Подвижные игры в старшей группе с прыжками: КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР. СТАРШАЯ ГРУППА | Картотека по физкультуре (старшая группа) на тему:

Содержание

Картотека Подвижных игр Старшая группа

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

Селиванихинский детский сад общеразвивающего вида

с приоритетным осуществлением деятельности

по физическому направлению развития детей

КАРТОТЕКА ПОДВИЖНЫХ ИГР

В СТАРШЕЙ — ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

Воспитатель: Сумеркина А.Н

«Мы топаем!»

Задачи: Обучать простым движениям развития чувства ритма и умения соотносить свои движения со словами стихотворения.

Ход игры: Стоя в круге дети под стих делают движения:

Мы топаем ногами, Топают ножками,

Мы хлопаем руками, хлопают руками

Качаем головой, качают головой

Качаем головой

Мы ручки поднимаем, Поднимают ручки

Мы ручки опускаем, опускают ручки

Мы ручки подаем, берутся за ручки

И бегаем кругом бегут по кругу

«Успей поймать»

Задачи: развивать координацию общих движений, быстроту реакции, глазомера, смелости.

Ход игры: дети стоят по кругу, водящий (педагог или ребенок) в середине. Играющие перебрасывают мяч с одной стороны круга на другую. Тот, кто стоит в середине должен поймать мяч или коснуться его рукой, изменив направление. Если это удается сделать, водящий становится в круг, а в середину идет тот, кто бросал мяч.

«Догони мяч!»

Цель: Развитие ловкости, инициативы, дисциплинированности, обучение быстро бегать ориентироваться в пространстве.

Материалы: корзина или коробка с мячами.

Ход игры: дети стоят с взрослым, который держит корзину с мячами. Взрослый, бросает мячи из корзины подальше от ребенка. После его команды: «Догони мяч!» — ребенок бежит за мячом, подбирает его и снова кладет в корзину.

В то время, когда ребенок бежит за мячом, взрослый читает стихотворение.

Мой веселый, звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, желтый, голубой,

Не угнаться за тобой!

Я тебя ладонью хлопал,

Ты скакал и звонко топал,

Ты пятнадцать раз подряд

Прыгал в угол и назад.

«Догонялки!»

Задачи: Обучать ориентироваться в пространстве, развития навыков бега на небольшие расстояния, тренировка умения быстро выполнять простейшие команды по ходу игры.

Ход игры: Ребенок стоит в кругу, дети идут по кругу и говорят:

Мы веселые ребята,

Любим, бегать и играть!

Ну, попробуй нас догнать,

1-2-3- лови!

При слове «Лови!» все бегут, а ребенок догоняет. Тот, кого он поймал, встает в круг, и игра повторяется.

«Медведь и дети»

Задачи: учить бегать в одном направлении,

действовать в соответствии со словами.

Дети встают в круг, в середине круга ребенок, исполняющий роль медведя.

Дети:Мишка по лесу гулял

Наших деточек искал

Долго, долго так искал

Сел на травку задремал

Воспитатель:

Стали деточки, плясать

Стали ножками стучать

Мишка, Мишенька вставай

Наших деток догоняй.

Медведь старается догнать детей. Пойманного отводит к себе. Игра возобновляется. После того как медведь поймает 2-3 играющих, назначается другой медведь.

«Лови и бросай упасть не давай!»

Задачи: развивать координацию общих движений, слухового внимания; обучить действовать по словесной инструкции.

Дети стоят по кругу, в центре – педагог с большим мячом. Он по очереди бросает мяч то одному, то другому ребенку, называя по имени, произнося: «лови и бросай — упасть не давай!»

Увеличение двигательной активности: «Прыгайте ко мне, как мячики!».

«Убегайте от мяча». Дети убегают, взрослый ударяет мяч об пол, ловит его, и игра повторяется.

Игра заканчивается ходьбой.

«Найди и промолчи»

Задачи: воспитать умение контролировать свои эмоции; развивать волевые качества.

Ход игры: дети стоят или сидят вдоль одной стороны площадки, педагог объясняет детям, что где-то спрятана игрушка, которую надо найти. Однако, если кто-то найдет игрушку, то ему нельзя об этом говорить, надо подойти тихо к педагогу и сказать шепотом, где он ее увидел. После чего вернуться на свое место.

По сигналу «Найди и промолчи!» дети начинают движение. Те кто, уже нашел игрушку, тихо сообщает об этом педагогу. Игра продолжается до тех пор, пока большинство детей не найдут игрушку.

«Догони мяч»

Задачи: развивать точность движений, умение ожидать своей очереди.

Ход игры: играющие становятся в круг, дети должны передавать по кругу два мяча – большой и маленький. По сигналу педагога «Большой мяч!» — передается по кругу большой, через два человека по сигналу «Маленький мяч!» — начинает передаваться маленький. Через некоторое время педагог подает сигнал «Стоп! Наоборот!» — мячи начинают движение в другую сторону.

«Зайка серый умывается»

Задача: развивать общие движения, воспитать слуховое внимание.

Ход игры: играющие становятся в круг, выбирается «зайка» (с помощью считалочки). Взрослый с детьми произносит текст:

Зайка серый умывается,

Видно, в гости собирается.

Вымыл носик, вымыл ротик,

Вымыл ухо, вытер сухо!

«Зайчик» проделывает движений по тексту, затем скачет на двух ногах к кому-либо из детей. Тот, кого выбрали, прыжками отправляется на середину круга.

Увеличить активность играющих можно, если «зайчиками» одновременно будут 4-5 детей.

«Уголки»

Задачи: развивать внимание, решительность, умение ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

Ход игры: дети становятся в обозначенных кружках местах (каждый ребенок в отдельном кружке). Водящий находится в середине. Он подходит к одному из детей и говорит: «Мышка, мышка! Отдай мне уголок!». В это время (пока идет диалог) дети выбегают из своих кружков, чтобы поменяться местами. Водящий старается занять чье-нибудь место. Если ему это удается, то водящий становится оставшийся без места. Если водящий долго не может занять уголок, то дается сигнал «Кошка!», по которому все дети меняются местами одновременно, а водящий занимает чей-либо уголок

«Летает – не летает»

Задача: развить внимание.

Ход игры: дети стоят или сидят в кругу водящий (педагог или ребенок) называет любые предметы и всегда поднимает руки вверх, а дети должны поднимать руки только тогда, когда называется летающий предмет.

«Хитрая лиса»

Задачи: воспитывать выдержку детей, умение действовать по сигналу; тренировать бег с увертыванием.

Ход игры: играющие стоят по кругу. В стороне, вне круга – «дом лисы». По сигналу дети закрывают глаза, а педагог обходит за спинами детей и незаметно дотрагивается до одного из играющих – это «хитрая лиса». Затем дети открывают глаза, внимательно смотрят друг на друга, не выдаст ли «хитрая лиса» себя чем-нибудь? Затем играющие спрашивают 3 раза: «Хитрая лиса, где ты?» исполняющий роль лисы только после третьего вопроса выбегает на середину круга, поднимает руку и говорит: «Я тут!». Затем «хитрая лиса» начинает ловить детей (дотрагивается рукой). Пойманного «лиса» отводит в дом. После того, как 2-3 детей окажутся пойманными, дается сигнал «В круг!», игра повторяется.

Если «хитрая лиса» выдаст себя чем-нибудь раньше, то назначается другой водящий.

«Идем по мостику!»

Цель: Обучение ребенка правильной ходьбе, умению ориентироваться на местности.

Ход игры: На полу или площадке проводится линия. Ребенок идет по прямой линии.

Взрослый приговаривает:

Через мост перейти

Надо нам ребята.

В дальний лес

Мы пойдем,

Там грибы-маслята.

После того как ребенок освоит эти упражнение, добавляют ходьбу зигзагом (другие варианты игры.)

«Караси и щука»

Задача: научить детей соблюдать правила игры, упражнять в беге; воспитать выдержку, внимание, развить быстроту реакции.

Ход игры: половина играющих, становясь друг от друга на расстоянии трех шагов, образуют круг – это пруд, на берегу которого лежат камешки. «Щука» находится вне круга. Остальные дети – «караси», они «плавают» внутри круга, в пруду. По сигналу «Осторожно, щука!» «щука» «вплывает» в круг, стараясь поймать «карасей». «Караси» спешат спрятаться за «камешки» (дети, стоящие по кругу). «Щука» ловит тех, кто не успел спрятаться, и уводит к себе в «дом».

При повторении игры дети, исполняющие роль камешков и карасей, меняются ролями.

Подготовительная группа

«Стоп!»

Задачи: развивать умение рассчитывать свои действия; регулировать движение тела; уметь ориентироваться в пространстве, воспитывать выдержку и умение сдерживаться.

Ход игры: все играющие стоят вдоль одной линии, проведенной на одной стороне площадке. На противоположной стороне – место водящего. Водящий стоит спиной к детям и говорит: «Быстро шагай! Смотри не зевай! Стоп!». На каждое слово дети делают шаг вперед, стараясь делать большие шаги. По сигналу «Стоп!» — замирают на месте. Водящий оборачивается и смотрит, кто шевельнулся. Он называет этих детей, и они возвращаются на исходную линию. Затем водящий вновь отворачивается и повторяет свои слова.

Игра продолжается до тех пор, пока кто-нибудь из детей не подойдет близко к водящему и не встанет в его дом раньше, чем произнесено слово «стоп». Кому это удается – становится водящим.

Дети не должны бежать или прыгать, они могут только шагать.

Как усложнение можно провести вариант игры с прыжками на двух ногах вперед.

«Мышеловка»

Задачи: воспитывать решительность, выдержку, умение соблюдать правила игры.

Ход игры: играющие делятся на группы: одна треть – «мышеловка», взявшись за руки образуют круг, остальные дети – «мышки», находится вне круга. Изображающие мышеловку ходят по кругу со словами:

Ах, как мыши надоели!

Все погрызли, все поели,

Всюду лезут – вот напасть.

Берегитесь же, плутовки, —

Доберемся мы до вас.

Вот поставим мышеловки –

Переловим всех сейчас.

Дети останавливаются, поднимают сцепленные руки вверх, образуя ворота. «Мыши» вбегают в «мышеловку» и выбегают из нее. По сигналу «Хлоп!» «мышеловка» захлопывается: стоящие в кругу дети опускают руки, приседают. Пойманные «мышки» становятся в «мышеловку», т.е. круг увеличивается.

Игра продолжается до тех пор, пока большинство детей не будет поймано.

«Море волнуется раз…»

Задачи: обучать детей выполнять красивые плавные движения; воспитать выдержку.

Ход игры: выбирается ведущий, который произносит слова: «Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три. Морская фигура, на месте замри!»

Дети ходят, качаясь, плавно взмахивая руками. При команде «Замри!» — замирают на месте. Водящий, как царь Нептун в безмолвном подводном царстве, ходит между неподвижными фигурами и своим прикосновением «оживляет» одну за другой. А может «разбудить» все сразу, крикнув: «Отомри!» Затем водящий меняется.

«Волк во рву»

Задачи: воспитывать смелость, решительность, координацию движений, глазомер; соблюдать правила игры.

Ход игры: поперек площадки по середине двумя параллельными линиями на расстоянии 80-100см. одна от другой (или полоской обоев) обозначен ров. Во рву находится «волк». Остальные дети – это «козы». Они живут на одной стороне площадки, а за «рвом» расположено поле. По сигналу «козы в поле! Волк во рву! » — «козы» выбегают из «дома» в «поле», стараясь перепрыгнуть по дороге через ров. «Волк» бегает во рву, стараясь осалить прыгающих «коз». Осаленные отходят в сторону. По сигналу «Козы домой!» дети возвращаются, перепрыгивая по пути через ров («волк» в этот момент отдыхает).

«Коза» считается пойманной, если «волк» коснулся ее в тот момент, когда она перепрыгивала «ров» или попала в «ров» ногой.

«Охотник и зайцы»

Задачи: воспитывать у детей умение регулировать силу метания мяча; развить решительность, меткость, быстроту реакции.

Ход игры: на одной стороне – домик охотника, на другой – домики зайцев. «Охотник» обходит площадку, делая вид, что ищет «зайцев». Когда «охотник» уходит в «дом», «зайцы» выбегают на площадку и прыгают по ней. По сигналу «Охотник!» «зайцы» бегут в домики, а «охотник» старается осалить кого-нибудь мячом, считается пойманным, «охотник» уводит его в «дом».

Мяч должен быть малого или среднего диаметра, целиться можно только в ноги, не сильно кидая мяч.

«Лягушки и цапля»

Задачи: воспитывать внимание, умение быстро ориентироваться в пространстве, действовать решительно.

Ход игры: границы «болота» отмечены веревкой в виде квадрата (круга, треугольника), на высоте 15-20см. «Цапля» стоит в своем «гнезде» поодаль от «болота». «Лягушки» прыгают, резвятся на «болоте». По сигналу «Цапля идет!» «цапля» важно, высоко поднимая ноги, направляется к «болоту», перешагивает веревку и ловит «лягушек». «Лягушки» спасаются от цапли, выпрыгивая из «болота». Пойманных «лягушек» «цапля» уводит в свой дом.

«Бабка — ежка»

Задачи: научить детей соблюдать правила игры, упражнять в беге; воспитать выдержку, внимание, развить быстроту реакции.

Ход игры: дети стоят в кругу, считалкой выбирают ведущую – Бабку – ежку.

В темном лесе есть избушка,

Стоит задом наперед,

В этой маленькой избушке

Бабушка – яга живет,

Нос такой,

Показывают.

Глаза такие

Показывают.

И поломана нога.

Показывают

Ах ты, Бабушка – яга,

Не боимся мы тебя.

Уходи, уходи,

Больше к нам не приходи.

Дети разбегаются, Баба – яга догоняет.

«Царь»

Задачи: воспитывать внимание, выдержку, развить быстроту реакции, глазомер.

Ход игры: выбирается «царь». Он находиться на противоположной стороне, дети стоят на месте.

Царь, царь, сколько время?

Мы спешим на день рожденья.

Наши часики спешат

И скучать нам не велят.

«Царь» дает задание:

ребенку – 3 «гусиных» шага;

ребенку – 1 «гигантский» шаг;

ребенку – 2 «лягушачьих» прыжка и т.д.

Кто из детей быстрее достигнет «царя», тот станет «царем».

«Водяной»

Задачи: развивать способности к подражанию, расширению словарного запаса, воспитать внимание.

Ход игры: дети стоят в кругу, в центре сидит «Водяной» с закрытыми глазами. Дети идут по кругу вправо (влево).

Водяной, водяной.

Что сидишь ты под водой?

Выгляни на чуточку,

На одну минуточку.

Мы пришли на целый час,

Только ты не трогай нас.

«Водяной» встает, с закрытыми глазами, с вытянутыми руками подходит к детям, дотрагивается до одного ребенка и по одежде, волосам определяет, кто это.

«Стриж»

Задачи: научить детей соблюдать правила игры, упражнять в беге; воспитать выдержку, внимание, развить быстроту реакции.

Ход игры: дети образуют круг, водящий «стриж» встает в середине круга. Играющие идут по кругу со словами:

К нам в окно

Сегодня утром

Залетел огромный

стриж,

Стриж – задира,

Стриж – забияка,

Улетай, скорее с крыш!

С последним словом «стриж» догоняет играющих.

«Бабушка Маланья»

Задача: развить общие движения, воспитать слуховое внимание.

Ход игры: ребенок — «бабушка» выполняет главную роль в центре хоровода, становится образцом для подражания. Остальные дети – подражают «бабушке». Берутся за руки и идут по кругу.

У Маланьи, у старушки,

Жили в маленькой избушке

Семь дочерей, семь сыновей,

Все без бровей,

С такими глазами,

С такими носами,

С такими усами,

С такой головой,

С такой бородой.

Останавливаются и с помощью жестов и мимики изображают то, о чем говорится в тексте: закрывают руками брови, делают «круглые» глаза, «большой» нос и т.д.

Целый день сидели,

На нее глядели,

Делали вот так…

Присаживаются на корточки и одной рукой подпирают подбородок. Повторяют за ведущим любое смешное движение.

Мяч в кругу

Задачи: совершенствовать навык отталкивания мяча, учить ориентироваться в пространстве.

Ход игры: дети сидят на корточках на полу, образуя круг. Взрослый дает одному из участников игры мяч-Колобок (на нем нарисованы или приклеены глаза, нос, рот) и читает стихотворение.

Колобок, колобок,

У тебя румяный бок.

Ты по полу покатись

И катюше (ребятам) улыбнись!

По просьбе взрослого ребенок прокатывает мяч двумя руками названному участнику. Тот получив мяч, прокатывает его другому ребенку, которого назвали по имени, и т.д.

«Скучно, скучно так сидеть»

Задачи: обучать действовать по сигналу.

воспитать внимание, умение быстро ориентироваться в пространстве, действовать решительно.

Ход игры: около одной стены комнаты стоят стулья число равно количеству детей. Около противоположной стороны комнаты стульев на 1 меньше, чем количество детей. Ведущий произносит:

Скучно, скучно так сидеть

Друг на друга все глядеть.

Не пора ли пробежаться

И местами поменяться?

На последнее слово все дети бегут к противоположной стороне и стараться занять стулья. Проигрывает в игре тот, кому не достанется стул.

«Поиграем с солнышком»

Задачи: научить прокатить мяч в заданном направлении, воспитывать координацию движений, внимание.

Ход игры: ребенок сидит на полу, ноги врозь. Взрослый с мячом располагается, напротив на расстоянии 1м. Читает стихотворение и выполняет действие.

Солнышко желтое (медленно прокатывает мяч от руки к руке)

Солнышко теплое (вокруг себя на полу)

По небу катилось, катилось (прокатывает мяч двумя руками ребенку),

К Мише (имя ребенка) в гости прикатилось. (Ребенок ловит мяч и затем прокатывает его двумя руками взрослому).

При усложнении игры водящий может направлять мяч любому из играющих, не соблюдая очередности, тем самым вынуждая малыша быть внимательным. Исходное положение ребенка тоже может меняться: сидя на полу ноги врозь, скрестив перед собой, сидя на корточках.

«Огонь в очаге»

Задачи: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве, внимание, выдержку; формировать чувство отваги, дисциплинированность, волю и стремление к победе, культуру поведения в быту.

Ход игры: один из игроков изображает огонь (в полумаске). Он выходит из своего жилища – очага и ходит вокруг остальных игроков.

Огонь. Я – огонь, меня не тронь!

Игроки (в ответ)

Ты зачем ушел из очага?

Превратился в нашего врага?

Огонь

Я, Огонь – ваш друг и враг,

Со мной не справиться никак.

После этих слов он шипит и машет руками, ловит детей, которые входят в границы круга, где живет Огонь, и бегают на его территории. За кругом ловить детей запрещается. Если Огонь поймал своим «пламенем» (кто нарушил покой его очага), то превращает его в Уголек и сажает в свой очаг. Тот, кто остается не пойманным последним игроком, становиться огнем.

«Кошка и мышка»

Задачи: развивать способности к подражанию, расширению словарного запаса, воспитать внимание, упражнять в беге, научить детей соблюдать правила игры.

Ход игры: играющие становятся в круг и берутся за руки. «Мышка» становится в круг, а кошка находится за кругом. Дети идут по кругу:

Ходит Васька беленький,

Хвост у Васьки серенький,

Только Мыши заскребут

Чуткий Васька тут как тут.

С окончанием слов дети останавливаются опускают, руки оставляя проход ворота. Мышка убегая от кошки, может пробегать в ворота и подлезать под руки, стоящих в кругу. Кошка ловит мышку, но пробегать она может только в ворота.

«Коршун и цыплята»

Задачи: научить детей соблюдать правила игры, упражнять в беге; воспитать выдержку, внимание, развить быстроту реакции.

Ход игры: дети – цыплята, держа друг друга за пояс, становятся цепочкой по 4-6 в каждой. Первый мама – хохлатка. Перед каждой цепочкой стоит «коршун». Коршун пытается захватить цыпленка, курица старается помещать, цыплята быстро перемещаются за курицей, не разрывая цепочки. Если коршуну удается поймать последнего цыпленка. То все разбегаются кто куда, а коршун продолжает их ловить.

«Птицы в клетке»

Задачи: воспитывать решительность, выдержку, умение соблюдать правила игры.

Ход игры: дети встают в круг образуют «клетку». Вторая половина игроков выступает в роли «птиц» они свободно располагаются по залу. По сигналу «клетка» двигается шагом вправо, а птицы влево. По второму сигналу клетка останавливается и играющие, поднимают соединенные руки. Птицы начинают вбегать и выбегать из нее. При этом игроки опускают руки, слегка приседая. Кого из птиц поймают, те встают в круг.

«Серый кот»

Задачи: Обучать ориентироваться в пространстве, развития навыков бега на небольшие расстояния, тренировка умения быстро выполнять простейшие команды по ходу игры.

Ход игры: выбирается кот, остальные мыши. Мыши встают за котом в колонну. Колонна движется по площадке, за котом.

Есть мыши в стогу?

Есть!

Боятся кота?

Нет!

А я Котофей разгоню всех мышей!

Мыши разбегаются, кот их ловит.

Усложнение

«Лес, болото, озеро»

Задачи: научить детей соблюдать правила игры, упражнять в беге; воспитать выдержку, внимание, развить быстроту реакции.

Ход игры: чертят круг для всех детей, и еще три круга на равном расстоянии. В первый круг становятся играющие, а остальные круги получают название «лес», «болото», «озеро». Ведущий называет зверя, птицу, рыбу или любое другое животное и быстро считает до условленного числа. Все бегут и каждый становится в тот круг, который соответствует месту обитания.

Например в круг означающий лес если назван волк, или озеро если названа щука.

«Как живешь?»

Цель: развить общие движения, воспитать слуховое внимание.

Как живешь?

Вот так!

Четыре пальца сжаты в кулак, а большой палец поднят вверх

А плывешь

Вот так!

Разводят руками перед собой.

Как бежишь?

Вот так!

Бег на месте, руки согнуты в локтях.

Как чихаешь?

Вот так!

Имитация чихания.

5. Как играешь?

Вот так!

Разнообразные игровые движения.

6. Вдаль глядишь?

Вот так!

Прикладывают ладошку ко лбу.

7. Ждешь обед?

Вот так!

Правой рукой упираются в подбородок, а левой – поддерживают локоть правой руки.

8. Машешь вслед?

Вот так!

Кистью руки делают маховые движения.

9. Утром спишь?

Вот так!

Закрывают глаза и соединяют ладошки обеих рук, тыльной стороной кладут под голову.

10. А шалишь?

Вот так!

Надувают щеки и руками хлопают по ним. Чтобы они лопнули

«Огненный дракон»

Задачи : совершенствовать физические навыки. Умение идти приставным шагом, ползти; развивать быстроту реакции, точность, ловкость, смелость.

Ход игры: игроки становятся в круг, идут по кругу приставным шагом, на каждый круг говорят: «Огонь-дракон, уходи вон!»

Спящий Дракон лежит в центре круга. Когда Дракон встает, выпрямляется и машет на уровне груди алыми лентами («языками пламени»), игроки разбегаются.

Дракон

Языки огня все ближе, ближе.

Нагибайтесь ниже, ниже!

Все игроки увертываются, наклоняются низко, ползут, чтобы водящий их не задел. Те, кого не задел, возвращаются в круг.

«Вода и огонь»

Задачи: развивать быстроту реакции, ловкость, внимание, координацию движений; формировать чувство дружбы между мальчиками и девочками.

Ход игры: на расстоянии 10м друг от друга чертятся две линии. У одной линии выстраиваются девочки (Вода), у другой – мальчики (Огонь), ведущий между ними. По команде «Огонь!» мальчики ловят девочек, по команде «Вода!» девочки ловят мальчиков (тушат пожар). Осаленные переходят в команду соперника.

«Хозяин озера»

Задачи: развивать ловкость, быстроту реакции, внимание, смелость, умение доводить начатое дело до конца, преодолевать психические зажимы, неуверенность в себе: совершенствовать координацию движений.

Ход игры: на расстоянии 10-15м от «озера» чертится линия, вдоль которой выстраиваются играющие. По сигналу ведущего игроки бегут к озеру с воображаемыми или настоящими ведерками. За линией находится хозяин озера, который не хочет, чтобы убывала вода. Игроки должны коснуться линии и набрать воды. Чтобы потушить пожар (в условном месте). Водящий при этом считает до пяти. Злой хозяин начинает засыпать ( он закрывает лицо руками, ложится спать на дно озера и храпит). В момент неожиданного просыпания хозяин ловит нерасторопных, зазевавшихся. Игра продолжается, до тех пор, пока не будут пойманы все игроки и не переселятся в жилище хозяин озера.

«Птенчики в беде»

Задачи: развивать быстроту реакции, ловкость, ориентировку в пространстве; формировать чувство долга, желание оказать помощь ближнему.

Ход игры: на площадке чертиться несколько кругов, в них гнезда с птенчиками (детьми). Выбирается Злой Огонь, который бродит по лесам, полям, лугам, болотам, разбрасывает искры пламени (красные ленточки) и начинает пожары. Задача остальных играющих (юных защитников леса) – поймать на лету ленточки-«искорки», чтобы они не попали в гнезда, и спасти птенчиков от беды. Игра считается законченной, когда все «искорки» потушены.

«Быстро возьми»

Задачи: развивать и совершенствовать навыки бега, различные виды ходьбы, прыжков.

Ход игры: дети двигаются в колонне по кругу заданным способом (бегом, подскоками, в приседе, на носках и т.д.). В круге расставлены предметы количеством на один меньше, чем детей. В любой момент движения инструктор произносит: «Быстро возьми!», и играющие должны как можно быстрее взять один предмет.

В концу игры отметить самых ловких.

«День, ночь, огонь, вода»

Задачи: развивать внимание, ловкость, быстроту реакции. Совершенствование бега, ползания.

Ход игры: преподаватель дает задания:

«День!» — свободно перемещаются по залу;

«Ночь!»- замереть.

«Огонь!» — нужно быстро залезть на предметы

гимн. скамейку, лестницу, стул и т.д.

«Вода!»- дети ложатся на живот на пол, поднимают верхнюю часть туловища, руками имитируют плавание брассом.

Команды даются быстро. В любом порядке, могут повторяться.

Задача: четко и быстро выполнять движения, соответствующие данной команде.

«Замри»

Задачи: научить детей соблюдать правила игры, упражнять в беге, воспитывать внимание, быстроту реакции.

Ход игры: одного ребенка выбирают «льдинкой», а остальные разбегаются в разных направлениях. «Льдинка» считает до 5. А затем догоняет убегающих. Когда до тех дотрагивается «льдинка», они замирают на месте в широкой стойке. Что бы разморозить их, другие дети должны проползти между ногами замороженных.

Игра проводится 2-3 раза. Каждый раз выбирается новая «льдинка».

«Мяч над веревкой»

Задачи: развить внимание, решительность, умение ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

Ход игры: зал поделен пополам веревкой или баскетбольной сеткой. На каждой половине поля располагается команда игроков. Каждая команда старается перебросить мяч через сетку или веревку на площадку соперников так, чтобы он коснулся площадки, и одновременно не допустить этого на своей стороне. Игрок поймавший мяч, должен бросить его обратно (или передать товарищу по команде). Игра ведется одним или двумя мячами. За каждую ошибку соперники получают очко. После этого мяч снова разыгрывается. Ошибкой считается: падение мяча, касание его площадки, положение «вне игры», попадание мячом в сетку или проброс под ней. Игра продолжается 5-10минут, побеждает команда набравшая больше очко.

«Охотники и утки»

Задачи: развить внимание, решительность, умение ориентироваться в пространстве, быстроту реакции.

Ход игры: взявшись за руки, играющие составляют круг. Рассчитавшись на первый, второй, образуют 2 команды: одни охотники, другие – утки. Охотники остаются на своих местах в кругу, а утки переходят в середину круга. Перед носками стоящих в кругу проводится черта, за которую охотникам переступать нельзя. Охотники перебрасывают мяч, стараясь попасть им в уток. Утки убегают, увертываются от мяча. Утка, которую задел мяч, считается подстреленной и выходит из круга. Через некоторое время по сигналу охотники подсчитывают свои трофеи. Команды меняются ролями. Ударять мячом можно только по ногам.

«Узнай по голосу»

Задача: развивать внимание, выдержку.

Ход игры: дети стоят в кругу, водящий находится в кругу, закрыв глаза.

Мы немножко поиграли

А теперь в кружок мы встали

Ты загадку отгадай,

Кто позвал, тебя узнай!

Водящий должен узнать, кто позвал его по имени. Ребенок встает в круг, становится водящим.

«Баба – Яга

Задачи: научить детей соблюдать правила игры, упражнять в беге; воспитать выдержку, внимание, развить быстроту реакции.

Дети идут по кругу.

Б.Я. В темном лесе, есть избушка стоит задом наперед

(прыжки в другую сторону)

В той избушке есть старушка

(идут по кругу)

Бабушка Яга живет

У нее глаза большие

Словно огоньки горят

(разжимают кисти около глаз)

Ух, (приседают) сердитая такая

Дыбом волосы стоят

Б.Я — Ух вы еще и дразнитесь (догоняет)

«Белые медведи»

Задачи: научить детей соблюдать правила в игре, упражнять беге, воспитывать внимание, быстроту внимания.

Обозначается льдина. На ней стоят двое водящих – белые медведи (взрослый и ребенок). Остальные на площадке – медвежата. По сигналу воспитателя водящие, взявшись за руки, выбегают на площадку и ловят медвежат: догоняют игрока и берут его в свою цепочку. Других медвежат они ловят уже вместе. Игра может продолжатся до тех пор, пока в цепочке не окажутся все медвежата.

«Мышка»

Задачи: научить детей соблюдать правила игры, упражнять в беге, воспитывать внимание, быстроту реакции.

Из группы детей с помощью считалки выбирается Мышка, с которой дети ведут диалог.

Дети: Мышка, мышка, где была!

Мышка: В ресторане чай пила.

Дети: Мышка, Мышка с чем чаек?

Мышка: Мой чаек с сухариком, с баранкой, и с рогаликом.

Дети: Мышка, Мышка выпит чай, поскорее догоняй!

Дети убегают от Мышки, тот кого она поймает становиться Мышкой. Игра продолжается сначала.

«Кошка и Мышки»

Задачи: научить детей соблюдать правила игры, упражнять в беге, воспитывать внимание, быстроту реакции.

Кошка «спит», мышки водят хоровод, стараясь разбудить ее.

Мышки: Мышки по полю гуляли

Мышки хвостиком махали:

Где ты, Кошка, хватит спать!

Выходи скорей гулять!

Кошка (белая, серая, рыжая)

Сладко – сладко потянулись.

Кто нарушил мой покой? (Сердито.)

Выходи скорей на бой!

Мышки (дразня):

Ты нас, Кошка, не брани,

А за хвостики лови!

Мышки убегают, Кошка их ловит.

Картотека подвижных игр для подготовительной группы

Картотека подвижных игр

Подготовительная группа.

Игры с бегом

1. Горелки.

2. Ловишки (с ленточками).

3. Мороз – красный нос.

4. Коршун и наседка.

5. Краски.

6. Быстро возьми.

7. Чья колонна быстрее построится.

8. Совушка.

9. Пятнашки.

10. Бег шеренгами.

11. Догони соперника.

12. Перемена мест.

13. Собери флажки.

14. Будь внимателен.

15. Салки – не попади в болото.

16. Жмурки.

17. Салки со скакалкой.

18. Перемени предмет.

19. Догони свою пару.

20. Второй лишний.

21. Простые ловишки.

22. Верёвочка.

23. Эстафета парами.

Игры с лазанием.

1. Перелёт птиц.

2. Ловля обезьян.

3. Медведи и пчёлы.

4. Медвежат

Игры с прыжками.

1. Не попадись.

2. Лягушки и цапля.

3. Не наступи.

4. Волк во рву.

5. Прыгни – повернись.

6. Будь ловким.

7. Прыгни – присядь.

8. Сильный удар.

9. Пингвины с мячом.

10. Загони льдинку.

11. Перелёт птиц.

12. Не оступись.

13. Прыжковая эстафета.

14. Волшебная скакалка.

15. Бочком.

16. Волки и овцы.

17. Лиса и куры.

18. Кто прыгает.

19. Прыгаем по кругу.

Игры с метанием.

1. Охотники и звери.

2. Ловишка с мячом.

3. Кто самый меткий.

4. Стоп.

5. Кого назвали, тот ловит мяч.

6. Перебрось через планку.

7. Школа мяча.

8. Мяч водящему.

9. Подбей волан.

10. Сбей кеглю.

11. Пас.

12. Быстрые и меткие.

13. Пас по кругу.

Игры с ходьбой.

1. Пройди бесшумно.

2. Фигурная ходьба.

3. Стоп.

4. Не урони шарик.

5. Построй шеренгу, круг, колонну.

6. Тройка.

7. Рыбки.

8. Кто выше взойдёт по палке.

9. Тяни в круг.

10. Чурбан.

11. Серая утка.

12. Эстафета в ходьбе.

13. Полоса препятствий.

1. «Горелки»

Цель: учить детей бегать в парах на скорость, начинать бег только после окончания слов. Развивать у детей быстроту движений, ловкость.

Ход игры:

Дети становятся в колонну парами. Впереди колонны на расстоянии 2-3 шагов проводится линия. По считалке выбирается Ловишка. Он становится на линию спиной к остальным детям. Все стоящие парами говорят:

«Гори, гори ясно,

чтобы не погасло.

Глянь на небо – птички летят,

Колокольчики звенят.

Раз, два, три – беги!»

С окончанием слов дети стоящие в последней паре бегут вдоль колонны (один – справа, другой — слева0., стремясь схватиться за руки. Ловишка старается поймать одного из пары и соединить с ним руки.

Если ловящий успел это сделать, он образует с пойманным новую пару и становится впереди колонны, а оставшийся без пары становится ловишкой. Если Ловишка не поймал, он остаётся в той же роли.

Во время произнесения слов Ловишка не оглядывается, ловить можно до того, как играющие возьмутся за руки.

2. «Ловишки» (с ленточками)

Цель: учить детей бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, действовать по сигналу быстро. Развивать ориентировку в пространстве, умение менять направление.

Картотека подвижных игр для подготовительной группы

Добрый вечер, коллеги! Представляю Вашему вниманию картотеку подвижных игр для подготовительной группы, которые можно проводить в разное время года. Картотека подвижных игр для детей 6-7 лет

Программное содержание:

Учить детей использовать разнообразные подвижные игры (в том числе игры с элементами соревнования, способствующие развитию психофизических качеств (ловкость, сила, быстрота, выносливость, гибкость, координации движений, умения ориентироваться в пространстве; самостоятельно организовывать знакомые подвижные игры со сверстниками, справедливо оценивать свои результаты и результаты товарищей. Учить придумывать варианты игр, комбинировать движения, проявляя творческие способности. Развивать интерес к спортивным играм и упражнениям (городки, бадминтон, настольный теннис, хоккей, футбол).

Подвижная игра «Ловишки»

Цель:Упражнять в беге. Развивать ловкость, умение быстро ориентироваться.

Ход:С помощью считалки выбирается водящий – ловишка и становится на середину зала (площадки).По сигналу: «Раз, два, три – лови!» все играющие разбегаются и увертываются от ловишки, который старается догнать кого – либо и коснуться рукой (запятнать). Тот, кого ловишка коснулся, отходит в сторону. Когда будут пойманы 2-3 игрока, выбирается другой ловишка. Игра повторяется 3 раза. Если группа большая, то выбираются двое ловишек.

Подвижная игра «Ловкие ребята»

Цель:Развивать ловкость, глазомер и точность движений.

Ход:Играющие распределяются на тройки и встают треугольником (расстояние между детьми 1,5м). Один ребенок в тройке бросает мяч вверх двумя руками, второй – должен подхватить его и снова бросить вверх, третий игрок ловит мяч и бросает его вверх, поймать мяч должен первый игрок и т. д.

Подвижная игра «Догони свою пару»

Цель:Упражнять детей в беге с ускорением.

Ход:Дети встают в две шеренги; расстояние между шеренгами 3-4 шага. По сигналу воспитателя выполняется бег на противоположную сторону площадки (дистанция 15 – 20). Игрок второй шеренги старается дотронуться (запятнать) до игрока первой, прежде чем тот пересечет условную линию. Воспитатель подсчитывает количество проигравших. При повторении игрового задания дети меняются ролями.

Подвижная игра «Вершки и корешки»

Цель:Закреплять знания о способе произрастания овощей, развивать внимание, зрительное и слуховое восприятие, память, упражнять в умении ловить мяч.

Ход:1. Взрослый показывает овощ (муляжи или натуральные) или называет, дети называют его и показывают движениями, где он произрастает, если на земле — тянут руки вверх, если под землёй — приседают. В качестве взрослого может выступать и ребёнок, который сам показывает овощи.

2. Дети стоят по кругу. В центре водящий с мячом. Он бросает мяч первому игроку и называет любой овощ. Игрок возвращает мяч ведущему и отвечает вершки это или корешки. Выигрывает тот кто ни разу не ошибется.

Подвижная игра «Не оставайся на полу»

Цель:Упражнять детей в равномерном беге с соблюдением дистанции, развивать координацию движений в прыжках.

Ход:С помощью считалки выбирается водящий – ловишка. Ловишка бегает вместе с детьми по залу (площадке). Как только воспитатель произнесет «Лови!» все дети разбегаются и стараются забраться на любое возвышение (гимнастические скамейки, кубы, гимнастическая стенка). Ловишка старается осалить. Ребята, до которых он дотронулся, отходят в сторону. По окончании игры подсчитывают количество проигравших и выбирается новый водящий.

Подвижная игра «Летает – не летает»

Цель:Развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения.

Ход:Дети стоят в шеренге. Ведущий называет различные предметы и поднимает руки вверх. Дети должны поднимать руки вверх только тогда, когда названный предмет летающий. В конце отметить тех, кто ни разу не ошибся.

Подвижная игра «Быстро встань в колонну»

Цель:Развивать внимание и быстроту движений.

Ход:Играющие строятся в три колонны (перед каждой колонной кубик своего цвета). Воспитатель предлагает запомнить свое место в колонне и цвет кубика. По сигналу играющие разбегаются по всему залу (площадке). Через 30-35 сек. Подается сигнал «Быстро в колонну!», и каждый ребенок должен быстро занять свое место в колонне.

Подвижная игра «Совушка»

Цель:Развитие внимания, реакции на словесную команду и произвольной регуляции поведения.

Ход:На площадке обозначается гнездо совы. Остальные – мышки, жучки, бабочки. По сигналу «День!» — все ходят, бегают. Через некоторое время звучит сигнал «Ночь!» и все останавливаются, оставаясь в той позе, в которой их застала команда. Совушка просыпается, вылетает из гнезда, обегает вокруг детей, внимательно наблюдает, и того, кто пошевелится, уводит в свое гнездо.По сигналу: «День!» — игра продолжается.

Правила:Останавливаться в позе,предложенной воспитателем: стоять на одном колене, на носках, образовав пары, поставив стопы на одну линию.

Подвижная игра «Великаны и гномы»

Цель:Упражнять детей действовать по сигналу.

Ход:Водящий (чаще всего взрослый) объясняет ребятам, что он может произносить только слова «великаны» и «гномы». При слове «великаны», все должны подняться на носки и поднять руки. А при слове «гномы», все должны присесть пониже. Тот, кто ошибается — выбывает из игры.

Конечно, водящий хочет добиться, чтобы игроки ошибались. Для этого он вначале произносит слова «великаны!» громко и басом, а «гномы» — тихим писклявым шёпотом. А потом, в какой-то момент — наоборот. Или произнося «великаны», водящий приседает, а говоря «гномы» — поднимается на носочки.

Темп игры всё ускоряется и все игроки постепенно выбывают. Последний игрок, который ни разу не ошибся, становится водящим.

Подвижная игра «Удочка»

Цель:Упражнять в прыжках с энергичным отталкиванием двумя ногами от земли и подгибанием ног под себя во время прыжка.

Ход:Дети стоят по кругу. В центре круга воспитатель держит в руках веревку, на конце привязан мешочек с песком. Педагог вращает мешочек на веревке по кругу над самой землей (полом, а дети подпрыгивают, стараясь, чтобы мешочек не задел их ног. Воспитатель вращает мешочек в обе стороны попеременно.

Подвижная игра «Быстро передай»

Цель:Развивать быстроту и точность движений при передаче мяча.

Ход:Играющие становятся в 3-4 шеренги и располагаются в полушаге друг от друга. У первого игрока в каждой шеренге мяч большого диаметра. По сигналу воспитателя дети начинают передавать мяч друг другу из рук в руки. Последний в шеренге игрок, получив мяч, поднимает его над головой.

Подвижная игра «Не попадись»

Цель:Упражнять в прыжках через шнуры.

Ход:На полу (земле) чертят круг (или выкладывают из шнура). Все играющие становятся за кругом на расстоянии полушага. Выбирается водящий. Он становится в круг в любом месте. Дети прыгают в круг и из круга. Водящий бегает в кругу, стараясь коснуться играющих в то время, когда они находятся в кругу. Ребенок, до которого водящий дотронулся, отходит в сторону. Через 30-40 сек. Игра останавливается. Выбирается другой водящий, и игра повторяется со всеми детьми.

Подвижная игра «Круговая лапта»

Цель:Развивать у детей ловкость в играх с мячом и быстроту в беге с увертыванием.

Ход:Дети распределяются на две команды. Игроки одной команды становятся в круг, у каждого в руках мяч. Игроки второй команды находятся внутри круга. Задача игроков первой команды – коснуться (осалить) тех, кто находится внутри круга. Дети внутри круга стараются увернуться. Когда будут осалены не менее трети игроков, команды меняются местами.

Подвижная игра «Фигуры»

Цель:Развитие внимания, ориентировки в пространстве, умение действовать по сигналу.

Ход:По сигналу воспитателя все дети разбегаются по залу (площадке). На следующий сигнал все играющие останавливаются на месте, где их застала команда, и принимает какую-либо позу. Воспитатель отмечает тех, чьи фигуры оказались наиболее удачными.

Варианты:На сигнал: «Стоп! Два!» — построить фигуру в паре. На следующий «Стоп! Три!» — в тройке и т. д. до пяти.

Подвижная игра «Мяч над головой»

Цель:Развивать быстроту и точность движений при передаче мяча.

Ход:Играющие распределяются на тройки. Двое ребят перебрасывают мяч друг другу, а третий стоит между ними и старается коснуться мяча. Если ему это удается, он меняется местами с игроком, который бросал мяч.

Подвижная игра «Пас на ходу»

Цель:Развитие внимания, быстроту и точность движений при передаче мяча.

Ход:Играющие распределяются на пары, и становятся на исходную линию. В руках у одного игрока каждой пары мяч большого диаметра. По сигналу воспитателя дети, бросая по ходу мяч друг другу, передвигаются на противоположную сторону зала (площадки) до обозначенной черты (дистанция 10м). Отмечается пара, которая быстро и без потери мяча достигла линии финиша.

Подвижная игра «Перелет птиц»

Цель:Упражнять в лазании, развивая ловкость и силу.

Ход:На одной стороне зала находятся дети – птицы. На другой стороне располагают различные пособия – гимнастические скамейки, кубы и т. д. – это деревья. По сигналу «Птицы улетают!» дети, помахивая руками, как крыльями, разбегаются по всему залу. По сигналу «Буря!» все птицы бегут к деревьям и стараются как можно быстрее занять какое – либо место. Когда воспитатель произносит «Буря прекратилась!». Дети спускаются с возвышений и снова разбегаются по залу – «птицы продолжают свой полет».

Подвижная игра «Эхо»

Цель:Упражнять в развитии фонематического слуха и точности слухового восприятия.

Ход:Перед игрой взрослый обращается к детям: Вы слышали когда-нибудь эхо? Когда вы путешествуете в горах или по лесу, проходите через арку или находитесь в большом пустом зале, вы можете повстречать эхо. То есть увидеть-то его вам, конечно, не удастся, а вот услышать – можно.Если вы скажете: «Эхо, привет!»,то и оно вам ответит: «Эхо, привет!», потому что всегда в точности повторяет то, что вы ему скажете. А теперь давайте поиграем в эхо.

Затем назначают водящего – «Эхо», который и должен повторять то, что ему скажут.

Подвижная игра «Перепрыгни – не задень»

Цель:Упражнять в прыжках на двух ногах, развивать силу и ловкость.

Ход:Играющие строятся в две колонны и становятся на расстоянии двух шагов друг от друга. Перед каждой колонной становятся двое водящих с натянутой веревкой в руках (длина 1,5 – 2м). Водящие приподнимают веревку на высоту 20см и по сигналу воспитателя проводят ее под ногами играющих, а те должны перепрыгнуть через веревку.

Подвижная игра «Успей выбежать»

Цель:Закреплять навык ходьбы и бега с изменением направления движения, умения действовать по сигналу воспитателя.

Ход:Играющие встают в круг. В центр круга выходят 5-6 ребят. Стоящие в кругу берутся за руки и начинают бег вправо или влево (или быструю ходьбу, а ребята в центре круга хлопают в ладоши. По сигналу воспитателя «Стой!» бегущие по кругу быстро останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Педагог вслух считает до трех. За это время стоящие в центре круга должны быстро выбежать из круга. После счета «три» дети опускают руки. Тот, кто остался в кругу, считается проигравшим.

Подвижная игра «Мяч водящему»

Цель:Развивать точность в упражнениях с мячом.

Ход:Играющие становятся в 3-4 колонны (или 3-4 круга). На расстоянии 2-2,5м от каждой колонны встает водящий с мячом. По сигналу воспитателя водящие бросают мяч стоящим первыми игрокам, а те, поймав их, возвращают обратно и бегут в конец своей колонны. Затем водящие бросают мячи следующим игрокам и т. д.

Подвижные игры


 


Подвижные игры


 


Мой веселый звонкий мяч (прыжки)


Цель. Учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.


Описание. Дети сидят на стульях в одной стороне комнаты или площадки. Воспитатель становится перед ними на некотором расстоянии и выполняет упражнения с мячом; он показывает

детям, как легко и высоко прыгает мяч, если отбивать его рукой, и при этом приговаривает:


Мой веселый звонкий мяч,


Ты куда помчался вскачь?


Красный, Желтый, Голубой,


Не угнаться за тобой! (С. Маршак)


Затем воспитатель вызывает 2—3 детей, предлагает им попрыгать одновременно с мячом и повторяет упражнение, сопровождая его словами. Закончив, он произносит: «Сейчас догоню!» Малыши перестают прыгать и убегают от воспитателя, который делает вид, что ловит их.


Птички в гнездышках (бег)


Цель. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.


 Описание. Дети сидят на стульчиках, расставленных по углам комнаты. Это гнездышки. По сигналу воспитателя все птички вылетают на середину комнаты, разлетаются в разные

стороны, приседают, разыскивая корм, снова летают, размахивая руками-крыльями, По сигналу воспитателя «Птички, в гнездышки!» дети возвращаются на свои места. Указания к проведению. Воспитатель следит, чтобы дети-птички действовали по сигналу, улетали от гнездышка как можно дальше и возвращались бы только в свое гнездышко. Для гнездышек можно использовать большие обручи, положенные на пол, а на участке это могут быть круги, начерченные на земле, в которых дети приседают на корточки. Воспитатель приучает детей быть внимательными во время бега, уступать место бегущим навстречу, чтобы не столкнуться; учит детей выпрыгивать из гнездышек (обруча).


Трамвай (бег)


Цель. Учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.


 Описание: 3—4 пары детей становятся в колонну, держа друг друга за руку. Свободными руками они держатся за шнур, концы которого связаны, т. е. одни дети держатся за шнур правой рукой, другие — левой. Это трамвай. Воспитатель стоит в одном’ из углов комнаты, держа в руках три флажка: желтый, зеленый, красный. Он объясняет детям, что трамвай двигается на зеленый сигнал, на желтый замедляет ход, а на красный — останавливается. Воспитатель поднимает зеленый флажок — и трамвай едет: дети бегут по краям зала (площадки). Если воспитатель поднимает желтый или красный флажок, трамвай замедляет ход и останавливается. Указания к проведению. Если детей в группе много, можно составить два трамвая. Сюжет игры может быть более развернутым: во время остановок одни пассажиры выходят из трамвая, другие входят, приподнимая при этом шнур. Воспитатель знакомит детей с правилами уличного движения. Он следит за тем, чтобы все играющие были внимательными, не пропускали остановок, следили за сменой флажков и меняли движение.


Воробушки и кот (бег)


Цель. Учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место; приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.


Описание. Дети становятся на невысокие скамеечки или кубики (высотой 10—12 см), положенные на пол в одной стороне площадки или комнаты. Это воробушки на крыше. В другой стороне, подальше от детей, сидит кот, он спит. «Воробушки вылетают на дорогу»,— говорит воспитатель, и дети спрыгивают со скамеек, кубиков, разлетаются в разные стороны. Просыпается кот, он потягивается, произносит «мяу-мяу» и бежит ловить воробушков, которые прячутся на крыше. Пойманных воробушков кот отводит к себе в дом.


Указания к проведению. Скамеечки и кубики следует раскладывать подальше один от другого, чтобы детям было удобно стоять и спрыгивать, не мешая друг другу. Воспитатель следит, чтобы дети, спрыгивая, приземлялись мягко, показывает, как это надо делать. Первое время, когда в роли кота выступает воспитатель, кот не ловит воробушков, а только пугает, делая вид, что ловит их. Когда же на роль кота будет выбран ребенок, он может ловить детей


Кролики (прыжки)


Цель. Учить детей прыгать на двух ногах, продвигаясь вперед, пролезать под ножками стульев, развивать ловкость, уверенность.


Описание. В одной стороне комнаты полукругом расставлены стулья» сиденьями внутрь полукруга. Это клетки кроликов. На противоположной стороне — дом сторожа. Посередине находится лужайка, на которую кроликов выпускают гулять. Дети (по 2—3) становятся сзади стульев, по указанию воспитателя они присаживаются на корточки — кролики сидят в клетках. Воспитатель-сторож подходит к клеткам и выпускает кроликов на лужок: дети один за другим проползают под стулом, а затем прыгают, продвигаясь вперед по всей лужайке. По сигналу воспитателя «Бегите в клетки!» кролики возвращаются на свои места, снова проползая под стульями.


Наседка и цыплята (подлезание)


Цель. Учить детей подлезать под веревку, не задевая ее, увертываться от ловящего, быть осторожным и внимательным; приучать их помогать им.


Описание. Дети, изображающие цыплят, вместе с наседкой находятся за натянутой между стульями на высоте 35—40 см веревкой. Это их дом. На противоположной стороне площадки

или комнаты сидит большая птица. Наседка выходит из дома и отправляется на поиски корма, она зовет цыплят: «Ко-ко-ко-ко». По ее зову цыплята подлезают под веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют, ищут корм. По сигналу «Большая птица!» цыплята быстро убегают.


Указания к проведению. Роль наседки в первое время выполняет воспитатель, а затем на эту роль можно выделять детей, сначала по их желанию, а потом по назначению

воспитателя. Когда цыплята возвращаются в дом, убегая от большой птицы, воспитатель может приподнять веревку повыше, чтобы дети не задевали за нее.


Такси  (бег)


Цель. Приучать детей двигаться вдвоем, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнерам по игре.


Описание. Дети становятся внутрь большого обруча (диаметром 1м), держат его в опущенных руках: один — у одной стороны обода, другой — у противоположной, друг за другом. Первый ребенок — водитель такси, второй — пассажир. Дети бегают по площадке или по дорожке. Через некоторое время меняются ролями.


Указания к  проведению. Одновременно могут играть 2—3 пары детей, а если

позволяет площадь — то больше. Когда дети научатся бегать в одном направлении, воспитатель может дать задание двигаться в разных направлениях, делать остановки.

Можно место остановки обозначить флажком или знаком стоянки такси. На остановке пассажиры меняются, один выходит из такси, другой садится.


Зайцы и волк (прыжки)


Цель. Приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом. Учить ориентироваться в пространстве, находить свое место (куст, дерево).


Описание. Дети-зайцы прячутся за кустами и деревьями. В стороне за кустом находится волк. Зайцы выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идет!» — зайцы убегают и прячутся за кусты, под деревьями. Волк пытается догнать их.


В игре можно использовать небольшой текст:


Зайки скачут: скок, скок, скок,

На зеленый на лужок.


Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают,

Не идет ли волк?


Дети выполняют действия, о которых говорится в стихотворении. С окончанием текста появляется волк и начинает ловить зайцев.


Указания к проведению. Ребенок, исполняющий роль волка, должен быть подальше от кустов, где прячутся дети. Первое время роль волка выполняет воспитатель, при этом он не спешит поймать зайцев, давая возможность детям убежать и спрятаться. Затем можно предложить выполнять роль волка детям по желанию.


Лохматый пес  (бег)


Один ребенок изображает пса, он ложится на травку, голову кладет на вытянутые вперед руки. Несколько детей вместе с воспитателем тихо идут к псу и при

этом произносят такие стихи:


Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувши нос,

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим

И посмотрим, что же будет.


«Пёс» вскакивает, начинает лаять и бежит за детьми, они убегают и прячутся


Курочка-хохлатка (бег)


Воспитатель изображает курицу, дети— цыплят. Один ребенок сидит на скамейке, вдали от остальных детей. Это кошка дремлет на солнышке. Курица-мама выходит с цыплятами гулять. Воспитатель говорит: Вышла курочка-хохлатка,

С нею желтые цыплятки.

Квохчет курочка: «Ко-ко,

Не ходите далеко».


Приближаясь к кошке, он говорит: На скамейке у дорожки

Улеглась и дремлет кошка..

Кошка глазки открывает

И цыпляток догоняет. Кошка открывает глаза, мяукает и бежит за цыплятами, которые вместе с курицей-мамой убегают. При каждом повторении на роль кошки можно выбирать другого ребенка.


Солнышко и дождик (игра малой подвижности)


В руках у воспитателя большой пестрый зонтик, дети собираются вокруг него. Воспитатель                    говорит: «Солнышко светит! Пойдемте гулять». Дети вместе с ним ходят или бегают по всей площадке (можно предложить им собирать ягоды). Через некоторое время воспитатель говорит:

«Дождик, прячьтесь скорее под зонтик». Все бегут к нему, становятся под зонтик и ждут, когда дождик перестанет. Затем он говорит: «Дождик перестал, снова светит солнышко. Можно

идти гулять»,— и дети снова разбегаются.


Позвони в колокольчик (игра малой подвижности)


Воспитатель берет маленький колокольчик на небольшом шнурке и держит его в руке или подвешивает на натянутый между двумя деревьями или стойками шнур так, чтобы он находился несколько выше вытянутых вверх рук ребенка. Подпрыгивать до колокольчика дети могут с места или слегка разбежавшись.


Поймай бабочку (игра малой подвижности) На конец небольшого прута или палочки привязывают шнурок и к нему вырезанную из бумаги бабочку. Воспитатель держит прут так, чтобы бабочка не слишком быстро летала над головой ребенка. Малыши подпрыгивают, стараясь ее поймать.


Огуречик, огуречик… (бег)


Дети становятся за линию на одной стороне площадки. На противоположной стороне живет мышка (воспитатель или кто-либо из детей). Все идут по площадке по направлению к мышке и произносят:


Огуречик, огуречик,

Не ходи на тот конечик:

Там мышка живет,

Тебе хвостик отгрызет.


С окончанием слов мышка начинает ловить убегающих детей.


Воспитатель должен помнить, что движения детей младшего дошкольного возраста еще несовершенны, поэтому не следует позволять им бегать слишком быстро.


Из кружка в кружок (прыжки)


На площадке надо начертить небольшие кружки (диаметром 30—35 см) на расстоянии 30—35 см. Расположение кружков может быть разным — по одной линии, по всей площадке. Дети должны перебраться на противоположную сторону площадки, перепрыгивая из кружка в кружок. При выполнении упражнения они прыгают, отталкиваясь одновременно двумя ногами и стараясь не выходить за пределы кружков. При этом они приучаются энергично отталкиваться и мягко приземляться.


По ровненькой дорожке (ходьба, бег)


Дети свободно группируются и идут гулять вместе с воспитателем. Воспитатель ритмично, в определенном темпе произносит следующий текст:


По ровненькой дорожке,


По ровненькой дорожке


Шагают наши ножки:


Раз-два, раз-два.


По камешкам, по камешкам,


По камешкам, по камешкам…


В яму — бух!


На слова «По ровненькой дорожке» дети идут шагом; на слова «По камешкам, по камешкам» прыгают на двух ногах, продвигаясь вперед; на слова «В яму — бух» присаживаются ка корточки или садятся на траву. «Вылезли из ямы»,— говорит воспитатель, и дети поднимаются. Стихотворение повторяется снова.


После нескольких повторений воспитатель произносит другой текст По ровненькой дорожке, По ровненькой дорожке, Устали наши ножки, Устали наши ножки, Вот наш дом – Здесь мы живем. С окончанием текста дети бегут в дом — заранее обусловленное место за кустом, под деревом и т. п. Воспитатель может произвольно удлинять или укорачивать время выполнения этого задания, повторяя каждую строчку стихотворения большее или меньшее число раз.


 

Подвижные игры | ДС № 122 «Кораблик»

Подвижные игры для детей второй младшей группы

 



Ходьба, равновесие  Бег  Прыжки Лазание   Метание
«Пройди по дорожке (тропинке)»

«Пройди через ручеек»

«По ровненькой дорожке»

«Поезд»

«Погладь мишку».

«Кто тише».

«Пузырь» ( с текстом, ходьба по кругу)

«Найди себе пару»

«Волшебная дудочка»

«Птички летите ко мне»

«Самолеты»


«Солнышко и дождик»
«Догони мяч»
«Догоните меня»
«Птички в гнездышках»
«Воробушки и автомобиль»
«Веселая карусель»
«Лохматый пес»
«У медведя во бору»
«Курочка хохлатка»
«Жуки»

«Куры в огороде»

«Птички и кот»

«Кот и мыши»

«Мой веселый звонкий мяч»

«Зайка беленький сидит»


«Зайка серый умывается»

«Зайцы и волк»

«Воробушки и автомобиль»

«Кошка и мышки»

«Обезьяны»

«Куры в огороде»

«Курочка и цыплята»

«Доползи до игрушки»

«Догони мяч»

 «Целься вернее»
«Сбей кеглю» (игрушку)
«Попади в обруч» 

 

 Подвижные игры для детей средней группы 

 

 



 Бег  Прыжки  Лазание Метание

«Ловишки»
«Найди пару»
«Лиса в курятнике»
«Цветные автомобили»
«Кого назвали, тот и ловит»
«Погреми погремушкой»
«Перелет птиц»
«Котята и щенята»
«У медведя во бору»

«Найди и промолчи»

«Совушка»

«Зайцы и волк»

«Кого называют, тот и ловит»

«Птичка и кошка»

«Лошадки»

«Пастух и стадо»


«Перелет птиц»

«Котята и щенята»

«Пчелы и медвежата»


 

 «Мяч через сетку»
«Сбей кеглю»
«Подбрось – поймай»
«Попади в цель»

 

 

  

Подвижные игры для детей старшей группы  

 



  Бег   Равновесие  Прыжки  Лазание   Метание 
 «Мышеловка»
«Ловишки» (с ленточкой)
«Жмурки»
«Сделай фигуру»
«Мы веселые ребята»
«Быстро возьми»
«Пробеги тихо»
«Котята и щенята»
«Перелет птиц»
«Не оставайся на полу»
«Пробеги не задень»
«Пятнашки»
«Гуси-лебеди»
«Пожарные на учении»
«Ловишки-перебежки»
«Ловишки парами»
«Мороз-Красный нос»
«Два мороза»
«Охотники и зайцы»
«Хитрая лиса»
«Бездомный заяц»
«Стой»
«Совушка»
«Карусель»
«Горелки»
«Кто быстрее до флажка»
«Караси и щука»
«Поспеши, но не урони»
«Парный бег»
«Встречные перебежки»
«Челнок»
«Горелки с платочком»
«Корзинки»
«Пятнашки с домом»
«День – ночь»
«Кто дольше простоит до флажка»
«День – ночь»
«Пройди не упади»
(ходьба и бег по ограниченной поверхности)
«С пенька на пенек»
«Ходьба и бег по буму»
«Ходьба по колесам» 
«Удочка»
«Не попадись»
«Охотники и зайцы»
«С кочки на кочку»
«Не попадись» (прыжки на двух ногах)
«Смелые воробушки»
«Перепрыгни не задень»
«Достань до предмета»
«Кто сделает меньше прыжков»
«Классы»
«Кто быстрее»
«Не оставайся на полу»
«Попрыгунчики»
«Переселение лягушек»
«Здравствуй, сосед»
«Зайцы и волк»
«Поймай комара»
«Волк во рву»
«Чей прыжок длиннее»
«Чей прыжок выше» 
«Перелет птиц» (лазание на гимнастическую стенку, по гимнастической скамейке)
«Пожарные на учении»
«Медведь и пчелы»
«Пастух и стадо»
«Не оставайся на полу»
«Проползи – не задень»
«Кто скорее до флажка»
«Моряки о обезьянки»
«Колдунчик»
«Кот и мыши»
«Наседка и цыплята»
«Раки и каракатица»
«Передача мяча в шеренге»
«Мяч через сетку»
«Перебрось и поймай»
«Не промахнись»
«Сбей предмет»
«Ловкие ребята»
«Точный пас»
«Точно в цель»
«Кто дальше»
«Метко в цель»
«Охотник и зайцы»
«У кого мяч»
«Попади в обруч»
«Попади в ворота»
«Мяч водящему»
«Перебрось предмет»
«Сбей кеглю»
«Забрось в кольцо»
«Отбей волан»
«Проведи мяч»
«Брось за флажок»
«Сбей мяч»
«Школа мяча»
«Мяч водящему»
«Летучий мяч»
«Зайчик» (вышибалы)

 

 Подвижные игры для детей подготовительной к школе группы  

 



 Бег   Прыжки  Метание  Лазанье
«Перемни предмет»
«Жмурки»
«Совушка»
«Ловишка бери ленту»
«Ловишка в кругу»
«Выше ноги от земли»
«Догони свою пару»
«Горелки»
«Чье звено быстрее соберется»
«Кто скорее докатит обруч до флажка»
«Кондалы»
«Пирожок»
«Пустое место»
«Уголки»
«Звериный домик»
«Дети и волк»
«Зверолов»
«Лиса в курятнике»
«Ловишки с мячом»
«Лягушки и цапли»
«Попрыгунчики и воробушки»
«Волк во рву»
«Переселение лягушек»
«Салки на одной ноге»
«Петушиный бой»
«Попрыгунчики»
«Школа скакалки»
«Баба- Яга»
«Удочка»
«Удочка в движении»
«Кто меньше сделает прыжков»
«Кто выше прыгнет»
«Классики»
«Кого назвали, тот и ловит»
«Ловишка с мячом»
«Стой»
« Поймай мяч»
«Охотник и утки»
«Школа мяча»
«Зевака»
«Охотник»
«Перебрасывание мяча»
«Летучий мяч»
«Вышибалы»
«Зевака»
«Борьба за мяч»
«Кто дольше бросит»
«Попади в цель»
«Ловим обезьян»
«Перелет птиц»
«Кто быстрее»
«Не задень обруч»
«Колдунчик»
«Кто дальше пройдет по рукоходу»

   
Литература

1. Осокина «Физическая литература в детском саду»
2. Литвинова «Русские народные подвижные игры»
3. Короткова И.М. «Подвижные игры детей»

Подвижные игры для старшей группы




Карточка  № 1


Мышеловка
Цель: развивать быстроту, ловкость, внимание; учить согласовывать слова с игровыми действиями.


Ход игры:

Играющие делятся на две неравные подгруппы. Меньшая образует круг – мышеловку. Остальные – мыши. Игроки в кругу двигаются и приговаривают
Ах, как мыши надоели,


 развелось их просто страсть.

Все погрызли, все поели,


 всюду лезут – вот напасть.

По окончании слов дети останавливаются и поднимают сцепленные руки вверх. Мыши вбегают в мышеловку и тут же выбегают с другой стороны. По сигналу дети опускают руки и приседают. Мыши, не успевшие выбежать, считаются пойманными. Они тоже встают в круг. Игра продолжается. Когда большая часть детей поймана, подгруппы меняются местами.




Карточка № 2
Мы веселые ребята
Цель: развивать ловкость, увертливость; совершенствовать умение соблюдать правила игры.
Ход игры:

Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На противоположной стороне также проводится черта – это дома. В центре площадки находится ловишка. Играющие хором произносят
Мы веселые ребята,


любим бегать и скакать

Ну, попробуй нас догнать.


1,2,3 – лови!

После слава «Лови!» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка старается поймать их. Тот кого ловишка успеет задеть до черты, считаются пойманными и отходят в сторону, пропуская одну перебежку. После двух перебежек выбирается другой ловишка.


Карточка № 3


Ловишки


Цель: развивать увертливость, ловкость, быстроту.


Ход игры:


Дети выстраиваются за чертой на одной стороне площадки. Они должны добежать до противоположной стороны так, чтобы ловишка, стоящий посередине, их не поймал. Кого осалят, считается пойменным. После 2-3 пробежек пойманные подсчитываются. Выбирают нового ловишку.




Карточка № 4
Два мороза


Цель: развивать быстроту реакции, ловкость; закреплять умение согласовывать игровые действия со словами.


Ход игры:


На противоположных сторонах площадки обозначаются два дома. Играющие располагаются в одном из них. Водящие  — Мороз Красный нос и Мороз Синий нос встают посередине, лицом к играющим и произносят текст


Я – Мороз Красный нос.


Я – Мороз Синий нос.


Кто из вас решится в путь дороженьку пуститься?


Играющие хором отвечают: «Не боимся мы угроз, и не страшен нам мороз!»


После этих слов дети перебегают на другую сторону площадки, а Морозы стараются их поймать и заморозить. «Замороженные» останавливаются на том месте, где до них дотронулись и до окончания пробежки стоят не двигаясь.




Карточка № 5


Гуси-лебеди


Цель: развивать ловкость, быстроту реакции; закреплять умение выполнять действия взятой на себя роли; согласовывать слова с игровыми действиями.


Ход игры:


На одном краю зала обозначается дом, в котором находятся гуси. На противоположной – стоит пастух. Сбоку – логово, в котором живет волк. Остальное – луг. Выбираются дети исполняющие роли волка и пастуха, остальные – гуси. Пастух выгоняет гусей на луг, они пасутся.


Пастух: Гуси, гуси!


Гуси: Га-га-га!


Пастух: Есть хотите?


Гуси: Да-да-да!


Пастух: Так летите.


Гуси: Нам нельзя, серый волк под горой не пускает нас домой!


Пастух: Ну, летите, как хотите, только крылья берегите!


Гуси, расправив крылья, летят, а волк старается их поймать. После нескольких перебежек подсчитывается количество пойменных.




Карточка № 6


«Хитрая лиса»


Цель: Развивать у детей выдержку, наблюдательность. Упражнять в быстром беге с увертыванием, в построении в круг, в ловле.


Ход игры : Играющие стоят по кругу на расстоянии одного шага друг от друга. Вне круга отчерчивается дом лисы. Воспитатель предлагает играющим закрыть глаза, обходит круг за спинами детей и говорит «Я иду искать в лесе хитрую и рыжую лису!», дотрагивается до одного из играющих, который становится хитрой лисой. Затем воспитатель предлагает играющим открыть глаза и внимательно посмотреть, кто из них хитрая лиса, не выдаст ли она себя чем-нибудь. Играющие 3 раза спрашивают хором, вначале тихо, а затеем громче «Хитрая лиса, где ты?». При этом все смотрят друг на друга. Хитрая лиса быстро выходит на середину круга, поднимает руку вверх, говорит «Я здесь». Все играющие разбегаются по площадке, а лиса их ловит. Пойманного лиса отводит домой в нору.


Правила: Лиса начинает ловить детей только после того, как играющие в 3 раз хором спросят и лиса скажет «Я здесь!».Если лиса выдала себя раньше, воспитатель назначает новую лису.Играющий, выбежавший за границу площадки, считается пойманным.


Варианты: Выбираются 2 лисы.




Карточка № 7


«Космонавты»


Цель: Развивать у детей внимание, ловкость, воображение. Упражнять в быстрой ориентировке в пространстве.


Ход игры:По краям площадки чертятся контуры ракет. Общее количество мест в ракетах должно быть меньше количества играющих детей. Посередине площадки космонавты, взявшись за руки, ходят по кругу, приговаривая:


Ждут нас быстрые ракеты


Для прогулок по планетам.


На какую захотим


На такую полетим!


Но в игре один секрет:


Опоздавшим места нет.


С последними словами дети отпускают руки и бегут занимать места в ракете. Те, кому не хватило места в ракетах, остаются на космодроме, а те, кто сидит в ракетах, поочередно рассказывают, где пролетают и что видят. После этого все снова встают в круг, и игра повторяется. Во время полета вместо рассказа о виденном детям предлагается выполнять различные упражнения, задания, связанные с выходом в космос, и др.




Карточка № 8


Бездомный заяц


Цель игры: улучшать быстроту реакции на сигнал.


Ход игры: Игроки – «зайцы» стоят в «домиках» — обручах, расположенных на одной стороне площадки. По команде зайцы выпрыгивают из домиков и прыгают по площадке на двух ногах. Педагог в это время убирает один или несколько обручей. По звуковому сигналу зайцы прячутся в домики. Тот, кому не хватило домика, — бездомный заяц, он остаётся в игре. Игра продолжается 4-5 раз, отмечаются самые ловкие и внимательные зайцы.


þ Прятаться можно в любой домик, два зайца в один домик спрятаться не могут.          




Карточка № 9


Караси и щука


Цель игры: развивать внимание и сообразительность.


Ход игры:  Участвуют 2 группы. Одна группа строится в круг – это «камешки», другая – «караси», которые «плавают» внутри круга. Водящий – «щука» находится в стоороне от игроков. По команде: «Щука!» водящий быстро вбегает в круг, а караси прячутся за камешки. Не успевших спрятаться карасей, щука пятнает. Пойманные караси временно выбывают из игры. Игра повторяется с участием другой щуки. По окончании игры отмечается лучший водящий.


Карасям нельзя трогать камешки руками.




Карточка № 10


«Охотники и обезьяны»


Цель игры: закреплять лазание по гимнастической стенке, формировать творческие способности.


Ход игры: Участвуют 2 команды. 1 команда – «обезьяны», залезают на гимнастическую стенку. 2 команда – «охотники» расположены на противоположной стороне площадки. Между охотниками и обезьянами проведена линия. Задача охотников – заманить обезьян в ловушку. Они придумывают движение, подходят к разделительной линии, показывают это движение и уходят на свою территорию. Обезьяны слезают с лестницы, подходят к линии и повторяют движение. По команде: «Лови!» обезьяны убегают и залезают на лестницу, а охотники стараются их догнать и запятнать. Игра повторяется 3-4 раза, затем игроки меняются местами.


þ По окончании  каждой игры подсчитывается количество пойманных обезьян, которые остаются в игре.




Карточка № 11


Уголки


Цель: способствует развитию внимания, ловкости.


Ход  игры . Четверо детей встают по углам «дома» а пятый водит.


Игроки встают по «углам», в центре – водящий.

Водящий говорит:


 «Разгоню-погоню, из угла в угол,


железным прутом вон!»

Как только водящий проговорит последнее слово, все дети должны поменяться местами. Водящий стремиться занять одно из свободных мест. Кому места не хватила, становится водящим.




Карточка № 12


«Парный бег»


Цель игры: Совершенствовать координацию движения и ловкость


Ход игры: Дети стоят в колоннах парами на одной стороне площадки за чертой. На другой стороне площадки поставлены предметы  (кегли, кубы и т. п.) по числу звеньев. По сигналу взрослого первые пары детей из колонн, взявшись за руки, бегут до стоящих впереди них предметов, огибают их и возвращаются в  конец своих  колонн.  По  следующему  сигналу   бегут  вторые пары и т. д. Пара, разъединившая руки, считается проигравшей.




Карточка № 13


«Встречные перебежки»


Цель:  учить детей перебегать с одной стороны площадки на другую в быстром темпе. Развивать внимание, быстроту движений.


Ход игры:Две группы детей с равным количеством играющих становятся на противоположных сторонах площадки за лин7ичями в шеренги. (расстояние между детьми в шеренге не менее 1метра). У каждой группы детей на руках ленточки своего цвета – синие,   жёлтые. По сигналу воспитателя: «Синие»!» — дети с синими лентами бегут на противоположную сторону, стоящие напротив протягивают вперёд ладоши и ждут, когда бегущие прикоснуться к ним рукой. Тот, кого коснулись, бежит на другую сторону, поворачивается и поднимает руку вверх.


2 вариант.


Можно добавить ещё два цвета – красный, зелёный.




Карточка № 14


Сделай фигуру


Цель. Упражнять детей в умении быстро действовать по сигналу, двигаться подскоками, сохранять равновесие. Развивать воображение. 


Ход игры. Из числа играющих выбирается ведущий, он стоит в стороне. Остальные дети бегают, прыгают с ножки на ножку по всей комнате или площадке. 


На сигнал воспитателя (удар в бубен или слово «стоп») все останавливаются в какой-либо позе и не двигаются. 


Ведущий обходит все «фигуры» и выбирает ту, которая ему больше всех нравится. Этот ребенок становиться водящим – оценщиком, а предыдущий водящий присоединяется к остальным детям, и игра повторяется.




Карточка № 15


«Пустое место»


Цель. Упражнять детей в беге на скорость. Развивать умение действовать согласно правилам игры, быть внимательным, ловким. 


Ход игры. Играющие встают в круг, выбирают водящего. Начиная игру, он пробегает мимо игроков, одного из них пятнает и продолжает бежать дальше по кругу. Запятнанный быстро бежит в противоположную сторону от водящего. Кто из них первый добежит до свободного места в круге, тот и занимает его, а опоздавший становится водящим. 


Правила. 


1. Дети бегают только за кругом. 


2.Стоящие в кругу не должны задерживать бегущих. 


3. Если дети прибегают к свободному месту одновременно, то они оба встают в круг, и выбирается новый ведущий. 


Указания к проведению. 


Играют в эту игру в любое время года на большой площадке, где можно бегать без помех. Участники игры встают по кругу на расстоянии одного шага друг от друга, руки у всех опущены. Если детей много, лучше организовать два круга играющих.




Карточка № 16


Салки с мячом


Один из игроков является ведущим. Он гоняет мяч по полю ногами и должен осалить мячом любого другого игрока. Игрок, осаленный мячом, становится ведущим и продолжает игру.

Игроки должны пытаться всеми способами уворачиваться от мяча. В конце игры можно отдельно отметить тех, кто ни разу не был ведущим, то есть тех, кто лучше всего уворачивался от мяча.




Карточка № 17


Затейники


Цель. Учить детей согласовывать свои действия с действиями своих товарищей, развивать находчивость, фантазию. 


Ход игры. Дети становятся в круг. Одного из играющих воспитатель назначает затейником. Он находится в середине круга. Дети идут по указанию воспитателя вправо или влево под следующий текст: 


Ровным кругом, друг за другом 


Мы идем за шагом шаг. 


Стой на месте, дружно вместе 


Сделаем… вот так. 


По окончании текста дети становятся на расстоянии вытянутых рук. 


Затейник показывает какое-нибудь движение, и все стоящие по кругу повторяют его. Затем воспитатель сменяет затейника или затейник выбирает кого-нибудь вместо себя, и игра продолжается. Каждый затейник сам должен придумывать движения и не повторять тех, которые уже показывали до него.




Карточка № 18


 «Эстафета в парах»


Участники делятся на две команды. Игроки каждой команды образуют пары, встав спиной и захватив друг друга локтями. По сигналу пары бегут к поворотной стойке, находящейся в 8-10 метрах, обогнув ее, возвращаются назад. После того, как первая пара пересечет линию старта, бег начинает вторая и т.д.




Карточка № 19


Салки в два круга


Цель: развивать ловкость; воспитывать музыкальность
Ход игры:Играющие образуют два круга: один — внутренний, другой — внешний. Оба круга двигаются в противоположных направлениях. По сигналу учителя они останавливаются, и все игроки внутреннего круга пытаются осалить игроков внешнего круга раньше, чем они успели присесть.Пойманные встают во внутренний круг, и игра начинается сначала.  Варианты игры: движения по кругу можно выполнять танцевальными шагами. Игра  заканчивается, когда во внешнем круге останется мало игроков (5-6 человек).  При подведении итогов игры отметить игроков, которые остались во внешнем круге. Игру можно  проводить с  музыкальным  сопровождением,  постепенно  усложняя  танцевальные  движения по  кругу.




Карточка № 20


«Лягушки в болоте»


На одной стороне зала (за чертой) находится водящий-журавль. В середине зала – болото (круг, выложенный из шнура). Вокруг сидят дети-лягушки и произносят:


Вот с насиженной гнилушки


В воду шлепнулись лягушки.


Кве-ке-ке, ква-ке-ке,


Будет дождик на реке.


С окончанием слов лягушки прыгают в болото. Журавль ловит лягушек, не успевших прыгнуть. Пойманная лягушка идет в гнездо к журавлю. Когда журавль поймает несколько лягушек, выбирают нового журавля, из числа тех, кто не разу не был пойман. Игра возобновляется.


Карточка №  21


Попрыгунчики


Ход игры. Игроки должны успеть перепрыгнуть через скакалку, делать это можно только на одной ноге.


Ход игры. Игроки становятся в круг, в центре которого находится взрослый со скакалкой. Ведущий в центре вращает скакалку по кругу на высоте 10-15 см над землей, а дети должны через нее перепрыгивать на одной ноге. Тот, кто заденет скакалку, выбывает из игры или получает штрафное очко. В игре побеждает тот, кто наберет меньше всего штрафных очков или останется один.


Водящий может крутить скакалку то в одну, то в другую сторону. Вместо скакалки можно взять веревку, на один конец которой нужно привязать небольшой мешочек с песком.




Карточка № 22


«С кочки на кочку»


Цель: учить детей перебираться с одной  стороны площадки на другую прыжками с кочки на кочку на двух или одной ноге. Развивать силу толчка, умение сохранять равновесие на кочке, ловкость.


Ход игры:На земле чертят две линии – два берега, между которыми болото. Играющие распределяются парами на одном и другом берегу. Воспитатель чертит на болоте кочки плоские кольца) на разном расстоянии друг от друга: 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90см. двое детей по сигналу прыгают с кочки на кочку отталкиваясь двумя ногами или одной, не становясь между кочками. стараясь перебраться на берег. Тот кто оступился, остаётся в болоте. Выходит следующая пара. Когда все выполнят задание, воспитатель назначает кому выводить детей из болота. Тот  подаёт увязшему ребёнку руку и показывает прыжками путь выхода из — болота.


2 вариант. Соревнование: «Кто быстрее переберётся  через болото».




Карточка № 23


«Кто сделает меньше прыжков»


Цель:  учить детей прыгать в длину, делая сильный взмах руками, отталкиваясь и приземляясь на обе ноги. Развивать силу толчка, укреплять мышцы ног.


Ход игры:На площадке обозначают две линии на расстоянии 5-6 метров. Несколько детей встают к первой линии и по сигналу прыгают до второй линии, стараясь достичь её за меньшее число прыжков. Ноги слегка расставить и приземляться мягко на обе ноги.


2 вариант.


Увеличить дистанцию до 10м. (это в среднем 8-10 прыжков)




Карточка № 24


«Кто лучше прыгнет»


Играть желательно рядом с какой-нибудь горкой. По очереди все должны с разбегу совершить прыжок – вверх, на гору.


Именно в этом заключается сложность. Далеко не всем удается сделать удачный прыжок, чтобы преодолеть значительное расстояние. Водящий оценивает прыжки всех и присуждает им очки. В конце игры подводятся итоги. Победителем становится тот, кто набирает максимальную сумму очков.

 


Карточка № 25


ПАСТУХ И СТАДО


Цель. Закреплять умение детей ползать на четвереньках в прямом направлении.


Ход игры. Дети изображают стадо (коровы, телята). Выбирают пастуха. Ему вручают палку и рожок. Стадо собирается на скотном дворе (специально отведенное место). Пастух стоит в отдалении. Воспитатель произносит: Ранним-рано поутру Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!», А коровки в лад ему Затянули: «Му-му-му!» На слова «Ту-ру-ру-ру!» пастушок играет в рожок, после слов «Му-му-му!» коровки мычат. Затем дети становятся на четвереньки, и стадо, идет на зов пастуха. Пастух гонит стадо в поле (на другую сторону площадки), затем возвращаются обратно в «хлев».




Карточка № 26


КЛАССЫ


Цель. Развивать умение прыгать на одной (правой или левой) ноге, толкая перед собой предмет; ориентироваться на ограниченной площадке, соразмерять свои прыжки с размером клеток. Развивать глазомер, меткость.


Описание.На земле чертят обычные «классы» из 6—8 клеток (в 2 ряда по 3—4 клетки), у последней клетки рисуется полукруг — «огонь». Ребенок бросает плоский камешек, плиточку в первую клетку, а затем прыгает в нее на одной ноге. Он должен здесь остановиться, взять камешек и продолжать прыгать до конца. Затем прыжки начинают, забрасывая камешек во вторую клетку, и т, д. Играют в классы по нескольку человек, по очереди. Если ребенку не удалось попасть камешком в нужную клетку или во время прыжков он наступил на линию, то игру продолжает следующий игрок. Если же камешек упадет в «огонь» или ребенок наступит ногой на линию «огня», то он должен начать игру сначала — бросать камешек начиная с первой клетки. Первый вариант игры «Классы» можно усложнить за счет того, что дети не берут в руки брошенный ими камешек (иди плитку), а передвигают ногой из клетки в клетку. Если ребенку не удалось передвинуть камешек через линию, то игру продолжает другой. Игра закапчивается, когда ребенок попадет камешком во все клетки удачно. Клетки-«классы» могут быть расположены и по-другому, например в чередовании но одному и по два или по кругу «улиткой». Принцип игры остается гот же.




Карточка № 27


Удочка

Цель: развивать ловкость, внимание, быстроту реакции.
Ход игры:


Играющие стоят по кругу, в центре воспитатель, он держит в руках веревку к которой привязан мешочек с песком. Воспитатель вращает веревку по кругу над самой землей, а дети подпрыгивают вверх, стараясь, чтобы мешочек не задел их. Описав мешочком два три круга, воспитатель делает паузу, во время которой подсчитывают количество попавшихся.




Карточка № 28


Не оставайся на земле
Цель: развивать ловкость, быстроту, увертливость; играть, соблюдая правила.
Ход игры:

Выбирается ловишка, который вместе со всеми детьми бегает по залу. Как только воспитатель произносит слово «Лови», все убегают от ловишки и взбираются на предметы. Ловишка старается осалить убегающих. Дети до которых он дотронулся, отходят в сторону. По окончании игры подсчитывается количество пойманных и выбирается новый ловишка.




Карточка № 27


«Шмель»


Цель : формировать точность двигательных действий.


Ход игры:  Игроки строятся в круг и садятся на пол, согнув ноги скрёстно. Один из игроков держит в руках мяч. Дети руками прокатывают мяч по полу, стараясь «ужалить» — попасть в ноги другому игроку. Ужаленный игрок поворачивается спиной в круг и не принимает участие в игре до тех пор, пока не «ужалят» следующего.


Дети не дают себя «ужалить», задерживая мяч руками.




Карточка № 28


«Попади в обруч»


Цель игры: развивать глазомер и точность двигательных действий.


Ход игры: Участвуют 3 команды, построение детей – в колонну за линией броска лицом к стене (3-4 м от линии броска). Напротив каждой команды на полу лежит обруч (1.5-2 м от линии броска). Первые игроки держат в руках мяч. По сигналу первые игроки бросают мячи о стену так, чтобы, отскочив, он попал в обруч, а затем к ним в руки. Поймав мяч, дети передают его следующему, а сами становятся в конец колонны. За каждый точный бросок команде начисляется одно очко. Соревнование продолжается 4-5 минут. Выигрывает команда, набравшая большее количество очков.


þ Отбивать мяч о стену нужно двумя руками от груди или одной рукой от плеча.




Карточка № 29


«Мяч водящему»


Цель игры: закреплять технику передачи мяча по кругу.


Ход игры:Участвуют 2-3 команды, построение детей – в круг по 8-10 человек. Один из игроков держит в руках мяч – это водящий. По сигналу дети выполняют передачу мяча по кругу. Когда мяч вернётся водящему – тот поднимает его вверх. Выигрывает команда, которая быстрее передала мяч по кругу.


þ Нужно менять исходное положение игроков (сидя лицом в круг, сидя спиной в круг, лёжа на животе или спине и др.)




Карточка № 30


«Сбей кеглю»


Цель игры: тренировать меткость, укреплять мышцы рук.


Ход игры: Игроки строятся в шеренгу за стартовой линией по 6-8 человек. По сигналу дети метают снежки (мяч) , стараясь сбить кегли (расстояние 4-5 м от стартовой линии). Отмечаются игроки, которым удалось попасть по мишеням.


þ Игроков можно разделить на 2-3 команды и вести командный счёт подбитым мишеням.




Карточка № 31


«Мяч среднему»


Цель игры: закреплять передачу мяча  в парах.


Ход игры: Участвуют 2-3 команды, которые строятся в 2-3 круга, в центре каждого круга – водящий с мячом. По сигналу водящий бросает мяч одному из игроков, который ловит мяч и перебрасывает его обратно водящему. Далее водящий бросает мяч поочередно всем игрокам в кругу. Получив мяч от последнего игрока, водящий поднимает его вверх. Выигрывает команда, которая закончила соревнование первой.


þ Диаметр круга можно изменить.




Карточка № 32


«Охотники и зайцы»


Цель:  Совершенствовать навыки прыжков и метания в цель на обеих ногах. Развивать ловкость , скорость и ориентирования в пространстве.


Разделение ролей: Выбирают одного или двух «охотников», которые становятся с одной стороны площадки, остальные дети — «зайцы».


Ход игры.Зайцы сидят в своих «норках», расположенных с противоположной стороны площадки. «Охотники» обходят площадку и делают вид, что ищут «зайцев», потом идут на свои места, прячутся за «деревьями» (стульями, скамья).


На слова воспитателя:


Зайчик прыг-скок. прыг-скок


В зеленый лесок


«Зайцы» выходят на площадку и прыгают. На слово «Охотник!» «зайцы» бегут к своим «норкам», один из «охотников» целится мячом им под ноги и в кого попадет, тот забирает с собой. «Зайцы» вновь выходят в лес и «охотник» еще раз охотится на них, но бросает мяч второй рукой. При повторении игры выбирают новых «охотников».


Указания к игре. Следить, чтобы «охотник» бросал мяч как правой, так и левой рукой. «Охотники» бросают мяч только под ноги «зайцам». Мяч поднимает тот, кто его бросил.




Карточка №  33


«Ловишки с мячом»


Дети стоят по кругу, передают мяч из рук в руки, произнося: «Раз, два, три — мяч скорей бери! Четыре, пять, шесть — вот он, вот он здесь! Семь, восемь, девять — бросай, кто умеет». Последний, к кому попал мяч, говорит: «Я!», выходит в середину и бросает мяч, стараясь осалить разбегающихся в стороны детей.


Правила: передавать мяч, точно согласуй движения с ритмом произносимых слов; тот, кого запятнает мяч, пропускает одну игру; мяч бросать, целясь в ноги.




Карточка № 34


 «Школа мяча»


Цель: Закрепить навыки работы с мячом, учить координировать свои движения, развивать выносливость, умение играть в коллективе. 


Ход игры: Для игры дается небольшой мяч. Играют дети по одному, по двое и небольшими группками. 


В ходе игры ребенок, допустивший ошибку, передает мяч другому. При продолжении игры он начинает с того движения, на котором ошибся. 


Виды движений: 


1. Подбросить мяч вверх и поймать его двумя руками. Подбросить мяч вверх, и пока он совершает полет, хлопнуть в ладоши перед собой. 


2. Ударить мяч о землю и поймать двумя руками. Ударить мяч о землю, одновременно хлопнуть в ладоши перед собой и поймать его двумя руками. 


3. стоять лицом к стене на расстоянии двух-трех от нее шагов, ударить об нее мяч и поймать его двумя руками. 


4. Бросить мяч о стену, дать ему стукнуться о землю, отскочить от нее, а затем уже ловить его. 


5. Отбивать мяч о землю до пяти раз правой и левой рукой.




Карточка № 35


«Пронеси мяч, не задев кеглю»


Участники делятся на две команды. Линии старта и финиша отмечаются на расстоянии 14 — 16 м одна от другой, вдоль линии по центру устанавливаются две-три кегли. Направляющие команд зажимают между ногами (выше коленей) волейбольный или набивной мяч. По сигналу направляющие начинают продвигаться вперед прыжками огибая кегли таким образом, чтобы не задеть их  и, достигнув противоположной линии старта, передают мячи направляющим встречных колонн. Так действуют все игроки. Если мяч упал на пол, его нужно подобрать, зажать ногами и только тогда продолжить эстафету. Участники, закончившие эстафету, становятся в конец колонны. Выигрывает команда, игроки которой быстрее закончат эстафету.




Карточка №  36


«Забрось мяч в кольцо»


Играющие делятся на две команды и выстраиваются в центре зала параллельно, каждая команда лицом к кольцу.


Описание игры: по сигналу игроки разных команд добегают каждый к своему кольцу, стараясь забросить мяч в кольцо, и возвращаются в свою команду. Передают мяч следующему игроку, а сами встают в конец колонны.


Правила игры: играют до тех пор, пока все игроки не выполнят задание. Выигрывает команда, у которой больше попаданий в кольцо.




Карточка № 37


«Сбей мяч»


Играющие выстраиваются в две шеренги и становятся лицом друг к другу на расстоянии 10—15 м. Обе команды рассчитываются по порядку номеров. Перед носками играющих каждой шеренги проводят линию. Между шеренгами на равном расстоянии от них ставят стул и кладут на него мяч. Руководитель называет какой-нибудь номер. Игроки, имеющие этот номер, выбегают. Они должны добежать до противоположной шеренги, наступить ногой на линию и на обратном пути сбить со стула мяч. Команде, представитель которой это выполняет, опередив соперника, засчитывается очко. Выигрывает команда, набравшая больше очков.




Карточка № 38


МЯЧ СКВОЗЬ ОБРУЧ


Цель: упражнять в умении перебрасывать мяч друг другу через обруч, развивать ловкость.


Описание. Шесть детей в вытянутых в стороны руках держат по обручу (всего 5 обручей). Двое играющих проходят вдоль цепочки из обручей справа и слева и перебрасывают друг другу мяч через каждый обруч. При повторении сменить стоящих с обручами. Правила: мяч должен пролетать в обруч, если пройдет мимо или игрок его не поймает, бросок следует повторить.




Карточка № 39



Каждая пара детей получает большой надув­ной мяч. Встав рядом, они кладут его на плечи, прижимают го­ловой. По сигналу идут или бегут до условленного места и об­ратно, стараясь не уронить мяч. Побеждают те, кто успешно выполнил задание и вернулся первым.


Правила: мяч не придерживать руками, только головой: ес­ли мяч потерян, надо вернуться на место, где он упал, и оттуда снова продолжить бег.




Карточка № 40


«Брось за флажок»


Цель: учить детей метать мешочки в дать правой, левой рукой из-за головы стараться чтобы мешочек улетел как можно дальше. Развивать силу броска, глазомер. Укреплять мышцы плечевого пояса.


Ход игры: Дети стоят в две шеренги друг за другом, в руках у первой шеренги мешочки с песком. Впереди на расстоянии 4-5м. стоят на одном уровне несколько флажков. Дети одновременно бросают мешочки из-за головы двумя руками или одной рукой, стараясь забросить их за линию флажков. Затем дети поднимают мешочки, бегут и передают своей паре. Бросает следующая шеренга, результаты сравниваются.


2 вариант.


Можно мешочки передавать своей паре перебрасыванием.


Карточка № 41


Пожарные на учении
Цель: закреплять умение влезания на гимнастические стенки, развивать ловкость, быстроту; совершенствовать умение действовать по сигналу.
Ход игры:

Дети становятся в 3-4 колонны лицом к гимнастическим стенкам  — это пожарные. Первые в колоннах стоят перед чертой  на расстоянии 4-5 метров от стены. На каждом пролете на одинаковой высоте привязаны колокольчики. По сигналу дети стоящие первыми, бегут к гимнастической стенке, взбираются по ней и звонят в колокольчик. Спускаются вниз, возвращаются к своей колонне и встают в ее конец воспитатель отмечает того кто быстрее выполнил задание. Потом дается сигнал и бежит следующая пара детей.




Карточка № 42
«Медведь и пчелы»


Цель: Учить детей слезать и влезать на гимнастическую стенку. развивать ловкость, быстроту.


Ход игры: Улей (гимнастическая стенка или вышка) находится на одной стороне площадки. На противоположной стороне — луг. В стороне — медвежья берлога. Одновременно в игре участвует не более 12—15 человек. Играющие делятся на 2 неравные группы. Большинство из них пчелы, которые живут в улье. Медведи — в берлоге. По условному сигналу пчелы вылетают из улья (слезают с гимнастической стенки), летят на луг за медом и жужжат. Как улетят, медведи выбегают из берлоги и забираются в улей (влезают на стенку) и лакомятся медом. Как только воспитатель подаст сигнал «медведи», пчелы летят к ульям, а медведи убегают в берлогу. Не успевших спрятаться пчелы жалят (дотрагиваются рукой). Потом игра возобновляется. Ужаленные медведи не участвуют в очередной игре.


Указания. После двух повторений дети меняются ролями. Воспитатель следит, чтобы дети не спрыгивали, а слезали с лестницы; если нужно, оказывают помощь.




Карточка № 43


«Кто скорее до флажка»


Цель: учить детей действовать по сигналу, прыгать на двух ногах с продвижением вперёд, подлезать под дугу удобным способом, бегать на перегонки. Развивать умение соревноваться, передавать эстафету.


Ход игры: Дети распределяются на три колонны поровну. На расстоянии  2м от исходной черты ставятся дуги или  обручи, можно натянуть шнур, затем на расстоянии 3м. ставятся флажки на подставке. Даётся задание: по сигналу воспитателя выполнить подлезание под дугу, затем прыжками на двух ногах допрыгать до флажка, обогнуть его и бегом вернуться в конец своей колонны.


2 вариант


Вводится усложнение: натягивается верёвка на высоте – 60см, дети должны не касаясь руками пола подлезть под шнуром.




Карточка №  44


«Белки в лесу»


Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке, не пропуская реек, не спрыгивая. Развивать и укреплять мышцы плечевого пояса. Воспитывать интерес в к подвижным играм.


Ход игры: Выбирается охотник, все остальные дети –белки они сидят на «деревьях» — гимнастической стенке, скамейках, доски положенные на крупные кубы. По сигналу воспитателя: «Берегись!» или по удару в бубен все белки меняются местами: быстро слезают, спрыгивают с приборов и влезают на другие, в это время охотник дотрагивается до них рукой. Пойманными считаются белки осаленные охотником, а также те которые остались на прежни местах, они отходят в домик к охотнику.


2 вариант.


Охотник пятнает белок мячом, можно выбрать 2-3 охотника.






КАРТОТЕКА подвижных игр в старшей группе

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ старшего ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ЛИСА В КУРЯТНИКЕ (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей ловкость и умение выполнять движение по сигналу, упражнять в беге с увертыванием, в ловле, в лазании, прыжках в глубину.

Описание: На одной стороне площадки отчерчивается курятник. В курятнике на насесте (на скамейках) располагаются куры, дети стоят на скамейках. На другой стороне площадки находится нора лисы. Все остальное место – двор. Один из играющих назначается лисой, остальные куры – они ходят и бегают по двору, клюют зерна, хлопают крыльями. По сигналу «Лиса» куры убегают в курятник, взбираются на насест, а лиса старается утащить курицу, не успевшую взобраться на насест. Отводит ее в свою нору. Куры спрыгивают с насеста и игра возобновляется.

Правила:

Лиса может ловить кур, а куры могут взбираться на насест только по сигналу воспитателя «Лиса!».

Варианты: Увеличить число ловишек – 2 лисы. Курам взбираться на гимнастическую стенку.

ЗАЙЦЫ И ВОЛК (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в прыжках на обеих ногах, в приседании, ловле.

Описание: Одного из играющих назначают волком, остальные изображают зайцев. На одной стороне площадки зайцы отмечают себе места шишками, камушками, из которых выкладывают кружочки или квадраты. Вначале игры зайцы стоят на своих местах. Волк находится на противоположном конце площадки – в овраге. Воспитатель говорит: «Зайки скачут, скок – скок – скок, на зеленый на лужок. Травку щиплют, слушают, не идет ли волк». Зайцы выпрыгивают из кружков и разбегаются по площадке. Прыгают на 2 ногах, присаживаются, щиплют траву и оглядываются в поисках волка. Воспитатель произносит слово «Волк», волк выходит из оврага и бежит за зайцами, стараясь их поймать, коснуться. Зайцы убегают каждый на свое место, где волк их уже не может настигнуть. Пойманных зайцев волк отводит себе в овраг. После того, как волк поймает 2-3 зайцев, выбирается другой волк.

Правила:

Зайцы выбегают при словах – зайцы скачут.

Возвращаться на места можно лишь после слова «Волк!».

Варианты: Нельзя ловить тех зайцев, которым подала лапу зайчиха — мать. На пути поставить кубы – пенечки, зайцы оббегают их. Выбрать 2 волков. Волку перепрыгнуть через преграду – ручей.

У МЕДВЕДЯ ВО БОРУ (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу, навык коллективного движения. Упражнять в беге по определенному направлению, с увертыванием, развивать речь.

Описание: На одной стороне площадки проводится черта – это опушка леса. За чертой, на расстоянии 2-3 шагов очерчивается место для медведя. На противоположной стороне дом детей. Воспитатель назначает медведя, остальные дети – у себя дома. Воспитатель говорит«Идите гулять!». Дети направляются к опушке леса, собирая ягоды, грибы, имитируя движения и хором говорят:

«У медведя во бору,

грибы ягоды беру.

А медведь сидит

и на нас рычит».

Медведь в это время сидит на своем месте. Когда играющие произносят «Рычит!»медведь встает, дети бегут домой. Медведь старается их поймать – коснуться. Пойманного медведь отводит к себе. После 2-3 пойманных выбирается новый медведь.

Правила:

Медведь имеет право вставать и ловить, а играющие – убегать домой только после слова «рычит!».

Медведь не может ловить детей за линией дома.

Варианты: Ввести 2 медведей. Поставить на пути преграды.

ПТИЧКИ И КОШКА (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей решительность, упражнять в беге с увертыванием.

Описание: На земле чертится круг или кладется шнур со связанными концами. Воспитатель выбирает ловишку который становится в центре круга. Это кошка. Остальные – птички, находятся за кругом. Кошка спит, птички влетают за зернышками в круг. Кошка просыпается, видит птичек и ловит их. Все птички вылетают из круга. Тот, кого коснулась кошка, считается пойманным и идет на середину круга. Когда поймают 2-3 птичек – выбирается новая кошка.

Правила:

Кошка ловит птичек только в кругу.

Кошка может касаться птичек, но не хватать их.

Варианты: Если кошка долго не может никого поймать, добавить еще одну кошку.

«ЧЕРЕЗ РУЧЕЕК» (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей ловкость, упражнять в прыжках на обеих ногах, в равновесии.

Описание: Все играющее сидят на стульях, в 6 шагах от них кладутся 2 шнура, расстояние между ними 2 метра – это ручеек. Дети должны по камушкам – дощечкам перебраться на другой берег не замочив ног. Дощечки положены с таким расчетом, чтобы дети могли прыгнуть обеими ногами с одного камушка на другой. По слову«Пошли!» 5 детей перебирается через ручеек. Тот, кто оступился, отходит в сторону –«сушить обувь». Все дети должны перейти через ручей.

Правила:

Проигравшим считается тот, кто вступил ногой в ручеек.

Перебираться можно только по сигналу.

Варианты: Увеличить расстояние между шнурами, обходить предметы, перебираясь на другой берег. Прыгать на одной ноге.

КОШКА И МЫШКА (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей умение быстро действовать по сигналу, ходить, сохраняя форму круга. Упражнять в беге с ловлей.

Описание: Все играющие, кроме 2, становятся в круг, на расстоянии вытянутых рук, и берутся за руки. В одном месте круг не замыкается. Этот проход – называется воротами. Двое играющих, находятся за кругом, изображают мышку и кошку. Мышка бегает вне круга и в кругу, кошка – за ней, стараясь поймать ее. Мышка может вбегать в круг через ворота и подлезать под руки стоящих в кругу. Кошка – только в ворота. Дети идут по кругу и говорят:

«Ходит Васька серенький,

Хвост пушистый – беленький.

Ходит Васька – кот.

Сядет, умывается,

Лапкой вытирается, песенки поет.

Дом неслышно обойдет,

Притаится Васька – кот.

Серых мышек ждет».

После слов кошка начинает ловить мышку.

Правила:

Стоящие в кругу не должны пропускать кошку под сцепленные руки.

Кошка может ловить мышку за кругом и в кругу.

Кошка может ловить, а мышка убегать после слова «ждет».

Варианты: Устроить дополнительные ворота, ввести 2 мышек, увеличить количество кошек.

ЛОШАДКИ (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу, согласовывать движения друг с другом, упражнять в беге, ходьбе.

Описание: Дети делятся на 2 равные группы. Одна группа изображает конюхов, другая – лошадей. На одной стороне отчерчивается конюшня. На другой – помещение для конюхов, между ними луг. Воспитатель говорит«Конюхи, вставайте скорей, запрягайте лошадей!». Конюхи с вожжами в руках, бегут к конюшне и запрягают лошадей. Когда все лошади запряжены, они выстраиваются друг за другом и по указанию воспитателя идут шагом или бегут. По слову воспитателя «Приехали!» конюхи останавливают лошадей. Воспитатель говорит «Идите отдыхать!». Конюхи распрягают лошадей и отпускают их пастись на луг. Сами возвращаются на свои места отдохнуть. Лошади спокойно ходят по площадке, пасутся, щиплют траву. По сигналу воспитателя «Конюхи, запрягайте лошадей!» конюх ловит свою лошадь, которая убегает от него. Когда все лошади пойманы и запряжены, все выстраиваются друг за другом. После 2-3 повторений воспитатель говорит«Отведите лошадей в конюшню!». Конюхи отводят лошадей в конюшню, распрягают их и отдают вожжи воспитателю.

Правила:

Играющие меняют движения по сигналу воспитателя. По сигналу «Идите отдыхать» — конюхи возвращаются на места.

Варианты: Включить ходьбу по мостику – доске, положенной горизонтально или наклонно, предложить разные цели поездки.

КРОЛИКИ (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей умение двигаться в коллективе, находить свое место на площадке. Упражнять в подлезании, в беге, в прыжках на 2 ногах.

Описание: На одной стороне площадки отчерчиваются круги – клетки кроликов. Перед ними ставятся стульчики, к ним вертикально привязываются обручи или протягивается шнур. На противоположной стороне ставится стул – дом сторожа. Между домом и клетками кроликов – луг. Воспитатель делит детей на маленькие группы по 3-4 человека. Каждая группа становится в очерченный круг. «Кролики сидят в клетках!» — говорит воспитатель. Дети присаживаются на корточки – это кролики в клетках. Воспитатель поочередно подходит к клеткам и выпускает кроликов на травку. Кролики пролезают в обруч и начинают бегать и прыгать. Воспитатель говорит «Бегите в клетки!». Кролики бегут домой и возвращаются в свою клетку, пролезая снова в обруч. Затем сторож снова их выпускает.

Правила:

Кролики не выбегают, пока сторож не откроет клеток.

Кролики возвращаются после сигнала воспитателя «Скорей в клетки!».

Варианты: В каждую клетку поставить скамеечку или стульчик по числу кроликов.

ГДЕ ПОЗВОНИЛИ (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей слух, внимание и выдержку.

Описание: Дети сидят по кругу или вдоль стены. Один из играющих по назначению воспитателя становится в центре круга или перед сидящими. По сигналу воспитателя он закрывает глаза. Воспитатель дает кому-нибудь из детей звоночек и предлагает позвонить. Ребенок, находящийся в центре круга, должен не открывая глаз, указать рукой направление, откуда доносится звук. Если он укажет правильно, воспитатель говорит «Пора!», играющий открывает глаза. А тот, кто позвонил – поднимает и показывает звонок. Если водящий ошибся, он снова закрывает глаза и отгадывает еще раз. Затем воспитатель назначает другого водящего.

Правила:

Водящий открывает глаза только после слова воспитателя «Пора!»

Варианты: Раскрутить водящего; вместо звоночка ввести дудочку или другой музыкальный инструмент.

ПОПАДИ МЕШОЧКОМ В КРУГ (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании правой и левой рукой.

Описание: Дети стоят по кругу. В центре круга выложен из веревки кружок, концы веревки связаны, круг можно начертить. Диаметр круга – 2 метра. Дети находятся на расстоянии 1-2 шагов от круга. В руках мешочки с песком. По слову воспитателя«Бросай!», все бросают свои мешочки в круг. «Поднимите мешочки!» — говорит воспитатель. Дети поднимают мешочки, становятся на место. Воспитатель отмечает, чей мешочек не попал в круг, игра продолжается. Дети бросают другой рукой.

Правила:

Бросать мешочек нужно по слову воспитателя «Бросай!»

Поднимать по сигналу «Поднимите!».

Варианты: Вместо мешочков бросать шишки; разделить детей на подгруппы, каждая бросает в свой круг; увеличить расстояние.

КТО БРОСИТ ДАЛЬШЕ МЕШОЧЕК (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей умение действовать по сигналу. Упражнять в метании в даль правой и левой рукой, в беге, в распознавании цвета.

Описание: Дети стоят вдоль стены. Несколько детей, названных воспитателем, становятся на одной линии перед положенной на пол веревкой. Дети получают мешочки 3 разных цветов. По слову воспитателя «Бросай!» дети бросают мешочек вдаль. Воспитатель обращает внимание детей на то, чей мешочек упал дальше и говорит:«Поднимите мешочки!». Дети бегут за своими мешочками, поднимают их и садятся на места. Воспитатель называет других детей, которые занимают места бросавших мешочки. Игра заканчивается, когда все дети бросят мешочки.

Правила:

Бросать и поднимать мешочки можно только по слову воспитателя.

Варианты: Поставить ориентиры – кто дальше. Бросать шишки, мячики, копья.

САМОЛЕТЫ (старшая группа)

Задачи: Развивать у детей ориентировку в пространстве, закрепить навык построения в колонну. Упражнять в беге, не наталкиваясь друг на друга, выполнять движения по сигналу.

Описание: Дети строятся в 3-4 колонны в разных местах площадки, которые отмечаются флажками. Играющие изображают летчиков на самолетах. Они готовятся к полету. По сигналу воспитателя «К полету готовься!» дети кружат согнутыми в локтях руками – заводят мотор. «Летите!» — говорит воспитатель. Дети поднимают руки в стороны и летят врассыпную, в разных направлениях. По сигналу воспитателя «На посадку!» — самолеты находят свои места и приземляются, строятся в колонны и опускаются на одно колено. Воспитатель отмечает, какая колонна построилась первой.

Правила:

1. Играющие должны вылетать после сигнала воспитателя «Летите!».

По сигналу воспитателя «На посадку!» — играющие должны возвратиться в свои колонны, на те места, где выложен их знак (поставлен флажок).

Варианты: Пока самолеты летают, поменять местами флажки, унести на противоположную сторону. Менять ведущих в колоннах.

НАЙДИ СЕБЕ ПАРУ (средняя группа)

Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, по слову, быстро строится в пары. Упражнять в беге, распознавании цветов. Развивать инициативу, сообразительность.

Описание: Играющие стоят вдоль стены. Воспитатель дает каждому по одному флажку. По сигналу воспитателя – дети разбегаются по площадке. По другому сигналу, или по слову «Найди себе пару!», дети, имеющие флажки одинакового цвета, находят себе пару, каждая пара, используя флажки, делает ту или иную фигуру. В игре участвуют нечетное число детей, 1 должен остаться без пары. Играющие говорят:«Ваня, Ваня – не зевай, быстро пару выбирай!».

Правила:

Играющие становятся в пары и разбегаются по сигналу (слову) воспитателя.

Каждый раз играющие должны иметь пару.

Варианты: Вместо флажков использовать платочки. Чтобы дети не бегали парами, ввести ограничитель – узкую дорожку, перепрыгнуть через ручеек.

ЦВЕТНЫЕ АВТОМОБИЛИ (средняя группа)

Задачи: Развивать у детей ВНИМАНИЕ, УМЕНИЕ РАЗЛИЧАТЬ ЦВЕТА И ДЕЙСТВОВАТЬ ПО ЗРИТЕЛЬНОМУ СИГНАЛУ. Упражнять детей в беге, ходьбе.

Описание: Дети сидят вдоль стены, они автомобили. Каждому дается флажок какого – либо цвета. Воспитатель стоит лицом к играющим, в центре. В руке – 3 цветных флажка, по цветам светофора. Поднимает флажок, дети, имеющие флажок этого цвета бегут по площадке в любом направлении, на ходу они гудят, подражая автомобилю. Когда воспитатель опустит флажок, дети останавливаются, и по сигналу «Автомобили возвращаются!» — направляются шагом в свой гараж. Затем воспитатель поднимает флажок другого цвета, но может поднять и 2, и все 3 флажка вместе, тогда все машины выезжают из гаража.

Правила:

Выезжать из гаражей можно только по сигналу воспитателя, возвращаться в гараж тоже по сигналу.

Если флажок опущен, автомобили не двигаются.

Варианты: Разложить по углам ориентиры разного цвета. На сигнал «Автомобили выезжают», в это время поменять местами ориентиры. Предложить детям вспомнить разные марки автомобилей.

ЛОХМАТЫЙ ПЕС (средняя группа)

Задачи: Приучать детей слушать текст и быстро реагировать на сигнал.

Описание: Ребенок изображает собаку, он сидит на стуле в одном конце площадки, и делает вид что спит. Остальные дети находятся в другом конце помещения за чертой – это дом. Они тихо подходят к собаке, воспитатель говорит:

Текст Движения

Вот лежит лохматый пес,

В лапы свой уткнувши нос

Тихо, смирно он лежит – Водящий сидит на корточках и изображает, что спит.

Не то дремлет, не то спит.

Подойдем к нему, разбудим,

И посмотрим – что же будет?». Дети подкрадываются к нему на цыпочках и прикасаются к водящему.

Собака просыпается, встает и начинает лаять. Дети убегают в дом (встают за черту). Роль передается другому ребенку. Игра повторяется.

Варианты: Поставить преграду – скамеечки на пути детей; на пути собаки.

«ГОРЕЛКИ».

Задача: научить соблюдать правила игры, развивать ловкость, быстроту, соблюдать правила игры.

Ход игры. Дети стоя в колонне парами. Перед ними – линия, на ней – водящий.

Говорят хором:

Гори, гори ясно,

Чтобы не погасло,

Глянь на небо –

Птички летят,

Колокольчики звенят!

Раз, два, три, беги.

После слова «беги» дети, стоящие в колонне в последней паре, отпускают руки и бегут вперед вдоль колонны: один слева, а другой справа от нее. Они выбегают вперед и стараются снова взяться за руки и стать впереди водящего. Водящий старается поймать одного из пары раньше, чем дети успеют встретиться и взяться за руки. Если водящему удается это сделать, он с пойманным образует новую пару, которая становится впереди колонны. Оставшийся без пары будет водящим. Если водящему не удалось поймать никого из пары, он продолжает выполнять свою роль. Игра заканчивается, когда все пары пробегут по одному разу. После этого выбирается новый водящий. Игра возобновляется.

Примечание. Воспитатель следит, чтобы дети не выбегали из колонны раньше времени.

«МЫ ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА»

ЗАДАЧА: научить ходить и бегать врассыпную на ограниченной площади. Развивать быстроту, ловкость.

Ход игры. Дети стоят на одной стороне площадки за чертой. На другой стороне площадки также проводится черта. В центре площадки находится водящий. Играющие хором произносят:

Мы весёлые ребята,

Любим бегать и играть.

Ну, попробуй нас догнать!

Раз, два, три – лови!

Ловишка ловит детей.

После слов «Лови!» дети перебегают на другую сторону площадки, а ловишка их ловит. Тот, кого ловишка успел задеть, прежде чем тот пересечёт черту, считается пойманным, отходит в сторону и пропускает одну перебежку. После двух перебежек выбирается другой водящий. Игра повторяется 3-4 раза.

«МЫШИ ВОДЯТ ХОРОВОД»

ЗАДАЧА: научить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, ориентироваться в пространстве, бегать легко, на носках, стараясь не попадаться ловящему.

Ход игры.

Выбирается водящий «кот Васька», остальные — «мыши». Воспитатель говорит:

Текст Движения

«ЛЯ –ЛЯ — ЛЯ»

На печурке дремлет кот.

Ля-ля-ля!

Тише, мыши, не шумите,

Кота Ваську не будите!

Вот проснется Васька-кот —

Разобьет ваш хоровод!

«Мыши» не слушаются, бегают, пищат.

Вот проснулся

Васька-кот,

Разбежался хоровод!»

«Кот» бегает за «мышами».

Игра повторяется 2—3 раза.

ПТИЧКА, РАЗ! ПТИЧКА, РАЗ! (средняя группа)

Задачи: – научить детей выполнять движения, счета.

Описание: Сколько у птиц лапок, глаз, крыльев?

Текст движения

Птички, раз! Выставляют вперед одну ногу

Птички, два! Выдвигают другую ногу.

Скок, скок, скок! Скачут на обеих ногах.

Птичка, раз! Поднимают одну руку.

Птичка, два! Поднимают другую руку.

Хлоп! Хлоп! Хлоп! Поднимают другую руку.

Птичка, раз! Закрывают рукой один глаз.

Птичка, два! Закрывают другой глаз. Открывают глаза, бегают, машут крылышками, чирикают пищат.

Игра проводится 2 -3 раза.

СТАДО (средняя группа)

Задачи: – научить быстро реагировать на сигнал.

Описание: Выбирают «пастуха» и «волка» («волк» в середине площадки).

«Овцы» зовут пастуха:

«Пастушок, пастушок,

Заиграй в рожок!

Трава мягкая,

Роса сладкая.

Гони стадо в поле,

Погулять на воле!»

По сигналу «пастуха» «Волк!» «овцы» бегут в «дом» на противоположную сторону площадки.

БУСИНКИ (средняя группа)

Задачи: – научить медленно передвигаться, повторять движения взрослого, не разрывая цепь.

Описание: Взрослый начинает игру, идет и повторяет«Я на ниточку насаживаю бусинку», беря желающих детей за руку, остальные подходят, берут за руку последнего ребенка, образуя длинную цепь — бусы. Поет медленно:

Текст Движения

Как мы бусинки лепили,

Как мы бусинки лепили,

Бусинки, бусинки,

Красивые бусинки.

Как мы с бусами играли,

Ведет цепь по прямой.

ЛЯГУШКИ (средняя группа)

Задачи: – научить выполнять движения, не мешая друг другу.

Описание: На земле параллельно раскладывают два шнура — это «речка». Здесь лягушата будут «плавать».

Текст движения

Ква! Ква! Ква!

В речку прыгать нам пора.

Дети прыгают и говорят«Ква! Ква!»

Ква! Ква! Ква!

Плавать можно до утра!

Дети «плавают» и повторяют«Ква! Ква!»

Раз, два, три!

Лапками греби!

Дети «гребут» и повторяют: «Ква! Ква!»

Ква! Ква!

На берег пора!

Выпрыгивают из «речки».

Ква! Ква! «Ловят» комаров.

Поймайте комара!

«Ловят» комаров

ПОДАРКИ (средняя группа)

Описание: Взявшись за руки, дети образуют хоровод. Выбирается водящий, он становится в середину хоровода, а остальные идут по кругу в правую сторону и говорят:

Принесли мы всем подарки,

Кто захочет, тот возьмет.

Вот вам кукла с лентой яркой,

Конь, волчок и самолёт.

С окончанием слов дети останавливаются, а стоящий в кругу называет, какой из перечисленных подарков он желает получить. Если он назовет коня, дети изображают, как скачет конь: бегут по кругу друг за другом, высоко поднимая ноги, руки протянуты вперед, корпус слегка откланяется назад; если кукла – они пляшут на месте лицом к центру круга на любую плясовую мелодию; если волчок – кружатся на месте, потом присаживаются, слегка склонившись набок, как волчок; если самолет – подражают полёту и приземлению самолёта: раздвинув руки в стороны, бегут плавно друг за другом по кругу. Когда стоящий в кругу скажет «Стоп», замедляют ход и плавным движением опускаются на корточки.

Изображая ту или иную игрушку, дети говорят и соответствующие слова:

Скачет конь наш, чок, чок, чок,

Слышен топот быстрых ног.

Кукла, кукла попляши,

Красной лентой помаши

Вот как кружится волчок,

Прожужжал и на бок лег.

Самолет летит, летит,

Летчик смелый в нем сидит.

Стоящий в кругу ребенок выбирает какую – нибуть «игрушку» — одного из участников игры. Тот, кого выбрали, идет на середину круга, и игра начинается снова.

ПРОБЕГИ ТИХО (средняя группа)

Описание: Дети распределяются на три подгруппы и выстраиваются за чертой. Выбирают водящего, он садится посредине площадки (зала) и закрывает глаза. По сигналу воспитателя одна подгруппа бесшумно бежит мимо водящего на противоположный конец зала до условленного места (черты). Если водящий услышит, он говорит «Стой!» и бегущие останавливаются. Не открывая глаз, ведущий показывает, какая подгруппа бежала. Если он указал правильно, дети отходят в сторону, если ошибся, они возвращаются на свои места. Так поочередно пробегают все три подгруппы. Выигрывает та подгруппа, которая пробежала тихо и которую водящий не смог обнаружить. При повторении игры выбирают нового водящего.

КРОЛИКИ В ОГОРОДЕ (средняя группа)

Описание: Дети — кролики. Они встают в обруч по 3-4 человека — это клетка. Перед каждой клеткой дуга или обруч на подставке. Воспитатель поочередно подходит к клеткам и выпускает кроликов — они пролезают под дугой (тумбой, бегают и прыгают, на сигнал «Кролики, в клетку!» возвращаются, пролезая в обруч (под дугу)Правила: кролики вылезают только тогда, когда к ним подойдет воспитатель; пролезая в обруч, должны уступать друг другу, не толкаться.

ПЛАТОЧЕК (средняя группа)

Описание: Дети образуют круг, становясь лицом к его центру. Выбирается водящий, который берёт «платочек» и начинает бегать по кругу. Задача водящего, назовем его — инструктор по вождению, — незаметно подбросить платочек под ноги кому-нибудь из стоящих в кругу, оббежать полный круг и коснуться игрока с «платочком». Если ему это удаётся, то игрок садится в центр круга, а водящий продолжает игру. Если игрок замечает подброшенный платочек, он бросается за водящим, стараясь его догнать (но не бежит навстречу с другой стороны). Игрок должен догнать водящего до того, как тот станет на его освободившееся место. Если водящему удаётся стать на место игрока до того, как тот его догонит, он становится игроком, а игрок становится водящим. Если игрок догоняет водящего, водящий садится в круг, все сидящие в кругу игроки возвращаются в круг, а догнавший игрок становится водящим.

ГОРШКИ (средняя группа)

Описание: Играющие делятся на две равные команды. Одна команда становится«горшками» и садится на землю в кружок. Другая команда – «хозяева». Они становятся за горшками. Один из играющих – водящий – изображает покупателя. Он подходит к одному из «хозяев» и спрашивает:

— Почём горшок? Хозяин отвечает:

— По денежке.

А он не с трещиной? — Попробуй.

Покупатель легко ударяет по «горшку» пальцем и говорит:

— Крепкий, давай сговор! «Хозяин» и «покупатель» протягивают друг другу руки,напевая:

Чичары, чичары,

собирайтесь гончары

По кусту, по насту,

по лебедю горазду! Вон!

Со словом «вон» и «хозяин» и «покупатель» бегут в разные стороны вокруг горшков. Кто первым прибежит к купленному «горшку», тот «хозяин», а опоздавший – водящий.

9 подвижных игр Сегодняшние дети, вероятно, не умеют играть

Когда-то игры на свежем воздухе были естественной частью детства. Конечно, тогда дело было не столько в том, что мама и папа знали, что свежий воздух, упражнения и социальное взаимодействие жизненно важны как для физического, так и для интеллектуального развития ребенка, так как это помогало нам, детям волосы на несколько часов.

Раньше выходить на улицу, прыгать через скакалку или играть с соседскими детьми было таким же автоматическим занятием, как завтрак.Однако сегодня эти занятия представляют собой такую ​​аномалию, что эксперты по детскому развитию дали им официальное техническое название — Неструктурированная игра — и предупреждают родителей, что они становятся столь же архаичными, как рукописный почерк и ластики в ладоши после школы. Во сколько из этих игр вы играли?

1. HOPSCOTCH

Хотя и сегодня в продаже имеется множество цветных мелков для тротуаров, дети редко используют его для рисования сетки в классики. Раньше у нас обычно был выбор традиционным белым или желтым мелом (часто с краю доски, когда учитель не смотрел), которым мы рисовали игровое поле.Частью удовольствия от игры был поиск «идеального» камня для метания (во избежание ненужного отскока предпочтение было отдано хотя бы одной плоской стороне). Классики не всегда были исключительно детской игрой; Римские солдаты играли в эту игру в полном вооружении в качестве военных учений.

2. НАДРАТЬ БАНКУ

Эта игра представляет собой своего рода гибрид пряток и меток, но вместо того, чтобы касаться игроков, «Он» должен заметить их и перепрыгнуть через банку (или ведро или другую удобную емкость), призывая их: «Over банка на Сэнди — за большим вечнозеленым растением во дворе перед Косником! » Если правильно идентифицировать, этот человек был «вне игры».Однако, когда его повернули спиной, все скрытые игроки сговорились подбежать к банке и пнуть ее, прежде чем их заметят. Подобно бирке с фонариком, удар по банке заставлял игроков бегать и прятаться по всему ближайшему соседству, не обращая внимания на частную собственность, что вполне могло привести к фразе «Эй, дети, слезайте с моей лужайки!» троп

3. Трос для прыжков

Преимущество скакалки было в том, что это можно было делать в одиночку или играть с неограниченным количеством людей.Все, что было необходимо, — это длина веревки (или чего-то вроде веревки; в крайнем случае, хватило бы даже электрического удлинителя). Было множество игр на ловкость, которые знал каждый ребенок, и у каждой из них были свои собственные «песнопения». Например, «Высокий, низкий, веселый, перец» требовал, чтобы прыгун сначала перескочил через скакалку на высоте нескольких дюймов над землей, затем прыгнул в приседе, когда скакалка была опущена, затем развернулась на месте во время прыжка и наконец, пытаясь не отставать, пока веревка закручивалась в два раза.Подкатиться означало потерять ход, и следующему игроку пора было посмотреть, сколько припевов песни он или она сможет пройти, прежде чем споткнется.

4. КИТАЙСКАЯ ВЕРЕВКА для прыжков

Китайская скакалка или возникла в Китае, и здесь есть прыжки, но «скакалка» — это неправильное название. Используемое оборудование представляло собой либо официальную эластичную ленту промышленной прочности, продаваемую в аптеках и магазинах игрушек каждое лето в 1960-х годах как «китайскую скакалку», либо сверхдлинный круг из толстых резиновых лент, связанных вместе.Два «конца» удерживали растянутую ленту вокруг их лодыжек, и от прыгуна требовалось выполнить серию предписанных маневров внутри и снаружи ленты перед переходом на следующий уровень.

5. РАЗЪЕМЫ

Jacks — еще одна игра, которая восходит к древним временам, хотя в 400 году до нашей эры игроки использовали крошечные лодыжки овец вместо шестиконечных металлических частей, которые были включены с красным резиновым мячом в каждую подарочную сумку на день рождения в 1950-х годах. и 60-е гг.Некоторые из нас, которые никогда не продвигались дальше «двойки», не получали особого удовольствия от игры в валеты, но якобы это было отличным упражнением на зрительно-моторную координацию.

6. ПЛОЩАДЬ ЧЕТЫРЬЯ

Правила для четырех квадратов менялись в зависимости от вашего региона; в некоторых районах действуют более строгие правила и системы подсчета очков, чем в более непринужденной версии игры с невмешательством, «если мяч отскакивает дважды в квадрате или попадает в линию, за которой вы находитесь». В любом случае для игры нужны были только мяч для детской площадки и тротуар.Если бы у вас не было мела, чтобы очертить игровое поле, хватило бы смолистых полос на подъездной дорожке или трещин на тротуаре.

7. КРАСНЫЙ СВЕТ, ЗЕЛЕНЫЙ СВЕТ

Красный свет, зеленый свет требовали минимум трех игроков, но не было максимума. И в самом спектакле было то, что дети любят — бег как можно быстрее, когда «светофор» повернулся спиной и объявил «зеленый свет!» Однако, когда светофор развернулся и выкрикнул «красный свет!», Все должны были замереть на месте, а любой, кто застрял в движении, должен был вернуться на стартовую линию.

8. ТЕГ

Было несколько десятков вариаций тега, от фиксированного тега до тега TV и теневого тега. Ярлык-фонарик всегда был фаворитом, главным образом потому, что в него играли после наступления темноты и в нем был дополнительный элемент жуткости и напряженности, когда вы бежали по окрестностям, прячась в сараях и ныряя в изгороди. Некоторые игровые стратегии были усвоены с трудом, например, не бегать за гараж домовладельца в разгар серьезного ремонта. (Вы можете наступить на доску с торчащим из нее гвоздем диаметром 3 ¼ дюйма, который проткнет вашу кроссовку и потребует поездки в скорую помощь и прививки от столбняка.Просто говорю.)

9. КРАСНЫЙ РОВЕР

Red Rover был идеальной игровой площадкой, потому что больше игроков делало игру лучше. Две команды игроков взялись за руки и встретились лицом к лицу на противоположных сторонах поля. Капитаны каждой команды по очереди вызывали игрока с противоположной стороны: «Red Rover, Red Rover, пусть подходит Джек!» Тогда Джеку придется бежать на максимальной скорости и попытаться прорваться сквозь объединившиеся руки противостоящей команды. Конечно, перед спринтом Джек должен был должным образом проверить команду соперника и определить, у каких игроков может быть самый слабый хват.Если Джеку не удавалось прорваться, ему приходилось присоединяться к команде противника. Однако, если он действительно прорвался через цепочку, он не только мог вернуться в свою команду, но и мог забрать с собой одного из тех слабых звеньев. Количество грубых жилищных условий, необходимых для этой игры, почти гарантирует, что запрещены сегодняшние санкционированные игровые площадки.

15 игр на свежем воздухе, которые заставят вас скучать в детстве

В жаркую погоду трудно не погрузиться в ностальгические мечты о солнечном летнем детстве.

Вместо того, чтобы сидеть на работе весь день, вы тусовались со своими братьями и сестрами, лучшими друзьями и соседями. Довольно приятная сделка, правда?

Итак, почему бы не воссоздать свое детство? Хватайте друзей, отправляйтесь в ближайший парк и играйте так, как будто сейчас 1999 (или 1969, 1979, 1989 … мы не судим.) Снова и снова.

1. Четыре квадрата

Изображение: Flickr, Stewf

До того, как вы и ваши братья и сестры ссорились, кто был мэром вашего дома на FourSquare, вы, возможно, играли в Four Square, классику старой закалки.

2. Тег

Изображение: Flickr, hannah8ball

Быстрая игра Тэга решила, какой из братьев или сестер предназначен для команды по легкой атлетике, а какой — для библиотеки.

3. Обезьяна в центре внимания

Изображение: Flickr, Tom and Lauren

Старшие (читай: более высокие) братья и сестры любили «Обезьяну посередине», потому что это могло продолжаться часами над головами их бедных, невысоких братьев и сестер.

4. Красный вездеход

Изображение: Flickr, tgidenver

Вы втайне надеялись, что вас вызовут в Red Rover, чтобы дать вам повод броситься прямо в объятия вашей возлюбленной.

5. В прятки

Изображение: Flickr, стереть

Возможно, вы играли в Hide and Seek на выпускном вечере из восьмого класса с намерением «разыскать» своего парня из средней школы для поцелуя.Возможно, через неделю вы расстались, а могли и не расстаться. Любовь причиняет боль.

6. Классики

Изображение: Flickr, lincolnblues

С классиками надо быть осторожнее; если ты наступишь на трещину, ты сломаешь матери спину.

7. Скакалка

Изображение: Flickr, Adwriter

Прыгать на скакалке с друзьями на перемене всегда было очень весело. Так почему же занятия аэробикой в ​​тренажерном зале не так интересны?

8.Красный свет, зеленый свет

Изображение: Flickr, furiousgeorge81

Все годы игры в Red Light, Green Light в детстве наконец окупились, когда вы получили лицензию. Счет!

9. Спад

Изображение: Flickr, Library and Archives Canada

Spud на первый взгляд выглядел забавной и невинной игрой, но вы бросали мяч в голову своему брату каждый раз, когда он действовал вам на нервы.

10. Лошадь

Изображение: Flickr, без фокуса

Дети девяностых стреляли обручем за обручем в лошади, пока не научились плести корзины с завязанными глазами, как на Эй, Арнольд .

11. Саймон говорит

Изображение: Flickr, stevendepolo

Саймон говорит, что практика в детстве сделала вас профессионалом в следовании указаниям начальника на работе, когда вы стали взрослыми.

12. Марко Поло

Изображение: Flickr, giest

Музыка из детского лета: «МАРКО?» «ПОЛО!»

13.Заморозить танец

Изображение: Flickr, Мария Тереза ​​Адалид

Обвинения в мошенничестве всегда были безудержными, но танец фриза по-прежнему оставался одной из лучших игр на вечеринках по случаю дня рождения и в больших компаниях.

14. Музыкальные стулья

Изображение: Flickr, Дэвид Мэддисон

Давным-давно вы играли на музыкальных стульях со своими друзьями. Теперь вы пытаетесь занять место на вечеринке, потому что ваша обувь слишком сильно болит, чтобы стоять на ней во время вечеринки.

15. Телефон

Изображение: Flickr, Fort Carson

До того, как «Телефон» стал величайшим сотрудничеством Леди Гаги и Бейонсе всех времен, вы играли в телефон — и редко заканчивали безобидными фразами, с которых начиналась игра.

Изображение домашней страницы: Flickr, lincolnblues

9 забавных игр для игры в парке

забавных игр для игры в парке

У каждого есть свои любимые игры в парке, а активные игры на природе жизненно важны для многих аспектов развития ребенка.Однако в сегодняшнем загруженном обществе дети заняты школой, домашними заданиями, внеклассными занятиями и многим другим, не говоря уже о всех увлекательных телешоу, видеоиграх и приложениях для социальных сетей, привлекающих их внимание. Но если отвлечься от всего этого и пойти в парк, то вся семья уйдет на улицу и не отвлечется. Свежий воздух, физическая активность и время для общения полезны для здоровья каждого, а игровое время помогает детям развить важные социальные навыки, навыки решения проблем, моторику, саморегуляцию и многое другое.

Прочтите статью полностью или перейдите к определенному разделу:

Идеи парковых игр

Бесплатные игры в парке имеют решающее значение для физического, умственного, социального и эмоционального развития детей и являются неотъемлемой частью детских развлечений. Заранее планируйте веселые игры, в которые можно сыграть в парке всей семьей, чтобы избавиться от скуки, вовлечь всех и сделать прогулку более запоминающейся и веселой. Попробуйте представить своим детям игры из детства или, если вы готовы к новым идеям о развлечениях в парке, просмотрите этот список забавных игр, чтобы попробовать.Ваша семья может просто найти новых фаворитов!

  1. Hide & Seek
  2. Баскетбол
  3. Бадминтон
  4. Боулинг на открытом воздухе
  5. Перетягивание каната
  6. Следуй за лидером
  7. Красный свет, зеленый свет
  8. Классики
  9. Охота за мусором

Hide and Seek

Классическая игра в парк — это прятки. Эта простая игра не требует подготовки или принадлежностей, поэтому вы можете играть где угодно и когда угодно.Все игроки, кроме одного, должны быстро найти место, где можно спрятаться. Оставшийся человек является «он» и считает до числа, которое все игроки определили заранее. Когда человек, который «это» заканчивает считать, он громко заявляет: «Готов или нет, я иду!» и начинаем искать остальных игроков.

Игра отлично подходит для маленьких детей, которые учатся считать свои числа, и ее можно настроить для всех возрастов и способностей. Если вы играете с маленькими детьми, установите некоторые границы приемлемых укрытий и не заходите слишком далеко, иначе игра может стать слишком сложной для малышей.

В эту простую детскую игру также есть много забавных поворотов, чтобы добавить разнообразия. Вот лишь несколько забавных вариаций в прятки, чтобы игра оставалась интересной:

  • Сардины: В этом забавном повороте, который меняет роли игроков в прятки, вначале прячется только один игрок. Затем все остальные игроки отправляются на поиски этого укрытия, но вместо того, чтобы объявить о тайнике, они должны тихо присоединиться к укрытию и ждать, пока все их найдут.Игра продолжается до тех пор, пока последний человек не найдет группу, упакованную, как сардины в консервной банке, в их укрытии. Эта версия лучше всего работает на большой территории с множеством укрытий, достаточно больших для нескольких детей.
  • Овцы и волки: Отличная версия на основе животных, которая идеально подходит для детей младшего возраста. У овец и волков один человек выбирается в роли волка и прячется, в то время как все овцы закрывают глаза. Когда волк готов, он издает вой, и овца может открыть глаза.Если какая-либо из овец заметит волка, они могут позвать и предупредить других овец. Все овцы должны добраться до заранее определенной домашней базы, не будучи помеченными волком. Если овца помечена, она становится волком в следующем раунде игры.
  • Messenger: Эта версия сочетает базовые прятки с другой классической игрой из детства — телефоном. В мессенджере человек, обозначенный как «это», придумывает короткое сообщение, в то время как остальные скрываются. Когда время истекло, ищущий отправляется на поиски других игроков и, когда один найден, шепчет сообщение скрывающемуся.Затем первоначальный искатель возвращается на домашнюю базу, чтобы дождаться, пока следующий игрок найдет другого, чтобы передать сообщение. Игра продолжается до тех пор, пока все не вернутся на свою базу, и последний игрок шепчет сообщение, чтобы увидеть, соответствует ли оно исходному утверждению.

Баскетбол

В большинстве парков есть баскетбольная площадка или кольцо, и вы можете использовать их разными способами, чтобы играть с детьми. Если у вас полный корт и у вас большая группа детей старшего возраста, разделитесь на две команды и сыграйте в баскетбол.Для небольших групп и детей младшего возраста попробуйте игру H-O-R-S-E. Это универсальная и увлекательная версия баскетбола, которую можно адаптировать к разному возрасту и способностям. Игроки по очереди пытаются получить корзину из пяти разных мест рядом с обручем или с помощью пяти разных творческих ударов. Если кто-то делает бросок, а остальные игроки промахиваются, каждый из остальных игроков получает букву в сторону слова «лошадь». Произнесите слово целиком, и вы выбываете из игры.

В более простой версии H-O-R-S-E, которая отлично подходит для маленьких детей, вы можете написать слово лошадь — или любое другое слово по вашему выбору — большими мелкими буквами на тротуаре вокруг баскетбольного кольца.Попробуйте написать имя ребенка или использовать числа или фигуры для разнообразия. Каждый игрок по очереди пытается поставить корзину на каждой из букв.

Бадминтон

Бадминтон — это веселая игра, в которую может играть вся семья в парке. Хотя вам придется привезти свое собственное оборудование и установить его, его относительно легко установить и играть на большой лужайке в парке. У каждого игрока есть ракетка, которую он использует, чтобы попасть в волан для бадминтона или птичку через сетку к другим игрокам.Если шаттл падает на землю с другой стороны, команда соперника получает очко. Побеждает команда, первой набравшая 21 очко.

Вы можете играть в бадминтон в одиночном, парном или командном разряде, а также настраивать правила для разных возрастных групп и способностей. Лучше всего играть в игру в не слишком ветреный день, так как ветер может легко унести легких птичек и повлиять на игровой процесс.

Боулинг на открытом воздухе

Принесите все удовольствие от боулинга на улице в парк! Есть много различных наборов для боулинга на открытом воздухе, которые вы можете приобрести и взять с собой в парк, чтобы поиграть, или вы можете пойти по маршруту DIY и сделать простой набор самостоятельно.Используйте высокие банки или бутылки и наполните их песком или водой, чтобы немного утяжелить их. Проявите творческий подход и сделайте это поделкой для детей — используйте цветную воду внутри бутылок или раскрасьте снаружи, чтобы сделать игру более интересной.

В парке установите банки или бутылки в качестве кеглей для боулинга и по очереди пытайтесь сбить кегли мячом. Попробуйте сыграть в теннисный мяч, небольшой баскетбольный мяч или любой другой мяч, чтобы выбрать тот, который лучше всего подходит для вашей системы боулинга. По очереди ведите счет и помогайте расставлять кегли после каждого раунда.Побеждает игрок, набравший наибольшее количество очков в конце игры.

Перетягивание каната

Старая классическая парковая игра, перетягивание каната, отлично подходит для больших групп любого возраста. Все, что вам нужно для этой игры, — это длинная веревка и большая лужайка. Отметьте на земле участок, который будет средней линией, и равномерно разделите вашу группу на две команды. Если у вас разный возраст и разные способности, отдавайте более сильных детей постарше по сторонам, а детей младшего возраста — к середине. Как только игра начинается, все тянут веревку изо всех сил, пытаясь перетащить другую команду через среднюю линию.Команда побеждает, если она может перетянуть за собой всю другую команду.

Следуй за лидером

«Следуй за лидером» — еще одно простое занятие в парке, не требующее предварительного планирования или дополнительных принадлежностей. Это отличная игра для детей младшего возраста и разновозрастных групп. Начните с прогулки по парку со всеми детьми, идущими за вами. Попросите участников копировать каждое ваше движение, пока вы бродите по парку. Попробуйте бегать, прыгать, прыгать или вращаться по кругу во время ходьбы, чтобы дети копировали эти движения.Если вы найдете что-то интересное, остановитесь и понаблюдайте, и все остальные сделают то же самое.

Убедитесь, что у каждого человека есть шанс стать лидером в этой веселой игре, ведь дети будут рады придумывать свои собственные творческие движения, которые должны делать все остальные. Поощряйте творческую игру и позвольте лидеру бродить по парку, подражая его любимому животному, транспортному средству или тому, кем он хочет быть. Каждый должен копировать свои движения. Вместо долгой прогулки по парку вы также можете играть за лидером через поле или открытую площадку.Все встают на одну сторону поля, а лидер выбирает один тип движения, чтобы перебраться на другую сторону. Пройдя через поле, выбирается новый лидер, и новое движение возвращает группу на исходную сторону. Продолжайте столько раз, сколько необходимо, чтобы дать каждому лидеру по очереди.

Красный свет, зеленый свет

Также называется светофором. В этой веселой игре один человек выбирается в качестве светофора и стоит на одной стороне поля или игровой площадки. Остальная часть группы начинает с другой стороны и смотрит на светофор, чтобы узнать дорогу.Когда светофор кричит: «Зеленый свет», все остальные игроки могут перейти на другую сторону. Игроки должны остановиться и замереть на месте, когда светофор кричит: «Красный свет!» Светофор также может смотреть на игроков во время красного света и поворачиваться спиной к другим игрокам во время зеленого света для дополнительного азарта.

Если кто-либо из игроков пойман движущимся во время красного светофора, он должен вернуться в исходную точку. Игрок, первым достигший противоположной стороны у светофора, выигрывает раунд и становится светофором для следующего раунда игры.Эта игра отлично подходит для детей младшего возраста, которые учатся следовать указаниям.

Классики

Если в вашем любимом парке большая площадь тротуаров или тротуаров, принесите мел для этой классической парковой игры! Чтобы сыграть в оригинальную версию классиков, нарисуйте мелом простую сетку квадратов на тротуаре и пронумеруйте квадраты от одного до девяти. Чтобы начать игру, бросьте небольшой маркер — например, камень, мешочек с фасолью или маленькую игрушку — в квадрат и перепрыгните через него, продолжая переходить по остальным числам.Развернитесь и прыгните обратно к началу, взяв свой маркер на обратном пути. Передайте маркер следующему игроку, а в следующий ход бросьте маркер на следующее число.

Если игрок выбрасывает маркер на неправильное число или теряет равновесие и падает, он выбывает из раунда. Цель состоит в том, чтобы пройти весь курс с маркером на каждом номере. Это отличная игра для детей всех возрастов — пусть игра будет простой для детей младшего возраста, а задачи — для детей постарше.Поощряйте красочные курсы мелом или украсьте своими рисунками вместо цифр. Вы можете настроить форму и размер поля для детей младшего возраста, а также использовать цифры, буквы, формы и многое другое, чтобы стимулировать обучение во время игры.

Вы можете создавать бесконечные вариации курсов из классиков, создавая спиральные формы вместо обычного линейного ряда квадратных форм, или также очень длинные курсы. Это делает классическую игру более увлекательной для детей старшего возраста. Вы также можете нарисовать серию квадратов на пути с указаниями, написанными внутри, например, «подпрыгните на одной ноге», «потанцуйте» или «сделайте пять прыжков».«Установите таймер или используйте секундомер и посмотрите, кто может читать и выполнять все указания в кратчайшие сроки.

Охота за мусором

Эта идея требует немного большей подготовительной работы, но она того стоит, чтобы получить удовольствие. Вы можете либо посетить сайт заранее, чтобы спланировать свои подсказки, либо решить, какие предметы должны искать дети, либо вы можете создать списки более общих предметов для поиска, скорректированные с учетом возраста и уровня навыков вашей группы. Перед тем, как отправиться в поход в парк, распечатайте свои подсказки или список охоты за мусором в парке, чтобы раздать каждому участнику.

Вот как сделать соответствующие возрастные поправки для охоты за мусором на игровой площадке, которая нравится всем:

  • Малыши и дошкольные учреждения: Для самых маленьких: пусть ваш список и инструкции по поиску мусора должны быть простыми и понятными. Элементы списка должны быть как можно более общими — например, «дерево» вместо «дуб» или «птица» вместо «малиновка». Включите природные объекты, такие как обычные местные животные, цветы и насекомые, а также игровые площадки и парковые предметы, такие как скамейки, горки, качели и многое другое.Используйте простые, крупные слова для начинающих читателей или картинки для малышей. Попросите детей на ходу проверять свой список или отмечать каждый найденный предмет наклейкой. Кроме того, вы можете составить список вещей, которые дети могут собрать и вернуть — например, камни, палки, листья, цветы, перья и многое другое.
  • Дети школьного возраста: Для этой возрастной группы вы можете сделать свой список мусорщиков в парке немного более сложным, предоставив более конкретные предметы для поиска, такие как определенные виды деревьев, цветов или птиц.Вы также можете написать подсказки для каждого элемента вместо того, чтобы предоставлять список для дополнительной задачи. Попросите детей написать или нарисовать найденные предметы или натереть мелком такие предметы, как кора деревьев, листья или камни. Для других вариантов выполните поиск по алфавиту, чтобы найти что-то для каждой буквы алфавита, или попросите детей найти предметы, начинающиеся с той же буквы, что и их имя.
  • Подростки и подростки: Дети старшего возраста и подростки могут справиться с гораздо более сложными списками труднодоступных предметов, таких как более редкие растения и животные или более сложные концепции, такие как следы животных, норы, камуфляж, взаимоотношения животных и многое другое.Отправьте подростков с цифровыми фотоаппаратами или смартфонами, чтобы они сделали фотографические доказательства своих открытий, чтобы в конце поделиться с группой. Кроме того, вы также можете опередить время и спрятать монеты или мелкие предметы вдоль парковой дорожки, а затем дать подсказки относительно местоположения.

В какой бы возрастной группе вы ни участвовали, не забывайте напоминать всем о том, что нельзя беспокоить природу, касаясь животных, не мешая семьям или опасным животным, не касаясь опасных растений, таких как ядовитый плющ, или собирая или выкапывая важные растения. разновидность.

Парки и игровые площадки

Свежий воздух и игры на природе имеют решающее значение для развития детей, поэтому для сообществ важно иметь пригодные для использования и разносторонние зеленые зоны для семейного использования. Детская площадка может сделать общественный парк еще более привлекательным для молодых семей и заставлять их возвращаться сюда снова и снова. Добавление или обновление игрового оборудования в вашем парке привлечет больше посетителей в ваш парк и принесет много пользы детям и семьям.

Игровое оборудование от Little Tikes Commercial органично вписывается в окружающую природу вашего парка и побуждает детей любопытствовать и ценить природу.Наши игровые площадки подходят для всех детей всех способностей и возрастов и могут быть спроектированы с учетом потребностей и бюджета любого сообщества. Наши конструкции выходят за рамки простых качелей и горок и призваны пробудить воображение и творческую игру. Чтобы добавить наш вау-фактор к вашему парку, ознакомьтесь с некоторыми из наших замечательных дизайнов и идей для парков и запросите расценки для своего сообщества. Мы можем превратить ваш парк в место, которое захочет посетить любая семья.

30 Супер веселых игр на открытом воздухе для детей

Эти веселые игры на свежем воздухе помогут вашим детям занять, развлечь и развлечься!

Все нижеперечисленные подвижные игры обладают множеством хороших преимуществ.Они веселые, они продвигают физические упражнения, они заставляют ваших детей думать и работать в группе, и большинству из них практически не требуется никакого оборудования!

Излишне говорить, что ваши дети будут улыбаться и спать спокойно в конце дня после игры в любую из этих игр на открытом воздухе!

1. Игра в прятки

Игра в прятки — это классика !! Никогда не стареет. Для лучших игр вам понадобится как минимум 3 игрока, но при необходимости можно работать и с двумя. Вам также необходимо выбрать хорошую игровую площадку (например, свой задний двор), чтобы все знали, где и где не прятаться.

Чтобы играть, выберите одного человека в качестве ищущего, и остальные игроки будут прятаться. Пусть ищущий отсчитывает от 60, чтобы дать игрокам возможность спрятаться, а затем ищите! Первый найденный игрок — следующий ищущий. Супер просто и так весело.

2. Бирка

Бирка — еще одна классика, идеально подходящая для игры вне дома. Все, что вам нужно, это 2 или более игроков и место для игры. Один человек начинает как «он» и должен пометить другого игрока, чтобы передать его.

Если у вас более двух игроков, вы можете проводить раунды тегов.Когда помечен один человек, он выбывает из раунда.

Некоторые варианты: Водяной ярлык (с водяным пистолетом или распылителем), командный ярлык, прятки и многое другое.

3. Скакалка

Независимо от того, работаете ли вы в одиночку или в группе, существует множество различных игр, в которые можно играть со скакалками. Постарайтесь узнать, кто из вас будет быстрее всех, сделайте двойной голландский прыжок, если у вас есть двойная голландская скакалка, или попробуйте одну из этих других игр со скакалкой.

Прыжки со скакалкой действительно хороши тем, что это не только весело, но и помогает улучшить координацию и упражнения!

4.Утка, Утка, Гусь

Утка, Утка, Гусь отлично подходит, если у вас много игроков, так как это действительно добавляет веселья.

Чтобы сыграть, попросите всех сесть в круг, а затем выберите одного человека, который будет «им». Затем этот человек ходит по кругу, хлопая всех по голове, говоря «утка, утка, утка», пока не выберет «гуся». Затем гусь должен преследовать «это» по кругу, в то время как они бегут, пытаясь сесть на пустом месте гуся, не будучи отмеченным. Если они это сделают, то гусь — новое «оно».Если их пометят, они останутся им.

5. Полоса препятствий для пула с лапшой

Фото Parents.com

Да! Вы можете создать свою собственную мини-полосу препятствий на заднем дворе, используя только лапшу для пула и скотч. Этот отлично подходит для физических упражнений и координации, и это весело! Приятно видеть идеи, которые есть у детей для их собственных курсов.

Хотите увидеть больше подобных идей? Ознакомьтесь со всеми нашими идеями для игр с лапшой в бассейне!

6.Cops and Robbers

Cops and robbers — это что-то вроде извращенной команды. Чтобы поиграть, соберите детей на улице и разделите их на две группы: полицейские и грабители. Затем выберите предмет, который полицейские должны защищать, и выберите «тюрьму» (например, вокруг дерева).

Чтобы выиграть игру, грабители должны украсть предмет у полицейских, не будучи отмеченными. Если их помечают, их отправляют в тюрьму. Как только каждый грабитель попадает в тюрьму, полицейские побеждают.

Варианты игры можно найти здесь.

7.Kick the Can

Kick the Can — это старое, но хорошее дело! Это что-то вроде спин-оффа полицейских, грабителей и бирки.

Для начала соберите как минимум 3 игроков и банку и объявите одного игрока «он». Поместите банку на открытое место и выберите место «тюрьмы» (например, крыльцо).

Теперь, как и в случае с тегом, кто бы ни был, он считает до определенного числа, в то время как другие игроки прячутся. «Это» игрок должен найти и пометить других игроков, отправив их в тюрьму, не позволяя никому пнуть.Если по банке пнуть ногой, заключенные игроки освобождаются. Когда все попадают в тюрьму, первым помеченным становится новое «оно».

Есть несколько вариаций этой игры, так что ознакомьтесь с ними здесь.

8. Hill Rolling

Когда дело доходит до игр на открытом воздухе, это очень просто, но это не значит, что это не весело! Все, что вам нужно сделать, это найти большой холм и скатиться с него! Если вы хотите, чтобы это было больше похоже на игру, попробуйте спустить своих друзей с холма.

9. Охота на мусор

Вот хорошая групповая игра, в которую можно поиграть на улице. Как родитель, вы можете спрятать улики и секретное сокровище на заднем дворе, а затем попросить детей разгадывать улики, чтобы найти сокровище.

10. Перетягивание каната

Для этого вам понадобятся как минимум два игрока и хороший перетягивание каната. Это определенно испытание на прочность, так что постарайтесь провести честные матчи!

Например, если у вас много маленьких детей и пара детей постарше, поставьте их друг против друга, чтобы увидеть, кто победит!

11.Grounders

В эту игру лучше всего играть на детской площадке с тренажерным залом в джунглях, и это очень весело. В идеале вам нужно, чтобы в игре участвовало как минимум 3 игрока.

Для начала выберите одного игрока, который будет «им». Они останутся на земле за пределами тренажерного зала в джунглях и будут держать глаза закрытыми. Затем они должны ходить (стараясь не столкнуться ни с чем) и попытаться послушать игроков в тренажерном зале в джунглях, чтобы пометить их. Если они слышат игрока на земле и кричат ​​«земляне!» тот, кто был вне тренажерного зала в джунглях, автоматически становится «этим».

12. Бадминтон

Бадминтон — это весело, потому что в него можно играть всего двумя игроками, и вам даже не нужна сетка. Можно просто врезаться друг в друга, чтобы отправиться на длительные розыгрыши.

Если у вас еще нет принадлежностей, вы можете найти действительно доступные наборы для бадминтона на Amazon.

13. Хмель виски

Классики — еще одна классика школьного двора! Если вы хотите сыграть в нее на своей улице, попробуйте нарисовать свой собственный корт с помощью нашего ледяного мелка.

После того, как вы нарисовали корт, вы можете либо просто прыгать по квадратам для развлечения (оставаясь на одной ноге в отдельных квадратах), либо играть в более сложную игру:

  1. Сначала дайте стартовому игроку маркер, например камень, монета или мешок с фасолью
  2. Затем игрок должен бросить маркер в первый квадрат классики
  3. Пропустив квадрат с маркером, игрок перескакивает на второй квадрат и полностью до конца
  4. В конце, игрок разворачивается и прыгает назад, поднимая маркер по пути
  5. Следующий игрок делает то же самое, пока все не уйдут
  6. Когда первый игрок снова уйдет, он должен бросить маркер во второй квадрат и т. д. .

Если игрок бросает маркер не в тот квадрат, касается линии или теряет равновесие, он выбывает из игры. Последний игрок победил!

14. Прыжки с камнями

Если вы живете рядом с водоемом, окруженным камнями, пропуск камней — один из самых увлекательных способов скоротать время. И найти этот идеальный прыжок по пути — потрясающее чувство!

Чтобы было весело между несколькими людьми, посмотрите, у кого больше пропусков.Или посмотрите, кто может пропустить свой камень дальше всех.

15. Simon Says

Simon Says — одна из самых популярных подвижных игр для детей, поскольку она не требует никакого оборудования и технически в нее можно играть всего двумя людьми. А вот с большой группой веселее!

Чтобы играть, один человек начинает как Саймон и выкрикивает команды другим игрокам. Любые команды, начинающиеся с «Саймон говорит…», должны быть выполнены, иначе вас не будет. И если игрок выполняет команду, которая не начиналась с «Саймон говорит», он тоже выбывает.

16. Blow Bubbles

Надувание пузырей само по себе не совсем игра, но есть способы сделать это! Попробуйте надуть кучу пузырей и посмотрите, кто из них лопнет больше всех! Или попробуйте надуть пузырь и поймать его рукой, чтобы он не лопнул.

17. Silent Ball

Если вы родитель, который жаждет тишины, настройте своих детей игрой в тихий мяч! Все, что вам нужно для начала, — это мяч и как минимум два игрока.

Вот как работает игра: Игроки должны передавать мяч без шума.Если игрок роняет мяч, делает плохую передачу или шумит, он выбывает. Побеждает последний оставшийся игрок!

18. Марко Поло

Марко Поло обычно играет в пуле, но в него можно играть и на суше. Обе версии забавны!

Для начала, один игрок с завязанными глазами (или просто закрывает глаза), в то время как другие игроки разбегаются по игровому полю. Всякий раз, когда «это» человек кричит «Марко!» другие игроки должны ответить «Поло!». Тот, кого помечают первым, становится «тем».

19. Прыгайте через дождеватель

Это еще один простой способ охладиться летом. Все, что вам нужно, это любой движущийся ороситель! Установите его во дворе и попросите детей попробовать перепрыгнуть через него, не промокнув.

20. Хрюша посередине

Для этого вам понадобится как минимум 3 игрока и какой-нибудь проходимый объект (футбольный мяч, футбольный мяч, фрисби и т. Д.). С одной «свиньей» посередине, другие игроки должны попытаться пройти мимо объекта, чтобы его не перехватили.Если свинья перехватывает объект, человек, который прошел мимо, оказывается новой свиньей посередине.

21. Touch Football

Если у вас есть хотя бы четверо детей, вы можете организовать веселую игру в сенсорный футбол! Разделите игроков на команды и создайте мини-игровое поле на заднем дворе или в парке. Если игрок, бегущий с мячом, получает метку обеими руками, это считается захватом.

22. Фрисби

Если просто обойти фрисби на заднем дворе или в открытом поле, можно весело провести время.Но, если вы хотите сделать вещи более интересными, попробуйте фрисби-гольф. Установите объект-маркер и посмотрите, кто сможет подобраться к фрисби ближе всего!

23. Бейсбол

Такая простая вещь, как передача бейсбольного мяча между двумя людьми, — еще один забавный способ провести время на улице. Чтобы превратить это в игру, ведите счет, давая очки за каждый пойманный мяч. Постарайтесь поймать как можно больше подряд!

24. Футбол

Если у вас есть футбольный мяч, вы можете поиграть в множество разных игр.С большой группой детей попробуйте что-нибудь простое, например, передать мяч по кругу.

Если вы один, вы можете попрактиковаться в жонглировании мячом. Стремитесь к рекорду или к определенным целям, например, подпрыгните 10 раз подряд на одной ноге.

25. Игры на открытом воздухе с баскетбольным мячом

Есть масса различных игр, в которые можно играть с баскетболом и одной сеткой. Вот несколько любимых:

Нокаутируй

Это много веселья.Вам понадобится сетка, два мяча и как минимум два игрока. Для начала сформируйте линию перед сеткой. Когда первый игрок делает удар, следующий игрок в очереди поднимается и стреляет сразу после него.

Если первый игрок делает свой бросок, он либо передает его следующему в очереди, либо возвращается в очередь и делает следующий бросок. Если игрок позади забивает корзину раньше первого игрока, первый игрок выбывает. Идите, пока не останется один игрок.

H-O-R-S-E

H-O-R-S-E — это просто и очень весело, потому что каждая игра индивидуальна.Все, что вам нужно, это один мяч и как минимум два игрока.

Для начала один игрок выполняет бросок, который он хочет сделать (например, выстрел с крюка из определенной позиции). Если они сделают бросок, другой игрок должен сделать такой же бросок. Если они промахиваются, они получают букву H. Первый игрок, произносящий ЛОШАДЬ, проигрывает.

Самое интересное в том, что вы можете проявить творческий подход к своим снимкам. Отбивайте мяч от земли, стреляйте назад, делайте бросок без прыжка, получайте удовольствие!

26.Dodgeball

Dodgeball может показаться не очень выполнимым в домашних условиях, но для начала вы можете купить потрясающие наборы пенопластовых мячей на Amazon. Это тоже отличная игра на заднем дворе!

27. Телефон

Телефон — забавный телефон, в который можно играть на улице или внутри. Но лучше всего с большой группой!

Для игры попросите всех сесть в круг и выбрать первого игрока. Этот игрок шепчет выбранную фразу (все, что он хочет) игроку рядом с ним, и так далее, и так далее.В конце концов, последний игрок открывает фразу, и в большинстве случаев она сильно отличается от начальной!

Эта игра обязательно заставит вас посмеяться, и она хороша для общения и общения.

28. Захват флага

Если у вас есть большое пространство для работы (например, лес) и много детей, которые могут участвовать, захват флага — отличный выбор. Вам не обязательно нужны настоящие флаги, вы можете использовать любые предметы домашнего обихода в качестве флагов команды.

После того, как вы разделились на команды и определили объекты флагов, попросите одного игрока от каждой команды спрятать флаг на своей половине игрового поля. Как только это будет сделано, вы можете начинать игру. Игроки должны захватить вражеский флаг, не будучи отмеченными на вражеской территории. Если они помечены, их отправляют домой.

29. Limbo

Limbo — еще одна классическая игра для детей на открытом воздухе. Все, что вам нужно, это установка в подвешенном состоянии (вы можете найти несколько дешевых на Amazon) и группа гибких детей! Включите музыку и получайте удовольствие.

30. Water Pass

Источник изображения

Я видел видео с этой игрой, плавающие в социальных сетях, и это выглядит забавно. Идеально подходит и для улицы.

Все, что вам нужно для игры, — это чашки (чашки для вечеринок отлично подходят)! Раздайте каждому игроку свою чашку, выровняйте их (спереди назад) и наполните игрока в начале линии чашкой водой. Затем этот игрок должен поднять чашу с водой над головой и налить воду в чашку игрока, стоящего за ним.

Если вы хотите увидеть, как долго вы сможете поддерживать воду, попросите игроков, идущих впереди очереди, отойти назад, когда они налили воду.

Последние мысли

Помните, что все вышеперечисленные игры и правила, связанные с ними, не высечены на камне. Чтобы сделать вещи интереснее и поиграть творческими мускулами, попробуйте придумывать свои правила и вариации! Как родитель, вы можете быть удивлены идеями, которые придут детям во время мозгового штурма в группе.

Знаете какие-нибудь другие веселые подвижные игры для детей? В какие игры ваши дети любят играть на улице? Дайте нам знать!

Другие сообщения, которые могут вам понравиться:

50 классических игр, в которые можно играть без оборудования

50 классических игр, в которые можно играть без оборудования

Игровые приставки стоят сотни долларов. Подписки на онлайн-игры имеют ежемесячную плату. Организованные виды спорта, такие как хоккей и футбол, требуют огромного количества дорогостоящего оборудования.Во многие другие игры можно играть только с игровыми наборами, такими как настольные игры, головоломки или классические игры на заднем дворе, такие как бочче, крокет, тезербол и бадминтон. Кроме того, есть бесчисленное количество игр, для которых требуется только базовое оборудование, например мяч, но тем не менее оборудование.

Что делать, если у скучающей группы детей или взрослых нет ничего — ни мяча, ни скакалки, ни велосипеда, ни игральных карт? Ответ в том, что у них еще будет много вариантов.

Используя различные источники, включая игровые веб-сайты, блоги для родителей и детей и исторические развлекательные сайты, Stacker составил список из 50 классических игр, в которые может играть практически любой человек практически без оборудования.В списке отсутствуют многие игры, для которых требуются даже самые простые предметы, такие как ранее упомянутые мячи или скакалки. Однако иногда в список входят игры, для которых требуются легкодоступные объекты, такие как камни, палки или любые взаимозаменяемые предметы — один, например, технически требует кнопки, но подойдет любой небольшой объект.

В некоторые из них играют внутри, а для других требуется много места на открытом воздухе. Некоторые из них предназначены для команд, а другие предполагают очные матчи. Многие состязания заканчиваются явными победителями и проигравшими, в то время как другие проводятся просто ради игры.Некоторым нужна музыка, а некоторым — игры с хлопками. Некоторые из них носят физический характер, а другие представляют собой игры, движимые воображением. Некоторые из них являются известными фаворитами, которые повсеместно известны почти каждому, в то время как другие могут быть совершенно новыми для некоторых читателей.

All, однако, может использоваться, чтобы скоротать время в дождливые дни или во время длительного отключения COVID-19 практически каждым взрослым и ребенком, которые ищут чем заняться. Продолжайте читать, чтобы узнать о классических играх, в которые может играть любой человек без всякого оборудования.

Вам также могут понравиться: 50 исчезающих видов, обитающих только в тропических лесах Амазонки

15 потрясающих игр на батуте, которые понравятся детям | А дальше идет L

Ищете веселые игры, чтобы поиграть на батуте? Попробуйте одну из этих забавных игр на батуте для детей!


У меня есть ребенок, ищущий сенсорных ощущений, который все время любит прыгать. Так что купить батут для нас было несложно. В конце концов, прыжки на батуте — отличный способ сжечь энергию! Ладно, ладно, у нас есть два батута.Большой у нас на заднем дворе и маленький для использования в помещении.

Оба моих ребенка любят заниматься батутом круглый год. Мы прыгаем, когда идет снег. Мы прыгаем, когда идет дождь. Прыгаем в солнечную погоду. Когда дело касается батута, для нас не имеет значения, какая погода.

Вот 15 супер веселых игр с батутом , которые понравятся детям всех возрастов (да, даже этому ребенку внутри вас!).

Но сначала … Заявление об отказе от ответственности за эти игры на батуте на открытом воздухе

Играя в эти занимательные игры на батуте, руководствуйтесь здравым смыслом и присмотром взрослых.Серьезно, я не могу это подчеркнуть: я не несу ответственности за какие-либо травмы, полученные в результате игры в игры, перечисленные ниже. Используйте эти игры по своему усмотрению.

В идеале вы хотите использовать батут с сеткой, но если вы все еще качаете батут старой школы, как мы, то вы можете попробовать этот совет по безопасности батута, который поможет сделать ваш батут немного безопаснее.

Веселые игры на батуте

Вот некоторые из наших любимых игр с батутом, в том числе некоторые из тех классических игр с батутом, в которые вы, вероятно, играли в детстве.Я знаю, что сделал!

1. Игра Crack the Egg Game (также известная как Pop the Popcorn) Прыжки на батуте

Вот популярная игра на батуте, в которую, я уверен, вы играли в детстве. Один человек сидит посреди батута, плотно прижимает ноги к телу и держит их руками, изображая из себя яйцо. Все остальные прыгают, чтобы попытаться расколоть яйцо (т. Е. Отпускают ноги).

2. Скользящая змея — любимый батут для моих мальчиков!

Для этой игры требуется минимум три человека и скакалка.Два человека держатся за один конец скакалки и покачивают им по середине батута, чтобы он выглядел как скользящая змея. Другой человек пытается перепрыгнуть через змею-скакалку. Если они прикоснутся к нему, то проиграют!

Slithering snake — отличная игра на батуте, над которой мои мальчики всегда смеются. Но для забавного варианта попробуйте перемещать скакалку вверх и вниз, а не из стороны в сторону, чтобы создать волны или пламя, через которые человек может перепрыгнуть.

3. Яд — легкая игра с мячом на батуте

Вам понадобится столько мячей, сколько сможете найти для этой классической игры с мячом на батуте.Добавьте их на батут и начните прыгать. Но вот загвоздка … шары — яд, и вам нужно избегать их. Когда мяч касается вас, вы выбываете. Побеждает последний выживший!

4. Четыре угла — версия четырех квадратов на батуте

Я помню, как в детстве много играл в эту классную игру на батуте. Еще я помню, что это была игра, в которой у меня синяк под глазом в четвертом классе … ах, воспоминания!

Эта игра хорошо работает, если у вас есть прямоугольный батут или квадратный батут, но поскольку у большинства людей есть круглые или овальные батуты, вам может понадобиться немного мела для этой игры.Разделите батут на четыре зоны, нарисовав мелом линии для каждой зоны на батуте.

Человек, обозначенный как «он», стоит в середине батута с закрытыми глазами и считает до 10. Все остальные игроки ходят или прыгают вокруг всего батута и в конце концов выбирают угол, чтобы встать. там написано число 10, все замирают и перестают двигаться. С закрытыми глазами человек укажет в угол. Тот, кто стоит в этом углу, выбывает из игры.

5. Батут в стиле лошади

Если вы знакомы с лошадью для игры в баскетбол, то в эту игру очень весело играть. Один человек выполняет трюк (например, топтание задницей, прыжок с вращением и т. Д.). Затем другие игроки пытаются подражать и сами выполняют трюк. Если они не могут выполнить трюк, они получают H, а затем в последующих ходах O-R-S-E. Если вы пишете ЛОШАДЬ, вы выбываете из игры.

6. Батут в телефонном стиле

Все сидят на краю батута.Один человек выполняет трюк на батуте, а затем снова садится. Следующий человек проделывает тот же трюк, а затем добавляет свой собственный трюк. Затем следующий игрок выполняет два предыдущих трюка и добавляет еще один. Повторяйте эту последовательность, пока кто-нибудь не испортит последовательность трюков. Тот, кто испортил последовательность, выбывает из игры. Продолжайте играть, пока не останется только один игрок.

7. Bum Wars — фаворит на батуте!

Эта потрясающая игра с батутом начинается с того, что все отскакивают, пока кто-то не скандирует: «1, 2, 3, 4, я объявляю бездельную войну!» Все игроки сразу же подпрыгивают задницей и после этого пытаются приземлиться на ноги.Однако прыгнуть на ноги можно только один раз. Если вы сделаете двойной прыжок, то вы вылетите!

8. Раз, два, три, сидите! Батут Activity

В этой игре все встают в круг на батуте. Один человек говорит: «1, 2, 3, 4, садитесь!» Когда человек говорит сидеть, все садятся на батуте одновременно. Это одна из тех игр на батуте, где дети будут спорить, кто сядет первым и последним.

9. Игры на батуте с лапшой в бассейне

Возьмите лапшу для бассейна и попробуйте несколько из этих игр на батуте с лапшой в бассейне.

  • Сразитесь на мечах с лапшой в бассейне и продемонстрируйте свои лучшие движения на батуте, уклоняясь от лапши оппонента — такое простое занятие на батуте!
  • Сыграйте в упомянутую выше игру с мячом на батуте, но используйте вместо нее лапшу для бассейна
  • Сыграйте классическую скользящую змею на батуте (описанную выше), но на этот раз покачивайте лапшу для пула взад и вперед вместо скакалки. Для дополнительного удовольствия вы можете попробовать выполнить трюк на батуте, например, перескочить через него.

10. Батут Hot Potato

Для этой игры вам понадобится один мягкий мяч. Водный шар тоже работает! Игрок обозначается как «он» и стоит на земле, в то время как все остальные остаются на батуте. Человек, который «это», бросает мяч в игроков на батуте. Люди на батуте должны попытаться поймать мяч. Если человек уронил мяч, получил удар или перестал прыгать, он выбывает из игры. Продолжайте играть, пока не останется только один игрок.

Еще более удивительные идеи и занятия для детей с батутом

Вот еще несколько наших любимых способов игры на батуте, но это не обязательно «игры на батуте» сами по себе.

1. Спринклерный прыжок на батуте

Спринклерные прыжки — отличный способ освежиться в жаркий летний день. Просто возьмите купальник, нанесите дождеватель под батут и начните прыгать. Обратите внимание, что весь батут становится очень скользким при намокании, поэтому будьте осторожны с этим занятием.

2. Рисунок мелом — превратите батут в произведение искусства!

Мои дети любят рисовать мелом на батуте. Легко смывается водой или во время дождя.Вы даже можете рисовать игры на батуте, используя мел, как мы делали это в этой игре для детей, рассказывающей время на батуте.

3. Баскетбол на батуте

Это занятие для моих детей — почти ежедневное явление. Мы подтягиваем их регулируемое пластиковое баскетбольное кольцо прямо к краю батута и позволяем им прыгать и бросать данк в свое удовольствие. Эта игра — любимая игра моих детей с мячом на батуте.

4. Прыжки с водными шарами — одна из лучших игр на батуте для жарких летних дней!

Моим детям очень нравится это занятие! Это похоже на игру в батут с горячим картофелем, но с водяными шарами вместо мячей.Просто надуйте несколько воздушных шаров, поместите их на батут и начните прыгать. Наблюдайте, как воздушные шары лопаются и взрываются, подпрыгивая. Опять же, батут очень намокнет, поэтому будьте осторожны с этим занятием.

5. Прыжки на снегу — веселье на батуте в зимнее время!

Батуты предназначены не только для лета … зимой выйдите на улицу после свежего снегопада, чтобы попробовать прыжки в снегу. Это очень весело! Обратите внимание, что на батуте действительно становится скользко, когда идет снег, так что снова действуйте на свое усмотрение.

22 веселых тимбилдинговых игр и мероприятий для детей

Содержание

Работа в команде — очень важный аспект для обучения детей, особенно когда речь идет о спорте и других детских занятиях. Ниже мы разберем 5 супер веселых занятий по тимбилдингу для детей, которые можно проводить в любом месте: в летней шапке, в школе, в парке или на заднем дворе. Но прежде чем мы рассмотрим наши любимые детские тимбилдинговые игры и игры, мы хотели бы быстро обсудить их важность:

Почему групповые занятия полезны для детей?

Дети в возрасте от 7 до 13 лет начинают понимать, что у них есть настоящее любопытство к миру, и они понимают, что они также обладают некоторой независимостью.Чтобы соединить воедино эти два понятия любопытства и независимости, детям необходимо приобретать навыки. А поскольку дети часто бывают с другими детьми, им нужно научиться делать что-то с другими детьми. Назовите это командой.

Любой тренер или родитель знает, что для успеха команды (измеряемой удовлетворением, выполнением и обучением детей навыкам) важно овладеть химией. Детям нужно научиться играть друг с другом, как помогать друг другу, как вместе весело проводить время и как вместе учиться навыкам.Вот почему тимбилдинг для детей является важным аспектом развития детей. Без лишних слов, мы разберем 5 наших любимых видов тимбилдинговых игр и игр:

7 классических забавных тимбилдинговых мероприятий и игр для детей всех возрастов

Вот несколько замечательных командных мероприятий и игр, которые понравятся вашим детям и у которых они многому научатся:

1) Групповая скакалка

Изображение с Flickr, используется с лицензией Creative Commons.

Можно подумать, что скакалка — это индивидуальный вид спорта или активное занятие для детей.В действительности, однако, его можно использовать как отличное развлечение для детей. Во-первых, вам понадобится действительно большая скакалка и в идеале двое взрослых или подростков. Затем каждый взрослый и / или подросток держит конец каждой стороны скакалки. Дети (в зависимости от длины скакалки) затем встают посередине и прыгают вместе, пока взрослые / подростки раскачивают скакалку! Это отличная игра, потому что она очень проста, но также требует координации и симметрии между двумя детьми. Вероятно, имеет смысл начать с малого, имея всего двух детей.А если детей много, вы можете попробовать себя в соревнованиях и оценить каждую пару детей за то, сколько успешных прыжков они совершили или как долго они могут продержаться, не запутавшись.

2) Детская версия человеческого узла

Знаменитую игру с человеческим узлом часто пробуют со взрослыми в совместной работе, но на самом деле это довольно веселая и полезная игра для создания команды и игры для детей. В основном, пусть группа детей сядет в круг, в идеале минимум 5-6 детей. Пусть каждый ребенок наугад (легко!) Схватит другого за запястье и держится за него.Когда все запястья будут учтены, попросите детей попытаться распутать сами себя, но не отпускать ничьи запястья! Это действительно увлекательная игра, граничащая со стратегией и хаосом. Очевидно, важно предупредить детей, чтобы они играли в эту игру медленно и осторожно, чтобы никто не пострадал. В некоторых случаях может быть предпочтительнее разрешить детям освободить запястье, чтобы правильно распутать себя. Это отличная игра для тимбилдинга для детей, потому что она заставляет детей работать вместе над решением, к которому все стремятся.

Чтобы сделать эту игру для детей еще более увлекательной для тимбилдинга, вы можете проинструктировать детей, что они не умеют говорить, тем самым вынуждая их выработать стратегию с помощью языка тела, что, вероятно, усилит командную химию, которой игра призвана научить.

3) Светофор!

Это классическая детская игра по тимбилдингу, которую можно модифицировать, чтобы усилить взаимопонимание и тимбилдинг между детьми. В классической версии взрослый стоит во главе комнаты и периодически выкрикивает «КРАСНЫЙ», «ЖЕЛТЫЙ» или «ЗЕЛЕНЫЙ».Дети стоят в противоположной части комнаты и могут бежать вперед по ЗЕЛЁНОМУ, должны останавливаться на КРАСНОМ и могут медленно ходить по ЖЕЛТУ. Детская изюминка — сделать так, чтобы светофором стал ребенок. А если ребят достаточно, то их можно разбить на две отдельные команды. И побеждает команда, которая первой выполнит задание «Светофор», собрав на свою сторону всех детей! Аспект тимбилдинга здесь заключается в том, что представитель светофора находится в другой команде, а дети, пытающиеся мчаться по комнате, соревнуются не друг с другом, а скорее вместе, чтобы победить другую команду гонщиков.Таким образом, вместо того, чтобы соревноваться друг с другом, они должны коллективно победить светофор и другую команду.

4) Точки на лбу

Это действительно простая игра-активность, но детям ее очень сложно решить! Именно поэтому это отличный тимбилдинг для детей. Каждый ребенок получает цветную точку, которую затем легко приклеивают на лоб. Затем каждый ребенок должен выяснить, какого цвета точка у него на лбу, но, разумеется, не прося помощи у других детей.В зависимости от количества детей будет только несколько цветных точек (поэтому у нескольких детей будет один и тот же цвет). Это отличная игра для тимбилдинга, потому что она заставляет детей общаться невербально. Первая команда, которая прибудет вместе (с точками правильного цвета на головах), станет победителем!

5) Состав участников на день рождения

Возможно, вы обратили внимание на одну тему в наших мероприятиях по тимбилдингу для детей: чем меньше слов сказано, тем эффективнее игра. И это ничем не отличается от состава на День рождения, в котором дети собираются в группу и должны выстраиваться в соответствии с порядком их дней рождения.Очевидно, детям будет очень сложно сделать это на 100% правильным с первой попытки, но для детей не будет возмутительным получить общее представление о днях рождения друг друга, двигаясь к определенным участкам на линии. Чтобы сделать игру более увлекательной, дайте детям 1 минуту, чтобы они выстроились в линию в первый раз, затем понаблюдайте за окончательной расстановкой и скажите им, какие дети неуместны, а затем дайте им дополнительную минуту, чтобы исправить положение.

6) Доверие Прогулка

Это классический детский тимбилдинг, который можно проводить как в парах, так и в группах.Идеальная игровая площадка — это безопасная, закрытая площадка на открытом воздухе (например, задний двор или небольшой парк), в которой есть зона старта и зона финиша. Одному ребенку завязывают глаза и он крутится (не слишком быстро — у нас нет детей, у которых кружится голова!). Переместите ребенка на несколько шагов, чтобы он не оказался в той же позе, что и раньше. Затем попросите еще одного ребенка выступить в роли гида. Гид должен заставить ребенка с завязанными глазами добраться до зоны финиша, но он не может его трогать и может давать только словесные сигналы. Чтобы сделать игру более сложной (и значимой с точки зрения построения командной химии и т. Д.), Руководство не может использовать какой-либо направленный язык.Поэтому вместо того, чтобы просто сказать «пройдите 5 шагов вперед, затем пройдите пять шагов налево», гид может произносить только такие указания, как «иди, пока не наступишь на ветку», за которым следует «теперь иди к дереву», и ребенок будет ориентируйтесь на расположение голоса гида. Эту игру можно немного перепутать, чтобы включить в нее несколько игроков, что сделает ее более сложной и конкурентоспособной.

7) Обруч с кончиком пальца

Есть несколько потрясающих игр с хула-хупами, которые действительно подталкивают детей к совместной работе и развитию химии.Нашим любимым является игра с гелиевым обручем, в которой дети должны работать вместе в группе, чтобы опустить хула-хуп на землю. Каждый ребенок должен использовать только указательные пальцы, чтобы опустить обруч (в унисон) на землю. Посмотрите это замечательное видео ниже, в котором показано, как игра с гелиевым обручем на кончике пальца — отличный способ наладить командную химию для детей:

Игры для тимбилдинга в помещении для детей

На улице идет дождь? Застрял внутри по какой-то причине? Нет проблем — есть много классных и веселых игр для детей в помещении.Перечисленные выше игры могут применяться здесь, но если вы ищете игры и занятия, которые предназначены исключительно для помещений или тренажерного зала, то вот 3 отличных варианта:

  1. Cops and Robbers: Эта классическая игра в тренажерный зал также является недооцененной игрой для построения команды, которую дети почти всегда будут любить! Дети, которых называют полицейскими, должны работать вместе, чтобы загнать всех грабителей за конусами. Командная работа в лучшем виде!
  2. Protect the Castle: Эта веселая игра для детей, построенная на тимбилдинге, хотя и не так известна, как «Копы и грабители», заставляет детей координировать свои действия, чтобы успешно сбивать все цели.Прочтите инструкцию здесь.
  3. Sink the Ship: Для игры в тимбилдинг в помещении для детей требуется тренажерный зал, но это очень увлекательная игра, требующая совместной работы и совместной работы. Смотрите обучающее видео здесь.

Игры для тимбилдинга на открытом воздухе для детей

На улице всегда веселее, будь то солнце или прохладный ветерок, дующий через парк или поле. Активный отдых на свежем воздухе всегда веселее и интереснее. Часто спорт является лучшим упражнением для построения команды.Соберите своих детей вместе для этих потрясающих игр на открытом воздухе, которые должны помочь в командной работе и тимбилдинге, химией и взаимопонимании:

  1. Баскетбольные полосы для обгона: Если вы можете обезопасить открытую площадку, попросите детей выстроиться в линию на противоположных концах площадки, а затем попросите детей начать бег в том же направлении. Предпосылка состоит в том, чтобы каждый ребенок передавал мяч и никогда не удерживал его более 1 секунды. Это заставляет ребят постоянно искать товарищей по команде и надежно передавать им мяч.
  2. Футбол. Дорожки для передачи: В этой игре используется та же предпосылка, что и выше, но вместо баскетбола используется футбольный мяч. Это, очевидно, сложнее, поскольку поймать футбольный мяч ногами сложнее, чем поймать баскетбольный мяч руками. Чтобы улучшить качество игры, попросите детей встать ближе друг к другу, чтобы передача проходила в более простом формате.
  3. Тег с изюминкой: Настройте обычную игру в теги, но вместо одного ребенка, который будет «это», будут два ребенка, которые будут «это».Это заставляет пару преследовать других детей вместе, и для того, чтобы пометить кого-то, обе пары должны успешно пометить цель. Это заставляет пару работать вместе и строить химию и взаимопонимание.

Тимбилдинг для дошкольников

Дети дошкольного возраста получают все самое интересное в мире — без уроков, без домашних заданий и кучу веселых занятий! Дошкольное образование официально начинается в возрасте 2,5 лет, то есть примерно в то время, когда ваш малыш начинает превращаться в ребенка.В этом возрасте формирования определенно могут быть полезны тимбилдинговые мероприятия для дошкольников и детей — ознакомьтесь с 3 отличными вариантами ниже :

  1. Duck Duck Goose: Ни один список дошкольных мероприятий не будет полным без Duck Duck Goose — классической игры, в которую должен играть каждый малыш. Хотя эта игра может довольно быстро стать хаотичной, она закладывает семена для раннего развития тимбилдинга среди малышей и детей.
  2. Групповое жонглирование: Хотя вполне вероятно, что ваш дошкольник не умеет жонглировать, это нормально.Эта игра понравится детям — обучение жонглированию в первый раз и необходимость совместной работы создают очень ценный и увлекательный образовательный сценарий, в котором дети осваивают новые навыки, но должны работать вместе, чтобы добиться успеха.
  3. Three Legged Race: Еще одна классическая дошкольная игра, которая помогает наладить командную работу среди детей. Прикрепляя детей к лодыжкам, они должны работать вместе, чтобы добиться успеха в том, что в конечном итоге оказалось забавным и забавным сценарием.

Тимбилдинг для учащихся средней школы KS2

Средняя школа, также известная как KS2, — это зрелый возраст для тимбилдинговых мероприятий и игр, поскольку дети могут быстро получать пользу, потому что они впервые испытывают критическое мышление.Если вы учитель, педагог или родитель, ищущий интересные игры или занятия, которые помогут развить химию, сотрудничество, взаимопонимание и сплочение коллектива среди учеников средней школы или KS2 и детей, то взгляните на эти игры ниже:

  1. Минное поле: Учитель может использовать здесь много свободы и творчества, но основная предпосылка состоит в том, чтобы разделить учащихся на две команды, в которых они должны преодолевать полосу препятствий с завязанными глазами. Командная работа здесь имеет решающее значение, поскольку товарищи по команде должны помогать друг другу, чтобы успешно преодолеть полосу препятствий.
  2. Treasure Hunt: Как и в случае с Minefield, нет недостатка в творческом руководстве, которое учитель может сформировать в этой игре. Самое замечательное в «Охоте за сокровищами» состоит в том, что любой предмет дома или в классе можно использовать и спрятать, что позволяет ученикам средней школы объединяться и работать вместе, чтобы найти все сокровища.
  3. Hot Seat: Эта детская игра больше подходит для классной комнаты и лучше подходит для небольших классов. Hot Seat — отличная игра для тимбилдинга для средней школы, потому что она учит лексике, но также позволяет детям развлечься в формате музыкальных стульев, чтобы зарядиться энергией в классе.Ознакомьтесь с правилами здесь.

Упражнения по тимбилдингу для братьев и сестер

Братья и сестры и так много времени проводят вместе. И все же, будучи родителем, вы все равно можете чувствовать необходимость укреплять отношения детей друг с другом, поэтому мероприятия по построению команды для братьев и сестер могут быть одновременно увлекательными и эффективными. Эти занятия обеспечат здоровую конкуренцию, но также укрепят связь между детьми.

  1. Freeze Dance: Это уникальная веселая игра для братьев и сестер, в которую можно играть дома.Просто включите музыку и позвольте братьям и сестрам танцевать. Затем внезапно выключите его, и дети должны замерзнуть — тот, кто не замерзнет, ​​получает балл! Причина, по которой это отличная игра для братьев и сестер, в том, что детям удобнее расслабляться, находясь дома в кругу семьи. Эта танцевальная игра укрепит связи и повысит комфорт между братьями и сестрами и семьей.
  2. Охота за мусором: Дом — идеальное место для охоты за мусором! Это потому, что есть много укромных уголков и закоулков, которые сможет разгадать только житель.Попросите родителей спрятать несколько сокровищ по всему дому, а братья и сестры поработают вместе, чтобы найти подсказки, чтобы найти, где похоронены сокровища!
  3. Головоломки: Это скорее ниша, чем конкретная игра, но головоломки очень полезны для детей, которые учатся работать вместе в команде.
Share Post:

About Author

alexxlab

Recommended Posts

6 сентября, 2021
Игры в детском саду для средней группы: Катотека развивающих игр для детей 4-5 лет | Картотека (средняя группа) на тему:
5 сентября, 2021
Размеры обуви для малышей таблица: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare
4 сентября, 2021
Часи телефон для дітей: интернет-магазин цифровой и бытовой техники и электроники, низкие цены, большой каталог, отзывы.
3 сентября, 2021
Рима имя полное: Значение имени Римма (Рима) для девочки, характер и судьба.
2 сентября, 2021
Видео массажа половых органов: %d1%8d%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9 %d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6 %d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85 %d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2 %d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be — 0 видео. Смотреть %d1%8d%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9 %d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6 %d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85 %d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2 %d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be
2 сентября, 2021
Детские размеры одежды сша таблица россия: Таблицы соответствия размеров мужской, женской, детской одежды и обуви. Размеры : США, Европа, Россия
1 сентября, 2021
Лактозная недостаточность симптомы у грудничка: Лактазная недостаточность у грудничка: симптомы и диагностика
1 сентября, 2021
Условие задачи по математике: Краткая запись условия задач в 1-4 классе начальной школы

No comment yet, add your voice below!

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *