей или по аналогичной причине; живут в мотелях, гостиницах, трейлерных парках или кемпингах из-за отсутствия альтернативного подходящего жилья; проживают в убежищах временного или временного характера; брошены в больницы; или ожидают размещения в приемных семьях », а также детей мигрирующих сельскохозяйственных рабочих.Дополнительная информация о Законе о помощи бездомным McKinney-Vento доступна на сайте www.ed.gov/programs/homeless/guidance.pdf.

Q — 5. В письме «Уважаемый коллега» от 6 мая 2011 г. говорится, что «школьный округ может потребовать свидетельство о рождении, чтобы убедиться, что учащийся соответствует установленным штатом или округом минимальным и максимальным возрастным требованиям; однако округ не имеет права запрещать учащимся поступать в свои школы на основании свидетельства о рождении, полученного за границей ».

Означает ли это, что для поступления в школу или посещения школы необходимо предъявить свидетельство о рождении ребенка?

А — 5. Нет. В письме «Уважаемый коллега» не говорится, что штаты или округа должны или должны требовать свидетельство о рождении. Кроме того, законы штата, устанавливающие требования к зачислению, обычно либо не упоминают свидетельства о рождении, либо прямо разрешают родителям предоставлять альтернативные документы, подтверждающие, что ребенок соответствует возрастным требованиям школьного округа для зачисления. В зависимости от штата или округа альтернативные документы могут включать, но не ограничиваются: религиозной справкой, справкой из больницы или врача с указанием даты рождения; запись в семейной библии; запись об усыновлении; аффидевит от одного из родителей; ранее проверенные школьные записи; или любой другой альтернативный документ, разрешенный законом.Школьные округа должны информировать родителей обо всех существующих альтернативах в рамках их усилий по обеспечению доброжелательной и инклюзивной среды для всех учащихся.

Запросы документов, таких как свидетельства о рождении, не должны незаконно препятствовать или препятствовать потенциальному учащемуся поступать в школу и посещать ее, включая учащегося без документов или родителей без документов, а также бездомных детей или подростков в соответствии с определением McKinney-Vento Закон о помощи бездомным (см. Q-4 выше).Запросы на документацию также не могут дискриминировать или приводить к дискриминации по признаку расы, цвета кожи или национального происхождения. В процессе зачисления ко всем студентам следует относиться одинаково.

Кроме того, округ не должен использовать свидетельство о рождении учащегося или другие документы, предоставленные родителем, в качестве основания для выяснения иммиграционного статуса учащегося, его или ее родителей или других членов семьи. Такие запросы, вероятно, окажут отрицательное влияние на зачисление студента на основании иммиграционного статуса.

Q — 6. Что делать, если родитель неохотно предоставляет копию свидетельства о рождении своего ребенка за границей, опасаясь, что это может вызвать вопросы об иммиграционном статусе или статусе гражданства ребенка или родителя?

A — 6. Школьным округам рекомендуется предпринять активные шаги по информированию родителей о правах своих детей и заверить их в том, что их дети приветствуются в районных школах. Например, законы штата обычно разрешают округу использовать различные документы для установления возраста ребенка.Округ должен объявить, что он будет использовать иностранное свидетельство о рождении, запись о крещении или альтернативный документ так же, как он будет использовать свидетельство о рождении в Соединенных Штатах, запись о крещении или альтернативный документ: то есть исключительно для установления возраста ребенок.

Как подчеркивалось ранее, округ должен применять свои правила и стандарты для подтверждения возраста или места жительства одинаково ко всем, независимо от расы, цвета кожи, национального происхождения, гражданства и т. Д.
или иммиграционный статус.Ребенок, родившийся за границей, который не может или не желает предоставить свидетельство о рождении, должен иметь те же возможности для поступления в школу, и к нему следует относиться не иначе, чем к ребенку-гражданину Соединенных Штатов, который не имеет или не может родить по другим причинам. сертификат.

Q — 7. В свете письма уважаемого коллеги, должны ли округа воздерживаться от запроса номеров социального страхования студентов?

A — 7. Федеральное правительство не запрещает штатам или округам собирать номера социального страхования будущих или нынешних студентов.Однако штаты и местные школьные округа должны решить, есть ли у них законные основания для сбора этой информации. Если они решают собирать номера социального страхования, они должны соблюдать федеральные законы, регулирующие использование этой информации. Например, в соответствии с действующими федеральными законами, если округ запрашивает номера социального страхования, он должен проинформировать людей о том, что раскрытие информации является добровольным, и должен объяснить как законодательные, так и другие основания для запроса номеров и то, как округ намеревается использовать номера. См. Закон о конфиденциальности 1974 г., Pub. L. No. 93-579, § 7, 5 U.S.C. § 552a (примечание), доступно по адресу http://www. ssa.gov/OP_Home/comp2/F093-579.html.

Как ясно говорится в письме «Уважаемый коллега», округ не может отказать в зачислении студенту, если он или она (или его или ее родитель) решат не предоставлять номер социального страхования студента. 5 В округах есть альтернативы запросу номеров социального страхования. Например, округ, желающий получить идентификационные номера учащихся, может решить присвоить случайно выбранный номер каждому учащемуся.Таким образом, штат или округ смогут избежать какого-либо сдерживающего воздействия, которое запрос номеров социального страхования может оказать на зачисление студентов из-за их расы, цвета кожи, национального происхождения, гражданства или иммиграционного статуса.

Школьный округ, который предпочитает запрашивать номера социального страхования, должен четко указать во всех документах для зачисления и регистрации, включая формы, веб-сайты и общение с родителями, что предоставление номера социального страхования ребенку является добровольным, и номер социального страхования не препятствует зачислению ребенка в школу.

Q — 8. Как школьный округ

может различать (а) информацию, которую он должен или должен собирать, и (б) информацию, которую он не может собирать, поскольку это может помешать зачислению в школу или посещаемости?

A — 8. Обычно существует лишь минимальная информация, которую округ должен собирать в соответствии с законодательством штата, чтобы учащийся мог записаться, например, подтверждение возраста, история прививок и место жительства в округе. И штат, и округ должны действовать в соответствии с Конституцией и действующими федеральными законами или законами штата, включая их обязательства не допускать дискриминации или проводить политику, которая приводит к дискриминации по признаку расы, цвета кожи или национального происхождения.При этом штаты и округа должны также оценить свою текущую политику, чтобы определить, делают ли они что-либо, что может иметь эффект, хотя и непреднамеренный, препятствовать зачислению в школу детей без документов, например, запрашивать иммиграционные документы или номера социального страхования. После выявления таких практик и политик следует изменить их, чтобы исключить любое возможное сдерживающее воздействие на зачисление.

Q — 9. Чтобы не препятствовать зачислению в школу, должен ли школьный округ

записывать любого ребенка, который встречает его, и запрашивать документы позже, после того, как ребенок зачислен?

А — 9. Как отмечалось выше, школьные округа могут потребовать от потенциальных учащихся предоставить доказательство проживания в округе и / или возраста до зачисления, за исключением детей и подростков, которые считаются бездомными в соответствии с Федеральным законом McKinney-Vento о помощи бездомным. Однако округа также могут подождать, пока студенты уже зачислены, прежде чем запрашивать дополнительную документацию, которая может потребоваться в соответствии с законодательством штата или федеральным законодательством, например, демографические данные студентов. Выбирая ожидание сбора дополнительной информации, округа могут создать более гостеприимную и инклюзивную атмосферу для всех будущих студентов. Запросы на документацию не должны дискриминировать или приводить к дискриминации по признаку расы, цвета кожи, национального происхождения, гражданства или иммиграционного статуса.

Q — 10. При наличии личной информации об учащемся, существуют ли обстоятельства, при которых округ

школы может раскрыть эту информацию из учебной документации учащегося без согласия учащегося или родителя?

A — 10. Существуют обстоятельства, при которых школьный округ может раскрыть информацию из документов об образовании учащегося, , но они ограничены и вряд ли будут применимы в большинстве ситуаций школа округа против .Закон 1974 года о правах семьи на образование и неприкосновенность частной жизни (FERPA) в целом запрещает школьным округам, получающим федеральные средства от Министерства образования, раскрывать информацию об учениках, которая сама по себе или в сочетании с другой информацией может идентифицировать этого ученика, без предварительного письменного согласия родителей или студент (если этому студенту 18 лет или больше или он посещает высшее учебное заведение). См. 20 U.S.C. §1232g. Есть некоторые ограниченные исключения из FERPA, см. 34 C.F.R. §99.31, а также узкие, перечисленные обстоятельства, при которых федеральные иммиграционные законы требуют или разрешают школьному округу предоставлять конкретную информацию об учащемся другому государственному органу федерального, государственного или местного управления. Одно из таких обстоятельств заключается в том, что выдача студенту неиммиграционной визы и поддержание неиммиграционного статуса этого студента зависит от посещения студентом конкретной школы. Обратите внимание, что в этом случае у школьного округа будет уже существующая информация об учащемся, которую он или она предоставил бы школе для получения соответствующей визы, и поэтому у школы не было бы причин инициировать запрос информации об учащемся. иммиграционный статус.

Q —

11 . Как школьный округ должен сообщить о требованиях для зачисления родителям, которые плохо владеют английским языком?

A — 11. Для родителей учащегося, желающего поступить в школу, с ограниченным знанием английского языка, округ должен предоставить значимую информацию о зачислении — например, , переведите документ на другие языки, кроме английского, и получите способ ответить на вопросы родителей — в соответствии с требованиями Раздела VI Закона о гражданских правах 1964 года, 42 U.S.C. § 2000d и Закон о равных возможностях в сфере образования, 20 U.S.C. § 1703. Существенная информация может включать альтернативные способы установления разрешенных государством требований к месту жительства и возрасту, если таковые имеются. Если округ запрашивает номер социального страхования, важной информацией также будет тот факт, что округ не может отказать в зачислении учащемуся, если он или она (или его или ее родитель или опекун) решат не предоставлять номер социального страхования.

Дополнительные меры упреждающей поддержки, которые могут принять штаты и округа

Q — 12.

Что школы могут сделать проактивно, чтобы показать родителям, что их дети ждут, независимо от их иммиграционного статуса или гражданства?

A — 12. Письмо «Уважаемый коллега» призывает штаты и округа тщательно пересмотреть политику и практику зачисления, чтобы убедиться, что они соответствуют закону и не оказывают сдерживающего воздействия на желание родителей записывать своих детей. Любые проблемы следует исправить.
Кроме того, министерства образования и юстиции США поощряют округа проявлять инициативу в уведомлении родителей об их правах отправлять своих детей в государственную школу.Например, округа могут проводить разъяснительную работу в общинах, чтобы информировать родителей о том, что все учащиеся, проживающие в округе, могут посещать школы округа.

Q — 13. Следует ли в округах проводить обучение персонала тому, как избежать нарушения закона в этой области?

А — 13 . Поощряется обучение персонала на уровне школы и округа. В конечном счете, штат и округ несут юридическую ответственность за соблюдение федерального закона.Обучение персонала помогает обеспечить соблюдение требований.

Q — 14. Какова роль государственных образовательных агентств (SEA) в обеспечении того, чтобы учащихся не исключали из школы ненадлежащим образом?

A — 14. Письмо уважаемому коллеге от 6 мая 2011 г. предназначено для напоминания как округам, так и штатам об их обязательствах в соответствии с действующим законодательством. Как получатели федеральных средств, SEA несут ответственность за контроль за соблюдением федеральных антидискриминационных законов. Поскольку законы, касающиеся приема в школу, включая требования о подтверждении возраста и места жительства, варьируются от штата к штату, это область, в которой руководство со стороны SEA необходимо и может быть особенно эффективным.СЭО рекомендуется пересмотреть существующую практику и политику и помочь своим округам понять, какие виды практики будут соответствовать требованиям штата в отношении приема в школы без нарушения конституционных и федеральных антидискриминационных требований. В частности, SEA должны работать над тем, чтобы практика приема в школы в их школьных округах не препятствовала посещению школы учащимися, включая учащихся без документов или родителей без документов, и не запрещала им посещать школу.

Пересмотрено по состоянию на июль 2012 г.

1 В данном руководстве термин «зачисление» также означает регистрацию, зачисление в школу или посещение школы.

2 Этот документ с вопросами и ответами прилагается к письму уважаемого коллеги о правах всех детей на зачисление в школу, выпущенному Министерством образования и юстиции США 6 мая 2011 г. Этот документ был обновлен, чтобы ответить на дополнительные вопросы, полученные после отправки письма «Уважаемый коллега».

3 Для целей настоящего руководства термин «родитель» также означает опекуна или другое ответственное лицо в соответствии с законодательством штата или местным законодательством.

4 Раздел IV Закона о гражданских правах 1964 года, соблюдение которого осуществляется Министерством юстиции, запрещает школьным округам предпринимать действия, лишающие учащихся равной защиты со стороны закона. Раздел VI Закона о гражданских правах 1964 года, который соблюдается Министерством образования и Министерством юстиции по направлению федерального финансового агентства или путем вмешательства в существующий судебный процесс, запрещает дискриминацию по признаку расы, цвета кожи, или национальное происхождение.

5 Точно так же школьный округ не может отказать в зачислении учащегося, если его или ее родитель решит не указывать свой номер социального страхования.

требований к офисной работе | Career Trend

У офисных работников много обязанностей и обязанностей, включая набор текста, корректуру, хранение и работу за компьютером. Они должны хорошо разбираться в Интернете, обладать отличными коммуникативными и организаторскими способностями. Другие требования могут варьироваться в зависимости от работодателя. Некоторым требуется высшее образование и предыдущий опыт работы в офисе, в то время как другим требуется только среднее образование и обучение на рабочем месте.

Образование и обучение

Лица, заинтересованные в офисной работе, должны иметь соответствующее образование и подготовку. Большинство работодателей требуют, чтобы соискатели имели как минимум аттестат о среднем образовании или эквивалент GED. Претенденты на должности, связанные с офисом, также должны иметь высшее образование. Классы, которые дают навыки, необходимые для офисной работы, часто доступны в общественных колледжах, профессиональных и технических школах или в режиме онлайн-обучения.Эти навыки включают навыки работы с клавиатурой и компьютером, использование многоканальной телефонной системы коммутатора и управление офисным оборудованием, таким как факсы, принтеры, копировальные аппараты и сканеры.

Навыки общения

Офисная работа требует продвинутых навыков письменного и устного общения. Работники должны уметь четко, доброжелательно и профессионально общаться с клиентами, коллегами и руководителями как лично, так и по телефону. Офисные работники должны уметь составлять и корректировать профессиональную переписку, используя правильную грамматику, пунктуацию, орфографию и форматирование.

Self-Starter

Лица, которые работают в офисной среде, должны быть самостоятельными, которые выполняют как назначенные, так и неназначенные задачи, независимо от того, под присмотром или без него. Офисные работники часто несут ответственность за поддержание бесперебойной работы офиса, что требует планирования, предусмотрительности и отслеживания деталей, которые другие могли забыть или пренебречь.

Компьютерная грамотность

Офисные работники должны хорошо разбираться в компьютерах. Это означает знание того, как использовать компьютерные операционные системы, такие как Windows, а также создание документа в Microsoft Word, электронной таблицы в Microsoft Excel и слайд-презентации в PowerPoint.Офисные работники также должны уметь пользоваться электронной почтой и Интернетом, а также иметь опыт работы с принтерами, копировальными аппаратами и факсами.

Организационные навыки

Выполнение офисной работы требует отличных организаторских навыков. Сотрудники должны понимать, как разумно распоряжаться своим временем и расставлять приоритеты задач, чтобы выполнять свою работу своевременно. Сотрудники в офисной среде также должны уметь внедрять и соблюдать системы хранения и поиска информации, а также их архивирование и инвентаризацию.

Математические навыки

Работа в офисе часто включает в себя ведение бухгалтерского учета, бухгалтерский учет или выставление счетов, что требует использования математических навыков. Офисным работникам следует ознакомиться с бухгалтерским программным обеспечением, таким как Quickbooks, и научиться работать с 10-клавишным калькулятором.

Как стать школьным администратором: информация о карьере и заработной плате

Карьера школьного администратора может быть напряженной и полной ответственности, но также очень полезной.Человек в школьной администрации может работать в начальной, средней или послесредней школе, частной или государственной. Они также могут работать в программах обучения взрослых. Они могут быть директорами школ, суперинтендантами или директорами определенных школьных программ (например, спортивным директором). В этом руководстве представлена ​​дополнительная информация о том, чем занимаются школьные администраторы, как им им стать, а также о заработной плате и перспективах работы.

Школьный администратор Описание работы

Школьная администрация охватывает широкий круг должностей.Человек, работающий в этой области, может работать директором или заместителем директора начальной или средней школы, а также принимать участие в приеме или работе со студентами в колледже или университете. Эти должностные инструкции значительно различаются, но у них есть некоторые общие черты. Люди в школьной администрации обычно работают в школах, но не учителями. Помимо прочего, они могут помогать студентам, поддерживать преподавателей, вести академические записи и общаться с родителями. Кандидат проявит много качеств, чтобы получить право на такую ​​ответственную работу. Школьная администрация должна быть сострадательной, заботливой и хорошо осведомленной о школьной политике. Люди, преследующие эту карьеру, должны быть организованными, ориентированными на детали, новаторскими и полными энтузиазма. Администратор системы образования также должен обладать хорошими коммуникативными навыками и навыками межличностного общения и уметь работать в тесном контакте с персоналом, студентами и родителями. Администратор школы часто имеет многолетний опыт работы учителем и аспирантуру.

Требования к школьному администратору и общие задачи

Будущему школьному администратору потребуется высшее образование в области управления образованием или в смежной области.Уровни ученой степени по этой специальности обычно называются степенью магистра (M.Ed. или EdM); Степени специалиста по образованию (EdS); Степени доктора педагогических наук; и доктора наук в области образования. Помимо диплома о высшем образовании, школьные администраторы также обычно имеют несколько лет опыта преподавания в классе. Этот опыт позволяет им лучше общаться с учителями, которых они будут контролировать как администраторы, и понять проблемы, с которыми они сталкиваются в классе.

Общие задачи школьных администраторов зависят от конкретной должности, но обычно включают в себя определение и обеспечение соблюдения школьных бюджетов, ведение академической документации, помощь студентам и преподавателям, а также управление персоналом.Директора начальных и средних школ могут оценивать работу учителей, управлять бюджетами и обеспечивать безопасность своей школы. Директор обычно занимается школьными и кадровыми вопросами, в то время как заместитель директора обычно занимается дисциплиной и повседневными вопросами. Суперинтендант отвечает за надзор за всем школьным округом, а другие административные должности в окружном офисе обычно имеют определенные задачи, такие как технический администратор, администратор учебной программы и т. Д.

Проректоры или деканы университетов управляют бюджетами, нанимают преподавателей и сотрудников, помогают разрабатывать академическую политику и управлять определенными областями школы. Администраторы системы образования, работающие в приемном отделении колледжа, могут встречаться с потенциальными студентами, просматривать заявки студентов и помогать студентам в определении права на получение финансовой помощи. Те, кто работают в офисе регистратора университета, сосредоточены на ведении учетных записей студентов, получении академических справок для студентов и выпускников, планировании церемоний открытия и помощи студентам в регистрации на занятия.

Как стать школьным администратором

Чтобы работать школьным администратором в государственной начальной или средней школе, кандидат обычно должен пройти программу сертификации, чтобы получить сертификат администратора образования в штате. Как правило, будущие администраторы завершают аспирантуру в области управления образованием или лидерства, чтобы получить сертификат администратора во время преподавания, поскольку для большинства должностей администратора школы требуется степень магистра или выше.Чтобы иметь право на получение лицензии администратора школы, эта программа должна быть одобрена государственным советом по образованию штата, в котором она расположена. Хотя можно работать администратором без опыта преподавания в классе, это не типично. Обычный процесс, чтобы стать администратором школы в условиях государственной школы K-12, выглядит следующим образом:

  1. Получить степень бакалавра и программу подготовки учителей.
  2. Получите государственную лицензию на преподавание.
  3. Получите как минимум два-три года опыта преподавания.
  4. Получите степень магистра, специалиста или доктора в области управления образованием или в тесно связанной области, такой как руководство и политика в области образования.
  5. Пройдите тесты своего штата, чтобы получить лицензию администратора государственной школы.
  6. Начать подачу заявки на открытые административные должности.

Получение опыта преподавания в классе — важный шаг к тому, чтобы стать школьным администратором, поскольку для большинства магистерских программ этот опыт требуется как часть процесса приема.После того, как вы приобретете необходимый опыт, получите ученую степень и подадите заявку на получение лицензии администратора, вы сможете подавать заявку на открытые должности. Во многих школьных округах администраторы начинают выполнять роль помощников руководителя, чтобы они могли набраться опыта. В то время как должности администрации образования в средних школах обычно требуют как минимум степени магистра, во многих колледжах и университетах требуется степень доктора.

Зарплата и перспективы работы школьного администратора

Заработная плата школьных администраторов зависит от их должности.В то время как директора начальных, средних и средних школ получали среднюю зарплату около 95 3110 долларов в 2018 году, администраторы высшего образования (в колледжах и университетах) получали среднюю зарплату около 94 340 долларов в том же году. 1,2 Бюро статистики труда прогнозирует рост рабочих мест на 4% для директоров начальных, средних и старших школ до 2028 года и рост рабочих мест на 7% для администраторов высшего образования за тот же период. 1,2

Карьерное интервью с администратором школы

  • Учитель дошкольных учреждений Пенсильвании и директор программы, Триш Нодольски
  • Профессор и директор Школы информации Государственного университета Сан-Хосе, д-р. Сандра Хирш
  • Луизиана учитель математики и заместитель директора, Синди Уоллес

Полезные навыки и опыт

Школьные администраторы должны проявлять заботу об успехах учеников и быть преданными обучению. Требования работы требуют сильного руководства. Также необходима способность легко и эффективно общаться с родителями, поскольку администраторы проводят много времени лицом к лицу с родителями и членами сообщества и часто должны отвечать на сложные вопросы о детях и образовании.Администраторы должны обладать отличными организационными навыками, а также навыками межличностного общения и решения проблем, поскольку они часто помогают учащимся принимать трудные, а иногда и изменяющие их жизнь решения. Наконец, администраторы должны быть отличными учителями, поскольку они служат образцом для подражания для преподавателей.

Возможные должности для этой карьеры

Дополнительные ресурсы

  • Ассоциация школьных суперинтендантов: публикация школьных администраторов на веб-сайте Ассоциации школьных суперинтендантов ежемесячно содержит полезные статьи для администраторов, включая общую информацию и новости о профессии, обзоры книг и учеба.
  • Национальная ассоциация директоров средних школ (NASSP): организация, позволяющая директорам средних школ общаться, улучшать свои школы и узнавать о возможностях профессионального развития.
  • Национальная ассоциация директоров начальных школ (NAESP): Организация для директоров начальных и средних школ, NAESP предоставляет директорам ресурсы для улучшения их школ и информацию о конференциях и возможностях онлайн-обучения.
  • Часто задаваемые вопросы

    Вопрос : Какие типы курсов мне нужно пройти, чтобы стать директором школы?

    Ответ : Требуемые курсы будут различаться в зависимости от школы, но большинство потенциальных директоров завершат курсовую работу по управлению образованием или лидерству, которые могут включать занятия по школьному праву и государственной политике, образовательным технологиям и руководству в обучении.

    Вопрос : Бывают ли у школьной администрации летние каникулы?

    Ответ : В отличие от учителей, директора и другие школьные администраторы часто работают круглый год и не отдыхают летом. Обычно они используют лето как время для планирования, составления бюджета и найма учителей и профессоров на предстоящий учебный год.

    Ссылки:
    1. Бюро статистики труда, Справочник по профессиональным перспективам, директора средних и старших классов: https://www.bls.gov/ooh/management/elementary-middle-and-high-school-principals.htm
    2. Бюро статистики труда, Руководство по профессиональным перспективам, администраторы высшего образования: https://www.bls.gov/ooh/management/postsecondary-education-administrators.htm

Главный офис устанавливает тон школы

Главный офис вашей школы настроен так, чтобы быть по-настоящему гостеприимным? Способствует ли его планировка ведению бизнеса? Есть ли в вашем офисе инструменты, без которых вы не смогли бы жить? Это некоторые из вопросов, которые мы задали в этом месяце нашей команде «Основные файлы».В комплекте: советы по улучшению обстановки в главном офисе школы.

В большинстве школьных зданий главный офис служит центром, вокруг которого вращается вся остальная деятельность. Часто с улыбкой говорят, что офисные люди действительно «правят всем». И в этом есть доля правды: будучи главными представителями школы по связям с общественностью, сотрудники офиса часто знают о том, что происходит в здании, больше, чем кто-либо другой.

В качестве публичного лица школы каждый день сотрудники фронт-офиса приветствуют десятки родителей, членов сообщества и других посетителей; общается с большинством сотрудников; и отвечает на бесчисленные телефонные звонки.По этой причине крайне важно, чтобы атмосфера и планировка офиса задавали доброжелательный тон и чтобы офисный центр был оснащен инструментами и технологиями, которые делают его эффективным бизнес-процессом.

КРИЧИТ ЛИ ВАШ ШКОЛЬНЫЙ ОФИС «ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ!»?

Добро пожаловать!

Директор школы Oakleaf K-8 в Миддлбурге, Флорида, Ларри Дэвис говорит, что посетителей всегда встречают дружелюбно. «Сотрудники нашего офиса следят за тем, чтобы у них было под рукой все, что может понадобиться посетителю. Это включает расписание учителей, чтобы они могли легко связаться с учителем; календарь событий, чтобы они знали, что происходит и что впереди; полный список школ; и карты, чтобы помочь посетителям сориентироваться ».

Когда информация — включая расписания и информацию о студентах — доступна офисному персоналу, посетители получают сообщение, что у сотрудников офиса все под контролем, — сказала Л’Келдра Прайд, директор начальной школы Green Hill в Сардисе, штат Миссисипи.

Сотрудники офиса никогда не должны заставлять родителей или других посетителей ждать, сказала Бонита Хендерсон, администратор государственных школ Цинциннати. «И было бы неплохо иметь под рукой родительские журналы, чтобы они могли читать в ожидании помощи».

«Нам нужно, чтобы посетители чувствовали себя желанными гостями», — добавил Прайд. «К школам следует относиться как ко второму дому наших посетителей».

«Независимо от того, насколько хорошо обустроено ваше офисное пространство, главным ингредиентом успешного опыта работы в офисе для посетителей является наличие в нем нужных людей», — говорит Роб Акерман, директор начальной школы Lane в Бедфорде, штат Массачусетс.«Впечатления родителей о школах, хорошее или плохое, часто формируются их офисным взаимодействием. Если вас встретят тепло и быстро, тогда ваше общее отношение к школе станет положительным ».

Директор Карен Минк соглашается. «Мой офисный персонал невероятен, — сказал Минк, директор начальной школы Джефферсона в ДеКалбе, штат Иллинойс. «Я никогда не работал с более дружелюбным персоналом. Моя секретарша приветствует всех родителей и учеников так, будто искренне рада их видеть.Это потрясающе смотреть, и мы с родителями обожаем ее ».

В Jefferson индивидуальный подход выходит за рамки офиса. «Когда посетители входят в здание, их встречает« монитор безопасности », — добавил Минк.

«Мои секретари — лучшие из лучших, — говорит Джон Стоун, директор начальной школы в Риндже (Нью-Гэмпшир). «Независимо от того, как они себя чувствуют, их счастливые лица сияют, когда они приветствуют посетителей».

Хотя сотрудники офиса Stone прошли некоторое обучение по обслуживанию клиентов, их подходы к клиентам школы — детям, персоналу и родителям — более естественны, чем изучены и отработаны.Когда возникают проблемы с офисными процедурами, Стоун и его сотрудники обсуждают вещи.

«Мы говорим о том, как что-то делать, — сказал Стоун. «Иногда они соглашаются со мной, а иногда у них есть идеи получше. Мы пробуем разные вещи и готовы меняться по мере необходимости ».

Директор Лес Поттер признает, что фронт-офис школы — это первая линия защиты с родителями и поставщиками, поэтому каждый член офисной команды из девяти человек в средней школе Silver Sands в Порт-Ориндж, Флорида, проходит перекрестную подготовку, поэтому фронт-офис работает эффективно в любое время.

По словам Поттера, наиболее важным является то, что сотрудники офиса всегда помнят, что родители не так хорошо осведомлены об школьном округе и его политике, как все мы. «Родители разочаровываются в системе, поэтому мы должны проявить терпение, помогая им работать с системой», — сказал он.

Прочтите другие части этой статьи
Макеты офисов являются ключевыми
Набор инструментов Office: повышение эффективности и безопасности


Education World®
Авторское право © 2008 Education World

09.10.2008

Информация для студентов — Управление частного профессионального образования

Думаете о посещении частной профессиональной школы? Следующие ссылки подготовят вас к тому, какие вопросы задать школам, какие ресурсы доступны для финансирования вашего обучения и какие потребительские проблемы вам следует рассмотреть.

Знай, прежде чем идти

Вот несколько полезных ресурсов, которые помогут вам начать думать. Хотя некоторые ссылки относятся к посещаемости колледжей, эта информация часто применима и к программам профессиональных школ:

  • Руководства по профессиональным школам (публикация Федеральной торговой комиссии).
  • Выбор профессионального училища еще одно полезное руководство от Федеральной торговой комиссии по выбору профессионального училища.
  • Бюллетень по оказанию помощи потребителям: как выбрать частную профессиональную школу? (Публикация DESE).
  • Министерство образования США, задумываясь о поступлении в профессиональный колледж или техническое училище? В публикации представлена ​​полезная информация о том, как выбрать подходящую вам школу, какие вопросы задать и как профинансировать ваше обучение.
  • Справочник по профессиональным перспективам

  • — источник Министерства труда США для профориентации и информации об изменениях в сфере труда и квалификациях, которые потребуются будущим работникам.
  • College for Adults включает полезную информацию о выборе и финансировании программ.
  • High Hopes for College и Think College Early — две инициативы, направленные на предоставление информации о колледжах молодым студентам и их родителям. High Hopes for College — это предлагаемая программа дискреционных грантов, которая позволит по крайней мере одной средней школе в районе с высоким уровнем бедности сотрудничать с колледжем или университетом и, по крайней мере, двум другим партнерам, чтобы узнать о колледже и о том, что нужно, чтобы получить там в течение шести лет. Think College Early — это общественная информационная кампания, цель которой — получить правильную информацию о подготовке к поступлению в колледж для учащихся средних классов и их родителей, а также заручиться помощью школ, предприятий, колледжей и университетов, общественных и художественных организаций — всех тех, кто прикоснуться к жизни ребенка средних классов.

Кроме того, следующие ссылки помогут вам подумать о некоторых базовых навыках, которые вам, возможно, потребуется развить перед зачислением:

  • Вам нужно улучшить свои знания английского языка, получить GED или просто улучшить свои академические навыки до поступления в частную профессиональную школу? Пожалуйста, позвоните на горячую линию по распространению грамотности среди взрослых Массачусетса, чтобы получить помощь в поиске программы: http://www.getrealmass.info/hotline/.
  • Студенты из Массачусетса, желающие получить эквивалент средней школы или получить записи об их эквиваленте в средней школе Массачусетса, должны щелкнуть здесь.Учащиеся, получившие эквивалент средней школы в другом штате, должны проконсультироваться с департаментом образования того штата, в котором они получили эквивалент средней школы.

Наконец, вот несколько ссылок на полезные ресурсы, которые помогут вам определить, как финансировать ваше образование:

Потребительская осведомленность

Передача осведомленности

Для студентов, которые думают о будущем, или для тех, кто рассматривает возможность перевода в другое учебное заведение после завершения обучения, следующие ссылки предоставляют полезную информацию для рассмотрения.

  • MassTransfer — это интерактивный веб-сайт для студентов, желающих поступить в муниципальный колледж штата Массачусетс или другой государственный колледж штата Массачусетс. На сайте содержится информация о том, что, зачем и как переводить; предоставляет информацию о блоке MassTransfer; а также ссылки на консультантов по переводу в государственных колледжах.
  • Справочник программ перехода Массачусетса предоставляет контактную информацию для переходных программ ABE в общественные колледжи, которые предназначены для тех, кто впервые поступает в колледж, что может быть непросто, особенно если студент поступает по программе базового образования для взрослых.Часто разрыв между получением аттестата об окончании средней школы (GED) или аттестата взрослого (ADP / EDP) может быть огромным. Программы перехода Массачусетса разработаны специально для тех, кто заинтересован в изучении высшего образования и получении доступа к нему, но может не знать, что влечет за собой обучение в колледже. Программы перехода облегчат переход и помогут студенту изучить и узнать о жизни колледжа, включая доступ к услугам и успешное достижение академических целей, необходимых для карьеры и дальнейшего образования и возможностей обучения.

Другие полезные ссылки государственных агентств

  • Отдел стандартов ученичества (DAS) — это государственное агентство, ответственное за продвижение, разработку и обслуживание зарегистрированных программ ученичества в Содружестве Массачусетса.

Школьные аккредитации и агентства по аккредитации

По закону частные профессиональные школы, лицензированные Отделом профессионального лицензирования, могут рекламировать аккредитацию только от агентств, утвержденных U.S. Департамент образования (USDOE). Список аккредитационных агентств, одобренных Министерством образования США, можно найти на веб-сайте Офиса высшего образования (OPE). Обратите внимание, что при поиске школы или аккредитационного агентства на веб-сайте OPE вы должны использовать точное название школы.

Что означает аккредитация школы? Чтобы узнать, что означает аккредитация для вас и учреждения, которое вы собираетесь посещать, посетите веб-сайт Министерства образования США в разделе «Аккредитация в Соединенных Штатах».Кроме того, более подробную информацию об аккредитации можно найти по следующим ссылкам:

Новый коронавирус (COVID-19) Руководство и ресурсы

Федеральное финансирование

Фонд помощи в чрезвычайных ситуациях для начальной и средней школы (ESSER)

В ответ на пандемию COVID-19 федеральное правительство предоставило школам три раунда средств для оказания чрезвычайной помощи начальным и средним школам (ESSER). В общей сложности местные образовательные агентства (LEA) в Вашингтоне получат более 2 долларов.5 миллиардов на расходы, связанные с реагированием на COVID-19. Хотя многие правила, установленные федеральным правительством и штатом, остались неизменными для всех трех раундов финансирования, есть некоторые незначительные различия, включая, помимо прочего, период допустимого использования и основание для предъявления претензий к фондам ESSER. Не стесняйтесь обращаться к нашему финансовому директору T.J. Келли с вопросами на [email protected]

Опубликовано 26 мая 2021 г .: Комбинированные ассигнования ESSER по школьным округам, включая оценки ESSER III

Размещено 26 мая 2021 г .: Финансирование округа, не связанного с титулом I

Опубликовано 20 апреля 2021 г .: Сравнение соблюдения требований к усилиям в Законе CARES, Законе CRRSA и Законе ARP.В этом документе рассматриваются различные требования Министерства образования к различным раундам федерального финансирования помощи школам в связи с COVID. Это отрывок из более подробного документа, который можно найти в Руководстве по соблюдению требований к усилиям и просьбам об отказе от прав в рамках Фонда чрезвычайной помощи начальной и средней школе (ESSER) и Фонда помощи губернаторам в чрезвычайных ситуациях (GEER). Как указано в более подробном документе, Министерство образования в ближайшем будущем выпустит отдельное руководство по соблюдению новым государственным и местным образовательным агентством (LEA) требований справедливости в разделах 2004 (b) и (c) Закона ARP. .Когда это руководство будет выпущено, мы разместим его на этой веб-странице.

Опубликовано 23 марта 2021 г .: Сравнение федеральных источников финансирования помощи в связи с COVID-19 и государственного финансирования. В этом документе подробно описаны некоторые из основных сходств и различий федеральных потоков финансирования помощи в связи с COVID-19, включая общие суммы по всему штату, период доступности, методологию распределения, коды доходов бухгалтерского учета и необходимое использование финансирования. Напоминаем, что каждый из этих потоков федерального финансирования требует специального разрешения от законодательного органа посредством закона или процесса непредвиденных поступлений, прежде чем OSPI сможет предоставить средства округам.

Размещено 1 марта 2021 г .: Всего наград ESSER II, включая суммы, доступные в настоящее время округам. Пожалуйста, смотрите таблицу для окончательных сумм распределения.

Опубликовано 25 июня 2020 г .: подробный документ с вопросами и ответами (Q&A) для школьных округов о распределении средств ESSER, допустимом использовании, требованиях и многом другом. Поскольку районы получают свою часть средств ESSER, OSPI имеет четыре приоритета, которые, как мы ожидаем, также будут определять районы в своей работе.

Закон о помощи, чрезвычайной помощи и экономической безопасности в связи с коронавирусом (CARES)

Закон о помощи, чрезвычайной помощи и экономической безопасности в связи с коронавирусом (Закон CARES), Pub. Закон № 116-136 вступил в силу 27 марта 2020 года. Закон CARES предоставляет существенную помощь студентам и преподавателям, которые серьезно пострадали от нового коронавирусного заболевания (COVID-19). Финансирование в соответствии с Законом CARES для общенационального распределения среди школьных округов было установлено в размере 13,5 миллиардов долларов.

В дополнение к предоставлению финансирования, Закон CARES разрешил U.S. Министерство образования должно обеспечить гибкость за счет отказа от конкретных требований в отношении финансирования и программ образования K – 12 в Законе о начальном и среднем образовании (ESEA) 1965 года. Дополнительная информация об этих отказах доступна в бюллетене OSPI 032-20, опубликованном в апреле 15, 2020.

Учет расходов, связанных с COVID

Опубликовано 1 июля 2020 г .: Инструмент расходов, связанных с COVID, теперь доступен для претензий ESSER I и ESSER II. При подготовке к подаче требований о выплате средств в соответствии с Законом CARES округа должны следовать указаниям в инструменте и представлять свои расходы, связанные с COVID, с марта 2020 года, используя соответствующую ссылку:

Ситуация с COVID-19 считается последующим событием для целей бухгалтерского учета, которое необходимо раскрывать в примечаниях к финансовым отчетам за 2018–1919 годы для отчетов аудита школьного округа, которые выпускаются сейчас.Последующее событие — это значительное событие, которое происходит после окончания финансового года, но до выпуска финансовой отчетности. Финансовые последствия могут быть неизвестны в настоящее время, но есть значительные операционные воздействия, и школы работают в среде, которая сильно отличается от среды, которая была всего несколько месяцев назад. OSPI создала шаблон для примечания, которое необходимо добавить в финансовый отчет.

Кроме того, OSPI подготовило руководство по бухгалтерскому учету, чтобы обеспечить основу, с помощью которой округа могут определять расходы, связанные с COVID.Рекомендации также включают предварительный просмотр шаблона отчетности по этим расходам. Эти расходы будут отражены в дополнительном инструменте отчетности и не будут отдельно указываться в финансовом отчете каждого школьного округа (F-196) этой осенью.

Государственное распоряжение

Опубликовано 25 июня 2020 г .: OSPI разрабатывает руководство по количественной оценке и составлению отчетов о FTE учащихся с помощью модели непрерывного или гибридного обучения на 2020–21 учебный год. Когда руководство будет окончательно доработано, оно будет размещено в этом разделе веб-страницы.

Источники финансирования базового образования

Опубликован 4 мая 2020 г. — это общий обзор государственного бюджета в отношении источников финансирования базового образования в сравнении с источниками финансирования неосновного образования. Этот документ предназначен только для обсуждения и не имеет юридической силы. Вопросы по включенным категориям или характеристикам следует направлять T.J. Келли, финансовый директор, [email protected] или 360-725-6301.

Ресурсы для оказания чрезвычайной помощи негосударственным школам (EANS)

Инструкции по заполнению заявки на этап II (FP — 121)
Этот документ проведет вас по различным страницам и шагам в приложении в системе iGrants, включая получение доступа к системе iGrants и следующим страницам: Гарантии EANS и определение права на участие, Данные о негосударственных школах, Услуги и помощь негосударственных школ и матрица бюджета.Кроме того, в этом документе представлен обзор шагов, необходимых для подачи заявки на присвоение EANS.

Допустимые виды деятельности EANS и коды матрицы бюджета
В этом документе представлен общий обзор допустимых видов деятельности EANS, кодирование бюджета для таких видов деятельности и примеры таких расходов.

Share Post:

About Author

alexxlab

Recommended Posts

6 сентября, 2021
Игры в детском саду для средней группы: Катотека развивающих игр для детей 4-5 лет | Картотека (средняя группа) на тему:
5 сентября, 2021
Размеры обуви для малышей таблица: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare
4 сентября, 2021
Часи телефон для дітей: интернет-магазин цифровой и бытовой техники и электроники, низкие цены, большой каталог, отзывы.
3 сентября, 2021
Рима имя полное: Значение имени Римма (Рима) для девочки, характер и судьба.
2 сентября, 2021
Видео массажа половых органов: %d1%8d%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9 %d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6 %d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85 %d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2 %d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be — 0 видео. Смотреть %d1%8d%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9 %d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6 %d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85 %d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2 %d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be
2 сентября, 2021
Детские размеры одежды сша таблица россия: Таблицы соответствия размеров мужской, женской, детской одежды и обуви. Размеры : США, Европа, Россия
1 сентября, 2021
Лактозная недостаточность симптомы у грудничка: Лактазная недостаточность у грудничка: симптомы и диагностика
1 сентября, 2021
Условие задачи по математике: Краткая запись условия задач в 1-4 классе начальной школы

No comment yet, add your voice below!

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *