Пальчиковая гимнастика игрушки: Картотека пальчиковых игр

Содержание

Картотека пальчиковых игр

 Картотека пальчиковых игр и упражнений.

 

Игрушки

«Шарик»

Все пальчики обеих рук – «в щепотке» и соприкасаются кончиками. В этом положении дуем на них, при этом пальчики принимают форму шара. Воздух «выходит», и пальчики принимают исходное положение.

Надуваем быстро шарик.

Он становится большой.

Вдруг шар лопнул, воздух вышел –

Стал он тонкий и худой.

«Мои игрушки»

Покажу я вам игрушки:

Это курочки пеструшки,

Указательный и большой пальцы каждой руки соединить подушечками (клюв), остальные пальцы направить вверх и слегка согнуть (гребешок).

Это зайка,

Средний и указательный пальцы правой руки направить вверх (ушки зайца), остальные прижать к ладони.

Это пёс.

Ладонь правой руки стоит на ребре (мордочка пса), большой палец направлен вверх (ушко).

Вот машинка без колёс.

Правую ладонь сложить в виде пригоршни и накрыть ею ладонь левой руки.

Это книжки-раскладушки.

Вот и все мои игрушки.

Руки рёбрами поставить на стол, ладони прижать друг к другу, а затем раскрыть.

«Юла»

Большим пальцем проводить по кончикам других пальцев, от указательного до мизинца и наоборот. Выполнять как правой, так и левой рукой.

Я юлу кручу, верчу,

И тебя я научу.

Части тела

«Это я»

Это глазки. Вот, вот.

Это ушки. Вот, вот.

Это нос, это рот.

Там спинка. Тут живот.

Это ручки. Хлоп-хлоп.

Это ножки. Топ- топ.

Ох устали вытрем лоб!

Дети показывают части тела и выполняют движения в соответствии с текстом.

 

Одежда

«Я перчатку надеваю»

Я перчатку надеваю,

Я в неё не попадаю.

Поглаживают по очереди одной рукой другую, как будто надевают перчатки.

Сосчитайте-ка ребятки,

Сколько пальцев у перчатки.

Начинаем вслух считать:

Раз, два, три, четыре, пять.

Загибают пальчики.

Осень

«Листопад»

Листопад, листопад!                         Руки поднять вверх.

Листья по ветру летят:                      Покачивая кистями из стороны в сторону,

                                                      медленно опускать руки (листья опадают).

С клёна – кленовый,                         Пальцы выпрямить и максимально развести в стороны.

С дуба – дубовый,                            Пальцы выпрямить и плотно прижать друг к другу.

С осины – осиновый,                        Указательный и большой соединить в виде колечка.

С рябины- рябиновый.                      Пальцы выпрямить и слегка развести в стороны.

Полны листьев лес и сад                  Хлопки в ладоши.

То-то радость для ребят!             

«Осенью»

Ветры яблони качают.

Руки стоят на столе, опираясь на локти (стволы), пальцы разведены в стороны (кроны яблонь). Покачивать руками.

Листья с веток облетают.

Кисти рук расслабленны, расположены параллельно столу. Плавными движениями из стороны в сторону медленно опускать кисти рук на поверхность стола (листья опадают).

Листья падают в саду,

Их граблями я гребу.

Пальцы обеих рук подушечками опираются о поверхность стола (грабли). Приподнимая руки, поскрести пальцами по поверхности стола, изображая работу граблями

Обувь

«Новые кроссовки»

Загибать на обеих руках пальчики по одному, начиная с больших пальцев.

Как у нашей кошки

На ногах сапожки.

Как у нашей свинки

На ногах ботинки.

А у пса на лапках

Голубые тапки.

А козлёнок маленький

Обувает валенки.

А сыночек Вовка –

Новые кроссовки.

Вот так, вот так,

Новые кроссовки.

«Шагать» указательным и средним пальчиками по столу.

 

Упражнение с пробками

Берём пластмассовые крышки от бутылок (4 штуки) и надеваем их на указательные и средние пальцы как обувь. И «идём пальцами, как ножками, не отрывая «Обувь» от поверхности стола.

Крышки пальчики обули,

Смело в них вперёд шагнули.

И пошли по переулку

На весёлую прогулку.

Пальцы – словно балеринки,

Но одетые в ботинки.

Каждый пальчик – будто ножка,

Только шаркает немножко.

Фрукты

«Яблоки»

Большой пальчик яблоки трясёт.

Кисти сжаты в кулак, разгибаем большой пальчик.

Второй их собирает.

Разгибаем указательный палец.

Третий их домой несёт.

Разгибаем средний палец

Четвёртый высыпает.

Разгибаем безымянный.

Самый маленький – шалун.

Разгибаем мизинец

Всё, всё, всё съедает.

«Компот»

Будем мы варить компот,          Левая рука – «ковшик», правая имитирует помешивание.

Фруктов нужно много вот:

Будем яблоки крошить,            Загибают пальчики начиная с большого.

Грушу будем мы рубить,

Отожмём лимонный сок,

Слив положим на песок.

Варим, варим мы компот.          Опять «варят» и «помешивают».

Угостим честной народ.            Развести руки в стороны.

«Сливы»

                                                                     Кисти сжаты в кулак.

Большой пальчик сливы трясёт.                        Разгибаем большой палец.

Второй их собирает.                                        Разгибаем указательный палец.

Третий их домой несёт.                                    Разгибаем средний палец.

Четвёртый высыпает.                                       Разгибаем безымянный.

Самый маленький – «шалун»                            Разгибаем мизинец.

Всё, всё съедает.

Овощи

Капустка

Мы капустку рубим-рубим,                        Движения прямыми ладонями вверх-вниз

Мы капустку солим-солим,                        поочерёдное поглаживание подушечек пальцев

Мы капустку трём-трём,                            потирать кулачок о кулачок

Мы капустку жмём-жмём.                         сжимать и разжимать кулачки

«Репка»

Тянут, тянут бабка с дедкой                             Вытягивание пальцев за ногтевые фаланги

Из земли большую репку:

Вот пришла бы наша внучка,                           Одноимённые пальцы прикасаются друг к другу.

Помогла б собачка Жучка.

Где же кошка, мышка – крошка?

Хоть держалась крепко,

Вытянута репка.

Зима

«Снегири»

Вот на ветках, посмотри,             Четыре хлопка руками.

В красных майках снегири.

Распушили пёрышки.                   Изображают «крылышки»

Греются на солнышке.

Головой вертят,                          Повороты головой.

Улетать хотят.

Кыш! Кыш! Улетели!                    Вращательные движения кистями рук.

За метелью, за метелью!

« Снежинки»

Ла-ла-ла, ла-ла-ла,

Туча по небу плыла.                    Пальцы обеих рук соединить подушечками и округлить

                                                 в форме шара (туча).

Вдруг из тучи над землёй             Руки поднять вверх, пальцы развести в стороны.

Полетел снежинок рой.                 Поворачивать кисти, медленно опуская руки (снежинки летят).

 Ветер дунул, загудел –               Подуть на кисти рук (губы округлить и слегка вытянуть вперёд).

Рой снежинок вверх взлетел.       Встряхнуть кистями рук, поднимая вверх,

                                                 вращать ими (снежинки летят).

Ветер с ними кружится,                Вращать кистями, попеременно скрещивая руки.

Может быть подружится.

Новый год

«Ёлочка»

Перед нами ёлочка.                Пальцы переплетены, большие подняты вверх.

Шишечки, иголочки,                Кулачки, «иголочки»- раздвинуть пальцы.

Шарики, фонарики,                 Ладошки держать «ковшиком».

Зайки и свечки,                     Соединить оба кулачка вместе, указательные пальцы вверх («Уши

                                            зайчиков.

Звёзды, человечки.                Ладошка в виде звезды, «человечки» – походить пальчиками.

 

Домашние птицы

«Домашние птицы»

Есть у курицы цыплёнок,            Большим пальцем поочерёдно касаться остальных, начиная с мизинца.

У гусыни есть гусёнок,

У индюшки – индюшонок,

А у утки есть утёнок.

У каждой мамы малыши,             Показать все пальчики, «играя» ими.

Все красивы хороши!

«Петушок»

Наш красивый петушок                              Обе руки сжаты  в кулачки.

Кверху поднял гребешок.                           Разжать ладони.

Крылышками машет.                                  Кистями помахать в воздухе.

На лужайке пляшет.

Крошки хлебные клюёт.                             Указательными пальцами постучать по столу.

Пёстрых курочек зовёт.                              Кистями рук сделать манящие движения.

 

 

Домашние животные

«Повстречались»

На каждую фразу соединять одноимённые пальцы левой и правой рук по одному начиная с мизинца. На последнюю фразу показать «рога», одновременно выпрямив указательные пальцы и мизинцы.

Повстречались два котёнка: «Мяу – мяу».

Два щенка: «Ав – ав». 

Два жеребёнка: «И-го-го»

Два телёнка, два быка:

«Му-у». Смотри, какие рога!

«Кот на печку пошёл»

Кот на печку пошёл,                                Пальчики «шагают».

Горшок каши нашёл.                               «Горшок из ладошек».

На печи калачи,                                     Ладошки «лепят калачи»

Как огонь горячи.                                   Подуть на ладошки.

Пряники пекутся,

Коту в лапы не даются.                            Погрозить пальчиком.

 

«Собака»

У собаки острый носик,

Есть и шейка,

Есть и хвостик.

Правая ладонь на ребро, на себя. Большой палец вверх, указательный, средний, безымянный вместе. Мизинец попеременно опускается и поднимается («лает собака»)

 

Дикие животные

«Есть у каждого свой дом»

Дети загибают  на обеих руках пальцы: по одному пальцу на каждое двустишье.

У лисы в лесу глухом

Есть нора – надёжный дом.

Не страшны зимой метели

Белочке в дупле на ели.

Под кустами ёж колючий

Нагребает листья в кучу.

Из ветвей, корней, травы

Хатки делают бобры.       

Спит в берлоге косолапый,

До весны сосёт там лапу.

Есть у каждого свой дом,                Ударяют ладонями и кулачками поочерёдно.

Всем тепло уютно в нём.

«Белочка»

Большим пальцем поочерёдно касаться остальных пальцев, выполняя упражнение сначала одной рукой затем другой рукой.

Прыгает по веточкам

Невеличка белочка.

Мелькает хвостик средь ветвей.

Кто угонится за ней?

Посуда

«Помощник»

Посуду моет наш Антошка,                 Потирать ладошки друг об друга («мыть посуду»).

Моет вилку, чашку, ложку,                 Разгибать пальцы из кулачка, начиная с мизинца. Выполнять

                                                       имитирующие движения.

Вымыл блюдце и стакан

И закрыл покрепче кран.

Весна

«Жаворонок»

Дети показывают движениями кистей рук как летит птичка.

Птичка, птичка, прилетай!

Весну-красну зазывай!

Птичка крылышками машет,

Веселит детишек наших!

«К нам весна пришла»

К нам весна пришла,

Цветы красивые принесла!                        Ручки протягивают вперёд «с букетом».

В палисадник мы пошли

И венок себе сплели!                               Пальчики двигаются, будто плетут венок.

Семья

«Радуются взрослые и дети»

Выполнение по образцу за педагогом движений: на каждую строку дети загибают пальчик, 6 строка – сжимать и разжимать кулачок.

Кто ещё радуется солнышку?

Радуется дедушка,

Радуется бабушка,

Радуется мамочка,

Радуется папочка,

Очень радуюсь я.

Рада солнцу вся семья!

«Цветочек для мамочки»

Ой, в нашем цветнике

Большой цветок на стебельке.                 Раскрывать и закрывать кулачок, пальчики, будто лепестки.

От ветерка качается,                              Движения руками вправо-влево.

И мне улыбается!                                   Мимика, жесты.

Я мамочку поцелую

И цветочек подарю ей!

«Семья»

С каждой строкой дети загибают по одному пальчику, начиная с большого.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – мамочка,

Этот пальчик – папочка,

Этот пальчик – я.

Вот и вся моя семья!

 

Мебель

«Мебель»

Мебель я начну считать:

Кресло стол, диван, кровать,                Пальцы обеих рук поочерёдно зажимать в кулачки.

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.

Много мебели назвал –

Десять пальчиков зажал!                      Поднимать зажатые кулачки вверх.

«Много мебели в квартире»

Раз, два, три, четыре,                     Ритмично сжимать и разжимать кулачки.

Много мебели в квартире.

В шкаф повесим мы рубашку,          Загибать пальчики, начиная с больших,

                                                    на каждое название мебели.

А в буфет поставим чашку.

Чтобы ножки отдохнули,

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали,

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом,

Чай с вареньем дружно пили.

Много мебели в квартире!          Ритмично попеременно хлопать в ладоши и стучать кулачком о кулачок.

 

«Стул»

Ножки, спинка и сиденье –         Левая ладонь – вертикально вверх. К её нижней части приставляется

                                               кулачок (большим пальцем к себе)

Вот вам стул на удивленье.

 

Транспорт

«Транспорт»

Будем пальчики сгибать-                        Сжимать и разжимать пальчики.

Будем транспорт называть:

Машина, вертолёт,                                 Поочерёдно разжимать пальчики, начиная с мизинца.

Трамвай, автобус, самолёт.

Пять пальцев мы в кулак зажали,            Сжать пальцы в кулачок, начиная с большого.

Пять видов транспорта назвали.       

«Пароходик»

Пароходик в море был.                           Ладони соединить в форме чаши.

Вот он к пристани приплыл.                    Сделать волнообразные движения в воздухе.

Загудел в свою трубу: «У – у – у !»         Одновременно пошевелить большими пальцами.

Насекомые

«Насекомые»

Дружно пальчики считаем-            Сжимать и разжимать кулачки.

Насекомых называем:

Бабочка, кузнечик, муха,              Поочерёдно сгибать пальцы в кулачок, начиная с большого.

Это жук с зелёным брюхом.

Это кто же тут звенит? 

Ой, сюда комар летит!                  Вращать мизинцем.

Прячьтесь!                                  Спрятать руки за спину.

«Бабочка»

Скрестить запястья обеих рук и прижать ладони тыльной стороной друг к другу. Пальцы прямые. «Бабочка сидит». Имитировать полёт «бабочки».

Бабочка-коробочка,

Улетай под облачко.

Там твои детки

На берёзовой ветке.

Лето

«Колокольчики»

В прятки пальчики играют                             Сжимать и разжимать пальцы рук.

И головки убирают,                                      Открывать и закрывать глаза.

Словно синие цветки,

Распускают лепестки                                    Сводить и разводить пальцы «веером».

Наверху качаются,                                       Качание и наклоны кистей вправо-влево.

Низко наклоняются.

Колокольчик голубой                                   Круговые движения кистями.

Поклонился, повернулся

К нам с тобой.

Колокольчики-цветы                                     Повороты кистями вправо-влево,

Очень вежливы, а ты?                                   Ладони сверху опустить на стол.

«Что делать после дождика?»

Что делать после дождика?        Соединяем по очереди все пальцы с большими.

По лужицам скакать!                 Щёпоть одной руки приставляем в центр ладони другой.

Что делать после дождика?        Соединяем все пальцы рук с большими.

Кораблики пускать!                   Рисуем обеими руками восьмёрку.

Что делать после дождика?        Соединяем все пальцы с большими.

На радуге кататься!                   Руки перед грудью, кисти опущены вниз, каждая рука очерчивает дугу.

Что делать после дождика?        Соединяем все пальцы с большими.

Да просто улыбаться!                Улыбаемся.

Источник: yamac.ru/referat/kursovaya/kartoteka-palchikovykh-igr-i-uprazhnenii/?singlepage=1

Назад

Вернуться к началу страницы

Пальчиковая гимнастика для детей 5 лет

16. 10.2019

Стишок «Замок» с движениями

На двери висит замок —

Кто его открыть бы смог?

(Быстрое соединение пальцев в замок.)

Потянули…

(Тянем кисти в стороны.)

Покрутили…

(Волнообразные движения.)

Постучали…

(Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.)

И открыли!

(Пальцы расцепились.)

 Видео для гимнастики Замок

 

 

 

Пальчиковая игра Помощники

Вот помощники мои,

Как их хочешь поверни.

Раз, два, три, четыре, пять.

Не сидится им опять.

Постучали, повертели

И работать захотели.

Поработали немного,

Но дадим им отдохнуть.

(Выполнять движения пальцами в соответствии с содержанием стихотворения. )

 

Игра для малышей «Помиримся»

Два больших пальца спорят:

(Дети сжимают руки в кулаки, сближают их и помещают перед грудью.)

Кто главней из них двоих?

(Вытягивают вверх большие пальцы и начинают их сгибать и разгибать.)

Не дадим случиться ссоре

И помирим тут же их.

(Сцепляют большие пальцы друг с другом.)

«Удивительно»

Наши пальцы сжались тесно.

Удивительно интересно!

(Дети сжимают левую руку в кулак.)

Видно, им прохладно стало,

(Правой рукой обхватывают кулак и сильно сжимают.)

Их укроем одеялом.

(Затем меняют руки. Потом опускают руки и слегка трясут ими.)

 

Пальчиковая игра «Прогулка»

Пошли пальчики гулять,

(Пальцы рук сжаты в кулаки, большие пальцы опущены вниз и как бы прыжками двигаются по столу. )

А вторые догонять,

(Ритмичные движения по столу указательных пальцев.)

Третьи пальчики бегом,

(Движения средних пальцев в быстром темпе.)

А четвертые пешком,

(Медленные движения безымянных пальцев по столу.)

Пятый пальчик поскакал

(Ритмичное касание поверхности стола обоими мизинцами.)

И в конце пути упал.

(Стук кулаками по поверхности стола.)

 

ПОТЕШКА «Пальчик-мальчик, где ты был»

«Пальчик-мальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел!

 

Пальчиковая игрушка «У Антошки есть игрушки» 

У Антошки есть игрушки:      

(Поочередно сгибают пальцы, начиная с большого)

 Вот веселая лягушка.

Вот железная машина. 

Это мяч. Он из резины. 
Разноцветная матрешка 
И с хвостом пушистым кошка. 

 

Пальчиковая игра «Танины игрушки»

На большом диване в ряд             

(Попеременно хлопают в ладоши , стучат кулаками.)
Куклы Танины сидят:                
Два медведя, Буратино,                              

  (Загибают поочередно все пальцы.)
И веселый Чиполино,
И котенок, и слоненок.
Раз, два, три, четыре, пять.                        

   (Разгибают поочередно все пальцы.)
Помогаем нашей Тане
Мы игрушки сосчитать.  

 

Пальчиковая гимнастика для мальчика «Я с игрушками играю»

Я с игрушками играю: 

(Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)

Мячик я тебе бросаю, 

(Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)

Пирамидку собираю,

(Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз. )

Грузовик везде катаю. 

(Двигаем слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем машинку».)                         

 

Пальчиковые игры для развития детей 5-6 лет

  • Пальчиковые игры с малышами дошкольного возраста очень полезны.

Подборка игр и упражнений на тему «Игрушки»

Тематическая подборка игр и упражнений для детей раннего возраста, тема: «Игрушки»

Автор: Давыдова Светлана Алексеевна.

(Материал на эту же тему есть на нашем сайте в виде конспектов занятий для детей 1-2 и 2-3 лет. Игры и упражнения там подобраны исходя из возраста и умений детей, а в этой подборке мы подготовили и собрали большое количество заданий и упражнений в дополнение к тем, что уже содержатся в конспектах). 

Цели:

Обогатить активный словарь детей словами-названиями игрушек.

Формировать устойчивые представления о величине, форме, цвете, количестве.

Продолжать знакомить детей с геометрическими фигурами.

Учить детей составлять целое из частей.

Познакомить детей с нетрадиционным приемом рисования — рисованием ватными палочками.

Совершенствовать умение рисовать прямые линии карандашом, наклеивать детали изображения в нужное место.

Развивать мышление, мелкую и общую моторику.

Упражнять в звукоподражании, в умении ориентироваться в пространстве, согласовывать движения со словами.

Совершенствовать концентрацию и устойчивость внимания.

Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Оборудование:

Игрушки: чебурашка, маленькие раздаточные матрёшки, кубики, мячи, кошка, мишка, флажки, рули.

Картинка с изображением Чебурашки без ушей и нагрудника, вырезанные из бумаги эти детали, клеящие карандаши.

Лодки, сделанные из мыльниц с наклеенными на них цифрами «1» и «2».

Лист зеленого картона с наклеенными речкой, узким и широким мостиками, кустами с тремя и множеством ягод.

Ватные палочки, красная гуашь, вырезанные из бумаги корзинки.

Картинки с силуэтным изображением неваляшки (из кругов), разноцветные круги соответствующих картинке размеров, разноцветные камешки, круг с изображением лица неваляшки.

Картинка заготовка для пальчикового рисования «Неваляшка» (без глаз), готовые пластиковые глазки, пластилин, пальчиковые краски, влажные салфетки.

Прищепки, разноцветные круги.

Рисунок с пустыми местами в виде геометрических фигур, геометрические фигуры соответствующих размеров и цветов.

Разрезные картинки с изображением игрушек.

Различные игрушки в двух экземплярах каждая, сундук для игрушек.

Пуговицы двух величин разных цветов, картинка с изображением разноцветных флажков, соответствующие цвету и величине пуговиц.

Игрушки: слон, бычок, мишка, кровать, коробка.

Вырезанные из картона квадраты-печенье, картинки с изображением кошки, собаки, коровы, мышки, вороны, поросенок, козочка, уточка, курочки.

Цветные картинки игрушек, вырезанные из бумаги, и их черные тени, нарисованные на картоне.

Цветные карандаши, листы бумаги с нарисованными флажками без палочек, счетные палочки.

Емкость с крупой, в которой зарыты мелкие игрушки.

Картинка-фон с изображением игрушек, картонные квадраты-кубики разных цветов.

Картинка-заготовка «Ночное небо», пластилин желтого цвета.

Аудиозаписи: «Чебурашка», «Флажок», «Игрушки-зверушки».

Содержание:

Сюрпризный момент «Чебурашка»

— Посмотрите, кто пришел к нам сегодня в гости? Чебурашка. Он сам игрушка и любит другие игрушки. Сегодня мы будем играть с самыми разными игрушками.

Аппликация «Чебурашка»

— Чтобы закончить портрет Чебурашки, нужно приклеить недостающие детали: уши и нагрудник.

Дидактическая игра «Найди тень от игрушки»

— Игрушки потеряли свои тени. Найдите тень каждой игрушки и приложите цветную игрушку сверху на ее черную тень.

Дидактическое упражнение «Разрезные картинки»

— А этим игрушкам не повезло — дети плохо с ними играли и поломали. Давайте починим эти игрушки — соединим части в целое.

Дидактическая игра «Сколько матрёшек?»

— Вот лодки для матрёшек, но в лодку можно посадить столько матрёшек, какую цифру вы видите на лодке. Если на лодке цифра «1» — значит в эту лодку можно посадить только одну матрёшку. А если на лодке цифра «2», то в такую лодку можно посадить две матрёшки.

Берите лодки и рассаживайте матрёшек.

Дидактическая игра «Матрёшки в лес пошли»

— Матрёшки любят ходить гулять в лес. Вот и сейчас возьмите матрёшку и ведите ее на прогулку. (Дети манипулируют игрушкой-матрёшкой на листе с наклеенными мостиками через речку, пеньками, ягодными кустами).


Вот идет матрёшка. А перед нею речка. Есть мостики? Сколько мостиков? Два мостика. Одинаковые мостики? Нет. Разные мостики. Один мостик узкий, а другой широкий. 

Пошла матрёшка по узкому мостику. 

Устала и присела отдохнуть на узкий пенек. Неудобно на узком пеньке, пересела матрёшка на широкий пень.

А вот и кусты с ягодами. На одном кусте много ягод. А на другом мало. Подошла матрёшка к кусту, на котором ягод мало. Собрала все ягодки и сосчитала их: один, два, три. Затем пошла матрёшка к кусту, на котором много ягод.

Пора матрёшке домой. Пошла она домой по широкому мостику. До свидания!

Рисование ватными палочками «Ягодки для матрёшки»

— Матрёшки захотели собрать ягоды в корзинки и принести их домой. Давайте нарисуем ягоды. А рисовать ягоды мы будем ватными палочками.

Музыкальная дидактическая игра «Раздай зверушкам печенье»

— У нас есть печенье для зверят. Сейчас мы будем их угощать этим печеньем. Слушайте слова песни внимательно — песня подскажет вам, кого нужно угощать. (Соответственно словам песни «Игрушки-зверушки» дети находят картинку с изображением данного персонажа и кладут возле него «печенье»).

Конструирование «Неваляшка»

— Вот нарисована Неваляшка. Давайте сделаем ее красивой, яркой с помощью разноцветных кругов. Подбирайте круги подходящего размера и прикладывайте к рисунку.


Когда дети выложат из кругов изображение неваляшки можно предложить украсить туловище — большой круг дети украшают разноцветными камешками и накладывают круг-лицо на круг-голову.

Изобразительная деятельность «Неваляшка»

— Давайте сделаем Неваляшке красивые глазки: слепим два шарика из пластилина, приложим к картинке, сверху на пластилин приложим готовые глазки и прижмем их пальчиком.

А теперь с помощью пальчиковых красок мы сделаем Неваляшке красивое красное платье.

Подвижная игра «Карусели»

Еле-еле, еле-еле закружились карусели,

А потом, потом, потом,

Все бегом, бегом, бегом.

Тише, тише, не спешите,

Карусель остановите!

Раз и два, и раз, и два,

Вот и кончилась игра!

Игра с прищепками «Погремушки»

— У игрушек-погремушек поломались палочки-держалочки. Сделайте их из прищепок. (В ходе выполнения детьми задания, воспитатель интересуется, какого цвета палочки для погремушек подбирают дети).

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

На столе моем игрушки

Притаились в тишине.

Пять подарков в день рожденья

Принесли ребята мне.

(Круговыми движениями пальцев одной руки поглаживаем раскрытую ладонь другой)

Раз — мохнатый, мягкий мишка,

Два — зеленый крокодил.

Три — зайчишка-шалунишка,

А четыре — конь один,

Пять — огромная машина

С желтым кузовом большим.

(Указательным пальцем на счет поглаживаем каждый палец другой рукой в направлении от основания к кончику)

Я в него свои подарки

Утром рано положил.

(Соединяем ладони и круговыми движениями растираем их с небольшим усилием)

Дидактическая игра «Найди игрушкам пары»

Детям раздаются игрушки и предлагается сходить в «магазин» и купить еще одну точно такую же игрушку.

Динамическая пауза «Флажок»

— Ребята, выбирайте себе флажки. Ты выбрал себе флажок какого цвета? А ты? А у тебя какого цвета флажок? Слушайте песенку и повторяйте движения.

Игра с пуговицами «Флажки»

— Разложите пуговицы в нужные места.

(В архиве с занятием есть несколько вариантов этой игры для детей разного возраста). 

Рисование карандашами «Палочки для флажков»

— Вот какие красивые разноцветные флажки.

Из счетных палочек сделайте флажкам палочки-держалочки. (Дети прикладывают палочки к флажкам вертикально). Уберите палочки и возьмите карандаши. Теперь нарисуем флажкам палочки.

Дидактическое упражнение «Найди на рисунке геометрические фигуры»

— Посмотрите, с этой красивой картинки убежали некоторые фигуры.

— Вот вам треугольник, круг, квадрат, прямоугольник, а вы верните эти фигуры на свои места на картинке.

Чтение стихотворения А. Барто «Слон»

Спать пора! Уснул бычок,

Лег в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой кивает слон,

Он слонихе шлет поклон.

Лепка «Ночь за окном»

— Наступила ночь. На небе появилась луна.

— А мы с вами сами сделаем звезды. Отрывайте кусочки пластилина, прикладывайте к ночному небу и придавливайте пальчиком.

Упражнение «Отыщи игрушки в крупе»

Из наполненной крупой емкости дети выкапывают мелкие игрушки.

Дидактическая игра «Сложи башню из кубиков»

— Сложите из квадратов-кубиков башню. Назовите цвет каждого кубика.

Эстафета «Сложи игрушки на место»

Дети друг за другом бегут из одного конца комнаты в другой, берут игрушку, возвращаются и кладут ее в сундук.

Скачать тематическую подборку игр и упражнений для детей раннего возраста на тему «Игрушки»

Пальчиковая гимнастика для детей во второй младшей группе. Пальчиковые игры для второй младшей группы Пальчиковая игра одежда 2 младшая группа

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

Картотека Пальчиковой гимнастики

для 2 младшей группы

2-ая младшая группа

Выполнила: воспитатель

Морозова О. А.

2016-2017 учебный год

Картотека Пальчиковой гимнастики для 2 младшей группы

Вытягивают ручки вперед
Показывают ручки.

Спрятали ручки за спину
Опять показывают ручки.

2. «Кулачки»

Кулачки сложили,
Кулачками били.
Тук-тук!
Тук-тук!
Тук-тук!

Сложить кулачки обоих рук
Бьют кулачками.

3. «Очки»

Бабушка очки надела
И детишек разглядела.
И детишки очки надели
Бабушку разглядели.

Колечки подносят к глазам

Дети повторяют действия за воспитателем.

4. «Дождик, дождик»


Дождик, дождик,
Кап да кап, кап…
Мокрые дорожки.
Все ровно пойду гулять,
Пусть промокнут ножки.
.

Дети повернули ладошку кверху и
Указательным пальцем имитируют
Капельки дождя и повторяют за взрослым: «Кап..»

5. «Пароход»

Пароход плывет по речке,
И пыхтит он словно печка:
Пых, пых…

Дети обе сложенные ладони
поворачивают влево и вправо, повторяют за взрослым: «Пых.

6. «Надоели нам дожди»


Дождик, дождик! Подожди!
Надоели нам дожди!
Ты по крышам зачастил,
Ребятишек разбудил.

Дети по очереди поворачивают ладошки кверху и пальцами другой руки имитируют капельки дождя, повторяя за взрослым: «Кап, кап»

7. «Ладушки, ладушки»


Ладушки, ладушки,
Пекла мама оладушки,
Маслом поливала,
Деткам давала:
«На-на-на»

Дети хлопают в ладошки и повторяют слова: «На-на-на»

8. «Рыбки»

Рыбки весело резвятся
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся,
Разожмутся,
То зароются в песке.

Имитировать движения в соответствии с текстом, повторяя за взрослым слова
текста.

9.«Ноги ходят по дороге»


Большие ноги
Шли по дороге.
Топ- топ- топ..
Маленькие ножки
Побежали по дорожке
Топ- топ- топ.

Четыре пальца правой руки постукивают по левой руке, дети повторяют текст
за взрослыми.

10. «Еду к деду, еду к бабе»


Еду, еду к бабе, к деду
На лошадке
В красной шапке,
По ровненькой дорожке,
На одной ножке
Гоп- гоп- гоп…

и повторяют слова за взрослыми:
«Гоп-гоп-гоп»

11. «Катя гуляет»


Раз, два, три, четыре, пять.
Собираемся гулять.
Завязали Катеньке
Шарфик полосатенький.
Катя по дорожке идет
Топ- топ- топ..

Дети катают карандаш между ладонями
и повторяют слова: «Топ- топ- топ».

12. «Белка»

Я – белка в шубке меховой,
Пушистый хвост –
Помощник мой,
Он помогает мне скакать
Везде успею побывать.
Прыг-скок, прыг-скок.

Дети проводят ворсом кисточки по ладошке и повторяю слова за взрослым:
«Прыг-скок, прыг-скок»

13. «Пришла весна»


Как на лугу, лугу,
По зеленому лугу
Разливается вода,
Расстилается трава,
Расстилается трава,
Трава шелковая.

Дети проводят ворсом щетки по наружной кисти от кончиков пальцев до запястья, повторяют за взрослым слова текста.

14. «Капустка»


Мы капустку рубим, рубим,
Мы капустку солим, солим
Мы капустку трем, трем
Мы капустку жмем, жмем.

Движения ладонями вверх, вниз.
поглаживание подушечек пальцев.
потираем кулачок о кулачок.
сжимаем и разжимаем кулачки.

15. «Лошадки»


По дороге белой, гладкой
Скачут пальцы как лошадки
Чок-чок-чок.
Чок- чок-чок.
Скачет резвый табунок

Пальцы скачут по столу,
повторяя текст за взрослым:
«чок-чок, чок-чок»

16. «Хоровод среди цветов»


Хоровод среди цветов,
Вокруг розовых кустов.
Среди трав и цветов
Водим, водим хоровод.

У ребенка в ладошках грецкий орех,
круговыми движениями кистей

17. «Колокольчики»


Динь-динь, динь-динь
Дни подряд
Колокольчики звенят.
Динт-динь, динь- динь.

У ребенка в ладонях грецкий орех.
Круговыми движениями кистей рук
ребенок выполняет движения за взрослыми и повторяет слова текста.

18. «Будем пальчики считать»


Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальчики считать.
Крепкие и дружные
Все такие нужные.
На другой руке опять
Пальчики быстрые
Хотя не очень чистые.

Дети загибают пальчики на левой руке.

Сжимают и разгибают кулачки.

Дети загибают пальчики на правой руке.
Сжимают и разгибают кулачки.

19. «Этот пальчик хочет спать»


Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик лег в кровать,
Этот пальчик чуть вздремнул,
Этот пальчик уж уснул,
Этот пальчик крепко спит
Тише дети не шумите,
Пальчики не разбудите.

20. «Дружат наши дети»


Дружат наши дети
Девочки и мальчики.
Мы с тобой подружим
Маленькие пальчики.

Дети загибают пальчики, начиная с мизинца.

21. «Моя семья»


Этот пальчик – дедушка.
Этот пальчик – бабушка.
Этот пальчик – папочка.
Этот пальчик – мамочка.
Этот пальчик – я,
Вот и вся моя семья.

По ходу чтения, загибается на ручке
ребенка пальчик, начиная с большого пальчика.

22. «На лужок»


На лужок пришли зайчата,
Медвежата, барсучата,
Лягушата и енот.
На зеленый, на лужок,
Приходи и ты, дружок.

Сгибают пальчики поочередно в кулачок.

23. «Зима»

Раз, два, три, четыре, пять
Собираемся гулять.
Катя саночки везет
От крылечка до ворот,
А Сережа по дорожке

Девочки и мальчики
Прыгают как зайчики.

Дети по очереди разгибают пальчики,
сжатые в кулачок.
Дети показывают растопыренные пальцы руки.
Провести указательным и средним пальцами по столу.
Сложив пальчики «щепоткой»,
делать бросающие движения.
Дети машут кистями рук.

24. «Зимняя прогулка»


Очень холодно зимой,
Но мы пойдем гулять с тобой.
Я надену шубку,
Я надену шарфик,
И еще платок,
А потом красивые,
Теплые пушистые,
Крошки – рукавички
На ручки натяну.

Загибают поочередно левой руки, начиная с мизинца.

25. «На полянке дом стоит»


На поляне дом стоит
Путь к нему пока закрыт
Мы ворота открываем
В этот домик приглашаем.

Сложить ладони домиком, так, чтобы
большие пальцы не соприкасались.
Большие пальцы опускаются и
соприкасаясь друг с другом.
Пальцы по-прежнему под углом,
только широко расставлены.

26. «В детский сад идти пора»


Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать,
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж уснул.
Встали пальчики, ура!
В детский сад идти пора.

Дети поочередно загибают пальчики
руки.

Дети машут кистями рук.

27. «Сорока»

Сорока – белобока,
Кашу варила
Деток кормила.
Этому дала,
Этому дала.
Этому дала.
Этому дала.
А этому не дала.
Ты воды не носил,
кашу не варил,
тебе нет ничего.

Указательный палец правой руки делает
Круговые движения на левой ладони.

Поочередно, загибаем пальцы левой
руки.

Большой палец поднять вверх.

28. «Из-за леса, из-за гор»


Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на лошадке,
Жена на коровке,
Дети на телятках,
Внуки на козлятках.

Пальчики передвигаются по столу с разным темпом.

29. «В гости к большому пальчику»


В гости к пальчику большому
Приходили прямо к дому
Указательный и средний,
Безымянный и последний,
Сам мизинчик-малышок
Постучался на порог.

Вместе пальчики – друзья,
Друг без друга нам нельзя

Поднять вверх большой пальчик

Соединить вместе пальцы, которые перечисляются.
Сжать пальцы обеих рук и постучать
друг об друга.

Ритмично сжимать и разжимать кулак.

30. «Мальчик-пальчик»


Мальчик – пальчик, где ты был?
С этим братцем в лес ходил,
С этим братцем щи варил,
С этим братцем песни пел.

На первую строку показать большие пальцы обеих рук и соединить их.
Затем поочередно загибать пальцы рук.

31. «Белка»

Сидит белка на тележке,
Раздает она орешки.
Лисичке – сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.

Пальчик с лисичкой кланяется
Пальчик с воробышком кланяется
Пальчик с синичкой кланяется
Пальчик с мишкой кланяется
Пальчик с зайчиком кланяется.

32. «Улитка, улитка»


Улитка, улитка!
Дам кусочек пирога,
Пышки
Ватрушки,
Сдобные лепешки,
Покажи свои рога,
Высуни рожки.

Сжать все пальчики в кулак.
Разжать пальчики, перевернуть руку ладонью вверх. Загибается мизинец.
Загибается средний палец. Загибается безымянный палец. Загибается указательный палец. Все пальчики согнуты, появляются указательный и мизинец «рожки» улитки.

33. «Человечки»


Побежали вдоль реки,
Дети на перегонки.
Побежали, побежали
Никого мы не догнали.

Пальцы сначала одной руки бегут
по поверхности стола, потом пальцы
другой руки бегут по столу.

34. «Утята»

Ты утенок, не пищи,
Лучше маму поищи.

Сжимать в кулачки и разжимать пальцы одновременно обеих рук.

35. «Наш малыш»


Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – наш малыш.

Согнуть пальцы в кулачок, затем по очереди разгибать их начиная с большого.

36. «Встали наши пальчики»


Этот пальчик хочет спать,
Этот пальчик – прыг в кровать!
Этот пальчик прикорнул,
Этот пальчик уж зевнул.
Тише, пальчик, не шуми,
Братиков не разбуди.
Встали пальчики. Ура!
В детский сад идти пора.

Поочередно пригибать пальцы, к ладошке начиная с мизинца.

Остался один большой палец.

Кулачок разжать, широко расставить пальцы в стороны.

37. «Полетели птички»


Полетели птички,
Птички-невелички.
Сели птички. Посидели.
Опять полетели.

Пальцы переплетены, ладони сжаты.

Поднимать и опускать пальцы в соответствии с ритмом стиха.

38. «Повстречал ежонка еж»


Повстречал ежонка еж:
«Здравствуй, братец, как живешь?

Кончиком большого пальца поочередно касаться кончиком указательного, среднего, безымянного пальцев и мизинца.

39. «За работу»


Ну-ка братцы, за работу,
Покажи свою охоту.
Большаку дрова рубить,
Печи все тебе топить,
А тебе воду носить,
А тебе обед варить,
А тебе посуду мыть.
А потом всем песни петь,
Песни петь да плясать,
Наших деток забавлять.

Поочередно загибать пальцы, начиная с большого пальца.

Энергично шевелить пальцами.

40. «Ежик»

Ежик топал по дорожке
И грибочки нес в лукошке.
Чтобы грибочки сосчитать,
Нужно пальцы сосчитать
.

Дети загибают по очереди пальцы сначала на левой руке, потом на правой руке. В конце упражнения руки у них должны быть сжаты в кулачки.

41.«Две веселые лягушки»


Две веселые лягушки
Ни минуты не сидят,
Ловко прыгают подружки,
Только брызги вверх летят.

Дети сжимают руки в кулачки и кладут
их на стол пальцами вниз. Резко разжимают пальцы (руки как бы подпрыгивают над столом) и кладут ладони на стол. Затем резко сжимают кулачки и опять кладут их на стол.

42. «Пальцы»

Дружно пальчики сгибаем,
Крепко кулачки сжимаем.
Раз, два, три, четыре, пять –
Начинаем разгибать.

Дети сжимают пальцы в кулачки,
а затем расслабляют их и разжимают.

43. «Пальчики»


Кто из пальчиков ловчее?
Ручку кто держать умеет?
Пальцы дружно отвечают,
Головами все кивают.

Дети сгибают руки в локтях, держат кисти рук перед лицом, сгибают и разгибают одновременно, не сжимая их в кулачки.

44. «Мы рисуем бегемота

»
Мы рисуем бегемота.
Кто желает поработать?
Каждый палец рвется в бой
И кивает головой.

Дети сгибают руки в локтях,
Держат кисти перед лицом, сгибают и разгибают пальцы по очереди, начиная
С большого пальца правой руки.

45.«Пальцы в гости приходили»


Пальцы в гости приходили,
«Тук, тук, тук – стучались в дверь.
Только дверь им не открыли:
Думали, что страшный зверь.

Дети постукивают по столу подушечками всех десяти пальцев одновременно.

46. «Дятел»

Вдруг в лесу раздался стук.
Это дятел долбит сук.
Он деревья не калечит,
Он деревья клювом лечит.

Дети постукивают по столу подушечкой указательного пальца правой руки.
Затем то же самое проделывают левой рукой.

47.

«На заборе»

Вася, Петя, Миша, Боря
Сели рядом на заборе.
Малыши сидят, мечтают,
Вместе ножками качают.

Упражнение выполняют стоя.
Дети немного приподнимают руки,
Так что кисти смотрят вниз, и начинают активно «качать» восемью пальчиками
(без больших).

48. «Зайчата»


Вот встречаются зайчата.
Как согреться нам, ребята?
Чтобы побыстрей согреться,
Надо спинками тереться.

Дети трут тыльные стороны ладоней друг о друга.

49. «Карась»

В парке есть глубокий пруд.
Караси в пруду живут.
Чтобы стаю нам догнать,
Нужно хвостиком махать.

Дети вытягивают ладони и качают запястьями вправо – влево.

50. «С добрым утром!»


С добрым утром, глазки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ушки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ручки.
Вы проснулись?
С добрым утром, ножки.
Вы проснулись?
С добрым утром, солнце.
Мы проснулись!

Дети поглаживают глазки, смотрят в бинокль.
Прикладывают ладони к ушкам.

Поглаживают, кисти рук, хлопают в ладоши.
Поглаживают ножки, притопывают.

Руки протягивают к солнцу и улыбаются.

51. «Раз, два, три»


Раз, два, три, четыре, пять
Будем пальчики считать
Все они умелые
Дружные и смелые.

На другой руке опять
Будем пальчики считать
Все они умелые
Дружные и смелые.

Раз, два, три, четыре, пять.
Стали ручки танцевать.

Раскрывают поочередно пальчики правой руки, шевелят пальчиками.
Сжимают и разжимают кулачки.

Раскрывают поочередно пальчики левой руки, шевелят пальчиками.

52. «Игра»

Раз, два, три, четыре, пять
Начинаем мы играть.
Этот пальчик – хитроносик,
Этот котик – вытриносик,
Этот ежик – ворчунишка,
Этот мишка – потоптышка,
Этот зайчик – побегайка,
С другой ручки начинай-ка.

Загибают поочередно пальчики правой и левой руки.

53. «Веселые мышата»


В домике у Миши
Веселые мыши
Скачут и играют
Горюшка не знают.
Только Миша за порог,
Шасть по норкам и молчок.

Взрослый щекочет ладошку, затем отдергивает.

54. «Скорее, мышка, домой»


Это мышка-норушка,
А это ее избушка
Скорее мышка домой
И дверь за собой закрой.

Взрослый шагает двумя пальчиками по руке малыша, щекочет под мышкой, потом под подбородком.
Все дети обычно опускают голову, стараются зажать пальцы.

55. «Пальчик ест кашу»


Этот пальчик воду носит.
Этот пальчик сыплет просо.
Этот пальчик кашу варит.
Этот пальчик кашу ставит.
А этот пальчик ест да хвалит.
Он ел, оттого и потолстел.

Поочередно загибаем пальчики, начиная с мизинчика.

56. «Солнышко»


Утро настало.
Солнышко встало.
-Эй, братец Федя
Разбуди соседей.
— Вставай, Большак!
— Вставай, Указка!
— Вставай, середка!
— и крошка Митрошка!
Привет, Ладошка.
Все потянулись и проснулись.

57. «Квартира»


Раз, два, три, четыре.
Кто живет в моей квартире?
Раз, два, три, четыре, пять
Всех могу я сосчитать.
Папа, мама, брат, сестренка,
Кошка Мурка, два котенка,
Мой щенок, щегол и я –
Вот и вся моя семья!

Поочередно загибаем пальчики левой и правой руки.

58. «Пять пальчиков»


У детишек – шалунишек,
Девочек и мальчиков,
Знаем мы, на каждой ручке
Пять веселых пальчиков.
Раз, два, три, четыре, пять.

Дети показывают ладони, покачивают
запястьями влево — вправо.

Поочередно загибают пальчики.

59.«Пальцы – дружная семья»


Пальцы – дружная семья,
Друг без друга им нельзя.
Вот большой!
А это – средний,
Безымянный и последний –
Наш мизинец, малышок!
У-у-у! указательный забыли.
Будем их соединять
И движения выполнять..

Мы рога козы покажем

И рога оленя даже..

Мы про зайку не забудем –
Ушками водить мы будем.

Чтобы четко говорить,
Надо с пальчиками дружить
!

Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их.
Поочередно поднимаем пальцы обеих рук кверху.
Каждый палец руки присоединяем поочередно к большому.

Поиграем пальчиками. Выдвигаем указательный и мизинец вперед, загибая остальные пальцы, затем рога поднимаем к голове.
Широко раздвигаем пальцы обеих, скрестив руки, поднимаем ветвистые рога к голове.
Выдвигаем вперед указательные и средние пальцы обеих рук, поднимаем к голове. Двигаем пальцы, наклоняем их вперед, а потом сжимаем пальцы в кулачки и разжимаем.
Каждый палец руки поочередно
Присоединяем к большому.

60. «Прогулка»


Пошли пальчики гулять,

А вторые догонять,

Третьи пальчики бегом,

А четвертые пешком,

Пятый пальчик поскакал,
И в конце пути упал.

Пальчики сжаты в кулаки, большие опущены вниз и прыжками двигаются по столу.
Ритмичные движения указательными пальцами.
Движения средних пальцев в быстром темпе.
Медленное движение пальцев безымянных.
Имитир. Прыжки мизинцами.
Хлопок руками по столу.

61.«Замок»

На двери висел замок

Кто открыть его бы мог?

Покрутили.

Постучали

И открыли.

Ритмичные быстрые соединения пальцев двух рук в замок.
Пальцы в замке, руки тянутся в разные стороны.
Движения сцепленными пальцами от себя, к себе.
Пальцы сцеплены, основания ладоней стучат.
Пальцы расцепляются, ладони в сторону.

62. «Апельсин»


Мы делили апельсин
Апельсин всего один.
Это долька для кота,
Это долька для ежа,
Это долька для улитки,
Это долька для чижа,
Ну а волку – кожура.

Начиная с мизинца, загибать попеременно все пальцы.

63. «Прятки»

В прядки пальчики играли
И головки убирали.
Вот так, вот так,
Так головки
убирали.

Сжимание и разжимание пальцев.

Упражнения для детей 2 младшей группы

«Прилетели гули» русская народная потешка

Прилетели гули, гули-голубочки.

Сели на головку, на головку дочке.

Ты, моя дочка, помаши ладошкой.

Кыш-кыш-кыш!

Махать руками, как крылышками.

Положить руки на голову.

Махать кистями рук, «прогоняя гулю»

«Бабушка» И. Каплунова

Бабушка очки надела

И внучаток разглядела.

Тики-так, тики-так-

Так ходики стучат.

Туки-так, туки-так-

Так колеса стучат.

Туки-ток, туки-ток-

Так стучит молоток.

Соединить большой и указательный пальцы каждой руки отдельно в «колесико», приложить к глазам и посмотреть в «очки».

Все пальцы собраны в кулачок, указательные пальцы поднять вверх и покачивать ими вправо-влево.

Пальцы обеих рук широко раздвинуть, ладони прижать друг к другу, выполнять скользящие движения ладонями от себя, к себе, не отрывая их друг от друга.

Сжать пальцы в кулаки и стучать кулачками друг о друга.

«Платочки» И. Каплунова

Мы платочки постираем,

Крепко-крепко их потрем.

А потом повыжимаем,

Очень крепко отожмем.

А теперь мы все платочки

Так встряхнем, так встряхнем.

А теперь платки погладим,

Мы погладим утюгом.

А теперь платком помашем

И с ним весело попляшем.

Пальцы сжаты в кулаки, тереть кулак о кулак.

Выполнять движение «выжимаем белье».

Пальцы свободные, выполнять легкие движения кистями вверх-вниз.

Выполнять движение «гладим белье» кулачком одной руки по ладони другой.

Выполнять движение «фонарики».

«Кот Мурлыка» И. Каплунова

Вот он кот Мурлыка ходит,

Он все за мышкой бродит.

Мышка, мышка, берегись,

Смотри коту не попадись.

Легкими, свободными кистями рук выполнять движение «кошечка».

Погрозить пальчиком левой руки, затем правой.

Сделать резкое движение пальцами обеих рук «кошечка» и сжать в кулаки.

«Наша бабушка идет» И. Каплунова

Наша бабушка идет

И корзиночку несет.

Села тихо в уголочек,

Вяжет деточками чулочек.

Вдруг котята прибежали

И клубочки подобрали.

Где же, где мои клубочки,

Как же мне вязать чулочки?

Хлопать ладонями по коленям поочередно левой, правой рукой.

Пальцы слегка расставить и соединить их с пальцами другой руки.

Положить руки на колени.

Выполнять движение, имитирующее вязание на спицах.

Мягкими кистями рук выполнять движение «кошечка».

Развести руки в стороны.

Выполнять движение «вязание на спицах».

«Моя семья» И. Каплунова

Этот пальчик-бабушка,

Этот пальчик-дедушка,

Этот пальчик-мамочка,

Этот пальчик-папочка,

А этот пальчик-я.

А это- вся моя семья.

Указательным пальцем левой руки дотронуться до большого пальца правой руки.

Указательным пальцем левой руки дотронуться до указательного пальца правой руки.

Дотронуться до среднего пальца.

Дотронуться до безымянного пальца.

Дотронуться до мизинца.

Выполнить движение «фонарики» или положить ладонь правой руки в ладонь левой и пожать ее.

Выполнить это же упражнение, поменяв руки.

«Две тетери» русская народная потешка

Как на нашем на лугу

Стоит чашка творогу.

Прилетели две тетери,

Поклевали,

Пальцы широко расставлены, легкие движения кистями, ладонями вниз.

Пальцы прижать друг к другу и соединить руки так, чтобы получился большой круг, локти приподнять.

Помахать кистями рук, как крыльями.

Соединить большой и указательный пальцы на обеих руках «клюв».

Помахать руками.

«Масленица»

Положи блинок в ладошку:

Угости мурлыку-кошку,

Угости щенка Трезорку,

Потом мальчика Егорку,

Дай блиночек мамочке,

Дай блиночек папочке.

Прочертить пальцем круг на ладошке.

Загибать пальцы с проговариванием соответствующих слов.

«Идет коза рогатая» русская народная потешка

Идет коза рогатая,

Идет коза бодатая.

Ножками топ-топ.

Глазками хлоп-хлоп.

Кто кашу не ест,

Кто молоко не пьет-

Того забодаю, забодаю.

Средние и безымянные пальцы согнуты, большие их придерживают, указательные и мизинцы выпрямлены. Покачивать руками.

Пальцы сжаты в кулаки, стучать кулачком по кулачку.

Большой палец снизу, остальные пальцы прижаты друг к другу. Резким движением соединять большой палец с остальными пальцами.

Погрозить указательным пальцем правой руки.

Погрозить указательным пальцем левой руки.

Выполнять первое движение – «коза».

«Уточка»

На волнах качаясь,

Уточка плывет.

То нырнет, то вынырнет-

Лапками гребет.

Совершать плавные движения кистями обеих рук справа налево.

Имитировать движения лапок утки в воде.

«Листочки»

Ты весною видел чудо?

Как из маленькой из почки

Появляются листочки.

Сложить ручки в кулачок, затем разжать их.

Гладим котика рукой.

Выгнул спинку он дугой.

Потянулся он, зевнул,

Замурлыкал и заснул

Одной и другой рукой сделать расслабляющие упражнения для пальцев (гладим котика).

«Качели»

Дети сели на качели,

И качели вверх взлетели.

Опустились плавно вниз.

Ну-ка, с нами прокатись!

Упражнение выполнять вначале правой, затем левой рукой, далее -двумя руками. От запястья кисти рук с прямыми пальцами поднимать вверх, а затем, слегка согнув пальцы, мягко опускать вниз.

Крутит хвостиком щенок –

Увидал в саду цветок.

Вытянуть указательный палец правой руки и вращать им, затем то же самое – пальцем левой руки.

«Игра в прятки»

Прячься, Петенька,

Прячься, Анечка,

Прячься, Зиночка,

Прячься, Манечка!

Не найдет вас веселый мальчик,

Хоть и самый большой он пальчик.

Поочередно сгибать все пальцы правой, затем левой руки, начиная с мизинца.

«Дружные ребятки»

Здравствуй, Петенька!

Здравствуй, Анечка!

Здравствуй, Зиночка!

Здравствуй, Манечка!

Ах, и дружные ребятки,

Поиграем вместе в прятки.

Пальцами правой руки по очереди «здороваться» с пальцами левой руки, похлопывая друг друга кончиками.

Вот бегут босые ножки

Прямо к речке по дорожке.

Указательный и средний пальцы правой, затем левой руки «ходят» по столу.

Светит солнышко в окошко.

Под окошком дремлет кошка.

Ладошки скрестить. Пальцы широко раздвинуть, образуя «солнышко и лучики».

«Деревья»

Появились мы из почки –

На ветру дрожат листочки.

Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.

«Качаем лодочку»

Мила в лодочке плывет,

Песни весело поет.

Ладонь руки – вверх, сложить пальцы «лодочкой». Плавно совершать качающие движения руки влево — вправо.

«Птичка»

На ладонь посадим птичку,

Кормим милую синичку.

Птичка зернышки клюет,

Деткам песенку поет:

«Тень, тень, потетень,

Я летаю целый день».

Детки в гнездышке сидят

И, конечно, есть хотят.

Поставить руку локтем на стол. Пальцы сложить в виде клюва. Ритмично наклонять кисть к ладошке, имитируя движение, как птичка клюет зернышки.

«Пароход»

Пароход плывет по речке,

И труба дымит, как печка. У-у-у!

Ладони складываются вместе, руки перед собой. Выполняются плавные, волнообразные движения вверх-вниз.

Большие пальцы ритмично поднимаются вверх.

«Дружба» А. Сиротюк

Дружат наши дети,

Девочки и мальчики.

Мы с тобой подружим

Наши пальчики.

Ритмично сжимаем и разжимаем пальцы, переплетаем пальцы обеих рук.

«Сосульки»

От сосулек звон, звон.

Просыпайся клен, клен.

Растопился снег, снег.

Ручейки в бег, в бег.

Мы по лужам – топ-топ,

Через лужи – прыг-скок!

Хлопаем ладошками слева и справа от головы.

Круговые движения руками от себя «волны».

Ритмичные хлопки ладонями по коленям.

«Фрукты» Е. Краузе, стихи В. Волниной

Осень добрая пришла,

Нам подарки принесла.

Яблоки душистые,

Персики пушистые,

Груши золотистые

Осень принесла.

Хлопаем в ладоши.

Загибаем пальцы левой руки с указательного по безымянный.

Протягиваем руки вперед ладонями вверх.

Повтор упражнения другой рукой.

«Пальчики» М. Борисенко, Н. Лукина

Пальчик, пальчик-непоседа,

Где ты был? Где ты обедал?

С этим братцем ел малину,

С этим братцем ел калину,

С этим братцем – землянику,

А с малышечкой – чернику.

Разминаем пальцы по очереди, начиная с большого, загибаем их.

«Два медведя» О. Крупенчук

Сидели два медведя

На тоненьком суку:

Один читал газету,

Другой молол муку.

Раз ку-ку, два ку-ку,

Оба плюхнулись в муку.

Нос в муке,

Хвост в муке,

Ухо в кислом молоке.

Руки согнуты в локтях (сжаты в кулаки), прижаты к туловищу. Ребенок поворачивается из стороны в сторону.

Разводим руки в стороны, как при чтении газеты.

Стучим одним кулаком по другому.

Кулаки «падают» на колени.

Показываем пальцем на нос.

Показываем рукой за спину.

Беремся пальцами за ухо.

«Гриб-боровичок» О. Крупенчук

На полянке толстячок-

Это гриб-боровичок.

А под ним, собрав пожитки,

В дождик прячутся улитки.

Большой палец правой руки выставлен вперед и раскачивается вправо-влево, остальные пальцы сжаты в кулак.

Кулачок разжимается, большой палец сгибается и прячется в кулачок.

Повторить другой рукой.

«Пальчик, пальчик»

Пальчик, пальчик, где ты был?

С этим братцем в лес ходил,

С этим братцем щи варил,

С этим братцем кашу ел,

С этим братцем песни пел,

Песни пел, да играл,

Да всех братцев забавлял.

Показываем большой пальчик.

Массаж каждого пальца от основания к кончику пальца.

(Другой вариант: соединяем поочередно большой палец с остальными пальчиками).

Хлопки в ладоши.

Елка быстро получается,

Если пальчики сцепляются.

Локотки ты подними,

Пальчики ты разведи.

Ладони от себя, пальчики пропускаются между собой, образуя «замок».

Локти поднимаются вверх, не прижимаясь к корпусу. Пальцы растопырены в стороны.

Лапоть, лапоть, лапоток,

Забежал он под мосток,

Хочет рыбку он поймать,

Где тут рыбка? Хвать!

Руки перед грудью ладонями от себя. Сгибаем пальцы в кулачок.

«Мои пальчики» Н. Ильина

Этот пальчик самый большой,

Самый веселый, самый смешной!

Этот пальчик указательный,

Он солидный и внимательный.

Этот пальчик средний,

Не первый, не последний.

Этот пальчик безымянный,

Он не любит каши манной.

Самый маленький – мизинчик,

Любит бегать в магазинчик.

Сгибаем по очереди все пальчики, начиная с большого.

«Здравствуйте» А. Сиротюк

Я здороваюсь везде –

Дома и на улице.

Даже «здравствуй» говорю

Я соседской курице.

Большой палец касается поочередно кончиков других пальцев. Делается и правой и левой рукой.

«Маша варежку надела» М. Борисенко, Н. Лукина

Маша варежку надела:

Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал!

В свой домишко не попал.

Маша варежку сняла:

Поглядите-ка, нашла!

Ищешь, ищешь и найдешь.

Здравствуй, пальчик, как живешь?

Гладим правую кисть с обеих сторон, загибаем большой палец. Поворачиваем ладонь, осматриваем со всех сторон.

Проводим левой рукой по правой от себя. Кисть с выпрямленными пальцами показываем с обеих сторон.

Пожимаем большой пальчик.

«Кузнец Кузьма»

Идет Кузьма из кузницы,

Несет Кузьма два молота.

Для всех людей накует гвоздей!

Стучим ладошками по коленкам. Вытягиваем вперед кулачки, стучим кулачком о кулачок.

«Где ты был?» Т. Галанова

Мой мизинчик, где ты был?

С безымянным щи варил,

А со средним кашу ел,

С указательным запел.

А большой меня встречал

Да конфеткой угощал.

Массаж пальчиков, разгибаемых из кулачка, начиная с мизинца.

Прикасаемся большим пальцем к губам.

«Как под горкой снег»

Как под горкой снег

И на горке снег,

А под снегом спит медведь.

Тише, тише, не шуметь.

Опускаем руки вниз и гладим ладонями ковер.

Поднимаем руки вверх, соединяя пальцы над головой.

Ладони соединяются вместе и кладутся под щеку.

Указательный палец подносится к губам.

«Одуванчик»

Одуванчик золотой

Распустился в мае.

Он стоит в траве густой,

Солнышком сияя.

Пальцы сложены в «бутон», постепенно раскрываем пальцы и разводим ладони, поднимая руки.

«Скворечник»

Стук-стук, строим дом,

Маленький скворечник.

Новых птичек с юга ждем,

Новых птичек вешних.

Руки сжаты в кулаки, и один кулачок стучит по другому.

Локти разведены в стороны, кончики пальцев соединены друг с другом так, чтобы получился «домик».

Руки вытягиваются вперед ладонями кверху.

Руки подняты вверх, и выполняются махи в разные стороны.

Туча тучу повстречала

Туча туче проворчала:

«Что гуляешь на пути?

Прочь с дороги, дай пройти»

Туча тучу лбом, лбом

А по небу гром, гром

Свободные движения руками в воздухе погрозить пальцем

отмахивать руками от себя

Топают ногами

«Пальчики-работники» Е. Косинова

Ну-ка, братцы, за работу!

Покажи свою охоту.

Большому-дрова рубить,

Тебе-воду носить,

Печку среднему топить,

А тебе-обед варить,

А тебе-посуду мыть.

А потом всем песни петь да плясать,

Наших деток забавлять.

Кулачками стучим по столу.

Разгибаем большой палец, постукиваем им по другой ладошке.

Разминаем пальчики от основания к кончику.

Кисти с растопыренными пальцами поворачиваем в стороны.

«Барашки»

Захотели утром рано
Пободаться два барана.
Выставив рога свои,
Бой затеяли они.
Долго так они бодались,
Друг за друга все цеплялись.
Но к обеду, вдруг устав,
Разошлись, рога подняв.

Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны. Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются вперед, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням. Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и мизинцем одной руки об указательный палец и мизинец другой руки.

«Моя семья»

Знаю я, что у меня
Дома дружная семья:
Это — мама,
Это — я,
Это — бабушка моя,
Это — папа,
Это — дед.
И у нас разлада нет.

Поднять руку ладонью к себе и в соответствии с текстом стиха в определенной последовательности пригибать пальцы, начиная с безымянного, затем мизинец, указательный палец, средний и большой.

«Куклы спят»

В ряд колясочки стоят

Куколки в них крепко спят.

Девочки всем мальчикам

Пальчиком грозят:

Тише, тише, не шумите!

Наших дочек не будите!

Разводят руки в стороны.

Ладошки «спят» под щечкой.

«Кошка и мышка»

Мягко кошка, посмотри,
Разжимает коготки.

И легонько их сжимает —
Мышку так она пугает.
Кошка ходит тихо-тихо,

Половиц не слышно скрипа,
Только мышка не зевает,
Вмиг от кошки удирает.

Пальцы обеих рук сжать в кулак и положить на стол ладонями вниз, затем медленно разжать кулаки, разводя пальцы в стороны, показывая,
как кошка выпускает коготки; при выполнении движений кисти рук отрываются от стола, затем кулак или ладонь снова кладутся на стол.

Ладони обеих рук лежат на столе; локти разведены в разные стороны, кошка (правая рука) крадется: все пальцы правой руки медленно шагают по столу вперед. Мышка (левая рука) убегает:
пальцы другой руки быстро движутся назад)

«Прятки»

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Вот так, вот так,

И головки убирали.

Ритмично сгибать и разгибать пальцы. Усложнение: поочередное сгибание

пальчика на обеих руках.

«Куклы спят»

В ряд колясочки стоят

Куколки в них крепко спят.

Девочки всем мальчикам

Пальчиком грозят:

Тише, тише, не шумите!

Наших дочек не будите!

Разводят руки в стороны.

Ладошки «спят» под щечкой.

Грозят указательным пальчиком правой руки.

По лесной лужайке

Прыгал серый зайка,

Ушками шлеп-шлеп,

Ножками топ-топ!

Он к пенечку прибежал,

Лапочками застучал:

«Тра-та-та! Тра-та-та!

Жизнь у зайки — красота!

Не боюсь я никого,

Даже волка самого.

Как услышим волчий вой-

Убежим скорей домой!»

Легко ударяют пальцами правой руки по левой ладони.

Показывают «ушки»

Топают ногами

Ритмично шлепают по коленям.

Качают указательным пальцем вправо-влево.

Ладошками показывают, как волк стучит зубами.

Бегают пальчиками по коленям.

«Белочка»

Белочка-резвушка,

Лесная веселушка,

Целый день старается

На зиму запасается,

С ветки – прыг,

На ветку – скок!

Раз – грибок!

Два – грибок!

Три – орешек в скорлупе,

Будет он лежать в дупле,

А еще в кладовочке

На тоненькой веревочке

Высохнет рябина,

Красная калина.

И зимою в холода

Будет белочка сыта.

Хлопки ритмично чередуются со шлепками по коленям.

Стучат кулачком о кулачок.

Поднимают руки вверх.

Опускают руки на плечи.

Загибают пальцы левой руки соответственно тексту

«Пальчик Петя»

Жил-был пальчик Петя

Вышел пальчик к детям

Есть у вас шалуны?

Есть у вас драчуны?

Нет у нас шалунов,

Нет у нас драчунов.

Смотри, какие малыши!

Лучше с ними попляши!

Тут собачка прибежала,

Всех ребяток испугала!

Пальцы спрятались в кулак,

Собачке не найти никак.

Кулачки тут застучали

И собачку вмиг прогнали!

Снова пляшут пальчики

У девочек и мальчиков.

Тут лисичка прибежала,

Всех ребяток испугала!

Пальцы спрятались в кулак,

Лисичке не найти никак.

Кулачки тут застучали

И лисичку вмиг прогнали!

Снова пляшут пальчики

У девочек и мальчиков.

Пальчики играли,

Пальчики устали.

Вместе собрались

И под щечку улеглись.

Воспитатель показывает палец с надетым на него шариком.

Дети качают пальцами влево — вправо.

Пальчики «пляшут» — движение кистями рук «фонарики».

Воспитатель показывает пальцами собачку.

Дети сжимают пальцы в кулаки.

Стучат одним кулачком о другой,

«Фонарики».

Воспитатель показывает пальцами лисичку.

Дети сжимают пальцы в кулаки.

Стучат одним кулачком о другой.

«Фонарики».

Мягкие движения кистями рук.

Соединяют ладошки вместе и кладут их под щеку.

Курочкина Ирина Александровна

ПРИЛЕТЕЛИ ГУЛИ

Прилетели гули, махать руками, как крылышками.

Гули – голубочки

Сели на головку положить руки на голову.

На головку дочке.

Ты, моя дочка,

Помаши ладошкой.

Кыш – кыш – кыш! Махать кистями рук, прогоняя гулю.

Бабушка очки надела соединить большой и указательный пальцы каждой руки

И внучаток разглядела. отдельно в колёсико, приложить к глазам и посмотреть в «очки». Выполнить упражнение несколько раз, делая «очки»

Из разных пальцев. Посмотреть друг на друга в очках.

ТИКИ – ТАК

Тики–так, тики-так, указательные пальцы подняты вверх и ритмично покачивать

Так часики стучат ими вправо-влево.

Туки-так, туки-так, пальцы обеих рук широко раздвинуты, ладони прижать друг

Так колёса стучат. к другу, выполнять скользящие движения пальцами от себя, к себе, не отрывая ладоней друг от друга.

Туки-ток, туки-ток сжать пальцы в кулаки и стучать кулачком по кулачку.

Так стучит молоток.

НАША БАБУШКА

Наша бабушка идёт хлопать ладонями по коленям поочередно правой, левой руками

И корзиночку несёт пальцы слегка расставить и соединить их с пальцами другой руки

Села тихо в уголочек положить руки на колени,

Вяжет деточкам чулочек имитировать движения вязания на спицах.

Вдруг котята прибежали мягкими кистями рук выполнять движение «кошечка»

И клубочки разбросали.

Где же, где ж мои клубочки, развести руки в стороны, выполнять движение

Как же мне вязать чулочки? «вязание на спицах»

МЫ ПЛАТОЧКИ ПОСТИРАЕМ

Мы платочки постираем пальцы сжаты в кулачки, тереть кулаком об кулак

Крепко, крепко их потрём,

А потом повыжимаем, «выжимать бельё»

Мы платочки отожмём.

А теперь мы все платочки пальцы свободные, выполнять лёгкие движения

Так встряхнём, так встряхнём кистями вверх – вниз.

А теперь платки погладим выполнять движение «гладим бельё»

Мы погладим утюгом.

А теперь платочки сложим хлопки одной ладошкой по другой.

И в шкаф положим. Положить руки на колени.

КОТ МУРЛЫКА

Вот кот Мурлыка ходит лёгкими кистями рук выполнять движение «кошечка»

Он всё за мышкой бродит.

Мышка, мышка, берегись погрозить пальчиком левой, затем правой руки.

Смотри коту не попадись. сделать резкое движение пальцами обеих рук,

Сказать «мяу» и сжать пальцы в кулаки.

Пальчики дружные гладить одной рукой кисть другой руки

Все такие нужные!

Этот пальчик – дедушка указательным пальцем левой руки дотронуться

до большого пальца правой руки.

Этот пальчик – бабушка дотронуться до указательного пальца.

Этот пальчик – папочка дотронуться до среднего пальца.

Этот пальчик – мамочка дотронуться до безымянного пальца.

А этот пальчик – я, дотронуться до мизинца.

А это вся моя семья! Выполнить движение «фонарики».

ДВЕ ТЕТЕРИ

Как на нашем на лугу пальцы широко расставлены, легкие движения кистями рук, ладонями вниз.

Стоит чашка творогу. Соединить перед собой руки, сделав круг.

Прилетели две тетери помахать кистями рук как крыльями,

Поклевали соединить большой и указательный пальцы на обеих руках «клювик»

Улетели. Помахать руками.

Идет коза рогатая средние и безымянные пальцы обеих рук согнуты,

Идет коза бодатая большие их придерживают. Указательные пальцы и мизинцы

Выставлены вперед. Покачивать кистями рук.

Ножками топ-топ пальцы сжаты в кулаки. Постучать кулачком по кулачку

Глазками хлоп-хлоп. Большой палец внизу, остальные прижаты друг к другу.

Резкими движениями соединять большой палец с остальными.

Кто кашу не есть.

Кто молоко не пьёт погрозить указательным пальцем

Того забодаю, забодаю! Выполнить первое движение «коза».

На лугу стоят овечки, указательные пальцы приложить к голове в области виска

Сделать маленькие рожки, слегка покачать головой.

Шерсть закручена поочередно соединять с большим пальцем указательный,

в колечки средний, безымянный и мизинец (двумя руками)

А играет для овечек имитировать игру на дудочке.

На свирели человечек.

Жук летит, жук жужжит пальцы сжаты в кулаки. Большой палец и мизинец

И усами шевелит. выпрямлены, шевелить ими.

ПОБЕЖАЛИ ВДОЛЬ РЕКИ

Побежали вдоль реки движение указательного и среднего пальцев

Дети наперегонки обеих рук по бедру и коленям (пальцы бегут)

РАЗ, ДВА, ТРИ, ЧЕТЫРЕ, ПЯТЬ

Вышли пальчики гулять выполнять «фонарики»

Раз, два, три, четыре, пять сжимать и разжимать пальцы

В домик спрятались опять сжать руки в кулаки.

Подготовила: Романчина Е.А.

Пальчиковая
гимнастика «
Игрушки»

Цель
:


Я с игрушками играю
: (Р
уки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)

Мячик я тебе бросаю,
(Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)

Пирамидку собираю,
(Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)

Грузовик везде катаю.
(Двигаем перед собой сле
гка раскрытой
кистью правой руки – «катаем


машинку».)

Пальчиковая гимнастика «Игрушки
»

Цель:

Мой весёлый круглый мяч,
(Одной рукой бьём
по воображаемому мячу.)

Щёки круглые не прячь!
(Смена рук.)

Я тебя поймаю,
(Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.)

В ручках покатаю!
(Покатали воображаемый мяч между

ладоней.)

Пальчиков
ая гимнастика «Ягоды
»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

С ветки ягодки снимаю,
(Пальцы расслаблены, свисают вниз.
Пальцами другой руки погладить


каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая
с


него воображаемую ягодку.)

И в лукошко собираю.
(Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.)

Будет полное лукошко,
(Одну ладошку, сложенную лодочкой,

накрыть другой также сложенной


ладошкой.)

Я попробую немножко.
(Одна сложенная ладошка
имитирует лукошко, другой рукой

Я поем ещё чуть-чуть,
достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.)

Лёгким будет к дому путь!
(Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках

Пальчиковая гимнастика «Грибы
»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Красный-красный мухомо
р- (Соединяем кончики пальцев – изображаем шляпу гриба.)

Белых крапинок узор.
(Одна рука – «шляпка гриба», указательным пальцем другой руки


показываем «крапинки».)

Ты красивый, но не рвём!
(Погрозили пальчиком.)

И в корзинку не берём!
(Прямая ладонь от себя – отодвигающий жест.)

Пальчиковая гимнастика
«
Осень»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вышла осень погулять, («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)

Стала листья собирать.
(Одной рукой «подбираем» листья и «кладём» в другую.)

Пальчиковая гимнастика «Деревья»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здравствуй, лес, (Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.)

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Я – зелёная капуста, (Руки перед собой образуют круг.)

Без меня в кастрюле пусто. (Наклонили голову – «заглядываем в кастрюлю».)

Листья снимете с меня, (Разводим руки в стороны.)

И останусь только я!

Пальчиковая гимнастика «Фрукты
»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Жёлтый-жёлтый наш лимон, (Одноимённые пальцы соединяются подушечками – показываем лимон.)

Кислым соком брызжет он.
(Пальцы резко разводим в стороны.)

В чай
его положим (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и

«опускаем лимон в чай».)

Вместе с жёлтой кожей.
(Пальцы в том же положении, делаем вращательные движения –

«помешиваем чай».)

Пальчиковая гимнастика «Овощи – фрукты
»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

В огороде много гряд,

Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.)

Тут и свёкла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.)

Нас прокормит целый год.

Пальчиковая гимнастика «Одежда
»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Я надену сапоги,
(Показываем на ноги, туловище, голову.)

Курточку и шапку.

И на руку каждую
(Одна рука выпрямленными пальцами вверх, другая – проводит по мизинцу и ребру


ладони, показывая направление надевания перчаток.)

Натяну перчатку.
(Смена рук.)

Пальчиков
ая гимнастика
«Обувь
»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Обуваем ножки бегать по дорожке. (Двумя пальцами «шагают» по столу.)

Повторяй за мной слова: (Сжимают и разжимают пальцы.)

Ножка – раз, ножка – два! (Ставят два пальца на стол и поднимают по одному.)

В магазине покупают (Сжимают и разжимают пальцы.)

И на ножки надевают

Папа, мама, брат и я – (Загибают пальцы на руках.)

Любит обувь вся семья. («Шагают» пальцами по столу.)

Пальчиков
ая гимнастика
«
Посуда
»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Из тарелок, как один,
(Ладони вместе перед собой «тарелка».)

Суп мы ложками едим. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)

Вилкой кушаем котлеты,
(Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец


придерживает безымянный и мизинец – «держим вилку».)

Ножик режет нам омлеты.
(«Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)

Пальчиков
ая гимнастика
«Продукты питания
»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Муку в тесто замесили,
(Сжимают и разжимают пальцы.)

А из теста мы слепили (Прихлопывают ладонями, «лепят».)

Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальцы, начиная с мизинца.)

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи – (Обе ладони разворачивают вверх.)

Всё мы испечем в печи.

Очень вкусно!
(Гладят животы.)

Пальчиков
ая гимнастика
«Зима
»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Снег ложится на дома,
(Руки разводим в стороны, ладонями вниз.)

Улицы и крыши.
(Руки «домиком».)

Тихо к нам идёт зима,
(Палец к губам.

«Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)

Мы её не слышим…
(Рука за ухом.)

Пальчиков
ая гимнастика
«Зимние забавы
»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Что зимой мы любим делать?
(Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.)

В снежки играть,

На лыжах бегать,

На коньках по льду кататься,

Вниз с горы на санках мчаться.

Пальчиковая гимнастика
«Новогодний праздник
»

Цель:
развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Цель:

Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)

Мячик я тебе бросаю, (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)

Пирамидку собираю, (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)

Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем

машинку».)

Пальчиковая гимнастика «Игрушки»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.)

Щёки круглые не прячь! (Смена рук.)

Я тебя поймаю, (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.)

В ручках покатаю! (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)

Пальчиковая гимнастика «Ягоды»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

С ветки ягодки снимаю, (Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцами другой руки погладить

каждый пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с

него воображаемую ягодку.)

И в лукошко собираю. (Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.)

Будет полное лукошко, (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной

ладошкой.)

Я попробую немножко. (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой

Я поем ещё чуть-чуть, достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.)

Лёгким будет к дому путь! (Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках

Пальчиковая гимнастика «Грибы»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Красный-красный мухомор- (Соединяем кончики пальцев – изображаем шляпу гриба.)

Белых крапинок узор. (Одна рука – «шляпка гриба», указательным пальцем другой руки

показываем «крапинки».)

Ты красивый, но не рвём! (Погрозили пальчиком.)

И в корзинку не берём! (Прямая ладонь от себя – отодвигающий жест.)

Пальчиковая гимнастика «Осень»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вышла осень погулять,

Стала листья собирать. (Одной рукой «подбираем» листья и «кладём» в другую.)

Пальчиковая гимнастика «Деревья»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здравствуй, лес, (Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.)

Дремучий лес,

Полный сказок и чудес!

Пальчиковая гимнастика «Овощи»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Я – зелёная капуста, (Руки перед собой образуют круг.)

Без меня в кастрюле пусто. (Наклонили голову – «заглядываем в кастрюлю».)

Листья снимете с меня, (Разводим руки в стороны.)

И останусь только я!

Пальчиковая гимнастика «Фрукты»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Жёлтый-жёлтый наш лимон, (Одноимённые пальцы соединяются подушечками – показываем лимон.)

Кислым соком брызжет он. (Пальцы резко разводим в стороны.)

В чай его положим (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и

«опускаем лимон в чай».)

Вместе с жёлтой кожей. (Пальцы в том же положении, делаем вращательные движения –

«помешиваем чай».)

Пальчиковая гимнастика «Овощи — фрукты»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

В огороде много гряд,

Тут и репа, и салат, (Загибают пальцы поочерёдно.)

Тут и свёкла, и горох,

А картофель разве плох?

Наш зелёный огород (Хлопают в ладоши.)

Нас прокормит целый год.

Пальчиковая гимнастика «Одежда»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Я надену сапоги, (Показываем на ноги, туловище, голову.)

Курточку и шапку.

И на руку каждую (Одна рука выпрямленными пальцами вверх, другая – проводит по мизинцу и ребру

ладони, показывая направление надевания перчаток.)

Натяну перчатку. (Смена рук.)

Пальчиковая гимнастика «Обувь»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Обуваем ножки бегать по дорожке. (Двумя пальцами «шагают» по столу.)

Повторяй за мной слова: (Сжимают и разжимают пальцы.)

Ножка – раз, ножка – два! (Ставят два пальца на стол и поднимают по одному.)

В магазине покупают (Сжимают и разжимают пальцы.)

И на ножки надевают

Папа, мама, брат и я – (Загибают пальцы на руках.)

Любит обувь вся семья. («Шагают» пальцами по столу.)

Пальчиковая гимнастика «Посуда»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Из тарелок, как один, (Ладони вместе перед собой «тарелка».)

Суп мы ложками едим.

Вилкой кушаем котлеты, (Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец

придерживает безымянный и мизинец – «держим вилку».)

Ножик режет нам омлеты. («Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)

Пальчиковая гимнастика «Продукты питания»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Муку в тесто замесили, (Сжимают и разжимают пальцы.)

А из теста мы слепили (Прихлопывают ладонями, «лепят».)

Пирожки и плюшки, (Поочерёдно разгибают пальцы, начиная с мизинца.)

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи – (Обе ладони разворачивают вверх.)

Всё мы испечем в печи.

Очень вкусно! (Гладят животы.)

Пальчиковая гимнастика «Зима»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Снег ложится на дома, (Руки разводим в стороны, ладонями вниз.)

Улицы и крыши. (Руки «домиком».)

Тихо к нам идёт зима, (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)

Мы её не слышим… (Рука за ухом.)

Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Что зимой мы любим делать? (Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.)

В снежки играть,

На лыжах бегать,

На коньках по льду кататься,

Вниз с горы на санках мчаться.

Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Здравствуй, Дедушка Мороз! (Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза.)

Что в подарок нам принёс? (Руки вперёд ладонями вверх.)

Громкие хлопушки, (Хлопнуть в ладоши.)

Сладости, игрушки. (Вертим кистями.)

Пальчиковая гимнастика «Части тела»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

У меня есть голова, (Слушаем стихотворение и указываем на соответствующие части тела.)

Грудь, живот, а там – спина,

Ножки – чтобы поскакать,

Ручки – чтобы поиграть.

Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вот, убрав царапки, («Моем руки».)

Кошка моет лапки.

Мордочку и ушки (Круговые движения ладонью по лицу.)

На своей макушке. (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет

ушки.)

Пальчиковая гимнастика «Детёныши домашних животных»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Побежали вдоль реки (Двигают указательными и средними пальцами по поверхности стола от

себя к краю. Повторяют несколько раз.)

Котята наперегонки.

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные наших лесов»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Заяц и ёжик навстречу друг другу (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу

друг другу.)

Шли по дорожке по полю, по лугу.

Встретились – и испугались они. (Стукнуть кулачками.)

Быстро бежали – поди догони! (Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.)

Пальчиковая гимнастика «Детёныши диких животных»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Это зайчонок, это бельчонок, (Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца.)

Это лисёнок, это волчонок,

А это спешит, ковыляет спросонок (Вращают большим пальцем.)

Бурый, мохнатый,

Смешной медвежонок.

Пальчиковая гимнастика «Домашние и дикие животные»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Зайка – ушки на макушке – (Руки у висков, указательные и средние пальцы выпрямлены – «ушки».)

Скачет, скачет по опушке. (Руки щепотью вниз у груди – «скачет».)

Шёл за ним колючий ёжик, (Переплели пальцы и пошевелили.)

Шёл по травке без дорожек,

А за ёжиком – краса – (Плавные движения руками перед собой.)

Рыжехвостая лиса.

Пальчиковая гимнастика «День Защитника Отечества»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Илья Муромец – (Приосаниться.)

Добрый молодец. (Показать бицепсы.)

Зорко в даль глядит (Рука козырьком.)

Да врагов разит. («Бросить копьё».)

Пальчиковая гимнастика «Дикие животные жарких стран»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Хобот носит только он – (Рукой плавно двигаем перед собой – изображаем хобот.)

Лопоухий серый слон. (Приставляем руки к ушам.)

Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мамочка хорошая, (Воздушный поцелуй над ладонью.)

Мамочка любимая! (Поцелуй над другой ладонью.)

Очень я её люблю, (Сдуваем с ладони поцелуй.)

Поцелуи ей дарю! (Сдуваем поцелуй с другой ладони.)

Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Зёрна курочка клюёт, (Обе ладошки вместе отклоняем от себя.)

И цыплятки тут как тут. (Щепотки «клюют» по очереди.)

В воду уточка нырнёт, (Ладошки вместе «ныряют» вперёд.)

А цыплятки не нырнут. (Погрозили пальчиком.)

Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы и их детёныши»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Есть у курицы цыплёнок, (Большим пальцем поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца.)

У гусыни есть гусёнок,

У индюшки – индюшонок,

А у утки есть утёнок.

У каждой мамы малыши – (Перебирают пальцы по очереди.)

Все красивы, хороши.

Пальчиковая гимнастика «Дикие птицы»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Дятел дерево долбит: (Одна ладонь прямая – это «дерево», другая – «дятел» — кулачком

стучите о неё.)

Тук-тук-тук.

Целый день в лесу стоит (Смена рук.)

Стук-стук-стук.

Пальчиковая гимнастика «Наш дом»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Этот дом – одноэтажный. (Разгибают пальцы из кулака, начиная с мизинца.)

Этот дом – он двухэтажный.

А вот этот – трёхэтажный.

Этот дом – он самый важный:

Он у нас пятиэтажный.

Пальчиковая гимнастика «Мебель»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

На кроватке мы поспали, (Руки под щёку.)

Вещи в шкаф уже убрали. (Свободно двигаем руками – «убираем вещи».)

Мы на стуле посидели (Ладонью одной руки накрываем кулак другой.)

И за столиком поели. (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)

Пальчиковая гимнастика «Транспорт»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

По шоссе идут машины, (Крутим воображаемый руль.)

По асфальту едут шины. (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)

По дороге не беги, (Погрозили пальцем.)

Я скажу тебе: «Би-би». (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)

Пальчиковая гимнастика «Весна»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Вот уж две недели (Опускаем по очереди руки вниз, пальцы вместе.)

Капают капели.

Снег на солнце тает (Руки ладонями вниз разведены в стороны.)

И ручьём стекает. (Обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону.)

Пальчиковая гимнастика «Насекомые»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Мы пошли гулять на луг, («Идём» указательными и средними пальцами обеих рук.)

А по лугу ползал жук! (Одна рука «ползёт» по бедру или по одной руке.)

Пальчиковая гимнастика «Лето»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Солнцем ласковым согрето, («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)

За весной приходит лето.

Будем в озере нырять («Ныряем» соединёнными вместе ладонями от груди вперёд.)

И цветочки собирать. («Срываем» одной рукой и «собираем» в другую.)

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Ромашки белые цветки – (Ладонь вперёд, пальцы раздвинуть – это «ромашка».)

Как пальцы маленькой руки.

И вот слетаются жуки (Перебираем пальцы «руки-ромашки» по одному.)

Пальчиковая гимнастика «Космос»

Цель:

развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Утро – солнце всходит. (Поднимаем растопыренную ладошку.)

Ночь – луна приходит. (Поднимаем другую руку, пальцы полукругом – «месяц».)

Картотека пальчиковой гимнастики (средняя группа).

Картотека «Пальчиковая гимнастика»

Картотека «Пальчиковая гимнастика» Подготовили воспитатели группы 5 «Теремок»: Балунина Ю.А., Комарова Н.А. Пальчиковая гимнастика «Игрушки» Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы

Подробнее

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Скачет зайчик

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА Скачет зайчик Ушки длинные у зайки. Из кустов они торчат. Он и прыгает, и скачет, веселит своих зайчат. Пальцы в кулачок. Выставить вверх указательный и средний пальцы. Шевелить

Подробнее

Пальчиковые игры для детей 3-4 лет

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 51общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением художественно-эстетического развития детей Колпинского района Санкт — Петербурга

Подробнее

ТРЕНИРУЕМ ПАЛЬЧИКИ РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ!

О. И. Крупенчук ТРЕНИРУЕМ ПАЛЬЧИКИ РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ! Младшая группа детского сада Уважаемые родители и педагоги! Игры с пальчиками одни из самых простых и полезных занятий. Простых потому что они не требуют

Подробнее

Пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. Дом и ворота На поляне дом стоит, Пальцы обеих рук делают «крышу». Ну, а к дому путь закрыт. Руки повернуты ладонями к груди, средние пальцы соприкасаются, большие — вверх — «ворота».

Подробнее

Тематические игры с пальчиками

Тематические игры с пальчиками Очень важной частью работы по развитию мелкой моторики являются игры с пальчиками. Они увлекательны, способствуют развитию речи и творческой деятельности ребѐнка. Пальчиковые

Подробнее

В , 2, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 1О.

Новогодний праздник — Здравствуй, Дедушка Мороз! (ладонь поглаживает подбородок «бороду» Деда Мороза.) Что в подарок нам принѐс? (руки вперѐд ладонями вверх.) — Громкие хлопушки, (хлопнуть в ладоши. Сладости,

Подробнее

«Картотека пальчиковых игр для детей 4-5лет»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Детский сад 182 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно-речевому направлению развития детей» «Картотека пальчиковых

Подробнее

Игры с массажными мячиками

Игры с массажными мячиками Разминка 1 Ручки, ручки, просыпайтесь. Пальчики, пальчики, просыпайтесь. Головка, головка, просыпайся. Животик, животик, просыпайся. Ножки, ножки, просыпайтесь. Дети катают мячик

Подробнее

Пальчиковая гимнастика для детей 4-6 лет

Пальчиковая гимнастика для детей 4-6 лет ПОБЕЖАЛИ ВДОЛЬ РЕКИ Побежали вдоль реки Дети наперегонки Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру к коленям Педагог произносит слова чётко,

Подробнее

Составил: воспитатель Колесникова Н.И.

Составил: воспитатель Колесникова Н.И. «С мячиком дружу» * Я мячом круги катаю, * Взад — вперед его гоняю. * Им поглажу я ладошку. * Будто я сметаю крошку, * И сожму его немножко, * Как сжимает лапу кошка,

Подробнее

1. Пояснительная записка

Содержание 1. Пояснительная записка. 3 2. Учебно-тематический план.. 9 3. Содержание изучаемого курса программы 11 4. Методическое обеспечение 13 5. Список литературы… 15 6. Приложение «Календарный учебный

Подробнее

Сжимание разжимание кулачков

Уважаемые родители! Представляем Вашему вниманию веселую и занимательную пальчиковую гимнастику для детей. Это будет полезно не только для Ваших детишек, но и для Вас самих! Кроме того, эти упражнения

Подробнее

Пальчиковая гимнастика.

Пальчиковая гимнастика. «Паучок» (Е.Железнова) Одна из рук веточка. Ее вытягиваем вперед, пальцы растопырены. Вторая ручка паучок, который гуляет по ветке. Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки.

Подробнее

Игры малой подвижности

Игры малой подвижности 1. «НАЙДИ ИГРУШКУ». Воспитатель заранее прячет игрушку, предлагает детям найти и принести ее. 2. «КРУГ-КРУЖОЧЕК». Дети идут по кругу, взявшись за руки, и произносят слова: «Круг-кружочек,

Подробнее

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ. УЛЕЙ Вот маленький улей, где пчелы спрятались, Никто их не увидит. Вот они показались из улья. Одна, две, три, четыре, пять! Ззззз!

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ МОЯ СЕМЬЯ Этот пальчик — дедушка, Этот пальчик — бабушка, Этот пальчик — папочка, Этот пальчик — мамочка, Этот пальчик — я, Вот и вся моя семья! Поочередное сгибание пальцев, начиная с

Подробнее

КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР

КАРТОТЕКА ПАЛЬЧИКОВЫХ ИГР Упражнения с шариком массажёром Су Джок: 1. Берём 2 массажные шарика и проводим ими по ладоням ребёнка (его руки лежат на коленях ладонями вверх), делая по одному движению на

Подробнее

«Побежали вдоль реки» «Раз, два, три, четыре, пять» «Капуста» Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру и коленям (пальчики бегут)

«Побежали вдоль реки» Побежали вдоль реки Дети на перегонки Движение указательного и среднего пальцев обеих рук по бедру и коленям (пальчики бегут) «Раз, два, три, четыре, пять» Раз, два, три, четыре,

Подробнее

Утренний сбор в старшей группе

Цель: Утренний сбор в старшей группе Создать положительный эмоциональный настрой на весь день «задать тон» Задачи: 1. Развивать ситуативно-деловое общение со сверстниками и взрослыми; 2. расширять представление

Подробнее

Песенки с движениями для малышей

Песенки с движениями для малышей 1. 1. Киску очень я люблю, С ней я песенку пою Мяу, мяу, мяу, Мяу, мяу, мяу. «Киска» может быть кукла на руке взрослого или участвующий в игре ребенок, тогда он держит

Подробнее

Издательство АСТ Москва

Издательство АСТ Москва 2 Вот и наступил этот долгожданный день рождения. Малышу исполнился год как он вырос! Начал произносить свои первые слова, многое понимает, знает и умеет. Теперь ваш ребёнок: может

Подробнее

Пальчиковые игры для малышей

Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения

Подробнее

«КОТ НА ПЕЧИ» поднимают руки на уровень груди, опустив кисти «ПРЯНИЧЕК» пальчики вместе, движение рук от себя и к себе

«ЕЛОЧКА» «Перед нами елочка: Шишечки, Иголочки, Шарики, Фонарики, Зайчики, И свечки, Звезды, Человечки». сидя, дети соединяют кончики пальцев, делают «елочку» показывают кулачки указательные пальцы пальцы

Подробнее

Пальчиковые игры для малышей

Пальчиковые игры для малышей Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения

Подробнее

Картотека пальчиковых игр

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение муниципального образования города Нягань «Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществление деятельности по познавательно-речевому

Подробнее

Картотека пальчиковых игр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 15» г.зима Картотека пальчиковых игр Воспитатель Ярославцева Ольга Ивановна УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Очень важной частью работы по

Подробнее

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

ФИЗКУЛЬТМИНУТКИ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Категория: В помощь педагогу дошкольного учреждения Составила:воспитатель Дмитриева Наталья Анатольевна «Делай с нами! Делай как мы! «К зайцу на новоселье» Делай лучше

Подробнее

Гимнастика с массажными мячами

Гимнастика с массажными мячами Каждый ребенок с раннего детства должен быть знаком с массажным мячом, который используется в профилактических и коррекционных целях, предназначен для массажа и рефлексотерапии

Подробнее

ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

Составитель учитель-логопед Суркова Н.М. ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ ЗАТО ЗВЁЗДНЫЙ 2016г Хорошую тренировку движений пальцев обеспечивают пальчиковые игры. Они очень эмоциональные, простые. Их можно

Подробнее

«Собачка Жучка. Пес Барбос. Щенки»

МДОУ 19 «Березка» Конспект игрового сеанса «Собачка Жучка. Пес Барбос. Щенки» Подготовили: Силова М.В., Лебедева И.Е. п. Козьмодемьянск, январь 1. Церемония приветствия. Рассматривание игрушки «Собачка»

Подробнее

ЗИМНЯЯ ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

«Птички зимой» Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 97 компенсирующего вида Центрального района Санкт-Петербурга Воспитатель Ушакова Татьяна Сергеевна ЗИМНЯЯ ПАЛЬЧИКОВАЯ

Подробнее

Тематические игры с пальчиками

Тематические игры с пальчиками Животные Севера Тѐпы-тяпы, тѐпы-тяпы, Ладошками с плотно сомкнутыми пальчиками похлопывают по коленям или по столу (руки при этом неподвижны). Это ласты, а не лапы. У тюленей

Подробнее

(Су-Джок) «Пальчики и мячики»

Комплекс упражнений с массажным мячом (Су-Джок) «Пальчики и мячики» (Здоровьесберегающие технологии) «Источник знаний находится на кончиках пальцев» так говорил В.Сухомлинский и мы с вами точно знаем,

Подробнее

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ

УПРАЖНЕНИЯ НА РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ Уже со 2-й недели жизни ребёнка можно делать упражнения с кистями рук. Самое простое лёгкий поглаживающий массаж ладони по часовой стрелке. На ладони находится очень

Подробнее

«Пальчиковая гимнастика» «ГНОМИКИ-ПРАЧКИ» Жили-были в домике Маленькие гномики: Токи, Пики, Лики, Чикки, Микки. Раз, два, три, четыре, пять,

Уважаемые родители! «Пальчиковая гимнастика»- это весёлое, увлекательное и полезное занятие! Игры с пальчиками развивают мозг ребёнка, стимулируют развитие речи, творческие способности, фантазию. Простые

Подробнее

«Игры и задания от Деда Мороза»

Государственное дошкольное образовательное учреждение центр развития ребенка детский сад 115 Невского района города Санкт- Петербурга «Игры и задания от Деда Мороза» (конспект, для средней возрастной группы)

Подробнее

«Тематические игры с пальчиками»

«Тематические игры с пальчиками» Животные Севера Тёпы-тяпы, тёпы-тяпы, Это ласты, а не лапы. У тюленей ласты эти Носят мамы, папы, дети. Ладошками с плотно сомкнутыми пальчиками похлопывают по коленям

Подробнее

Картотека пальчиковых игр

МБДОУ «Детский сад 62» г. Курска Картотека пальчиковых игр 1-я младшая группа Подготовила: воспитатель Ивницкая В. С. Картотека пальчиковых игр для детей ясельной группы Пальчиковые игры это легкой и приятный

Подробнее

Картотека пальчиковой гимнастики для второй младшей разновозрастной группы

Картотека пальчиковой гимнастики для второй младшей разновозрастной группы

Сентябрь

Пальцы — дружная семья.

Друг без друга им нельзя.

(Сжимаем пальцы каждой руки в кулачки и разжимаем их).

Вот большой! А это — средний.

Безымяный и последний — наш мизинец, малышок!

У-у-у! Указательный забыли.


 

Чтобы пальцы дружно жили,

(Поочередно поднимаем пальцы обеих рук кверху)

Будем их соединять и движенья выполнять…

(Каждый палец руки соединяем поочередно к большому).

Этот пальчик — самый толстый, самый толстый и большой,

Этот пальчик для того, чтоб показывать его,

Этот пальчик — самый длинный и стоит он в середине,

Этот пальчик — безымяный, этот — балованный самый,

А мизинец, хоть и мал, но и ловок, и удал.

Мы сегодня рисовали,

Наши пальчики устали.

Наш пальчики встряхнем,

Рисовать опять начнем.

(Поднять руки перед собой, встряхнуть кистями и притопывать)

Раз, два, три, четыре, пять,

Будем пальчики считать,

Все такие нужные,

Крепкие и дружные

Октябрь

«Бабочка»

Кисти рук расположить горизонтально. Скрестить большие пальцы.

Махи кистями рук, изображая крылышки бабочки.

Ах, красавица какая-

Эта бабочка большая!

Над цветами полетала-

И мгновенно вдруг пропала.

«Рыбки»

Ладони выпрямлены, пальцы прижаты друг к другу.

Плавные движения ладонями, изображая рыб в воде.

Рыбки в озере резвятся,

Среди камешков кружатся.

Вниз и вверх плывут они, —

Как им весело, смотри.

«Осенние листья»

Раз, два, три, четыре, пять (загибают пальчики, начиная с большого)

Будем листья собирать (сжимают и разжимают кулачки)

Листья березы (загибают пальчики, начиная с большого)

Листья рябины,

Листья тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберем,

Маме осенний букет отнесем (шагают по столу средним и указательным пальчиком)

«В корзиночке»

У девчушки Зиночки

Овощи в корзиночке (делают ладошки «корзиночкой»)

Вот пузатый кабачок

Положила на бочок,

Перец и морковку уложила ловко,

Помидор и огурец (сгибают пальчики, начиная с большого).

Наша Зина молодец! (показывают большой палец)

Ноябрь

«Фруктовая ладошка»

Этот пальчик – апельсин,

Он, конечно, не один.

Этот пальчик – слива,

Вкусная, красивая.

Этот пальчик – абрикос.

Высоко на ветке рос.

Этот пальчик – груша

Просит: «Ну-ка, скушай!»

Этот пальчик-ананас,

Фрукт для вас и для нас.

(поочередно разгибают пальчики из кулачка, начиная с большого. Показывают ладошками вокруг и на себя).

«Хлебушек»

Бублик, (большой и указательный пальцы образуют круг),

Баранку, (большой и средний пальцы образуют круг),

Батон (большой и безымянный)

И буханку (большой и мизинец)

Пекарь из теста (имитация лепки хлеба)

Испек спозаранку.

«Ягоды»

Ягоды – это крыжовник,

Клюква, черника, брусника,

Малина, клубника, шиповник,

Смородина и земляника

(указательным пальцем одной руки пересчитывают, сгибая пальцы на другой руке)

Запомнил я, наконец.

Что это значит?

(приподнимают плечи, удивляются)

Я — молодец!

(большой палец вытягивают вперед)

«Детки»

Есть у курицы цыпленок,

У гусыни есть гусенок,

У индюшки – индюшонок,

А у утки есть утенок.

(большим пальцем поочередно касаются остальных, начиная с мизинца)

У каждой мамы малыши,

Все красивы, хороши!

(показывают пальчики, играя с ними).

Декабрь

«Семья»

Раз, два, три, четыре! (хлопают в ладоши)

Кто живет в моей квартире?

Раз, два, три, четыре, пять! (хлопают в ладоши)

Всех могу пересчитать:

Папа, мама, брат, сестренка, кошка Мурка,

два котенка, мой щегол, сверчок и я (поочередное поглаживание- массаж всех десяти пальцев).

Вот и вся моя семья!

СТРОИМ ДОМ

Молотком стучу, стучу, (постукиваем кулачком одной руки по расправленной ладошке другой руки)

Сто гвоздей заколочу. (то же самое, только поменять руки)

Буду строить дом, дом, (ставить поочередно кулачок на кулачок)

Будем жить в нем, в нем. (соединить кончики всех пальцев обеих рук, изображая крышу)

Воспитатель: Бабушка старенькая, нужно помочь ей запастись дровами.

ДРОВА

После завтрака мы с вами

В лес поедем за дровами.

Пилим-пилим, пилим-пилим!

Быстро мы бревно осилим! (Ребрами ладоней обеих рук «пилим», изображая пилу)

Рубим-рубим, рубим-рубим!

Топором работать будем, (Ребрами ладоней обеих рук «стучим» изображай топор)

Привезем домой дрова,

Сложим посреди двора. (Поочередно стучим ладошкой о ладошку)

Воспитатель: Молодцы, хорошие помощники!

Бабушка: А давайте посмотрим кто у меня живет? Это маленький кролик!

КРОЛИК

Маленький кролик с большими ушами, (Кисти прижать к голове, как ушки)

Розовым носом, (Указательными пальцами дотронуться до носа)

Смешными усами (Указательные пальцы прижаты к губам)

Норку глубокую роет себе

Сильными лапками в мягкой земле. (Роем норку (колени)

Чистит он шёрстку себе («Чистим шёрстку»)

Или спит. (Руки складываем, кладём под щёку)

Кролик ушами всегда шевелит. (Шевелим «ушами»)

Слышит шаги и лисиц, и волков,

Прячется в норку свою от врагов. (Сжаться в комочек)

Январь

КОШКА

Вот кулак (Сжимаем правую руку)

А вот ладошка (Показываем левую ладошку)

На ладошку села кошка (Скребемся правой рукой по левой ладошке)

И скребется потихоньку (Царапаем по ладошке)

У кошечки нашей есть 10 котят (машем 10- пальчиками)

Сейчас все котята по парам стоят: (соединяем одноименные пальцы подушечками попарно)

Далее постукиваем соответствующими пальцами друг о друга — от большого к мизинцу).

Два толстых,

Два ловких,

Два длинных,

Два хитрых,

Два маленьких самых и самых красивых.

Воспитатель: Давайте позовем котят. Они на печке все сидят.

ЦАРАПКИ

Кис, кис, кис (большой палец соединяем с указательным,

Кис, кис, кис (большой со средним,

Кис, кис, кис (с безымянным,

Кис, кис, кис (с мизинцем,

Мяу-ууу! (разгибаем пальчики и царапаемся, как кошки)

Друзья — садоводы

Палец толстый и большой В сад за сливами пошёл. (Ладошка собрана в «кулачок». Отгибаем большой пальчик, выпрямляем его, затем сгибаем наполовину. Снова сгибаем и так несколько раз) Указательный с порога Указал ему дорогу. (Отгибаем указательный пальчик, далее «сгибаем-разгибаем») Средний палец самый меткий, Он сбивает сливы с ветки. (Отгибаем средний пальчик, «сгибаем-разгибаем» его. При этом нужно стараться не сгибать указательный и большой пальцы) Безымянный подбирает, (Отгибаем также безымянный, постараться не шевелить предыдущими пальчиками) А мизинчик-господинчик В землю косточки бросает! (Отгибаем мизинчик)

Кораблик

По реке плывёт кораблик, (Прижимаем нижние части ладошек друг к другу, верхние открыты — показываем «кораблик») Он плывёт издалека, (Приставляем горизонтально левую руку к глазам — «смотрим вдаль») На кораблике четыре очень храбрых моряка. (Показать 4 пальца) У них ушки на макушке, (Приставляем обе ладошки к своим ушам) У них длинные хвосты, (Кончики пальцев обеих рук соединяем вместе и далее медленно разводим руки в стороны) И страшны им только кошки, только кошки да коты! (Показываем две открытые от себя ладошки, затем пальчики слегка сгибаем — получаются «коготки») В конце этой игры можно спросить у ребёнка: -Что за моряки были на кораблике? Ответ: мышки

Февраль

Лодочка

Две ладошки прижму, И по морю поплыву. (Прижать друг к другу обе ладошки, при этом не соединяя большие пальцы) Две ладошки, друзья, — Это лодочка моя. (Делать волнообразные движения руками — «лодочка плывёт») Паруса подниму, (У соединенных вместе рук в форме «лодочки» поднять вверх большие пальцы) Синим морем поплыву. (Продолжить волнообразные движения руками — «лодочкой») А по бурным волнам Плывут рыбки тут и там. (Полностью соединить друг с другом две ладошки для имитации рыбок и снова волнообразные движения — «рыбки плывут»)

Мышка Мышка в норку пробралась, (Делаем двумя ручками крадущиеся движения) На замочек заперлась. (Слегка покачиваем скрещенными в замок пальчиками) В дырочку она глядит, (Делаем пальчиками колечко) На заборе кот сидит! (Прикладываем ручки к голове как ушки и шевелим пальчиками)

Апельсин

(Рука сжата в кулачок) Мы делилиапельсин. (Крутим кулачком вправо-влево) Много нас, а он один! (Другой рукой разгибаем пальчики, сложенные в кулачок, начиная с большого) Эта долька для ежа, (Разгибаем указательный пальчик) Эта долька для чижа, (Разгибаем средний пальчик) Эта долька для утят, (Разгибаем безымянный пальчик) Эта долька для котят, (Разгибаем мизинчик) Эта долька для бобра, (Открытую ладошку поворачиваем вправо-влево) Ну, а волку — кожура. (Двумя руками показываем волчью пасть) Он сердит на нас — беда! (Складываем руки домиком) В домик прячемся — сюда!

Шарик

(Сначала пальцы сложены в замочек. Начинаем их медленно разводить) Надуваем быстро шарик. (Кончики пальцев обеих рук соприкасаются друг с другом — шарик надут) Он становится большой. (Соприкасаем ладошки друг с другом полностью) Вдруг шар лопнул, воздух вышел — (Смыкаем вместе пальчики) Стал он тонкий и худой!

Март

Летела сова

(Машем руками) Летела сова, Весёлая голова. Летела-летела, (Кладём руки на голову) На головку села. Села, посидела, Головой повертела (Снова машем руками) И опять полетела.

Пятачок

(Сесть на корточки, руки на поясе, делаем наклоны вправо) Поросенок Пятачок Отлежал себе бочок! (Встаём, выпрямляемся, поднимаем руки вверх — потягиваемся) Встал на ножки, Потянулся! (Приседаем на корточки и делаем наклон вперёд, руки держим прямо перед собой) А потом присел, Нагнулся! (Встаём, делаем прыжки на месте. Руки на поясе, делаем ходьбу на месте) И немножко поскакал, И на месте пошагал. (Сесть на корточки, руки на поясе, делаем наклоны влево) А потом опять прилёг, — Но уже на левый бок!

Белка

(В самом начале кулачек сжат) Сидит белка на тележке, Продаёт она орешки: (Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого) Лисичке-сестричке, Воробью, синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому…

Наша семья

(По очереди разгибайте пальчики, начиная с большого) Этот пальчик большой — Это папа дорогой. Рядом с папой — наша мама. Рядом с мамой — брат старшой. Вслед за ним сестренка — Милая девчонка. И самый маленький крепыш — Это славный наш малыш.

Апрель

Зимняя прогулка

(Загибаем пальчики по одному) Раз, два, три, четыре, пять («Идём» по столу указательным и средним пальчиками) Мы во двор пришли гулять. («Лепим» комочек двумя ладонями) Бабу снежную лепили, (Крошащие движения всеми пальцами) Птичек крошками кормили, (Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки) С горки мы потом катались, (Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой) А ещё в снегу валялись. (Отряхиваем ладошки) Все в снегу домой пришли. (Движения воображаемой ложкой, руки под щёки) Съели суп и спать легли.

Паучок

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «бегут» по предплечью, а затем по плечу другой руки.) Паучок ходил по ветке, А за ним ходили детки. (Кисти свободно опущены, выполняем стряхивающее движение — дождик.) Дождик с неба вдруг полил, (Хлопок ладонями по столу/коленям.) Паучков на землю смыл. (Ладони боковыми сторонами прижаты друг к другу, пальцы растопырены, качаем руками — солнышко светит.) Солнце стало пригревать, (Делаем движения такие же, как и в самом начале.) Паучок ползёт опять, («Паучки» ползают по голове.) А за ним ползут все детки, Чтобы погулять на ветке.

Берёза (Плавное движение правой рукой в сторону-вверх) Берёза моя, берёзонька. (То же, но левой рукой) Берёза моя кудрявая. (подъём рук вверх, вдох) Стоишь ты, берёзонька, (Опустить руки, выдох) Посредь долинушки, (подъём рук, вдох) На тебе, берёзонька, (Опустить руки, выдох) Листья зелёные, (Подъём рук, вдох) Под тобой, берёзонька, (Опустить руки, выдох) Трава шёлковая, (Подъём рук, вдох) Вокруг тебя, берёзонька, (Опустить руки, длительный выдох) Девицы красные Венки вьют, плетут…

Рыбки (Ладони сомкнуты, чуть округлены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.) Пять маленьких рыбок играли в реке, (Руки прижаты друг к другу. Переворачиваем их с боку на бок.) Лежало большое бревно на песке, (Ладони сомкнуты и чуть округлены. Выполняем ими «ныряющее» движение.) И рыбка сказала: «Нырять здесь легко!» (Качаем сомкнутыми ладонями (отрицательный жест).) Вторая сказала: «Ведь здесь глубоко.» (Ладони поворачиваются на тыльную сторону одной из рук – рыбка спит.) А третья сказала: «Мне хочется спать!» (Быстро качаем ладонями – дрожь.) Четвёртая стала чуть-чуть замерзать. (Запястья соединены. Ладони раскрываются и соединяются – рот.) А пятая крикнула: «Здесь крокодил! (Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями – уплывают.) Плывите отсюда, чтоб не проглотил!»

Май

Шла кукушка

(Идём по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах, при этом остальные пальцы поджаты.) Шла кукушка мимо рынка, (Ладони соединяются «ковшом» – корзинка.) У неё была корзинка, (Ударяем сомкнутыми ладонями по столу/коленям, разъединяем руки.) А корзинка на пол — бух! (Разводим руки в стороны, шевеля пальцами – летящие мухи. Количество разогнутых пальцев соответствует тексту.) Полетело десять (девять, восемь) мух!

Пчёлки

(Одна из рук стоит на столе, опираясь на локоть, пальцы растопырены (ёлка) На второй руке пальцы смыкаются в кольцо (улей). «Улей» прижат к «ёлке».) Домик маленький на ёлке, Дом для пчёл, а где же пчёлки? (Заглядываем в «улей».) Надо в дом постучать, (Сжимаем кулачки, стучим ими друг о друга.) Раз, два, три, четыре, пять. Я стучу, стучу по ёлке, Где же, Где же эти пчёлки? (Стучим кулаками друг о друга, чередуя руки.) Стали вдруг вылетать: (Разводим руками, растопыриваем пальцы и шевелим ими, пчёлки летают.) Раз два, три, четыре, пять!

Русская игра.

Руки перед грудью, ладони сомкнуты. Мизинцы – дети, говорят тоненьким голосом. Безымянные пальцы – мама, говорит обычным голосом. Средние пальцы – папа, говорит низким голосом. Указательные пальцы – солдаты, говорят басом. Скрещенные большие пальцы — порог избы. (Ночь, в избе все спят. Раздается стук.) Солдаты: Тук-тук! (Указательные пальцы постукивают друг о друга.) Дети: Кто там? (Постукивают друг о друга мизинцы.) Солдаты: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают указательные пальцы.) Дети: Спросим у мамы. Мама! (Постукивают мизинцы.) Мама: Что дети? (Постукивают безымянные.) Дети: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают мизинцы.) Мама: Спросите у папы. (Постукивают безымянные.) Дети: Папа! (Постукивают мизинцы.) Папа: Что, дети? (Постукивают средние пальцы.) Дети: Два солдата пришли переночевать! (Постукивают мизинцы.) Папа: Впустите! (Постукивают средние пальцы.) Дети: Входите! (Постукивают мизинцы.) Солдаты: Ах, какая благодать, что пустили переночевать! (Указательные пальцы «пляшут» совершая перекрестные движения.) Солдаты: Войдем! (Сомкнутые ладони поворачиваются пальцами к груди. Затем следует быстрый полуоборот рук так, чтобы соприкоснулись тыльные стороны ладоней.) (Руки вытягиваются вперед.) Медузы (Дети соединяют ладони, раздвигают пальцы.) Две огромные медузы Прилепились пузом к пузу. (После чего отрывают ладони друг от друга, выгибая пальцы, при этом пальцы левой руки прижаты к пальцам правой.) Выгнем щупальца сильнее- Вот как гнуться мы умеем!

Ладушки ладошки

(Играя в эту пальчиковую игру можно проявить фантазию. Выполняйте движения которые вам подскажет сюжет стихотворения.) Мыли мылом ручки. Мыли мылом ножки. Вот какие ладушки, Ладушки ладошки! Наварили кашки Помешали ложкой. Вот какие ладушки, Ладушки ладошки! Строили ладошки Домик для матрешки. Вот какие ладушки, Ладушки ладошки! Курочке Пеструшке Накрошили крошек. Вот какие ладушки, Ладушки ладошки! Хлопали ладошки Танцевали ножки. Вот какие ладушки, Ладушки ладошки! Прилегли ладошки Отдохнуть немножко. Вот какие ладушки, Ладушки ладошки!

< Предыдущая   Следующая >

Пальчиковая гимнастика в жизни ребёнка | Коррекционная работа в ДОУ

Пальчиковая гимнастика в жизни ребёнка

Автор: Воронина Елена Аркадьевна

Организация: МБДОУ д/с № 448

Населенный пункт: Челябинская область, г. Челябинск

Игра — это искра, зажигающая огонек пытливости и любознательности.

В. А. Сухомлинский

 

Пальчиковые игры – лучший способ развития мелкой моторики рук у дошкольников

Ученые, изучающие деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Сотрудники Института физиологии детей и подростков АПН установили, что уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. С анатомической точки зрения около трети всей площади двигательной проекции коры головного мозга занимает проекция кисти руки, расположенная очень близко от речевой зоны. Поэтому развитие речи ребёнка неразрывно связано с развитием мелкой моторики рук.

Что же такое мелкая моторика?

Мелкая моторика— это способность выполнения мелких движений пальцами и руками посредством скоординированных действий нервной, мышечной и костной систем. Мелкая моторика начинает развиваться с младенческого возраста естественным образом. Сначала ребёнок учится хватать предмет, после появляются навыки перекладывания из руки в руку, в дальнейшем ребенок, подрастая, учится держать ложку, карандаш. С возрастом моторные навыки становятся более разнообразными и сложными. Увеличивается доля действий, которые требуют согласованных движений обеих рук.

Физиологи под этим выражением подразумевают движение мелких мышц кистей рук. При этом важно помнить о координации «рука-глаз», так как развитие мелких движений рук происходит под контролем зрения. Почему же так важно развивать мелкую моторику рук ребенка? Моторные центры речи в коре головного мозга человека находятся рядом с моторными центрами пальцев, поэтому, развивая речь и стимулируя моторику пальцев, мы передаем импульсы в речевые центры, что и активизирует речь. Но на самом деле в достаточной степени развитые навыки мелкой моторики рук ребенка влияют не только на его речь, но и на его общее развитие, на интеллектуальные способности. Наукой доказано, что одним из показателей нормального физического и нервнопсихического развития ребенка является развитие руки, ручных умений, или, как принято говорить, мелкой моторики. По умелости детских рук специалисты на основе современных исследований делают вывод об особенностях развития центральной нервной системы и головного мозга.

Каждый из нас когда-то был ребенком, и самые светлые воспоминания и впечатления детства у каждого из нас связаны с играми. Время детских игр недолгое, но очень важное, поэтому его надо ценить.

С давних времен люди отмечали тесную связь между активностью кисти и психическим состоянием и выражали приметы в поговорках. Сегодня они и у нас на слуху: «из рук вон (плохо)», «все из рук валится», «с легкой руки», «руки опускаются», «правая рука (кого, чья)», «руки не доходят», «легкая рука». В каждой из них заложен глубокий смысл о том, как влияют на развитие человека мелкие движения рук, в первую очередь пальцев. Глубину народной мудрости подтверждают и исследования современных ученых, показывающие, что от уровня развития движений пальцев рук напрямую зависит степень развития речи ребенка. Результаты тех же исследований показывают, что сила кисти правой руки дошкольников в последние несколько лет заметно снизилась. Это говорит о снижении уровня развития кистевой моторики, у детей дошкольного и младшего школьного возраста. Поэтому направлять ребенка на развитие пальцев рук просто необходимо, а делать это можно и просто с помощью игры.

Причины моторного отставания у детей нужно связывать с современным уровнем научно-технического прогресса: уровень развития цивилизации прямо пропорционален снижению уровня развития моторики. Это объясняется тем, что родителям проще посадить ребенка за компьютер или телевизор, включив на несколько часов или игру, или мультфильмы, тогда ребенок не будет сильно отвлекать их от взрослых дел. Труднее заниматься с детьми полезной работой в виде игры — это требует внимания, заботы, терпения, времени. Сегодня любой современный городской дошкольник знает, как пользоваться кухонным комбайном или компьютером, но каждый из них также может не знать, что такое гречка, рис или горох, например.

В дошкольные годы жизни ребенка разнообразные пальчиковые игры являются тем видом творческой деятельности, в котором формируется его личность. Пальчиковым играм принадлежит особая роль в умственном развитии ребенка. Значимость и привлекательность приобретают в первую очередь те движения пальцами, которые еще не стали повседневными.

Играя пальцами рук, дети развиваются в речевом отношении быстрее и лучше, чем дети, чьи руки мало знают пальчиковые игры. Тренируя мелкие движения кисти, мы способствуем положительной динамике развития речи, так как речевые области в коре больших полушарий головного мозга формируются под влиянием импульсов, которые интенсивно идут из пальцев рук.

При систематических занятиях происходит быстрое улучшение не только качества речи, но и мышления ребенка. Если занятия по тренировке движений пальцев проводить систематически, это будет служить мощным средством повышения работоспособности коры головного мозга.

 

Роль пальчиковой гимнастики в познавательном развитии детей с ЗПР

Следует отметить некоторые особенности формирования двигательной сферы детей с задержкой психического развития. У них обнаруживается отставание в физическом развитии, несформированности техники в основных видах движений. Особенно заметно несовершенство мелкой моторики рук, зрительно — моторной координации, что тормозит формированию у детей графомоторных навыков. У большинства детей наблюдается системное нарушение речи. В работе по устранению нарушении речи были использованы различные типовые методы и способы по развитию речи, но результаты были средними. Речь детей не достигала желаемого результата. Традиционные формы и методы работы не дают желаемого результата. На современном этапе инновационные подходы воспитания и обучения приобретают особое значение. Ученые, которые изучают деятельность детского мозга, психику детей, отмечают большое стимулирующее значение функции руки. Уровень развития речи детей находится в прямой зависимости от степени сформированости тонких движений пальцев рук. М. М. Кольцова пришла к заключению, что формирование речевых областей совершается под влиянием кинестетических импульсов от рук, а точнее, от пальцев. В процессе развития речи ребенок овладевает языковыми средствами мышления, развивая речь у ребенка, развиваются и остальные психические процессы. Исходя из этого, необходимо использовать пальчиковую гимнастику при работе с детьми с ЗПР для речевого развития. Упражнения подбираются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей. Пальчиковая гимнастика дает положительные результаты при закреплении лексических тем, использовании как часть занятия для закрепления темы, повторение темы на утренних беседах, используя их в режимных моментах, а также на индивидуальных занятиях. Эффективнее использовать пальчиковую гимнастику, сопровождаемую речью, что способствуют развитию дикции, грамматического речи, развитию памяти, внимание, эмоциональности. Столько задач одновременно не решает ни одна из дидактических, словесных игр и др. С помощью пальчиковых игр это происходит непроизвольно, ненавязчиво. Ребенок с удовольствием играет в такие игры. Самое ценное в игру включаются малоактивные дети. Инновационные формы работы помогают решать сложные задачи в развитии ребенка. Они захватывают и увлекают даже родителей. Всем известно, что без участия родителей педагогический процесс будет осуществляться на половину.

Вы спросите, неужели есть связь между умением говорить и развитием руки, ее кисти? Да, такая взаимосвязь существует. Есть даже специальный пальцевый тест, по которому судят о развитии речи у детей. Он выявляет способность двигать пальчиками порознь. Если они разгибаются и сжимаются в кулачок только вместо, притом вяло или. Напротив, напряженно, нужно улучшить мелкую моторику рук специальными упражнениями. Можно использовать известные инсценировки каких-то рифмованных историй, сказочек, наподобие «сороки-вороны». Если малышу понравится, хотя бы одна из них, он наверняка захочет усвоить с вашей помощью и даже самостоятельно досочинить другую, придумать какую-либо новую. Поощрять и поощряя его активность, фантазию, вы поможете ему в развитии не только речи, но и творческого мышления.

А начинается это с простейших «театральных представлений», когда он, допустим, складывает ладошку «лодочкой» или «домиком», изображает пальчиками на столе «топ-топ» идущего человечка.

К такой тренировке можно приступить уже с 10-месячного возраста. Но помните: карапуз до 2-х лет воспринимает обычно те пальчиковые игры, что выполняются пока только одной рукой. К 3-м годам – более сложные: например, левой кистью изображает скворечник, а правой – крадущуюся к нему кошку.

В 4-5 лет предпочитает забавы помудрей. Охотно позволяет «загримировать» и «принарядить» свои пальцы так, чтобы они стали «артистами» вашего «спектакля».

Многим детям сложно манипулировать мелкими предметами, они неправильно держат карандаш, пальцы рук у них вялые и неловкие. Как же помочь им добиться необходимой ловкости маленьких пальчиков? Существует много различных способов добиться ускорения развития мелкой моторики рук. Это массаж кистей и пальцев рук, игры с мелкими предметами (мозаики, пазлы, бусинки, всевозможные конструкторы), игры с песком и водой, аппликация (как вырывная, так и при помощи ножниц), оригами, всевозможные плетения, лепка, рисование, штриховки и графические упражнения. Кроме всего перечисленного можно предложить детям завязывание и развязывание ленточек, шнурков, узелков на веревочке; собирание разрезных картинок; застегивание и расстегивание пуговиц, кнопок, крючков; завинчивание и развинчивание крышек, банок, пузырьков; разбор круп (горох, гречка, рис) и т.д. Игр, заданий и упражнений, направленных на развитие мелкой моторики очень много, но самое интересное и доступное во всем этом многообразии как для детей, так и для взрослых – это пальчиковые игры. Именно они помогут малышу научиться быть настоящим хозяином своих ладошек и пальчиков.

  • много разных способов развития мелкой моторики у дошкольников. Один из самых интересных и доступных как воспитателям ДОУ, так и родителям – пальчиковые игры.
  • игры – это веселые упражнения для пальчиков и ручек, инсценировка с их помощью каких-либо стихотворений, историй, сказок. Пальчиковые игры являются важной частью работы по развитию мелкой моторики рук у дошкольников. Они эмоциональны, увлекательны для детей, а также исключительно полезны для их общего развития:

Способствуют развитию речи. Сочетание движений рук и проговаривания стихов делает речь ребенка более четкой, ритмичной, яркой.

Развивают восприятие, умение вслушиваться в речь взрослого.

Способствуют развитию творческой деятельности. Ведь руками можно «рассказывать» целые истории!

Активизируют моторику рук. Тем самым вырабатывается ловкость, умение управлять своими движениями.

Помогают в игре формировать элементарные математические представления.

Учат ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять.

Развивают эмоциональность, формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком.

Пальчиковые игры – интересное и увлекательное занятие в них могут играть дети со своими родителями их возможно использовать в любое время, как в режимных моментах, так и при непосредственной образовательной деятельности. Но взрослым не следует забывать некоторые правила:

  • Прежде чем разучивать новую пальчиковую игру с детьми, попробуйте поиграть самостоятельно, добейтесь четких движений руки и пальцев.
  • Перед каждой игрой настройте детей, найдите способ их заинтересовать.
  • Начинать пальчиковые игры желательно с разминки пальцев: сгибания и разгибания. Можно использовать для этого упражнения резиновые игрушки, мячики.
  • При разучивании новой игры все движения пальцев и рук выполняются показывающим взрослым и ребенком медленно. Если ребенок не может самостоятельно выполнить требуемое движение, надо взять его руку в свою и действовать вместе с ним.
  • Произносить тексты пальчиковых игр взрослый должен максимально выразительно: то повышая, то понижая голос, делая паузы, подчёркивая отдельные слова, а движения выполнять синхронно с текстом или в паузах. Если ребенку трудно проговаривать текст, то достаточно выполнять движения вместе с взрослым. Для некоторых игр можно надевать на пальчики бумажные колпачки или рисовать на подушечках пальцев лица.
  • Следует добиваться, чтобы дети выполняли движения кистями и пальцами с оптимальной амплитудой и нагрузкой. От вялых и небрежных движений пользы не будет.
  • Пальчиковые игры следует проводить систематически, ежедневно. Чтобы приобретенные навыки закреплялись, следует повторять хорошо знакомые, полюбившиеся детям игры и одновременно разучивать новые.
  • Старайтесь применять различные пальчиковые игры, используя сжатие, растяжение, расслабление кисти руки, изолированные движения каждого из пальцев. Помните, что в коре головного мозга имеется отдельная область проекции для каждого пальца.
  • Повторяйте игры как для правой, так и для левой руки.

Пальчиковые игры повышают тонус коры головного мозга, поэтому соблюдайте осторожность при работе с детьми с повышенной судорожной готовностью.

Продолжительность пальчиковых игр зависит от возраста детей. Для младшего дошкольного возраста (до 3 — 4 лет) рекомендуемое время — от 3 до 5 минут, для среднего и старшего дошкольного возраста (4 – 7 лет) — 10-15 минут в день.

У старших дошкольников пальчиковые игры соотносятся с подготовкой к школе. Ребенок должен уметь правильно держать карандаш или ручку, не пачкаться во время занятий с красками, не выходить за границы проведенной линии на рисунке и т. д.

Ребенок, с уже накопленным им опытом активных движений кисти руки может без особого труда по точкам обвести буквы, правильно выговорить все цифры до 20, нарисовать простые фигурки, например, круг или треугольник. Таким образом, чтобы механизм взаимодействия двигательной и речевой функции положительно повлиял на развитие речевых способностей ребенка, необходимо использовать разнообразные приемы и методы по формированию тонких движений пальцев рук.

Лепка — отличный способ не только для того, чтобы заинтересовать ребенка, но и способствовать активному развитию его мелкой моторики. Она просто необходима для развития сенсорных и пространственных ощущений, восприятия. Существует прямая зависимость между лепкой и развитием мелкой моторики: чем больше дети занимаются лепкой, тем лучше становятся движения их пальцев.

Мозаика предоставляет ребенку широкий простор для развития пальчиковых движений рук. Материал для мозаичных работ может быть самым разнообразным: галька, камни разных размеров, непрозрачное стекло, смальта, керамическая плитка, яичная скорлупа, крупы, бисер, бумага.

Бумага — материал, который поддается постороннему воздействию, легко мнется, рвется, размокает от краски и клея. Поэтому работа с бумагой, с одной стороны, сложная, и требует от ребенка аккуратности, внимания, усидчивости, а с другой — увлекательная, интересная, творческая. Первоначально, когда рука ребенка еще плохо развита, обычно делают поделки, основанные на разрывании бумаги (аппликационные работы и рваные поделки) и на сгибании — оригами. Некоторые из игр и поделок потребуют работы с ножницами, а работа с ножницами — это также и прекрасная тренировка для детской руки на укрепление и развитие мелких мышц и мускульного аппарата кисти. Одним из видов бумажных игр является оригами.

Оригами — японское искусство складывания из бумаги различных фигурок, предметов и т. д. В нашей стране в настоящее время оригами приобретает все большую популярность. И это не случайно, т.к. развивающий потенциал оригами высок в процессе складывания фигурок развивает глазомер, воображение, память и другие психические способности. Широко используются для развития мелкой моторики всевозможные альбомы для раскрашивания и штриховок. Разнообразные пальчиковые игры неисчерпаемы и если есть желание, то обязательно будет и возможность позаниматься с ребенком.

Предлагаем ряд пальчиковых упражнений которые мы используем на занятиях, или в повседневной жизни детей.


«Встали пальчики»


Этот пальчик хочет спать,


Этот пальчик -прыг в кровать,


Этот пальчик прикорнул,


Этот пальчик уж заснул.


Тише, тише, не шуми,


Пальчики не разбуди.


Встали пальчики – «Ура!»


В детский сад идти пора!

Поочерёдно пригибать пальцы к


ладошке, начиная с мизинца.


Затем большим пальцем касаться


всех остальных – «будить».


 


С восклицанием «Ура!» — кулачки


разжать, широко расставив


пальцы.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ДОЖДИК

Раз, два, три, четыре, пять,


Вышел дождик погулять.


Шёл неспешно, по привычке,


А куда ему спешить?


Вдруг читает на табличке:


«По газону не ходить!»


Дождь вздохнул тихонько:


— ОХ!


И ушёл.


Газон засох.

Удары по столу пальчиками.


«Шагают»


Удары ладонями по столу.


Хлопок.


Хлопки по столу.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ДОМ

Этот дом –


одноэтажный.


Этот дом –


он двухэтажный.


А вот этот –


трёхэтажный.


Этот дом –


он самый важный:


Он у нас пятиэтажный!

Разгибают пальцы из кулачка,


начиная с мизинца.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ГРИБЫ

Этот пальчик в лес пошёл,


Этот пальчик гриб нашёл,


Этот пальчик чистить стал,


Этот пальчик жарить стал,


Этот пальчик все съел,


Оттого и потолстел.

Массируют поочерёдно пальчики,


начиная с мизинца.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ПРОГУЛКА

Раз, два, три, четыре, пять,


В лес идём мы погулять.


За черникой,


За малиной,


За брусникой,


За калиной.


Землянику мы найдём


И братишке отнесём.

Пальчики обеих рук здороваются,


начиная с большого.


Оби руки идут по столу.


Загибают пальчики, начиная с


большего.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ОВОЩИ

У Лариски –


Две редиски.


У Алёшки –


Две картошки.


У Серёжки – сорванца –


Два зелёных огурца.


А у Вовки –


Две морковки.


Да ещё у Петьки


Две хвостатых редьки.

 


По очереди разгибают пальчики


из кулачка, начиная с большого,


на одной, а затем на другой руке.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ФРУКТЫ

Палец сильный и большой


В сад за сливами пошёл,


Указательный с порога


Указал ему дорогу,


Средний палец самый меткий –


Он срывает сливы с ветки!


Безымянный подбирает,


А мизинчик в землю косточки сажает.

 


Поднять большие пальцы правой и левой рук.


Указательным сделать


указывающий жест.


Средний оттянуть и отпустить.


Безымянный «подбирает»


Мизинцем показать как сажают.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ОСЕНИЙ БУКЕТ

Раз, два, три, четыре, пять,


 


Будем листья собирать.


Листья берёзы,


Листья рябины,


Листики тополя,


Листья осины,


Листики дуба мы соберём,


Маме осенний букет отнесём

Загибают пальчики, начиная с.


большого


Сжимают и разжимают кулачки.


Загибают пальчики, начиная с


большого.


 


«Шагают» по столу.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: МЕБЕЛЬ

1,2,3,4,


Много мебели в квартире.


В шкаф повесим мы рубашку,


А в буфет поставим чашку,


Чтобы ножки отдохнули,


Посидим чуть-чуть на стуле.


На кровати мы лежали,


А потом мы с котом


Посидели за столом.


Чай с вареньем дружно пили.


Много мебели в квартире.

Загибать пальчик, сжимать и разжимать кулачки, загибать пальчики, начиная с большого.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ПЕРЕЛЁТНЫЕ ПТИЦЫ

Мы лепили куличи.


Прилетели к нам грачи.


Первый грач испёк пирог,


А второй ему помог.


Третий грач накрыл на стол,


А четвёртый вымыл пол,


Пятый долго не зевал


И пирог у них склевал.


Раз, два, три, четыре, пять,


Выходи грачей считать.

«Лепить пирожок»


«Помахать крыльями»


Загибать пальчики по очереди на


одной руке.


Загибать пальчики на другой руке.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: Домашние животные

«Баран»


Шёл баран по крутым горам.


Вырвал травку, положил на лавку.


Кто травку возьмёт, тот отсюда уйдёт.


«Котята»


Во дворе у брата бегали котята.


Испугавшись щелчка,


Разбежались кто куда

. Указ. и ср. имитируют шаг. Собирают травку, грозят пальцем, сжим и разжимают пальцы рук.


Делать пальцами щелчки.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: БЕЛОЧКА

Сидит белка на тележке,


Продаёт свои орешки;


Лисичке-сестричке,


Воробью, синичке,


Мишке косолапому,


Заиньке усатому.

поочерёдно разгибать все пальцы, начиная с большого)

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: СЕМЬЯ

Этот пальчик маму слушал,


Этот пальчик папу слушал,


Этот пальчик кашу кушал,


Этот пальчик спрятался,


И этот спрятался.


А мужик их нашёл и постучал:


Тук – тук – тук!


Все пальцы встали, побежали,


В ладоши захлопали, побежали.

Сначала загибать поочерёдно пальчики, начиная с большого.


Показать мизинчик и постучать им об стол или коленку. В конце разогнуть пальцы, сопровождая слова.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ЗИМА

Наши ручки замерзают.


Поиграем – ка немножко


Да похлопаем в ладошки.


Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!


Пальчики, чтоб их согреть,


Сильно надо растереть.


Пальчики мы согреваем,


Их сжимаем – разжимаем!

Кулачки крепко прижать друг к другу


Разжать кулачки, хлопать в ладони.


 


Прижать ладони друг к другу, тереть


ладонь о ладонь.


Греем руки круговыми движениями, сжимаем и разжимаем кулачки.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ

Сколько птиц к кормушке нашей.


Прилетело? Мы расскажем.


Две синицы, воробей,


Дятел в пёстрых пёрышках.


Всем хватило зёрнышек.

Ритмично сжимают и разжимают


кулачки.


Загибание пальчиков, начиная с


большего.


Ритмично сжимают и разжимают


кулачки.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ

Раз, два – шли утята.


Три, четыре – за водой.


А за ними плёлся пятый,


Позади бежал шестой.


А седьмой от них отстал,


А восьмой уже устал.


А девятый всех догнал,


А десятый напугал.


Громко, громко запищал:


Пи – пи – пи! Не пищи,


Мы тут рядом, поищи.

Поочерёдно сгибать все пальцы


правой, затем левой руки, начиная


с большого.


Ритмично сгибать и разгибать пальцы обеих рук.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: НОВОГОДНИЙ ПРАЗДНИК

 


Дед мороз принёс подарки:


Буквари, альбомы, марки,


Кукол мишек и машины,


Попугая и пингвина,


Шоколадок пол мешка


И пушистого щенка!


Гав! Гав!

 


«Шагают» пальчиками по столу.


На каждое название загибают


по одному пальчику, сначала на


правой, потом на левой руке.


Делают из пальчиков правой руки


мордочку щенка, согнуты


средний и указательный пальчики


– «ушки».


 

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ЗИМНИЕ ЗАБАВЫ

 


Мы лепили снежный ком,


Ушки сделали потом.


Вместо глаз –


угольки нашлись для нас.


Кролик вышел как живой:


И с хвостом, и с головой.


За усы не тяни –


Из соломинки они.


Длинные, блестящие,


Точно настоящие.

 


Имитация лепки комочка.


Указательным и большим пальцем


делаем прищепы.


Щепоть из пальчиков – угольки.


Имитация поглаживания кролика,


указательные пальчики


«трепещут».


Имитация движения: щепотью


тянем усики.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ТРАНСПОРТ

Две ладошки прижму


И по морю поплыву.


Две ладошки – друзья –


Это лодочка моя.


Паруса подниму,


Синим морем поплыву.


А по бурным волнам


Плывут рыбки тут и там.

Ладони лодочкой, волнообразные


движения рук.


Поднять выпрямленные ладони


вверх.


Имитация движений волн и


рыбок.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ОДЕЖДА

Маша варежку надела:


«Ой, куда я пальчик дела?


Нету пальчика, пропал,


В свой домишко не попал».


Маша варежку сняла:


«Поглядите –ка, нашла!


Ищешь, ищешь и найдёшь,


Здравствуй, пальчик, как живёшь?»

Сжать пальцы в кулачок.


Все пальцы разжать, кроме большого.


Разогнуть большой палец.


Сжать пальцы в кулачок, отделить большой палец.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: Комнатные растения

На окне в горшочках


Поднялись цветочки.


К солнцу потянулись,


Солнцу улыбнулись.


К солнышку листочки


Повернут цветочки


Развернут бутоны,


В солнышке утонут

Ладони соединить в бутон, поднять вверх, раскрыть, закрывать, раскрыть и покачать влево — вправо, вверх — вниз.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: Человек

Раз, два, три, четыре, пять –


Будем пальцы загибать.


Вот большой, вот указательный,


Будьте вы теперь внимательны!


Средний мы сейчас загнём,


Безымянный позовём.


И мизинчик – молодец


Опустился, наконец!


Получились кулачки,


Застучали молотки:


Тук – тук – тук – тук!


Вы послушайте свой стук!

Хлопки в ладоши.


 


Загибаем пальцы одновременно на обеих руках.


Вращение кулачков.


Стучать кулачками.


Простучать ритм возле уха.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА

Пальцы эти – все бойцы.


Удалые молодцы.


Два больших и крепких малых


И солдат в боях бывалых.


Два гвардейца – храбреца!


Два сметливых молодца!


Два героя безымянных,


Но в работе очень рьяных!


Два мизинца – коротышки –


Очень славные мальчишки!


 

Растопырить пальцы на обеих руках, потом сжать их в кулак.


Приподнять два больших пальца, другие крепко прижать к столу.


Приподнять указательные пальцы, другие крепко прижать к столу.


 


Приподнять средние пальцы, другие крепко прижать к столу.


Приподнять безымянные пальцы, другие крепко прижать к столу.


Приподнять мизинцы. Хлопнуть ладонями по столу.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ПИРОГ

Падал снег на порог.


Кот слепил себе пирог.


А пока лепил и пёк,


Ручейком пирог утёк.


Пирожки себе пеки


Не из снега – из муки.

2 раза медленно опускают ладони


на стол.


Прижимают ладонь к ладони


«лепят» пирог.


«Бегут» пальчиками по столу.


Прижимают ладонь к ладони


«лепят» пирог.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: МАМОЧКА

Мамочка, мамочка,


Любимая моя,


Ведь ты знаешь, мамочка,


Как я люблю тебя.

 


Поочерёдно загибаем пальчики


правой руки, начиная с большого,


затем то же на левой руке.


Правую руку сжать в кулак,


ладошкой левой крепко его


обхватить.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ПОМОЩНИКИ

Раз, два, три, четыре,


Мы посуду перемыли:


Чайник, чашку, ковшик, ложку


И большую поварёшку.


Мы посуду перемыли:


Только чашку мы разбили,


Ковшик тоже развалился,


Нос у чайника отбился.


Ложку мы чуть-чуть сломали,


Так мы маме помогали.

Удары кулачками др. о друга.


Одна ладонь скользит по другой.


Загибают пальчики, начиная с большого.


Одна ладонь скользит по другой.


Загибают пальчики, начиная с


большого.


 


Удары кулачками др. о друга.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ОТКУДА ХЛЕБ ПРИШЁЛ

Бублик


Баранку,


Батон


И буханку


Пекарь из теста


Испёк спозаранку

Большой и указательный пальцы


образуют круг.


Большой и средний пальцы


образуют круг.


Большой и безымянный пальцы


образуют круг


.Большой и мизинец образуют круг.


Имитация лепки хлеба.


 

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: РЫБКА

Рыбка плавает в водице,


Рыбке весело играть.


Рыбка, рыбка, озорница,


Мы хотим тебя поймать.


Рыбка спинку изогнула,


Крошку хлебную взяла.


Рыбка хвостиком вильнула.


Рыбка быстро уплыла.

Ладони сложены вместе дети


изображают, как плывёт рыбка.


Грозят пальчиком.


Медленно сближают ладони.


Делают хватательное движение.


Снова «плывут».

 

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ВЕСНА

Стучат всё громче дятлы,


Синички стали петь.


Встаёт пораньше солнце,


Чтоб землю нашу греть.


Встаёт пораньше солнце,


Чтоб землю нашу греть.


Бегут ручьи под горку,


Растаял весь снежок,


А из под старой травки


Уже глядит цветок…


А из под старой травки


Уже глядит цветок


Раскрылся колокольчик


В тени там, где сосна,


Динь-динь, звенит тихонько,


Динь-динь, пришла весна.


Динь-динь, звенит тихонько,


Динь-динь, пришла весна.

Ладони сомкнуты “ковшом”, поднимаем руки вверх, раскрываем ладони, боковые части остаются прижатыми, пальцы растопырены).


(Движения повторяются).


Выполняем руками волнообразные движения (пальцы выпрямлены, сомкнуты, ладони повёрнуты вниз).


Ладони сомкнуты “ковшом”).


Ладони раскрываются, боковые стороны рук соединяются, пальцы раскрыты, полусогнуты (чашечка цветка).


Движения повторяются).


Руки стоят на столе, опираясь на локти. Пальцы сжаты в кулак).


Пальцы постепенно разжимаются, свободно расслаблены (чашечка колокольчика).

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: КОСМОС

Раз, два, три, четыре, пять


  • космос полетел отряд.

Командир в бинокль глядит,


Что он видит впереди?


Солнце, планеты, спутники, кометы,


Большую жёлтую луну.

По одному загибают пальчики на обеих руках.


Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх.


Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль».


Загибают пальчики обеих рук

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: НАРОДНАЯ ИГРУШКА

У Матрёшиной сестрицы


По деревне небылиц


Ходит утка в юбке,


В теплом полушубке,


Курочка — в жилете,


Петушок — в берете,


Коза — в сарафане,


Заинька — в кафтане,


А всех их пригоже


Корова в рогоже.

Ритмичные удары пальцами правой руки,


начиная с указательного, по левой ладони.


Ритмичные удары пальцами левой руки,


начиная с указательного, по правой ладони.


На каждое название животного загибают


пальцы на руках, начиная с больших.


Ритмичные чередующиеся хлопки в ладоши и


удары кулачками.

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ПРОФЕССИИ

Вышивает, шьёт иголка,


Пальцу больно,


Пальцу колко.


А напёрсток


В тот же миг


К девочке на пальчик


Прыг!


Говорит иголке:


-Шей,


а колоться ты не смей!

В правой руке воображаемая иголка


«шьёт» и задевает указательный


пальчик на левой руке.


Надевают напёрсток.


«Шьют».


Грозят пальчиком.


 

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: МОЯ РОДИНА

Здравствуй, Солнце золотое!


Здравствуй, небо голубое!


Здравствуй, вольный ветерок!


Здравствуй, маленький дубок!


Мы живём в одном краю —


Всех я вас приветствую!

 


Пальцами правой руки по


очереди «здороваться» с


пальцами левой руки,


похлопывая друг друга


кончиками.


 


 


 

 



Пальчиковая гимнастика.


Тема: ЦВЕТЫ

Наши алые цветки


Распускают лепестки.


Ветерок чуть дышит,


Лепестки колышет.


Наши алые цветки


Закрывают лепестки,


Головой качают,


Тихо засыпают.

Медленно разжимать пальцы из


кулачков, покачивать кистями рук


вправо – влево, медленно сжимать


пальцы в кулаки, покачивать


кулаки вперёд – назад.

 

«ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ – ЛУЧШИЙ СПОСОБ РАЗВИТИЯ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ РУК ДОШКОЛЬНИКОВ»

Пальчиковая гимнастика помогает решать цели в различных образовательных областях, поэтому планирование разучивания пальчиковых игр возможно размещать в образовательных областях «Физическое развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие» в «Перспективном годовом планировании по образовательным областям». Место планирования зависит от целей, поставленных при разучивании комплексов упражнений для пальчиков непосредственно Вами, уважаемые коллеги.

 

Рекомендуемая литература:

1. Н. С. Рымчук «Пальчиковые игры и развитие мелкой моторики».

2. О.В. Узорова « Игры с пальчиками» « Найди спрятанную букву».

3. И. Закрочинская « Расскажи стихи руками».

4. С. Е. Гаврина « Развиваем мелкую моторику руки».

Приложения:

  1. file0.docx.. 56,1 КБ

Опубликовано: 04.12.2019

Пальчиковых марионеток Antelope The Puppet Company Пальцевые куклы execusource Toys & Games

Пальцевые куклы Antelope The Puppet Company

GreaterGood Пуловер с американским флагом в магазине женской одежды, Germban 234-4419 Датчик кислорода ниже по потоку. Подходит для Ford Transit Connect 2 2010-2013 гг., Легкая рука обеспечивает комфортную воздухопроницаемость на этих жестких участках. Двери — ✓ Возможна БЕСПЛАТНАЯ ДОСТАВКА для подходящих покупок. Finger Puppets Antelope The Puppet Company , дата первого упоминания: 6 сентября, RETRO TANKINI SWIMSUIT: Все женщины любят сексуальные купальники для пляжного отдыха и вечеринок у бассейна.Это дает вам ощущение защиты и устойчивости локтя. Примечание: детали маленькие и требуют большего терпения. Пальчиковые куклы Антилопа Марионеточная компания . Предел рабочей нагрузки 580 фунтов: Товары для дома. Просто измерьте ногу и напишите нам длину в см, Коллекция «Girl’s World Vibe». Пара персонализированных кожаных перчаток для верховой езды, Finger Puppets Antelope The Puppet Company , действительно очаровательны для комнаты маленькой девочки. Туника Ambi; Туника из хлопка с принтом. Этот узор идеально подходит для тех, кто хочет украсить свою современную детскую комнату цветочным детским постельным бельем, которое имеет некоторый винтажный оттенок.: Sportmad 4’x8’x2 / 4’x10’x2 толстые складные панели для гимнастики и акробатики Home. Пальчиковые куклы Антилопа Марионеточная компания . Естественный угол обзора и перспектива идеально подходят для портретов и естественных изображений, Вдохновляющее исцеляющее одеяло, Открывалка для бутылок снимает пробки с бутылок; Открывалка с завинчивающейся крышкой помогает с крышками для бутылок с водой и содовой; Крючок с язычком снимает верхнюю часть банок; Крючок с защелкой открывает банки с газировкой; Крючок для банок нарушает герметичное закрытие труднодоступных крышек банок. Бесплатная доставка по соответствующим критериям заказам на сумму 20 фунтов стерлингов или более, Finger Puppets Antelope The Puppet Company , Бесплатная доставка и возврат для всех подходящих заказов, Регулируемый размер проекции до 120 дюймов.

занятий в тренажерном зале для пальцев — Счастливый ученик

Сегодня я решил рассказать о занятиях в тренажерном зале для пальцев, так как последние пару недель они были в центре нашего внимания. Тренажерный зал для пальцев — это игры и занятия, которые помогают детям развивать мелкую моторику и тренируют мышцы пальцев и рук, которые используются при письме.Занятия можно начинать с самого раннего возраста (в возрасте одного или двух лет), и они полезны для детей до шести или семи лет (или старше, если они все еще необходимы).

Детям трудно писать, и я большой сторонник того, чтобы дать детям время, необходимое для развития необходимых мускулов, прежде чем они будут вынуждены физически писать. Я научил детей, которые знают, как писать слова, они умеют разбирать звуки и могут говорить то, что нужно, устно. Это здорово вначале и хорошо работает. Затем они могут использовать магнитные буквы, чтобы формировать слова, которые им нужны, а также уделять время тому, чтобы научиться составлять буквы и развивать мышцы, которые им нужны, делая упражнения в тренажерном зале для пальцев.Однако наступает время, когда им приходится брать в руки карандаш и начинать писать. Это может быть болезненно, если мышцы пальцев недостаточно развиты, и именно здесь упражнения в тренажерном зале для пальцев могут действительно помочь.

Учительница Изабель пришла поговорить со мной пару недель назад и сказала, что она очень расстроилась во время писательской деятельности, потому что у нее болела рука, когда она писала. Я заметил, что она жаловалась на боль в руке, когда раскрашивала дома за пару дней до этого разговора.У Изабель неплохая мелкая моторика, она хорошо формирует буквы и может написать предложение. Беда Изабель в выносливости, ее мускулы недостаточно сильны, чтобы с комфортом написать больше, чем несколько слов за раз. Это обычная проблема, с которой многие дети борются, они часто пишут минимум не потому, что не знают, что писать, а потому, что они физически не могут этого сделать. Итак, чем мы можем помочь?

Сначала я решил попробовать увеличить количество занятий в тренажерном зале для пальцев, которые мы делаем дома.В Интернете есть много идей, быстрый поиск в Google даст вам множество занятий, а также на пинтресте. Вот некоторые из наших фаворитов на данный момент:

Делаем радугу — Я быстро нарисовал радугу на бумаге. Затем с помощью ватных палочек девочки расставили точки по линиям, подходящим по цвету. Задача Изабель заключалась в том, чтобы удерживать точки на линии и следить за тем, чтобы они были равномерно распределены, используя правильный захват клешнями. Задача Меган заключалась в том, чтобы подобрать цвета и точки как можно ближе к линии, используя клещи.(Чарли спал!)

Помпоны — Я заморозил несколько помпонов в воде в лотках для кубиков льда. Им приходилось пытаться вытолкнуть кубики льда из лотка, а затем, когда они таяли, использовать пинцет, чтобы поднять их и положить в миску. В то время у нас не было пинцета, поэтому я использовал прищепки и игрушечный пинцет из медицинского чемодана. Им нравилось сдавливать колышки, и Изабель была очень горда, когда наполнила свою миску. Меган попыталась, но затем взяла помпончики пальцами и подобрала цвета к цветным мискам.Чарли любил играть с небольшим количеством созданной воды. Все они также узнали, что когда лед тает, образуется вода.

Развешивание белья- Все они любят помогать мне развешивать белье, поэтому я поручил Изабель закрепить носки. Ей приходилось сжимать колышки одной рукой, а другой рукой держать носок. Это можно адаптировать с помощью веревки, привязанной к паре ножек стула, они могут стирать детскую одежду или носки в миске и вытаскивать белье.

Poking Pasta- Собирайте в доме предметы, в которых есть дырочки, отлично подойдет дуршлаг, я также использовал корзину и несколько ниток для бусинок. Используя длинные макароны, протолкните их через найденные отверстия. Чарли это понравилось, и он удивил меня своей концентрацией и количеством маленьких отверстий, в которые ему удалось вставить макароны.

Заправка бусин — Вы можете выполнять все виды работ. Amazon делает широкий ассортимент больших бусин, маленьких бусинок и рисунков, которые можно нанизать.Если вы не хотите ничего покупать, вы можете проделать дыры в цветной бумаге и предложить детям продеть в них шерсть или шнурки. (Если вы артистичны, вы можете нарисовать рисунок и проделать дырочки вдоль линий). Если дети сами пробивают дырки в бумаге, это также отлично подходит для мышц пальцев.

Тройники для гольфа- Поставьте перед детьми большой кусок пластилина. Заставьте их размазать пальцами. Затем протолкните тройники для гольфа через пластилин.Тройники для гольфа должны быть прямыми, потому что тогда им нужно сбалансировать бусину на вершине футболки, чтобы она не упала!

Lego- Используйте части Lego, чтобы построить лабиринт, через который катится шарик. (У нас в доме нет мрамора, поэтому мы использовали только пластиковые мячи для гольфа).

Наклейки- Нарисуйте на бумаге разные формы или линии. Круги, квадраты, треугольники, цифры, буквы, зигзагообразные линии — все это работает. Затем попросите детей наклеить стикеры по линиям.Вы можете использовать цветные круглые наклейки, и они могут создавать узоры с наклейками. Мы решили использовать некоторые из миллионов наклеек, оставшихся от журналов, которые сработали так же хорошо. Это было отличное занятие, все они любили его, и они были заняты на долгие годы. Даже Чарли попытался очистить наклейки и наугад наклеить их на бумагу.

Bubble Wrap- Когда мы получаем доставку от почтальона, дети очень взволнованы, потому что внутри может быть пузырчатая пленка! Я разрезаю его на квадраты, чтобы они лопались одинаково, предлагаю им использовать указательный и большой пальцы, чтобы лопать пузыри, а затем позволяю им уноситься.Много веселья!

Еще мы начали делать несколько простых упражнений для пальцев. Я часто использовал их в школе, прежде чем начать писать. Дети думают, что с ними весело, и они отлично подходят для стимуляции и тренировки этих мышц.

Отжимания — Сложите кончики пальцев вместе и ладони рук, затем раздвиньте ладони друг от друга.

Подъем пальца — Поднимайте палец со стола отдельно по одному на каждой руке.Затем коснитесь кончиком большого пальца кончиком каждого пальца и основанием.

Кольца на пальцах — Оберните одну руку вокруг каждого пальца другой руки по отдельности и осторожно катите вперед и назад, как будто вы надеваете кольцо на каждый палец.

Третье, что мы делаем, — это массаж рук каждое утро. Меня учили делать это в моей предыдущей школе, и я знаю, что во многих школах используется ручной массаж. Если вашему ребенку больно писать, поговорите со своим классным руководителем о ручном массаже, так как он может предложить его.

Развитие мышц пальцев также помогает детям быть самостоятельными в школе, например, завинчивание или отвинчивание крышек, открытие коробки для завтрака, заливка соломы в молоко, застегивание пуговиц или шнурков, застегивание молнии на пальто, занесение букв в книгу. сумку (вы будете удивлены, насколько это сложно для четырехлетнего ребенка!), менять и снимать комплекты физкультуры, складывать их и пользоваться туалетом, чтобы назвать несколько навыков, которые необходимы детям в повседневной жизни в школе. Надеюсь, вы нашли эти идеи полезными.

Травмы пальцев, кисти и запястья

У вас есть травмы пальцев, кисти или запястья?

Да

Травма пальца, кисти или запястья

Нет

Травма пальца, кисти или запястья

Сколько вам лет?

Менее 5 лет

Менее 5 лет

5 лет и старше

5 лет и старше

Вы мужчина или женщина?

Почему мы задаем этот вопрос?

  • Если вы трансгендер или небинарный, выберите пол, который соответствует вашим частям тела (таким как яичники, яички, простата, грудь, пенис или влагалище), которые у вас сейчас в районе, где у вас наблюдаются симптомы.
  • Если ваши симптомы не связаны с этими органами, вы можете выбрать свой пол.
  • Если у вас есть органы обоих полов, вам может потребоваться дважды пройти через этот инструмент сортировки (один раз как «мужской», а второй — как «женский»). Это гарантирует, что инструмент задает вам правильные вопросы.

Прошло ли больше месяца с момента травмы пальца, кисти или запястья?

Да

Травма пальца, кисти или запястья более месяца назад

Нет

Травма пальца, кисти или запястья более месяца назад

Переносили ли вы операцию на пальце, руке или запястье за ​​последний месяц?

Если проблема вызывает гипс, шина или скоба, следуйте полученным инструкциям по их ослаблению.

Да

Операция на пальцах, кисти или запястье за ​​последний месяц

Нет

Операция на пальцах, кистях или запястьях за последний месяц

Считаете ли вы, что у кого-то из ваших пальцев могло быть обморожение?

Да

Воздействие холода

Нет

Воздействие холода

Были ли у вас серьезные травмы за последние 2–3 часа?

Да

Серьезная травма за последние 2–3 часа

Нет

Серьезная травма за последние 2–3 часа

Есть ли у вас проблемы с обычным движением пальцев или руки?

Боль или припухлость могут ограничивать движение.

Да

Затрудненное движение пальцев или руки

Нет

Затруднение движения пальцев или руки

Можете ли вы вообще двигать пальцами, кистью и запястьем?

Да

Может двигать пальцами, кистью и запястьем

Нет

Невозможно двигать пальцами, кистью и запястьем

Были ли у вас проблемы с перемещением пальцев, кисти или запястья более 2 дней?

Да

Затрудненное движение руки более 2 дней

Нет

Затруднение движения руки более 2 дней

Есть ли боль в пальцах, руке или запястье?

Да

Боль в пальцах, руке или запястье

Нет

Боль в пальцах, руке или запястье

Боль:

Стало хуже?

Боль усиливается

Осталась примерно такой же (не лучше и не хуже)?

Боль не изменилась

Стало лучше?

Боль утихает

Есть ли у вас боль в пальцах, руке или запястье?

Да

Боль в пальце, руке или запястье

Нет

Боль в пальце, руке или запястье

Насколько сильна боль по шкале от 0 до 10, если 0 — это отсутствие боли, а 10 — самая сильная боль. может себе представить?

от 8 до 10: сильная боль

сильная боль

от 5 до 7: умеренная боль

умеренная боль

от 1 до 4: легкая боль

легкая боль

болит:

Стало хуже?

Боль усиливается

Остались примерно такими же (не лучше и не хуже)?

Боль не изменилась

Стало лучше?

Боль утихает

Продолжалась ли боль более 2 дней?

Да

Боль более 2 дней

Нет

Боль более 2 дней

Ваша рука посинела, очень бледна или холодна и отличается от другой руки?

Если рука или рука в гипсе, шине или бандаже, следуйте полученным инструкциям по их ослаблению.

Да

Рука синяя, очень бледная или холодная и отличается от другой руки

Нет

Рука синяя, очень бледная или холодная и отличается от другой руки

Частично или полностью порезана какая-либо часть пальца выключенный?

Да

Отрезана часть пальца

Это больше, чем кончик пальца, или больше, чем половина десятицентовика, или вы видите кость?

Аккуратно смойте грязь, оберните отрезанную часть чистой тканью, поместите обернутую часть в полиэтиленовый пакет, поместите пакет на лед, чтобы палец оставался прохладным, и принесите его в больницу.

Да

Отрезан больше, чем кончик пальца

Нет

Отрезан не только кончик пальца

Был ли палец или запястье искривлены или согнуты из своего нормального положения, даже если они сейчас вернулись в свое нормальное положение?

Да

Палец или запястье вывихнуто или было вывихнуто

Нет

Палец или запястье вывихнуто или вывихнуто

Палец или кисть зажаты во что-то, например банку или игрушку?

Да

Зажатый палец или рука

Есть ли предмет, застрявший в вашем пальце или руке, и вы не можете его вытащить?

Это может быть что-то вроде гвоздя, иглы или большой кусок дерева, металла или пластика.

Да

Объект, вложенный в палец или руку

Нет

Объект, вложенный в палец или руку

В вашу руку или палец вводили что-то под высоким давлением, например масло или краску из распылителя?

Да

В руку или палец введено что-то под высоким давлением

Нет

В руку или палец введено что-то под высоким давлением

Есть ли отек или синяк?

Появились ли у вас отек или синяк в течение 30 минут после травмы?

Да

Отек или синяк в течение 30 минут после травмы

Нет

Отек или синяк в течение 30 минут после травмы

Продолжался ли отек более 2 дней?

Да

Отек более 2 дней

Нет

Отек более 2 дней

Есть ли у вас слабость, онемение или покалывание в руке или руке, которые длились более часа?

Слабость — это невозможность нормально использовать руку, как бы вы ни старались.Боль или припухлость могут затруднить движение, но это не то же самое, что слабость.

Да

Онемение, слабость или покалывание более 1 часа

Нет

Онемение, слабость или покалывание более 1 часа

Вы подозреваете, что травма могла быть вызвана жестоким обращением?

Это стандартный вопрос, который мы задаем в определенных темах. Это может не относиться к вам. Но если просить об этом каждого, мы получаем помощь людям, в которых они нуждаются.

Да

Травма могла быть вызвана жестоким обращением

Нет

Травма могла быть вызвана жестоким обращением

Как вы думаете, может ли проблема быть вызвана лихорадкой?

Некоторые проблемы с костями и суставами могут вызывать жар.

Есть ли красные полосы, отходящие от пораженного участка, или вытекающий из него гной?

У вас диабет, ослабленная иммунная система, заболевание периферических артерий или какое-либо хирургическое оборудование в этом районе?

«Оборудование» включает в себя такие вещи, как искусственные суставы, пластины или винты, катетеры и медицинские насосы.

Да

Диабет, проблемы с иммунитетом, заболевание периферических артерий или хирургическое оборудование в пораженной области

Нет

Диабет, проблемы с иммунитетом, заболевание периферических артерий или хирургическое оборудование в пораженной области

Были ли у вас симптомы более одного раза неделя?

Да

Симптомы более недели

Нет

Симптомы более недели

Многие факторы могут повлиять на то, как ваше тело реагирует на симптом, и какой вид ухода вам может понадобиться.К ним относятся:

  • Ваш возраст . Младенцы и пожилые люди, как правило, быстрее заболевают.
  • Ваше общее состояние здоровья . Если у вас есть такое заболевание, как диабет, ВИЧ, рак или болезнь сердца, вам, возможно, придется уделять больше внимания определенным симптомам и как можно скорее обратиться за помощью.
  • Лекарства, которые вы принимаете . Некоторые лекарства, такие как разжижители крови (антикоагулянты), лекарства, подавляющие иммунную систему, такие как стероиды или химиотерапия, лечебные травы или добавки, могут вызывать симптомы или усугублять их.
  • Недавние события со здоровьем , такие как операция или травма. Подобные события могут впоследствии вызвать симптомы или сделать их более серьезными.
  • Ваше здоровье и образ жизни , такие как привычки в еде и физических упражнениях, курение, употребление алкоголя или наркотиков, половой анамнез и путешествия.

Попробуйте домашнее лечение

Вы ответили на все вопросы. Судя по вашим ответам, вы сможете решить эту проблему дома.

  • Попробуйте домашнее лечение, чтобы облегчить симптомы.
  • Позвоните своему врачу, если симптомы ухудшатся или у вас возникнут какие-либо проблемы (например, если симптомы не улучшаются, как вы ожидали). Вам может потребоваться помощь раньше.

Боль у взрослых и детей старшего возраста

  • Сильная боль (от 8 до 10) : Боль настолько сильна, что вы не можете выдержать ее более нескольких часов, не можете спать и не можете делайте что-нибудь еще, кроме сосредоточения на боли.
  • Умеренная боль (от 5 до 7) : Боль достаточно сильная, чтобы нарушить вашу нормальную деятельность и ваш сон, но вы можете терпеть ее часами или днями.Умеренная также может означать боль, которая приходит и уходит, даже если она очень сильная.
  • Легкая боль (от 1 до 4) : Вы замечаете боль, но она не настолько сильная, чтобы нарушать ваш сон или деятельность.

Серьезная травма — любое событие, которое может вызвать очень серьезную травму, например:

  • Падение с высоты более 10 футов (3,1 м) [более 5 футов (1,5 м) для детей младше 2 лет и взрослых. старше 65 лет].
  • Автомобильная авария, в которой любой вовлеченный автомобиль проезжал со скоростью более 20 миль (32 км) в час.
  • Любое событие, которое вызывает сильное кровотечение, которое вы не можете контролировать.
  • Любое событие, достаточно сильное, чтобы серьезно сломать большую кость (например, кость руки или ноги).

Боль у детей младше 3 лет

Трудно сказать, насколько сильно болит ребенок.

  • Сильная боль (от 8 до 10) : Боль настолько сильна, что ребенок не может спать , не может устроиться поудобнее и постоянно плачет, что бы вы ни делали. Ребенок может пинаться, сжиматься в кулаке или гримасничать.
  • Умеренная боль (от 5 до 7) : ребенок очень суетливый, сильно цепляется за вас и может плохо спать, но реагирует, когда вы пытаетесь его или ее утешить.
  • Легкая боль (от 1 до 4) : ребенок немного суетлив и немного цепляется за вас, но реагирует, когда вы пытаетесь его или ее утешить.

Боль у детей 3 лет и старше

  • Сильная боль (от 8 до 10) : Боль настолько сильна, что ребенок не может терпеть ее более нескольких часов, не может спать и может Я ничего не делаю, кроме как сосредоточиться на боли.Никто не может терпеть сильную боль дольше нескольких часов.
  • Умеренная боль (от 5 до 7) : Боль достаточно сильная, чтобы нарушить нормальную деятельность и сон ребенка, но ребенок может терпеть ее часами или днями.
  • Слабая боль (от 1 до 4) : ребенок замечает боль и может жаловаться на нее, но она не настолько сильна, чтобы нарушить его или ее сон или деятельность.

Симптомы инфекции могут включать:

  • Усиление боли, отека, тепла или покраснения в области или вокруг нее.
  • Красные полосы, ведущие из зоны.
  • Гной, вытекающий из области.
  • Лихорадка.

Определенные состояния здоровья и лекарства ослабляют способность иммунной системы бороться с инфекциями и болезнями. Вот некоторые примеры для взрослых:

  • Заболевания, такие как диабет, рак, болезни сердца и ВИЧ / СПИД.
  • Длительные проблемы с алкоголем и наркотиками.
  • Стероидные лекарства, которые можно использовать для лечения различных состояний.
  • Химиотерапия и лучевая терапия рака.
  • Другие лекарства, применяемые для лечения аутоиммунных заболеваний.
  • Лекарства, принимаемые после трансплантации органов.
  • Без селезенки.

Когда область становится синей, очень бледной или холодной , это может означать, что произошло внезапное изменение кровоснабжения этой области. Это может быть серьезно.

Есть и другие причины изменения цвета и температуры. Синяки часто выглядят синими. Конечность может посинеть или побледнеть, если вы оставите ее в одном положении слишком долго, но ее нормальный цвет вернется после того, как вы ее переместите.То, что вы ищете, — это изменение внешнего вида области (она становится синей или бледной) и ощущения (она становится холодной на ощупь), и это изменение никуда не денется.

Шок — это опасное для жизни состояние, которое может быстро возникнуть после внезапной болезни или травмы.

Взрослые и дети старшего возраста часто имеют несколько симптомов шока. К ним относятся:

  • Обморок (потеря сознания).
  • Чувство сильного головокружения или головокружения, как будто вы можете потерять сознание.
  • Чувство сильной слабости или проблемы со стоянием.
  • Отсутствие бдительности или способности ясно мыслить. Вы можете быть сбиты с толку, беспокоиться, бояться или быть не в состоянии отвечать на вопросы.

Шок — это опасное для жизни состояние, которое может возникнуть быстро после внезапной болезни или травмы.

Младенцы и маленькие дети часто имеют несколько симптомов шока. К ним относятся:

  • Обморок (потеря сознания).
  • Сильная сонливость или трудности с пробуждением.
  • Не отвечает, когда к нему прикасаются или говорят.
  • Дыхание намного быстрее обычного.
  • Действующий запутался. Ребенок может не знать, где он находится.

Вам может понадобиться прививка от столбняка в зависимости от того, насколько грязная рана и сколько времени прошло с момента последней прививки.

  • Для грязной раны , в которой есть такие вещи, как грязь, слюна или фекалии, вам может потребоваться прививка, если:
    • Вам не делали прививку от столбняка последние 5 лет.
    • Вы не знаете, когда был ваш последний выстрел.
  • Для чистой раны вам может понадобиться прививка, если:
    • Вам не делали прививку от столбняка в течение последних 10 лет.
    • Вы не знаете, когда был ваш последний выстрел.

При сильном кровотечении может быть правдой любое из этих утверждений:

  • Кровь выкачивается из раны.
  • Кровотечение не останавливается и не замедляется при надавливании.
  • Кровь быстро просачивается через повязку за повязкой.

С умеренным кровотечением , может быть правдой любое из этих утверждений:

  • Кровотечение замедляется или останавливается с давлением, но начинается снова, если вы снимаете давление.
  • Кровь может просочиться через несколько повязок, но это не быстро и не выходит из-под контроля.

При легком кровотечении может быть верным любой из следующих вариантов:

  • Кровотечение останавливается само по себе или под давлением.
  • Кровотечение останавливается или замедляется до образования слизи или тонкой струйки через 15 минут надавливания. Он может сочиться или просачиваться до 45 минут.

Обратитесь за помощью сегодня

Основываясь на ваших ответах, вам может потребоваться помощь в ближайшее время . Проблема, вероятно, не исчезнет без медицинской помощи.

  • Позвоните своему врачу сегодня, чтобы обсудить симптомы и организовать лечение.
  • Если вы не можете связаться со своим врачом или у вас его нет, обратитесь за помощью сегодня.
  • Если сейчас вечер, наблюдайте за симптомами и обращайтесь за помощью утром.
  • Если симптомы ухудшатся, скорее обратитесь за помощью.

Обратитесь за медицинской помощью сейчас

Основываясь на ваших ответах, вам может потребоваться немедленная помощь . Без медицинской помощи проблема может усугубиться.

  • Позвоните своему врачу, чтобы обсудить симптомы и организовать лечение.
  • Если вы не можете связаться со своим врачом или у вас его нет, обратитесь за помощью в течение следующего часа.
  • Вам не нужно вызывать скорую помощь, кроме случаев, когда:
    • Вы не можете безопасно передвигаться, ведя машину самостоятельно или попросив кого-нибудь отвезти вас.
    • Вы находитесь в районе, где интенсивное движение или другие проблемы могут замедлить работу.

Позвоните по телефону 911 сейчас

Судя по вашим ответам, вам нужна неотложная помощь.

Позвоните 911 или в другие службы экстренной помощи прямо сейчас .

Иногда люди не хотят звонить в службу экстренной помощи. Они могут думать, что их симптомы несерьезны или что они могут просто попросить кого-нибудь их водить. Или они могут быть обеспокоены стоимостью. Но, судя по вашим ответам, самый безопасный и быстрый способ получить необходимую помощь — это позвонить в службу 911, чтобы доставить вас в больницу.

Назначить встречу

Судя по вашим ответам, проблема не может быть улучшена без медицинской помощи.

  • Запишитесь на прием к врачу в ближайшие 1-2 недели.
  • Если возможно, попробуйте лечение в домашних условиях, пока вы ждете приема.
  • Если симптомы ухудшатся или у вас возникнут какие-либо проблемы, позвоните своему врачу. Вам может потребоваться помощь раньше.

Позвоните по телефону 911 сейчас

Судя по вашим ответам, вам нужна неотложная помощь.

Позвоните 911 или в другие службы экстренной помощи прямо сейчас .

Непосредственно надавливайте на рану, пока не прибудет помощь. По возможности держите область приподнятой.

Иногда люди не хотят звонить в службу 911.Они могут думать, что их симптомы несерьезны или что они могут просто попросить кого-нибудь их водить. Или они могут быть обеспокоены стоимостью. Но, судя по вашим ответам, самый безопасный и быстрый способ получить необходимую помощь — это позвонить в службу 911, чтобы доставить вас в больницу.

Проблемы с пальцами, кистями и запястьями, без травм

Послеоперационные проблемы

Воздействие низких температур

· · Мелкая моторика: мы тренируем пальцы

Можно ли работать с грудным ребенком или стоит подождать, пока он вырастет? Ответ однозначен — можно и нужно.

Зачем нужны ловкие пальцы? Пожалуй, каждая мама легко ответит на этот вопрос. Во-первых, справиться с множеством повседневных задач (застегнуть молнию, расстегнуть пуговицы, завязать шнурки, есть ложкой). Затем успешно освоить написание палочек и крючков в тетради. А позже для того, чтобы умело держать в руках любой необходимый инструмент и выполнять даже самые тонкие работы. Но, оказывается, упражнения на развитие мелкой моторики нужны малышу не только для этого.Отечественные физиологи, в частности В. М. Бехтерев, в своих работах доказали, что простые движения рук улучшают произношение многих звуков, развивают речь ребенка. Это связано с тем, что нервные окончания на пальцах рук напрямую связаны с речевым центром мозга. Но игры с пальцами влияют не только на речь. Они положительно влияют на весь мозг в целом.

Но есть еще одно большое преимущество игры с пальцами и упражнений. Они положительно влияют на здоровье вашего ребенка! Интересно, что в Японии в дошкольных учреждениях используют особую технику пальцевого массажа.И это не случайно! Японцы считают, что массаж каждого пальца стимулирует и улучшает работу определенного органа, улучшает здоровье и оказывает иммуностимулирующее действие.

Итак, как мы можем помочь нашему малышу? Как сделать свои руки и пальцы более ловкими, умелыми и натренированными? Будем искать пути!

1-3 месяца: первый массаж

Совсем скоро настанет время, когда ваш сын или дочь будут трогать пальцами бусинки на игрушках, складывать пазлы и мозаики, лепить из пластилина и теста бусинки, самостоятельно застегивать пуговицы на рубашке, завязывать шнурки на кроссовках повторять за вами все движения пальчиковых стишков и выполнять много других таких простых и в то же время сложных действий для мизинцев.Но пока все это малышу недоступно. Он только что родился и мало что умеет делать. Но развить пальчики не составит труда даже у новорожденного! Для этого сделаем малышу простой пальчиковый массаж.

Вы можете массировать пальцы в любое удобное время: когда вы играете с малышом, когда меняете одежду, вы принимаете ванну. А делать массаж удобнее всего во время грудного вскармливания. Здесь все очень просто: аккуратно погладьте каждый палец ребенка, проводя по нему пальцами от ладони к концам.Затем аккуратно разомните пальцы, уделяя особое внимание их кончикам. Можно сгибать и разгибать пальцы крохи, гладить, разминать круговыми движениями и пощекотать ладонь и всю кисть. Кулаки младенца все еще крепко сжаты. Осторожно откройте их, выпрямив пальцы. Главное, чтобы такой массаж не вызывал у малыша отрицательных эмоций. Мять пальцами можно несколько раз в день по 2-3 минуты.

3-5 месяцев: первые игры

В возрасте примерно трех месяцев в жизни малыша происходит важное и интересное событие: он начинает замечать свои ручки, а чуть позже будет активно ими пользоваться! Такой прогресс, конечно, нужно использовать, предлагая малышу самые первые игры и игрушки, которые сделают его пальцы более ловкими.

Полезные игрушки. Выбирайте для малыша легкие погремушки ярких цветов. Когда малыш в хорошем настроении, кладите погремушку за правую или левую ручку. Даже если крошка подержит его всего несколько секунд, а затем уронит, все в порядке. Он только учится! Постепенно погремушка будет все дольше задерживаться в кулачке, малыш будет ее рассматривать, трясти, погремушку, пытаться засунуть в рот. Эти самые первые игры-погремушки очень важны для развития моторики ребенка.

Постарайтесь подбирать игрушки так, чтобы они были разными по объему. Затем, каждый раз играя с ними, малыш будет тренировать разные способы захвата: одну игрушку нужно брать ладонью, другую — двумя-тремя пальцами. Также важны игрушки разной формы, ведь чтобы держать каждую из них, нужно разводить пальцы и по-разному крутить кисть. А еще они добавят множество разных материалов, из которых сделаны игрушки, и различной текстуры поверхности. Игра с ними станет дополнительным массажем для мизинцев, они разовьют и моторику, и тактильную чувствительность.

Сделайте для малыша самодельную игрушку, в которую он будет играть много месяцев. На прочные шнурки разной длины нанизывайте большие пуговицы, бусинки, пустые деревянные катушки, костяшки старых счетов, игрушки из шоколадных яиц (в них предварительно нужно просверлить отверстия) и т. Д., Чтобы все это могло легко двигаться. Свяжите концы шнурков. Из соображений безопасности нужно очень надежно закрепить концы, чтобы крошка не могла развязать или порвать шнурок. Кроме того, получившиеся «бусинки» не должны быть слишком длинными, чтобы ребенок не мог надеть их на шею.Такие бусинки можно давать малышу на руки, повесить в кроватку и коляску. Перебирая пальцами разные предметы, малыш разовьет моторику и массирует пальчики.

Ручные игры. Примерно в том же возрасте вы можете начать играть с малышом в первые игры с ручками и пальчиками. Старайтесь всячески стимулировать желание малыша дотягиваться до игрушек, различных предметов, своего лица. Для этого наклонитесь так, чтобы малыш мог дотянуться до вашего лица и прикоснуться к нему.Возьмите малыша за ручки и поднесите к лицу, положите ладони на щеки. Вешайте игрушки в кроватку, чтобы ребенок мог их взять. Наденьте на одну из рук малышки яркий носок или большую яркую резинку. Заметив необычный предмет, малыш попытается дотянуться до него свободной рукой. А хватание одной ручки другой — очень полезный навык. В следующий раз наденьте носок на другую ручку. А потом настанет время ножек, пусть малыш попробует поймать их руками.Сначала помогите малышу, подтянув ножки к ручкам, чтобы он мог их схватить. В этом случае вы можете приговорить детский стишок:

Ноги, ноги, где ты был?
— Поехали в гости к бабушке!
Эй, ручки! Удачи, удачи!
Попробуй нас поймать!

Руки малыша все еще сжаты в кулаки. Чтобы помочь пальцам расслабиться и быстрее выпрямиться, продолжайте массировать и играть с малышом в простые игры для пальцев. Скажите стишок и разогните пальцы один за другим:

Белка сидит на телеге
Орехи продает:
Сестричка лисичка,
Воробей, синичка,
Медведю с толстой головой,
Зайнке усы…

5-7 месяцев: продолжаем развиваться!

Пальчики малыша уже достаточно развиты. Возможно, ему даже удается нажимать кнопки или он вот-вот научится этому …

Полезные игрушки. Для развития рук детям этого возраста нужны игрушки с большим количеством всевозможных колец или больших бусинок, которые можно трогать пальцами (соединенные вместе кольца, стержни с кольцами и т. Д.). Вы можете порадовать своего малыша целым игровым центром, где будет много полезных инструментов для развития пальцев.Дайте ему пощупать детали игрушки, пошевелите колечками, бусинками, возьмитесь за выступающие ручки …

Обязательно предложите малышу игрушки с кнопками и клавишами: обучающие панели, детское пианино и т. Д. Положите малыша на животик с игрушкой перед ним. Нажимайте кнопки, чтобы малыш прислушивался к звукам. Затем он попробует сам путь. Сначала он просто хлопнет ладонью по кнопкам. Возьмите его палец, нажмите кнопку или клавишу, а затем полюбуйтесь результатом: «Молодец! Случилось! »Постепенно малыш научится нажимать кнопки самостоятельно.Это не только развлечет его, но и укрепит пальцы.

Игрушки для развития моторики и тактильной чувствительности можно делать самостоятельно. Например, сшить несколько пакетов из тканей разной фактуры и наполнить их разными наполнителями (манная крупа, горох, макароны, гречка и т. Д.). Эти мешочки можно повесить на кроватку малыша или просто время от времени давать малышу за ручки, чтобы он их смял и ощупывал. Дополнительно можно пришить большие пуговицы и бусинки, пустые деревянные катушки, детали четок и т. Д.к сумкам. Малышу будет интересно схватить их пальцами и потянуть. Главное условие: пакеты должны быть надежно зашиты, а пуговицы — плотно пришиты, чтобы незакрепленные мелкие детали не попали малышу в руки, а затем в рот.

Пальчиковые игры. Играя с малышом, обязательно обращайте внимание на игры с пальцами. Пока малыш маленький, он не сможет самостоятельно выполнять движения. Но для него это прекрасно подойдет мама. Есть много популярных и оригинальных пальчиковых игр.А пока выбирайте самые простые и короткие из них, чтобы они не успели беспокоить малыша. Говорите стишок четко, ритмично и весело, сгибайте и разгибайте пальчики ребенка, пытаясь вызвать эмоциональный отклик у маленького игрока.

— Пальчик, где ты был?
— Я ходил в лес с этим братом.
Я приготовил щи с этим братом.
Я ел кашу с этим братом.
Я спел с этим братом песни!
Эта мышь сидит в норке,
Эта мышь бегает по полю
Эта мышь считает уши
Эта мышь собирает зерно,
Эта мышка кричит: «Ура!
Все вместе, пора ужинать! «

Еще одно полезное упражнение для этого возраста — «расчесывание».Поднимите ручки ребенка одну за другой и проведите ими взад и вперед по голове, как если бы ребенок расчесывал собственные волосы. Это упражнение укрепляет мышцы ладоней и пальцев.

7-9 месяцев: хватание за пальцы

«Перешагивание» во второй половине года заметно меняет поведение малыша. Если раньше малыш больше любил «разговаривать» с мамой, то теперь его любимое занятие — хватать все, что попадется под руку, будь то мамины волосы или различные предметы в пределах досягаемости.К тому же малыш уже умеет действовать одновременно двумя руками. Эти особенности крохи необходимо активно использовать, предлагая ему для игры разнообразные игрушки и неопасные предметы обихода: расческу, ящики, пищевые тарелки, крышки, прищепки, поролоновые губки, пластиковые бутылки и т. Д. Пусть он их возьмет, пощупайте их, сожмите, изучите пальцами.

Полезные игрушки. Примерно с этого возраста первая пирамида должна появиться в арсенале игрушек малыша. Это замечательная игрушка, которая развивает у малыша мышление, моторику и координацию движений.Но чтобы пирамидка принесла пользу малышу, выбирайте ее правильно. Игрушка должна быть большой, с толстым стержнем и большими, легко надеваемыми кольцами. Малыш сможет справиться с такой игрушкой, а значит, через полминуты игры она ему не надоест. По-прежнему актуальны игрушки и игровые центры, где нужно что-то брать, перемещать, вращать, нажимать, трогать. Например, игровой лабиринт, в котором по изогнутым проводам движутся цветные шарики.

Не забудьте купить для вашего ребенка резиновые пищалки.Чтобы они издавали звуки, их нужно хорошо сжимать в руке. И это совершенно новое движение, которое укрепит пальцы и руку. Такой детский эспандер получается! Игрушки не должны быть слишком «жесткими», иначе малыш не сможет с ними справиться и быстро потеряет интерес. Пригодятся первые конструкторы и кубики, состоящие из нескольких крупных деталей. Пусть ваш малыш попробует схватить детали рукой и под вашим руководством сложить их друг на друга.

Пальчиковые игры. Малыш подрастает, и пальчиковые игры начинают доставлять ему все больше удовольствия. Если вы еще не играли со своим малышом в Crow Magpie, самое время попробовать. Несмотря на кажущуюся простоту, это очень полезная игра для малыша. Но чтобы эффект был более эффективным, нужно не просто сгибать пальцы, а слегка массировать их, начиная с мизинца и заканчивая большим пальцем. Также достаточно интенсивно «варить» кашу на ладони, разминая ладонь круговыми движениями.Не забывайте чередовать правый и левый джойстики. Ближе к году малыш научится самостоятельно выполнять некоторые движения. Например, «сварить» кашу пальцем. Все знают детский стишок про сорок. Но для разнообразия вот похожая рифма с теми же движениями:

Наша Маша
Каша каша, (пальцем водим по ладони)
Кашу приготовила
Детей накормили: (пальчики по очереди согнуть)
Это подала,
подала,
подала,
подала это,
Но она этого не дала.
Он много шалил.
Он сломал свою тарелку.

Вот еще один детский стишок, который вы можете предложить своему малышу. Вдавите его ручку в кулачок. Произнося стишок, разжимайте пальцы по одному, а в конце снова спрячьте их в кулак.

Один, два, три, четыре, пять,
Кролики вышли гулять.
Один, два, три, четыре, пять,
Они снова спрятались в доме.

Веселое развлечение. Вы можете развивать моторику даже во время плавания.Нарисуйте маленькие игрушки и предметы (ложки, игрушки типа «киндер-сюрприз», ракушки, крупные камешки и т. Д.) На дне ванной комнаты. Также подходят игрушки, которые плавают на поверхности. Они обязательно заинтересуют малыша, и он захочет их заполучить. Чтобы схватить мелкие предметы, ему придется особенно постараться. Ведь хватать их всей ладонью не очень удобно, лучше брать пальцами. Это означает, что пальцы смогут отрабатывать новые движения. Покажите малышу, что пойманные предметы можно положить в пластиковую миску, плавающую на воде.Научите малыша шлепать ладонями по поверхности воды. Конечно, это вызовет много брызг, но хорошо помассирует ладони, что очень полезно.

9-12 месяцев: многое умеем!

Ближе к году навыки и мышление малыша развиваются с такой стремительностью, что буквально каждый день маленькая умница дарит нам что-то новенькое. Расширяйте ассортимент развивающих игрушек, предлагайте малышу новые игры. Это принесет неоценимую пользу его развитию.

Полезные игрушки. Мизинцы становятся все более ловкими, чуть больше — и они научатся открывать самые разные ящики. Мы должны им в этом помочь! Для этого добавьте в арсенал игрушек малыша всевозможные игрушки, которые связаны с открыванием и вставляют одна в одну. Например, большая матрешка, внутри которой прячется целая команда матрешек поменьше. А также набор пластиковых заглушек, которые можно вставить одна в другую или построить из них высокую башню.Если у вас есть набор кастрюль разного размера, из них тоже получится отличная игрушка. Пусть малыш вставит их друг в друга, стараясь снять с них чехлы (чехлы он научится надевать чуть позже). Чтобы стимулировать желание ребенка снимать крышки с сосудов, поместите в каждую небольшую игрушку. Дайте малышу бутылочку с завинчивающейся крышкой, баночку с кремом (для интереса можно еще что-нибудь положить перед глазами, например, печенье) — и пусть он попрактикуется в откручивании и скручивании.Не менее кстати будут и несколько матерчатых платков разного размера. С ними можно производить самые разные манипуляции: поднимать, укрывать себя, маму или «спрятать» игрушку, обернуть куклу или машинку.

В этом возрасте уже можно предложить малышу большие вставные рамки и всевозможные сортировщики, где нужно вставлять разные детали в соответствующие отверстия. Выбор таких игрушек огромен.

Пальчиковые игры. Продолжайте играть в любимые пальчиковые игры вашего ребенка и, конечно же, добавляйте новые.Например, о капусте. Если тренироваться активно, ближе к году малыш научится выполнять все движения самостоятельно.

Капусту шинкуем, (поочередно ударяя краями ладоней о поверхность стола),
Капусту солим-солим, («солим» маленькими щепотками левой и правой руки)
Нас втроем или три капусты, (ладони потираем),
Капусту выдавливаем (левую и правую руки сжимаем-разжимаем в кулаки)

Веселое развлечение. Во время купания запускайте в ванну всевозможные емкости: пластиковые стаканчики, миски, бутылки, ложки.Покажите малышу, как переливать воду из одного стакана в другой, как переливать жидкость из бутылочки. Неважно, если струя воды не доходит сразу до места назначения. Все требует тренировки. Дайте ребенку зубную щетку, и пусть он проведет пальцем по щетине. Помогите ему помассировать каждый палец по очереди.

Полезные идеи

Есть много занятий, которые помогут вам развить моторику малыша, даже не используя дорогие коммерческие игрушки. Например, дайте ребенку несколько листов белой бумаги.Пусть бумага скомкается в руках, разверните ее и снова раздавите. Для этой же цели подойдет пачка бумажных салфеток. Так весело разрывать их на части! И заодно упражняйте пальцы. Только не давайте ребенку рвать журналы и газеты. Если не следовать ему, бумага может попасть вам в рот. Пусть будет просто белый, без чернил.

Покажите ребенку, как в пятилитровую пластиковую бутылку можно бросать различные мелкие предметы: прищепки, маленькие игрушки, фантики и другие бумажки, различные тряпки, колпачки от фломастеров и сами фломастеры, камешки , каштаны… Одним словом, все, что поместится в шею. Это простое, но очень полезное упражнение для пальцев малыша. Только не давайте малышу слишком мелкие предметы (бобы, пуговицы, бусинки) и обязательно находиться рядом во время игры!

Теперь, вдохновленные этими простыми идеями, вы наверняка можете придумать множество собственных игр для тренировки пальцев вашего сына или дочери. Пусть эти игры будут веселыми и полезными!

Рад приветствовать вас, дорогие родители!

Массаж пальцев очень полезен для маленького ребенка.Недаром говорят, что физический труд успокаивает психику, умиротворяет, например, вязание или вышивание, ведь пальцы теста связаны с деятельностью мозга. На ладонях и пальцах есть множество точек, которые отвечают за работу различных органов нашего тела. Из-за тона ручек примерно до 2-х лет (кто-то раньше, кто-то позже), но он все равно сохраняется, и ребенок часто сжимает пальцы в кулак.

Такой массаж рук и пальцев избавит его от такого зажима, ребенок будет лучше управлять ручками и пальцами, ему будет легче рисовать, легче держать карандаш, легче лепить.Развивается гибкость и координация пальцев. Привычное всем нам развитие мелкой моторики … Ребенок будет говорить раньше, только помните, что занятия нужно проводить регулярно.

Иногда, когда дети волнуются, они теребят что-нибудь, будь то игрушка или какая-то тряпка. В этом случае не следует отнимать у ребенка эти предметы, поэтому он инстинктивно пытается успокоиться, избавляется от излишнего возбуждения организма.

Упражнения для пальцев, сопровождаемые смешными стишками или детскими стишками, очень нравятся детям.Они подходят для детей от 9 месяцев и старше. Во время таких занятий ребенок учится слушать, проецировать услышанное на реальные события и предметы, развивается чувство ритма. Изучаем названия пальцев. — Данюша, покажи где твоя ручка? А где правая ручка, а где левая?

На первых порах, когда вы только начинаете вводить такие упражнения, малыш может только наблюдать за вами, никак не реагируя, со временем он привыкнет к упражнениям и будет помогать маме.Как только мама начинает произносить привычный стишок, малыш уже делает пальцами необходимые движения. Затем, если занятия будут регулярными, ребенок выучит знакомые стишки. Сначала он будет повторять за мамой отдельные слова, а потом целые строчки.

Но есть и обратная реакция, ребенка никак нельзя усадить, чтобы сделать хотя бы одно упражнение. Так было в нашем случае, сын не хотел сидеть на месте, а уж тем более пальцами было чем заняться, его привлекали более подвижные занятия.Потом мне пришлось его поймать, чтобы попытаться хоть минуту-другую потренироваться. Мои настойчивые усилия были вознаграждены, и через месяц малыш сам дал мне ручки с растопыренными пальцами, тем самым показывая, что пора с ними поиграть.

Если вы впервые начинаете упражнения для пальцев, начните с первого подхода. Подходит для малышей, у которых ручки тугие, мелкая моторика развита слабо. Такой вводный курс можно начинать с самых первых дней жизни.Когда вы делаете первый комплекс, чувствуете, что ребенок готов двигаться дальше, переходите ко второму. Вторую можно проводить непрерывно ежедневно или через день.

Возьмите ребенка за ручку одной рукой, а другой помассируйте.

Комплексное число 1

1. Несколько раз похлопайте ребенка за ручку от кончиков пальцев до локтя и наоборот. Сначала погладьте внешнюю сторону руки, затем — внутреннюю.

Ручки, ручки! Знаю ли я тебя,

Я умываю вас водой.

Я тоже знаю свои пальцы

Я сейчас с ними играю.

2. Погладить каждым пальцем ладонь. Каждый палец, каждая фаланга, от подушечки до основания пальцев, затем поменяйте ручки.

У девочек и мальчиков

На руке пять пальцев:

Большой палец — парень с душой,

Указательный палец — могущественный джентльмен,

Средний палец тоже не последний.

Безымянный палец — важный ходит с кольцом,

Пятый, мизинец, принес тебе подарок.

3. Поглаживающими движениями проведите по каждому пальцу от кончика к ладони. Потом поменять ручки.

Палец дедушка

Палец бабушка

Этот палец-папочка

этот палец мамочка

Но этот палец — я,

Это вся моя семья!

4. Направляйте круговыми движениями от кончиков пальцев к ладони. Потом поменять ручки.

Этот палец хочет спать

Этот палец ложился спать

Этот палец вздремнул

Этот палец уже заснул

Этот крепко спит

Тише, тише, не шуметь…

Взойдет красное солнце

Придет ясное утро

Птицы щебечут

Пальцы встанут!

5. Помассируйте подушечки, слегка надавливая на них, а на ладонь — круговыми движениями, как сорока.

У меня на руке пять пальцев

Пять захватов, пять захватов.

Бросить и держать,

Взять и отдать.

Конечно, их пять!

6. Завершите гимнастику упражнением № 1

.

Комплекс No.2

Если ребенок еще не понимает, чего вы от него хотите, то вы можете выполнять упражнения, взяв его руки в свои. Некоторые упражнения пока делать нельзя.

1. Потрите ладони друг о друга, чтобы согреть их.

2. Сожмите кулак, затем разожмите его.

3. Зацепите одноименные пальцы одной руки за другую и слегка потяните в стороны.

4. Сделайте ручки в замок. И, не разжимая пальцы, двигайте запястьем.

5.«Солнца». Пришло утро, взошло солнышко (ладони с вытянутыми пальцами поднимаются вверх). Ладони держим параллельно сжатыми пальцами, затем пальцы разводим. — Солнце сияет.

6. Пальцы здороваются. Поочередно каждый палец соприкасается с большим пальцем каждой руки.

7. Маленькие человечки бегают, а потом играют в футбол. Скатайте пальцами небольшой шарик.

8. «Ножницы». Имитируйте ножницы двумя пальцами. Как будто режем то, что есть под рукой — книгу, пеленку и т. Д.

9. Положите ручки на стол. И поочередно поднимайте каждый палец.

Всего наилучшего! До скорого!

1. Саншайн

Прямое поглаживание тыльной и ладонной поверхности кисти кончиками пальцев — «лучи солнца».

Солнце нас лучами гладит, ласкает.
Солнце, как и мама, бывает только одно.

2. Сорока белая

Спиральное поглаживание тыльной и ладонной поверхности кисти кончиками пальцев.

Сорок — сорок, где ты был? Далеко.
Она рубила дрова, топила печь, несла воду.
Сварила кашу, накормила детей.

3. Метели

Зигзагообразное поглаживание.

Вьюга свистела, снег шел
Сильная метель застилала грядки.
И метели не было времени на сон.
Утром глянули в сад — сугробы в саду летят подушками.

4.Улитка

Клещи разминают край ладони.

BBW — это ползучий домик. Ползать по тропинке
Ползать на ладони. Ползите, не торопитесь показывать рога.

5. Паук

Распиливание (продольное и поперечное) ладони пальцами.

Дивное чудо — паук. 8 ног и 8 рук.
Если нужно убежать, выручайте 8 ног.
Плетем сетку по кругу, выручают 8 рук.

6.Пила

Распил (продольный и поперечный) ладони краем ладони.

Она взялась за дело. Она кричала и пела.
Съел, ел, дуб, дуб, сломал зуб, зуб.

Активный массаж (ребенок самостоятельно выполняет массирующие движения)

7. Звери

Массаж кончиков пальцев. После пятой строки происходит смена рук.

Дети любят всех животных: (большой палец)
Птицы, ящерицы и змеи (указательный палец)
Пеликаны, журавли, (средний палец)
Бегемоты, соболи, (безымянный палец)
Голуби и глухари, (мизинец)
И клесты , и снегири, (большой палец)
Они любят горного козла, (указательный палец)
Обезьяна и осел, (средний палец)
Дикобраз и еж, (безымянный палец)
Черепаха и змея (мизинец)

8.Медведь

Массаж кончиков пальцев. Каждую строчку разминают одним пальцем. После строки 5 — смена рук.

Медведь подошел к своей берлоге, но споткнулся о порог.
«Видно, сил на зиму у меня очень мало накопилось».
Так он подумал и отправился на поиски диких пчел.
Все медведи сладкоежки, они любят есть мед без спешки,
А когда поели, то без тревоги фыркают в берлоге до весны.

9.Огород

На каждый ударный слог разминается одна фаланга. Через 4 строчки — смена рук. Последние две строчки разминают большими пальцами каждой руки.

Вырастили чеснок
Перец, помидор, кабачки,
Тыква, капуста, картофель,
Лук и немного гороха.
Овощи собирали
Угощали с ними друзья,
Заквашивали, ели, солили,
Привезли с дачи домой.
Прощай, год
Наш друг — огород!

10.Кликов

Ладонь прижата к столу, пальцы разведены. Другая рука поднимает пальцы один за другим (лежащая рука с силой давит вниз, сопротивляясь подъему). Затем палец отпускается, и он резко падает на стол с глухим стуком. Поднимается по одному пальцу для каждой строки. После строки 5 — смена рук.

Бурундук поднял уши. Он услышал в лесу звук:
— Что это за громкий стук, стук, стук, стук, стук?
— Пойдем, — сказал барсук, ты сам увидишь этот трюк:
Этот дятел сел на ветку, причем без крыльев и без рук
Он ищет, где прячется жук, так что слышно цоканье!

Помассируйте пальцы и руки массажным мячом

11.Мяч

Катить мяч между ладонями:

В руках покатаюсь
Мяч у меня хороший.
Чтобы всегда быть здоровым
Ловкий и веселый.

12. Мяч

Катаю мяч по кругу
(перекатываю мяч между ладонями круговыми движениями)
гоняю его вперед-назад,
(водим мяч между ладонями по столу)
поглаживаю им ладонь,
(поглаживая одну ладонь мячом)
Я как бы смахиваю крошку
(поглаживая другую ладонь мячом)
И немного помню его,
(сжимаю мяч одной рукой)
Как кошка сжимает лапу .
(поменять и другой рукой отжать мяч)

13. Ёжик

Возьмем ёжика в руки,
(возьмем массажный мяч)
Покатаемся и покушаем.
(перекат между ладонями)
Подбросить и поймать
(подбросить и поймать)
И мы посчитаем иглы.
(пальцами одной руки прижимаем шипы)
Ставим ёжика на стол
(кладем шарик на стол)
Нажимаем ручку ёжика
(прижимаем шарик ручкой)
А мы покататься немного…
(катим шарик ручкой)
Потом меняем ручку.
(поменять ручку и шарик покатать тоже)

Катим шарик или ёжик от локтя к пальцам по внутренней стороне, произнося слова:

Катается ёжик колючий
Ни головы, ни ног
Бегает по пальцам
И пыхтит, пыхтит, пыхтит.
Бегает туда-сюда
Меня щекочет, да, да, да!
Уходи, ежик колючий
В темный лес, где ты живешь!

15.Мяч

Движения выполняются по тексту:

Этот мяч непростой
Все колючие, вот так.
Положим между ладонями
Потрем ладони.
Катим вверх-вниз
Развиваем наши ручки!
Вы можете катить мяч по кругу.
Подбрасывать друг другу.
1, 2, 3, 4, 5 —

Нам пора отдыхать!

16. Эксцентричный ёжик

Ежик, ёжик — урод
Сшил колючую куртку
(катать мяч ладонями вперед — назад)
Утром встал и иду в лес,
(поднимите руки)
Чтобы увидеть всех друзей.
(коснуться мяча пальцами, медленно опуская руки вниз)
Ежик топнул по тропинке
(выбить мяч по столу)
И гриб нес на спине.
(руки с мячом за голову, мяч катить по шее)
Еж медленно топал
(перекатить мяч вперед на одно колено)
Тихо шелестящие листья.
(перекатывай мяч на другое колено)
И зайчик скачет навстречу,
Длинноухий прыгучий,
(подбрось и поймай мяч)
Кто-то ловко в саду
Получил косу морковь!
(руки заведите за спину и спрячьте мяч)

Помассируйте пальцы и руки карандашом

17.Утюг

Возьмите толстый карандаш. Положить его на стол. «Прогладьте» карандаш сначала одной ладонью, затем другой. Покатайте карандаш по столу.

Карандаш качаю
Влево и вправо — как хочу.

18. Разжигание огня

Положите карандаш на одну ладонь, накройте другой ладонью. Прокрутите карандаш между ладонями сначала медленно, а затем быстрее, от кончиков пальцев к запястьям. Теперь попробуйте сделать это сразу двумя карандашами. Получилось?

19.Догоняя

Возьмите карандаш всеми пальцами. Крутите это. Пусть ваши пальцы пробегают по карандашу, догоняя друг друга.

Пальцы бегут вперед
И никто не отстает.

20. Слайд

Поместите карандаш на тыльную сторону кисти. Опустите руку вниз. Другой рукой возьмите карандаш. Пусть она скользит по руке, как слайд.

21. Волчок

Вращайте карандаш на столе двумя пальцами, сначала одной рукой, а затем другой.Попробуйте проделать то же самое с большим и средним пальцами.

Катаю кружочки по столу
Карандаш не отпускаю.

22. Вертолет

Возьмите два пальца тонкий длинный карандаш. Крутите это. Пусть вращается быстро, быстро, как пропеллер вертолета.

Летит
Наш красавец вертолет.

23. Массаж прищепками

Прищепка на ударные слоги стиха поочередно «кусает» ногтевые фаланги: от указательного пальца к мизинцу и обратно.После первого куплета — смена рук. Необходимо проверить, чтобы прищепки не были слишком тугими.

Котенок сильно кусается — глупо,
Он думает: это не палец, а мышь.
— Но я играю с тобой, детка!
— А если укусишь — скажу «Стреляй»!

24. Массаж грецкими орехами

Свернуть 2 гайки между ладонями:

Я закручиваю гайку
Чтобы стать самым круглым из всех.

25. Массаж с бумагой

«Hide and Seek» — сжимая бумагу в кулаке.Спрячьте листок бумаги — зажмите его кулачком:

Я сжимаю лист бумаги и меняю ладонь.

Подборку подготовила Наталья Соколова, практикующий логопед

Речь ребенка — это функциональная работа многих органов. Хорошая физическая форма, сильный иммунитет, сильное сердце, хорошее кровообращение и снабжение мозга кислородом, отсутствие генетических патологий, любовь, внимание родителей — и ваш малыш удивит окружающих своей ранней разговорной речью.Чтобы научить ребенка говорить вовремя, нужно потрудиться. Правильное произношение звуков, формирование фраз, богатый словарный запас может быть только всесторонне развитым ребенком … И наоборот, чем позже малыш начинает говорить, тем сложнее будет при нарушениях речи, а также тем ниже его уровень. интеллекта, коммуникативных навыков и эмоциональной устойчивости будет.

У дошкольников существует множество методов стимулирования речи, но самый ранний и самый важный из них — массаж пальцами, направленный на маленькие мышцы рук.Человеческие пальцы и ладони являются проекцией всех внутренних органов … Массируя ладонь, вы запускаете кишечник. Сжимая и растирая мизинец, вы улучшаете работу сердца, безымянный нормализует работу нервной системы, средний отвечает за работу печени, указательный палец — желудка. Наконец, массаж большого пальца стимулирует мозг и легкие. Все игры с детьми до года связаны с пальцевым массажем, который запускает ритмичную работу организма, ускоряет процесс общего формирования тела малыша, в частности, речевой процесс.

Растирание рук — начало образования крохи

Мелкая моторика — это общие движения мелких мышц пальцев, ладоней и кистей рук у младенцев. Ребенок, хорошо координирующий действия пальцев рук, быстро развивается и своевременно начинает говорить. У него сформированы части мозга, отвечающие за развитие речи, он подвижен, активен, легко контактирует и очень умен. Если вы хотите иметь всесторонне развитую личность, свободно говорящую, интеллектуальную, с прекрасным творческим потенциалом, то вам пора достать сказки для детей и начать массировать ручки малыша.Сказки нужны, чтобы вспомнить, как нас баловали родители, бабушки и прабабушки — ведь пальцевым процедурам много сотен и даже тысяч лет.

Для первого дня занятий выберите момент, когда ребенок просыпается и потягивается. Если малыш еще не научился этой процедуре, обязательно помогите ему — растяжение и скручивание сухожилий пробуждает мышцы и улучшает общую моторику у дошкольников. Покажите, как кошка просыпается.А когда у малыша улыбнется, включите свое воображение — пусть по его ладони ползают черви, малышки летают, козочки прыгают, а вы ему рассказываете чудесный детский стишок и массируете пальцы. Когда малыш вырастет, он сам разовьет пальцы — пальчиковый массаж во время рисования, мытья, одевания и других процедур будет играть важную роль в процессе его развития. А еще есть незабываемые спектакли театра пальцев и театр теней. Массаж пальчиков под веселые стишки — первое познавательное занятие, он очень веселый и приятный!

Психологи утверждают, что мелкие двигательные функции напрямую связаны с работой нервной, мышечной систем, а также органов зрения, слуха и дыхания.Развитие мелкой моторики необходимо постоянно контролировать на каждом этапе взросления, проверяя соответствие речевого образования, умение держать предметы, зашнуровать обувь и т. Д. Родителям не следует ждать три года, чтобы понять, что ребенок еще не говорят и не умеют рисовать карандашом. На каждом этапе у малыша должны быть свои достижения, а родителям нужно вовремя замечать отставание малыша в развитии от сверстников.

Параллельно с этим ищут и читают:

Видео: Массируем ручки

Скатываем с дерева шишку, начинаем говорить

Ребенок подрастает и может попробовать новый вид массаж для пальцев — катание из натурального материала, которое очень нравится детям и отлично подходит для формирования развитой речи.Игры с шишками, каштанами, кашами, фасолью, песком доставляют детям огромное удовольствие. Разве у тебя нет его под рукой? Не беда, их можно заменить на массажные щетки, резинки, бигуди. Игрушки с неровной поверхностью будут массировать ладошки и пальчики малыша, доставить физическое удовольствие, а если игра будет сопровождаться стишками или песнями, процесс будет веселым и театральным. Увеличивая гибкость и тонкость движений пальцев, малыш дополнительно развивает любопытство и воображение, зрительную и слуховую память, мышление и усидчивость.Перекатывая шишку от пальцев к запястью, сжимая и вращая ее, вы стимулируете приток крови к рукам, повышая мышечный тонус и силу пальцев.

В логопедической практике метод Су-Джок терапии успешно применяется для коррекции задержки речи у детей. Тренажеры, которые массируют подушечки пальцев, ладоней и кистей рук — коврики, мячи, цилиндры с мягкими иглами — очень популярны у детей и используются в качестве массажа для улучшения мелкой моторики рук и развития речи.

Начиная самостоятельно выполнять упражнения, развивающие мелкую моторику рук, дети сначала испытывают затруднения. Ребенок приобретает знания и навыки в игре. Не забывайте следить за тем, чтобы занятия не вызывали у малыша негативных эмоций, превращали трудности в веселый смех, повторяли упражнения или переносили их на более благоприятный период. Главное не опускать руки и помнить, что руки малыша — это инструмент для совершенствования речи, а также формирования интеллекта, творческих способностей, внимания.Ежедневное массирование рук в течение нескольких минут создает у детей благодатную почву для развития речи и успешного учебного процесса в школе.

Творческий массаж для формирования речи

Является ли ваш ребенок творческим, и вы хотите включить его в процесс воспитания? Попробуйте пластилинографию — отличный инструмент для вовлечения ребенка в художественное творчество и, параллельно, массажа пальцев для развития речи. Работа с пластилином увеличивает гибкость пальцев у малышей, силу мелких мускулов пальцев и кистей рук, а также подготавливает малыша к работе с пишущими инструментами.Если не любишь пластилин — есть пальчиковые краски, это так весело и здорово! Шедевры малыша можно оставить себе и подарить на взрослую жизнь.

Песочная роспись по стеклу сегодня также очень популярна. Погружая пальцы в рыхлый песок, малыш стабилизирует эмоциональное состояние, ускоряет образное и логическое мышление … Собирая в ладони чудесный материал, получая порцию удовольствия, маленький умник с трудом формирует речь навыки, он их многократно ускоряет.Тактильные ощущения от общения с песком стимулируют развитие речи, мышления и творческую активность юных художников.

Влияние массажа пальцев на формирование речи у младенцев

Массаж — один из древнейших методов оздоровления человека, влияющий на развитие всех органов и функций организма. Его оздоровительный и профилактический эффект неоспоримо признан врачами, учителями и родителями. Массаж пальцев приводит к уникальным результатам в ускорении детского формирования и исправлении его задержек.

Механическое раздражение рецепторов кожи приводит к активации важных органов и систем. Ручной массаж имеет большое значение для развития речи, а также активно действует на нервную систему, усиливает движение лимфы. Это необходимо для повышения иммунитета детей, благотворно влияет на эмоциональную составляющую психики малышей.

Массаж пальчиков снимает стресс ребенка и улучшает его адаптацию в новой среде, развивает творческие способности и раскрывает новые таланты, ускоряет развитие речи.И нельзя забывать о таких важных составляющих процедуры, как внимание и любовь. Они позволяют установить не только тактильный контакт, но и эмоциональный. Диалог между родителями и малышом — одна из самых трогательных и важных причин его роста и дальнейших жизненных успехов.

Многие родители знают, насколько важно развивать моторику рук малыша. Наука подчеркивает связь между развитием речи ребенка и тем, как развиты пальцы его рук.Вот почему в Японии детей часто отправляют учиться игре на скрипке с раннего возраста. Предлагаем мамам и их детям вместе заняться пальцевой гимнастикой — одним из самых интересных способов совместной работы с детьми в игровой форме.

Ворота пальцевой гимнастики

«Полезно знать. Комплекс упражнений на развитие рук и пальцев называется пальцевой гимнастикой. Такая гимнастика благотворно влияет на организм малыша, активизируя развитие его умственных способностей.»

К сожалению, технический прогресс, который привел к обилию всевозможных игрушек, бытовой и компьютерной техники, не особо способствует тому, чтобы детские пальцы получали необходимое развитие … Тут на помощь придет пальчиковая гимнастика … Игры а входящие в него нацелены на развитие ловкости, подвижности, творческих способностей, внимания и скорости реакции ребенка, а веселые стихи помогут расслабиться и достичь спокойного и умиротворенного состояния.

Дети, с которыми они постоянно занимаются пальцевой гимнастикой, раньше начинают говорить и делают это лучше, чем их сверстники, быстрее учатся письму, хорошо запоминают и меньше нервничают.

Пальчиковая гимнастика — отличное занятие с ребенком на каждый день. Учителя и логопеды используют этот вид гимнастики в качестве обучающего средства, короткого перерыва между занятиями и отдыха для ребенка. Пальчиковые игры станут прекрасным дополнением детских праздников.

Итак, пальчиковая гимнастика:

  • развивает мелкую моторику рук и пальцев детей
  • способствует развитию мозга и речи ребенка
  • развивает творческие способности
  • улучшает память
  • готовит руку к письму
  • поднимает настроение и благотворно влияет на психику ребенка
  • обеспечивает хороший отдых
  • усиливает позитивное отношение к занятиям.

Развитие мелкой моторики

Не все родители осознают, насколько важно работать над мелкой моторикой рук ребенка, и уж тем более не все умеют это делать. Давайте подробнее рассмотрим этот вопрос.

Мелкая моторика — это способность совершать небольшие и точные движения руками (пальцами, руками). Сфера мелкой моторики состоит из множества различных — от простых (схватить что-то, что-то подержать) до сложных (техника письма, рисования).

Очень важно развивать мелкую моторику у малышей, потому что это способствует полноценному развитию ребенка. Вам нужно начать делать это как можно раньше. Сначала маленький ребенок видит свои руки, рассматривает их, совершает движения, пытается ими управлять. Позже малыш пытается самостоятельно брать предметы, удерживать их — сначала ладонью, а затем двумя пальцами. По мере развития ребенка ему показывают, как правильно держать ложку или карандаш.

«Формирование мелкой моторики тесно связано с формированием умственно-познавательных процессов малыша (память, ощущения, восприятие, внимание, воображение, мышление), а также с развитием речи.Наукой доказано, что речевой и двигательный центры мозга расположены близко друг к другу, поэтому стимуляция нервных окончаний, находящихся на кончиках пальцев, помогает активировать развитие речи ».

Благодаря развитию мелкой моторики у ребенка развиваются ловкость рук, красивый почерк и быстрая реакция. По способу развития мелкой моторики определяется готовность дошкольника к школе. Если мелкая моторика развита хорошо, значит, у ребенка все в порядке с памятью, мышлением, логикой.

Мелкая моторика развивается поэтапно. Для этого малышу необходимо подобрать методы и средства развития, соответствующие его возрасту и способностям:

  1. От 6 мес. Тренировать детские пальчики можно с момента достижения малышом шестимесячного возраста — в виде массажа и пассивных движений.
  2. От 9 мес. Дайте ребенку всевозможные кубики, пирамидки и кольца, чтобы он мог их разбирать.
  3. Дошкольный возраст. Предлагаю разные виды ручной работы: работа с конструктором и мозаикой, рисование, лепка, рукоделие (вышивка, макраме).

Способы развития мелкой моторики

  1. Массаж пальцев. Такая пассивная гимнастика подходит для самых маленьких.
  2. Пальчиковые игры. Сюда входят гимнастика для пальцев, массаж пальцев и рисование пальцев.
  3. Может быть в виде столешницы и верховой
  4. Игры с мелкими предметами. Вы можете играть с крупами, макаронами, песком и другими натуральными материалами. Хорошо развивают руки игры с мячом и небольшими игрушками, а также занятия по изготовлению выкройки из мелких деталей.
  5. Ручные тренажеры. Игрушки из магазина могут пригодиться и в виде специальных развивающих «тренажеров»: вставок, шнуровки и т. Д. Подобные игрушки можно сделать своими руками.
  6. Уроки изобразительного искусства. Лепка, рисование, аппликация, работа с дизайнером традиционно считаются отличными способами развития детских рук.
  7. Простым карандашом. Получив простой карандаш, малыш может тренировать руки, обводя предметы по точкам и рисуя по ячейкам, ища выход из лабиринтов, растушевывая силуэты.

Самым эффективным видом упражнений является тренировка пальцев, включающая в себя различные игры и упражнения.

Массаж пальцев

Вы можете начать развивать ручки ребенка с самого рождения. Ваш малыш начнет проявлять готовность практиковаться, сжимая ваш палец или пытаясь схватить погремушку.Вы видели, как дети хватаются за ноги и притягивают их к себе? Именно в этот момент малыш может начать развивать ручки. В этом поможет специальный массаж — массаж пальцами.

С чего начать? Аккуратно согните пальцы к крохе, сопровождая движения детскими стишками или забавными стишками. Чтобы массаж был более эффективным, не просто сгибайте пальцы, а слегка массируйте их — от мизинца до большого пальца … Говоря о том, как «сорока варила кашу», «варила» на ладошке ребенка, делая круговые движения, с средняя интенсивность.При этом рифмы повторяйте ритмично, эмоционально, выразительно, четко артикулируя: малыш должен понимать, о чем идет речь. Следите за своим тембром и интонацией. Обратите внимание на обе ладони. Для звукового сопровождения такого массажа отлично подходят народные игры, в которые играют целые поколения мам с детьми: «Ладушки», «Коза-дереза», «Сорока» и другие. В принципе, любое стихотворение или песня может стать основой для пальцевого массажа. Таким образом, вы не только сможете приступить к развитию ладошек малыша, но и весело проведете время.

Пальчиковые игры

Пальчиковые игры пригодятся для детей дошкольного возраста в виде гимнастики. Эти игры рекомендуются для детей от года и старше.

Пальчиковые игры очень нравятся детям, развивают их руки, укрепляют отношения между мамой и детьми.

Покажите ребенку, как играть: приготовьте смешные стихи, покажите движения, и вы увидите: ребенок будет в восторге. В пальчиковых играх тоже есть обучающая функция: с их помощью дети учат числа, учатся считать, изучают части тела и т. Д.

Мы перечисляем самых эффективных пальчиковых игр , которые довольно просто выполнить:

  1. «Хорошо». Помним знакомый с детства детский стишок и учим малыша хлопать в ладоши.
  2. «Бумагу рвем». Это можно сделать в 7-8 месяцев. Покажите малышу несколько листов. Пусть возьмёт их, осмотрит, попробует раздавить или разорвать. Малышу будут интересны новые манипуляции. Он почувствует свойства своих рук и различных предметов.
  3. «Перелистывая страницы». Листать красочную детскую книгу или журнал — это не только увлекательное занятие для малыша, но и полезно для развития рук.
  4. «Изучение бисера». Малыши очень любят разбирать мелкие предметы. Это также очень полезно для ручек. Позвольте малышу разобрать бусинки.
  5. «Перебираем крупу». Наполните миску хлопьями и подвиньте ее к ребенку. Пусть окунет туда руки, трогает, каких крупинок трогать, переливать с ладони на ладонь.Эта игра отлично развивает сенсомоторные навыки.
  6. «Узоры на песке». Выложите песок на поднос. Покажите ребенку, как делать выкройки пальцем. Возьмите пальчик малыша и проведите им по песку. Начните с простого — рисуйте линии, геометрические фигуры, волны. Постепенно усложняйте задания.
  7. «Крышки». Простая бытовая игра, вроде закручивания крышек на банках и бутылках, заставит ваши пальцы ловко потренироваться.
  8. «Мы сами одеваемся и надеваем обувь.« Это вообще не игра, а обычное включение ребенка в самостоятельную деятельность. Пусть он научится застегивать и расстегивать пуговицы, молнии, завязывать шнурки. Это не только поможет быстрее развить пальцы, но и научит малыша Самообслуживание.Кроме того, вы можете сделать дидактический материал с пуговицами и шнурками, который станет отличным тренажером.

Совет родителям.

  • Игры должны быть безопасными. Они должны находиться под присмотром родителей.
  • Играть нужно регулярно. Лучше делать это ежедневно.
  • Не утомляйте ребенка. Следите за интересом ребенка к игре, не затягивайте занятия.

Влияние на развитие речи

«Ваш ребенок уже заговорил?», «Какое было его первое слово?»: Молодые мамы часто слышат эти вопросы. Такие вопросы не всегда радуют, особенно если малыш еще жив. Если возникает такая проблема, то особое внимание следует уделить выполнению пальцевой гимнастики.

Детские психологи давно связывают развитие речи и мелкую моторику рук.

Как развитие руки влияет на речь?

Уровень моторного развития кистей и пальцев рук напрямую связан с речевой функцией. Многие ученые, изучающие деятельность мозга детей и их психику, указывают на огромное значение рук, их стимулирующего действия. Учеными установлено, что если пальцы развиты в соответствии с возрастом, то и речь идет нормально.Если развитие рук отстает от нормы, то у ребенка может наблюдаться задержка речевого развития. Развитие речи происходит под воздействием импульсов, исходящих от пальцев рук и поступающих в центр мозга, отвечающий за речевую сферу. Эти данные послужили основой для использования различных методов стимуляции развития речи за счет развития движений рук. Массаж, упражнения, игры, манипулирование предметами, поделки, игра на музыкальных инструментах — все это улучшает руки и пальцы ребенка, способствуя развитию речи.

«Совет. Подбирайте упражнения в соответствии с возрастом ребенка. Массаж подходит младенцам. Младшие дошкольники — катание шариков разного диаметра. Для детей постарше — конструирование, логические игры со счетными палками, поделки. «

Подготовка руки к письму

И мамы, и папы, и учителя озабочены вопросом, как хорошо подготовить ребенка к школе. Педагоги заметили, что первоклассники испытывают трудности с освоением первых навыков письма.- довольно сложный для ребенка навык, основанный на тонких движениях рук. Только слаженная работа мелких мышц руки, развитое зрительное восприятие и произвольное внимание будут способствовать успеху в овладении техникой письма.

Учителя часто сталкиваются с тем, что первоклассники не могут правильно обращаться с ручкой, неправильно ею пользуются. Причина этого — недостаточное развитие рук. В этом случае нужно снова обратиться к пальцевой гимнастике: простых упражнений помогут правильно подготовить руку ребенка к письму.

  1. Массируем пальцы. Ребенок может делать это сам или с помощью взрослого. Необходимо тщательно массировать пальцы каждой руки, начиная с кончиков. Делать это нужно поглаживанием, растиранием и круговыми движениями. Продолжительность такого массажа — не более 2 минут. Массаж пальцами рекомендуется для письменной деятельности: перед началом, в середине, в конце.
  2. «Приветствие». Ребенок трогает всех большим пальцем, как будто здоровается: «Здравствуйте!»
  3. «Лебедь». Ребенок движется руками, имитируя полет лебедя.
  4. «Крестики-нолики». Ребенок попеременно скрещивает указательный и средний пальцы, безымянный и мизинец.
  5. «Колокол». Ребенок бегает руками 30-40 секунд.
  6. «Змейка». Ребенок тянется каждым пальцем к основанию того же пальца. …
  7. «Фортепиано». Ребенок играет на пианино.
  8. «Режьте ножницами.» Ребенок соединяет пальцы попарно, а затем разводит их.
  9. «Рисование кружков». Ребенок рисует в воздухе круги каждым пальцем каждой руки.
  10. В конце урока повторяем упражнения №3 и №5. Заканчиваем массажем (самомассажем).

выводы

Уделяя внимание развитию рук вашего ребенка, помните, что вы обеспечиваете его умственное развитие, улучшаете речь, обеспечиваете подготовку к школе.Такой малыш будет развиваться в соответствии с возрастом, учиться ему будет легко.

Игрушки и игры Tumbl Trak Jack & Jill Mats Гимнастика

Tumbl Trak Jack & Jill Mats

DJI Mavic 2 Zoom с интеллектуальным контроллером 16 ГБ. The Puppet Company Bee Finger Детские игрушки Куклы, Hobby Master HA3003B Гидравлическая сервисная тележка USAF Модель литья под давлением в масштабе 1/72. Кукольный домик Melo-bell DIY Собранные игрушки Театральная коробка Миниатюрный дом с мебелью для детей Рождественский подарок на день рождения, комплект для сборки моделей EDU70142 1:72 Эдуард МиГ-21MF Истребитель-бомбардировщик Эдуард МиГ-21MF Издание ProfiPACK, Lionel Railroad Heritage Series Westinghouse 150 Крытый вагон с электроприводом Легковые автомобили.600 штук помпонов на день Святого Валентина Красные розовые помпоны Пушистые шарики с помпонами для Дня святого Валентина DIY Craft 0,4 дюйма 0,6 дюйма и 0,8 дюйма. Весы Walthers Mainline 910-10178 GE GEVO Diesel CSX 975 HO. Канцелярские товары Fun Express Базовая рождественская рождественская ручка на открытке для рождественских ручек 12 штук, Hot Racing CSG1824 24t 48p Закаленная стальная шестерня 1/8 диаметра, Crazy Skates Роликовые коньки Flash для мальчиков Черные Patines зажигают коньки с помощью сверхъярких огней и мигающей молнии. Мини-моделирование сплава Велосипед Палец Велосипед Дети Детская Коллекция игрушек Подарочные модели Игрушки для малышей Дети Малыши Мальчики и девочки Anniston Детские игрушки Случайный цвет.8847 Синие школьные сумки Ulgoo для девочек Unicorn Kids Bookbags Набор для книг для подростков Детский рюкзак для ноутбука Lunch Box Purse. APINATA4U Cube TNT Pinata красного цвета. Trumpeter 1: 350 S-3 Самолет-носитель Viking, 6 штук в коробке Детальный набор № 06226. GMSP Большая разноцветная ветряная мельница с подсолнухом 14,17 дюйма × 29,13 дюйма Детские игрушки Украшение домашнего сада, детские светодиодные кроссовки с подсветкой Мигающие кроссовки Девочки Мальчики Мягкая вязка Удобная прогулочная обувь Малыш / Маленький ребенок. Функциональная музыкальная игрушка для караоке для мальчиков и девочек Pink WolVol Dual Microphone Singing Duo.Beef Tubes Beef Shanks SCX10 II AR44 Brass Knuckles, YOMXL Женские носки с низким вырезом Летние нескользящие невидимые кружевные носки Повседневные хлопковые носки для экипажа Короткие носки до щиколотки.

Коврики Tumbl Trak Jack & Jill

: Коврики Tumbl Trak JILL, 4 x 6 футов: Коврики для гимнастики и акробатики: спорт и отдых. : Tumbl Trak JILL Mat, 4 фута x 6 футов: Коврики для акробатической гимнастики: Спорт и активный отдых. Коврики Tumbl Trak Jack и Jill идеально подходят для любого маленького ребенка, обучающегося новым навыкам。 Каждый коврик имеет 18 широких складных панелей с двухцветным рисунком с липучками на двух концах и нескользящим материалом внизу, чтобы предотвратить скольжение или перемещение коврика при в использовании。 Это означает, что мат на 6 дюймов уже, чем другие циновки для акробатики, что упрощает выполнение навыков над матом и облегчает переноску。 Наши маты Jack и Jill сделаны из 18 унций.винил и стандартная сшитая полиэтиленовая пена。 Они не содержат свинец и прошли испытания, установленные Законом о повышении безопасности потребителей от 2008 г.

Пальцевая гимнастика около пальцев. Упражнения для пальцев для детей. Упражнения на развитие мелкой моторики

Пальчиковые игры для дошкольников

Михаленок Екатерина Николаевна
Должность: воспитатель
Место работы: НДОУ детский сад №1.68 ОАО РЖД Брянск
Описание материала: Представляю вашему вниманию подборку пальчиковых игр для дошкольников. Этот материал будет полезен педагогам, логопедам и родителям.
Цель: Развитие ритмических способностей детей.

Для чего нужны игры с пальцами?

Известный педагог В.А. Сухомлинскому принадлежит поговорка: «Ум ребенка на кончиках пальцев». Сегодня все без исключения мамы и папы знают, что игра пальцами развивает мозг ребенка, стимулирует развитие речи, творческих способностей и воображения малыша.Простые движения помогают снять напряжение не только с самих рук, но и расслабить мышцы всего тела. Они способны улучшить произношение многих звуков. В целом, чем лучше работают пальцы и вся кисть, тем лучше ребенок говорит. Такой метод логопеды давно разработали для определения уровня речевого развития: ребенку предлагается показать один палец, два пальца и три. Дети, которые успевают изолированно шевелить пальцами, — говорящие дети.Если движения интенсивные, пальцы сгибаются и разгибаются только вместе и не могут двигаться отдельно друг от друга, то это дети с проблемами в развитии речи.

Дело в том, что рука имеет самое большое «представительство» в коре головного мозга, поэтому именно развитие руки играет важную роль в формировании мозга и формировании речи. И поэтому словесная речь ребенка начинается тогда, когда движения его пальцев достигают достаточной точности.Детские ручки как бы закладывают почву для последующего развития речи. Кроме того, целью занятий по развитию ловкости и точности работы пальцев является развитие взаимосвязи между полушариями головного мозга и синхронизация их работы. Дело в том, что в правом полушарии мозга мы имеем различные образы предметов и явлений, а в левом они вербализованы, то есть находят словесное выражение, и этот процесс происходит благодаря «мосту» между правым и левое полушарие.Чем прочнее этот мост, тем быстрее и чаще по нему проходят нервные импульсы, активнее мыслительные процессы, точнее внимание, выше способности.

Если вы хотите, чтобы ваш ребенок хорошо говорил, быстро и легко учился, ловко выполнял любую, самую тонкую работу, — с малых лет начинайте развивать его руки: пальцы и кисти рук.

В Китае распространены упражнения с каменными и металлическими мячами. Регулярные занятия с ними улучшают память, деятельность сердечно-сосудистой и пищеварительной систем, снимают эмоциональное напряжение, развивают координацию движений, силу и ловкость рук, поддерживают жизненный тонус.А в Японии широко используются упражнения для ладоней и пальцев с грецкими орехами. Катание между ладонями шестигранного карандаша дает отличный эффект.

Во многих странах игры с пальцами были распространены с древних времен. Так что с детства мы учили детей играть в «Ладушки», «Сорока-белобокая», «Рогатая коза». Сегодня специалисты возрождают старые игры, придумывают новые.
Представляю вам пальчиковые игры, которые использую на практике.

Осенние листья.
Тишина в лесу стоит
Плавные движения рук.
Едва слышно шелест леса
Прикоснись пальцем к губам.
Тссс …
Тихо.
Ветер будет сильнее
Движения рук влево-вправо
Листок жирным шелестит Ш-Ш-Ш … Громче.
Опять ветер полетит, Листок с ветки отлетит:
Поднимите руки над головой и осторожно опустите вниз, вращая кисти
Танцуй, пой
И он упадет на землю.
Положите руки на стол.

Здравствуйте!

Здравствуйте, солнышко золотое!
Хлопки.
Здравствуйте, небо голубое!
Поочередно касайтесь друг друга кончиками пальцев, начиная с большого.
Привет, свободный ветерок! Привет маленький дуб!
Мы живем на одной земле, приветствую всех вас.
Сожмите пальцы в замке, разожмите и сожмите пальцы.

Умывальник.

Кран вскрыт: цыпленок-цыпленок,
Вращательными движениями кисти.
Мытье рук: шик-шик.
Потрите ладони друг о друга.

Дайте воде стечь
Плавные движения ладонями.
Умываем лицо.
, Для стирки ».
Мыло три наши руки,
Имитация мытья рук.
Промокните полотенцем.

Легкое похлопывание друг друга по ладоням.

Вот чистые ладони
Покажи ладони.
Немного погладим!
Хлопки.

Мыши

Мыши вышли один раз
Ходячие пальцы на столе.
Посмотрите, который час.
Постукивание указательным пальцем
палец правой руки на тыльной стороне ладони левой руки.
Один, два, три, четыре
Попеременно согните пальцы правой руки.
Мыши тянули гири.
Сожмите обе руки в кулак и опустите.
Был жуткий звонок —
Хлопает.

Убегай мышку!
Пальцы убегают ».

Мастера.

Если только хотим
Сожмите и разожмите кулаки.
Сделаем весь снег! Лепит Коле булочку, , Лепит пирожки.
Лепит Таня Теремок,
Сложите ладони домиком.
Lets Light of different Fish,
Сложите ладони вместе
сделайте волнообразные движения.

Лепит Саша белый гриб.
Сожмите одну руку в кулак, накройте ее ладонью другой руки.

Буря.

Упали первые капли
Постучите одной рукой по ладони другой.
Пауки испугались.
Пальцы убегают ».
Дождь стучал сильнее
Легкие хлопки.
Птицы спрятались среди веток.
Помашите руками.
Дождь лил как ведро
Громко хлопает.
Дети убежали.
Молния сверкает в небе
P Передайте молнию рукой.
Гром разрывает все небо
Стук кулаками по столу.
А потом из облаков солнце
Поднимите руки вверх, опустите, двигая пальцами.
Опять посмотрите на нас в окно.

Волшебные ладони.

Поднимите ладони над
Поднимите руки вверх и закройте
домик над головой.

И закрой над головой.
Что случилось? На крышу вышло
А под ней мы с тобой. Поднимите ладони выше
Положите руки перед грудью,
сожмите пальцы.

И закройте их дугой.
Что случилось? Вышли гуси:
Вот один, а вот другой.
Сожмите и разожмите пальцы.
Поднимите ладони выше
Положите руки на грудь, Кончиками прямых пальцев соприкоснитесь друг с другом.
И близко перед вами.
Что случилось? Мост вышел, мост крепкий и большой.

Царапины

Вот что такое кошка
Положите руки на грудь,
опуская кисть вниз, покачайте головой.

Круглая грань.
И на каждой ступне
Обними лицо ладонью.
Царапины от когтей.
Сожмите и разожмите кулаки.
Кошка точит когти,
Почешите пальцами по столу.
Они очень острые.
И затем он играет —
Пальцы бегут по столу.
Мяч догоняет.

Моя семья.

Знаю что у меня
Сжимаю и разжимаю кулаки.
Дружная семья дома:
Это мама, это я
Попеременно сгибайте пальцы.
Это моя бабушка
Это папа, это дедушка
И у нас нет разногласий.
Сложите руки в замке.

Gnome.

Под грибным домиком,
Сложите ладони домиком перед собой.
Живет веселый гном.
Стучим мягко
Постучим кулаком одной руки по ладони другой.
Мы позвоним в звонок.
Пожмите сжатую руку.
Гном откроет нам двери
Он пригласит домик в хижину.
Призывающие движения руками.
В доме дощатый пол
Сложите ладони.
А на нем дубовый стол,
Сожмите одну руку в кулак, накройте ладонью другой руки.
Возле стула с высокой спинкой
Сожмите вторую руку в кулак
приложите к нему ладонь.

На столе тарелка с вилкой
Покажи ладонь одной руки
разводи пальцы на второй.

А блины горные
Покажи горные.
Лакомства для детей.
Положите руки перед собой
ладонь вверх.

Игла.

Игла, игла,
Дети поворачивают указательный палец влево и вправо.
Ты острый и худой.
Не показывай мне пальцем,
Угрожай пальцем.
Шай сарафан.
Имитация швейных движений
Игла, игла, Шай, не поленитесь! Маша, Маша
Пугать пальцем.
Смотри, не коли!

Украшаем елку.

Развесили игрушки
От стенда до короны!
Поднимите руки снизу вверх.
Цветные шары
Вращайте кулаками.
Золотая рыбка
Волнистые движения руками.
Золотые петушки,
Приложите руки к голове, как гребешок.
Разноцветные флажки.
Сожмите четыре пальца вместе, большой палец поставьте перпендикулярно.
Громко хлопнула трещотка —
Хлопайте в ладоши. Ба! Все игрушки звонили:
Вращение кисти.
А-а-а!

Лохи.

Колю топором дрова,
Движение ладонями сверху вниз.
А потом пила, пила
Движение ладоней вперед-назад.
Я отнесу их бабушке
Пальцы бегут » на столе.
Для выпечки блинов.
Блинчики испечь.

Кат.

Осторожно, взгляд кошки
Сожмите и разожмите руки в кулаки.
Раскройте когти
И слегка сожмите их
Она так пугает мышь.
Пальцы бегают по столу.

Пальцы.

Умеешь сосчитать по пальцам?
Попеременно согните пальцы правой руки.
С другой стороны, опять же —

Один, два, три, четыре, пять.
Десять пальцев — пара рук,
Сожмите и разожмите руки в замке.
Вот ваше богатство, друг!


Строим дом.

Весь день — тук да тук
Стучите кулаками друг по другу.
Раздается громкий стук.
Строим дом, большой дом
Сложите руки с домиком, поднимите над головой.
И с крыльцом, и с трубой.
Положите руки перед собой
горизонтально, сомкните, поверните в вертикальное положение

Украшаем дом
Имитируем движения кисти.
Мы будем стучать по флагу наверху,
Стучать по ладони.
Привезем цветы
Держите руки врозь.
Новый дом, встречайте жильцов!
Положите руки на грудь, слегка наклонитесь вперед на
.

В доме будут жить:
Зайчик, медведь и слон.
Поочередно: руки положить к голове, развести в стороны, сделать уши слона.

Помогаем маме.

One two three four,
Попеременно сгибайте пальцы
правой руки.

Мыли посуду: Чайник, чашка, половник, ложка
Поочередно сгибаем пальцы на левой руке.
И большой беспорядок.
Мы мыли посуду
Имитация моющих движений.
Только чашу, которую мы разбили.
Поочередно касайтесь кончиками пальцев друг друга.
Ведро тоже развалилось
Носик чайника сломался, Ложку сломали —
Так маме помогли.
Сожмите и разожмите кулаки.

Пружина.

Дятлы стучат громче
Стук кулачком одной руки
ладонь другой.

Синичка запела.
Сожмите пальцы, сожмите и разожмите.
Солнце рано встает
Поднимите руки вверх, опустите
в стороны.

Чтобы согреть нашу землю,
Ручьи текут под гору
Совершайте волнообразные движения руками.
Снег весь растаял
И из-под старого сорняка
Согните чашевидную руку
Цветок уже смотрит. Колокольчик открылся
Медленно открылся, чашка ‘.
В тени, где растет сосна
Звонок звенит тихо
Шевелите пальцами.
Динь-динь, пришла весна.

Хозяйка

Я приготовлю кашу,
Имитация перемешивания каши.
Налейте в миску с молоком
Я положу туда хлопья
Потри пальцы вместе.
И поставить на плиту.
Поверните руки ладонями вверх,
потянитесь вперед.

Будет каша хороша
Хлоп.
Ешь, кукла, медленно!
Угрожают пальцем.

Гимнастика для пальцев — это упражнение для улучшения мелкой моторики у детей. Этот процесс сложных упражнений для пальцев положительно влияет на развитие мозга. Это открытие сделали китайские специалисты во II веке до нашей эры. Они утверждали, что определенные манипуляции с пальцами помогают достичь гармонии в наклонностях плоти и разума и поддерживать функциональность системы мозга в отличном состоянии.

Развлечения для здоровья вашего ребенка

Японский врач Намикоши Токудзиро указал в своих трудах на наличие большого количества рецепторов в пальцах рук, связанных с центральной нервной системой, благодаря которым мозг получает различные импульсы от мышц. Подвижность двигательной мышечной деятельности способствует формированию психики и интеллекта человека. Пальчиковая гимнастика для грудничков — одна из форм такого развития. Этот метод помогает стимулировать мозговую деятельность, активируя определенные области полушарий, которые отвечают за слух, речь, движения и психику.Знаменитый педагог В. А. Сухомлинский как-то сказал, что разум ребенка находится на кончиках пальцев.

Ладно — Ладно

Всем нам хорошо известна детская пальчиковая гимнастика «Сорока — Ворона», в которой мать нежно произносит различные манипуляции ладонями своего малыша, воздействуя на их нервные рецепторы. Круговые движения пальца по центру ладони стимулируют органы пищеварения ребенка. Данную двигательную тренировку с уверенностью можно отнести к категории «пальчиковая гимнастика», которая активно развивает мелкую моторику рук у малыша.В результате пальцы человечка становятся более гибкими и подвижными. А кроме этого улучшается речь, обостряется внимание, развиваются скорость реакции и творческие способности.

Здоровье в детских руках

Ладонь и пальцы можно назвать маленькой моделью детского тела. Гимнастика для пальцев используется для его оздоровительной профилактики. Ежедневно выполняя точечный массаж, вы положительно воздействуете на биологически активные участки нервных корешков. Известно, что каждый палец отвечает за нормальное функционирование сосудов и нервных окончаний определенного органа:

  • мизинец — за сердечную деятельность;
  • безымянный — для нервной системы и мочеполовой системы;
  • средний палец — для стимуляции печеночной деятельности;
  • индекс

  • — для функции пищеварительного тракта;
  • thumb — для активации головного мозга и легочной деятельности.

Детские неврологи утверждают, что пальчиковую гимнастику у детей следует начинать с ладоней, в центре которых находится рефлекторная зона тонкой кишки. Слегка надавите на центр ладони малыша и, увеличивая круги по спирали, плавно двигайтесь к эпицентру на тыльной стороне, воздействуя тем самым на нервные окончания толстой кишки. Такие упражнения нужно делать медленно, но с небольшим давлением, чтобы активировать все рефлекторные точки тела ребенка.

Пример (все манипуляции должны сопровождаться легким нажимом на кончики пальцев):

Ладонь, ладонь,

Поиграйте со мной немного.

Будем друзьями

Приедем в гости.

Прижми пальцем к точке эпицентра:

Динь, тинк, родная,

Скорее дверь открою.

Упражнения с мячом

Упражнения с мячом — это эффективный способ расслабить и снять напряжение в области рук детей.Эта резиновая игрушка с закругленными шипами стимулирует психомоторную среду ребенка и активизирует его глубокие мышцы. Мягкими шипами массируют голову, ступни и ладони, усиливая кровообращение и улучшая работу нервной системы маленького человечка. Пальчиковая гимнастика для малышей в обязательном порядке предусматривает такие занятия. Малышу рекомендуется периодически катать в руках предметы.

Учимся говорить и выражать свои эмоции

Впервые в детском саду дети попадают в стрессовую ситуацию: они много плачут, скучают по родителям, совершенно не хотят общаться со сверстниками и опекунами.Но проходит какое-то время, и дети постепенно адаптируются к четкому режиму дня, новой комнате, отношениям в коллективе. Чтобы передать свои мысли и настроение окружающим, они начинают много говорить. Особенно забавно слышать, как младшая группа детского сада общается между собой. Пальчиковая гимнастика, которая проходит в форме игрового урока, помогает развивать речь детей. За счет выполнения мелких и четких движений пальцами рук и ног у детей развивается мелкая моторика.Увлекательная игра для этой возрастной категории проводится воспитателем с помощью пальцев, на которые надеваются вязаные или прошитые кончики пальцев в виде различных персонажей. Посмотрев спектакль, ребята пытаются повторить действия, говоря каждое слово за своего лидера. Таким образом, малыши учатся посредством разговора и воображения выражать свои эмоции.

Пример (учитель поворачивает кисть вправо и влево):

Вы пытаетесь узнать нас

У нас на руке ровно пять штук.

Я индексный брат Тиша …

Появляется юмористическая интонация:

Я стою посередине, меня зовут Гаврилка …

Уверенная речь:

Я безымянный, но красиво …

Я Ивашка. Маленький, но дерзкий.

Профессор Кольцова М.М. в своих работах отмечает: регулярные упражнения для пальцев имеют огромное влияние на работу мозга. Учителя и родители должны понимать, что у детей с высокой степенью мелкой моторики хорошо развиты логическое мышление, память, внимание, речь.И наоборот, у детей с нарушением речи, а также с отклонениями в развитии движений пальцев выражается общая двигательная недостаточность. Поэтому в детских садах пальчиковая гимнастика для малышей стала обязательным занятием, на котором малыши учатся правильно произносить слова и демонстрировать собственные эмоции.

Педиатры с улыбкой говорят, что у каждого пальчика малыша есть свое название: разум; навык; ловкость; зрение; реакция. И чем больше вы с ними разбираетесь, тем быстрее все эти качества достанутся их маленькому хозяину.Приобрести такие навыки помогает гимнастика пальцев. 2-3 года — это возраст, когда малыш начинает проявлять себя в каком-то занятии. Например, он сам вырезает и склеивает аппликации; рисует замечательные детские рисунки; лепит свои первые скульптуры из пластилина; пишет забавные каракули. Чем чаще происходит тактильный контакт ребенка с посторонними предметами, тем больше у него развиваются навыки.

Как развить память ребенка

Сегодня очень широко применяется точечный массаж пальцев рук и ног ребенка.Чтобы предотвратить всевозможные функциональные нарушения в организме ребенка, вызванные недостаточной подвижностью, приводящие к застою кровообращения, необходимо делать ребенку профилактический массаж. Массажист воздействует на рефлекторные точки, которые, в свою очередь, активируют мозг. Гимнастика пальцев выполняет ту же миссию, но также развивает прекрасную память. Вступите в игровой диалог с малышом, покажите ему движения, четко объяснив, зачем вы это делаете, и он, несомненно, будет рад их повторять за вами.

Ладони потираем (три ладони активно между собой) ,


Хлопаем как кошачьи глазки ( хлопаем ритмично) ,

Потираем пальцем (три с силой большого пальца, потому что в его основании есть точки, которые стимулируют мозг) ,

Играем в догонялки ( собираем одну ручку в кулачок, другую расправляем, делаем по очереди) ,

Фиг-рывок, и ладно! ( Одной рукой показываем фигуру, большой палец другой ручки поднимаем вверх; меняем по очереди.)

Выбирайте нас в ближайшее время! ( друг против друга меняем указательный и средний пальцы).

Hello hello smack and smack (ладони соединяются и скрещиваются пальцы),

Урок подошел к концу (ладони сжимаются в разные стороны).

Сейчас активно, до появления покраснения, натираем уши, потому что есть точки, которые стимулируют развитие мозга:

Потираем уши между собой

Нам нужно хорошо слышать.

Учимся держать карандаш

С раннего детства дети рисуют в альбоме разные каракули и кривые линии, но делают это совершенно случайно, не зная, как направить руку в нужное место. Такая предпосылка — не что иное, как психофизиологическая потребность в самовыражении через умение писать и рисовать. Ребенок уверенно держит в кулаке карандаш и начинает беспорядочно рисовать им по листу. Пальчиковая гимнастика поможет более доступным и понятным языком показать и объяснить арахису, как правильно держать карандаш в руке.3-4 года — это возраст, когда детям хочется поскорее что-то написать, нарисовать, разукрасить. Но не просто так — они хотят делать это, как взрослые. Но для этого сначала следует узнать, как все-таки нужно обращаться с карандашом, но усидчивости и внимания не хватит. Попробуем разобраться с этим вопросом, прибегнув к игровой форме.

Воспитатель дает всем детям цветной карандаш. Держа карандаш в руке, она говорит от его имени:

Приветствую вас, мои юные коллеги! Это я — Веселый карандаш! Я знаю, что тебе очень нравится рисовать, и это здорово для тебя! Однако многие из вас держат меня неправильно, поэтому у меня болят бока, болит шея и очень тяжело.Я попросил своих братьев помочь научить вас, как правильно меня использовать.

Итак, в левую руку взяли карандаш. Накладывали на средний палец правой руки, сверху давили указательным пальцем, снизу поддерживали большим пальцем. Смотри как это легко! А теперь попробуйте провести такую ​​линию! Отличная работа!

Эта игра поможет детям понять, как пользоваться карандашом.

Взрослые должны уделять особое внимание развитию рук, кистей и пальцев маленького человечка, чтобы он мог научиться держать ручку, карандаш и кисть, а в будущем — рисовать и писать.Но как сконцентрировать внимание детей? И снова на помощь приходит пальчиковая гимнастика, которая является отличной тренировкой для развития физических и умственных способностей малыша. Чтобы ребенок не уставал, разделите 20-минутное занятие на 4 части и проводите аналогичные игры каждые 5 минут.

Пример:

Покрасили и раскрасили

Пальцы совсем устали ( ритмично и четко работают кулачками),

Прыгайте пальцами ( пальчик «прыгают» по столу)

Как беленький зайчики ( поднять указательный и средний пальцы вверх, как ушки, а остальные расправить).

Прыгать и прыгать, прыгать и прыгать

Прыгнуть на поляну (пальцы «прыгают» по столу) .

Ветерок трясет траву

Левый, правый развивается ( легкое движение рук вправо-влево).

Зайчики не боятся ветра ( ладони перед собой качаются по горизонтали)

Развлекаются на лужайке (хлопают в ладоши).

Пальчиковая гимнастика для дошкольников требует более серьезного подхода к подготовке к школе.Для этого нужно купить блокнот в большой коробке, в котором малыш научится рисовать палочки, рисовать круги и квадраты, писать первые буквы в своей жизни. Такие упражнения активно развивают точность движения кисти, снимают скованность и напряжение в руке. Ребенка нужно научить писать или рисовать, не разрывая линии, не отрывая ручку или карандаш от бумаги. В перерывах между уроками или после определенных занятий можно поиграть в игру, направленную на развитие мелкой моторики. Детям это очень понравится и поможет расслабиться.

Проводим большую линию …

Сложили большой и средний пальцы вместе, большой палец сильно отвели в сторону и средний палец подтолкнули к нему. И так делаем 2 раза.

Нарисуйте еще одну линию …

Повторите те же движения в обратном направлении.

А кружочки рисуем

Такие разные, как булочки.

Обеими ручками и каждым пальцем нарисуйте кружки на столе отдельно.

А потом пойдем гулять…

Большой и указательный пальцы изображают походку.

Буквы разные.

Щелкните отдельно каждую букву алфавита.

Элемент подражания — важный аспект в жизни ребенка

Одним из важных способов обучения и развития ребенка в дошкольном возрасте является элемент подражания. Пальчиковая гимнастика в детском саду помогает раскрыть актерские способности малышей с помощью кукольных спектаклей.Надев на пальцы тряпичных кукол, дети погружаются в волшебный театральный мир, в котором сказочные персонажи оживают и говорят на их языке. Именно игровые ситуации этого направления стимулируют внимание и память маленького художника.

Можно инсценировать любую сказку, скажем, «Рябская курочка». Все движения, одно за другим, должны сопровождаться словами и ритмичными хлопками. Во время выполнения этих упражнений нужно по очереди активно подключать все пальцы к игровой деятельности.Грамотно построенный урок доставит малышу огромную радость, и он с радостью будет ждать следующей придуманной истории. Этот вид деятельности также является пальцевой гимнастикой. Ребенку 3 или 5 лет — неважно, в этом случае не нужно устанавливать возрастные ограничения, главное, чтобы детям эти игры очень нравились.

Пример (два пальца для прыжка на ладони):

Зайчик перепрыгнул через поле —

Хулиган, маленький негодяй.

Мизинец круговыми движениями на ладони:

Прибежала сестра лисичка,

Она виляла хвостом и убежала в лес.

Кольцо, средний и указательный пальцы по очереди постучать по ладони:

Дождь стучал в окно

Cap-Cap-Cap-Cap-Cap.

И когти котенка

Даг царапина, кортик царапина.

Один, два, три, четыре, пять — начнем считать по пальцам

В подготовительных классах детского сада дети начинают усиленно готовиться к учебному году. Пальчиковая гимнастика для дошкольников — прекрасная находка для скорейшего усвоения азов простой математики.С помощью сюжетов и всевозможных жестов они начинают осваивать числа и числа, а заканчивают категорией сравнения: выше, длиннее, дальше и т. Д. Известный психолог Петр Яковлевич Гальперин в своих работах акцентирует внимание дошкольных воспитателей на дети, не умеющие переходить со счета на пальцах на оральный вариант. У этих ребят развито мышление, но сам метод счета неэкономичен, поэтому преодолению этого препятствия стоит уделить особое внимание.

Пример гимнастики:

Писали, верили

Пальцы устали.

Один, два, три, четыре, пять —

Кулак, а потом резко разжать:

На руке пять пальцев

Пять захватов, пять держателей.

Вырезать, пришить

Писать и рисовать.

Один, два, три, четыре, пять!

Координация движений

Дети любят играть не только в подвижные игры, но и в спокойные, где нужно успокоиться и сосредоточить внимание.Есть такая игра — «Делай, как я». В нем воспитатель выполняет определенные движения руками, кистями и пальцами под музыку, а дети вместе повторяют. Подберите интересное музыкальное сопровождение, и у вас получатся замечательные упражнения для пальцев. 3 года — возраст, который можно назвать романтическим. Детям очень нравятся изображения животных, бабочек, волшебников, дождя, ветерка и т. Д. Малыши с большим удовольствием участвуют в играх, где упоминаются их любимые персонажи. Особенно им нравятся уроки про зоопарк.Вам нужно собрать всех детей в круг и сказать: «Мы ходили в зоопарк, видели …», а затем подумайте сами. Присоединяясь к игровому процессу, дети с удовольствием повторяют все движения за воспитателя, используя обе ручки.

Есть игра, которую смело можно отнести к разряду «пальчиковая гимнастика»; в детском саду это хорошо знают многие дети. Это называется «Поглаживание киски». Игрок гладит друга по руке со словами «Кошечка, киса, киса …». Он может повторять это движение как пожелает.И вдруг нужно хлопнуть в ладоши со словами «Скат». Такие упражнения хорошо развивают ловкость, координацию и быструю реакцию.

Разучивание стихов по игре

Дети в детском саду разучивают стихи для выступления на утренниках. Занятия «Пальчиковая гимнастика на 4 года» активно помогают детям их запоминать. Если ребенок разучивает стихотворение 8 марта для мамы в детском саду, то для лучшего восприятия и запоминания воспитатель может разработать с ним определенные движения для каждой строчки.

Например:

Во время произношения первых двух строк вам нужно хлопать в ладоши, сжимая ладони вместе и меняя их расположение. Правая ладонь внизу, потом вверху.

Пеку, пеку, пеку, пеклю

Детки все для пирога.

Хлопает руками, указывая на маму.

А для милой мамочки

Хлопайте прямыми руками: сначала над правым плечом, потом над левым.

Я испеку два пряника.

Потрите ладони вместе.

Ешь, есть мама,

Два сладких пряника.

Учите слова с ребенком, вы должны показать ему, как правильно читать, а затем произносить слова вместе с ним. В четвертый или пятый раз малыш запомнит линии и движения и все сделает самостоятельно. Пальчиковая гимнастика в стихах активизирует память ребенка, положительно влияет на развитие детской речи, быстро переключает внимание малыша, отвлекая его от посторонних вещей.

Пальчиковая гимнастика

Мы проигнорировали очень интересный возраст. Это о двухлетних детях. Пальцевая гимнастика на 2 года предусматривает интенсивную работу с мелкой моторикой рук. В это время ребенок начинает хлопать в ладоши и бурно реагировать на слова «Пришла рогатая коза», пытается лепить и рисовать, вырезать, клеить, играть кубиками, собирать мозаику. Он учится владеть ручкой, играет в возрастные игры, любит бросать мяч, толкая его во что-то, а также умеет открывать и закрывать фломастеры и крышки банок.А для более уверенных и слаженных движений арахису нужно дать возможность самому выполнять действия, направляя его на преодоление препятствий.

Вы учите малыша завязывать шнурки, застегивать сандалии, развязывать узлы. Чтобы ваш ребенок мог лучше понять, как выполнять действие, показывать, выносить приговор и позволять ребенку повторять все действия после вас:

Возьмите одну шнурку

Возьмите вторую шнуровку.

Один вверху, другой внизу,

Завяжите узелок.

Есть еще одна полезная игра «Рыбак и рыбка» (кстати, она продается в каждом магазине). Налейте воду в таз, окуните в него пластиковых морских обитателей и с помощью удочки с магнитом на конце ваш ребенок должен ловить игрушки. Такое игровое занятие способствует развитию мелкой моторики, к тому же удочка массирует ладонь малыша, воздействуя на нервные окончания.

Составьте список игровых заданий

Для воспитателей детских садов и учителей начальной школы очень важно при подготовке к следующему уроку иметь под рукой список игр.Для этого нам понадобится систематическая картотека пальцевой гимнастики, в которой должны быть четко прописаны основные элементы игровых моментов, распределенных по лексическим темам. В список занятий входят названия игр, цели, краткое описание, задания, разработанные в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ) по направлениям образования. А тематическая документация построена так, чтобы учителя дошкольного и начального образования могли легко ориентироваться в ней, заполняя свои карточки.

Пальчиковая гимнастика — это не только развлечение для малыша, но и отличная поддержка для взрослого.Помогает развить у ребенка хорошую координацию движений, активизировать процесс развития речевых навыков, стимулировать память, концентрацию внимания. Чтобы увидеть конкретные результаты, нужно выполнять упражнения для ладоней и пальцев с временным интервалом от 5 до 8 минут.

Помните! Нельзя заставить ребенка делать то, что он не хочет, поэтому наберитесь терпения и готовьтесь к уроку.

Исходное положение. Обе ладони кладутся на ребро и соединяются «ведром», большие пальцы рук подняты вверх — это труба.

Пароход плывет по реке, И трубка дымит, как печка.

Гимнастика для упражнений на пальцы — Фонари

Вариант 1. Исходное положение. Положите ладони перед собой, распрямляя и разводя пальцы. Сжимайте и разжимайте пальцы обеих рук одновременно, сопровождая движения соответствующими фразами.

Фонари загорелись! Фонарики выключены!

(пальцы разгибаются) (пальцы сжимаются)

Второй вариант гимнастики упражнения для пальцев — Фонари

Вариант 2 (сложный)

Попеременно сжимайте и разжимайте пальцы за счет одного или двух.Временами пальцы правой руки разгибаются, пальцы левой руки сжаты. По двое: пальцы левой руки разогнуты, пальцы правой руки сжаты. Сначала выполняйте упражнение медленно, затем увеличивайте темп. Упражнение можно выполнять сначала на счет, а затем — сопровождая движения ритмично выраженными линиями:

Зажигаем фонари

А потом пойдем гулять!

Здесь светят фонари

Блины для выпечки

Вариант 1.Поочередно касайтесь поверхности стола тыльной стороной руки и ладонью.

Мама нам оладьи печет

Мы сегодня рано встали

Вариант 2. А) левая рука касается стола ладонью, правая тыльная сторона: Б) смена положения. Теперь левая рука касается стола тыльной стороной, правая — ладонью. Упражнение можно выполнять за счет «раз-два» или сопровождая движение стихов (см. Вариант 1)

Гимнастика для упражнений на пальцы — Флажки

Исходное положение.Положите ладони перед собой. При этом опускайте и поднимайте ладони, сопровождая движение стихов. Если ребенок легко выполняет это упражнение, можно предложить опускать и поднимать ладони, не сгибая пальцев. Держу в руках флаги И всем ребятам машу! Вариант 2 (сложный). Поочередно меняем положение рук на счете: «раз-два». «Один»: левая рука выпрямлена, поднята вверх, правая рука опущена. «Два»: левая рука опущена вниз, правая рука поднята вверх.

Гимнастика для упражнений на пальцы — Мыть руки

«Вымой руки»: ритмично потрите ладони, имитируя мытье рук.

Мы всегда будем чистыми!

«Стираем немного воды с рук»; пальцы сжимаются в кулачок, затем с силой разгибают пальцы, как будто стряхивая с себя воду.

Распылять направо, распылять налево!

Наше тело намокло!

«Вытирание рук»: энергичными движениями имитируют попеременное вытирание каждой руки полотенцем.

Очень быстро протираем ручки.

Развитие мелкой моторики или пальцевой гимнастики

Мелкая моторика — это тонкие движения рук . У взрослых он достигает разной степени развития: в зависимости от профессии, обучения и т. Д. Для ребенка это очень важно, потому что влияет на темпы его умственного развития и даже на формирование речи у детей.

Упражнения на развитие моторики

Не забывайте о пальцах во время утренней зарядки.Месите и поглаживайте их: начните двигаться вместе с ними во время массажа.

Делайте упражнения для пальцев во время чтения детских стихов.

Чтение стиха
нагнуться к кулачку и разогнуть пальчики малыша.

Этот палец — дедушка
Этот палец — бабушка,
Этот палец — папа
Этот палец — мама
А этот палец — -I
Это вся моя семья!

Произнося эти стихи, вы можете сгибать пальцы по-разному: сначала от мизинца, затем от большого пальца; попеременно
то слева, то справа.

Покажите своему ребенку, как поздороваться. На одной ручке: кончик большого пальца поочередно касается указательного, среднего, кольца и мизинца; на обеих ручках: расставленные пальцы левой и правой ручки касаются друг друга.

Покажите ребенку, как пальцы «бегают», как у маленького человечка, попеременно перемещая указательный и средний пальцы левой и правой рук по поверхности стола.

Вы можете научить ребенка лепить из пальцев разные фигурки. Чтобы развить все пальчики, можно раскачивать шарики из пластилина или любого другого, из того, что есть в арсенале игрушек, делать пирамидки, переносить карандаши, спички, пуговицы из одной стопки в другую.

Сорока ворона

Ну и знаменитый народный «Сорока
ворона », наверное, напомнит вам бабушка. Возьмите ребенка за левую руку, поверните ее ладонью к себе и начните поглаживать
раунд
указательный палец правой руки. Затем поочередно, начиная с мизинца, сгибаем все пальцы на руке, произнося:

Сорока ворона
Села на плиту
Дети кашу варили.
Эти дамы, эти дамы
Этой даме и этой даме
Я не отдам!
дров не таскал,
тесто не месил,
печку не топил,
детей гулять не гулял

Настоящий лежак!

Научите ребенка нанизывать кольца на колышки, а когда он научится это делать, вы сможете научить его считать, называть цвета, сравнивать большие и маленькие кольца.С помощью классических кубиков вы можете построить башню, дом и все, на что ваша фантазия будет «щедра» или придумает сам малыш. Не забывай его хвалить.

Столовая ложка

Self Использование ложки во время еды — это также стимуляция мелкой моторики, , и как только ребенок научится держать карандаш, вы можете научиться рисовать вместе. Не сердитесь, если сначала вместо целенаправленных движений по листу бумаги малыш постучит по нему карандашом.Дайте ему насладиться этим процессом, а затем вместе начните рисовать самые разные линии. Заставить ребенка увлечься рисованием вам помогут разноцветные мелки или восковые карандаши с толстой и мягкой палочкой.

Рисовать можно просто пальчиками (есть такие краски для малышек), важно только, чтобы у малыша не было всего этого во рту, прежде чем можно будет с ним что-нибудь нарисовать.

Материалом для творчества может стать песок во дворе, тесто для пирогов и молочная каша, которую малыш перед тем, как съесть, украсит разными фруктами.Одним словом, импровизируйте вместе, не отвлекаясь от домашних дел! Мало кто из детей устоит перед соблазном нарисовать что-нибудь на стенах комнаты.

Постепенно руки станут более подвижными и гибкими, что в будущем позволит легче овладеть навыками письма, языка и одновременно разовьется творческое мышление ребенка.

Развитие мелкой моторики

Упражнения для пальцев (или пальчиковая гимнастика) — песни, детские стишки

ЭТОТ ПАЛЬЦ ХОЧЕТ ЗАСНУТЬ
Этот палец хочет спать
Этот палец коснулся
Этот палец уже заснул.
Тише, пальчик, не шуметь,
Братьев не буди …
Пальцы встали, ура!
Пора в детский сад

Игра в прятки Игра в прятки

И головы удалили
Вот так, вот так
И головы удалили.

Капуста
Капусту рубим,
Солим и солим капусту
Капусту три-три
Щелкаем капусту, щелкаем.

Встретил
Два щенка: «Ав-ав!»,
Два жеребенка: «Иго-го!»
Два детеныша: «Ррр!»
Два быка: «Му!».
Посмотрите какие рожки.

ОДИН ДВА ТРИ ЧЕТЫРЕ ПЯТЬ
Один, два, три, четыре, пять,
Давайте посчитаем пальцы!
Сильный, дружелюбный
Все, что нужно.
С другой стороны еще раз:
Один, два, три, четыре, пять!
Пальцы быстрые
Хотя не очень … чистые.

ПЯТЬ МЛАДЕНЦЕВ
Один ребенок качается в саду
Два малыша плавают в пруду

Где прячется, ясный и ежик,
Но я закрыл глаза и погнал:
«Один два Три…
Два три четыре пять…

— Закройте ладони глазами
— Закройте глаза ладонью

ПРОГУЛКА
Пальцы пошли гулять
А вторые — догонять.
Третий палец на ходу
И четвертый пешком.
Пятый палец выскочил
И в конце дороги упал.

2 комментария

(Ладони сомкнутые и слегка закругленные. Выполняем ими «ныряющее» движение.)
И рыба сказала: «Нырять легко!»

Второй сказал: «Здесь глубоко».

А третий сказал: «Я хочу спать!»

А пятый крикнул: «Вот крокодил!

Плыви отсюда, чтобы не проглотить! ”

Очень хороший комплекс упражнений, можно взять на заметку!

Источники:

Упражнения для пальцев рук очень хорошо развивают мелкую моторику, стимулируют речевую деятельность ребенка, отмечается, что у детей со слабо развитой речью часто наблюдаются плохо скоординированные движения пальцев.Эта гимнастика также подготавливает ребенка к письму и рисованию.
Упражнения лучше делать вместе с ребенком — показываешь, а ребенок повторяет …

Здесь я приведу несколько примеров пальцевой гимнастики:

Этот палец хочет спать Этот палец хочет спать

Этот палец прыгает в кровать!
Этот палец коснулся
Этот палец уже заснул.
Тише, пальчик, не шуметь,
Братьев не буди…
Пальцы встали, ура!
Пора в детский сад

Левая ладонь обращена к ребенку и он в соответствии с текстом сгибает пальцы правой руки, начиная с мизинца. Затем, повернувшись к большому пальцу, он разогнет все пальцы.
Игра в прятки Игра в прятки с пальцами

И головы удалили
Вот так, вот так
И головы удалили.

Ритмично сгибайте и разгибайте пальцы.Можно усложнить задачу — согнуть каждый палец обеими руками по очереди Капуста Капусту нашинковать,

рубить

Солим и солим капусту
Нас три-три капусты
Щелкаем капусту, щелкаем.

— движения прямыми ладонями вверх и вниз,
— попеременно поглаживание кончиков пальцев,
— потирание кулачком о кулачок,
— сжатие и разжимание кулаков
Встреча Встреча двух котят: «Мяу-мяу!»,

Два щенка: «Ав-ав!»,
Два жеребенка: «Иго-го!»
Два детеныша: «Ррр!»
Два быка: «Му!».
Посмотрите какие рожки.

— На каждой линии поочередно соедините пальцы правой и левой руки, начиная с мизинца.
— В последней строке покажите рога, вытягивая указательные и мизинцы.
ОДИН ДВА ТРИ ЧЕТЫРЕ ПЯТЬ Один, два, три, четыре, пять,

— По первой строчке — по очереди сгибаем пальцы правой руки.
— На следующих четырех строках — ритмично сжимайте и разжимайте кулаки.
— На шестой строчке — попеременно сгибаем пальцы левой руки.
— На последних строчках — помашите пальцами обеих рук.
ПЯТЬ МЛАДЕНЦЕВ Один ребенок качается в саду

В пруду плавают двое младенцев
Трое младенцев подползают к двери квартиры
И еще четверо стучатся в эту дверь.
С пятью другими тоже все в порядке:
Развлекаются, играют в прятки.
Где прячется, ясный и ёжик,
Но я закрыл глаза и въехал:
«Раз, два, три…
, два, три, четыре, пять…

— Покажите указательный палец (вверх), опустите его вниз, покачивайте взад и вперед
— Покажите двумя пальцами, используйте руки, чтобы изобразить пловца
— Покажите три пальца, имитируйте ползание
— Постучите правой рукой по ладонь левой руки, покажите четыре пальца
— Ладонь с разведенными пальцами
— Закройте ладони глазами
— Руки в замке, большие пальцы на вылете — «нос», пальцы одной руки — вверх (как иглы)
— Закрыть глаза ладонью
— Попеременно вытягивайте пальцы
— Виляйте пальцем, имитируйте движения, как будто мы кого-то ловим
ПРОГУЛКА Пальцы пошли гулять

И второе — наверстать упущенное.
Третий палец на ходу
И четвертый пешком.
Пятый палец выскочил
И в конце дороги упал.

— Пальцы обеих рук сжаты в кулаки,
— По первой строке — большие пальцы движутся, как будто прыгают по столу.
— Указательные пальцы переходят на вторую строку на столе,
— На третьей — перемещение средних пальцев по таблице в быстром темпе,
— На четвертой — медленные движения безымянных пальцев по поверхности стола стол, — — На пятом — мизинцы,
— На шестом — хлопнуть кулаками по поверхности стола.
О других детских конструкторов и творческих наборов Creative можно найти здесь:

Лепим из теста, пластилина Конструктор Geomax Funny Slides Более дешевые и дешевые аналоги — магнитные конструкторыНабор для рисования водой — Aqua DoodleТехники плетения фольгой — описание, схемы, инструкция Делаем картины из пескаДеревянный конструктор для детей

Гимнастика для пальцев в стихах и игры для пальцев не только влияют на развитие речи, но их очарование еще и в том, что они мгновенно переключают внимание ребенка с настроения или нервозности на телесные ощущения — и успокаивают.Это прекрасное занятие, когда ребенку больше нечего делать (например, в дороге или в очереди).

Влияние ручных (ручных) действий на развитие человеческого мозга было известно еще во II веке до нашей эры в Китае.

Эксперты утверждали, что игры с участием рук и пальцев, такие как наша «Сорока-белая сторона», помогают найти гармонию в тандеме тело-разум и поддерживают системы мозга в отличном состоянии. Исходя из этих соображений, японский врач Намикоши Токудзиро создал целительную технику для лечения рук.Он утверждал, что пальцы наделены большим количеством рецепторов, которые посылают импульсы в центральную нервную систему человека. На руках много точек акупунктуры, массирование которых может воздействовать на внутренние органы, рефлекторно связанные с ними. По насыщенности зонами акапунктуры кисть не уступает уху и стопе. Так, например, массаж большого пальца увеличивает функциональную активность головного мозга; индексный — положительно влияет на состояние желудка, средний — на кишечник, безымянный — на печень и почки, мизинец — на сердце.А если еще и пальчиковую гимнастику можно разнообразить своим ПАЛЬЦЕВЫМ ТЕАТРОМ, то это подарит массу положительных эмоций!

Простые правила игры

1. Постарайтесь вовлечь в игры все пальцы (особенно безымянные и мизинцы — они самые ленивые).
2. Обязательно чередуйте три типа движений:
сжатие;
растяжка;
релаксация.

Как еще активировать пальцами

1.Дайте газету, листы бумаги — пусть стошнит (только следите, чтобы эти «укусы» не попали вам в рот).
2. Большие пуговицы нанизываем на прочную нить — пусть разбираются.
3. Дайте деревянные бусы, счеты, пирамидки.
4. На пластиковых втулках нарисуйте морды, наденьте пальцы. Вы получите пальчиковый театр.

Это лишь малая часть тех игр и занятий, которыми можно увлечь ребенка и с пользой провести время.

Несколько упражнений пальчиковая гимнастика для детей в стихах!

Хочу построить дом

(Руки сложите домик и поднимите над головой) Чтобы в нем было окно,

(Пальцы обеих рук по кругу)
Чтобы дома была дверь,
(Ладони рук соединены вертикально)
Рядом, чтобы сосна росла.
(Поднимите одну руку вверх и «разведите» пальцы)
Чтобы вокруг была ограда
Охранник ворот охранял
(Взявшись за руки в замке и сделав круг перед собой)
Шло солнце
( Сначала руки поднимаем вверх, пальцы «разводим». Потом опускаем пальцы вниз, делаем «щелкающие» движения)
А тюльпан в саду зацвел!
(Складываем ладони и медленно разжимаем пальцы — «бутон тюльпана») Друзья — садовники

Палец большой и толстый
Сходил в огород за сливами.
(Ладонь собрана в «кулачок». Большой палец сгибаем, выпрямляем, затем сгибаем пополам. Сгибаем еще раз несколько раз)
Точка большого пальца
Он указал ему путь.
(Согните указательный палец, затем «согните-разогните»)
Средний палец самый острый
Он сбивает сливы с ветки.
(Сгибаем средний палец, «сгибаем-разгибаем». При этом стараемся не сгибать указательный и большой палец)
Безымянный берет в руки
(Еще сгибаем безымянный, стараемся не двигать предыдущими пальцами)
Маленький джентльмен-мизинец
Кости кидает на землю!
(согните мизинец)

Корабль

По реке плывет лодка
(Нижние части ладоней прижимаем друг к другу, верхние открыты — показываем «лодку»)
Плывет издалека
(Левую руку кладем горизонтально в глаза — «смотреть вдаль»)
На лодке четверо очень храбрых моряков.
(покажите 4 пальца)
У них есть уши на макушке
(Положите обе руки на уши)
У них длинные хвосты
(Соединяем кончики пальцев обеих рук вместе, а затем медленно разводим руки в стороны)
И только кошки их боятся, только кошки и кошки!
(Показываем две раскрытые ладони, потом пальцы слегка сгибаем — получаем «когти»)
В конце этой игры вы можете спросить ребенка:
— Какие моряки были на лодке?
Ответ: мышь

Сожму две ладони,
И море плывет.
(Сложите обе руки вместе, не соединяя большие пальцы)
Две ладони, друзья, —
Это моя лодка.
(Чтобы сделать волнообразные движения руками — «лодка плывет»)
Подниму паруса
(Соединив руки в форме «лодки», поднимите большие пальцы вверх)
Плавание в синем море.
(Продолжайте волнообразные движения рук — «лодочка»)
И на бурных волнах
Рыбы плавают то тут, то там.
(Полностью соедините друг с другом две ладони, чтобы имитировать рыбу и снова волнообразные движения — «рыба плывет»)

Мышь пробралась в нору
(Ползучие движения делаем двумя ручками)
Запирается на замок.
(Слегка качаем скрещенными пальцами в замок)
Смотрит в дырку
(Делаем колечко пальцами)
Кот сидит на заборе!
(Приставить ручки к голове как ушки и пошевелить пальцами)

Оранжевый

(Рука сжата кулачком)
Мы разделили апельсин.
(Поверните кулачок влево и вправо)
Нас много, но он один!
(Другой рукой вытягиваем пальцы, согнутые в кулачок, начиная с большого)
Эта долька для ёжика,
(Вытянуть указательный палец)
Эта долька для чулок,
(Вытянуть средний палец)
Этот кусочек для утят,
(растянуть безымянный палец)
Этот кусочек для котят
(растянуть мизинец)
Этот кусочек для бобра,
(повернуть раскрытую ладонь влево и вправо)
Ну, у волка есть кожура .
(Двумя руками показываем волчью пасть)
Злится на нас — беда!
(Складываем руки у дома)
Прячемся в доме — сюда!

(Сначала пальцы складываем в замок. Начинаем их медленно разводить)
Быстро надуваем баллон.
(Кончики пальцев обеих рук касаются друг друга — воздушный шар надувается)
Он становится большим.
(Полностью соприкасаемся ладонями)
Вдруг мяч лопнул,
воздух вышел —
(Смыкнем пальцы)
Он стал худым и худым!

Сова прилетела

(Помашите руками)
Сова полетела
Веселая голова.
Прилетел, полетел
(Положите руки на голову)
Сел на голову.
Сел, сел
Голова повернулась
(снова машет рукой)
И снова полетел.

(Приседать, руки на поясе, наклоны вправо делать)
Пятачок Пятачок
Бочку заложил!
(Встаем, выпрямляемся, руки поднимаем вверх — протягиваем)
Встал на ноги
Протянул!
(Присядьте и наклонитесь вперед, руки держите перед собой)
А потом он присел
Наклонился!
(Встаем, прыгаем на месте.Руки на поясе, ходьбу на месте)
И немного поскакал
И пошел на месте.
(Приседать, руки на поясе, наклоны влево делать)
А потом снова лечь, —
Но уже на левый бок!

(В самом начале сжат кулак)
Белочка сидит на тележке
Орехи продает:
(Поочередно разгибать все пальцы, начиная с большого)
Сестра Лисичка,
Воробей, синичка,
Медведь толстяк,
Зайнка, усатая…

Наша семья

(По очереди вытягивайте пальцы, начиная с большого)
Этот палец большой —
Это папа, дорогой.
Рядом с папой наша мама.
Рядом с мамой стоит старший брат.
За ним младшая сестра —
Милая девочка.
А самый маленький крепкий парень —
Это наш славный малыш.

Зимняя прогулка

(Согните пальцы по одному)
Один, два, три, четыре, пять
(«Прогуляйтесь» по столу указательным и средним пальцами)
Мы вышли во двор погулять.
(«Вылепим» шишку двумя ладонями)
Слепили снежную бабу
(Крохотные движения всеми пальцами)
Птиц кормили крошкой
(Продеваем указательный палец правой руки в ладонь левой руки )
Потом мы поехали с горки,
(Положите ладони на стол одной стороной, потом другой)
И все еще лежите в снегу.
(Пожать руку)
Все в снегу вернулись домой.
(Движение воображаемой ложкой, руки под щеками)
Они съели суп и легли спать.

(Руки скрещены. Пальцы каждой руки «пробегают» по предплечью, а затем по плечу другой руки.)
Паук прошел по ветке
И дети последовали за ним.
(Кисти свободно опускаются, выполняем щелкающее движение — дождь.)
Дождь с неба внезапно полил
(Хлопать руками по столу / коленям.)
Пауков смыло с землей.
(Ладони прижаты друг к другу по бокам, пальцы разведены, рукопожатие — солнышко светит.)
Солнце стало пригревать
(Делаем движения так же, как и в самом начале.)
Паук снова ползет
(«Пауки» ползают по голове.)
И все детки ползут за ним
Взять ходить по ветке.

(Плавное движение правой стороной вверх)
Береза ​​моя, береза.
(То же, но левой рукой)
Береза ​​моя кудрявая.
(поднимая руки вверх, вдох)
Ты стоишь, береза?
(Опустите руки, выдох)
Посреди долины
(поднимите руки, вдох)
На вас, береза ​​
(Опустите руки, выдох)
Зеленые листья
(Поднимите руки, вдох)
Под вами береза ​​
( Опустите руки, выдох)
Шелковая трава
(Поднимите руки, вдох)
Вокруг вас, береза ​​
(Опустите руки, длинный выдох)
Девочки красные
Венки перекручиваем, плетем…

(Ладони сомкнуты, слегка закруглены. Выполняем волнообразные движения в воздухе.)
В реке играли пять рыбок,
(Руки прижаты друг к другу. Поворачиваем их из стороны в сторону.)
Был большое бревно в песке
(Ладони сомкнутые и слегка закругленные. Выполняем ими «ныряющее» движение.)
И рыба сказала: «Нырять легко!»
(Пожимаем сцепленными руками (отрицательный жест).)
Второй сказал: «Здесь глубоко».
(Ладони поворачиваются к тыльной стороне ладони — рыба спит.)
А третий сказал: «Я хочу спать!»
(Быстро пожимаем руки — дрожим.)
Четвертый начал подмерзать.
(Запястья соединены. Ладони открываются и соединяются — рот.)
И пятый крикнул: «Вот крокодил!
(Быстрые волнообразные движения сомкнутыми ладонями — плывите прочь.)
Выплывайте отсюда, чтобы не проглотить! ”

Была кукушка

(Идем по столу на выпрямленных указательном и среднем пальцах, остальные пальцы при этом подтянуты.)
Кукушка прошла мимо рынка
(Ладони соединены «ведром» — корзиной.)
У нее была корзина
(Удар сложенными руками по столу / коленям, раздельные руки.)
Корзина на столе. пол — бац!
(Разводим руки в стороны, двигая пальцами — летающие мухи. Количество вытянутых пальцев соответствует тексту.)
Десять (девять, восемь) мух летели!

(Одна рука лежит на столе, опираясь на локоть, пальцы широко расставлены (елочка)) На второй руке пальцы сомкнуты в кольцо (улей).«Улей» прижимается к «елке».)
Домик на елке
Домик для пчел, а где пчелы?
(Смотрим в «улей».)
Постучим по дому
(Сжимаем кулаки, стучим ими друг по другу.)
Один, два, три, четыре, пять.
Стучу, стучу по дереву
Где, где эти пчелы?
(Бьем друг друга кулаками, чередуя руки.)
Вдруг начали вылетать:
(Поднимаем руки, растопыриваем пальцы и шевелим, пчелы летают.)
Один, два, три, четыре, пять!

Подождите

Русская игра. Руки перед грудью, ладони сомкнуты. Мизинцы детские, тонким голосом говорят. Безымянный палец — мама, говорит обычным голосом. Средние пальцы — папа говорит тихо. Указательные пальцы солдатские, говорят басом. Скрещенные пальцы — порог избы.
(Ночь, все спят в хижине. Раздается стук.)
Солдаты: Тук-тук! (Указательные пальцы касаются друг друга.)
Дети: Кто это? (Мизинцы постукивают друг по другу.)
Солдаты: Двое солдат заснули! (Постучите указательными пальцами.)
Дети: Давайте спросим маму. Мама! (Постукивание мизинцами.)
Мама: Какие дети? (Постукивая по безымянному.)
Мама: Спроси папу. (Постукивая по безымянному.)
Дети: Папа! (Постукивание мизинцами.)
Папа: Что, дети? (Постукивая средними пальцами.)
Дети: Двое солдат пришли ночевать! (Стук мизинцев.)
Папа: Впусти меня! (Постукивая средними пальцами.)
Дети: Заходите! (Стук мизинцев.)
Солдаты: Ах, какое счастье, что они позволили переночевать! (Указательные пальцы «танцуют» в перекрестных движениях.)
Солдаты: Входите! (Сложенные ладони поворачивают пальцы к груди. Затем следует быстрый полуповорот рук так, чтобы тыльная сторона ладоней соприкасалась.)
(Руки вытянуты вперед.)

(Дети берутся за руки, разводят пальцы.)
Две огромные медузы
Они прилипли брюхом к животу.
(Затем ладони разрываются, пальцы выгибаются, при этом пальцы левой руки прижимаются к пальцам правой.)
Согните щупальца сильнее-
Вот как мы можем согнуть!

Ладони рук

(Игра с пальцами может быть фантастикой. Выполняйте движения, которые вам подсказывает сюжет стихотворения.)
Мы вымыли ручки с мылом.
Мыло мыло для ног.
Вот и хорошие вещи
Ладно, ладони!
каша варили
мешали ложкой.
Вот и хорошие вещи
Ладно, ладони!

Построенные пальмы
Домик для матрешек.
Вот и хорошие вещи
Ладно, ладони!

Пеструски с курицей
Панировочные сухари.
Вот и хорошие вещи
Ладно, ладони!

Хлопающие в ладоши
Ноги танцевали.
Вот и хорошие вещи
Ладно, ладони!

Отдохнувшие ладони
Немного расслабься.
Вот и хорошие вещи
Ладно, ладони!

Надеюсь, эти несколько упражнений гимнастика для пальцев для детей в стихе помогут вашему ребенку начать болтать год за годом

с.S. Если вам понравилась наша подборка пальчиковых игр, обратите внимание также на подборку колыбельных и статусов про детей.

Введение

Развитие мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста

В настоящее время перед педагогами стоит проблема развития речи у детей раннего возраста. Отставание в речевом развитии затрудняет организацию жизни детей в группе. Слабое развитие мелкой моторики не позволяет организовывать разнообразные игровые занятия.Дети не справляются даже с простейшими игровыми задачами: «Построить домик из кубиков», «Собрать башенку из колечков», «Покормить куклу».

Развитие речи — главный показатель развития детей и главное условие успешности организации разноплановой детской деятельности. Любая программа предполагает работу с детьми с нормальным развитием речи и движений. Анализируя текущую ситуацию, я пришел к выводу, что одной из причин отставания детей в развитии является то, что у них мало или совсем нет опыта общения с «правильными», необходимыми игрушками.

Многие родители не придают значения развитию детских движений и не знают, что упражнения для пальцев — хороший стимул не только для возникновения речи, но и для ее дальнейшего совершенствования.

Талантами нашей народной педагогики являются игры «Ладушки», «Сорока — Белобок», «Коза — Рогатый» и другие. Взрослые люди до сих пор не понимают их значения. Многие считают их развлекательными, а не развивающими.

Большая часть моторной коры полушарий головного мозга участвует в мышечных движениях гортани, языка, рта и челюсти.Именно эти органы образуют речь. Упражнения, основанные на движениях языка и челюсти, стимулируют лобную долю мозга, которая контролирует мышление, речь и поведение.

Известно: мелкая моторика рук связана с развитием левых височных и левых лобных областей мозга, которые отвечают за формирование многих сложных психических функций. В.А. Сухомлинский справедливо утверждал: «Детский ум на кончиках пальцев».

Исследования отечественных физиологов подтверждают связь между развитием рук и развитием мозга.М.М. Кольцова пришла к выводу, что формирование речевых областей происходит под действием кинестетических импульсов от руки, а точнее от пальцев рук. Л.В. Фомина на основе опросов большого количества детей выявила следующую закономерность: если развитие движений пальцев соответствует возрасту, то речевое развитие находится в пределах нормы. Если развитие пальцев отстает, то и речевое развитие задерживается, хотя общая моторика в этом случае может быть нормальной и даже выше нормы.

Развитие мелкой моторики у детей как одно из средств речевого развития предлагается давно. Изучив публикации по развитию мелкой моторики в работе с дошкольниками, выяснила, что во всех рекомендациях предлагается чаще включать их в педагогический процесс.

Поэтому в своей работе использую: игры пальцами, игры с мелкими предметами, игры с речевым сопровождением.

Повышая уровень развития мелкой моторики рук дошкольников — одного из показателей интеллектуальной готовности к обучению — мы способствуем развитию внимания, памяти, связной речи, готовности руки к письму, способности логически рассуждать

Игры и упражнения, тренировки пальцев, проводимые систематически с самого раннего возраста, помогают детям уверенно держать карандаш, ручку, способствуют развитию внимания, мышления и речи.

Огромная, если не ведущая роль в выполнении этой задачи принадлежит домашней подготовке — ведь формирование этого навыка определяется многими факторами, в том числе теми, которые влияют на ребенка вне стен детских садов и учебных центров. Кроме того, успешность формирования этого навыка зависит от его системности, и выполнение этого условия возможно только при взаимодействии дошкольного учреждения и родителей ребенка

Занимаясь развитием мелкой моторики у детей с нарушением речи, я добился определенных результатов.По моим наблюдениям, у детей улучшилась координация артикуляционного аппарата, заметно снизились сроки звукоизвлечения, улучшилась общая координация движений детей. Выполняя пальцами различные упражнения, дети хорошо развивают мелкую моторику рук, что не только благотворно влияет на развитие речи (так как это вызывает индукцию в центрах речи), но и подготавливает их к рисованию. и письмо.Руки приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, это еще больше облегчает приобретение навыков письма. При обучении элементам письма эти дети показали хорошую напорность, «уверенные» линии, они намного лучше сверстников справлялись с требованиями программы по зрительной деятельности. Все это создает благоприятную основу для более успешного обучения.
Рекомендую шире использовать различные игры и упражнения, направленные на формирование тонких движений пальцев, не только воспитателям как речевой, так и общеразвивающей группы.

Развитие мозга ребенка начинается в утробе матери и активно продолжается после рождения. Как родители могут внести свой вклад в этот процесс, в чем польза кинезиологических упражнений и сколько на это потрачено 5, 6, лет, читайте дальше.

Вы также увидите кинезиологические упражнения на картинках и научитесь правильно выполнять упражнения для пальцев с детьми 5, 6 и 7 лет. Кинезиологическая гимнастика — важный этап подготовки детей к школе.

Как гимнастика пальцев влияет на развитие мозга

Правое полушарие — гуманитарное, образное, творческое — отвечает за тело, координацию движений, пространственное зрительное и кинестетическое восприятие.

Левое полушарие головного мозга — математическое, символическое, вербальное, логическое, аналитическое — отвечает за восприятие слуховой информации, постановку целей и построение программ. Единство мозга состоит в деятельности двух полушарий, тесно связанных между собой системой нервных волокон (мозолистое тело).

Мозолистое тело (межполушарные связи) располагается между полушариями головного мозга в теменно-затылочной части и состоит из двухсот миллионов нервных волокон.Необходимо координировать работу мозга и передавать информацию из одного полушария в другое.

Нарушение мозолистого тела искажает познавательную деятельность детей. Если проводимость через мозолистое тело нарушена, то ведущее полушарие принимает на себя большую нагрузку, а другое блокируется. Оба полушария начинают работать без связи. Нарушается пространственная ориентация, адекватная эмоциональная реакция, согласованность зрительного и слухового восприятия с работой пишущей руки.Ребенок в этом состоянии не может читать и писать, воспринимая информацию на слух или глазами.

Для развития межполушарного взаимодействия необходимо регулярно выполнять кинезиологические упражнения.

Зачем нужна пальчиковая гимнастика детям 5, 6, 7 лет

Значительную часть коры головного мозга человека занимают клетки, связанные с деятельностью руки, особенно ее большого пальца, который у людей противопоставляется всем остальным пальцам.

При подготовке детей к школе большое внимание следует уделять развитию мозолистого тела.

Основное развитие межполушарных связей формируется у девочек до 7 лет, у мальчиков до 8 лет — 8,5 лет.

Улучшение интеллектуальных и мыслительных процессов должно начинаться с развития движений пальцев и тела. Развивающую работу нужно направлять с движений на мышление, а не наоборот.

Для успешного обучения и развития ребенка в школе одним из основных условий является полноценное развитие мозолистого тела в дошкольном детстве.Мозолистое тело (межполушарное взаимодействие) можно развить с помощью кинезиологических упражнений.

Какие преимущества кинезиологических упражнений для детей

Кинезиология — это наука о развитии мозга посредством движения. Он существует уже двести лет и используется во всем мире.

Кинезиологическое упражнение — это комплекс движений, позволяющих активировать межполушарные эффекты. Гиппократ и Аристотель использовали кинезиологические движения.

Кинезиологические упражнения развивают мозолистое тело, повышают стрессоустойчивость, синхронизируют работу полушарий, улучшают умственную деятельность, способствуют улучшению памяти и внимания, облегчают процесс чтения и письма.

Кинезиологические упражнения пальцев могут быть использованы для развития мышц руки и развития межполушарного взаимодействия коры головного мозга ребенка.

Благодаря двигательным упражнениям для пальцев, левое полушарие компенсируется и активируется межполушарный эффект, который способствует устойчивости детей к стрессу и подготавливает детей к школе.

Как правильно выполнять кинезиологические упражнения

Упражнения необходимо выполнять ежедневно. Детей с раннего возраста учат выполнять пальчиковые игры от простых до сложных. После того, как дети с пяти лет научатся играть пальчиковые игры, мы даем комплекс пальцевых кинезиологических упражнений, состоящий из трех положений рук, последовательно сменяющих друг друга. Ребенок выступает со взрослым, а затем самостоятельно по памяти.

Упражнение выполняется сначала правой рукой, затем левой, затем обеими руками вместе.

В случае затруднения взрослый предлагает ребенку помочь самому себе командами («гусь-цыпленок-петух»), произносимыми вслух или про себя.

Кинезиологические упражнения в картинках: Пальчиковая гимнастика для детей 5, 6, 7 лет

Кинезиологические упражнения. Картинка 1

Кинезиологические упражнения.Картинка 2

Кинезиологические упражнения. Картинка 3

Кинезиологические упражнения. Картинка 4

Кинезиологические упражнения. Картинка 5

Кинезиологические упражнения. Картинка 6

Кинезиологические упражнения. Картинка 7

Кинезиологические упражнения. Картинка 8

Кинезиологические упражнения.Картинка 9

На стопах, руках и пальцах имеется множество биологических зон, воздействие на которые приводит к активации определенных процессов. Это особенно важно в раннем возрасте, так как пальчиковая гимнастика для детей улучшает моторику и положительно влияет на активность клеток головного мозга.

Роль пальцевой гимнастики

Пальчиковая гимнастика применяется как оздоровительная профилактика и в сочетании с точечным массажем нормализует нервно-гуморальные процессы и кровообращение.

Каждый палец действует на определенный орган:

  • большой палец — отвечает за активацию легочной и мозговой деятельности;
  • средний — стимулирует печень;
  • мизинец — нормализует деятельность сердечной системы;
  • индекс

  • — отвечает за состояние пищеварительной системы;
  • безымянный — активизирует мочеполовую и нервную деятельность.

Формирование мелкой моторики, взаимосвязанной с развитием речи, зависит от того, насколько полно задействованы руки и пальцы ребенка, поскольку зоны мозга, отвечающие за речь и движения, связаны друг с другом и развиваются параллельно.

Пальцевую гимнастику можно выполнять 3 способами:

  • взрослый выполняет все упражнения сам, а ребенок внимательно наблюдает за этим процессом;
  • ребенок выполняет движения самостоятельно;
  • взрослый занимается гимнастикой с ребенком.

Основная цель гимнастики — гармоничное формирование детей. Выполнение движений пальцами способствует:

  • навыкам концентрации;
  • стимуляция речевого центра головного мозга;
  • нормализация эмоционального фона, умение повторять действия взрослых, понимание слов и речи;
  • при выполнении упражнений с одновременным чтением вместе с малышом коротких стихов его речь приобретает яркость, четкость и насыщенность;
  • усилен контроль за собственными действиями;
  • улучшается память и мышление;
  • упражнения для пальцев способствуют развитию воображения и фантазии;
  • гимнастика развивает гибкость, подвижность и силу рук, подготавливая их к письму.

Неврологи утверждают, что такие упражнения нужно начинать с ладони, слегка надавливая на центральную часть, а затем проделывая спиральные круги, постепенно продвигаясь к тыльной стороне кисти. Все движения выполняются последовательно, медленно, но с небольшим давлением, чтобы повысить эффективность воздействия на рефлекторные точки.

В центральной части ладони находится точка, отвечающая за рефлекторную зону тонкой кишки

По мнению большинства специалистов, пальчиковая гимнастика чрезвычайно полезна и эффективна для детей любого возраста.

Алгоритм выполнения гимнастики у детей включает:

  • ежедневный массаж пальцев и кистей рук от 3 до 5 минут;
  • поглаживание и растирание ладоней по направлению снизу вверх и наоборот;
  • растирание и разминание каждого пальца сначала вдоль, а затем поперек;
  • спиральное пальцевое растирание;
  • с 10 месяцев упражнения усложнять, предлагая малышу катать между ладонями палочки и мячи разного диаметра;
  • положительное влияние на моторику и мозговую деятельность оказывает лепка из глины или глины, а также отрывание небольших кусочков бумаги;
  • одной рукой или обеими мелкие предметы смещаются, но нужно внимательно следить за малышом;
  • перекладывать из одной коробки в другую разные мелкие предметы (бусинки, пуговицы и т. Д.)) одной рукой или двумя сразу;
  • малышу можно предложить повтор движений, выполняемых папой или мамой.

{! LANG-5676d9f510b2741dbcdae9d02280b2fa!}

{! LANG-b2c22965525805c3b1bbbb061e01b0d1!}

{! LANG-bf8a173ad9bfd21bafb4b86e5a7835e0!}

{! LANG-7996585c39677d94bb2caf111cc87b6a!}

{! LANG-bc

6c5a1dde1ad6418a1c3434571!}

{! LANG-a8542ba4982dd15741ad920c76eaa2ea!}

{! LANG-4d0afa4ddb76e4287725fbcf2de27bc6!}

{! LANG-9b43b8299d3c66a16ff926cc39a82712!}

{! LANG-8ea799c976466b614f5ec56b3e47978d!}

  • {! LANG-68f0262dedfd405
    3bf0053d4219!}
  • {! LANG-312d8e2f6f52f8715cd673a84b14faca!}
  • {! LANG-f549640a767d9820dd95c398ae248873!}
  • {! LANG-6b251d5c0b2e2039e1704c7e3cadcbe8!}
  • {! LANG-ebe497150f2e35347097b2833168f8b3!}
  • {! LANG-711207156aff66e0d9ac39d1!

{! LANG-4c9c2edfc58c995f69ad022e2b6!}

{! LANG-e203181ff1e07aa5dcdf9b60493daa59!}

{! LANG-e46c3e87d64a440343e9ae579152c57d!}

{! LANG-ccf6eb567f52936eb8e23c2be94beb97!}

{! LANG-24
d195354160370e3ac0f8fb7a1!}

{! LANG-c79378f3810785c34af56be9efdd62a1!}

{! LANG-7fdd1a68d261bfa58bf878d7877e9101!}

{! LANG-f43d919ebb

f73d19557354b876b!}

{! LANG-6d0923f0bf3398cd7038a347e232eae8!}

{! LANG-84058ae9549bb0373ede91fc9e1a76de!}

{! LANG-de2e25ad9e625988dfca3e36b25edf92!}

  • {! LANG-3a2f7935afe3425462559beaa5236e07!}
  • {! LANG-9411c42e58ebb74726d231335632b96b!}
  • {! LANG-80ece202312be2c24ae0f298efcb967c!}
  • {! LANG-bfba2666f1a9399e28fa621737ad3102!}
  • {! LANG-151b41ec203ecd76b39c4d4187a80ccb!}
  • {! LANG-d808be9c80441ed525b02fe647462590!}
  • {! LANG-c04d66

    e78 0f7a396138fc0ed8d7!}

  • {! LANG-fc9b522661415fec8fbcff701ec38568!}

{! LANG-cb3af639d7bc0becea9805638d728f77!}

{! LANG-1b9807d8ac9c198aa6622df89f704954!}

{! LANG-2bc97

623cf1d3800b9eab887dcb!}

{! LANG-89a8b53653e5a10026f8cb70cdd0bbb9!}

  • {! LANG-0432bee6a9627b2c0ea0a8ca85e4ffca!}
  • { ! LANG-e0542e69c65a0f20cd8e9df76f4345c9!} {
  • ! LANG-ddef00e87140307ff792f032e88819d1!} {
  • ! LANG-208ddafbef4209ddd55338ab1e26d1c5!} {
  • ! LANG-09bf7a3656cd64fd65e6451fcd7996ea!} {
  • ! LANG-de82bc1f94351211cd2be426da9468d4!}

{! LANG-c4b49cca58b8216602518a481cda4d50!}

{! LANG-bbf61400e0bf1ec74615d2ee47137a35!}

{! LANG-35c09caee4d5f15facd3739b6a0804cd!}

{! LANG-2055223432f5e27a739d73d7eaa61b3d!}

  • {! LANG-a8b1f821d0f3d6b75e8b3aa3a086d72c!}
  • { ! LANG-9b24ff7fde69ec4df780fd1d8a6ceae3!}
  • {! LANG-34caa13b43bd18a337e1a3ea3976e12f!}

{! LANG-fadbffebf11a1b2731d43473a045409c!}

{! LANG-e4c20dfd005567eb23f455b00b89f499!}

{! LANG-6a7cc9b41bb20fbcc315d9ffb39!

37 сенсорных игрушек, которые помогают детям учиться, общаться и успокаиваться

Мега-список сенсорных игрушек, которые помогут вашему ребенку учиться, общаться и даже успокаивать! Эти сенсорные игрушки идеально подходят для детей ясельного возраста, аутизма, искателей сенсорных ощущений и людей с особыми потребностями.

Сенсорные игрушки могут помочь перед сном, ужином или визитом к стоматологу! Хотя это может показаться волшебным, существует настоящая наука, объясняющая, почему сенсорные игрушки невероятны для любого ребенка, и тем более для детей с особыми потребностями или аутизмом.

Например, когда мой сын Исаак каждый день цеплялся за меня в дошкольном учреждении, и мяч от стресса, который он держал в кармане, помог его успокоить.

И, когда он подпрыгивал на большом зеленом мяче для йоги в нашей гостиной перед обедом, так что он не прыгал со стула каждые три секунды.

Или, когда мой старший сын Сэм в 13 месяцев покрыл свои голые руки, ладони и живот пальцевой краской, потому что это было весело. Как терапевт, я знал, что это намного больше, чем весело. Это была сенсорная игра с одной из сотен различных сенсорных игрушек, которые на самом деле помогали ему учиться и развивать свой мозг!

Сенсорные игрушки могут это сделать?

Сенсорные игрушки могут быть удивительными, потому что они делают две вещи. Во-первых, они стимулируют чувства ребенка.Вся эта стимуляция происходит внутри мозга и тесно связана с множеством других навыков, которые необходимы вашему ребенку, чтобы вырасти в полноценного взрослого человека. Я говорю о мелкой моторике, такой как письмо, стрижка и застегивание пальто.

Или грубая моторика, такая как прыжки, подъем по лестнице или езда на велосипеде. Эта стимуляция наших чувств может даже повлиять на то, как наши дети читают!

Когда ваш ребенок участвует в сенсорной деятельности, он учится. Это очень важно для их развития.

Во-вторых, сенсорные игрушки могут помочь дать ребенку желаемые ощущения. Например, Исаак любит подниматься по перилам нашей лестницы, это немного опасно, и я даже не уверен, что перила могут удержать его, пока не сломаются. Я вижу, что ему нужно получить этот физический ввод, но не могу позволить ему продолжать. Однако сенсорная игрушка может вызвать у него те же ощущения, которые он пытается дать себе безопасным способом!

Потому что, когда наши дети пытаются получить те ощущения, которые им нравятся, это отвлекает их мозг от всего остального, что им нужно делать.Вы знаете, например:

    • слушаю тебя,
    • следующие направления,
    • общение,
    • спальный,
    • ест.

Вот почему, когда дети получают нужные им ощущения с помощью сенсорных упражнений и игрушек, это помогает им делать все, что им нужно.

Какая сенсорная игрушка лучше всего подходит для моего ребенка?

Нельзя сказать, что во втором сценарии сенсорные игрушки универсальны для всех детей.Но есть еще кое-что. Вместо этого вы хотите подумать о том, что ищет ваш ребенок, а затем соединить это с сенсорной игрушкой, обеспечивающей такие ощущения.

Любит ли ваш ребенок…

    • Все время качать в парке?
    • Прижаться к уголку?
    • Сделать громкую музыку?
    • Наблюдаете за ярким светом?
    • Спрыгнуть с дивана?

Все, что нравится вашему ребенку, — это первый шаг к выбору сенсорной игрушки, которая поможет ему успокоиться и лучше общаться.

Зайдите на Как правильно выбрать сенсорную игрушку , чтобы узнать больше.

Партнерские ссылки, используемые ниже. Смотрите наше полное раскрытие.

Сенсорные игрушки для обучения и развития

Но если вы просто хотите дать своему ребенку самые лучшие игрушки, чтобы помочь ему развиваться, то любая из этих игрушек будет отличным местом для начала. Однако одно предупреждение: НИКОГДА не заставляйте ребенка использовать какую-либо сенсорную игрушку.

Ощущения, которые испытывает ваш ребенок, происходят в его мозгу, и лунный песок, который, по вашему мнению, несложно потрогать, может показаться вашему ребенку совершенно неприятным, даже неудобным. Это не значит, что вы должны отдать его соседскому ребенку, вместо этого делайте медленные детские шаги, чтобы помочь им освоиться! Как эрготерапевт и мама, это одни из моих любимых сенсорных игрушек для общего развития:

Камни для ступенек — Я заказываю их для своих детей в этом году.Это давно в моем списке дел. Идеально подходит для развития баланса и творческих способностей.

Kinetic Sand — менее грязный, чем обычный песок, этот набор вдохновляет воображение и дает массу стимулов для тактильных ощущений!

Балансировочная доска — Эта сенсорная игрушка не только улучшает баланс, но и укрепляет основные мышцы, в которых нуждаются многие дети.

Разноцветные волчки — Эти сенсорные игрушки дают как визуальные, так и тактильные сигналы, когда вы их крутите, и все это пока вы работаете над развитием мелкой моторики.

Балансир — Помимо баланса, каждый раз, когда ваш ребенок выясняет, как пройти по нему, он также работает над более высоким уровнем активности мозга. Им приходится переносить вес и многократно пересекать среднюю линию своего тела. Если все это звучит слишком технически, знайте, что это здорово для их разработки!

Сенсорные ящики — Я как бы одержим сенсорными ящиками и не думаю, что они предназначены только для маленьких детей, потому что дети постарше все еще могут получать удовольствие.Помимо получения большого количества тактильных сигналов, вы также можете прятать кусочки головоломки и спрятанные предметы, чтобы они могли их найти. Хотите усложнить задачу, пусть они закрывают глаза на поиски кладов!

Самое приятное, что вы можете сделать их действительно недорого и заполнить любой пустой контейнер тоннами различных материалов, чтобы подарить вашему ребенку потрясающую сенсорную игрушку. Узнайте больше о том, как настроить сенсорную корзину.

Коробка сенсорной терапии — Эта коробка содержит множество различных сенсорных игрушек, подобранных детским эрготерапевтом! Каждый месяц есть разные поля, поэтому вы можете подписаться на ежемесячную подписку или получить ежемесячную подписку.Это делает его очень простым и добавляет удовольствия от изучения множества разных игрушек.

Партнерские ссылки, используемые ниже. Смотрите наше полное раскрытие.

Сенсорные игрушки для успокоения активного ребенка

Успокаивающие сенсорные игрушки можно использовать несколькими способами. Они могут быть полезны для энергичных или гиперактивных детей, потому что используются как инструменты, помогающие им успокоиться. Прямо как когда Исаак подпрыгивал на мяче перед обедом.

Вот несколько конкретных идей, если ваш ребенок попадает в эту категорию:

Доска для самоката — Это одна из моих самых любимых сенсорных игрушек! Это мой любимый терапевт и то, что мои дети постоянно вытаскивают и толкают по дому, лежа на животе (также один из самых эффективных способов его использования!).

Мяч для йоги — Чрезвычайно универсальная сенсорная игрушка, которую можно использовать по-разному.Попробуйте подпрыгнуть ребенка сверху, удерживая его за бедра, перекатывая его сверху с сильным давлением или толкая вперед и назад.

Шпатлевка — Шпатлевка толстая и ее трудно тянуть, это дает много проприоцептивных свойств, которые чаще всего успокаивают, ура! Это портативный и доступный. Эта ссылка предназначена для типа уровня терапии, который будет действовать в течение длительного времени.

Мини-батут — универсальная сенсорная игрушка.В моем доме это бесценный инструмент. Он дает так много сенсорной информации и не занимает так много места. После прыжка мой сын стал намного спокойнее и сосредоточеннее.

Сенсорные игрушки для успокоения чрезмерно стимулированного ребенка

Сенсорные игрушки также можно использовать для детей, которые чрезмерно раздражены и нуждаются в перерыве, когда мир только что стал слишком тяжелым. Эти типы сенсорных игрушек идеально подходят перед сном, после напряженной работы или перед сложной задачей:

Непоседы — Я первым признаю, что эти маленькие ручные игрушки могут быть больше неприятностью, чем помощью для некоторых детей.Но для детей, на которых они работают, это спасает жизнь. Обязательно прочтите мое руководство по «Непоседам для детей», прежде чем выбрать один из них!

Лавовая лампа — Если ваш ребенок любит смотреть на огни, это для них. Глядя на медленно движущуюся лаву, можно мгновенно расслабиться.

Вибрирующая змея — Оберните этого парня вокруг талии, шеи или просто держите его. Вибрация — одна из самых сильных форм сенсорной информации, и она быстро расслабляется!

Weighed Lap Pad — Утяжеленная подушка для колен — это, по сути, небольшая тяжелая подушка, которую ребенок может положить себе на колени.Это также дает ощущение глубокого давления, которое расслабляет многих детей. Ознакомьтесь с утяжеленной направляющей подушечки для колен.

Качели Cocoon Swing — У нас в подвале уже много лет висит одна из этих качелей, и это одно из любимых мест наших детей. Это успокаивает, потому что в нем трудно качаться слишком высоко, но его форма также закрывает большую часть внешнего мира, давая вашему ребенку немного свободного пространства.

Сенсорная палатка — Поднимите небольшую палатку и бросьте внутрь несколько одеял и подушек, и вы получите простую сенсорную палатку.Когда у вашего ребенка есть специальное место для уединения, это может помочь ему избавиться от всех ощущений, которые могут быть слишком подавляющими. И вы можете положить внутрь некоторые из их других успокаивающих сенсорных игрушек. Перейдите в раздел «Как создать сенсорную палатку», чтобы узнать больше.

Подушка из ткани «русалка» — Вы когда-нибудь ощущали ткань в стиле «русалка»? Это вызывает привыкание и кажется невероятно мягким. Но половина фиксации заключается в том, чтобы наблюдать, как он постоянно меняет цвет. Дети могут обнимать это, получая при этом много тактильной и визуальной стимуляции.

Light Up Spinner — Зовем всех любителей света! Этот спиннер портативный, поэтому его легко можно бросить в сумочку или в машину — если это поможет вашему ребенку успокоиться в середине Target.

Партнерские ссылки, используемые ниже. Смотрите наше полное раскрытие.

Сенсорные игрушки для детей с аутизмом и особыми потребностями

Эти сенсорные игрушки — это немного больше для инвестиций, и они дают БОЛЬШОЙ сенсорный ввод, поэтому они перечислены в этой категории.Но это не значит, что ни один ребенок не получит от них удовольствия или не получит от них никакой пользы, потому что они будут! У меня есть несколько таких игрушек, и ни один из моих детей не имеет и не нуждается в диагностике. И знаете что, это одни из их любимых вещей в нашем доме!

Но для детей с аутизмом или другими особыми потребностями эти сенсорные игрушки можно использовать ежедневно.

Качели на платформе — Эти качели на самом деле могут помочь улучшить сенсорную обработку, поскольку они стимулируют мозг посредством определенных типов движений.И, если ваш ребенок когда-либо проходил терапию трудотерапией, вы наверняка ее видели. Этот бюджетный вариант можно повесить дома или на качелях на улице.

Ball Pit — Ямы для мячей не только доставляют удовольствие, но и создают большое давление. Помните, что для большинства детей это равносильно спокойствию!

Snuggle Pod Canoe — Если у вас есть ребенок, который хочет, чтобы его сжимали, и любит тесное пространство, возможно, это именно то, что вам нужно.Его можно использовать для расслабления, а также для выполнения домашних заданий или других сложных дел.

Роди — У меня роман с Роди! У нас уже 6 лет, и он сильный маленький конь. Этот парень идеально подходит для подпрыгивания и тратит много энергии!

Утяжеленное одеяло — Утяжеленное одеяло, идеально подходящее для сна или успокоения, может стать полезной сенсорной игрушкой, если вашему ребенку нравится находиться под одеялом. Для некоторых детей это изменит правила игры.Получите полное руководство по утяжеленным одеялам для детей.

Стул для яиц-качалок — Это отличное альтернативное сиденье для вашего ребенка, если он любит раскачиваться взад-вперед и вращаться. Они также имеют сверхмалую площадь, поэтому их можно легко хранить.

Скалолазные крюки — Если у вас есть альпинист, вы можете подумать о том, чтобы добавить несколько альпинистских колышков к своим качелям или стене в вашем доме! Серьезно, люди, сделайте это.Как здорово это будет?

Body Sock — Эти странно выглядящие приспособления на самом деле довольно просты. Попросите ребенка войти внутрь и размять руки и ноги. Они почувствуют, как ткань тянут назад, и почувствуют успокаивающее глубокое давление.

Crash pad — Это простая сенсорная игрушка, но вы можете получить от нее серьезное применение. Я сделал по одной для своих детей, это в основном огромная подушка с кусками поролона и набивкой внутри.На них приятно лежать, но искатели сенсорных ощущений любят прыгать в них. Это обеспечивает довольно безопасную посадку для прыжков с дивана.

Сенсорные игрушки для малышей и младенцев

Многие из вышеперечисленных сенсорных игрушек можно использовать для малышей и младенцев, но не все. Этот список идеально подходит для изучения младенцев и малышей:

Текстурированные мячи Infantino — Они были у моего младшего сына, и он любил их в детстве. Бонус, они супер дешевые!

Занятая доска — Потяните, щелкните, перетащите, почувствуйте и слушайте! Младенцу или малышу так много всего предстоит изучить на доске с загруженным графиком, и они будут заняты на несколько минут.Если вы любитель своими руками, вы можете отправиться сюда, чтобы сделать свой собственный, или взять эту готовую версию.

Shaker Eggs — Младенцам и малышам понравится получать реакцию на их движения, когда они встряхивают яйца. Они достаточно малы, чтобы поместиться в самых маленьких руках!

Сенсорные бутылочки — Потрясающая визуальная симуляция, когда младенцы и малыши могут наблюдать, как разные цвета и предметы кружатся в воде. Вот как сделать свой собственный или взять уже сделанный.

Вибрационные прорезыватели — Помните, что вибрация — это один из самых сильных сенсорных сигналов? Что ж, используйте этот прорезыватель, когда ваш ребенок кусает. Фантастическая оральная сенсорная стимуляция, которая действительно может помочь им лучше есть!

Яма для мячей для младенцев — Все те же преимущества, что и большая яма для мячей, но одна достаточно маленькая, чтобы ребенок мог легко залезать и выходить из нее.

Текстурированный обруч — Это простой проект DIY! Просто оберните хула-хуп тканью разных типов и позвольте вашему ребенку развлечься.

Ride and Push Bug — Ride on — популярные игрушки для малышей, но они также получают массу сенсорной информации во время толчков и движений, которые они испытывают.

Катание на американских горках по рампе — Это для детей старшего возраста, так как рекомендуемый возраст от 2 до 5 лет. Но мне пришлось включить его, потому что если ваш малыш ищет движения, это дает им массу возможностей быстро.

Получите шанс выиграть бесплатную коробку для сенсорной терапии

The Sensory Theraplay Box — отличный подарок для любого ребенка, независимо от того, хотите ли вы стимулировать его развитие или у вас есть ребенок с сенсорными потребностями.И они раздают бесплатный стол сообществу Your Kid’s Table.

Конкурс на данный момент закрыт. Поздравляем нашу победительницу Терри!

Спасибо всем, кто оставил комментарий!

Больше идей сенсорных игрушек

24 удивительных и дешевых сенсорных идеи набивки чулок

10 удивительных и дешевых сенсорных игрушек

Эпический беспорядочный плейлист, наполненный сенсорными ощущениями, вдохновляющий и легкий!


Алиша Гроган — лицензированный терапевт и основатель Your Kid’s Table.Она имеет более чем 15-летний опыт работы в области сенсорной обработки и развития кормления младенцев, малышей и детей.

Share Post:

About Author

alexxlab

Recommended Posts

6 сентября, 2021
Игры в детском саду для средней группы: Катотека развивающих игр для детей 4-5 лет | Картотека (средняя группа) на тему:
5 сентября, 2021
Размеры обуви для малышей таблица: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare
4 сентября, 2021
Часи телефон для дітей: интернет-магазин цифровой и бытовой техники и электроники, низкие цены, большой каталог, отзывы.
3 сентября, 2021
Рима имя полное: Значение имени Римма (Рима) для девочки, характер и судьба.
2 сентября, 2021
Видео массажа половых органов: %d1%8d%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9 %d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6 %d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85 %d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2 %d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be — 0 видео. Смотреть %d1%8d%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9 %d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6 %d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85 %d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2 %d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be
2 сентября, 2021
Детские размеры одежды сша таблица россия: Таблицы соответствия размеров мужской, женской, детской одежды и обуви. Размеры : США, Европа, Россия
1 сентября, 2021
Лактозная недостаточность симптомы у грудничка: Лактазная недостаточность у грудничка: симптомы и диагностика
1 сентября, 2021
Условие задачи по математике: Краткая запись условия задач в 1-4 классе начальной школы

No comment yet, add your voice below!

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *