Презентация лепка из пластилина овощи и фрукты: Лепка: овощи | Презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему:

Содержание

Лепка: овощи | Презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему:

Слайд 1

Марченко Е.В. МОУ СОШ №3 Г. Красный Сулин Ростовская обл. Лепка Часть 1 «Овощи»

Слайд 2

Нам потребуется: Салфетка Стека Доска для лепки Пластилин

Слайд 3

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Разминание В руки я комок возьму, Хорошо его помну, Чтоб он тёплым, мягким стал, Но к рукам не прилипал.

Слайд 4

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Скатывание На комок я посмотрю, Что хочу, то и слеплю. Шарик я сейчас скатаю, С ним немножко поиграю.

Слайд 5

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Раскатывние Шарик в руки я возьму И раскатывать начну- Вот и столбик получился, Столбик в жгутик превратился…

Слайд 6

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Скручивание Жгутик я в спираль скручу И ракушку получу.

Слайд 7

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Сплющивание Чтобы с ней случилось что-то, Сплющить мне её охота. Ну и что же получилось? Она в блинчик превратилась.

Слайд 8

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Прищипывание Блинчик в трубочку сверну И прищипывать начну.

Слайд 9

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Вдавливание Можно снова шар скатать, Чтобы пальцем протыкать.

Слайд 10

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Вытягивание Я кусочек прищипну И вытягивать начну. Хвостик длинный получился, Шарик в репку превратился.

Слайд 11

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Разминание Скатывание Раскатывание Скручивание Сплющивание Прищипывание Вдавливание Вытягивание

Слайд 12

О с н о в н ы е п р а в и л а л е п к и 3 . Для присоединения мелких элементов воспользуйтесь стекой. 4. Крупные элементы надо плотно прижимать друг к другу и замазывать место скрепления. 5. По окончании работы нужно убрать рабочее место, вымыть руки и вытереть их полотенцем. Подготовьте рабочее место и разомните пластилин, чтобы он стал послушным. 2.Изготовление поделки начните с лепки самой крупной части, затем лепите мелкие.

Слайд 13

О в о щ и В огороде все в порядке- Огурцы лежат на грядке, Помидоры тоже зреют; Баклажаны все синеют, Тыква жёлтая растёт, Да вовсю ещё цветёт. И круглеют кабачки- Вот такие толстячки!

Слайд 14

О в о щ и

Слайд 15

Огурец Скатайте столбик. закруглите с одной стороны. С другой стороны слегка заострите и сгладьте. 4. Сделайте стекой отверстие и вставьте черенок, примажьте.

Слайд 16

Помидор

Слайд 17

Помидор Скатайте шар и слегка прижмите с двух сторон, придав ему форму плода. 2. Слепите черенок из жгутика. 3. Слепите чашелистик из жгутиков: раскатайте два жгутика, расплющите и наложите крест-накрест. 4. Сделайте углубление в центре помидорки , с помощью стеки вставьте в это отверстие чашелистик и черенок, примажьте.

Слайд 18

Баклажан Сделайте толстый столбик. Закруглите с двух сторон. С одной стороны немного заузьте. Вылепите лепёшку, придайте ей прищипыванием форму чашелистика и прилепите к зауженной части.

Слайд 19

Луковица Слепите шарик. Вытяните с одной стороны. Слепите жгутики-пёрышки лука и прилепите к вытянутой части, предварительно сделав в ней отверстие стекой.

Слайд 20

Свёкла Скатайте шарик. Вытяните хвостик. Слепите листья: скатайте столбики, расплющите их, заострите. 4. Продавите в свекле сверху отверстие стекой, вставьте листья и примажьте.

Слайд 21

Перец

Слайд 22

Перец Слепите столбик, придайте ему заострённую форму с одой стороны и закруглённую с утолщением- с другой. 2. Слепите из жгутика черенок. 3. Сделайте углубление стекой, вставьте скрепленный черенок и примажьте.

Слайд 23

Презентация выполнена по книге «Мама, я умею лепить», Л.В. Куцакова (серия «Учимся играя»), М.: Мой мир, 2008 г.

Лепка: фрукты. | Презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему:

Слайд 1

Лепка Часть 2 «Фрукты» Марченко Е.В. МОУ СОШ №3 Г. Красный Сулин Ростовская обл.

Слайд 2

Нам потребуется: Салфетка Стека Доска для лепки Пластилин

Слайд 3

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Разминание В руки я комок возьму, Хорошо его помну, Чтоб он тёплым, мягким стал, Но к рукам не прилипал.

Слайд 4

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Скатывание На комок я посмотрю, Что хочу, то и слеплю. Шарик я сейчас скатаю, С ним немножко поиграю.

Слайд 5

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Раскатывние Шарик в руки я возьму И раскатывать начну- Вот и столбик получился, Столбик в жгутик превратился…

Слайд 6

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Скручивание Жгутик я в спираль скручу И ракушку получу.

Слайд 7

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Сплющивание Чтобы с ней случилось что-то, Сплющить мне её охота. Ну и что же получилось? Она в блинчик превратилась.

Слайд 8

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Прищипывание Блинчик в трубочку сверну И прищипывать начну.

Слайд 9

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Вдавливание Можно снова шар скатать, Чтобы пальцем протыкать.

Слайд 10

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Вытягивание Я кусочек прищипну И вытягивать начну. Хвостик длинный получился, Шарик в репку превратился.

Слайд 11

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Разминание Скатывание Раскатывание Скручивание Сплющивание Прищипывание Вдавливание Вытягивание

Слайд 12

О с н о в н ы е п р а в и л а л е п к и 3 . Для присоединения мелких элементов воспользуйтесь стекой. 4. Крупные элементы надо плотно прижимать друг к другу и замазывать место скрепления. 5. По окончании работы нужно убрать рабочее место, вымыть руки и вытереть их полотенцем. Подготовьте рабочее место и разомните пластилин, чтобы он стал послушным. 2.Изготовление поделки начните с лепки самой крупной части, затем лепите мелкие.

Слайд 14

Ф р у к т ы НЕ чихай, Не болей! Вкусный сок Фруктовый пей! Смело яблоки кусай- Витамины запасай!

Слайд 16

Яблоко Скатайте пластилиновый шарик. Сделайте с двух противоположных сторон углубления пальцем . 3. Слепите детали: черенок, листик (скатайте шарик, придайте ему удлинённую форму, расплющите), вытяните черенок и заострите с одной стороны. 4. Сделайте стекой углубления и вставьте черенок, прикрепите листик.

Слайд 18

Апельсин и мандарин Скатайте шарики. 2. Апельсин оставьте круглым, а для мандарина слегка сплющите шарик. 3. Стекой нанесите точечный рисунок, создав эффект кожуры цитрусовых.

Слайд 20

Лимон Скатайте шарик. Придайте ему удлинённую форму. С одной стороны немного заузьте. Прищипните с двух сторон.

Слайд 22

Вишни Скатайте шарики-вишенки. Слепите черенки, веточку из жгутиков и листик из сплющенного жгутика, придав ему заострённую форму. 3. Сделайте углубление стекой в вишнях, вставьте черенки, прикрепите веточку и листик.

Слайд 24

Слива Скатайте шарик, придайте овальную форму сливе. 2. Сделайте с боков стекой надрезы и сгладьте их пальцем.

Слайд 26

Виноград Скатайте маленькие шарики и прилепите их друг к другу, сформируйте гроздь. 2. Слепите детали: ус-завиток из тонкого жгутика и лист. 3. Прилепите детали, вставив их между двумя ягодами.

Слайд 28

Клубника Слепите шарик и слегка вытяните его с одной стороны. Продавите стекой чёрточки-зёрнышки. 2. Сделаёте черенок из жгутика. скатайте маленький зелёный шарик, сплющите его в диск и вырежьте стекой по кругу ч ашелистик, сделайте в его центре стекой отверстие, Вставьте черенок и примажьте его. 3. Сделайте стекой углубление в верхней части клубнички вставьте черенок с листиками.

Слайд 29

Презентация выполнена по книге «Мама, я умею лепить», Л.В. Куцакова (серия «Учимся играя»), М.: Мой мир, 2008 г.

Урок технологии в 1 классе.Работа с пластилином.Овощи.

Урок технологии в 1 классе. Работа с пластилином. Овощи.

Учитель начальных классов

ГБОУ СОШ № 10

Санкт-Петербурга

Козьмина-Соколова Т.Б.

Простые формы – это прежде всего:

шар

цилиндр

конус

И производные от них разнообразные жгуты.

Тема: «Собираем урожай»

Круглая, да не мяч, Желтая, да не масло, Сладкая, да не сахар. С хвостиком, да не мышь.

Кто вспомнит сказку?

Что мы можем сделать из шара?

Сам алый, сахарный,

Кафтан зеленый, бархатный.

Что мы можем сделать из шара?

Раскололся тесный домик На две половинки. И посыпались оттуда Бусинки-дробинки.

Что мы можем сделать из шара?

Неказиста, шишковатая,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчатая, вкусна!»

Что мы можем сделать из шара?

Как на нашей грядке выросли загадки

Сочные да крупные, вот такие круглые.

Летом зеленеют, к осени краснеют.

Что мы можем сделать из шара?

Золотая голова велика, тяжела,

Золотая голова отдохнуть прилегла.

Голова велика, только шея тонка.

Что мы можем сделать из шара?

Круглый, зрелый, загорелый,

Попадался на зубок,

Расколоться все не мог.

А попал под молоток,

Хрустнул раз — и треснул бок.

Что мы можем сделать из шара?

Щёки розовы, нос бел,

В темноте сижу весь день,

А рубашка зелена,

Вся на солнышке она.

План работы

  • Вылепить шар.
  • Вылепить конус.
  • Придать конусу вид хвостика.
  • Вылепить листики.
  • Соединить детали.

Спасибо за урок!

Корзина с овощами из пластилина презентация. Урок технологии «лепка из пластилина фруктов». Хвостик длинный получился

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Марченко Е.В. МОУ СОШ №3 Г. Красный Сулин Ростовская обл. Лепка Часть 1 «Овощи»

Нам потребуется: Салфетка Стека Доска для лепки Пластилин

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Разминание В руки я комок возьму, Хорошо его помну, Чтоб он тёплым, мягким стал, Но к рукам не прилипал.

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Скатывание На комок я посмотрю, Что хочу, то и слеплю. Шарик я сейчас скатаю, С ним немножко поиграю.

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Раскатывние Шарик в руки я возьму И раскатывать начну- Вот и столбик получился, Столбик в жгутик превратился…

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Скручивание Жгутик я в спираль скручу И ракушку получу.

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Сплющивание Чтобы с ней случилось что-то, Сплющить мне её охота. Ну и что же получилось? Она в блинчик превратилась.

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Прищипывание Блинчик в трубочку сверну И прищипывать начну.

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Вдавливание Можно снова шар скатать, Чтобы пальцем протыкать.

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Вытягивание Я кусочек прищипну И вытягивать начну. Хвостик длинный получился, Шарик в репку превратился.

О с н о в н ы е п р и ё м ы л е п к и Разминание Скатывание Раскатывание Скручивание Сплющивание Прищипывание Вдавливание Вытягивание

О с н о в н ы е п р а в и л а л е п к и 3 . Для присоединения мелких элементов воспользуйтесь стекой. 4. Крупные элементы надо плотно прижимать друг к другу и замазывать место скрепления. 5. По окончании работы нужно убрать рабочее место, вымыть руки и вытереть их полотенцем. Подготовьте рабочее место и разомните пластилин, чтобы он стал послушным. 2.Изготовление поделки начните с лепки самой крупной части, затем лепите мелкие.

О в о щ и В огороде все в порядке- Огурцы лежат на грядке, Помидоры тоже зреют; Баклажаны все синеют, Тыква жёлтая растёт, Да вовсю ещё цветёт. И круглеют кабачки- Вот такие толстячки!

Огурец Скатайте столбик. закруглите с одной стороны. С другой стороны слегка заострите и сгладьте. 4. Сделайте стекой отверстие и вставьте черенок, примажьте.

Помидор Скатайте шар и слегка прижмите с двух сторон, придав ему форму плода. 2. Слепите черенок из жгутика. 3. Слепите чашелистик из жгутиков: раскатайте два жгутика, расплющите и наложите крест-накрест. 4. Сделайте углубление в центре помидорки, с помощью стеки вставьте в это отверстие чашелистик и черенок, примажьте.

Баклажан Сделайте толстый столбик. Закруглите с двух сторон. С одной стороны немного заузьте. Вылепите лепёшку, придайте ей прищипыванием форму чашелистика и прилепите к зауженной части.

Луковица Слепите шарик. Вытяните с одной стороны. Слепите жгутики-пёрышки лука и прилепите к вытянутой части, предварительно сделав в ней отверстие стекой.

Свёкла Скатайте шарик. Вытяните хвостик. Слепите листья: скатайте столбики, расплющите их, заострите. 4. Продавите в свекле сверху отверстие стекой, вставьте листья и примажьте.

Перец Слепите столбик, придайте ему заострённую форму с одой стороны и закруглённую с утолщением- с другой. 2. Слепите из жгутика черенок. 3. Сделайте углубление стекой, вставьте скрепленный черенок и примажьте.

Презентация выполнена по книге «Мама, я умею лепить», Л.В. Куцакова (серия «Учимся играя»), М.: Мой мир, 2008 г.

Лепка с детьми из пластилина овощей – обязательная тема для занятий в школе и детском саду. Обычно лепят овощи осенью, да это и понятно. Осень – время сбора урожая. Побеседуйте с ребятами (особенно с городскими), как растут разные овощи, что из них можно приготовить. До начала лепки рассмотрите с детьми овощ, который собираетесь лепить, проанализируйте его форму, цвет.
Мы предлагаем простые методы лепки, но дополняем модели деталями, позволяющими сделать работу интересной для старших ребят. Наряду с традиционными для лепки из пластилина овощами (огурчики, помидорчики, морковка) вы можете слепить с ребятами и не столь популярные, но не менее интересные модели – редис, репу, горох. Лепка овощей из пластилина подойдет для детей от 4 до 8-9 лет.
Возможно, вас так же заинтересует . Все модели там рассчитаны так же на детей от 4 до 9 лет.
Мы старались подробно проиллюстрировать все этапы лепки, но если вам будет непонятно, как слепить шар, конус или что такое «примазать» детали, обратитесь к статье .

Огурцы из пластилина – лепка овощей с детьми

Очень простой или очень сложный для лепки овощ – как посмотреть. Для малышей достаточно просто вылепить зеленую колбаску и условный огурчик готов.
Но для того, чтобы он действительно напоминал огурец, нужно постараться.

Для старших ребят предлагаем такой вариант – на один конец огурца-колбаски наносим более темный зеленый пластилин и размазываем его пальцем, стремясь втянуть в полоски.
На противоположный конец огурчика налепим маленький кусочек желтого или белого пластилина. Так же размажем его, но не сильно, чтобы высветлить огурец с одной стороны.
Зубочисткой нанесем рельеф, чтобы огурец получился «пупырчатый». Из маленького кусочка пластилина слепив валик и прилепим «хвостик» к огурцу. Эти операции можно сделать и с малышами.

Помидор из пластилина – лепка овощей с детьми.

Слепить узнаваемый помидор намного проще. Из красного пластилина скатаем шар. Сделаем углубление, надавив пальцем.
В углубление можно поместить немного желтого пластилина и затем размазать его пальцем, но это совершенно необязательная процедура.
Чтобы не спутать помидор с яблоком ему нужно придать характерные листочки. Это «звездочка» из пяти узких листочков. Можно вырезать их стеком из пластилиновой лепешки. А можно просто слепить пять колбасок, расплющить их и прилепить в углубление.
Сеньор-помидор из пластилина.

Морковка из пластилина – лепка овощей с детьми

Морковь из пластилина, также как огурцы и помидоры, уверенно входит в число самых популярных овощей, которые лепят дети.

Для того чтобы вылепить морковь скатаем из пластилина конус.

На конус нанесем зубочисткой штрихи-насечки.
Теперь нужно сделать ботву. Если вы лепите с малышами. То вполне достаточно скатать маленький зеленый конус и прилепить его к морковке. Но можно сделать шикарные листья – красу и гордость всего морковного царства. И это очень несложно! Скатаем колбаску и расплющим ее. Затем стеком нарежем «лапшу» по двум сторонам пластилиновой полоски.
Нарежем два таких листика, прилепим и морковка из пластилина готова.

Редиска из пластилина – лепка овощей с детьми

Очень интересно и просто слепить из пластилина редис. Он не является хитом на занятиях лепкой, а зря! Ведь при этом выглядит очень эффектно, а лепится немного сложнее морковки.

Итак, наш редиска состоит из двух частей: шарика темно-розового цвета и небольшого конуса из белого пластилина.
Примажем конус к шарику и редиска из пластилина готова!

Ботву можно не делать вовсе или скатать две колбаски и расплющить их.

Репка из пластилина – лепка с детьми овощей

Репку, конечно, можно слепить как редиску.

Но интереснее будет из шара «вытянуть» репке хвостик. Такой способ лепки поможет освоить . Здесь этот прием выполнить довольно просто, но в дальнейшем он пригодиться ребятам для решения более сложных и интересных художественных задач.

Горошек из пластилина – лепка с детьми овощей.

Совсем редко лепят горошек. А овощ тоже простой и интересный.

Скатайте из пластилина светло-зеленую колбаску, слегка приплюсните ее и согните полумесяцем – это стручок.
Теперь слепим горошку «шапочку». Из темно-зеленого пластилина скатаем колбаску, расплющим ее в ленточку и обернем вокруг стручка. Вверх вытянем стебелек.
Вот какой получился горошек из пластилина.

Все родители стараются накормить ребенка полезными овощами, ведь они богаты всевозможными микроэлементами, которые важны для растущего организма. Но не всегда чадо поддается на уловки, иногда ребенка нужно уговаривать отведать уготованное ему лакомство.

Процесс приема пищи можно превратить в увлекательную игру. Отличный способ сделать это – лепка различных овощей из пластилина. Такая работа будет интересна для малыша, ведь мягкая податливая масса завораживает своей текстурой и яркими оттенками.

Подготовив целый набор кукольной еды, ребенок будет с удовольствием кормить свою любимую игрушку. А в это время мама или папа могут кормить его настоящими овощами, рассказывая об их пользе. Кроме того, создание таких плодов из пластилина позволит быстро выучить, какие именно дары природы объединены под общим названием «овощи».

Как лепить овощи из пластилина своими руками:

1. Возьмите набор пластилина для работы и подумайте, какие именно овощи вы бы хотели слепить вместе с ребенком. В зависимости от этого и будут подбираться оттенки.

2. Для лепки капусты возьмите зеленый брусочек и разделите его на несколько маленьких порций. Из каждого кусочка скатайте шарик, а затем примните пальцами до плоской лепешки круглой формы. Один шарик оставьте без изменений. Это будет сердцевина капусты.

3. Соберите головку сочного овоща и расскажите ребенку, какие вкусные блюда можно приготовить из капусты.

4. Для формирования морковки понадобится оранжевый и зеленый пластилин.

5. Скатайте из оранжевых кусочков продолговатые конусы, сделайте мелкие насечки стекой. Из продолговатых овальных лепешек зеленого цвета сформируйте листья, узор на них также сделайте стекой.

6. Прикрепите листья к более широкой части. Хрустящий овощ готов. Обязательно спросите у малыша, какие животные просто обожают морковку.

7. Для лепки перца можно взять разные оттенки пластилина, которые подходят для работы, например, красный, желтый и зеленый. Таким образом удастся получить овощи разных сортов.

8. Сформируйте продолговатые цветные детали и прикрепите зеленые плодоножки. Ребенку обязательно нужно знать, что красные перец бывает острым.

9. Слепить тыкву можно из тех же оттенков, что и морковку.

10. Сформируйте сначала оранжевый шарик, сделайте стекой вертикальные надрезы, затем прикрепите зеленый хвостик. Не упустите возможность рассказать ребенку, почему полезна тыква.

11. Еще один важный овощ – лук. Для его создания подойдет зеленый и желтый пластилин. К желтому кусочку даже можно добавить немного зеленого, чтобы он был не таким ярким.

12. Слепите репчатую часть в виде шариков, прикрепите к ней зеленые перья. Ребенок должен знать, что этот овощ – первый помощник при простуде.

Овощи из пластилина готовы. Теперь ребенок может накрывать на стол и угощать свою любимую куклу полезной едой.

Хотя многим кажется, что лепка — занятие сложное и не всем под силу, на самом деле это не так. Каждый может смастерить чудесные предметы, следуя простым рекомендациям и выполняя инструкцию шаг за шагом. В статье дано несколько простых примеров, как лепить овощи и фрукты из пластилина.

Зачем лепить?

Как разнообразить досуг ребенка, сделать его не только интересным, но и полезным? Можно читать, складывать мозаику и пазлы, собирать конструктор, рисовать или лепить человечков, зверей, овощи и фрукты из пластилина.

Вообще, лепка — очень полезное занятие для всех детей. Она расширяет кругозор, развивает фантазию и воображение, раскрывает творческие способности. Когда ребенок изготавливает фигурки, например овощи или фрукты, из пластилина, задействована мелкая моторика рук, которая отвечает за речь, мышление, внимание. Также сам процесс доставит немалое удовольствие и взрослым. Мама и ребенок чудесно проведут время в обществе друг с другом, мастеря забавного тигренка или смешариков.

Одним из самых простых вариантов творчества является лепка овощей и фруктов из пластилина. С этой задачей легко справятся и новички.

Бананы

Слепить из желтого пластилина бананы — это очень просто! Сначала нужно скатать две толстенькие удлиненные колбаски, слегка согнуть их. Затем острым предметом (например, зубочисткой) провести по ним несколько продольных неглубоких бороздок. Теперь сделать колбаску потоньше и покороче с небольшим отростком посередине. К этому отростку прилепить два банана — получилась гроздь.

Если вы все сделали правильно, ваши пластилиновые бананы будут такими же, как на картинке выше.

Морковка

Чтобы смастерить морковку, понадобится два кусочка пластилина — оранжевого и зеленого цвета. Сначала лепим заготовки:

  • корнеплод — катаем оранжевую колбаску, зауженную с одного конца. Более широкий кончик нужно пальчиком немного приплюснуть. Чем-то острым (зубочисткой, например) проводим по корнеплоду короткие поперечные полосочки;
  • стебель — катаем зеленый шарик, сплющиваем его пальчиками с двух сторон, после один конец немного заужаем. Зубочисткой проводим глубокие широкие борозды в направлении от широкого края к узкому (как показано на картинке).

Теперь осталось самое простое — собрать морковку из заготовок. Для этого нужно прилепить стебелек узкой стороной к широкому краю корнеплода. Пластилиновый овощ готов! У вас получился такой же, как на картинке?

Помидор

Нет ничего проще, чем слепить помидорчик! С этой задачей справятся даже трехлетние малыши.

Опять же начать нужно с заготовок. Сначала мастерим плод, для чего катаем шарик из пластилина красного цвета. Теперь в два этапа делаем зеленый стебелек с листиками: сначала из материала соответствующего цвета нужно скатать шарик, потом двумя пальчиками вытянуть из него пять коротеньких колбасок-листиков.

Последний шаг — собираем нашу помидорку, то есть просто на красный шарик крепим зеленый стебелек с листиками. Если все сделать правильно, получится овощ, как на картинке ниже.

Виноградная гроздь

Виноград — это ягода, а не овощ или фрукт. Но для разнообразия узнаем, как слепить виноградную гроздь. Тем более что сделать это не сложнее, чем смастерить помидорку. Для начала готовим детали: ягодки и листики.

Для этого из сиреневого пластилина накатаем 12-15 небольших шариков, каждый из которых слегка сплюснем пальчиками, придав им неправильную форму. Далее слепим три объемных овала (по форме они должны напоминать яйцо) и хорошенько сдавим их с обеих сторон, чтобы они стали плоскими.

Следующий этап — скрепить все ягодки (сиреневые шарики) вместе в виде конуса, а сверху (на широкую часть) прилепить три зеленых листика. Виноградная гроздь готова!

Теперь вы убедились, что лепка овощей и фруктов из пластилина — это простое и интересное занятие? Вот что в итоге мы научились делать — бананы, морковку, помидор и виноградную гроздь.

Проявив немного фантазии, можно смастерить любые овощи и фрукты из пластилина: яблоки, груши, сливы, арбуз, капусту, горох, лук, редиску, баклажаны и другие.

Во всем должна быть эстетика. Поэтому изготовленные овощи и фрукты из пластилина нельзя просто бросать в коробку, их нужно красиво уложить, например, в корзинку или на тарелочку. Ребенок сделает это с удовольствием.

Вот на тарелочке лежат, как настоящие, баклажаны.

Еще одна тарелка заполнена разнообразными пластилиновыми овощами. На ней мы видим редиску, морковку, капусту и даже маленькую тыквочку в центре композиции.

А здесь умельцы все свои изделия сложили в корзинку. Тоже очень интересное решение. Попробуйте сами, и вы убедитесь, что лепка фруктов из пластилина (и овощей, конечно) — занимательное дело.

Конспект урока на тему «Лепка овощей: морковь, свекла»

Лепка, рисование, ручное творчество.

Конспект урока

(для детей с нарушением интеллекта)

Лепка овощей: морковь, свекла.

Учитель: Медведева Ю. В

Цель: Развитие творческого воображения.

Задачи: Учить передавать различия в форме овощей и характерные особенности свеклы и моркови, основную форму овощей лепить всей кистью, обеими руками, а детали прорабатывать пальцами. Коррекция внимания при определении различий, развитие световосприятия и цветоощущения. Развитие творческого мышления.

Оборудование: морковь и свекла — натуральные; кусок пластилина для частичного показа способов лепки. Презентация, доска проектор. У детей пластилин, дощечка. Демонстрационный материал.

Ход урока:

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

задачи

Организационный момент

Прозвенел звонок,
Начинается урок.
Вы за парты дружно сели,
На меня все посмотрели.

Учащиеся садятся за парты.

Заинтересовать и подготовить учащихся к уроку.

Упражнения для профилактики зрительного утомления

Плотно закрыть и широко открыть глаза. (3 раза).
2. Посмотреть вверх, вниз, вправо, влево, не поворачивая головы. (4 раза на геометрические фигуры на стенах класса).

3. Достать указательным пальцем кончика носа посмотреть на палец, отвести палец назад.

Выполняют инструкцию учителя. Ищут глазами геометрические фигуры, и показывают их.

Подготовка зрительного аппарата.

Актуализация опорных знаний и умений. Сообщение темы урока.

Скажите, а какое сейчас время года (осень) а теперь посмотрите на картинку что нарисовано (огород) а что осенью убирают с огорода (урожай). А отгадайте, что мы попробуем собрать с нашего огорода.

Отгадайте загадку:

Красна девица

Росла в темнице,

Люди в руки брали,

Косы срывали.

(морковь или свекла)

Дети отвечают на вопросы учителя. Отгадывают загадки

Подготовить детей к изучению нового материала, развитие памяти. Речи.

Физкультминутка

Выглянуло солнце

Дет, вышел, посадить репку

Посеял дед репу

Выросла репа большая пребольшая

Вышла вся семья тенет репку — вытянула

Тянут руки вверх

Шаги на месте

Наклоны вперед

Описывают круг руками

Ладони вместе тянем руки на себя – садятся на места.

Переключение внимания, мышечная и эмоциональна разгрузка.

Изучение нового материала

Учитель демонстрирует корзину, просит разобрать на овощи и фрукты. Назвать чего меньше (овощей всего два: морковь и свекла)

Именно эти овощи мы с вами и будем лепить.

Дети, давайте сравним морковь и свеклу и узнаем, чем они отличаются друг от друга и чем похожи. Я буду называть признаки моркови, а вы все вместе — называть признаки свеклы.

— Морковь длинная, а свекла? (Круглая.) У моркови есть хвостик, а у свеклы? (Тоже.)

— У моркови верхушка закругленная, а у свеклы? (Тоже.)

— Морковь гладкая, а свекла? (Тоже.)

— Значит, главное, чем морковь отличается от свеклы, это то, что она другой формы.

— Дети, вы уже знаете, что для того чтобы вылепить какой-нибудь предмет, нужно сначала сделать исходную форму. Учитель показывает заранее вылепленные цилиндр и шар.

— Угадайте, из какой формы я вылеплю морковь, а из какой свеклу? Почему вы так думаете? Я эти формы вылепила ладонями, а хвостик у свеклы буду лепить пальцами. Посмотрите, как я пальцами постепенно оттягиваю хвостик. Вначале он толстый, но потом становится все тоньше.

А как вылепить хвостик у морковки? Кто может показать?

С чего следует начинать работу?

Учащиеся отвечают на вопрос, отделяют овощи от фруктов. Отвечают на вопросы

Дать представление о форме предметов для лепки. Подготовить к началу работы.

Выполнение работы

Шаг 1 готовим форму

Отрываем небольшой кусок пластилина оранжевого цвета и раскатываем шар, а затем «колбаску» — цилиндр. Раскатывая шар между ладонями или на доске.

Шаг 2 делаем морковь

С одной стороны цилиндра немного сглаживаем края и вдавливаем середину, а другой конец наоборот большим и указательным пальцем вытягиваем и формируем кончик моркови. Получим морковку.

Шаг 3 делаем ботву

Теперь берем кусок небольшого размера зеленого пластилина и «колбаску». Слегка сплющиваем ее, чтобы получилась плоская форма.

Шаг 4 соединяем детали

Прижимаем к основной фигуре наши листочки, прижимая ее к форме морковки.

Пластилиновая морковка готова! Делаем свеклу, но уже по схеме. (Опираясь на слайды)

  • 1. Выбираем цвет. Отрываем кусок. Раскатываем шар небольшого размера.

  • 2. Вдавливаем с одной стороны шара, и вытягиваем, с другой стороны шара

  • 3. Раскатываем три малых длинных конуса из зеленого пластилина. Толстую часть каждого конуса сдавливаем пальцем, получается лист.

  • 4. Соединяем три конуса в пучок острыми концами вместе. Верхние части отгибаем немного в сторону.

  • 5. Придавливаем пучок листьев в углубление свеклы

Учащиеся следят за слайдами и совместно с педагогом выполняют работу под контролем учителя.

Закрепить пройденный материал. Развитие внимания. Пространственных отношение, воспитание возможностей групповой работы, оказание помощи друг другу.

Рефлексия

А теперь возвращаемся к этапам нашей работы.

Давайте вспомним, с чего мы начали, Что было, потом и что получилось. Давайте поставим все изделия на стол и выберем лучший.

Учащиеся проговаривают (показывают) все этапы по очереди. Выставляют поделки. Выбирают лучший.

Проверка полученных знаний полученных на уроке.

Подведение итогов урока

Вам понравился урок, что вам запомнилось

Учащиеся делятся своими впечатлениями, полученными от урока.

Повышение учебной мотивации

Как лепить капусту из пластилина

Лепка из пластилина – это не только увлекательное, но и полезное для умственного развития детей занятие. Тематика поделок может быть абсолютно разной. Например, в начальной школе, в младших и старших группах детского сада дети всегда лепят овощи. Среди этих даров природы обязательно найдутся объекты разной степени сложности, а потому можно подобрать методики, учитывая возрастные особенности воспитанников и учащихся. Овощи из пластилина по праву также можно считать осенней поделкой, ведь именно это время года больше всего богато полезными плодами.

В процессе лепки овощей из пластилина можно:

— весело провести время;

— научиться делать простые геометрические фигуры и учить их названия;

— выучить названия растений;

— получить красочную кукольную еду для увлекательной игры.

Мастер-класс от автора статьи «Как лепить из пластилина» Елены Николаевой.

В этом уроке мы научимся лепить овощи: баклажаны, капусту, редьку, морковь, сладкий перец. Готовьте пластилин, среди брусочков обязательно должны присутствовать синий и фиолетовый, оранжевый и зеленый, красный цвета (фото 1).

Лепка баклажанов из пластилина начинается с формирования темно-синих или фиолетовых шариков. Сделайте столько заготовок, сколько штук баклажанов хотите получить (фото 2).

Рассмотрите настоящий баклажан или его фотографию, рисунок. Вы увидите, что форма плода продолговатая, слегка изогнутая. Скатайте из шариков колбаски и немного их изогните. Также подготовьте зеленые лепешки и палочки для формирования плодоножки (фото 3).

Стекой вырежьте звездочки из зеленых лепешек. Прикрепите полученные звездочки к баклажанам. Сдавите пальцами по окружности, чтобы получить плотную плодоножку. Сверху приклейте колбаску (фото 4).

Баклажаны из пластилина готовы (фото 5).

Для лепки капусты подготовьте и разомните в руках зеленый пластилин (фото 6).

Поделите подготовленный кусочек на маленькие дольки для лепки листиков капусты. Каждую дольку разомните в руках, затем придавите сверху пальцами и растяните до состояния тонких лепешек овальной формы (фото 7). Одну часть оставьте в виде шарика.

Сделайте шарик серединкой плода, вокруг него налепите листья в виде зеленой розы (фото 8).

Сформировав головку капусты, отогните слегка внешние листочки (фото 9).

Чтобы сделать плоды редьки, вам понадобится зеленый, фиолетовый и немного белого или бежевого пластилина (фото 10).

Из фиолетовых кусочков скатайте шарики, из светлых – также шарики, но маленькие по размеру. Налепите светлые горошинки на фиолетовые. Затем пальцами оттяните белый пластилин вниз в виде хвостика, да еще и намажьте немного светлой массы на темную область. Зеленые порции вытяните в продолговатые листья. Стекой сделайте надрезы по бокам (фото 11).

Сделайте несколько плодов редиса для овощной коллекции (фото 12).

Для лепки моркови необходим зеленый и оранжевый пластилин (фото 13).

Плоды этого овоща представляют собой продолговатые конусообразные заготовки, которые имеют пупырышки. Чтобы их показать, опять воспользуйтесь стекой и проткните мягкий пластилин в шахматном порядке. Листья моркови могут быть похожими на листья редьки (фото 14).

Сделайте несколько заготовок для плодов и большее количество деталей – для листьев (фото 15).

Скрепите листья с плодами. Морковка для кукол и плюшевых зайчиков готова (фото 16).

Подходящие цвета пластилина для работы красный и немного зеленого. Но также болгарский перец может быть зеленым или желтым (любой из этих цветов подойдет) (фото 17).

Сделайте заготовки округлой формы, напоминающей перец. Немного продавите пластилин задней стороной стеки. Сверху прикрепите зеленые хвостики (фото 18).

Вот такой богатый урожай из пластилина мы с вами собрали (фото 19),

а заодно получили угощение для кукол (фото 20).

Подумайте, какие бы вы еще овощи хотели слепить. Учитывая наши подсказки, обязательно начинайте творческий процесс, фантазируйте и творите вместе с детьми.

Про лепку фруктов смотрите здесь.

Овощи из пластилина, присланные на конкурс группой «Гномики».

Понравилось изделие и хотите заказать такое же у автора? Напишите нам здесь.

Чтобы не забыть адрес страницы и поделиться с друзьями, добавьте себе в соцсети:

источник

Основным преимуществом пластилина перед другими подходящими для лепки материалами является его особая податливость к детальной обработке, что обеспечивает возможность изготовления даже самых миниатюрных поделок, например, еды для кукол, миниатюрных фруктов и овощей.

Однако, решив изготовить поделку в виде корзинки с фруктами и овощами, стоит помнить, что такая работа требует особых навыков работы с данным материалом, а именно умения изготавливать маленькие изделия сложной геометрии, которые способны имитировать цвет, фактуру и прочие особенности своих натуральных прототипов. Именно поэтому необходимо с особой ответственностью подойти к выбору массы, которая должна:

  • быстро и легко разминаться;
  • без усилий делиться на части;
  • не приставать к рукам и прочим поверхностям;
  • держать приданную ему форму;
  • не крошиться после затвердевания (иначе вся работа пойдет насмарку).

Используя такой материал с такими характеристиками и потратив некоторую часть своего свободного времени, каждый сможет вылепить поделки из пластилина овощи, собрав в единой композиции любые нравящиеся дары садов и огородов. Кроме легко разминающийся массы, для успешной лепки красивых овощей и фруктов также стоит позаботиться о том, чтобы под рукой имелось несколько стеков и зубочисток.

В рамках сегодняшнего урока мы изготовим оригинальную композицию из овощей и фруктов, разместив ее на своеобразной импровизированной дощечке. Начнем лепку с изготовления морковки, для чего желтые и зеленые цвета (или же их оттенки). Желтому материалу придаем форму морковки, а из зеленого сделаем хвостик, не забыв сделать характерные для этого овоща полоски с помощью стека.

Далее из слепим тарелку синего цвета, на которую и положим морковку, а затем и все остальные овощи, и фрукты. При желании для размещения овощей можно слепить не только тарелку, но и доску или же поднос.

Слепим огурец, придав ему характерную вытянутую форму. Для того чтобы покрыть его пупырышками также подойдет зеленый цвет в виде маленьких кругляшков неправильной формы.

Таким же самым образом, что и морковку, вылепливаем помидор. Безусловно, он должен быть красного цвета, а вот форма может быть либо круглой, либо вытянутой, ведь томаты бывают различных сортов, от чего и зависит их форма. Хвостик, как и полагается природой, делаем зеленым.

Настало время слепить капусту. Капуста из пластилина изготавливается из приплюснутых заготовок, которые нужно скрепить между собой путем накладывания друг на друга. Делать это стоит примерно по такому же принципу, что и во время изготовления цветка розы: от плотной середины переходим к более развернутым краям.

По уже освоенной и проверенной схеме вылепливаем редис, редьку, два баклажана и одну тыкву, используя при этом соответствующие овощам цвета материала. Поскольку тыква – это большой овощ, а вернее ягода, ее разместим не на тарелки. Я рядом с ней.

Теперь можно украсить композицию с помощью стручка гороха. Изготовим строчек из двух продолговатых заготовок с заостренными концами, соединим их между собой, не забыв оставить место внутри для горошин. Вставляем в середину несколько зеленых горошин.

Завершаем поделку початком кукурузы желтого цвета, обернутого с трех сторон характерной зеленой шубой.

Как видно, лепка овощей из пластилина – это достаточно непростое, требующее особо внимания занятие. Однако при желании с помощью изученных сегодня техник можно вылепить совершенно любые фрукты и овощи маленького размера.

источник

Ранее мы делали поделки из настоящих овощей и фруктов. А сегодня давайте изготовим яркие и красивые овощи из пластилина!

Тема даров природы и сбора урожая одна из самых любимых тем детского осеннего творчества. Детям будет очень интересно вылепить капусту, морковь, горошек, брокколи, кукурузу и тыкву! Каждое занятие начинаем с того, что показываем деткам как выглядит тот или иной овощ на картинке.

Как сделать овощи из пластилина? Начнем мы с изготовления капусты. Скатываем из ярко-зеленого пластилина круглый шарик. Затем обклеиваем шарик плоскими лепешечками. Лепешечки делаются очень просто. Скатываем маленькие шарики и сильно сплющиваем их между пальцев. Края лепешечек стараемся сделать немного волнистыми.

Капуста из пластилина

Как сделать цветную капусту? Скатываем шарик из желто-белого пластилина и делаем в нем углубления. Оборачиваем его листьями по краям. Для листьев цветной капусты используем разные оттенки зеленого и желтого.

Цветная капуста из пластилина

Начинаем изготовление морковки. Берем оранжевый пластилин и скатываем его «колбаской» чуть более надавливая с одной из сторон. У нас должен получиться вытянутый конус. Стеком рисуем на конусе надрезы. Украшаем морковку зеленью и глазками.

Морковь из пластилина

Изготовляя каждый из овощей вспоминаем что из него можно приготовить. Может быть ароматный суп или свежий салатик?

Горошек из пластилина

Чтобы соцветие брокколи получилось похожим на настоящее скатываем несколько светло-зеленых ножек и столько же темно-зеленых шариков. В шариках делаем точечные отверстия. К каждому шарику приклеиваем ножку. Соединяем ножки с шариками в единый «букет». Дополните соцветие несколькими желто-зелеными шариками.

Брокколи из пластилина

Немного сложнее сделать из пластилина кукурузу. Скатываем из темно-желтого пластилина колбаску, наносим на нее с помощью стека узор в клеточку. Скатываем из светло-желтого пластилина небольшой шарик и вдавливаем его в верхнюю часть поделки. Из того же пластилина делаем удлиненные листья, которыми оборачиваем нижнюю часто поделки. Концы листьев стараемся естественно подогнуть.

Кукуруза из пластилина

Наверное, проще всего сделать из пластилина тыкву. Скатываем из бледно-оранжевого пластилина шар. Делаем его немного приплюснутым. Стеком рисуем на боковых сторонах полосы. Осталось лишь украсить тыкву зеленым черенком с листиками.

Вот такие замечательные овощи из пластилина у нас получились! Не обязательно использовать в поделке пластилин, можно взять любую подходящую массу для лепки.

Посмотрите, как сделать потрясающую осеннюю аппликацию из пластилина.

источник

Все родители стараются накормить ребенка полезными овощами, ведь они богаты всевозможными микроэлементами, которые важны для растущего организма. Но не всегда чадо поддается на уловки, иногда ребенка нужно уговаривать отведать уготованное ему лакомство.

Процесс приема пищи можно превратить в увлекательную игру. Отличный способ сделать это – лепка различных овощей из пластилина. Такая работа будет интересна для малыша, ведь мягкая податливая масса завораживает своей текстурой и яркими оттенками.

Подготовив целый набор кукольной еды, ребенок будет с удовольствием кормить свою любимую игрушку. А в это время мама или папа могут кормить его настоящими овощами, рассказывая об их пользе. Кроме того, создание таких плодов из пластилина позволит быстро выучить, какие именно дары природы объединены под общим названием «овощи».

1. Возьмите набор пластилина для работы и подумайте, какие именно овощи вы бы хотели слепить вместе с ребенком. В зависимости от этого и будут подбираться оттенки.

2. Для лепки капусты возьмите зеленый брусочек и разделите его на несколько маленьких порций. Из каждого кусочка скатайте шарик, а затем примните пальцами до плоской лепешки круглой формы. Один шарик оставьте без изменений. Это будет сердцевина капусты.

3. Соберите головку сочного овоща и расскажите ребенку, какие вкусные блюда можно приготовить из капусты.

4. Для формирования морковки понадобится оранжевый и зеленый пластилин.

5. Скатайте из оранжевых кусочков продолговатые конусы, сделайте мелкие насечки стекой. Из продолговатых овальных лепешек зеленого цвета сформируйте листья, узор на них также сделайте стекой.

6. Прикрепите листья к более широкой части. Хрустящий овощ готов. Обязательно спросите у малыша, какие животные просто обожают морковку.

7. Для лепки перца можно взять разные оттенки пластилина, которые подходят для работы, например, красный, желтый и зеленый. Таким образом удастся получить овощи разных сортов.

8. Сформируйте продолговатые цветные детали и прикрепите зеленые плодоножки. Ребенку обязательно нужно знать, что красные перец бывает острым.

9. Слепить тыкву можно из тех же оттенков, что и морковку.

10. Сформируйте сначала оранжевый шарик, сделайте стекой вертикальные надрезы, затем прикрепите зеленый хвостик. Не упустите возможность рассказать ребенку, почему полезна тыква.

11. Еще один важный овощ – лук. Для его создания подойдет зеленый и желтый пластилин. К желтому кусочку даже можно добавить немного зеленого, чтобы он был не таким ярким.

12. Слепите репчатую часть в виде шариков, прикрепите к ней зеленые перья. Ребенок должен знать, что этот овощ – первый помощник при простуде.

Овощи из пластилина готовы. Теперь ребенок может накрывать на стол и угощать свою любимую куклу полезной едой.

12. Слепите репчатую часть в виде шариков, прикрепите к ней зеленые перья. Ребенок должен знать, что этот овощ – первый помощник при простуде.

Как сделать из пластилина овощи/фрукты?

Здесь есть, где разгуляться, так как овощей великое множество. Я, как человек, родившийся и выросший в сельской местности, знаю немало о овощах, с момента их созревания до попадания в желудок). Для лепки различных овощей вам понадобится пластилин всех оттенков, чтобы как можно точнее воспроизвести каждый овощ/фрукт. Для более простого восприятия смотрите видео:

Можно еще к овощам или фруктам слепить корзинку. Вот примеры овощей и фруктов, которые я нашла.

Ну а это ананас. Как только его увидела, сразу вспомнила вкус спелых ананасов.

Огурец из пластилина

Чтобы слепить огурец, достаточно сделать колбаску из пластилина зеленого цвета. Такой огурчик могут сделать самые маленькие детки. Для детей постарше вариант интереснее.

К колбаске зеленого цвета добавляем кусочек пластилина более темного цвета, а затем его размазываем.

то же делаем и с кусочком белого пластилина.

Делаем с помощью зубочистки пупырышки на огурчике и добавляем ему хвостик.В итоге получим огурчик самый настоящий молочной спелости.

Помидор из пластилина

Для изготовления помидорки нам понадобится шарик из красного пластилина. Сверху делаем углубление пальцем и наносим немного желтого пластилина, растираем его немного. Делаем линии-надрезы.

Редиска из пластилина

Для того, чтобы сделать редиску, катаем два шарика: побольше темно-розового цвета и малюсенький белого.

из белого шарика делаем хвостик и прикрепляем к шарику темно-розового цвета, придавая ему форму редиса.

Из зеленого пластилина делаем для редиски ботву и крепим к корнеплоду.

Яблоко из пластилина

Из пластилина красного или бордового, зеленого цвета сделаем шарик, добавим к нему пластилина желтого цвета и размажем по шарику.

Яблочко у нас вышло как настоящее, наливное.

Слива из пластилина

Сливу делать легко. Из шарика темно-синего или фиолетового цвета лепим по форме яйцо. Сбоку делаем надрез, как у сливы.

Из коричневого пластилина делаем для сливы черешок и прикрепляем его. Слива готова.

Апельсин из пластилина

В изготовлении апельсина тоже ничего сложного нет. Катаем шарик из пластилина оранжевого цвета, втыкаем гвоздичку. С помощью зубочистки делаем на шарике дырочки-точки. Получился у нас аппетитный апельсин.

По-моему, лепка овощей и фруктов из пластилина — очень лёгкое занятие. Чтобы это сделать, необходимо взять пластилин необходимого цвета, например, для морковки нужно взять оранжевый, для банана — жёлтый, для яблока — красный, для огурца — зелёный и т. д. Далее скатать нужную форму, для морковки конусообразную, для яблока — круглую, для огурца — вытянутый овал.

Вот, пожалуйста, посмотрите на картинки ниже и вы поймёте, как это сделать.

Слива из пластилина

Хотя многим кажется, что лепка — занятие сложное и не всем под силу, на самом деле это не так. Каждый может смастерить чудесные предметы, следуя простым рекомендациям и выполняя инструкцию шаг за шагом. В статье дано несколько простых примеров, как лепить овощи и фрукты из пластилина.

Как разнообразить досуг ребенка, сделать его не только интересным, но и полезным? Можно читать, складывать мозаику и пазлы, собирать конструктор, рисовать или лепить человечков, зверей, овощи и фрукты из пластилина.

Вообще, лепка — очень полезное занятие для всех детей. Она расширяет кругозор, развивает фантазию и воображение, раскрывает творческие способности. Когда ребенок изготавливает фигурки, например овощи или фрукты, из пластилина, задействована мелкая моторика рук, которая отвечает за речь, мышление, внимание. Также сам процесс доставит немалое удовольствие и взрослым. Мама и ребенок чудесно проведут время в обществе друг с другом, мастеря забавного тигренка или смешариков.

Одним из самых простых вариантов творчества является лепка овощей и фруктов из пластилина. С этой задачей легко справятся и новички.

Слепить из желтого пластилина бананы — это очень просто! Сначала нужно скатать две толстенькие удлиненные колбаски, слегка согнуть их. Затем острым предметом (например, зубочисткой) провести по ним несколько продольных неглубоких бороздок. Теперь сделать колбаску потоньше и покороче с небольшим отростком посередине. К этому отростку прилепить два банана — получилась гроздь.

Если вы все сделали правильно, ваши пластилиновые бананы будут такими же, как на картинке выше.

Чтобы смастерить морковку, понадобится два кусочка пластилина — оранжевого и зеленого цвета. Сначала лепим заготовки:

  • корнеплод — катаем оранжевую колбаску, зауженную с одного конца. Более широкий кончик нужно пальчиком немного приплюснуть. Чем-то острым (зубочисткой, например) проводим по корнеплоду короткие поперечные полосочки;
  • стебель — катаем зеленый шарик, сплющиваем его пальчиками с двух сторон, после один конец немного заужаем. Зубочисткой проводим глубокие широкие борозды в направлении от широкого края к узкому (как показано на картинке).

Теперь осталось самое простое — собрать морковку из заготовок. Для этого нужно прилепить стебелек узкой стороной к широкому краю корнеплода. Пластилиновый овощ готов! У вас получился такой же, как на картинке?

Нет ничего проще, чем слепить помидорчик! С этой задачей справятся даже трехлетние малыши.

Опять же начать нужно с заготовок. Сначала мастерим плод, для чего катаем шарик из пластилина красного цвета. Теперь в два этапа делаем зеленый стебелек с листиками: сначала из материала соответствующего цвета нужно скатать шарик, потом двумя пальчиками вытянуть из него пять коротеньких колбасок-листиков.

Последний шаг — собираем нашу помидорку, то есть просто на красный шарик крепим зеленый стебелек с листиками. Если все сделать правильно, получится овощ, как на картинке ниже.

Виноград — это ягода, а не овощ или фрукт. Но для разнообразия узнаем, как слепить виноградную гроздь. Тем более что сделать это не сложнее, чем смастерить помидорку. Для начала готовим детали: ягодки и листики.

Для этого из сиреневого пластилина накатаем 12-15 небольших шариков, каждый из которых слегка сплюснем пальчиками, придав им неправильную форму. Далее слепим три объемных овала (по форме они должны напоминать яйцо) и хорошенько сдавим их с обеих сторон, чтобы они стали плоскими.

Следующий этап — скрепить все ягодки (сиреневые шарики) вместе в виде конуса, а сверху (на широкую часть) прилепить три зеленых листика. Виноградная гроздь готова!

Теперь вы убедились, что лепка овощей и фруктов из пластилина — это простое и интересное занятие? Вот что в итоге мы научились делать — бананы, морковку, помидор и виноградную гроздь.

Проявив немного фантазии, можно смастерить любые овощи и фрукты из пластилина: яблоки, груши, сливы, арбуз, капусту, горох, лук, редиску, баклажаны и другие.

Во всем должна быть эстетика. Поэтому изготовленные овощи и фрукты из пластилина нельзя просто бросать в коробку, их нужно красиво уложить, например, в корзинку или на тарелочку. Ребенок сделает это с удовольствием.

Вот на тарелочке лежат, как настоящие, баклажаны.

Еще одна тарелка заполнена разнообразными пластилиновыми овощами. На ней мы видим стручковый горох, редиску, морковку, капусту и даже маленькую тыквочку в центре композиции.

А здесь умельцы все свои изделия сложили в корзинку. Тоже очень интересное решение. Попробуйте сами, и вы убедитесь, что лепка фруктов из пластилина (и овощей, конечно) — занимательное дело.

Еще одна тарелка заполнена разнообразными пластилиновыми овощами. На ней мы видим стручковый горох, редиску, морковку, капусту и даже маленькую тыквочку в центре композиции.

План-конспект урока по изобразительному искусству (ИЗО, 1 класс) по теме:

Урок изобразительного искусства «Лепка овощей и фруктов»

Лимон, яблоко, груша. Конспект и презентация к уроку.

Вложение Размер
Конспект урока 30.5 КБ
Презентация 233 КБ

Урок изобразительного искусства.

Тема: Лепка овощей и фруктов с натуры и по памяти.

Цели и задачи . Знакомство с правилами личной гигиены и безопасностью труда при работе с пластилином, с материалами, инструментами и приспособлениями для лепки, организацией рабочего места ; знакомство с простыми приёмами лепки, развитие глазомера, воображения, творчества, смекалки.

Объект труда: лимон, яблоко, груша.

Инструменты и приспособления: подкладная доска, пластилин, стеки, тряпочка.

— Прежде чем мы приступим к работе, проверим готовность к уроку и вспомним правила поведения на уроке.

* На уроке соблюдай тишину. Не отвлекай товарища и не мешай слушать учителя. Работай руками ,а не языком.

* Не бросайся пластилином. Следи, чтобы пластилин не падал на пол.

* Следи за принадлежностями. Вовремя поднимай с пола пластилин, не сори обёрткой от пластилина.

* Люби рабочий материал и цени его. Содержи в чистоте, оберегай от пыли и грязи. Грязным пластилином никогда не работай.

* Не бери пластилин в рот, не касайся грязными руками лица, глаз, одежды.

* Уважай труд товарища. Никогда не бери в руки чужую работу без разрешения автора или учителя. Не ломай чужих изделий, даже если они плохо сделаны.

* Научился сам — помоги товарищу.

2.Постановка темы и цели урока.

— Как вы поняли, сегодня на уроке мы будем работать с пластилином. А что именно мы будем лепить вы узнаете, отгадав загадки.

В летнем солнечном саду

Зреют фрукты на виду.

Только нужно не лениться

Отгадать их потрудиться.

Желтый цитрусовый плод

В странах солнечных растёт.

Но на вкус кислейший он,

С виду он как рыжий мяч,

Только вот не мчится вскачь.

В нём полезный витамин —

Все о ней боксеры знают

С ней удар свой развивают.

Я румяную Матрешку
От подруг не оторву,
Подожду, когда Матрешка
Упадет сама в траву.
(Яблоко)

3.Работа над темой урока. — Итак, мы сегодня будем лепить лимон, яблоко и грушу. Рассмотрим внимательно эти фрукты. У каждого из них своя особая форма. Как вы думаете, с лепки какого геометрического тела мы будем начинать? (Шар)

  1. Поэтапное объяснение с демонстрацией лепки лимона.
  2. Поэтапное объяснение с демонстрацией лепки яблока.
  3. Поэтапное объяснение с демонстрацией лепки груши.

— А теперь мы положим наши фрукты на тарелочки. Посмотрите, какой урожай нам удалось собрать.

4.Подведение итогов и оценивание работ.

5.Правила уборки своего рабочего места.

* Положи готовое изделие на выставку.

* Собери со стола и с пола пластилин по цветам и убери в коробку.

* Стеком очисти рабочую доску, крышку парты, если там остались следы пластилина. Соскреби прилипший к полу пластилин – грязный выброси в мусор, чистый убери в коробку.

* Протри стек и крышку парты тряпкой. Стек и принадлежности убери в папку.

* Тщательно вытри руки тряпкой и вымой их с мылом.

Лепка из пластилина – это не только увлекательное, но и полезное для умственного развития детей занятие. Тематика поделок может быть абсолютно разной. Например, в начальной школе, в младших и старших группах детского сада дети всегда лепят овощи. Среди этих даров природы обязательно найдутся объекты разной степени сложности, а потому можно подобрать методики, учитывая возрастные особенности воспитанников и учащихся. Овощи из пластилина по праву также можно считать осенней поделкой, ведь именно это время года больше всего богато полезными плодами.

В процессе лепки овощей из пластилина можно:

— весело провести время;

— научиться делать простые геометрические фигуры и учить их названия;

— выучить названия растений;

— получить красочную кукольную еду для увлекательной игры.

Мастер-класс от автора статьи «Как лепить из пластилина» Елены Николаевой.

В этом уроке мы научимся лепить овощи: баклажаны, капусту, редьку, морковь, сладкий перец. Готовьте пластилин, среди брусочков обязательно должны присутствовать синий и фиолетовый, оранжевый и зеленый, красный цвета (фото 1).

Лепка баклажанов из пластилина начинается с формирования темно-синих или фиолетовых шариков. Сделайте столько заготовок, сколько штук баклажанов хотите получить (фото 2).

Рассмотрите настоящий баклажан или его фотографию, рисунок. Вы увидите, что форма плода продолговатая, слегка изогнутая. Скатайте из шариков колбаски и немного их изогните. Также подготовьте зеленые лепешки и палочки для формирования плодоножки (фото 3).

Стекой вырежьте звездочки из зеленых лепешек. Прикрепите полученные звездочки к баклажанам. Сдавите пальцами по окружности, чтобы получить плотную плодоножку. Сверху приклейте колбаску (фото 4).

Баклажаны из пластилина готовы (фото 5).

Для лепки капусты подготовьте и разомните в руках зеленый пластилин (фото 6).

Поделите подготовленный кусочек на маленькие дольки для лепки листиков капусты. Каждую дольку разомните в руках, затем придавите сверху пальцами и растяните до состояния тонких лепешек овальной формы (фото 7). Одну часть оставьте в виде шарика.

Сделайте шарик серединкой плода, вокруг него налепите листья в виде зеленой розы (фото 8).

Сформировав головку капусты, отогните слегка внешние листочки (фото 9).

Чтобы сделать плоды редьки, вам понадобится зеленый, фиолетовый и немного белого или бежевого пластилина (фото 10).

Из фиолетовых кусочков скатайте шарики, из светлых – также шарики, но маленькие по размеру. Налепите светлые горошинки на фиолетовые. Затем пальцами оттяните белый пластилин вниз в виде хвостика, да еще и намажьте немного светлой массы на темную область. Зеленые порции вытяните в продолговатые листья. Стекой сделайте надрезы по бокам (фото 11).

Сделайте несколько плодов редиса для овощной коллекции (фото 12).

Для лепки моркови необходим зеленый и оранжевый пластилин (фото 13).

Плоды этого овоща представляют собой продолговатые конусообразные заготовки, которые имеют пупырышки. Чтобы их показать, опять воспользуйтесь стекой и проткните мягкий пластилин в шахматном порядке. Листья моркови могут быть похожими на листья редьки (фото 14).

Сделайте несколько заготовок для плодов и большее количество деталей – для листьев (фото 15).

Скрепите листья с плодами. Морковка для кукол и плюшевых зайчиков готова (фото 16).

Подходящие цвета пластилина для работы красный и немного зеленого. Но также болгарский перец может быть зеленым или желтым (любой из этих цветов подойдет) (фото 17).

Сделайте заготовки округлой формы, напоминающей перец. Немного продавите пластилин задней стороной стеки. Сверху прикрепите зеленые хвостики (фото 18).

Вот такой богатый урожай из пластилина мы с вами собрали (фото 19),

а заодно получили угощение для кукол (фото 20).

Подумайте, какие бы вы еще овощи хотели слепить. Учитывая наши подсказки, обязательно начинайте творческий процесс, фантазируйте и творите вместе с детьми.

Про лепку фруктов смотрите здесь.

Овощи из пластилина, присланные на конкурс группой «Гномики».

Понравилось изделие и хотите заказать такое же у автора? Напишите нам здесь.

Чтобы не забыть адрес страницы и поделиться с друзьями, добавьте себе в соцсети:

Чтобы сделать плоды редьки, вам понадобится зеленый, фиолетовый и немного белого или бежевого пластилина (фото 10).

источник

Хотя многим кажется, что лепка — занятие сложное и не всем под силу, на самом деле это не так. Каждый может смастерить чудесные предметы, следуя простым рекомендациям и выполняя инструкцию шаг за шагом. В статье дано несколько простых примеров, как лепить овощи и фрукты из пластилина.

Как разнообразить досуг ребенка, сделать его не только интересным, но и полезным? Можно читать, складывать мозаику и пазлы, собирать конструктор, рисовать или лепить человечков, зверей, овощи и фрукты из пластилина.

Вообще, лепка — очень полезное занятие для всех детей. Она расширяет кругозор, развивает фантазию и воображение, раскрывает творческие способности. Когда ребенок изготавливает фигурки, например овощи или фрукты, из пластилина, задействована мелкая моторика рук, которая отвечает за речь, мышление, внимание. Также сам процесс доставит немалое удовольствие и взрослым. Мама и ребенок чудесно проведут время в обществе друг с другом, мастеря забавного тигренка или смешариков.

Одним из самых простых вариантов творчества является лепка овощей и фруктов из пластилина. С этой задачей легко справятся и новички.

Слепить из желтого пластилина бананы — это очень просто! Сначала нужно скатать две толстенькие удлиненные колбаски, слегка согнуть их. Затем острым предметом (например, зубочисткой) провести по ним несколько продольных неглубоких бороздок. Теперь сделать колбаску потоньше и покороче с небольшим отростком посередине. К этому отростку прилепить два банана — получилась гроздь.

Если вы все сделали правильно, ваши пластилиновые бананы будут такими же, как на картинке выше.

Чтобы смастерить морковку, понадобится два кусочка пластилина — оранжевого и зеленого цвета. Сначала лепим заготовки:

  • корнеплод — катаем оранжевую колбаску, зауженную с одного конца. Более широкий кончик нужно пальчиком немного приплюснуть. Чем-то острым (зубочисткой, например) проводим по корнеплоду короткие поперечные полосочки;
  • стебель — катаем зеленый шарик, сплющиваем его пальчиками с двух сторон, после один конец немного заужаем. Зубочисткой проводим глубокие широкие борозды в направлении от широкого края к узкому (как показано на картинке).

Теперь осталось самое простое — собрать морковку из заготовок. Для этого нужно прилепить стебелек узкой стороной к широкому краю корнеплода. Пластилиновый овощ готов! У вас получился такой же, как на картинке?

Нет ничего проще, чем слепить помидорчик! С этой задачей справятся даже трехлетние малыши.

Опять же начать нужно с заготовок. Сначала мастерим плод, для чего катаем шарик из пластилина красного цвета. Теперь в два этапа делаем зеленый стебелек с листиками: сначала из материала соответствующего цвета нужно скатать шарик, потом двумя пальчиками вытянуть из него пять коротеньких колбасок-листиков.

Последний шаг — собираем нашу помидорку, то есть просто на красный шарик крепим зеленый стебелек с листиками. Если все сделать правильно, получится овощ, как на картинке ниже.

Виноград — это ягода, а не овощ или фрукт. Но для разнообразия узнаем, как слепить виноградную гроздь. Тем более что сделать это не сложнее, чем смастерить помидорку. Для начала готовим детали: ягодки и листики.

Для этого из сиреневого пластилина накатаем 12-15 небольших шариков, каждый из которых слегка сплюснем пальчиками, придав им неправильную форму. Далее слепим три объемных овала (по форме они должны напоминать яйцо) и хорошенько сдавим их с обеих сторон, чтобы они стали плоскими.

Следующий этап — скрепить все ягодки (сиреневые шарики) вместе в виде конуса, а сверху (на широкую часть) прилепить три зеленых листика. Виноградная гроздь готова!

Теперь вы убедились, что лепка овощей и фруктов из пластилина — это простое и интересное занятие? Вот что в итоге мы научились делать — бананы, морковку, помидор и виноградную гроздь.

Проявив немного фантазии, можно смастерить любые овощи и фрукты из пластилина: яблоки, груши, сливы, арбуз, капусту, горох, лук, редиску, баклажаны и другие.

Во всем должна быть эстетика. Поэтому изготовленные овощи и фрукты из пластилина нельзя просто бросать в коробку, их нужно красиво уложить, например, в корзинку или на тарелочку. Ребенок сделает это с удовольствием.

Вот на тарелочке лежат, как настоящие, баклажаны.

Еще одна тарелка заполнена разнообразными пластилиновыми овощами. На ней мы видим стручковый горох, редиску, морковку, капусту и даже маленькую тыквочку в центре композиции.

А здесь умельцы все свои изделия сложили в корзинку. Тоже очень интересное решение. Попробуйте сами, и вы убедитесь, что лепка фруктов из пластилина (и овощей, конечно) — занимательное дело.

источник

Здесь мы публикуем самые лучшие познавательные, обучающие и развивающие видеоролики для детей и взрослых о том, как лепят пластилиновые, тестовые, глиняные, мастичные, пластичные, фарфоровые, песочные, массовые и снежные поделки в домашних условиях (дома), в детском саду, школе и на улице.

Нравится какой то видеоролик с лепкой? Предложите его нам опубликовать и возможно он появится на данной странице, его увидят тысячи посетителей, или же опубликуйте его сами чуть ниже в комментариях с помощью социальной сети ВКонтакте. Всем будет очень интересно его посмотреть онлайн прямо на сайте.

Видеоконтент под названием «капуста из пластилина» был размещён автором «Мисс Вика» 3 год. тому назад, его посмотрели уже 472 раз. Видео понравилось 6 и не понравилось 6 пользователям.

лепим капусту из пластилина Источник видео youtube.com/watch?v=3kUVujLouaI

Данный видеоматериал про лепку можно посмотреть онлайн, а также скачать абсолютно бесплатно и без регистрации в почти любом видео формате: mp4, x-flv, 3gpp и так далее. Нужно только нажать на кнопочку «Скачать» вверху сайта и передвинуть ползунок вправо. Кроме того, вы можете посмотреть и другие познавательные видео про лепку из пластилина, соленого теста, глины и так далее от автора Мисс Вика, которые также размещёны на нашем сайте, а также другие аналогичные образовательные видеоролики о лепке, поделках, материалах, искусстве и тому подобное. Если вам нужна мобильная версия данного видеоролика, то наш сайт имеет современный адаптивный дизайн и подходит для любых мобильных устройств: планшетов, смартфонов, телефонов и так далее.

Не забудьте добавить обучающие и развивающие видеоролики для детей и взрослых в закладки! Чтобы ещё вернуться к просмотру.

Внимание! Если не появился ползунок для скачивания видеоролика — попробуйте перезагрузить страницу. Как только ползунок появится — передвиньте его вправо до конца и скачайте видео с уроками лепки бесплатно и без регистрации, в нужном формате: mp4, webm, 3gpp или mp3.

Ссылка на страницу с видео:

Ссылка HTML на страницу с видео:

Код для вставки плеера:

Пожалуйста, напишите через ВКонтакте свой комментарий или отзыв.

Sync up with your Pokémon, join forces with other Trainers, and get ready to battle! Here’s the latest on Pokémon Masters. Facebook: Twitter: Ins. От автора The Official Pokémon YouTube channel. Добавлено 3 дн назад. Подробнее.

Playhouses are broken. Vlad and Mom are repairing and decorating children’s playhouses. Please Subscribe! VLAD Instagram — NIKITA Instagram — От автора Vlad and Nikita. Добавлено 6 дн назад. Подробнее.

NO MAN’S HAND — Pencilmate finds an arm. WHY’S IT ATTACHING TO HIM?! Turn on the Notification Bell ??? Subscribe: Pencilmation Merchand. От автора Pencilmation. Добавлено 4 дн назад. Подробнее.

Daddy is the best person to make you feel better when you have a boo boo! Nastya also learned to help each other when they have boo boo! INSTAGRAM Su. От автора Like Nastya Vlog. Добавлено 2 нд. назад. Подробнее.

Emma and her friends learn colors with fun colored inflatable toys for kids! Uncle John teaches her how to mix primary colors into many different colo. От автора Toys and Colors. Добавлено 2 нд. назад. Подробнее.

New ‘The Boo Boo’ Story from Heidi and Zidane. Heidi helps Zidane when he has Boo Boo! HZHtube Kids Fun INSTAGRAM Subscribe to HZHtube kid. От автора HZHtube Kids Fun. Добавлено 4 дн назад. Подробнее.

New ‘The Boo Boo’ Story from Diana and Maggie. Diana helps Maggie when she has Boo Boo! Diana’s INSTAGRAM Subscribe to Kids Diana Show. От автора ✿ Kids Diana Show. Добавлено 7 дн назад. Подробнее.

Источником всего текстового, фото и видео контента о лепке из пластилина, теста, глины и так далее, в том числе проигрывающегося на страницах ресурса Лепка.рф, является сторонний видео ресурс, а именно общедоступный видеохостинг YouTube.com, предоставляющий открытый доступ к своему видеоконтенту (используя открытую и общедоступную технологию video API3 youtube.com)! Видео ресурс Лепка.рф является поисковой системой по названию и описанию видеоконтента. На хостинг и сайт Лепка.рф никогда не загружаются файлы и на нашем сервере вообще не хранится никакой фото/текстовой/видео контент охраняемый авторским правом. Подробная информация для правообладателей о авторских правах.

Если вам принадлежат авторские права на данный текст, фото и видео, которое было загружено без вашего согласия на сайт YouTube.com и отображается с него у нас, перейдите на основную страницу этого видео на сайте YouTube.com, нажмите на ссылку под проигрывателем Ещё -> «Пожаловаться» -> «Нарушение моих прав» и в выпадающем меню, выбирите, что именно нарушается и нажмите кнопку «Отправить».

Чтобы сообщить о запрещённом, незаконном или неприемлемом видео, фото или тексте, перейдите на сайт YouTube, нажмите на ссылку под проигрывателем Ещё -> «Пожаловаться» и выбирите в «Сообщить о нарушении» что именно вас не устраивает в этом видео. Подробнее о условиях использования видеосайта про лепку Лепка.рф читайте в данных правилах.

Перейти на страницу этого видео на YouTube.com

Вернуться к просмотру видеоролика

Лепка для детей и взрослых. Здесь лучшие видео-уроки и занятия по лепке из пластилина, соленого теста, полимерной глины, мастики, пластики, холодного фарфора, песка, массы и даже снега. Всё о том, как сделать прикольные поделки, например слепить животных (кошку, собаку, обезьянку, медведя и других зверей), еду (фрукты, овощи, булочки, пирожки, пироги, плюшки, вареники, пельмени, мороженое и другие продукты), а также цветы, человека, девочку, куклу, фредди, динозавра, снеговика, смешариков, фигурки и другие игрушки из пластилина, теста, глины и других материалов для лепки. Подробные видео-обзоры про инструменты и материалы для лепки: пластилин, соленое тесто, полимерную глину, мастику, пластику, холодный фарфор, песок, массу, снег и так далее. Поддержите наш проект! Расскажите о сайте друзьям и знакомым, поделитесь в соц сетях.

источник

овощи презентация к уроку по технологии (1 класс) на тему

Скорее всего, ни один ребенок не откажется иметь у себя в арсенале игрушечную корзинку, с которой можно играть. В нее можно сложить еду для кукол или игрушечные грибочки. С такой корзинкой может гулять кукла Маша по лесу или Красная Шапочка идти в гости к бабушке с гостинцем. В любом случае, ребенок найдет применение миниатюрному изделию, выполненному своими руками. Сделать корзинку можно даже из пластилина, что мы и продемонстрируем в данном уроке. В работе можно обойтись пластилином одного цвета.

1. Больше всего для лепки корзинки из пластилина подойдет коричневый материал, ведь он похож на лозу, из которой делают подобные изделия.

2. Отщипните от выбранного темного брусочка четное число кусочков пластилина для лепки боковых стенок и один – для донышка, разомните каждый из них в руках.

3. Скатайте длинные ниточки примерно одинаковой длины.

4. Соединяя попарно длинные нити, скатайте жгутики. А одну дольку пластилина примните пальцами до состояния круглой лепешки.

5. Чтобы изделие из мягкого пластилина прослужило дольше, используйте какую-либо основу – пластмассовую крышечку из-под крема. Налепите на дно круглую лепешку.

6. Стенки крышечки также облепите по кругу коричневыми косичками. Лишний пластилин обрежьте.

7. Один жгутик используйте в качестве ручки. Изогните ее и присоедините к боковым частям корзинки.

Итоговый вид поделки. Фото 1.

Итоговый вид поделки. Фото 2.

Итоговый вид поделки. Фото 3.

Наше пластилиновое изделие готово. Останется лишь наполнить корзинку чем-то подходящим. Например, скатайте множество розовых ягодок в виде мелких шариков и вложите во внутрь. В корзинку удобно собирать, грибы, орешки или желуди.

Все родители стараются накормить ребенка полезными овощами, ведь они богаты всевозможными микроэлементами, которые важны для растущего организма. Но не всегда чадо поддается на уловки, иногда ребенка нужно уговаривать отведать уготованное ему лакомство.

Процесс приема пищи можно превратить в увлекательную игру. Отличный способ сделать это – лепка различных овощей из пластилина. Такая работа будет интересна для малыша, ведь мягкая податливая масса завораживает своей текстурой и яркими оттенками.

Подготовив целый набор кукольной еды, ребенок будет с удовольствием кормить свою любимую игрушку. А в это время мама или папа могут кормить его настоящими овощами, рассказывая об их пользе. Кроме того, создание таких плодов из пластилина позволит быстро выучить, какие именно дары природы объединены под общим названием «овощи».

Как лепить овощи из пластилина своими руками:

1. Возьмите набор пластилина для работы и подумайте, какие именно овощи вы бы хотели слепить вместе с ребенком. В зависимости от этого и будут подбираться оттенки.

2. Для лепки капусты возьмите зеленый брусочек и разделите его на несколько маленьких порций. Из каждого кусочка скатайте шарик, а затем примните пальцами до плоской лепешки круглой формы. Один шарик оставьте без изменений. Это будет сердцевина капусты.

3. Соберите головку сочного овоща и расскажите ребенку, какие вкусные блюда можно приготовить из капусты.

4. Для формирования морковки понадобится оранжевый и зеленый пластилин.

5. Скатайте из оранжевых кусочков продолговатые конусы, сделайте мелкие насечки стекой. Из продолговатых овальных лепешек зеленого цвета сформируйте листья, узор на них также сделайте стекой.

6. Прикрепите листья к более широкой части. Хрустящий овощ готов. Обязательно спросите у малыша, какие животные просто обожают морковку.

7. Для лепки перца можно взять разные оттенки пластилина, которые подходят для работы, например, красный, желтый и зеленый. Таким образом удастся получить овощи разных сортов.

8. Сформируйте продолговатые цветные детали и прикрепите зеленые плодоножки. Ребенку обязательно нужно знать, что красные перец бывает острым.

9. Слепить тыкву можно из тех же оттенков, что и морковку.

10. Сформируйте сначала оранжевый шарик, сделайте стекой вертикальные надрезы, затем прикрепите зеленый хвостик. Не упустите возможность рассказать ребенку, почему полезна тыква.

11. Еще один важный овощ – лук. Для его создания подойдет зеленый и желтый пластилин. К желтому кусочку даже можно добавить немного зеленого, чтобы он был не таким ярким.

12. Слепите репчатую часть в виде шариков, прикрепите к ней зеленые перья. Ребенок должен знать, что этот овощ – первый помощник при простуде.

Овощи из пластилина готовы. Теперь ребенок может накрывать на стол и угощать свою любимую куклу полезной едой.

Мы не устаем повторять, что пластилин это великолепный материал для поделок, с его помощью можно создать практически все, в этой статье мы хотели бы рассказать о лепке овощей и фруктов

. Это совсем не сложный процесс, главное только соблюсти палитру цветов и форму, которая зачастую круглая, овальная или продолговатая. Если Вы будете лепить с маленьким ребенком, который только познает мир (пластилин рекомендуют использовать с детьми 3-х и старше лет), перед началом лепки подготовьте настоящих яблок, картофеля, морковки, свеклы, — чтоб малыш представлял их реальный вид и размеры.

Как сделать пластилиновые овощи и фрукты, основы для начала работы

Практически каждый овощ или фрукт нужно начать лепить из шарика, если потребуется, то растянуть его или просто добавить небольшие детали в виде листочков или хвостиков. Начните с простого – винограда, потом попытайтесь сделать более сложные формы, к примеру, грушу.

Видео урок. Как делать искусственные овощи

Для более сложной и точной лепки лучше обратиться к рисункам или шаблонам. Можно опять же взять нужный овощ и лепить по примеру, но это будет лишняя морока. На рисунке ниже мы предлагаем Вам изучить несколько интересных вариантов поделок из пластилина

.

И еще один момент, для профессиональной лепки обязательно нужны специальные инструменты, без них не получиться создать четкие детали.

Пошаговая схема создания арбуза из пластилина

Не зависимо от времени года эту прекрасную и яркую ягоду можно создавать для необычных декораций или украсить ею кукольный стол.

  • Для начала возьмите ярко красный пластилин и небольшой кусочек скатайте в шарик.
  • Раскатайте белый пластилин в тонкий пласт и облепите им красный шарик. Это будет прослойка между мякотью и шкуркой.
  • Изготовить саму шкурку сложнее, для этого потребуется три цвета – светло-зеленый, темно-зеленый и немного пластилина желтого оттенка. Раскатайте отдельно три пласта и скрутите их в одну колбаску, в результате получиться подобия цвета хаки.
  • Получившейся полосой оберните будущий арбуз, при этом придавайте ему вытянутую овальную форму.
  • Порежьте его на кусочки.
  • Чтоб придать более реалистического вида, на кусочки нужно прикрепить семечки. Их сделайте из черного пластилина, с помощью зубочистки или иголки втыкайте их в красную часть кусочка арбуза.

Похожие поделки:

Хотя многим кажется, что лепка — занятие сложное и не всем под силу, на самом деле это не так. Каждый может смастерить чудесные предметы, следуя простым рекомендациям и выполняя инструкцию шаг за шагом. В статье дано несколько простых примеров, как лепить овощи и фрукты из пластилина.

Зачем лепить?

Как разнообразить досуг ребенка, сделать его не только интересным, но и полезным? Можно читать, складывать мозаику и пазлы, собирать конструктор, рисовать или лепить человечков, зверей, овощи и фрукты из пластилина.

Вообще, лепка — очень полезное занятие для всех детей. Она расширяет кругозор, развивает фантазию и воображение, раскрывает творческие способности. Когда ребенок изготавливает фигурки, например овощи или фрукты, из пластилина, задействована мелкая моторика рук, которая отвечает за речь, мышление, внимание. Также сам процесс доставит немалое удовольствие и взрослым. Мама и ребенок чудесно проведут время в обществе друг с другом, мастеря забавного тигренка или смешариков.

Одним из самых простых вариантов творчества является лепка овощей и фруктов из пластилина. С этой задачей легко справятся и новички.

Бананы

Слепить из желтого пластилина бананы — это очень просто! Сначала нужно скатать две толстенькие удлиненные колбаски, слегка согнуть их. Затем острым предметом (например, зубочисткой) провести по ним несколько продольных неглубоких бороздок. Теперь сделать колбаску потоньше и покороче с небольшим отростком посередине. К этому отростку прилепить два банана — получилась гроздь.

Если вы все сделали правильно, ваши пластилиновые бананы будут такими же, как на картинке выше.

Морковка

Чтобы смастерить морковку, понадобится два кусочка пластилина — оранжевого и зеленого цвета. Сначала лепим заготовки:

  • корнеплод — катаем оранжевую колбаску, зауженную с одного конца. Более широкий кончик нужно пальчиком немного приплюснуть. Чем-то острым (зубочисткой, например) проводим по корнеплоду короткие поперечные полосочки;
  • стебель — катаем зеленый шарик, сплющиваем его пальчиками с двух сторон, после один конец немного заужаем. Зубочисткой проводим глубокие широкие борозды в направлении от широкого края к узкому (как показано на картинке).

Теперь осталось самое простое — собрать морковку из заготовок. Для этого нужно прилепить стебелек узкой стороной к широкому краю корнеплода. Пластилиновый овощ готов! У вас получился такой же, как на картинке?

Помидор

Нет ничего проще, чем слепить помидорчик! С этой задачей справятся даже трехлетние малыши.

Опять же начать нужно с заготовок. Сначала мастерим плод, для чего катаем шарик из пластилина красного цвета. Теперь в два этапа делаем зеленый стебелек с листиками: сначала из материала соответствующего цвета нужно скатать шарик, потом двумя пальчиками вытянуть из него пять коротеньких колбасок-листиков.

Последний шаг — собираем нашу помидорку, то есть просто на красный шарик крепим зеленый стебелек с листиками. Если все сделать правильно, получится овощ, как на картинке ниже.

Виноградная гроздь

Виноград — это ягода, а не овощ или фрукт. Но для разнообразия узнаем, как слепить виноградную гроздь. Тем более что сделать это не сложнее, чем смастерить помидорку. Для начала готовим детали: ягодки и листики.

Для этого из сиреневого пластилина накатаем 12-15 небольших шариков, каждый из которых слегка сплюснем пальчиками, придав им неправильную форму. Далее слепим три объемных овала (по форме они должны напоминать яйцо) и хорошенько сдавим их с обеих сторон, чтобы они стали плоскими.

Следующий этап — скрепить все ягодки (сиреневые шарики) вместе в виде конуса, а сверху (на широкую часть) прилепить три зеленых листика. Виноградная гроздь готова!

Теперь вы убедились, что лепка овощей и фруктов из пластилина — это простое и интересное занятие? Вот что в итоге мы научились делать — бананы, морковку, помидор и виноградную гроздь.

Проявив немного фантазии, можно смастерить любые овощи и фрукты из пластилина: яблоки, груши, сливы, арбуз, капусту, горох, лук, редиску, баклажаны и другие.

Во всем должна быть эстетика. Поэтому изготовленные овощи и фрукты из пластилина нельзя просто бросать в коробку, их нужно красиво уложить, например, в корзинку или на тарелочку. Ребенок сделает это с удовольствием.

Вот на тарелочке лежат, как настоящие, баклажаны.

Еще одна тарелка заполнена разнообразными пластилиновыми овощами. На ней мы видим редиску, морковку, капусту и даже маленькую тыквочку в центре композиции.

А здесь умельцы все свои изделия сложили в корзинку. Тоже очень интересное решение. Попробуйте сами, и вы убедитесь, что лепка фруктов из пластилина (и овощей, конечно) — занимательное дело.

Я расскажу вам в пошаговой фото-инструкции с описанием, как слепить овощи из пластилина своими руками. Данный мастер класс очень полезно делать маленьким деткам, они развиваются в своем мастерстве, а так же узнают много нового про различные овощи. Хоть в поделке и нужно будет использовать мелкие детальки, но взрослые обязательно должны помогать в этом процессе. На создание пластилиновых овощей ушло примерно 30 минут. Творение немного похоже на наше прошлое изделие, а именно .

Овощи из пластилина

Подготовьте побольше цветов пластилина, я взял сразу: оранжевый, зеленый, красный, сиреневый, коричневый. В зависимости от овощей что вы будете создавать понадобится и определенный цвет материала. И еще, с самого начала нужно определить размер всех создаваемых овощей, что бы потом они были все одинаковые.

Морковка из пластилина

С самого начала слепим морковку, на нее понадобятся оранжевый и зеленый цвета. Сразу скатайте основную часть, это будет небольшой конус.

Первая часть изделия сделала, перейдем ко второй. Раскатайте длинную, тонкую зеленую колбаску.

Нарезаем зеленый прутик на равные части.

Формируем зеленую часть морковки, её листья.

В конце делаем небольшие надрезы по всей поверхности.

Помидор из пластилина

Следующим шагом мы создадим помидоры из пластилина, две штуки. Скатайте два красный шарика.

При помощи округлой части ножа сделайте небольшую впадинку.

Вот так это выглядит. На одном сделали на другом нет, что бы вы видели отличие.

Аналогично на втором делаем впадину для того что бы в нее прилепить зеленый хвостик.

Сделайте два зеленых плоских круга и две тонкие палочки.

Во впадинки прилепите по одному кругу.

Сверху налепите хвостики.

Синенькие из пластилина

Сформируйте основную часть в виде овала, где одна часть намного больше другой, зауженной.

На сторону которая меньше налепите кружок.

Сверху зеленый хвостик.

Картошка из пластилина

Осталось сделать только картошку . Скатайте в начале шарики.

Затем из шариков сделайте небольшие овалы. Я сделал две штуки, потом понял что лучше три и доделал еще один в дальнейшем.

Вот такая получилась лепка пластилиновых овощей своими руками. Еще очень много разновидностей которые можно создать.

Пластилиновая корзина для овощей презентация. Урок по технологии «лепка из глины». Хвост длинный

Трудовое занятие в 1 классе

Тема: Пластилиновая лепка плодов .

Цели:

Ознакомление с правилами личной гигиены и безопасности труда при работе с пластилином, материалами, инструментами и приспособлениями для лепки, организацией рабочего места;

Знакомство с простыми техниками лепки,

Развитие глаза, воображения, творческих способностей, смекалки.

Объект работы: лимон, яблоко, апельсин, банан.

Предмет работы: лимон, яблоко, груша, апельсин, слива, банан, киви.

Инструменты и приспособления: подложка, пластилин, стеки, ткань.

    Организационная стадия:

I. Организационный момент

Раздается долгожданный звонок — урок начинается.
Урок труда — урок искусства, урок добра и красоты.
И … (дети дружно читают с доски):
Хорошее творить — развлекаться.

Подготовительные работы
— Эмоциональное настроение.
— Проверить готовность к занятию;

Перед тем, как начать, вы должны помнить о мерах предосторожности. (Приложение 1).

    Этап проверки:

Какие материалы используют для лепки? (глина, глина).

Что такое пластилин? От чего они это берут? (пластилин — это материал, созданный человеком, он состоит из глины, воска и красителя)

Какими свойствами обладает пластилин? (эластичный, гибкий, пластиковый)

Изготовлен из воска, глины,

Он очень мягкий и липкий.

Из него леплю фигурки

Необычные скульптуры. (пластилин)

Ребята, а какой пластилин вы знаете? (скульптурная, детская)

Какие техники лепки вы знаете? (резка, раскатывание, раскатывание, правка, раскатывание, замес) (Приложение 2).

Какие правила работы в группе вы знаете? (Приложение 3).

    Подготовительный этап:

Ребята, а вы любите решать головоломки? Какие головоломки с фруктами вы знаете? А что мы будем лепить, вы узнаете, отгадывая загадки.

Учитель «помогает» разгадывать загадки.

1) Похоже на красный шар,

Только вот гонка не спешит.

Содержит полезный витамин —

Созревший … (апельсин)

2) На пальме вырос

Желтый рогатый нос.

Limpopo Monkeys

Ешьте только (банан).

3)
Желтые цитрусовые

В солнечных странах растет.

Но на вкус кисло

И имя ему… (лимон)

4)
Я матрешка румяная
Подружек не оторву
Подожду когда Матрешка
Сама в траву упадет. (Apple)

Как вы уже догадались, какая тема нашего урока? (Лепка фруктов).

Сегодня вы должны научиться лепить красивые и полезные фрукты.

Вы, ребята, знаете, что фрукты и овощи снабжают наш организм витаминами? Именно от латинского слова «жизнь» образовалось привычное нам название витаминов.Всем нужны витамины.

— И будем работать под девизом:

«Глаза боятся, а руки делают». Как вы это понимаете?

Чтобы работа спорила, а изделие было аккуратным, нужно уметь правильно организовать свое рабочее место.

Какие материалы и аксессуары нужны для лепки?

(пластилин, доска или клеенка, стеки, тряпочка для вытирания рук).

    Основная сцена:

Работа по теме урока.

Итак, сегодня лепим лимон, яблоко, банан, апельсин. Внимательно изучите эти плоды. Каждый из них имеет свою особую форму.

Давайте сначала посмотрим на них. Например, апельсин, какой он формы?

Дети: Круглые

В: Какого цвета?

D: оранжевый

— Как вы думаете, с моделирования геометрического тела мы начнем? (Мяч)

Физическая культура (пальчиковая гимнастика).

Плата для пальцев «Котята».

У котят почесали лапы (сжимая и разжимая кулачки)
Котята любят чесать лапы (сжатые кулаки).
Они отпускают одну клешню, отпускают вторую,
Третью, четвертую, пятую (поочередно разжимая пальцы, начиная с большого).
А ну давайте почесать (разжимая и сжимая кулаки).

Теперь возьмем пластилин и приступим к лепке. Ваши пальцы могут быть намного быстрее, чем вы думаете.

Не нравится — сомневаюсь и начинай сначала.На самом деле пластилин замечательный — он не боится исправлять ошибки. Не бойтесь и вы!

5. Подведение итогов и оценка работы.

А теперь выкладываем фрукты на тарелки. Посмотрите, какой урожай нам удалось собрать.

6. Правила уборки рабочего места.

* Выставить готовую продукцию.

* Соберите пластилин со стола и с пола по цвету и положите в коробку.

* Сложите чистую рабочую доску, крышку стола, если остались следы пластилина.Соскоблите прилипшую к полу глину — выбросьте грязную в мусорное ведро, очистите в ящике.

* Протрите стопку и крышку стола тряпкой. Стек и аксессуары очищают папку.

* Тщательно вытрите руки тряпкой и вымойте их с мылом.

* Снимите все аксессуары.

7. Уборочные работы.

Заключительный этап:

Подведение итогов урока:

Ребята, вы молодцы сегодня, вы все отлично поработали, научились лепить фрукты, разучили новые головоломки, вспомнили приемы работы с пластилином и технику безопасности .

Отражательная фаза:

— Игра «Спасибо»

«Ярмарка сельхозпродукции» («фрукты» кладутся на поддон из оргстекла с наклеенными смайлами группы школьников, дети, рассматривают, отвечают вопросы учителя:

Что, по вашему мнению, у вас особенно хорошо получилось?

Какие ошибки вы допустили?

Чье ремесло считаете лучшим? Почему?

— Игра «Древо чувств»

Последние слова учителя

Урок окончен.Спасибо всем. До свидания. Отличная работа!

Чтобы использовать предварительный просмотр презентаций, создайте себе аккаунт (аккаунт) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

Марченко Е.В. МОУ общеобразовательная школа № 3, г. Красный Сулин, Ростовская область Моделирование Часть 1 «Овощи»

Нам понадобятся: Стопка салфеток Пластилин

ОСНОВНОЕ ЗАМЕЧАНИЕ Вымешивание Возьму в руки комок, хорошо помню, Чтоб становится тепло, мягко, но к рукам не прилипает.

ОСНОВНЫЕ ВАРИАНТЫ, СВЯЗАННЫЕ С НАКАТОМ Я посмотрю на комок, Что хочу, а потом ослеплю. Я сейчас скатаю мяч. Я с ним немного поиграю.

ОСНОВНЫЕ РАЗМЫШЛЕНИЯ Я возьму Мяч в руки И начну его раскатывать. Вот столбец, столбик превратился в жгутик …

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ Скручивание жгутика Я скручу спиралью И получу панцирь.

Отчеты и сплющивание Чтобы с ней что-то случилось, сплющи меня на охоту.Так что случилось? Она превратилась в блин.

ОСНОВНЫЕ ССЫЛКИ Щипки Сожмите блин в булочку, и я начну щипать.

ОСНОВНЫЕ ССЫЛКИ Выемка Вы можете снова катить мяч, чтобы проткнуть его пальцем.

ОСНОВНЫЕ СПРАВОЧНИКИ Извлечение отщипну кусок И начну расширять. Хвост был длинным, клубок превратился в репу.

Основы замеса Вальцовка Вальцовка Скрутка Скручивание Зажимание Вмятина Вытягивание

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА 3.Чтобы прикрепить мелкие предметы, используйте стопку. 4. Крупные элементы должны плотно прижиматься друг к другу и закрывать место крепления. 5. По окончании работы нужно убрать рабочее место, вымыть руки и протереть их полотенцем. Подготовьте рабочее место и замесите пластилин, чтобы он стал послушным. 2. Начните делать поделку с лепки самой большой части, затем лепите меньшие.

Примерно в примерно и в саду все в порядке — Огурцы лежат на грядке, Помидоры тоже созревают; Все баклажаны синеют, Желтая тыква растет, Да, еще цветет.И кабачки округляют — Вот такие толстяки!

Огурцы Раскатайте столбиком. закруглить с одной стороны. С другой стороны, слегка заточите и сгладьте. 4. Проделываем отверстие в стопке и вставляем ручку, прикладываем.

Помидор Скатайте шарик и осторожно сожмите его с обеих сторон, придав ему форму фрукта. 2. Слепите ножку от жгутика. 3. Слепите чашелистики от жгутиков: два жгутика сверните, приплюсните и крест-накрест. 4. Сделайте углубление в центре помидора, стопками вставьте в это отверстие чашелистики и стебли, разложите.

Баклажан Сделайте толстый столбик. Закруглить с обеих сторон. С одной стороны, постучите чуть-чуть. Вылепите лепешку, прижмите ее к чашелистику и приклейте к суженной части.

Луковица Ослепи мяч. Вытяните с одной стороны. Жгутики лука слепите и приклейте к продолговатой части, предварительно проделав в ней дырочку стеком.

Свекла Скатайте шарик. Вытяните хвост. Слепые листья: столбики закатать, расплющить, заточить. 4. Вставьте отверстие в свекле сверху стопки, вставьте листья и разложите.

Перец Слепите столбик, придайте ему остроконечную форму с одной стороны и закругленную с утолщением с другой. 2. Слепите ножку от жгутика. 3. Сделайте бороздку в стопке, вставьте скобу и разложите.

Презентация основана на книге «Мама, я умею лепить», Л.В. Куцакова (серия «Учимся играть»), М .: Мой мир, 2008

Пластилин с детьми из пластилина овощей — обязательная тема для занятий в школе и детском саду. Обычно овощи делают осенью, и это понятно.Осень — время сбора урожая. Обсуди с ребятами (особенно городскими), как растут разные овощи, что из них можно приготовить. Перед лепкой рассмотрите с детьми овощ, который вы собираетесь лепить, проанализируйте его форму, цвет.
Предлагаем простые приемы лепки, но дополняем модели деталями, которые делают работу интересной для детей постарше. Наряду с традиционными для лепки овощами из пластилина (огурцы, помидоры, морковь) с ребятами можно сделать не столь популярные, но не менее интересные модели, например, редис, репу, горох.Лепка овощей из пластилина подходит детям от 4 до 8-9 лет.
Возможно, вам будет интересно. Все модели рассчитаны также на детей от 4 до 9 лет.
Мы постарались подробно проиллюстрировать все этапы лепки, но если вам непонятно, как слепить шар, конус или на что «наклеить» детали, обратитесь к статье.

Огурцы из пластилина — лепка с детьми

Лепить овощ очень просто или очень сложно — как посмотреть.Для малышей просто вылепите зеленую колбаску и условный огурец готов.
Но для того, чтобы он действительно напоминал огурец, нужно попробовать.

Для детей постарше предлагаем такой вариант — на один конец колбасного огурца нанести более тёмно-зелёный пластилин и размазать пальцем, стараясь растянуть полосками.
На противоположный конец огурца наклеиваем небольшой кусочек желтого или белого пластилина. Еще размажем, но не сильно, чтобы огурец стал светлее с одной стороны.
Рельеф наносим зубочисткой, чтобы огурец был «прыщиком». Из небольшого кусочка пластилина слепить валик и приклеить «хвостик» к огурцу. Эти операции можно делать младенцам.

Пластилиновый помидор — лепка из овощей с детьми.

Сделать узнаваемый помидор намного проще. Скатайте шарик из красного пластилина. Сделаем углубление, нажав пальцем.
В углубление можно положить немного желтого пластилина и потом размазать его пальцем, но это совершенно необязательная процедура.
Чтобы не спутать помидор с яблоком, ему нужно придать характерные листочки. Это «звездочка» из пяти узких листочков. Можно разрезать их стопкой лепешек из пластилина. Или вы можете просто слепить пять сосисок, расплющить их и воткнуть в углубление.
Пластилин старший помидор.

Морковь из пластилина — лепка овощей с детьми

Пластилиновая морковь, а также огурцы и помидоры уверенно входят в число самых популярных овощей, которые готовят дети.

Для того, чтобы вылепить морковку, скатываем из пластилина конус.

Нанесите зубочисткой надрез на конусе.
Теперь нужно сделать верхушки. Если лепите с младенцами. Достаточно скатать небольшой зеленый конус и прилепить его к морковке. Зато можно сделать шикарные листочки — красота и гордость всего морковного царства. И это очень просто! Сверните колбасу и разровняйте. Затем с двух сторон пластилиновой полоски нарезаем стопкой «лапшу».
Вырезаем два таких листика, палку и морковку из пластилина готово.

Редис из пластилина — лепка с детьми

Из пластилина вылепить редис очень интересно и легко. В модельном бизнесе он не хит, а зря! Ведь при этом смотрится очень эффектно, и лепится чуть сложнее моркови.

Итак, наша редька состоит из двух частей: шарика темно-розового цвета и небольшого конуса из белого пластилина.
Прилепим конус к шару и пластилиновая редька готова!

Можно вообще не делать ботву или две сосиски скатывать и расплющивать.

Репа из пластилина — лепка с детьми

Репу, конечно, можно слепить как редис.

А вот «вытащить» хвост из мяча будет интереснее. Этот способ лепки поможет освоить. Здесь эту технику выполнить довольно просто, но в будущем она пригодится ребятам для решения более сложных и интересных художественных задач.

Пластилин в горошине — лепка овощей с детьми.

Очень редко лепят горох.И овощ тоже простой и интересный.

Скатать из пластилина светло-зеленую колбаску, слегка приплюснуть и согнуть полумесяцем — это стручок.
Теперь слепите горошек «шляпка». Из темно-зеленого пластилина скатайте колбаску, сплющите ее в ленту и оберните вокруг стручка. Поднимите черенок вверх.
Вот каким оказался пластилиновый горошек.

Все родители стараются кормить ребенка полезными овощами, ведь они богаты всевозможными микроэлементами, важными для растущего организма.Но не всегда ребенок поддается уловкам, иногда ребенка нужно уговорить попробовать приготовленное для него лакомство.

Процесс поедания можно превратить в увлекательную игру. Отличный способ сделать это — лепить различные овощи из пластилина. Такая работа будет интересна малышке, ведь мягкая податливая масса завораживает своей текстурой и яркими оттенками.

Приготовив целый набор кукольной еды, ребенок с удовольствием накормит свою любимую игрушку. В это время мама или папа могут кормить его настоящими овощами, рассказывая об их пользе.К тому же создание таких фруктов из пластилина позволит быстро узнать, какие дары природы объединены под общим названием «овощи».

Как слепить овощи из пластилина своими руками:

1. Возьмите набор пластилина для работы и подумайте, какие овощи вы бы хотели слепить вместе с ребенком. В зависимости от этого будут подбираться оттенки.

2. Чтобы лепить капусту, возьмите зеленую полоску и разделите ее на несколько небольших порций.Скатайте по шарику из каждого куска, а затем пальцами сделайте круглый торт. Один мяч оставьте без изменений. Это будет сердцевина капусты.

3. Соберите кочан сочного овоща и расскажите ребенку, какие вкусные блюда можно приготовить из капусты.

4. Для формирования морковки понадобится пластилин оранжевого и зеленого цвета.

5. Из дольки апельсина скатать продолговатые шишки, сделать стопкой небольшие насечки. Из продолговатых овальных зеленых лепешек сформируйте листочки; сделайте на них узор.

6. Присоедините листы к более широкой части. Хрустящий овощ готов. Обязательно спросите малыша, какие животные просто обожают морковь.

7. Для лепки перцев можно взять пластилин разных оттенков, подходящих для работы, например, красный, желтый и зеленый. Таким образом, можно будет получать овощи разных сортов.

8. Сформируйте продолговатые цветные детали и прикрепите зеленые стебли. Ребенок должен знать, что красный перец острый.

9. Тыкву можно сделать из тех же оттенков, что и морковь.

10. Сформируйте первый оранжевый шар, сделайте стопку вертикальных надрезов, затем прикрепите зеленый хвостик. Не упустите возможность рассказать ребенку, чем полезна тыква.

11. Еще один важный овощ — лук. Для его создания подойдет зеленый и желтый пластилин. Можно даже добавить в желтый ломтик немного зеленого, чтобы он не был таким ярким.

12.Слепить лук в виде шариков, прикрепить к нему зеленые перья. Ребенок должен знать, что этот овощ — первая помощь при простуде.

Пластилиновые овощи готовы. Теперь ребенок может накрывать стол и угощать любимую куклу здоровой пищей.

Хотя многим кажется, что моделирование — сложная задача и не всем по силам, на самом деле это не так. Сделать замечательные изделия сможет каждый, следуя простым рекомендациям и шаг за шагом следуя инструкциям.В статье приведены несколько простых примеров, как лепить овощи и фрукты из пластилина.

Зачем лепить?

Как разнообразить детский досуг, чтобы он был не только интересным, но и полезным? Вы можете читать, собирать мозаики и пазлы, собирать конструктор, рисовать или лепить из пластилина людей, животных, овощи и фрукты.

Вообще лепка — очень полезное занятие для всех детей. Она расширяет кругозор, развивает фантазию и воображение, раскрывает творческие способности.Когда ребенок лепит из пластилина фигурки, например овощи или фрукты, задействуется мелкая моторика рук, отвечающая за речь, мышление, внимание. Также сам процесс доставит немалое удовольствие взрослым. Мама и ребенок прекрасно проведут время в компании друг с другом, осваивая забавного тигренка или смешарики.

Один из самых простых творческих вариантов — лепка овощей и фруктов из пластилина. Новички легко справятся с этой задачей.

Бананы

Сделать бананы из желтого пластилина очень просто! Для начала нужно скатать две толстые продолговатые сосиски, слегка их согнуть.Затем острым предметом (например, зубочисткой) проведите по ним несколько продольных неглубоких бороздок. Теперь сделайте колбасу тоньше и короче с небольшой выемкой посередине. Прилепить к этому процессу два банана — получился пучок.

Если вы все сделали правильно, ваши бананы из пластилина будут такими же, как на картинке выше.

Морковь

Чтобы сделать морковку, вам понадобятся два кусочка пластилина — оранжевый и зеленый. Сначала лепим заготовки:

  • корнеплод — скатываем апельсиновую колбаску, зауженную с одного конца.Более широкий кончик нужно приплюснуть пальцем. Чем-нибудь острым (зубочисткой, например) проводим короткие поперечные полосы вдоль корнеплода;
  • стержень

  • — скатываем зеленый шарик, расплющиваем пальцами с двух сторон, за один конец немного сужаем. Зубочисткой рисуем глубокие широкие борозды по направлению от широкого края к узкому (как показано на картинке).

Теперь осталось самое простое — собрать морковь из заготовок.Для этого приклейте стебель узкой стороной к широкому краю корнеплода. Пластилин овощной готов! Получилось так, как на картинке?

Помидор

Нет ничего проще, чем сделать помидор! С этой задачей справятся даже трехлетние дети.

Опять же, нужно начинать с заготовок. Сначала делаем фрукт, для которого скатываем шар из красного пластилина. Теперь в два этапа делаем зеленый стебель с листьями: сначала нам нужно скатать из материала соответствующего цвета шарик, затем двумя пальцами вытащить из него пять коротких сосисок-листочков.

Последний этап — собрать наш помидор, то есть просто прикрепить зеленый стебель с листиками к красному шарику. Если все сделать правильно, у вас получится овощ, как на картинке ниже.

Гроздь винограда

Виноград — это ягода, а не овощ или фрукт. Но для разнообразия учимся слепить гроздь винограда. Причем сделать это не сложнее, чем сделать помидор. Для начала подготовим детали: ягоды и листья.

Для этого из лилового пластилина скатываем 12-15 маленьких шариков, каждый из которых слегка приплюснутыми пальцами, придавая им неправильную форму.Далее слепите три объемных овала (по форме они должны напоминать яйцо) и хорошо сожмите их с двух сторон, чтобы они стали плоскими.

Следующим шагом все ягоды (сиреневые шарики) скрепить в виде конуса, а сверху (к широкой части) приклеить три зеленых листочка. Гроздь готова!

Вы уже убедились, что лепка овощей и фруктов из пластилина — занятие простое и интересное? Вот что мы со временем научились делать — бананы, морковь, помидоры и виноград.

Проявив немного фантазии, вы можете сделать из пластилина любые овощи и фрукты: яблоки, груши, сливы, арбуз, капусту, горох, лук, редис, баклажаны и другие.

Во всем должна быть эстетика. Поэтому сделанные из пластилина овощи и фрукты нельзя просто бросить в ящик, их нужно красиво разместить, например, в корзине или на тарелке. Ребенок сделает это с удовольствием.

Вот такие на тарелке, как настоящие, баклажаны.

Еще одна тарелка наполнена разнообразными пластилиновыми овощами. На нем мы видим редис, морковь, капусту и даже небольшую тыкву в центре композиции.

А здесь мастера складывают все свои изделия в корзину. Тоже очень интересное решение. Попробуйте сами, и вы убедитесь, что лепить фрукты из пластилина (ну и овощи, конечно) — занятие занимательное.

Искусство из глины для детей — Craft Cue

Художественные проекты из глины для детей — это веселые занятия, которые также могут быть образовательными.Пусть ваши дети поиграют с тестом и создадут что-нибудь, что им интересно.

Искусство из глины — одно из самых любимых занятий детей. Все детство мы играли с глиной, делая из нее разные вещи с помощью наших учителей и родителей. Искусство из глины — это весело и познавательно, поскольку эти проекты помогают преодолеть разрыв между виртуальным и реальным миром.

Формовав из глины конкретный предмет, ребенок получает возможность увидеть, потрогать и почувствовать настоящий предмет.Он / она получает возможность узнать о разных цветах, формах и предметах. Ниже приведены некоторые художественные идеи из глины для детей.

Фрукты и овощи

Хотите написать для нас? Что ж, мы ищем хороших писателей, которые хотят распространять информацию. Свяжитесь с нами, и мы поговорим …

Давайте работать вместе!

Необходимые материалы

  • Глина
  • Овощи и фрукты
  • Кисти
  • Краски


Процедура

Дайте каждому ребенку по кусочку готовой глины.Попросите их размягчить глину, тщательно вымесив ее. Приобретите овощи и фрукты, такие как баклажаны, дамский палец, банан, яблоко, виноград, гранат и т. Д. Попросите каждого ребенка взять его / ее любимый фрукт или овощ. Пусть они вылепят из глины форму фрукта или овоща. После полного высыхания скульптурные изделия можно раскрашивать. Это может занять один или два дня. Поделка из глины — это настоящее развлечение с разными формами и цветами. Вы также можете попросить детей создать что-нибудь по своему усмотрению.Мороженое в бисквитном рожке с вишенкой на вершине — одна из самых крутых идей детских проектов из глины.

Буквы и цифры

Необходимые материалы


Порядок действий
:

Напишите имя вашего ребенка на листе бумаги. Каждый алфавит должен иметь высоту не менее четырех дюймов и двойную границу с промежутком в полдюйма. Возьмите кусок глины и хорошенько его вымесите. Попросите ребенка сделать длинные полоски из глины и придать им форму букв, написанных на бумаге.Поместите полоску на каждую букву и придайте ей соответствующую форму. Эти глиняные буквы можно вынуть и нарисовать, когда они высохнут. Вы также можете наклеить их на плотную плотную бумагу. Это популярный обучающий художественный проект из глины для детей, и им обязательно понравится эта работа. Вы также можете заменить алфавиты цифрами.

Глиняная лодка

Необходимые материалы

  • Глина
  • Пластиковое ведро / Большая чаша
  • Вода
  • Скрепки
  • Шарики или пенни
  • Покрытие стола пластиковое


Процедура

Наполните пластиковое ведро (или таз) водой.Накройте стол пластиковым покрытием, прежде чем ставить на него ведро. Замесите глину, чтобы сделать шарики, и раздайте их детям. Попросите детей попробовать лепить из глины разные виды лодок. Разместите перед ними несколько фотографий лодок. Убедитесь, что основание достаточно широкое, чтобы лодка плавала в воде. Попросите детей поэкспериментировать с формой, пока лодка не будет плавать должным образом. Поместите в каждую лодку несколько пенсов, скрепок или шариков, чтобы вы могли проверить ее способность выдерживать вес и не тонуть.Поверьте, это будет увлекательное занятие для детей. Вы можете раскрасить эти лодки масляной краской. Опустите все лодки в воду и приготовьте красивую поделку.

Некоторые простые идеи

Эти художественные идеи из глины — веселые занятия, так как они включают использование глины, красок и воды. Они также являются образовательными, поскольку дети изучают алфавиты, числа, цвета, формы и многое другое. Так что вовлекайте своих детей в такие занятия, чтобы они могли повеселиться и узнать что-то новое.

Нравится? Поделиться!

скульптура | Определение, типы, методы, элементы и факты

Скульптура , художественная форма, в которой твердые или пластмассовые материалы превращаются в трехмерные объекты искусства. Рисунки могут быть воплощены в отдельно стоящих объектах, в рельефах на поверхностях или в различных средах, от картинок до контекстов, окутывающих зрителя. Можно использовать огромное количество разнообразных материалов, включая глину, воск, камень, металл, ткань, стекло, дерево, гипс, резину и случайные «найденные» предметы.Материалы могут быть вырезаны, моделированы, отформованы, отлиты, обработаны, сварены, сшиты, собраны или иным образом сформированы и объединены.

Кара Уокер: Тонкость, или Чудесный сахарный ребенок

Посетители рассматривают Тонкость, или чудесный сахарный ребенок , скульптуру из полистирола с сахарным покрытием, созданную Кары Уокер, 2014 г., часть временной инсталляции в бывшем Домино Сахарный завод в Бруклине, Нью-Йорк.

Ричард Дрю / AP Images

Британская викторина

Скульпторы и викторина по скульптуре

Скульптура — одна из древнейших и самых разнообразных художественных форм.Проверьте, как много вы знаете о самых известных в мире предметах искусства и людях, которые их создали.

Скульптура не является фиксированным термином, который применяется к постоянно ограниченной категории объектов или видов деятельности. Это, скорее, название искусства, которое растет и меняется, постоянно расширяет диапазон своей деятельности и создает новые виды объектов. Сфера применения этого термина была намного шире во второй половине 20-го века, чем всего два или три десятилетия назад, и в изменчивом состоянии изобразительного искусства в 21-м веке никто не может предсказать, к чему могут привести его будущие расширения. быть.

Определенные черты, которые в предыдущие века считались важными для искусства скульптуры, отсутствуют в большинстве современных скульптур и больше не могут быть частью ее определения. Одним из наиболее важных из них является репрезентация. До 20 века скульптура считалась изобразительным искусством, имитирующим формы жизни, чаще всего человеческие фигуры, а также неодушевленные предметы, такие как игры, утварь и книги. Однако с начала 20-го века скульптура также включала непредставительные формы.Долгое время считалось, что формы таких функциональных трехмерных объектов, как мебель, горшки и здания, могут быть выразительными и красивыми, но никоим образом не репрезентативны; но только в 20 веке начали создаваться нефункциональные, нерепрезентативные трехмерные произведения искусства.

До 20 века скульптура считалась прежде всего искусством твердой формы или массы. Верно, что отрицательные элементы скульптуры — пустоты и впадины внутри и между ее твердыми формами — всегда были до некоторой степени неотъемлемой частью ее дизайна, но их роль была второстепенной.Однако в большинстве современных скульптур фокус внимания сместился, и пространственные аспекты стали доминирующими. Пространственная скульптура в настоящее время является общепринятым разделом скульптурного искусства.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.
Подпишитесь сейчас

В скульптуре прошлого также считалось само собой разумеющимся, что ее компоненты имели постоянную форму и размер и, за исключением таких предметов, как «Диана » Августа Сен-Годенса (монументальный флюгер), не двигались.С недавним развитием кинетической скульптуры ни неподвижность, ни неизменность ее формы больше не могут считаться существенными для искусства скульптуры.

Наконец, с 20 века скульптура не ограничивалась двумя традиционными процессами формирования резьбы и лепки или такими традиционными природными материалами, как камень, металл, дерево, слоновая кость, кость и глина. Поскольку современные скульпторы используют любые материалы и методы производства, которые служат их целям, искусство скульптуры больше не может быть отождествлено с какими-либо специальными материалами или методами.

Несмотря на все эти изменения, вероятно, только одна вещь осталась неизменной в искусстве скульптуры, и именно это становится центральной и неизменной заботой скульпторов: искусство скульптуры — это отрасль изобразительного искусства, которая особенно занимается созданием формы в трех измерениях.

Скульптура может быть круглой или рельефной. Скульптура в круге — это отдельный, обособленный объект, ведущий в пространстве такое же независимое существование, как человеческое тело или стул.Рельеф не имеет такой независимости. Он проецируется из чего-то, прикреплен к чему-либо или является его неотъемлемой частью, служащим либо фоном, на котором он установлен, либо матрицей, из которой он возникает.

Реальная трехмерность скульптуры в круге в некоторых отношениях ограничивает ее объем по сравнению с объемом живописи. Скульптура не может вызвать иллюзию пространства чисто оптическими средствами или придать своим формам атмосферу и свет, как живопись.В нем есть своего рода реальность, яркое физическое присутствие, недоступное изобразительному искусству. Формы скульптуры могут быть как осязаемыми, так и видимыми, и они могут сильно и напрямую воздействовать как на тактильные, так и на визуальные ощущения. Даже слабовидящие, в том числе слепые от рождения, могут создавать и ценить определенные виды скульптур. Фактически, искусствовед 20-го века сэр Герберт Рид утверждал, что скульптуру следует рассматривать в первую очередь как искусство осязания и что корни скульптурной чувствительности можно проследить до удовольствия, которое человек испытывает от ласки.

Все трехмерные формы воспринимаются как имеющие выразительный характер, а также чисто геометрические свойства. Они кажутся наблюдателю деликатными, агрессивными, плавными, напряженными, расслабленными, динамичными, мягкими и т. Д. Используя выразительные качества формы, скульптор может создавать изображения, в которых предмет и выразительность формы взаимно усиливают друг друга. Такие изображения выходят за рамки простого представления фактов и передают широкий спектр тонких и сильных чувств.

Эстетическое сырье скульптуры — это, так сказать, целое царство выразительной трехмерной формы. Скульптура может опираться на то, что уже существует в бесконечном разнообразии природных и созданных руками человека форм, или это может быть искусство чистого изобретения. Он использовался для выражения широкого спектра человеческих эмоций и чувств от самых нежных и деликатных до самых жестоких и экстатических.

Все люди, с рождения тесно связанные с миром трехмерных форм, узнают кое-что о его структурных и выразительных свойствах и развивают эмоциональные реакции на них.Это сочетание понимания и чувствительной реакции, часто называемое чувством формы, можно развивать и совершенствовать. Именно к этому чувству формы в первую очередь обращается искусство скульптуры.

В данной статье рассматриваются элементы и принципы дизайна; материалы, методы, приемы и формы скульптуры; и его предмет, образы, символика и использование. Чтобы узнать об истории скульптуры в древности, см. Искусство и архитектура, Анатолийский; искусство и архитектура, египетский; искусство и архитектура, иранский; искусство и архитектура — месопотамский.О развитии скульптуры в различных регионах см. Такие статьи, как скульптура, вестерн; и африканское искусство. Для родственных форм искусства см маска и керамика.

Еда нашими глазами: от визуального голода к цифровому насыщению

Основные моменты

Развитие мозга и зрительной системы тесно связано с получением пищи.

Резкие физиологические и нейрофизиологические изменения, наблюдаемые в ответ на изображения еды.

Существует опасность того, что наше растущее знакомство с красиво оформленными изображениями еды имеет пагубные последствия.

Введено понятие визуального голода — желание увидеть красивые изображения еды и, как следствие, изменения в организме.

Abstract

Одна из ключевых ролей мозга — способствовать поиску пищи и кормлению. По-видимому, не случайно, что рот расположен близко к мозгу у большинства видов животных.Однако среда, в которой развивался наш мозг, была гораздо менее обильной с точки зрения доступности пищевых ресурсов (то есть питательных веществ), чем у тех из нас, кто сегодня живет в западном мире. Растущий кризис ожирения — это лишь один из признаков того, что человечество не делает такой большой работы с точки зрения оптимизации современного продовольственного ландшафта. В то время как вина здесь часто возлагается на глобальные пищевые компании, предлагающие вызывающие привыкание продукты, разработанные для достижения «точки блаженства» с точки зрения приятных ингредиентов (сахар, соль, жир и т. Д.)) и легкость доступа к богатой калориями пище — мы задаемся вопросом, нет ли в нашей среде других скрытых сигналов, которые могли бы вызывать чувство голода чаще, чем это, возможно, полезно для нас. Здесь мы более подробно рассмотрим потенциальную роль видения; В частности, мы подвергаем сомнению влияние, которое может оказывать наше увеличивающееся воздействие изображений желаемых продуктов (что часто называют « пищевым порно » или « гастропорном ») через цифровые интерфейсы, и спрашиваем, не может ли это непреднамеренно усилить наше желание есть (то, что мы называем «визуальным голодом»).Мы рассматриваем растущее количество исследований когнитивной нейробиологии, демонстрирующих глубокий эффект, который просмотр таких изображений может иметь на нервную активность, физиологические и психологические реакции и зрительное внимание, особенно в «голодном» мозге.

Аббревиатуры

SOA

асинхронность начала стимула

EFS

Чувствительность к внешнему питанию

Ключевые слова

Vision

Прием пищи

Визуальный голод

Virtual

Gastrophysics

000

Food porn

Gastroporn

Cognition

Рекомендуемые статьиЦитирующие статьи (0)

Просмотреть аннотацию

© 2015 Авторы.Опубликовано Elsevier Inc.

Рекомендуемые статьи

Цитирующие статьи

Методы консервирования пищевых продуктов и нанотехнологии для увеличения срока хранения фруктов, овощей, напитков и специй: обзор

  • Afsah-Hejri L, Hajeb P, Ehsani RJ (2020 ) Применение озона для разложения микотоксинов в продуктах питания: обзор. Compr Rev Food Sci Food Saf 19: 1777–1808. https://doi.org/10.1111/1541-4337.12594

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Aghajanzadeh S, Ziaiifar AM (2018) Обзор инактивации пектинметилэстеразы в соке цитрусовых во время пастеризации.Тенденции Food Sci Technol 71: 1–12. https://doi.org/10.1016/j.tifs.2017.10.013

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Alabdali TAM, Icyer NC, Ozkaya GU, Durak MZ (2020) Влияние автономной и комбинированной обработки ультрафиолетом и ультразвуком на физико-химические и микробные характеристики гранатового сока. Appl Sci 10: 5458. https://doi.org/10.3390/app10165458

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Анайя-Эспарса Л.М., Веласкес-Эстрада Р.М., Саяго-Айерди С.Г. и др. (2017) Влияние термосоники на инактивацию полифенолоксидазы и параметры качества нектара сметанного яблока.LWT 75: 545–551. https://doi.org/10.1016/j.lwt.2016.10.002

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Auffan M, Rose J, Bottero JY et al (2009) К определению неорганических наночастиц с точки зрения окружающей среды, здоровья и безопасности. Nat Nanotechnol 4: 634–641. https://doi.org/10.1038/nnano.2009.242

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Azam SMR, Ma H, Xu B et al (2020) Эффективность ультразвуковой обработки для удаления остатков пестицидов из свежих овощей: обзор.Тенденции Food Sci Technol 97: 417–432. https://doi.org/10.1016/j.tifs.2020.01.028

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Ban C, Jo M, Park YH et al (2020) Повышение пероральной биодоступности куркумина с помощью твердых липидных наночастиц. Food Chem 302: 125328. https://doi.org/10.1016/j.foodchem.2019.125328

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Барба Ф.Дж., Парняков О., Перейра С.А. и др. (2015) Текущие приложения и новые возможности использования импульсных электрических полей в пищевой науке и промышленности.Food Res Int 77: 773–798. https://doi.org/10.1016/j.foodres.2015.09.015

    Статья

    Google Scholar

  • Barbosa de Lima WCP, Nascimento LPC, Lima Dantas R et al (2020) Теплопередача при охлаждении, замораживании и последующем замораживании жидких пищевых продуктов: моделирование и симуляция. Diffus Found 25: 37–53. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/df.25.37

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Бажал М., Лебовка Н., Воробьев Е. (2003) Оптимизация напряженности импульсного электрического поля для электроплазмолиза растительных тканей.Biosyst Eng 86: 339–345. https://doi.org/10.1016/S1537-5110(03)00139-9

    Статья

    Google Scholar

  • Бермудес-Агирре Д., Коррадини М.Г., Моусон Р., Барбоса-Кановас Г.В. (2009) Моделирование инактивации Listeria innocua в сыром цельном молоке, обработанном термической обработкой ультразвуком. Innov Food Sci Emerg Technol 10: 172–178. https://doi.org/10.1016/j.ifset.2008.11.005

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Bhattacharjee C, Saxena VK, Dutta S (2019) Новая термическая и нетермическая обработка арбузного сока.Тенденции Food Sci Technol 93: 234–243. https://doi.org/10.1016/j.tifs.2019.09.015

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Bhattacharyya SK (2020) Pal S (2020) Измерение размеров пропаренных и непарваренных рисовых зерен во время гидротермической обработки с использованием обработки изображений. Национальная конференция Emerg Trends Sustain Technol Eng Appl NCETSTEA 2020: 8–12. https://doi.org/10.1109/NCETSTEA48365.2020.

    20

    Статья

    Google Scholar

  • Białkowska A, Majewska E, Olczak A, Twarda-clapa A (2020) Белки, связывающие лед: различные биологические роли и применения в различных отраслях промышленности.Биомолекулы 10: 274. https://doi.org/10.3390/biom10020274

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Brandão VAA, Araújo de Queiroz R, Lima Dantas R et al (2020) Охлаждение и замораживание яблока кешью с использованием вычислительной гидродинамики. Diffus Found 25: 114–132. https://doi.org/10.4028/www.scientific.net/df.25.114

    Статья

    Google Scholar

  • Bräutigam KR, Jörissen J, Priefer C (2014) Объем образования пищевых отходов в странах ЕС-27: различные методы расчета и надежность их результатов.Waste Manag Res 32: 683–694. https://doi.org/10.1177/0734242X14545374

    Статья

    Google Scholar

  • Brodowska AJ, Nowak A, migielski K (2018) Озон в пищевой промышленности: принципы обработки озоном, механизмы действия и применения: обзор. Crit Rev Food Sci Nutr 58: 2176–2201. https://doi.org/10.1080/10408398.2017.1308313

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Butnaru E, Stoleru E, Brebu MA et al (2019) Бионанокомпозитные пленки на основе хитозана, полученные эмульсионным способом для консервирования пищевых продуктов.Материалы (Базель) 12: 1–17. https://doi.org/10.3390/ma12030373

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Cañumir JA, Celis JE, De Bruijn J, Vidal LV (2002) Пастеризация яблочного сока с использованием микроволн. LWT — Food Sci Technol 35: 389–392. https://doi.org/10.1006/fstl.2001.0865

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Cares MG, Vargas Y, Gaete L et al (2010) Экстракция биологически активных веществ с помощью ультразвука из Quillaja Saponaria Molina.Физическая процедура 3: 169–178. https://doi.org/10.1016/j.phpro.2010.01.024

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Шарль-Родригес А.В., Неварес-Моорильон Г.В., Чжан К.Х., Ортега-Ривас Э. (2007) Сравнение термической обработки и обработки импульсным электрическим полем при пастеризации яблочного сока. Food Bioprod Process 85: 93–97. https://doi.org/10.1205/fbp06045

    Статья

    Google Scholar

  • Chen JY, Lin YJ, Kuo WC (2013) Удаление остатков пестицидов из овощей путем озонирования.J Food Eng 114: 404–411. https://doi.org/10.1016/j.jfoodeng.2012.08.033

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Cheng L, Sun DW, Zhu Z, Zhang Z (2017) Новые методы помощи и ускорения процессов замораживания пищевых продуктов: обзор последних исследований. Crit Rev Food Sci Nutr 57: 769–781. https://doi.org/10.1080/10408398.2015.1004569

    Статья

    Google Scholar

  • Christiansen MV, Pedersen TB, Brønd JN et al (2020) Физические свойства и стабильность при хранении концентратов обезжиренного молока с обратным осмосом: эффекты пастеризации обезжиренного молока, содержание твердых веществ и термическая обработка.J Food Eng 278: 109922. https://doi.org/10.1016/j.jfoodeng.2020.109922

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Codina-Torrella I, Guamis B, Ferragut V, Trujillo AJ (2017) Возможное применение гомогенизации сверхвысокого давления в физико-химической стабилизации молочного напитка из тигровых орехов. Innov Food Sci Emerg Technol 40: 42–51. https://doi.org/10.1016/j.ifset.2016.06.023

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Dai J, Mumper RJ (2010) Растительные фенолы: экстракция, анализ и их антиоксидантные и противораковые свойства.Molecules 15: 7313–7352. https://doi.org/10.3390/molecules15107313

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • de Souza LP, Faroni LRDA, Heleno FF et al (2018) Обработка озоном для удаления пестицидов из моркови: оптимизация с помощью методологии ответной поверхности. Food Chem 243: 435–441. https://doi.org/10.1016/j.foodchem.2017.09.134

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • de Souza VR, Popović V, Bissonnette S et al (2020) Изменения качества соков холодного отжима после обработки высоким гидростатическим давлением, ультрафиолетовым светом и термической обработкой в ​​коммерческих режимах.Innov Food Sci Emerg Technol 64: 102398. https://doi.org/10.1016/j.ifset.2020.102398

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Delfino JR, da Silva JL, Marques ALB, Stradiotto NR (2020) Обнаружение антиоксидантов в авиационном биокеросине с помощью высокоэффективной жидкостной хроматографии с использованием наночастиц золота, закрепленных в восстановленном оксиде графена. Топливо 260: 116315. https://doi.org/10.1016/j.fuel.2019.116315

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Demirdöven A, Baysal T (2014) Оптимизация приложений омического нагрева для инактивации пектинметилэстеразы в апельсиновом соке.J Food Sci Technol 51: 1817–1826. https://doi.org/10.1007/s13197-012-0700-5

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Dennis R, Cashion A, Emanuel S, Hubbard D (2020) Озоновый газ: научное обоснование и практические рекомендации по импровизированной дезинфекции с использованием генераторов озона потребительского класса и пластиковых ящиков для хранения. J Sci Med 2: 1–28. https://doi.org/10.37714/josam.v2i1.35

    Статья

    Google Scholar

  • Дешпанде В.К., Уолш М.К. (2020) Влияние термосоники в непрерывной системе на местную микрофлору, качество молока и признание потребителей J Food Process Preserv стр.1–11 https://doi.org/10.1111/jfpp.14666

  • Духан Дж. С., Кумар Р., Кумар Н. и др. (2017) Нанотехнологии: новые перспективы в точном земледелии. Отчеты Биотехнологии 15: 11–23. https://doi.org/10.1016/j.btre.2017.03.002

    Статья

    Google Scholar

  • Echegoyen Y, Rodríguez S, Nerín C (2016) Миграция наноглины из материалов упаковки пищевых продуктов. Загрязнение пищевых добавок — Часть A Оценка риска выставки Chem Anal Control 33: 530–539.https://doi.org/10.1080/19440049.2015.1136844

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Фернандес П.Р., Ловера Н., Рамалло Л.А. (2020) Повторное использование сахарозного сиропа при одно- и многоступенчатой ​​осмотической дегидратации ананаса. J Food Process Eng 43: 1–10. https://doi.org/10.1111/jfpe.13399

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Филимонау В., Де Кото Д.А. (2019) Управление пищевыми отходами в гостиничном бизнесе: критический обзор.Tour Manag 71: 234–245. https://doi.org/10.1016/j.tourman.2018.10.009

    Статья

    Google Scholar

  • Фишер К.В., Ли Д., Додж Б.А. и др. (2000) Влияние каталазы и супероксиддисмутазы на озонную инактивацию Listeria monocytogenes. Appl Environ Microbiol 66: 1405–1409. https://doi.org/10.1128/AEM.66.4.1405-1409.2000

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Fu X, Belwal T, Cravotto G, Luo Z (2020) Сонофизические и сонохимические эффекты ультразвука: основные применения в операциях экстракции и замораживания и влияние на компоненты пищевых продуктов.Ultrason Sonochem 60: 104726. https://doi.org/10.1016/j.ultsonch.2019.104726

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Funcia ES, Gut JAW, Sastry SK (2020) Влияние электрического поля на инактивацию пектинэстеразы во время пастеризации апельсинового сока посредством омического нагрева. Food Bioprocess Technol 13: 1206–1214. https://doi.org/10.1007/s11947-020-02478-x

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Габр М.Х., Окумура В., Уеда Х. и др. (2015) Механические и термические свойства композита углеродное волокно / полипропилен, наполненного наноглиной.Сочинение, Часть B, англ. 69: 94–100. https://doi.org/10.1016/j.compositesb.2014.09.033

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Gaikwad KK, Singh S, Lee YS (2018) Пленки, поглощающие кислород в пищевой упаковке. Environ Chem Lett 16: 523–538. https://doi.org/10.1007/s10311-018-0705-z

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Gaikwad KK, Singh S, Negi YS (2020) Поглотители этилена для активной упаковки свежих пищевых продуктов.Environ Chem Lett 18: 269–284. https://doi.org/10.1007/s10311-019-00938-1

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Gałzka-Czarnecka I, Korzeniewska E, Czarnecki A. et al (2020) Моделирование содержания каротиноидов в проростках клевера лугового с использованием света с различной длиной волны и импульсного электрического поля. Appl Sci 10: 4143. https://doi.org/10.3390/app10124143

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Gammoh S, Alu’datt MH, Tranchant CC, et al (2020) Модификация функциональных и биоактивных свойств казеина верблюжьего молока и белков сыворотки путем обработки ультразвуком и ферментации с использованием Lactobacillus delbrueckii subsp. Лактис . LWT 129: 109501. doi: https://doi.org/10.1016/j.lwt.2020.109501

  • Gao F, Hong F, Liu C et al (2006) Механизм наноанатаза TiO 2 на стимулирование фотосинтетической углеродной реакции шпината индуцирующий комплекс активазы рубиско-рубиско. Biol Trace Elem Res 111: 239–253. https://doi.org/10.1385/BTER:111:1:239

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Gao F, Liu C, Qu C et al (2008) Было ли улучшение роста шпината обработкой нано-TiO 2 связано с изменениями рубиско-активазы? Биометаллы 21: 211–217.https://doi.org/10.1007/s10534-007-9110-y

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Гариби В., Ханджани Н., Хейдари Х и др. (2020) Влияние теплового стресса на гематологические параметры и окислительный стресс у работников пекарен. Toxicol Ind Health 36: 1–10. https://doi.org/10.1177/0748233719899824

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Гури М.З., Хан З., Хан Ш. и др. (2020) Нанотехнологии: трансформация сельского хозяйства и продовольственная безопасность.AJBB 3: 1–17. https://doi.org/10.28933/AJBB

    Статья

    Google Scholar

  • Gomez-Zavaglia A, Mejuto JC, Simal-Gandara J (2020) Смягчение возникающих последствий изменения климата для систем производства продуктов питания. Food Res Int 134: 109256. https://doi.org/10.1016/j.foodres.2020.109256

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Гоуд К.Ю., Редди К.К., Сатьянараяна М. и др. (2020) Обзор последних разработок в области оптических и электрохимических анализов микотоксинов на основе аптамеров с использованием передовых наноматериалов.Microchim Acta 187: 1–32. https://doi.org/10.1007/s00604-019-4034-0

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Gracin L, Jambrak AR, Juretić H et al (2016) Влияние ультразвука высокой мощности на Brettanomyces и молочнокислые бактерии в вине при непрерывной обработке потока. Appl Acoust 103: 143–147. https://doi.org/10.1016/j.apacoust.2015.05.005

    Статья

    Google Scholar

  • Гриффин М., Собал Дж., Лайсон Т.А. (2009) Анализ общественного потока пищевых отходов.Человеческие ценности в сельском хозяйстве 26: 67–81. https://doi.org/10.1007/s10460-008-9178-1

    Статья

    Google Scholar

  • Гу Р., Юн Х, Чен Л. и др. (2020) Пленки из регенерированной целлюлозы с гиперразветвленным полиамино-заякоренным наносеребром с концевыми аминогруппами для упаковки активных пищевых продуктов. ACS Appl Bio Mater 3: 602–610. https://doi.org/10.1021/acsabm.9b00992

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Han J, Zhang X, He S et al (2020) Может ли коронавирус передаться через пищу? Обзор доказательств, рисков, политики и пробелов в знаниях.Environ Chem Lett. https://doi.org/10.1007/s10311-020-01101-x

    Статья

    Google Scholar

  • Хашеми Х., Парастоуи К., Мохтариан М. и др. (2020) Применение инновационных методов обработки для извлечения биологически активных соединений из лепестков шафрана (Crocus sativus) J Appl Res Med Aromat Plants 100264 https://doi.org/10.1016/j.jarmap.2020.100264

  • He X, Deng H, Hwang H, min, (2019) Текущее применение нанотехнологий в пищевой промышленности и сельском хозяйстве.J Анал о пищевых продуктах 27: 1–21. https://doi.org/10.1016/j.jfda.2018.12.002

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Hernández-Hernández H, Quiterio-Gutiérrez T, Cadenas-Pliego G et al (2019) Влияние наночастиц селена и меди на урожайность, антиоксидантную систему и качество плодов томатов. Растения 8: 1–17. https://doi.org/10.3390/plants8100355

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Hong F, Zhou J, Liu C et al (2005) Влияние нано-TiO 2 на фотохимическую реакцию хлоропластов шпината.Biol Trace Elem Res 105: 269–279. https://doi.org/10.1385/BTER:105:1-3:269

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Ху В., Йе Х, Чантапакул Т. и др. (2020) Экстракция пектиновых полисахаридов RG-I из отходов цитрусовых с помощью мановозонирования: оптимизация и кинетический анализ. Carbohydr Polym 235: 115982. https://doi.org/10.1016/j.carbpol.2020.115982

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Хуанг Д., Мен К., Ли Д. и др. (2020) Применение ультразвуковой технологии при сушке пищевых продуктов.Ultrason Sonochem 63: 104950. https://doi.org/10.1016/j.ultsonch.2019.104950

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Искьердо-Каньяс PM, Риос-Карраско М., Гарсия-Ромеро Э. и др. (2020) Сосуществование инокулированных дрожжей и молочнокислых бактерий и их влияние на профиль аромата и сенсорные характеристики красного вина темпранильо. Ферментация 6: 1–13. https://doi.org/10.3390/fermentation6010017

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Jamróz E, Khachatryan G, Kopel P et al (2020) Нанокомпозитные пленки Furcellaran: влияние нанонаполнителей на структурные, термические, механические и антимикробные свойства биополимерных пленок.Carbohydr Polym 240: 116244. https://doi.org/10.1016/j.carbpol.2020.116244

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Джаясена Д.Д., Ким Х.Дж., Йонг Х.И. и др. (2015) Плазменная обработка свинины и говяжьей вырезки с помощью гибкого тонкослойного диэлектрического барьерного разряда: влияние на инактивацию патогенов и качество мяса. Food Microbiol 46: 51–57. https://doi.org/10.1016/j.fm.2014.07.009

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Jose T, George SC, Maya MG et al (2014) Влияние бентонитовой глины на механические, термические и первапорационные характеристики нанокомпозитных мембран из поливинилового спирта.Ind Eng Chem Res 53: 16820–16831. https://doi.org/10.1021/ie502632p

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Джоши Х., Чоудхари П., Мундра С.Л. (2019) Будущие перспективы нанотехнологий в сельском хозяйстве. Int J Chem Stud 7: 957–963

    CAS

    Google Scholar

  • Kaphle A, Navya PN, Umapathi A, Daima HK (2018) Наноматериалы для сельского хозяйства, продуктов питания и окружающей среды: применение, токсичность и регулирование.Environ Chem Lett 16: 43–58. https://doi.org/10.1007/s10311-017-0662-y

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Karrar E, Sheth S, Wei W, Wang X (2020) Влияние микроволнового нагрева на липидный состав, окислительную стабильность, цветность, химические свойства и антиоксидантную активность масла семян гурума ( Citrulluslanatus var. Colocynthoide ) . Biocatal Agric Biotechnol 23: 101504. DOI: https://doi.org/10.1016/j.bcab.2020.101504

  • Хан С.А., Дар А.Х., Бхат С.А. и др. (2020) Обработка жидких пищевых продуктов ультразвуком высокой интенсивности. Food Rev Int. С. 1–25 https://doi.org/10.1080/87559129.2020.1768404

  • Кулавик П., Ямруз Э., Озогул Ф. (2020) Роль хитозана в продлении срока хранения морепродуктов. Environ Chem Lett 18: 61–74. https://doi.org/10.1007/s10311-019-00935-4

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Leisner CP (2020) Обзор: влияние изменения климата на продовольственную безопасность — акцент на системах выращивания многолетних культур и их питательной ценности.Plant Sci 293: 110412. https://doi.org/10.1016/j.plantsci.2020.110412

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Ли М., Лю Х.Л., Данг Ф и др. (2020) Изменение урожайности и качества трех овощей при воздействии наночастиц серебра в почве с измененным илом. ACS Sustain Chem Eng 8: 2472–2480. https://doi.org/10.1021/acssuschemeng.9b06721

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Liao H, Zhu W, Zhong K, Liu Y (2020) Оценка стабильности цвета прозрачного красного сока питайи, обработанного термозвук.Lwt 121: 108997. https://doi.org/10.1016/j.lwt.2019.108997

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Лим Дж. Х., Сиско П., Мудалиге Т.К. и др. (2015) Обнаружение и характеристика наноструктур SiO 2 и TiO 2 в пищевых добавках. J. Agric Food Chem., 63: 3144–3152. https://doi.org/10.1021/acs.jafc.5b00392

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • López-Pérez O, del Olmo A, Picon A, Nuñez M (2020) Летучие соединения и характеристики запаха при длительном хранении морских водорослей комбу ( Laminaria ochroleuca ), сохраненных обработкой под высоким давлением, замораживанием и солением.LWT 118: 108710. https://doi.org/10.1016/j.lwt.2019.108710

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Луенго Э., Мартинес Дж. М., Альварес И., Расо Дж. (2016) Влияние миллисекундных и микросекундных импульсных электрических полей на распад клеток красной свеклы и извлечение бетанинов. Ind Crops Prod 84: 28–33. https://doi.org/10.1016/j.indcrop.2016.01.016

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Луо Х., Шмид Ф., Грбин П.Р., Джиранек В. (2012) Жизнеспособность обычных организмов, вызывающих порчу вина, после воздействия мощного ультразвука.Ultrason Sonochem 19: 415–420. https://doi.org/10.1016/j.ultsonch.2011.06.009

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Луо И, Ван Кью, Чжан И (2020) Подходы к нанотехнологиям на основе биополимеров Для доставки биоактивных соединений для пищевых продуктов: взгляд на прошлое, настоящее и будущее. J. Agric Food Chem. https://doi.org/10.1021/acs.jafc.0c00277

    Статья

    Google Scholar

  • Мадхусудхана М.Г., Бхакта А.К. и др. (2020) Наночастицы висмута, украшенные многостенными углеродными нанотрубками, нанесенными на электрод из углеродной пасты; электрохимический сенсор для чувствительного определения галловой кислоты при нейтральном pH.Mater Sci Energy Technol 3: 174–182. https://doi.org/10.1016/j.mset.2019.10.001

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Makroo HA, Rastogi NK, Srivastava B (2020) Омическое нагревание способствовало инактивации ферментов и микроорганизмов в пищевых продуктах: обзор. Тенденции Food Sci Technol 97: 451–465. https://doi.org/10.1016/j.tifs.2020.01.015

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Mamadou T, Sun A, Gan Z et al (2019) Антимикробная способность ультразвука и озона для повышения бактериальной безопасности инокулированной измельченной зеленой капусты (Brassica oleracea var capitata).Может J Microbiol 66: 125–137. https://doi.org/10.1139/cjm-2019-0313

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Марджин А., Лупу М.И., Алекса Э. и др. (2020) Обзор воздействия пастеризации и обработки ультразвуком высокой мощности на качество красного виноградного сока. Молекулы 25: 1–16. https://doi.org/10.3390/molecules25071669

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Meng D, Zuo P, Song H, Yang R (2019) Влияние манотермозоники на физико-химические и функциональные свойства ферритина как наноносителя железа или биоактивных соединений.J. Agric Food Chem. 67: 6633–6641. https://doi.org/10.1021/acs.jafc.9b01739

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Morin-Crini N, Lichtfouse E, Torri G, Crini G (2019) Применение хитозана в продуктах питания, фармацевтике, медицине, косметике, сельском хозяйстве, текстиле, целлюлозно-бумажной промышленности, биотехнологии и химии окружающей среды. Environ Chem Lett 17: 1667–1692. https://doi.org/10.1007/s10311-019-00904-x

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Mousavi Khaneghah A, Hashemi Moosavi M, Oliveira CAF et al (2020) Облучение электронным пучком для уменьшения микотоксинов и микробного загрязнения продуктов на основе злаков: обзор.Food Chem Toxicol 143: 111557. https://doi.org/10.1016/j.fct.2020.111557

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Накамура Х., Оя М., Ханамото Т., Нагасио Д. (2017) Анализ 20-летней эксплуатации озонирующих установок в управлении водоснабжения Хансин в отношении улучшения качества воды. Ozone Sci Eng 39: 397–406. https://doi.org/10.1080/01919512.2017.1352413

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Naser-Sadrabadi A, Zare HR, Benvidi A (2020) Фотохимическое осаждение наночастиц палладия на наночастицы TiO 2 и их применение для электрокаталитического измерения нитрат-ионов в картофеле, луке и капусте с использованием биполярного электрохимического метода.Meas J Int Meas Confed 166: 108222. https://doi.org/10.1016/j.measurement.2020.108222

    Статья

    Google Scholar

  • Наик Г.А., Нанда В. (2016) Влияние термической обработки и pH на антиоксидантную активность шафранового меда с использованием методологии поверхности отклика. J Food Meas Charact 10: 64–70. https://doi.org/10.1007/s11694-015-9277-9

    Статья

    Google Scholar

  • Ndlovu N, Mayaya T., Muitire C, Munyengwa N (2020) Применение нанотехнологий в растениеводстве и продовольственных системах.Int J Plant Breed Crop Sci 7: 624–634

    Google Scholar

  • Nguyen NT, Lee J, Woo SM, et al (2020) Ответ дрожжевых вакуолярных белков: новый быстрый инструмент для Salmonella sp. отсев. Biotechnol Appl Biochem 1–12. doi: https://doi.org/10.1002/bab.1910

  • Nile SH, Baskar V, Selvaraj D et al (2020) Нанотехнологии в пищевой науке: приложения, последние тенденции и перспективы на будущее. Nano-Micro Lett 12: 1–34.https://doi.org/10.1007/s40820-020-0383-9

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Odriozola-Serrano I, Aguiló-Aguayo I, Soliva-Fortuny R, Martín-Belloso O (2013) Влияние обработки импульсных электрических полей на качество и связанные со здоровьем компоненты растительной пищи. Тенденции Food Sci Technol 29: 98–107. https://doi.org/10.1016/j.tifs.2011.10.003

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Паливал Р., Паливал С.Р., Кенват Р. и др. (2020) Твердые липидные наночастицы: обзор последних перспектив и патентов.Мнение эксперта Ther Pat 30: 179–194. https://doi.org/10.1080/13543776.2020.1720649

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Pandiselvam R, Kaavya R, Jayanath Y et al (2020) Озон как новая развивающаяся технология для рассеивания остатков пестицидов в пищевых продуктах — обзор. Тенденции Food Sci Technol 97: 38–54. https://doi.org/10.1016/j.tifs.2019.12.017

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Pandiselvam R, Subhashini S, Banuu Priya EP et al (2019) Сохранение пищевых продуктов на основе озона: многообещающая экологичная технология для повышения безопасности пищевых продуктов.Ozone Sci Eng 41: 17–34. https://doi.org/10.1080/01919512.2018.14

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Parreiras PM, Vieira Nogueira JA, Rodrigues da Cunha L et al (2020) Влияние термосоники на микроорганизмы, антиоксидантную активность и уровень ретинола в материнском молоке. Пищевой контроль 113: 107172. https://doi.org/10.1016/j.foodcont.2020.107172

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Перейра Р.Н., Тейшейра Дж.А., Висенте А.А. и др. (2018) Омический нагрев для молочной промышленности: потенциальная технология для разработки пробиотических молочных продуктов в сочетании с модификациями структуры сывороточного белка.Curr Opin Food Sci 22: 95–101. https://doi.org/10.1016/j.cofs.2018.01.014

    Статья

    Google Scholar

  • Питер А., Тегла Д., Джурджулеску Л. и др. (2015) Разработка пленки для упаковки пищевых продуктов с покрытием Ag / TiO 2 -SiO 2 и ее роль в сохранении зеленого салата во время хранения. Carpathian J Food Sci Technol 7: 88–96

    CAS

    Google Scholar

  • Pradela-Filho LA, Andreotti IAA, Carvalho JHS et al (2020) Углеродные проводящие чернила на основе стеклянного лака: новый способ производства одноразовых электрохимических датчиков.Датчики-приводы, B Chem 305: 127433. https://doi.org/10.1016/j.snb.2019.127433

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Prakash A (2016) Особые области применения облучения свежих продуктов пищевых продуктов. Radiat Phys Chem 129: 50–52. https://doi.org/10.1016/j.radphyschem.2016.07.017

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Prieto-Santiago V, Cavia MM, Alonso-Torre SR, Carrillo C (2020) Взаимосвязь между цветом и содержанием беталаина в различных термически обработанных продуктах из свеклы.J Food Sci Technol 57: 3305–3313. https://doi.org/10.1007/s13197-020-04363-z

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Qi M, Liu Y, Li T (2013) Nano-TiO 2 улучшают фотосинтез листьев томатов при умеренном тепловом стрессе. Biol Trace Elem Res 156: 323–328. https://doi.org/10.1007/s12011-013-9833-2

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Rahimi S, Mikani M (2019) Экстракция зеленого ликопина с помощью ультразвука с использованием пищевого масла в сопровождении методологии оптимизации поверхности отклика (RSM): применение в отходах переработки томатов.Microchem J 146: 1033–1042. https://doi.org/10.1016/j.microc.2019.02.039

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Рай М., Ингле А.П., Гупта И. и др. (2019) Интеллектуальная нанопаковка для увеличения срока хранения пищевых продуктов. Environ Chem Lett 17: 277–290. https://doi.org/10.1007/s10311-018-0794-8

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Равиндран Р., Джайсвал А.К. (2019) Аспекты полезности и безопасности облученных пищевых продуктов.Food Chem 285: 363–368. https://doi.org/10.1016/j.foodchem.2019.02.002

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Rech S, Finco E, Lazzaretto A (2020) Многокритериальный подход к выбору наилучшей возобновляемой системы охлаждения для хранения пищевых продуктов. Возобновляемая энергия 154: 368–384. https://doi.org/10.1016/j.renene.2020.02.115

    Статья

    Google Scholar

  • ReFED (2016) Дорожная карта по сокращению U.S. Пищевые отходы на 20 процентов

  • Ren F, Perussello CA, Zhang Z et al (2018) Влияние ультразвука и бланширования на функциональные свойства горячего воздуха и лиофилизированного лука. LWT — Food Sci Technol 87: 102–111. https://doi.org/10.1016/j.lwt.2017.08.053

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Režek Jambrak A, Šimunek M, Evačić S. et al (2018) Влияние ультразвука высокой мощности на отдельные плесени, дрожжи и Alicyclobacillus acidoterrestris в яблочном, клюквенном и черничном соках и нектаре.Ультразвук 83: 3–17. https://doi.org/10.1016/j.ultras.2017.02.011

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Риа В., Лаваль К., Ларош-Айзенберг Э. и др. (2014) Влияние пестицидов на ферменты почвы: обзор. Environ Chem Lett 12: 257–273. https://doi.org/10.1007/s10311-014-0458-2

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Roselló-Soto E, Poojary MM, Barba FJ et al (2018) Методы термической и нетермической консервации напитка из тигровых орехов «horchata de chufa».последствия для безопасности пищевых продуктов, питательных свойств и качества. Food Res Int 105: 945–951. https://doi.org/10.1016/j.foodres.2017.12.014

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Ruivo Da Silva MG, Skrt M, Komes D, et al (2020) Повышенный выход биоактивности из кожи лука ( Allium cepa l .) И их антиоксидантная и анти-α-амилазная активность. Int J Mol Sci 21: 2909 doi: https://doi.org/10.3390/ijms21082909

  • Sadło S, Szpyrka E, Piechowicz B et al (2017) Снижение остатков каптана, боскалида и пираклостробина в яблоках с использованием только воды , газообразный озон и водный раствор озона.Ozone Sci Eng 39: 97–103. https://doi.org/10.1080/01919512.2016.1257931

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Said MI (2020) Роль и функция желатина в развитии пищевой и непищевой промышленности: обзор. IOP Conf Ser Earth Environ Sci 492: 012086. https://doi.org/10.1088/1755-1315/492/1/012086

    Статья

    Google Scholar

  • Салари С., Джафари С.М. (2020) Влияние омического нагрева на разложение биологически активных ингредиентов пищевых продуктов.Food Eng Rev 12: 191–208. https://doi.org/10.1007/s12393-020-09217-0

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Салехи Ф (2020) Физико-химические свойства фруктовых и овощных соков под воздействием импульсного электрического поля: обзор. Int J Food Prop 23: 1036–1050. https://doi.org/10.1080/10942912.2020.1775250

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Самадарси Р., Мишра Д., Датта Д. (2020) Обогащенный наночастицами мангиферина молочный напиток как пищевой продукт с низким гликемическим индексом: его качественные характеристики и антиоксидантные свойства.Int J Food Sci Technol 55: 589–600. https://doi.org/10.1111/ijfs.14310

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Сантьяго Б., Ариас Кальво А., Гуллон Б. и др. (2020) Производство флавонолкверцетина и фруктоолигосахаридов из отходов лука ( Allium cepa L. ): подход к экологическому жизненному циклу. Chem Eng J 392: 123772. doi: https://doi.org/10.1016/j.cej.2019.123772

  • Сараванан А., Кумар П.С., Хемавати Р.В. и др. (2020) Методы обнаружения патогенов пищевого происхождения: обзор.Environ Chem Lett. https://doi.org/10.1007/s10311-020-01072-z

    Статья

    Google Scholar

  • Сарфарази М., Джафари С.М., Раджабзаде Г., Галанакис С.М. (2020) Оценка технологии экстракции с помощью микроволнового излучения для разделения биоактивных компонентов шафрана ( Crocus sativus L. ). Ind Crops Prod 145: 111978. doi: https://doi.org/10.1016/j.indcrop.2019.111978

  • Sengar AS, Rawson A, Muthiah M, Kalakandan SK (2020) Сравнение различных методов ультразвуковой экстракции пектина из отходов переработки томатов.Ultrason Sonochem 61: 104812. https://doi.org/10.1016/j.ultsonch.2019.104812

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Seray M, Skender A, Hadj-Hamou AS (2020) Кинетика и механизмы высвобождения Zn2 + из антимикробной пищевой упаковки на основе наночастиц поли (бутиленадипат-котерефталат) и оксида цинка. Polym Bull. https://doi.org/10.1007/s00289-020-03145-z

    Статья

    Google Scholar

  • Северино П., Андреани Т., Маседо А.С. и др. (2012) Текущее состояние и новые тенденции в области липидных наночастиц (SLN и NLC) для пероральной доставки лекарств.J Drug Deliv 2012: 1–10. https://doi.org/10.1155/2012/750891

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Сиддиг А., Манзур М.Ф., Ахмад М.Х. и др. (2019) Этанольная экстракция плодов финиковой пальмы с помощью импульсного электрического поля: биоактивные соединения, антиоксидантная активность и физико-химические свойства. Процессы 7: 585. https://doi.org/10.3390/pr70

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Silvennoinen K, Katajajuuri JM, Hartikainen H et al (2014) Объем и состав пищевых отходов в финских домохозяйствах.Br Food J 116: 1058–1068. https://doi.org/10.1108/BFJ-12-2012-0311

    Статья

    Google Scholar

  • Синтуя П., Наркпрасом К., Джатуронглумлерт С. и др. (2018) Влияние газовой фумигации озоном на разложение фосфорорганических пестицидов сушеного перца чили. Ozone Sci Eng 40: 473–481. https://doi.org/10.1080/01919512.2018.1466690

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Стебель М., Смолка Дж., Палач М. и др. (2020) Численное исследование распределения потока жидкости для метода гидрофлюидизации и замораживания пищевых продуктов.Int J Therm Sci 151: 106284. https://doi.org/10.1016/j.ijthermalsci.2020.106284

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Sulistyawati I, Dekker M, Fogliano V, Verkerk R (2018) Осмотическая дегидратация манго: влияние вакуумной пропитки, высокого давления, пектинметилэстеразы и спелости на качество. Lwt 98: 179–186. https://doi.org/10.1016/j.lwt.2018.08.032

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Тамборрино А., Урбани С., Сервили М. и др. (2020) Импульсные электрические поля для обработки оливковой пасты в процессе экстракции масла.Прил. Наука 10: 114. https://doi.org/10.3390/app10010114

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Teng X, Zhang M, Devahastin S (2019) Новые разработки в области ультразвуковой обработки и определения вкуса специй: обзор. Ultrason Sonochem 55: 297–307. https://doi.org/10.1016/j.ultsonch.2019.01.014

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Tian B, Kou Y, Jiang X et al (2020) Сверхчувствительное определение ионов ртути с использованием стеклоуглеродного электрода, модифицированного нанокомпозитами, состоящими из проводящего полимера и квантовых точек амино-функционализированного графена.Microchim Acta 187: 1–12. https://doi.org/10.1007/s00604-020-4191-1

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Tribst AAL, Falcade LTP, Carvalho NS et al (2020) Способны ли процессы перемешивания и гомогенизации улучшить физико-химические и сенсорные характеристики перемешанного йогурта, произведенного из свежего, охлажденного и замороженного / размороженного овечьего молока? Int Dairy J 109: 104778. https://doi.org/10.1016/j.idairyj.2020.104778

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Tsironi T, Houhoula D, Taoukis P (2020) Технология препятствий для сохранения рыбы.Aquac Fish 5: 65–71. https://doi.org/10.1016/j.aaf.2020.02.001

    Статья

    Google Scholar

  • Венкатасуббу Г.Д., Баскар Р., Анусуя Т. и др. (2016) Механизм токсичности наночастиц диоксида титана и оксида цинка против пищевых патогенов. Коллоидные поверхности B Биоинтерфейсы 148: 600–606. https://doi.org/10.1016/j.colsurfb.2016.09.042

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Verma ML, Dhanya BS, Sukriti, et al (2020) Биополимерные наночастицы на основе углеводов и белков: текущее состояние и биотехнологические применения.Int J Biol Macromol 154: 390–412. https://doi.org/10.1016/j.ijbiomac.2020.03.105

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Volkert M, Puaud M, Wille HJ, Knorr D (2012) Влияние обработки высоким давлением и низкой температурой на характеристики замораживания, сенсорные свойства и распределение воздушных ячеек в замороженной пене и эмульсиях на основе молочных продуктов с высоким содержанием сахара. Innov Food Sci Emerg Technol 13: 75–85. https://doi.org/10.1016/j.ifset.2011.10.007

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Wahia H, Zhou C, Mustapha AT et al (2020) Влияние хранения на качественный квартет апельсинового сока, подвергнутого умеренной термосонике: прогнозирующее моделирование и метод определения запаха.Ultrason Sonochem 64: 104982. https://doi.org/10.1016/j.ultsonch.2020.104982

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Ван В., Чен В., Кахраман О. и др. (2020) Манотермосоникационная обработка (MTS) с помощью проточной системы: влияние на кинетику разложения и микроструктурные характеристики цитрусового пектина. Ultrason Sonochem 63: 104973. https://doi.org/10.1016/j.ultsonch.2020.104973

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Wang Y, Zheng Z, Wang K et al (2020) Пребиотические углеводы: влияние на физико-химическую стабильность и растворимость наночастиц водорослевого масла.Carbohydr Polym 228: 115372. https://doi.org/10.1016/j.carbpol.2019.115372

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Weir A, Westerhoff P, Fabricius L et al (2012) Наночастицы диоксида титана в продуктах питания и личной гигиене. Environ Sci Technol 46: 2242–2250. https://doi.org/10.1021/es204168d

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Wibowo S, Essel EA, De Man S. et al (2019) Сравнение воздействия высокого давления, импульсного электрического поля и термической пастеризации на качественные характеристики мутного яблочного сока с использованием целевого и нецелевого анализов.Innov Food Sci Emerg Technol 54: 64–77. https://doi.org/10.1016/j.ifset.2019.03.004

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Виктор А., Новацка М., Дадан М. и др. (2016) Влияние импульсного электрического поля на кинетику сушки, цвет и микроструктуру моркови. Dry Technol 34: 1286–1296. https://doi.org/10.1080/07373937.2015.1105813

    Статья

    Google Scholar

  • Wu Y, An Q, Li D et al (2019) Сравнение различных стратегий домашней / коммерческой стирки для определения десяти типичных эффектов удаления остатков пестицидов из кумквата, шпината и огурцов.Int J Environ Res Public Health 16: 1–20. https://doi.org/10.3390/ijerph26030472

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Wurlitzer NJ, Dionísio AP, Lima JR et al (2019) Сок тропических фруктов: влияние термической обработки и времени хранения на сенсорные и функциональные свойства. J Food Sci Technol 56: 5184–5193. https://doi.org/10.1007/s13197-019-03987-0

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Xiong ZQ, Cao LR, Wang GQ et al (2020) Выделение биогенных аминотрицательных молочнокислых бактерий для ферментации китайского рисового вина на основе обратного скрининга молекулярных маркеров.J Sci Food Agric 100: 3257–3261. https://doi.org/10.1002/jsfa.10290

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Xu H, Zhang Y, He C (2007) Ультразвуковая экстракция изофлавонов из стебля Pueraria lobata (Willd.) Ohwi и ее математическая модель. Китайский J Chem Eng 15: 861–867. https://doi.org/10.1016/s1004-9541(08)60015-4

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Yadav S, Mehrotra GK, Dutta PK (2021) Наночастицы ZnO на основе хитозана, наполненные пленками галловой кислоты для упаковки активных пищевых продуктов.Food Chem 334: 127605. https://doi.org/10.1016/j.foodchem.2020.127605

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Ян Дж, Ян М., Цинь Дж и др. (2020) Влияние ультразвука на структурные характеристики свежего обезжиренного молока. Food Sci Technol Int 26: 222–230. https://doi.org/10.1177/1082013219879257

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Ята В.К., Тивари Британская Колумбия, Ахмад I (2018) Нанонаука в пищевой промышленности и сельском хозяйстве: исследования, промышленность и патенты.Environ Chem Lett 16: 79–84. https://doi.org/10.1007/s10311-017-0666-7

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Ye Y, Ji J, Sun Z et al (2020) Последние достижения в области электрохимических биосенсоров для анализа антиоксидантов в пищевых продуктах. TrAC — Trends Anal Chem 122: 115718. https://doi.org/10.1016/j.trac.2019.115718

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Еммиредди В.К., Хунг Ю.К. (2015) Влияние связующего на физическую стабильность и бактерицидные свойства нанопокрытий диоксида титана (TiO 2 ) на поверхностях, контактирующих с пищевыми продуктами.Food Control 57: 82–88. https://doi.org/10.1016/j.foodcont.2015.04.009

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Yeom HW, Evrendilek GA, Jin ZT, Zhang QH (2004) Обработка продуктов на основе йогурта импульсными электрическими полями: микробиологические, сенсорные и физические оценки. J Консервы для пищевых продуктов 28: 161–178. https://doi.org/10.1111/j.1745-4549.2004.tb00818.x

    Статья

    Google Scholar

  • Yildiz G, Izli G, Aadil RM (2020) Сравнение химического, физического и ультразвукового воздействия на срок хранения свежесрезанных плодов айвы ( Cydonia oblonga Mill.). J Консервы для пищевых продуктов 44: 1–12. https://doi.org/10.1111/jfpp.14366

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Йилдиз Х., Байсал Т. (2006) Влияние термообработки альтернативным током на Aspergillus niger, пектинметилэстеразу и содержание пектина в томатах. J Food Eng 75: 327–332. https://doi.org/10.1016/j.jfoodeng.2005.04.020

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Юсуф Б., Кадри О.С., Шривастава А.К. (2018) Последние разработки в области продления срока хранения свежесрезанных фруктов и овощей за счет применения различных пищевых покрытий: обзор.LWT — Food Sci Technol 89: 198–209. https://doi.org/10.1016/j.lwt.2017.10.051

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Yu Y, Jin TZ, Xiao G (2017) Влияние метода предварительной обработки и сушки импульсными электрическими полями на характеристики сушки и питательные качества черники. J Консервы для пищевых продуктов 41: 1–9. https://doi.org/10.1111/jfpp.13303

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Yuan G, Chen X, Li D (2016) Хитозановые пленки и покрытия, содержащие эфирные масла: антиоксидантная и антимикробная активность и применение в пищевых системах.Food Res Int 89: 117–128. https://doi.org/10.1016/j.foodres.2016.10.004

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Захеди С.М., Карими М., Тейшейра да Силва Дж.А. (2020) Использование нанотехнологий для повышения качества и урожайности плодовых культур. J Sci Food Agric 100: 25–31. https://doi.org/10.1002/jsfa.10004

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Зарей М., Фазлара А., Тулабифард Н. (2019) Влияние термической обработки на физико-химические и антиоксидантные свойства меда.Гелион 5: 01894. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2019.e01894

    Статья

    Google Scholar

  • Зендебуди Ф., Хоршидиан Н., Мортазавиан А.М., да Круз А.Г. (2020) Пробиотик: концептуализация на основе нового подхода. Curr Opin Food Sci 32: 103–123. https://doi.org/10.1016/j.cofs.2020.03.009

    Статья

    Google Scholar

  • Zhang X, Xiao G, Wang Y et al (2017) Получение композитной пленки хитозан-TiO 2 с эффективными антимикробными действиями в видимом свете для упаковки пищевых продуктов.Carbohydr Polym 169: 101–107. https://doi.org/10.1016/j.carbpol.2017.03.073

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Zhong Z, Xiong YL (2020) Структурные изменения, вызванные термозвуковой обработкой, и свойства раствора белка маша. Ultrason Sonochem 62: 104908. https://doi.org/10.1016/j.ultsonch.2019.104908

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Zhu Z, Li Y, Sun DW, Wang HW (2019) Разработка математических моделей для моделирования процессов вакуумного охлаждения пищевых продуктов — обзор.Crit Rev Food Sci Nutr 59: 715–727. https://doi.org/10.1080/10408398.2018.14

    Статья

    Google Scholar

  • Zhu Z, Zhang Y, Zhang Y et al (2019) Приготовление PAN @ TiO 2 Нановолокна для материалов для упаковки фруктов с эффективным фотокаталитическим разложением этилена. Материалы (Базель) 16: 896. https://doi.org/10.3390/ma12060896

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Сорракин-Пенья I, Куэва С., Бартоломе Б., Морено-Аррибас М.В. (2020) Наночастицы серебра против бактерий пищевого происхождения.Воздействие на кишечник и ограничение здоровья. Микроорганизмы 8: 132 doi: https://doi.org/10.3390/microorganisms8010132

  • Zou J, Xu M, Tang W et al (2020) Изменение структурных, физико-химических и пищеварительных свойств нормального кукурузного крахмала путем термической обработки. Food Chem 309: 125733. https://doi.org/10.1016/j.foodchem.2019.125733

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • Zubair M, Ullah A (2020) Последние достижения в области бионанокомпозитов на основе белка для упаковки пищевых продуктов.Crit Rev Food Sci Nutr 60: 406–434. https://doi.org/10.1080/10408398.2018.1534800

    CAS
    Статья

    Google Scholar

  • (PDF) Токсичность меди и модели прогнозирования содержания меди в листовых овощах

    Sustainability 2019, 11, 6215 16 из 18

    3. Schutzendubel, A .; Polle, A. Ответы растений на абиотические стрессы: окислительный стресс, вызванный тяжелыми металлами, и защита

    путем микоризации. J. Exp.Бот. 2002, 53, 1351–1365, DOI: 10.1093 / jexbot / 53.372.1351.

    4. Bouazizi, H .; Jouili, H .; Geitmann, A .; Эль Ферджани, Э. Токсичность меди в расширяющихся листьях Phaseolus vulgaris

    л .: Антиоксидантный ферментативный ответ и поглощение питательных элементов. Ecotoxicol. Environ. Saf. 2010, 73, 1304–1308,

    DOI: h20.1016 / j.ecoenv.2010.05.014.

    5. Quartacci, M.F .; Пинзино, Ц .; Sgherri, C.L .; Далла Веккья, Ф .; Navari-Izzo, F. Избыточный рост меди

    вызывает изменения липидного состава и текучести мембран, обогащенных PSII, у пшеницы.Physiol. Растение.

    2000, 108, 87–93, DOI: 10.1034 / j.1399-3054.2000.108001087.x.

    6. Xu, J .; Ян, Л .; Wang, Z .; Dong, G .; Huang, J .; Ван, Ю. Токсичность меди для роста риса и накопление

    меди в рисовом зерне в почве, загрязненной медью. Chemosphere 2006, 62, 602–607,

    doi: 10.1016 / j.chemosphere.2005.05.050.

    7. Singh, D .; Nath, K .; Шарма, Ю. Реакция прорастания семян пшеницы и роста проростков на стресс медью

    .J. Environ. Биол. 2007, 28, 409.

    8. Али, С .; Шахбаз, М .; Шахзад, А.Н .; Хан, H.A.A .; Anees, M .; Haider, M.S .; Фатима, А. Воздействие токсичности меди

    на кочан (Brassica oleracea var. Capitata) в гидропонике. PeerJ 2015, 3, 1119,

    DOI: 10.7717 / peerj.1119.

    9. Oteef, M.D.Y .; Fawy, K.F .; Abd-Rabboh, H.S.M .; Идрис, A.M.J.E.M .; Оценка. Уровни цинка, меди, кадмия

    ,

    и свинца во фруктах и ​​овощах, выращиваемых и потребляемых в регионе Асир, Саудовская Аравия.Environ.

    Монит. Оценивать. 2015, 187, 676, DOI: 10.1007 / s10661-015-4905-8.

    10. De Conti, L .; Ceretta, CA; Tiecher, T.L .; да Силва, L.O.S .; Тассинари, А .; Somavilla, L.M .; Миммо, Т .; Cesco,

    S .; Брунетто Г. Рост и химические изменения в ризосфере черного овса (Avena strigosa), выращиваемого на почвах

    , загрязненных медью. Ecotoxicol. Environ. Saf. 2018, 163, 19–27, DOI: 10.1016 / j.ecoenv.2018.07.045.

    11. Reboredo, F.H .; Пелика, Дж.; Lidon, F.C .; Ramalho, J.C .; Pessoa, M.F .; Calvão, T .; Simões, M .; Герра, M.J.E.M .;

    Оценка. Содержание тяжелых металлов в съедобных растениях, собранных в районе интенсивной горнодобывающей деятельности

    (южная Португалия). Environ. Монит. Оценивать. 2018, 190, 484, DOI: 10.1007 / s10661-018-6844-7.

    12. Hseu, Z.-Y .; Su, S.-W .; Lai, H.-Y .; Guo, H.-Y .; Chen, T.-C .; Чен, З.-С. Методы восстановления и поглощение тяжелых металлов

    различными сортами риса на загрязненных металлами почвах Тайваня: новые аспекты безопасности пищевых продуктов

    Регулирование и устойчивое сельское хозяйство.Почвоведение. Завод Нутр. 2010, 56, 31–52, DOI: 10.1111 / j.1747-

    0765.2009.00442.x.

    13. Кананке, Т .; Wansapala, J .; Gunaratne, A.J.E.M .; Оценка. Обнаружение Ni, Cd и Cu в зеленых листовых овощах

    , собранных из различных районов выращивания в районе Коломбо и его окрестностях, Шри-Ланка. Environ.

    Монит. Оценивать. 2016, 188, 187, DOI: 10.1007 / s10661-016-5195-5.

    14. Sharma, A .; Катнория, J.K .; Нагпал, A.K.J.S. Тяжелые металлы в овощах: проверка рисков для здоровья, связанных с выращиванием

    в канализации и орошении сточными водами.SpringerPlus 2016, 5, 488,

    DOI: 10.1186 / s40064-016-2129-1.

    15. Rahmdel, S .; Rezaei, M .; Ekhlasi, J .; Zarei, S.H .; Ахлаги, М .; Abdollahzadeh, S.M .; Сефидкар, Р .; Mazloomi,

    S.M.J.E.M. Оценка. Тяжелые металлы (Pb, Cd, Cu, Zn, Ni, Co) в листовых овощах, собранных на производственных площадках

    : их потенциальный риск для здоровья населения в целом в Ширазе, Иран. Environ. Монит. Оценивать. 2018, 190,

    650, DOI: 10.1007 / s10661-018-7042-3.

    16. Qureshi, A.S .; Hussain, M.I .; Ismail, S .; Хан, К. Оценка накопления тяжелых металлов и потенциальных рисков для здоровья

    в овощах, орошаемых очищенными сточными водами. Chemosphere 2016, 163, 54–61,

    DOI: 10.1016 / j.chemosphere.2016.07.073.

    17. Hou, S .; Zheng, N .; Tang, L .; Джи, X. Воздействие смесей кадмия и меди на морковь и пакчой в условиях выращивания в теплице

    . Ecotoxicol. Environ. Saf. 2018, 159, 172–181,

    DOI: 10.1016 / j.ecoenv.2018.04.060.

    18. Bolan, N .; Кунхикришнан, А .; Thangarajan, R .; Kumpiene, J .; Park, J .; Макино, Т .; Kirkham, M.B .; Scheckel,

    K. Восстановление почв, загрязненных тяжелыми металлами (лоидами) — для мобилизации или иммобилизации. J. Hazard. Матер.

    2014, 266, 141–166, DOI: 10.1016 / j.jhazmat.2013.12.018.

    19. Kim, R.-Y .; Yoon, J.-K .; Kim, T.-S .; Yang, J.E .; Owens, G .; Ким, К.-Р. Биодоступность тяжелых металлов в почвах:

    Определения и практическое применение — критический обзор.Environ. Геохим. Health 2015, 37, 1041–1061,

    doi: 10.1007 / s10653-015-9695-y.

    20. Janssen, R.P.T .; Posthuma, L .; Baerselman, R .; Den Hollander, H.A .; Van Veen, R.P.M .; Peijnenburg,

    W.J.G.M. Равновесное распределение тяжелых металлов в почвах голландских полей. II. Прогноз накопления металла

    в дождевых червях. Environ. Toxicol. Chem. 1997, 16, 2479–2488, DOI: 10.1002 / etc. 5620161207.

    21. Sahito, O.M .; Африди, H.I .; Kazi, T.G .; Байг, Дж.Оценка биодоступности тяжелых металлов в почве с поправками

    с птичьим пометом с использованием однократной экстракции и последовательной экстракции BCR. Int. J. Environ. Анальный. Chem. 2015, 95, 1066–

    1079, DOI: 10.1080 / 03067319.2015.1078800.

    Сумка Кошелек Силиконовая форма 733 Помадка Fimo Полимерная глина Шоколадное мыло с конфетами Презентация и упаковка Шаблон для дома и сада

    Силиконовая форма для сумочки-кошелька 733 Мыло с шоколадными конфетами и помадой Fimo.Форму можно также использовать для изготовления конфет, шоколада, льда, помадки. так что его можно поставить в духовку, чтобы испечь кусочки. Чтобы очистить форму, просто вымойте форму теплой водой с мылом и дайте высохнуть на воздухе. Дизайнерская форма для кошелька .. Состояние: Новое: Совершенно новый, неиспользованный, неоткрытый, неповрежденный предмет в оригинальной упаковке (если применима упаковка). Упаковка должна быть такой же, как в розничном магазине, если только товар не сделан вручную или не был упакован производителем в нерозничную упаковку, такую ​​как коробка без надписи или полиэтиленовый пакет.См. Список продавца для получения полной информации. Просмотреть все определения условий : Бренд: : Формы для хвоста омара , Материал: : Пищевой силикон : Страна / регион производства: : США , Размер в дюймах: : 3/4 дюйма x 1 3/8 дюйма x 1/4 дюйма : Доставка : : Мы объединяем доставку 0,50 для каждой дополнительной формы , Размер в сантиметрах: : 1,90 см x 3,49 см x 1,90 см : UPC: : Не применяется ,

    Сумка Кошелек Силиконовая форма 733 Помадка Fimo Полимерная глина Шоколадное мыло с конфетами

    NEW COOL FUNNY GADGET CAMPING ПОДАРОК ​​Рождественский идеальный дешевый подарок для мужчин, мужчин, его папа, НАКЛЕЙКА НА СТЕНУ СУПЕР МАРИО ВИНИЛОВАЯ НАСТЕНА.Деревенский домашний декор для бара Элайджа Крейг Крышка для бочки из-под бурбона, деревянные настенные аксессуары, КЛИВЛЕНД ИНДИЙСКИЙ БЕЙСБОЛ ДУПЛЕКСНЫЙ ВЫХОД НАСТЕННОЙ ПЛАСТИНЫ ЧЕЛОВЕК CAVE GARAGE DECOR. Набор кружек из 4 кружек Corelle Splendor 12 унций, Капуста слайсер Овощерезка Терки для измельчения фруктов Широкоформатная овощечистка Кухонный гаджет, БЫСТРАЯ ЗАМЕНА ДЕРЖАТЕЛЯ ДЛЯ ОТПУСКАНИЯ ЗАЖИГАНИЯ ЗАТЯНКА ПАРКЕРНЫЙ КОНУС ВОЗДУШНОЕ ЗУБЧАТОЕ ЗУБЧАТОЕ СОЕДИНЕНИЕ, ПВХ Gurtführung Schräg, Rund Schmallte für Mit Bür, нержавеющая сталь 23 Трубка для древесных пеллет KampFit Pellet Smoker Tube 6 дюймов, Kona Palm Tree 4 шт. Полноразмерный комплект постельного белья с одеялом Tropical Beach Sand Ocean.8 мини-ручных клапперов — Вечеринка с подарками на день рождения Пиньята — призы Word. Наклейка a4-France-Hand Flag Наклейка на бампер Автомобиль Flag Flag France. Вешалка для ключей с дефектным фоном. Кронштейн с зажимом Vnetphone для мотоциклетного шлема Bluetooth-гарнитуры V6 V4. Мягкая крышка Blendtec без вентиляции для банок WildSide или FourSide. Golden Nordic Shakable Paper Crane Подвесные светильники Светодиодные подвесные светильники Bird Loft. Отбойный молоток DeWalt, деталь DWHT51366 Демо-молот является многофункциональным. Воздушный топливный фильтр карбюратора для Stihl BG86 SH56 SH56C SH86 SH86C 42411200607.Стиральная машина высокого давления 2-в-1, бесплатная доставка США DeepJet, Опорные кронштейны для полок Зажимы для стеклянных деревянных и акриловых полок Удерживают DOLPHIN.

    .

    Share Post:

    About Author

    alexxlab

    Recommended Posts

    6 сентября, 2021
    Игры в детском саду для средней группы: Катотека развивающих игр для детей 4-5 лет | Картотека (средняя группа) на тему:
    5 сентября, 2021
    Размеры обуви для малышей таблица: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare
    4 сентября, 2021
    Часи телефон для дітей: интернет-магазин цифровой и бытовой техники и электроники, низкие цены, большой каталог, отзывы.
    3 сентября, 2021
    Рима имя полное: Значение имени Римма (Рима) для девочки, характер и судьба.
    2 сентября, 2021
    Видео массажа половых органов: %d1%8d%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9 %d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6 %d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85 %d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2 %d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be — 0 видео. Смотреть %d1%8d%d1%80%d0%be%d1%82%d0%b8%d1%87%d0%b5%d1%81%d0%ba%d0%b8%d0%b9 %d0%bc%d0%b0%d1%81%d1%81%d0%b0%d0%b6 %d0%bf%d0%be%d0%bb%d0%be%d0%b2%d1%8b%d1%85 %d0%be%d1%80%d0%b3%d0%b0%d0%bd%d0%be%d0%b2 %d0%b2%d0%b8%d0%b4%d0%b5%d0%be
    2 сентября, 2021
    Детские размеры одежды сша таблица россия: Таблицы соответствия размеров мужской, женской, детской одежды и обуви. Размеры : США, Европа, Россия
    1 сентября, 2021
    Лактозная недостаточность симптомы у грудничка: Лактазная недостаточность у грудничка: симптомы и диагностика
    1 сентября, 2021
    Условие задачи по математике: Краткая запись условия задач в 1-4 классе начальной школы

    No comment yet, add your voice below!

    Leave a Reply

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *