Развивающие игры для средней группы детского сада: РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ

Содержание

Развивающие игры для детей 4-5 лет в детском саду.

Как развивать внимание детей

Как развивать внимание детей Внимание — это важнейшее качество, которое характеризует процесс отбора нужной информации и отбрасывания лишней. Внимание обладает определенными свойствами: объемом, устойчивостью,

Подробнее

КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад 368» КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ «Играем дома (игры на развитие мыслительных операций)» Материал подготовила: Учитель-дефектолог

Подробнее

Маленькие дети — очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир.

Ведь всё, что их окружает, так интересно, да к

Маленькие дети — очаровательные, азартные и счастливые искатели приключений, стремящиеся познать мир. Ведь всё, что их окружает, так интересно, да к тому же доставляет массу удовольствий. Своё понимание

Подробнее

Картотека игр «Развиваем память»

Картотека игр «Развиваем память» КАРТОЧКА 1 «Что изменилось?» Вариант 1. Цель: обучение навыкам запоминания образа, ситуации. Дидактический материал: одна картинка с изображением, например, ванной комнаты.

Подробнее

1. «Найди такую же картинку» (внимание)

1. «Найди такую же картинку» (внимание) Цель: выявление способности устанавливать тождество, сходство и различие предметов на основе зрительного анализа, уровня развития наблюдательности, устойчивости

Подробнее

ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ

1 ИГРЫ НА РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ ВНИМАНИЕ есть сосредоточенность на чем-либо. Оно связано с интересами, склонностями, призванием человека, от его особенностей зависят такие качества личности, как наблюдательность,

Подробнее

«Скажи последующее (предыдущее) число»

«Продолжай считать» Называя какое-нибудь число, взрослый бросает ребенку мяч. Ребенок ловит его, и продолжает считать до десяти, возвращая мяч взрослому. Можно предложить считать в обратном порядке. «Скажи

Подробнее

Картотека игр по теме «Транспорт. ПДД»

Картотека игр по теме «Транспорт. ПДД» Кулик Е.В., воспитатель 1 кв. категории Описание: представленные игры способствуют развитию произвольности психических процессов, элементарных мыслительных операций

Подробнее

16 веселых игр на внимание

16 веселых игр на внимание Для маленьких Пожалуй, излюбленная игра малышей в возрасте от года до полутора прятки. Вариантов у нее множество. Она отлично развивает зрительное внимание и память, а также

Подробнее

Коррекционно-развивающие упражнения

Коррекционно-развивающие упражнения Упражнение 1 «Говори наоборот» Предложите ребенку поиграть: «Я буду говорить слово, и ты тоже говори, но только наоборот, например, большой -маленький» (работает творческая

Подробнее

Развивающая игра «Палочки Кюизенера»

Развивающая игра «Палочки Кюизенера» Знакомство с миром чисел посредством палочек Кюизенера Счетные палочки Кюизенера интересны тем, что с ними можно работать как в горизонтальной, так и в вертикальной

Подробнее

ПОИГРАЙ-КА! СБОРНИК ИГР.

ПОИГРАЙ-КА! СБОРНИК ИГР. Категория: Блог Козновой Т.А. Создано 09.04.2017 19:10 Обновлено 09.04.2017 19:25 Автор: Администратор сайта детского сада 170 «Дружба» Просмотров: 5 Игра 1 «Запутанные неровные

Подробнее

Диагностические материалы

Диагностические материалы Задание 1 «Раскрашивание фигур» (методика Н. Я. Чутко) Назначение задания: выявить умения классифицировать наглядный материал (геометрические фигуры) по самостоятельно найденному

Подробнее

«Занимательная математика»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Занимательная математика» Программа по познавательному развитию детей среднего дошкольного возраста — 2015 — Автор-составитель: В.П.Попинина, воспитатель МБДОУ детского сада 3 «Теремок»

Подробнее

КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ?

МДОУ ДС с. Пушанина КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ КАК УЧИТЬ РЕБЕНКА ЧИТАТЬ? Воспитатель Луконина С.В. С. Пушанино 2015 год Как учить ребенка читать? Современные родители хотят видеть малыша умным, одаренным,

Подробнее

«Назови предмет» «Быстрее нарисуй»

Серия дидактических игр 1 этап — игры направленные на развитие умения произвольно распределять и переключать внимание с одного объекта на другой в результате сознательных усилий воли. «Найди отличия» Обучающая

Подробнее

Советы родителям. Игры и упражнения

Советы родителям Сенсорному воспитанию детей дошкольного возраста в условиях современного детского сада отводится довольно много времени, хотя казалось бы зачем? Ведь уже с рождения ребенок обладает способностью

Подробнее

МБДОУ детский сад 4 г. Бикина КАРТОТЕКА

МБДОУ детский сад 4 г. Бикина КАРТОТЕКА ДИДАКТИЧЕСКИХ ИГР ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, НАПРАВЛЕННЫХ НА ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ О РОДНОМ ГОРОДЕ. Воспитатель Созыгашева Т.А. «Где находится памятник?»

Подробнее

ИЗУЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

ИЗУЧЕНИЕ ВНИМАНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ Автор: Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Источник публикации: Урунтаева Г.А., Афонькина Ю.А. Практикум по детской психологии. — М.: Просвещение; ВЛАДОС, 1995. — 291 с. Цель

Подробнее

Развивающие упражнения на память

Развивающие упражнения на память 1. Упражнение на развитие объема кратковременной слуховой памяти: «Каскад слов» Заранее подготовить список из 8-10 слов, которые хорошо знакомы ребенку. Расположите их

Подробнее

Развитие внимания у дошкольников

МДОБУ «ДСКВ 1» Г. ВСЕВОЛОЖСК Развитие внимания у дошкольников Консультация родителей Учитель логопед Венедиктова Е.В. Апрель Здравствуйте, дорогие родители! «Какой ты невнимательный!», «Ты все время витаешь

Подробнее

ПАМЯТКА «Игры будущего первоклассника»

ПАМЯТКА «Игры будущего первоклассника» Игра — главное дело в жизни дошкольника. Но к школе, конечно, готовиться надо, с этим поспорить трудно. Неподготовленному ребенку очень тяжело учиться. Можно организовать

Подробнее

Неделя игры и игрушки

Неделя игры и игрушки Уважаемые родители!!! Вот и прошла в нашем саду «Неделя игры и игрушки». Конечно же, у Вас возникает вопрос, во что же еще поиграть Вам с Вашими детками дома или на прогулке. Мы с

Подробнее

ВОЛШЕБНЫЙ КРУГ (плоскостная игра)

ВОЛШЕБНЫЙ КРУГ (плоскостная игра) Состоит из десяти фигур, четыре из которых представляют собой прямоугольные треугольники, остальные имеют округлую форму. Развивает геометрическое воображение, логическое

Подробнее

Вторая младшая группа

Вторая младшая группа Мы хотим поговорить о предматематическом образовании дошкольников: с чего начинать, объяснить некоторые методы работы родителей с детьми. Большинство родителей в первую очередь стремятся

Подробнее

Игры на развитие воображения

Игры на развитие воображения КАК ЭТО МОЖНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ Цель: развитие воображения, творческого мышления. Форма проведения: индивидуальная и групповая. Ход игры: Взрослый называет какой-либо предмет и

Подробнее

Внимание. Ответ: Ответ:

Задание 1. «Отыщи поросят» Внимание. Внимательно посмотрите на картинку. Отыщите всех поросят на полянке. Каждого поросёнка, которого найдёте, зачеркните карандашом. (вписать цифрой число зачёркнутых поросят)

Подробнее

Консультация на тему:

муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад 2, г. Татарска Консультация на тему: «Как научить образовывать и преобразовывать геометрические фигуры» Подготовила: воспитатель

Подробнее

Автор: Ищук Марина Александровна

Автор: Ищук Марина Александровна Конспект организованной образовательной деятельности по познавательному развитию для детей подготовительной к школе группы по теме: «Счёт до 6. Цифра 6» Цель: 1) сформировать

Подробнее

Игры и игровые упражнения малой подвижности для детей дошкольного возраста


Консультация для родителей МДОУ Д/С 231


Тема: Игры и игровые упражнения малой подвижности для детей дошкольного возраста


Автор: Точеных В.В., инструктор по физической культуре.


Ярославль , 2015


 


     Малоподвижные игры используются как самостоятельная форма работы по физическому воспитанию. Целью малоподвижных игр и игровых упражнений является:


  • снижение физической нагрузки, т. е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному;

  • снятие общего утомления, моторной напряженности мышц рук, гибкости и подвижности пальцев, координации движений руки ног;

  • развитие внимательности, сообразительности, памяти, наблюдательности, ловкости, быстроты реакции;

  • укрепление сердечно-сосудистой, мышечной, дыхательной и других систем орга­низма;

  • ориентировка в пространстве;

  • формирование и закрепление двигательных умений;

  • получение удовольствия и создание хорошего настроения;

  • сохранение и укрепление здоровья дошкольников;

  • повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни.


В малоподвижных играх движения выполняются в медленном темпе, интенсивность их незначительна.


Спецификой данного вида игр являются: способ организации детей (круг, врассыпную, шеренга и др.), движения, которые включаются в игру, методика проведения игры (выбор игры, место проведения, подготовка к игре, сбор детей на игру, объяснение игры, проведение игры, окончание игры), темп, в котором она ведется (медленный), количество повторений движений (3–6 раз).


 Игры малой подвижности способствуют развитию памяти, сообразительности и наблюдательности, координации движений, ориентировки в пространстве и двигательных умений. Кроме того, они доставляют детям удовольствие, создают хорошее настроение, что немаловажно. Игры малой подвижности проводятся со всеми детьми одновременно на физкультурном занятии (в третьей его части), досугах и праздниках, дневной и вечерней прогулках, в процессе физкультурных минуток и физкультурных пауз, самостоятельной двигательной деятельности детей.


Игры и игровые упражнения малой подвижности для младшей группы.


1.     «Зайка»


 Один из играющих назначается зайкой. Все остальные становятся в круг.


Зайка, зайка, что с тобой?


Ты сидишь совсем больной,


Ты вставай и попляши,


Вот, морковку получи.


На последнюю фразу «зайка» берет морковку (это может быть нарисованная морковка, ленточка итд.) и исполняет танцевальные движения, все остальные хлопают. Затем «зайка» меняется.


2.     «Найди игрушку»


Воспитатель заранее прячет в каком-либо месте игрушку и предлагает поискать его. Тот, кто заметит, где находится игрушка, подходит к воспитателю и тихо ему об этом говорит. Когда большинство детей справятся с заданием, воспитатель разрешает подойти к игрушке и принести ее.


3.     «Тишина».


Ход игры. Ходьба в колонне по одному в обход по залу, произносят следующее:


Тишина у пруда,


Не колышется трава.


Не шумите камыши,


Засыпайте малыши.


По окончанию стихотворения дети останавливаются, приседают, наклоняют голову и закрывают глаза. Через несколько секунд педагог произносит: «Ква-ква- ква!»- и поясняет, что лягушки разбудили ребят, они проснулись, поднялись и потянулись. Игра начинается сначала.


4.     «Пузырь».


Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, становясь близко друг к другу, затем говорят:


Раздувайся, пузырь,


Раздувайся, большой,


Оставайся такой,


Да не лопайся. Одновременно с этим все расширяют круг и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!» Дети опускают руки и приседают на корточки, говоря: «Хлоп».


5.     «Ты медведя не буди!»


Дети образуют круг, взявшись за руки. Хороводом идут по кругу вместе с педагогом, который произносит текст. Как на горке снег, снег  и под горкой снег, снег. (Поворачиваются в обратную сторону, идут хороводом.) И под елкой снег, снег, И на елке снег, снег. (Идут к центру круга.) А под елкой спит медведь. Тише, тише! Не буди, Сядь на место, не шуми! (Присаживаются на корточки.)


6.      «Котик к печке подошел»


Дети образуют круг, взявшись за руки. Вместе с педагогом идут по кругу. Котик к печке подошел, Котик к печке подошел. Горшок каши он нашел, Горшок каши там нашел. (Идут по кругу в другую сторону, взявшись за руки.) А на печке калачи, Ох, вкусны и горячи! (Останавливаются, поворачиваются лицом к центру круга, хлопают в ладоши.) Пироги в печи пекутся(выполняют наклон вперед, руки вперед, ладони вверх), Они в руки не даются. (Выпрямляются, прячут руки за спину.)


7.     «Шел король по лесу»


Дети становятся в круг, взявшись за руки. Шел король по лесу, По лесу, по лесу. (Ходьба по кругу.) Нашел себе принцессу, Принцессу, принцессу. Давай с тобой попрыгаем, Попрыгаем, попрыгаем. (Прыжки на двух ногах на месте. ) И ножками подрыгаем, Подрыгаем, подрыгаем. (Выбрасывают прямые ноги вперед.) И ручками похлопаем, Похлопаем, похлопаем. (Хлопают в ладоши.) И ножками потопаем,


Потопаем, потопаем. (Топают ногами на месте.)


8.     «Летает – не летает»


Дети садятся или становятся полукругом. Ведущий называет различные предметы. Если это то, что летает, дети поднимают руки вверх или в стороны; если то, что не летает, опускают руки. Ведущий может сознательно ошибаться в движениях, многие, подражая ему, тоже могут ошибаться. Задача детей – удержаться и не допустить ошибки.


9.     «Это я!»


Воспитатель показывает детям, как надо выполнять движения, выразительно произносит текст. Дети выполняют движения, подражая взрослому. Это глазки. Вот! Вот! (Показывают сначала левый, потом правый глаз.) Это ушки. Вот! Вот! (Берутся сначала за левое ухо, потом за правое.) Это нос! Это рот! (Левой рукой показывают рот, правой нос.) Там спинка! Тут живот! (Левую ладошку кладут на спину, правую на живот. ) Это ручки! Хлоп, хлоп! (Протягивают обе руки, два раза хлопают.) Это ножки! Топ, топ! (Кладут ладони на бедра, два раза топают.) Ой, устали! Вытрем лоб. (Правой ладонью проводят по лбу.)


10.                       «Жили-были зайчики»


Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и читает текст, дети повторяют движения.


Жили-были зайчики (Показывают руками заячьи ушки.)


На лесной опушке, (Разводят руками.)


Жили-были зайчики (Приседают и показывают руками над головой крышу дома.)


В маленькой избушке, Мыли свои ушки, (Трут ушки.)


Мыли свои лапочки (Поглаживающие движения рук.)


Наряжались зайчики, (Руки на пояс, повороты вправо-влево.)


Надевали тапочки. (Поочередно выставляют ноги на пяточки.)


11.                       «Повстречались»


      На каждую строчку соединять поочередно пальцы правой и левой рук,   начиная с мизинца.


На последнюю строку показать рога, вытянув указательные пальцы и мизинцы.


Повстречались два котенка: «Мяу-мяу!»,


Два щенка: «Гав-гав!»,


Два жеребенка: «Иго-го!»,


Два тигренка: «Р-р-р!»,


Два быка: «Му-у!».


Смотри, какие рога!


12.                       «Кошка выпускает коготки»


На счет «один» прижать подушечки пальцев к верхней части ладони и прошипеть, как рассерженная кошка: «Ш-ш-ш!»


На счет «два» быстро выпрямить и растопырить пальцы, промяукать, как довольная киска: «Мяу!».


Повторить игру, всякий раз превращаясь то в рассерженного, то в добродушного котенка.


Игры и игровые упражнения малой подвижности для средней группы.


1.«Где постучали».


Дети стоят по кругу, руки у всех за спиной. Водящий выходит на середину и закрывает глаза. Педагог бесшумно обходит позади детей, останавливается возле кого-нибудь из ребят , 2 раза ударяет в барабан и кладет в руки ребенка платок, отходит в сторону говорит: « Пора!». Стоящий в кругу должен отгадать, у кого спрятан платок. Выбирается новый водящий, игра возобновляется.


2. «Зеваки»


Дети идут по кругу друг за другом. По сигналу ведущего «Стоп!» останавливаются, делают четыре хлопка, поворачиваются на 180 градусов и начинают движение в обратную сторону. Сделавший ошибку выходит из игры.


3.Игровое упражнение «Метелица».


Дети строятся в колонну по одному. Воспитатель – «Метелица» становится впереди колонны. Все берутся за руки и, не разрывая цепочки, в умеренном темпе передвигаются за воспитателем. «Метелица» ведет детей между игровыми постройками на участке, различными предметами. Через некоторое время все останавливаются и отдыхают; упражнение повторяется.


4. «Шарик».


Дети сидят в кругу на ковре (диаметр круга 2 м) и перекатывают через круг шарик (мячик). Стоящий на середине ребенок старается перехватить шарик. Если ему это удается, тот, кто неудачно прокатил шарик, идет вместо него на середину.


5. «Съедобное-несъедобное»


 Дети стоят в кругу. Водящий говорит задуманное им слово и бросает мяч одному из детей. Если задумано что-нибудь съестное (фрукты, овощи, сладости, молоко и др.), то ребенок, которому бросили мяч, должен поймать его («съесть»). Если слово обозначает что-нибудь несъедобное, мяч ловить нельзя. Ребенок, не справившийся с заданием, становится водящим, и игра повторяется.


6. «Давайте вместе с нами!»


Дети стоят врассыпную. Воспитатель вместе с детьми произносит текст и показывает движения. Давайте вместе с нами (поднимают руки в стороны) Потопаем ногами (топают ногами, стоя на месте), Похлопаем в ладоши (хлопают в ладоши). Сегодня день хороший! (Поднимают прямые руки вверх – в стороны.)


7. «Низко-высоко»


Дети стоят по кругу. Взрослый. Украсили мы елочку разными игрушками, а в лесу елочки разные растут: широкие, низкие, высокие, тонкие. Я скажу: высокие – поднимайте руки вверх; низкие – приседайте и руки опускайте; широкие – делайте круг шире; тонкие – делайте круг уже. Игра пойдет веселее, если взрослый будет стараться запутать детей.


8. «Делай наоборот!»


 Дети стоят врассыпную по залу. Воспитатель показывает движения, дети должны повторить их, но в противоположную сторону. Например, воспитатель наклоняется вправо, дети – влево; воспитатель делает шаг вперед, дети – шаг назад и т.д.


9. «Овощи и фрукты»


Дети стоят шеренгой или врассыпную по залу. Педагог называет различные овощи (дети должны быстро присесть) и фрукты (поднять руки). Те, кто ошибся, делают шаг вперед. Побеждают дети, сделавшие меньше ошибок.


10. «Флюгер»


Играющие встают шеренгой или врассыпную. Воспитатель называет стороны света, каждой соответствует определенное действие: север – руки на пояс; юг – руки на голову; восток – руки вверх; запад – руки вниз.


11. «Воздушный шар»


Дети образуют круг, взявшись за руки. Вместе с педагогом идут по кругу. С мамой в магазин ходили, Шар воздушный там купили. Будем шарик надувать, Будем с шариком играть. (Останавливаются, поворачиваются лицом в центр круга, держатся за руки, выполняют «пружинку».)


Шар воздушный, надувайся! Шар воздушный, раздувайся! (Идут назад маленькими шагами – надувают шар.) Надувайся большой Да не лопайся! (Хлопают в ладоши.) Шар воздушный улетел, Да за дерево задел И… лопнул! Поднимают руки, покачивают ими из стороны в сторону; затем ставят руки на пояс, медленно приседают, произнося: «Ш-ш-ш-ш».


12. «Угадай, чей голосок» Играющие стоят по кругу; водящий выходит в середину, закрывает глаза. Дети идут по кругу, читая стихотворение: Мы составили всех в круг, повернемся разом вдруг. А как скажем: скок – скок – скок, угадай, чей голосок.  Слова «скок – скок – скок» произносит, тот ребенок  до которого дотронулся педагог.  Если ребенок ошибается – снова закрывает глаза. Игра повторяется. Дети идут по кругу в другую сторону.      


Игры и игровые упражнения малой подвижности для старшей группы.


1.«Пропавшие ручки»


Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.


У меня пропали ручки. (Прячут руки за спину.)


Где вы, рученьки мои? (Смотрят по сторонам.)


Раз, два, три, четыре, пять,


Покажитесь мне опять. (Показывают руки, вытягивают вперед, вертят ими.)


У меня пропали ножки. (Присаживаются.)


Где вы, ноженьки мои? (Охватывают ноги руками.)


Раз, два, три, четыре, пять,


 Покажитесь мне опять. (Встают, прыгают на месте.)


2.«Две подружки»


Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.


На лужайке две подружки: (Хлопают по коленям.)


«Ква-ква-ква, ква-ква-ква». (Хлопают в ладоши.)


Две зеленые лягушки: (Хлопают по коленям. )


«Ква-ква-ква, ква-ква» (Хлопают в ладоши.)


«Ква!» (Притопывают одной ногой.)


Хором песни распевают: (Складывают ладони и чуть-чуть «приоткрывают» их – это ротик.)


«Ква-ква-ква», (Хлопают в ладоши.)


«Ква-ква-ква», (Несколько раз притопывают ногой.)


И спокойно спать мешают. (Грозят пальцем.)


«Ква-ква-ква-ква-ква» (Хлопают в ладоши.)


«Ква!» (Делают один притоп.)


3.«Дерево, кустик, травка»


Дети образуют круг и двигаются по кругу.


Воспитатель объясняет правила игры: на слово «дерево» дети поднимают руки вверх, на слово «кустик» – разводят в стороны, на слово «травка» опускают руки вниз, касаясь пола.


Взрослый вразнобой произносит слова, дети выполняют соответствующие движения. Тот, кто ошибается, выходит из игры.


4.«Дом»


Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.


На опушке дом стоит, (Складывают ладони «домиком» над головой.)


На дверях замок висит, (Смыкают ладони «в замок».)


За дверями стоит стол, (Накрывают правой ладонью кулачок левой руки.)


Вокруг дома частокол. (Руки перед собой, пальцы растопыривают.)


«Тук-тук-тук – дверь открой!» (Стучат кулачком по ладони.)


«Заходите, я не злой!» (Руки в стороны, ладони вверх.)


5.«Елочка»


Дети стоят в кругу или врассыпную.


Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.


Наша елочка – краса, (Идут по кругу, взявшись за руки.)


Поднялась под небеса, (Останавливаются, тянутся руками вверх.)


Стройная красавица, (Опять идут по кругу, взявшись за руки.)


Всем ребятам нравится.  (Останавливаются.)


6.«Капуста – редиска»


Воспитатель объясняет правила игры: на слово «капуста» нужно поднять руки вверх, а на слово «редиска» – хлопнуть в ладоши. Затем взрослый в произвольном порядке произносит эти слова, а дети выполняют движения. Усложнить игру можно ускорением или добавлением еще одного слова (например, на слово «морковка» – прыжок на месте).


7.«Котик к печке подошел»


Дети образуют круг, берутся за руки. Педагог становится в круг вместе с играющими. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.


Котик к печке подошел,


Котик к печке подошел. (Идут по кругу, взявшись за руки.)


Горшок каши он нашел,


Горшок каши там нашел. (Идут по кругу в другую сторону, взявшись за руки.)


А на печке калачи,


Ох, вкусны и горячи! (Останавливаются, поворачиваются лицом к центру круга, хлопают в ладоши. )


Пироги в печи пекутся, (Выполняют наклон вперед, руки вперед, ладони вверх.)


Они в руки не даются. (Выпрямляются, прячут руки за спину.)


8.«Овощи и фрукты»


Дети стоят в шеренге или врассыпную.


Воспитатель называет различные овощи и фрукты. Если назван овощ, то дети должны быстро присесть, а если фрукт – поднять руки вверх. Игроки, которые ошиблись, делают шаг вперед.


Побеждают игроки, сделавшие меньше ошибок.


9.«По дорожке»


Дети стоят в кругу или врассыпную. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.


Раз, два, три, четыре, пять,


Будем ноги разминать.


Мы шагаем по дороге,


Поднимаем выше ноги. (Ходьба на месте.)


И по этой же дорожке


Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)


А теперь еще немножко


На другой поскачем ножке.  (Подскоки на левой ноге.)


По тропинке побежим,


До лужайки добежим. (Бег на месте.)


На лужайке, на лужайке


Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на двух ногах.)


Мы похлопаем в ладошки,


Пусть попляшут наши ножки. (Произвольные танцевальные движения.)


Стоп. Присядем – отдохнем. (Приседание.)


И назад пешком пойдем. (Ходьба на месте.)


10.«Ручки – ножки»


Дети стоят врассыпную.


Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.


Все захлопали в ладоши – (Хлопают в ладоши.)


Дружно, веселее! (Стучат ножками.)


Застучали наши ножки


Громче и быстрее.


По коленочкам ударим – (Хлопают по коленкам.)


Тише, тише, тише.


Ручки, ручки поднимаем – (Медленно поднимают руки. )


Выше, выше, выше!


Завертелись наши ручки, (Поворачивают кисти рук то вправо, то влево.)


Снова опустились. (Опускают руки.)


Покружились, покружились


И остановились. (Останавливаются.)


11.«Светофор»


Для игры нужны бумажные кружки (диаметр 10 см) – красный, зеленый и желтый, – прикрепленные к палочкам.


Дети стоят в шеренге и выполняют упражнения согласно сигналам ведущего: на красный сигнал приседают, на желтый – встают, на зеленый – маршируют на месте.


Далее во время движения в колонне по одному в обход площадки (зала) упражнения изменяются: красный – все стоят на месте, желтый – продвигаются в присяде, зеленый – прыгают на носках.


За каждую ошибку играющим начисляются штрафные очки. Выигрывает тот, кто наберет меньше штрафных очков.


12.«Три медведя»


Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.


Три медведя шли домой. (Маршируют на месте.)


Папа был большой-большой, (Поднимают руки вверх.)


Мама чуть поменьше ростом, (Вытягивают руки вперед на уровне груди.)


А сынок – малютка просто. (Ставят руки на пояс.)


Очень маленький он был,


С погремушками ходил. (Имитируют игру с погремушкой.)


13.«Тук-тук»


Воспитатель показывает движения и читает текст, дети повторяют движения за воспитателем:


– Тук-тук-тук! (Три удара кулаками друг о друга.)


– Да-да-да. (Три хлопка в ладоши.)


– Можно к вам? (Три удара кулаками друг о друга.)


– Рад всегда! (Три хлопка в ладоши.)


14.«У меня, у тебя»


Дети стоят в кругу или врассыпную.


Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.


У меня, (Показывают руками на себя. )


У тебя (Разводят руки, показывая на соседей.)


Блестящие глазки, (Показывают глазки.)


У меня, у тебя – чистые ушки. (Показывают ушки.)


Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки. (Хлопают в ладоши.)


Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке. (Прыгают на месте.)


У меня, у тебя аленькие губки, (Показывают глазки.)


 У меня, у тебя розовые щечки.


Мы с тобой, мы с тобой хлопаем в ладошки.


Мы с тобой, мы с тобой прыгаем на ножке.


16.«У меня есть все»


Перед началом игры дети ложатся на ковер, руки вдоль тела, вытягиваются. Воспитатель показывает движения и произносит текст, дети повторяют движения.


Есть у кровати спинка, (Приподнимают голову и плечи, носки ног смотрят строго вверх.)


А у чайника – носик, (Садятся, приставляют два кулачка к носу, один за другим. )


А у тумбочки – ножки, (Садятся на корточки.)


А у кастрюли – ручки. (Руки ставят на пояс или к плечам.)


А в этой большой кастрюле (Встают и показывают кастрюлю, сомкнув руки перед грудью в круг.)


Есть очень вкусный компот. («Заглядывают» в кастрюлю.)


А у меня —


И ножки, (Показывают ножки.)


И ручки, (Показывают ручки.)


И носик, (Показывают носик.)


И спинка, (Показывают спинку.)


И вот еще что —


Очень голодный живот! (Показывают живот.)


Игры и игровые упражнения для подготовительной группы.   


1.                «Угадай, что делали» Воспитатель выбирает водящего, который отходит от детей на расстояние 8-10 шагов и поворачивается к ним спиной. Он должен отгадать, что делают остальные играющие. Дети договариваются, какое действие будут изображать. По команде воспитателя «Пора!» отгадывающий поворачивается, подходит к играющим и говорит: Здравствуйте, дети! Где вы бывали? Что вы видали? Дети отвечают: Что мы видели – не скажем, А что делали – покажем. Дети изображают какое-нибудь действие, например играют на гармони, скачут на лошадках и т.д. Водящий отгадывает. Если он ошибается, то проигрывает. Дети говорят, что они делали, и придумывают новое действие. Водящий отгадывает снова. Затем на его место выбирается другой ребенок, и игра повторяется.


2.                 «Колечко» Дети стоят в кругу, а водящий внутри круга. В ладонях он держит колечко, которое незаметно пытается передать кому-то из детей: ладошками, сложенными лодочкой, по очереди раскрывает ладошки детей. Дети внимательно следят за действиями водящего и своих товарищей. Тот, кому досталось колечко, не должен выдать себя. По сигналу водящего: «Колечко, колечко, выйди на крылечко!» – ребенок с колечком выбегает в центр круга и становится водящим. Если дети заметили у него колечко до сигнала, то не пускают в круг. Тогда игру продолжает прежний водящий.


4.«Ручки-ножки» Дети стоят врассыпную по залу. Воспитатель произносит слова текста и показывает движения. Дети выполняют. Все захлопали в ладоши Дружнее, веселее! (Хлопают в ладоши.) Застучали наши ножки Громче и быстрее! (Стучат ногами.) По коленочкам ударим Тише, тише, тише! (Хлопают по коленкам.) Ручки, ручки поднимаем Выше, выше, выше! (Медленно поднимают руки.) Завертелись наши ручки (поворачивают кисти вправо-влево), Снова опустились. Покружились, покружились И остановились (опускают руки).


 5.«Запрещенное движение» Играющие образуют круг. Воспитатель заранее уславливается с ними, какое движение нельзя делать, например приседать, хлопать в ладоши, махать руками. Затем под музыку показывает различные движения, которые дети должны в точности повторить. Чем разнообразнее и забавнее эти движения, тем интереснее игра. Педагог может показать запрещенное движение – тот, кто по невнимательности повторит его, должен сплясать, спеть или прочесть стихотворение. Игру можно усложнить: договориться о том, что есть два движения, которые повторять нельзя, а вместо них надо делать другие. Например, когда педагог кладет руку на затылок, дети должны присесть, скрестив ноги, а когда он наклоняется вперед – два раза хлопнуть в ладоши.


6.«Три, тринадцать, тридцать» Игроки выбирают водящего, становятся в круг на расстоянии вытянутых рук друг от друга. Водящий – в середине круга. Когда игра проводится впервые, желательно, чтобы водящим был педагог. Педагог объясняет: «Если я скажу: три, все разводят руки в стороны; если тринадцать – ставят руки на пояс; если тридцать -поднимают руки» (можно выбрать любые движения). Педагог быстро называет то одно, то другое движение. Ребенок, допустивший ошибку, садится на пол. Когда останутся один-два игрока, игра заканчивается. Оставшиеся – победители.


7.«Вершки и корешки» Дети образуют круг или шеренгу. В центре круга или перед шеренгой стоит взрослый (водящий) с большим мячом в руках (игру может вести кто-нибудь из детей). Водящий бросает мяч, называя какой-нибудь овощ, а дети ловят мяч, называют съедобную часть и бросают мяч водящему. Водящий. Баклажаны. 1-й ребенок. Вершки. Водящий. Редька. 2-й ребенок. Корешки. Водящий. Капуста. 3-й ребенок. Вершки. Водящий. Картофель. 4-й ребенок. Корешки. Водящий. Клубника. 5-й ребенок. Вершки. Водящий. Чеснок. 6-й ребенок. Корешки. Водящий. Огурцы. 7-й ребенок. Вершки. Отмечаются дети, которые ни разу не ошиблись. «Ворота» Дети идут по площадке парами, держась за руки. На сигнал воспитателя «Ворота!» останавливаются и поднимают руки. Последняя пара проходит под воротами и становится впереди. Игра продолжается.


8. «Стоп!» Все играющие становятся на линии, проведенной вдоль одной стороны площадки. На противоположной стороне кружком (диаметр два-три шага) обозначается дом водящего, который стоит спиной к детям и говорит: «Быстро шагай! Смотри не зевай! Стоп!». Пока он говорит, дети шагают вперед. Как только произнесет: «Стоп!» – останавливаются. Водящий смотрит: кто не успел замереть на месте и шевельнулся? Называет этих детей – они возвращаются на исходную линию. Затем водящий снова поворачивается спиной к играющим и говорит: «Быстро шагай!». Все продолжают шагать вперед, начиная с того места, где их застал сигнал «Стоп!». Вернувшиеся на исходную линию двигаются оттуда. Игра продолжается до тех пор, пока кто- нибудь из детей не подойдет близко к водящему и не встанет в его дом раньше, чем он скажет: «Стоп!». Тот, кому это удастся, становится водящим.


9.«Кто ушел?» Дети стоят кругом или полукругом. Педагог предлагает одному ребенку запомнить тех, кто находится рядом (пять-шесть человек), а затем выйти из комнаты или отвернуться и закрыть глаза. Кто-то из детей прячется. Воспитатель спрашивает: «Отгадай, кто ушел?». Если ребенок отгадает, то выбирает кого-нибудь вместо себя. Если ошибется, то снова отворачивается и закрывает глаза, а тот, кто прятался, возвращается на свое место. Отгадывающий должен его назвать.


10. «Найди мяч!» Все играющие встают в круг вплотную друг к другу лицом к центру. Один ребенок (по выбору педагога) становится в центр -это водящий. Играющие держат руки за спиной. Одному из них педагог дает в руки мяч. С этого момента дети начинают передавать его друг другу за спиной. Играющий, стоящий внутри круга, старается угадать, у кого мяч. Для этого он может попросить любого показать свои руки, сказав ему: «Руки!». Ребенок мгновенно протягивает обе руки вперед ладонями кверху. Тот, у кого оказался мяч или кто уронил его, становится в центр, а на его место идет водящий.


11.«Тик-так-тук!» Дети стоят врассыпную по залу. По сигналу «Тик!» все делают наклоны влево- вправо, по сигналу «Так!» останавливаются, а по сигналу «Тук!» подпрыгивают на месте. Все сигналы повторяются 5-8 раз. Тот, кто ошибся, выходит из игры. Последовательность сигналов должна меняться. По окончании игры нужно отметить самого внимательного игрока.


12.«Хлопки» Дети свободно двигаются по комнате. На один хлопок ведущего они должны подпрыгнуть, на два – присесть, на три – встать с поднятыми руками (допустимы любые другие варианты движений).


13. «Четыре стихии» Играющие выполняют движения в соответствии с сигналами: «Земля!» – руки вниз; «Вода!» -руки вперед, «Воздух!» – руки вверх; «Огонь!» – вращать руками в лучезапястных и локтевых суставах. Кто ошибается, считается проигравшим.


14. «Как живёшь?» 


 Мы играем целый день.  Цель день играть е лень.  Ты смотри, не отставай.  Всё за нами повторяй. 


 Как живёшь?  Вот так! 


 Как идёшь! – маршировать на месте.  Вот так! 


 Как бежишь? – бег на месте.  Вот так! 


 Ночью спишь? – присесть, руки под щёку.  Вот так! 


 Как в ладоши хлопаешь?  Вот так! 


 Как ногами топаешь?  Вот так! 


 Как скачешь на носочках?  Вот так! 


 Руки ниже опусти  И достанешь до земли, как? – гуськом.  Вот так! 


 Шире рот откроем как?  Вот так! 


 И гримасы все состроим как?  Вот так! 


 Как скажу я 1, 2, 3,  Все с гримасами замри  Вот так!  


 


Список используемой литературы:


1. Борисова М.М. Малоподвижные игры и игровые упражнения для детей 3–7 лет. Сборник игр и упражнений


2.Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Младшая группа.


3. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Средняя группа.


4. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Старшая группа.


5. Пензулаева Л.И. Физкультурные занятия в детском саду. Подготовительная группа.


6. Степаненкова Э.Я. Сборник Подвижных игр.


 

Развивающие игры для детей — «Дошколёнок.ру»

Театрализованная игра «Серый волк»

Автор: Михасёва Екатерина Александровна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района г. Санкт-Петербург

Дидактическая игра «Береги природу»

Автор: Бахирева Елена Александровна, воспитатель, ГБДОУ детский сад 52 Приморского района Санкт-Петербурга

Дидактическая игра «Найди пару» в группе второго раннего возраста

Автор: Агаева Илаха Шукур кызы, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 г. Санкт-Петербург

Книга — игра по развитию мелкой моторики у детей дошкольного возраста

Автор: Иванова Евгения Николаевна, воспитатель, ГБОУ СОШ №1 ОЦ п.г.т. Смышляевка СП «Детский сад «Самоцветы»

Дидактическая игра «Графический диктант»

Автор: Ходжаева Хосият Каримбаевна, воспитатель, ГБДОУ №52 Приморского района Санкт-Петербурга

Дидактическая игра «Что где растет»

Автор: Бахирева Елена Александровна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района Санкт-Петербурга

Дидактическая игра «Рассели по домикам» для детей 6 лет

Автор: Прокопенко Наталья Васильевна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района г. Санкт-Петербург

Дидактическая игра «Украсим елку игрушками» для детей с 6 лет

Автор: Прокопенко Н.В.; Агаева И.Ш., воспитатели, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района г. Санкт-Петербург

Дидактическая игра «Поймай рыбку»

Автор: Карамова Ася Магарламовна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района г. Санкт-Петербурга

Дидактическая игра «Наряди матрешку» в группе второго раннего дошкольного возраста

Автор: Агаева Илаха Шукур кызы, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 г. Санкт-Петербург

Наглядно дидактическая игра «Приготовь суп»

Автор: Долинина Каролина Владимировна, ГБДОУ детский сад № 52 г. Санкт-Петербург

Авторская дидактическая полифункциональная игра «Народы Поволжья» для детей старшего дошкольного возраста с ОНР

Автор: Чуваткина Елена Николаевна, воспитатель, МБУ д/с № 23 «Волжские капельки» г. Тольятти

Конспект непосредственно образовательной деятельности по нравственному воспитанию с использованием ИКТ на тему: «Воспитание нравственных качеств детей дошкольного возраста посредством русских народных сказок» (дети 5-7 лет)

Автор: Чичмарева Елена Николаевна, воспитатель, МБОУ «Кадетская средняя общеобразовательная школа № 2 имени Героя Советского Союза Матвея Степановича Батракова» г. Рубцовск

Пальчиковые игры в развитии устной речи в ранней группе

Автор: Козина Тамара Васильевна, воспитатель МДОАУ д/с №12 г. Зея Амурская обл.

Дидактическая игра «Цветные паровозики»

Автор: Михасёва Екатерина Александровна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 Приморского района г. Санкт-Петербург

Дидактическая игра «Чьи следы»

Автор: Бахирева Елена Александровна, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 г. Санкт-Петербург

Дидактическая игра «Умей различать природные явления

Автор: Кальдяева Ольга Михайловна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад № 1»

Дидактическая игра «Найди пару» в рамках изучения темы «Бурятский орнамент»

Автор: Спиридонова Наталья Николаевна, воспитатель, МБДОУ Унэгэтэйский детский сад «Колосок»

Дидактическая игра «По дорожке я иду»

Автор: Агаева Илаха Шукур кызы, воспитатель, ГБДОУ детский сад №52 г. Санкт-Петербург

Дидактическая игра по познавательному развитию для средней группы «Волшебные мешочки»

Автор: Легостаева Анна Сергеевна, воспитатель, МБДОУ ЦРР — «Детский сад №226»

Веселые игры в детском саду – Детский сад и ребенок

В данной статьей собраны веселые игры в детском саду. Игры подготовила Наталья Прищепенок, методист МОАУ ДОД «ЦРТДЮ города Кирова». Иллюстрация Анны Лукьяновой. 

Весёлая игра для детского сада «Угадай слог»

Это подвижная весёлая игра, в которую можно играть в детском саду на прогулке или в спортивном зале. Главное, чтобы под ногами у играющих была ровная поверхность.

Любая весёлая игра в детском саду проводится не просто для развлечения, она ставит перед собой ряд развивающих целей и задач.

Цель весёлой игры «Угадай слог» – тренировка у детей внимания, умения слушать и совершать действия только после того, как поймёшь, о чём идёт речь. Также в ходе этой весёлой игры в детском саду дети знакомятся с новыми словами и понятиями. Каждый раз, давая командам слова, воспитатель должен поинтересоваться у детей, знают ли они значение того или иного слова, и если нет, то познакомить детей с незнакомым понятием.

На полу или на земле проводится черта, вдоль которой встают участники игры. Играть могут до двадцати человек, поделённых на две команды. Встать надо следующим образом: носок одной ноги находится у черты, вторая нога чуть сзади.

Задача участников команд услышав своё слово, которое произнесёт ведущий, перебежать черту и задеть кого-нибудь из другой команды. Затем всё повторяется сначала.

Слова могут быть разными, смысл в том, что каждый раз обе пары слов начинаются с одинаковых слогов. Каждая пара слов может повторяться раз по пять-шесть. Ведущий произносит слово, специально растягивая первый слог, чтобы придать игре интригу и заинтересовать детей. Перед каждой сменой слов ведущий договаривается с командами, у кого какое слово будет.

Примеры пар слов: корова — корона, бабочка — бабушка, верблюд — вертолёт,  самолёт — самокат, чебурек — Чебурашка,  переход — перевал,  плотина — плотник, перемена — перерыв, пустыня — пустота, шарик — шарфик, варежки — варево, пароход — паровоз

Весёлая игра для детского саду «Одуванчики»

Весёлая игра «Одуванчики» проводится в детском саду для развития координации детей, развития внимания.

Участвовать в весёлой игре «Одуванчики» может до двадцати человек. Все дети встают в круг. Правую ладонь поднимают вверх, а указательный палец левой руки ставят на открытую ладонь соседа.

Ведущий рассказывает, что все теперь становятся одуванчиками, а у одуванчиков есть такая особенность: когда светит солнце, их цветы открыты, а если начинается дождь, все цветы закрываются. Левая рука у всех играющих символизирует пчёлку, которой нужно обязательно быстро улететь из цветка, когда он закроется, чтобы её не закрыло в одуванчике.

Если ведущий говорит: «Солнце», все ладони раскрыты, а пальцы-«пчёлки» каждого находятся на ладони игрока слева. Когда ведущий говорит: «Дождик», все должны ладони закрыть и постараться одновременно поймать палец соседа своей правой ладонью, а свой палец быстро убрать с ладони соседа слева, чтобы не дать ему его поймать.

Эта весёлая игра всегда вызывает оживление. Можно играть в неё и на победителя: каждый раз те, кого поймали, выходят из круга.

Весёлая игра для детского сада «Что берёшь с собой?»

В эту весёлую игру можно играть стоя или сидя в кругу. Ведущий говорит каждому игроку, куда он идёт. Игрок должен сказать, какой предмет он возьмёт. Предмет должен начинаться на ту же букву, что и место, куда идёт играющий. Например:

— Ты идёшь в кино и берёшь с собой…

— Конверт.

— Ты идёшь в театр и берёшь с собой…

— Торт.

Тот, кто не может назвать слово на соответствующую букву, выходит из игры.

Второй вариант. Играющие бросают друг другу мяч, говоря, куда надо пойти. Тот, кому кинули мяч, ловит его и говорит, что берёт с собой. Затем он перекидывает мяч следующему играющему.

Например:

— Ты идёшь в школу и берёшь с собой…

— Шоколадку.

— Ты идёшь в садик и берёшь с собой…

— Сумку.

Данная весёлая игра для детского сада всегда вызывает у детей радостное оживление.

Модификация этой весёлой игры для детского сада – игра «Паровозик тук-тук-тук».

Весёлая игра для детского сада «Паровозик тук-тук-тук»

Все играющие стоят в кругу. Ведущий идёт по кругу со словами: «Паровозик тук-тук-тук, издаёт весёлый звук!». После этого паровозик останавливается перед кем-нибудь и ведущий объявляет: «Станция…», произнося название города. Тот, перед кем паровозик остановился, говорит: «Я беру с собой…», называя предмет, название которого начинается с той же буквы, что и название станции. Затем он присоединяется к паровозику, становясь вагончиком, и они продолжают идти по кругу уже вместе. Так продолжается, пока все участники игры не присоединятся к поезду..

Весёлая игра для детского сада «Прогулка в зоопарке»

Дети делятся на две команды. У каждой команды задача вытащить из коробки или мешочка фигурку какого-либо животного и изобразить его так, чтобы другая команда угадала, что это за животное. Показывать животных можно и индивидуально. При показе нужно изображать характерные черты животных.

Вариант этой весёлой игры – эстафета животных. Команды вытаскивают из мешочка животных одновременно и по команде ведущего передвигаются к финишу так, как передвигаются эти животные. Звуки издавать при этом нельзя.

Примеры животных: лягушка, заяц, кошка, олень, лошадь, медведь, змея, лиса, черепаха, белка, курица.

Вариант игры: одна команда, достав из мешочка животное, изображает, как оно двигается, а вторая команда, угадав это животное, озвучивает его, изображая голос животного. Эта игра также может быть и парной, и индивидуальной.

Весёлая игра для детского сада «Поющий зоопарк»

Игра развивает творчество.

Задание — голосом какого-либо животного пропеть (прохрюкать, проквакать, промычать и так далее) какую-либо известную песню.

Задание может выполняться как индивидуально, так и по командам. Животное, голосом которого дети будут петь, можно вытянуть из мешочка, как и в предыдущих играх – в виде игрушки.

Весёлая игра для детского сада «Хор из зоопарка»

Игра развивает внимание, умение слышать. Все делятся на группы по три человека. Каждый в группе задумывает какое-нибудь животное (или названия животных шепчет каждому на ухо ведущий). Затем по сигналу ведущего все вместе в тройке громко издают звуки, которыми «разговаривает» загаданное животное. Все остальные отгадывают, какие животные были загаданы. И так каждая группа по очереди.

Более сложный вариант – звуки произносит не одна группа, а несколько.

Весёлая игра для детского сада «Логическая цепочка»

Игра развивает логическое мышление, творческое воображение, обогащает словарный запас. В игре дети учатся строить предложения, аргументировано доказывать свою точку зрения.

Играть могут как две команды, так и дети, поделённые на пары.

Каждая команда составляет из предметов цепочку, а другая команда объясняет, как эти предметы последовательно связаны друг с другом. Потом команды меняются. Тот же процесс происходит и в парах. Объяснение может быть похоже на логически выстроенный рассказ, а может быть основано исключительно на описании и параметрах предметов. Например, игрушечная собачка сделана из того же материала, что и игрушечное яблоко – из пластмассы. Машинка такого же цвета, как яблоко – красного. Кукла тоже пластмассовая, и платье у неё красное. Кубик квадратный, как и кузов у машинки.

Может быть и творческий вариант логического объяснения. Например: на столе находятся выстроенные в ряд игрушечная собачка, яблоко, машинка, кукла, кубик. Объяснение может быть, например, такое: хозяин собачки любит есть яблоки и всегда их берёт с собой, когда выгуливает собачку. Яблоки привозит в магазин машина. А рядом с магазином, где продают яблоки, есть игрушечный магазин, где продаются куклы и кубики.

Не ограничивайте детей какими-либо правилами и алгоритмами нахождения логической связи между предметами, пусть они подумают сами. Эта игра будет являться и немного диагностической – во время неё можно увидеть, как мыслят дети, у кого мышление более образное, а у кого практичное.

Весёлая игра для детского сада «Найди предмет»

Цель игры – изучение или повторение букв, обогащение словарного запаса, развитие умения действовать быстро по заданию.

Играть можно в помещении и на улице.

Задание  за определённое время найти в детском саду группе или на участке предметы, названия которых начинаются на ту букву, которую назовёт ведущий. Все должны или принести по предмету или подойти к нему и показать его ведущему, назвав этот предмет.

Весёлая игра для детского сада «Угадай по детали»

Задание — отгадать предмет по одной его детали, нарисованной на картинке или представленной на фотографии.

Играть можно как командами, так и индивидуально. Игра развивает наблюдательность, внимание и образное мышление.

Примеры предметов:

Велосипед (показать можно руль)

Лыжи (лыжные крепления)

Шапка-ушанка (уши)

Арбуз (арбузный хвостик)

Кошка (хвост)

Автомобиль (фара, колесо или руль)

Луна (лунные кратеры)

Дом (крыша, труба, крыльцо)

Лифт (кнопки)

Компьютер (мышь)

Стол (ножки)

Замок (замочная скважина)

Ключ (бородка ключа)

Коньки (лезвия коньков)

Ботинки (шнурки)

Туфли (каблуки)

Сапоги (застёжка-молния).

Весёлая игра для детского сада «Улетают — остаются»

Эта игра подходит и для непосредственно-образовательной деятельности по образовательной области «Окружающий мир».

Задача детей – отгадать, какие птицы являются зимующими, а какие – перелётными, замахав руками, как крыльями, когда ведущий называет птиц, которые улетают на зиму в тёплые страны, то есть перелётных птиц, и оставаться на месте, ничего не делая, если ведущий называет птиц, которые остаются у нас на зиму, то есть не перелётных. Можно также показывать при этом детям изображения птиц.

Примеры птиц: воробей, ворона, лебедь, утка, тетерев, куропатка, дрозд, голубь, попугай, грач, курица, иволга, пингвин (так как он вообще не летает, это может внести в игру весёлое оживление).

Весёлая игра для детского сада «Чей портрет?»

Игра развивает внимание, наблюдательность, умение действовать в команде.

Задание — каждой из команд (в команде может быть по 3-5 человек) необходимо по какой-то одной показанной им детали узнать портрет какого литературного героя перед ними. Та команда, которая за одну минуту правильно угадает больше портретов, выигрывает. Задание можно выполнять и индивидуально. Портреты и их элементы можно нарисовать самим или воспользоваться настоящими предметами. Как вариант – можно одновременно предложить детям и данные произведения, чтобы они сопоставили героев и книги.

Примеры литературных героев и элементов их портретов:  Буратино – колпачок, нос; Мальвина – причёска голубого цвета с бантом; Карабас-Барабас – борода; Курочка Ряба – золотое яйцо; Чипполино – зелёные перья лука; Золушка – туфелька, тыква; Кот в Сапогах – сапоги; Гарри Поттер – волшебная палочка, очки; Красная Шапочка – шапочка, корзинка.

Весёлая игра для детского сада «Новости»

Ведущий играет роль ведущего новостной телевизионной программы. Все дети стоят в кругу. Ведущий говорит: «Уважаемые телезрители! Посмотрите новости из города (называет город). В этом городе сегодня все… (называет какое-нибудь действие)». Все остальные играющие это действие выполняют. Например, танцуют, прыгают и так далее. Ведущий оценивает качество выполнения задания и выбирает того, кто понравился ему больше остальных. Этот человек и становится новым ведущим. Желательно, чтобы ведущими побывали как можно больше играющих.

Усложнённый вариант: действие может совпадать с названием города, из которого «показываются» новости.

Весёлая игра для детского сада «Кусочки»

Игра развивает внимание, умение делить слова на слоги и составлять из слогов слова, пополнение словарного запаса.

Задание — двум или более командам детей (в команде может быть от трёх до пяти человек) выдаётся по комплекту нарезанных на слоги слов. Задача команд – за пять минут сложить как можно больше слов из предложенных комплектов слогов – «кусочков слов». Играть можно и индивидуально.

Весёлая игра для детского сада «Весёлое начало»

Игра развивает мышление, память; с помощью этой игры дети пополняют активный словарный запас. Играть можно командами и индивидуально.

Задание — достать из «Весёлого мешочка» карточку со звуковым «изображением» смеха: «Ха-ха», «Хи-хи», «Хо-хо», «Хе-хе» и, похохотав соответствующим образом, сказать как можно больше слов, начинающихся с этого слога. Выигрывает тот участник, который за одну минуту вспомнит больше слов, начинающихся на соответствующий слог.

Весёлая игра для детского сада «Кто быстрее сосчитает»

Эта весёлая игра развивает внимание, мышление, математические способности, скорость реакции, умение считать до десяти.

Участвуют команды по 10 человек. Каждому человеку присваивается номер, который можно написать на карточке и прицепить к играющему. Игроки встают друг за другом в колонну так, чтобы номера шли по порядку.

Ведущий называет номера игроков, они бегут к линии с флажками, обегают флажки и возвращаются обратно. Побеждает та команда, в которой игрок прибежит быстрее игроков остальных команд.

Усложнённый вариант для детей, умеющих считать до десяти.

Ведущий сначала задаёт арифметический пример в пределах десятка. Дети его решают, получают ответ. Бежит тот человек, номер которого совпал с ответом примера.

Вариант для детей, умеющих считать в пределах сотни.

Ведущий называет двузначные номера, игроки бегут по двое, те, чьи цифры номеров входят в названное число. Также ведущий может задавать примеры, где в ответе – двузначные числа.

Весёлая игра для детского сада «На машине»

Все дети сидят на стульчиках и изображают поездку на машине, произнося все хором слова: «Едем, едем на машине, как несутся быстро шины! Вдруг увидели мы знак! Объясни, что делать? Как?».

После этих слов ведущий показывает детям какой-нибудь дорожный знак, из тех, которые изучают на занятиях по правилам дорожного движения в детском саду. Дети объясняют, кто и что должен делать, если стоит этот знак.

В этой игре очень удобно пользоваться развивающими играми «Дорожные знаки», «Законы улиц и дорог», «Азбука безопасности» и демонстрационными материалами «Соблюдай правила дорожного движения», «Знаки на дорогах».

В этой игре могут участвовать две команды: одна – «водители», а вторая – «пешеходы». Замечательно, если в детском саду есть специально оборудованная зона для изучения правил дорожного движения, тогда игра может проходить там.

Весёлая игра для детского сада «Собираемся все вместе»

Игра развивает внимание, умение слышать других, действовать в команде.

Все стоят в кругу, ведущий проходит сзади круга и каждому на ухо, так, чтобы не услышали другие, называет какого-нибудь литературного героя или героя мультфильма. Вариантов героев должно быть столько, чтобы они составили несколько групп по три-пять человек.

Затем ведущий объясняет, что все одинаковые герои должны собраться в группу, но не называя себя, а произнося какие-нибудь фразы, которые они говорят в литературном произведении. Как вариант, можно сказать на ухо играющим и эти фразы, но это замедлит темп игры.

Например:

Волк из мультфильма «Ну, погоди!» — фраза «Ну, заяц, погоди!».

Кот Матроскин из произведения «Дядя Фёдор, Пёс и Кот» — фразы «Усы, лапы и хвост – вот мои документы!», «А я и на машинке могу… И крестиком вышивать».

Галчонок оттуда же – фраза «Кто там?».

Кот Леопольд – фраза «Давайте жить дружно!».

Лиса Алиса из сказки «Золотой ключик или Приключения Буратино» — фраза «Бедненький Буратино!».

Вини-Пух из сказки «Вини-Пух и все-все-все» — фразы «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро!», «Это неправильные пчёлы!», «И того, и другого, и можно без хлеба».

Пятачок из этого же произведения – фраза «Кажется, дождь собирается!».

Ослик Иа-Иа – фраза «И входит, и выходит, замечательно выходит!».

Фразы у каждого героя могут быть разными.

Задача играющих – понять, что эти фразы тоже принадлежат их герою и объединиться в группу. Когда все одинаковые герои объединяются, они должны хором сказать одну из своих фраз.

Весёлая игра для детского сада «Поехали-поехали»

Игра развивает внимание, быстроту реакции, координацию движений.

Все дети сидят или стоят в кругу, хлопая по коленям, произносят: «Поехали-поехали…», ведущий на этом фоне периодически называет какую-нибудь часть тела. Все должны взяться за неё рукой. Например: «Поехали-поехали… Нос! Поехали-поехали… Пятка! Поехали-поехали… Ухо! Поехали-поехали… Ухо соседа!».

Ведущий специально путает детей, берясь не за то, что называет.

Задача детей – не запутаться, внимательно слушая ведущего. Ошибки детей и остроумные комментарии ведущего делают эту игру особенно весёлой.

Весёлая игра для детского сада «Запрещённая цифра»

Игра предназначена для детей, уже умеющих считать до ста. Игра развивает внимание. Все играющие стоят в кругу.

Задача — сосчитать до ста, не называя условленную цифру и те числа, куда эта цифра входит. Например, цифру четыре. Вместо того, чтобы произносить эту цифру, нужно выполнить какое-либо действие: хлопнуть в ладоши, подпрыгнуть, присесть. Каждый раз, играя в эту игру, можно «запрещать» какую-нибудь другую цифру и делать другое действие.

Те, кто ошибутся, выходят из игры. Так в кругу останутся самые внимательные.

НА ЗАМЕТКУ. Детский спортивный инвентарь по низким ценам в специализированном магазине «Детский сад» — detsad-shop.ru. 

Какие нужны развивающие игры для детей в детском саду?

Малыши, посещающие детский сад, проводят в нем большую часть своего времени. Поэтому на плечи воспитателей ложится важная задача — сделать каждый день, проведенный в дошкольном заведении, интересным и полезным. На помощь педагогам приходят игры. Какие занятия смогут увлечь ребенка, позволят активно изучать окружающий мир, правила поведения, получать необходимые навыки — в нашей статье.

Виды развивающих игр в детском саду

Классификация игровых занятий для ДОУ достаточно условна. Они могут отличаться направленностью, реквизитом, наличием или отсутствием правил, числом участников, степенью подвижности. Мы расскажем о трех основных видах игр:

  • активных, проводимых в зале или на свежем воздухе;
  • дидактических, развивающих когнитивные функции ребенка;
  • сюжетно-ролевых.

Как известно, дошкольники от 3 до 7 лет не могут долгое время концентрировать внимание, поэтому игры нужно чередовать. Спокойные занятия должны сменяться активными и наоборот.

Дидактические игры на развитие когнитивных способностей

Познание окружающего мира, изучение нового, решение простых или сложных задач невозможно без развитой психики. А именно: памяти, внимания, мышления, логики, восприятия, воображения. Тренировка психических навыков в детском саду проводится исключительно в игровой форме. Для организации процесса понадобятся соответствующие игрушки.

Пазлы

Собирать картинки из разрозненных кусочков — одно из самых любимых занятий малышей. Они увлекают и в то же время ненавязчиво тренируют когнитивные способности. Главное — подобрать пособия, соответствующие возрасту детей.

Для младшей группы, которую посещают дети 3-4 лет, подойдут наборы из 6-12 элементов. Для старшей можно предложить картинки, состоящие из 20-25 деталей, а завтрашние школьники с удовольствием займутся созданием изображения из 40 и более элементов. Обращайте внимание на материал, из которого изготовлены фрагменты. По отзывам воспитателей, лучшие пазлы — деревянные. Они полностью соответствуют требованиям СанПиН, а кроме того, их легко мыть, трудно сломать, они приятны на ощупь и имеют особую энергетику.

Пазлы можно собирать поодиночке или устроить веселые соревнования. Разделите детей на несколько команд по 3-4 человека и каждой дайте задание — собрать быстро и правильно картинку.

С не меньшим интересом малыши будут играть с мозаикой, а старшим дошкольникам наверняка понравится танграм. Эта головоломка-конструктор, состоящая всего из семи элементов, позволяет собирать тысячи различных силуэтов. С ней легко устроить соревнование не только на скорость, но и на количество собранных за ограниченное время разнообразных фигур.

Шнуровка

Для детей любого возраста полезны упражнения на тренировку мелкой моторики. Ведь этот навык не только способствует улучшению координации движений, но и развивает речь, а также делает пальцы и кисти гибче, послушнее, подготавливая руку к письму. Отличным тренажером для развития мелкой моторики выступает шнуровка. Для самых маленьких подойдут игрушки в виде фигурок забавных животных с отверстиями для продевания шнурка. Для более старших можно приобрести шнуровки-бусы, где на веревочку нанизывают в определенном порядке элементы разной формы и цвета, цифры, буквы.

Предложите детям зашнуровать фигурки на скорость, правильно собрать слоги, слова из букв, расположить цифры в порядке возрастания/убывания. Хорошей тренировкой для запоминания цвета станет игра, в которой воспитатель диктует порядок нанизывания разноцветных деталей. Кто правильно собрал ожерелье — победитель.

Домино

Развлечений с нестареющей «настолкой» великое множество. Можно действовать по регламентированным правилам или придумать свои. Для дошкольных учреждений подойдут детские наборы, где вместо традиционных точек на фишках изображены рисунки.

Смысл классической игры в домино для детей не отличается от взрослой. Необходимо составить цепочку, где фишки соприкасаются друг с другом стороной с одинаковым рисунком. Кто быстрее выложил все костяшки — выиграл. Кроме всем известной «оригинальной» игры можно предложить детям еще несколько вариантов:

Закрывашки. Костяшки делятся поровну между участниками, после чего каждый складывает их в стопку, изображением вниз. Первый игрок кладет на поле свою верхнюю фишку. Следующий участник открывает свою, если она подошла — выкладывает, а если нет, помещает вниз стопки и пропускает ход. Кто первым закончил игру — становится победителем.

Математическое домино. Эта игра подойдет детям подготовительной группы, умеющим производить арифметические действия. Для игры подойдет набор с изображением цифр на костяшках. Фишка кладется так, чтобы одно из чисел на ней было результатом любых вычислений с двумя соседними. К примеру, ветвь закончилась камнем 2:1. Игрок может выложить костяшку, на одной стороне которой будет 3 (сумма) или 1 (разность). Нет подходящей — ход пропускается.

Меняя условия и правила игры, можно придумать много новых вариантов, а детям никогда не будет скучно.

Мемори

Игра, направленная на развитие памяти и внимания, нравится детям любого возраста. Малышам раздают фишки (карточки) с изображенными на них предметами. Смысл игры — подобрать к ним пару среди расположенных на общем поле закрытых карточек. Каждый игрок поворачивает одну, и если рисунок ему подходит, забирает себе и выводит пару из игры. В противном случае ход передается другому участнику. Внимательно следя за процессом, дети запоминают, какое было изображение на открывшейся на секунду карточке, и используют знания в своих интересах. Первый, избавившийся от карточек — победитель.

Активные игры

Маленькие дети — это неугомонные непоседы, готовые бегать и прыгать сутками напролет. Подвижные игры помогают ребенку эффективно сбрасывать накопившуюся энергию. Они учат ловкости, координации движений, тренируют силу, меткость, скорость, улучшают аппетит и активизируют общение. Активное времяпрепровождение может представлять собой сюжетную игру, спортивное мероприятие с жесткими правилами или занятия, обучающие ребенка совершать определенные действия: попадать в цель, прыгать через скакалку, крутить хула-хуп.

Игр, подходящих для ДОУ, множество: догонялки, салки, ловишки, «классики», прятки, вышибалы, жмурки и т.д. Мы сделали небольшую подборку менее известных, но очень увлекательных занятий, которые помогут воспитателям внести разнообразие в уже имеющуюся картотеку:

  • «Попробуй удержи». Группа делится на пары. Каждой вручается воздушный шар, который нужно удержать определенное время (не менее 20 сек). Подвох в том, что шарик можно поддерживать только определенной частью тела: носом, пальцем, плечом.
  • «Светофор». Из числа воспитанников назначается ведущий-«светофор». Он стоит на одном конце площадки, остальные дети-«пешеходы» –– на другом. По команде ведущего: «Красный свет!», дети замирают, а после слов: «Зеленый свет», каждый старается сделать больше шагов по направлению к «светофору». Если ведущий заметил игрока, передвигающегося после произнесенных запрещающих слов, нарушителя отправляют на исходную позицию. Кто вперед всех доберется до «светофора», считается победителем.
  • «Река и берег». Малыши выстраиваются в одну шеренгу, ведущий произносит слово «река», после чего малыши отпрыгивают назад. Когда они слышат слово «берег», делают шаг вперед. Взрослый пытается запутать игроков, говорит много других слов. Кто был невнимателен и неправильно отреагировал на команду, выходит из игры. Последний оставшийся становится победителем.
  • «Лиса ловит кур». На пол укладывают несколько обручей. Это курятники, где куры могут спрятаться от лисы. Играет музыка, курочки бегают по площадке, а лисичка стоит неподвижно. Как только наступает тишина, лиса пытается схватить одну из куриц, не успевшую запрыгнуть в курятник. Пойманная птица становится лисой, и веселье продолжается.
  • «Волшебное слово». Дети выстраиваются в шеренгу. Им предлагают выполнить команды: присесть, поднять руки, попрыгать. Есть одно условие: слушаться, только если к команде добавлено слово «пожалуйста». Кто был невнимателен, ошибся — выходит из игры.
  • «Ручеек». На полу чертят две параллельные полоски на расстоянии 2 м друг от друга — это ручей. Между ними рисуют камни. Малыши по очереди должны перебраться с одного берега на другой, не «замочив» ног. Кто не смог, отправляется «сушиться». В результате, на берегу остаются только самые ловкие.
  • «Удочка». Дети бегают в очерченном круге. В центре находится воспитатель, который раскручивает над самым полом веревочку с привязанной к ней мешочком с песком. Малыши должны перепрыгивать через веревку. Те, кого она задела — выходят из игры.
  • «Собери портфель». На двух столиках располагают школьные принадлежности вперемешку с игрушками. Группу делят на две команды. Каждый участник эстафеты должен добежать до стола, положить в портфель нужный предмет и вернуться назад. Побеждает команда, которая первая и безошибочно собрала школьные принадлежности.

Активные игры лучше проводить на свежем воздухе. Кислород стимулирует мозговую активность у детей, поэтому к тренировке физической формы добавляется стимуляция умственной деятельности. Набор игр зависит от возраста детей и уровня их развития. Для младших дошкольников основная цель занятий — отработка всех видов движения и тренировка координации. В старшей или подготовительной группе основной упор делают на воспитании командного духа, упорства, воли к победе.


Сюжетно-ролевые игры

Роль сюжетно-ролевых игр в воспитании детей достаточно велика. Они способствуют усвоению норм поведения во «взрослом» обществе, учат оценивать свои и чужие действия, осознавать себя частью коллектива. А кроме того:

  • формируют эмоции;
  • развивают интеллект;
  • тренируют воображение;
  • увеличивают словарный запас;
  • обучают коммуникативным навыкам.

Чтобы воспитать гармоничную личность, в картотеку игр детских дошкольных учреждений вводят всевозможные виды игр.

Общественные

Направлены на скорейшую социализацию малышей, формирование культуры отношений в обществе и начальных понятий о профессиональной этике. Ребенку в ДОУ можно предложить, к примеру:

  • Парикмахерскую. Для организации игры потребуются халаты для мастеров, накидки для клиентов, ножнички, расчески, флаконы лака для волос, пульверизатор. Расскажите детям о парикмахерской, какие залы там бывают, и чем занимаются специалисты. После этого нужно назначить мастеров и клиентов, которые, как правило, приводят в салон своих детей-кукол.

  • Магазин. Воспитатель предлагает малышам устроить в игровом зале настоящий супермаркет, состоящий из нескольких отделов. Дети выбирают себе роли: продавцов-консультантов, кассиров, покупателей, водителей, доставляющих товар, и заполняют прилавки соответствующими предметами. В ходе игры они приходят в магазин, консультируются с продавцами, выбирают товар, расплачиваются наличными или банковской карточкой в кассе.

  • Стройплощадка. Почему бы всем вместе не построить общий дом для игрушек? Назначаются строители, водители, крановщики. Для игры понадобится несколько конструкторов, грузовики, кран. Дом построен — празднуем новоселье.

  • Поликлиника. Воспитатель назначает врача и медсестру. Остальные дети вместе с игрушками приходят к ним на прием. Проблемы у всех разные: болит зуб, голова, живот, один простыл, а другой прищемил палец. Доктор проводит осмотр, делает назначения, а медсестра их выполняет. Чем старше дети, тем большее количество узких специалистов можно вводить в игру: окулистов, стоматологов, хирургов.

Кроме этого, детям наверняка понравится играть в библиотеку, банк, аптеку, гараж, туристическую компанию или полицейский участок.


Бытовые

Малыши любят копировать поведение взрослых, представлять себя в роли родителя, старшей сестры или брата. Они с удовольствием «готовят обед», ухаживают за «своими» детьми, приглашают друзей на праздничный ужин.

Воспитатель может предложить поиграть в «Семью». Сюжет можно подобрать любой, к примеру, День рождения мамы. Семья очень большая, и каждый может выбрать себе роль по желанию. Общая цель — купить подарок, подготовить праздничный стол и развлекательную программу. Дети обсуждают меню, приобретают продукты, готовят обед, сервируют и т.д.

Еще один пример бытовой сюжетно-ролевой игры — «Поездка в лес за грибами». Семья собирается ехать за грибами на большой папиной машине. Мама приготовила корзинки, игрушечные ножи. В пути папа останавливается, чинит автомобиль, предлагает детям в это время повторить, какие они знают съедобные грибы. На полянке малыши наперегонки собирают грибы и складывают их в свои корзинки. После этого вместе с воспитателем рассматривают содержимое лукошек и рассказывают, что они решили взять и почему.

Патриотические

Такие забавы позволяют познакомиться с понятиями «Отечество», «воинский долг», «честь», «государственная граница», «герой». Предложите воспитанникам поучаствовать в играх:

  • Граница. Детям понадобятся фуражки, автоматы, собака, пограничные столбы. Распределяют роли: лазутчика, пограничников, командира заставы, кинологов, врача медсанбата. Перед игрой детям рассказывают о том, что такое застава, граница, как ее охраняют. Сюжет можно выбрать любой, например: нарушена граница, объявлена тревога, идет погоня за лазутчиком, он отстреливается, ранит командира и т.д.
  • Военная разведка.  Воспитатель рассказывает о роли разведчиков в войне, о качествах характера, которыми должны обладать эти люди, и их атрибутах: фотоаппаратах, планшетах, невидимых чернилах, рациях, крошечных записывающих устройствах. Дети распределяют роли разведчиков, охранников, часовых, командиров.

Конечно, такие занятия больше понравятся мальчикам, но девочки также могут принять в них участие, например, в качестве медсестер или радисток.


Постановочные (на основе любимых произведений)


Для организации постановочных сюжетно-ролевых игр не надо ничего придумывать. Выбирайте с детьми понравившуюся сказку, мультфильм и попробуйте разыграть их по ролям. Не стоит заучивать речь наизусть, главное выдержать сюжет и передать смысл.

Задача воспитателя — подобрать реквизит или предложить сделать его своими руками, объяснить детям новые понятия, как можно больше рассказать о том, во что вы будете играть. А кроме того, озвучить обязанности для каждой роли, наблюдать за процессом и вносить корректировки в ход занятия.

Выбирая развивающие игры для детей в детском саду, помните, что они должны не только развлекать и обеспечивать интересный досуг, но и быть элементами образовательного процесса. Ведь ценностными приоритетами любого дошкольного учреждения считаются воспитание, обучение и физическое развитие каждого ребенка.

 

25 лучших настольных игр для уголка в детском саду


Возраст от 2 до 7 лет — отличное время, чтобы играть в игры. Ребёнок самой природой создан так, чтобы обучиться всему необходимому для жизни на нашей планете очень быстро — и сделать это легко, и в буквальном смысле слова играючи. Мелкая моторика и координация, умение договариваться и работать в команде, первые навыки счёта и чтения — всё это ребёнок получает в игре.


В наше время существует множество замечательных настольных игр для детсадовцев. Можно сказать, что цель настольной игры — это обучать, не поучая: в непринужденной форме настолка позволяет родителям и воспитателям, ничего практически не добавляя от себя, интересно и с пользой развлечь ребёнка, познакомить с новыми знаниями, развить существующие умения и навыки.


Младшая группа детского сада или подготовка к школе, решение конкретной проблемы, вроде знания алфавита, или просто желание доставить ребёнку радость — настольные игры наверняка справятся с поставленной задачей, надо только правильно выбрать.


Вы — воспитатель в детском саду и ищете хорошую настолку для малышей? Или родители, которые хотят помочь ребёнку подготовиться к школе? А может, у вас вообще нет детей, но вы собираетесь в гости к друзьям с детьми, и обязательно надо что-то подарить? В любом случае, вы обратились по адресу. Настольные игры — это наш профиль, и мы в Мосигре всегда рады поделиться своими знаниями. Ниже мы предлагаем подборку самых лучших настольных игр для дошкольников, отсортированных по возрастным группам детского сада. Посмотрите — возможно, то, что вы ищете, находится как раз там!


Настольные игры для младшей группы (2-4 года)


Все настольные игры для самых маленьких имеют возрастной рейтинг в каком-то диапазоне — чаще всего, от 2 до 4 лет. Это объясняется тем, что у разных малышей граница психологического возраста разная, так что игры с пометкой 3+ отлично подходят и тем, кому 3 года ещё не исполнилось — а дети 4 лет порой с удовольствием играют в настолки, помеченные 2+. В общем, в случае игр для младшей группы садика мы советуем ориентироваться не столько на фактический возраст ребёнка, сколько на его личные умения и предпочтения.


Лото Родной край


Возраст: от 2 до 6 лет
Число игроков: от 2 до 5

Добрая и красивая настолка на запоминание картинок и логическое мышление (куда положим жетон с птичкой? — в лес!). Подойдёт самым-самым маленьким, от полутора лет. Дети от 3 лет уже сыграют в обычное лото с животными, а с 4 начнётся командная игра.


Грузовички


Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 1 до 2

Головоломка на пространственное мышление и мелкую моторику для более старших детей, а для младших — просто красивые машинки, чтобы их катать.


Застенчивый кролик


Возраст: от 3 до 5 лет
Число игроков: 1

Очаровательная деревянная головоломка про кролика-стесняшу, который всё норовит укрыться за предметами разной формы. 4 предмета, 60 заданий, мелкая моторика и пространственное мышление, а также очень много радости.


Насекомцы


Возраст: от 3 лет
Число игроков: от 3 до 7

Весёлая детская игра на реакцию и внимание. Паучок ловит насекомцев (накрывает чашкой с изображением паука), а они стараются от него убежать (дергают за веревочки, чтобы улететь цветка). Тот игрок, чьего насекомца поймали, становится паучком.


Космический песок


Возраст: от 2 лет
Число игроков: от 1

Песочница у вас дома: неизменный хит среди малышей любого возраста. Возня с удивительным песком (его ещё зовут пластичным или кинетическим) развивает мелкую моторику, тренирует воображение и укрепляет мышцы рук, а также учит детей усидчивости.


Настольные игры для средней группы (4-5 лет)


Матрешкино



Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 6

Игра состоит из раундов. В каждом раунде детям нужно быстро найти матрёшку нужных цветов и повторить жест, который она показывает. Кто первый показал жест, тот и победил в раунде. В конце игры подсчитывается, кто сколько раундов выиграл, и объявляется победитель. Игра отлично развивает зрительное восприятие и пространственное представление.


Головоноги



Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 6

Простая и классная игра на развитие памяти и реакции у детей. На карточках изображены странные существа — головоноги. Нужно давать им имена, а потом вспоминать, как их зовут, когда карточка повторится. Кто соберёт больше всех головоногов, тот и победил.


Весёлый осьминог Жоли


Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 5

Игра на ловкость и координацию: в процессе надо доставать из-под крутящегося осьминога крабов, чтобы они его не щекотали — но, если самому его задеть, осьминог расхихикается, и игре конец.


Весёлый бобёр


Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 1 до 4

Ещё одна отличная игра на ловкость. Бобёр возлежит на вершине плотины, из которой надо вытаскивать по брёвнышку так, чтобы он не свалился. Соль игры — в том, что упавший бобёр очень смешно лопочет-ругается.


Совушки, АУ!



Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 4

Детская кооперативная игра, в которой либо все победители, либо все проигравшие. Хорошо тренирует совместную работу в команде. Нужно привести совушек в гнездо до того, как взойдёт солнце. Сначала дети пытаются выбрать «свою» совушку и привести её первой к финишу, но потом понимают, что помогать друг другу важнее.


Белоснежка


Возраст: от 4 до 7 лет
Число игроков: 1

Логическая игра на пространственное мышление и комбинаторику: нужно решать задачки, расставляя по комнатам настоящего игрушечного домика фигурки гномов и Белоснежки.


Большая стирка


Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 6

Игра на память типа Мемори. Must-have для уголка игр в детском саду. Как и в Мемори нужно запомнить расположение пар картинок, а потом найти пару на поле. Тот кто первый собрал своему персонажу 4 пары носков, то и победил. Для детей более старшего возраста можно усложнить правила, чтобы было интересней играть.


Настольные игры для старшей группы (5-6 лет)


Мягкий знак



Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 1 до 6

На карточках написаны свойства предметов, и требуется перечислить штуки с этими свойствами. Игра простая и очень круто развивает фантазию ребёнка, помогает находить общие признаки у различных вещей. А это один из навыков системного мышления!


Хамелеон



Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 2 до 7

Игра на карточках, тренирующая внимательность и скорость реакции. Залог победы — сцапать нужную карточку быстро, как хамелеон цапает мух языком.


Не раскачивай лодку!


Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 2 до 4

Игра для компании детей, тренирующая ловкость и знакомящая их с понятием равновесия. Команда пингвинов берёт штурмом корабль, но одно неловкое движение — и все пингвины попадают обратно в море!


День вождей



Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 2 до 6

Весёлая и шумная игра для детской компании, тренирующая всё на свете, от фантазии до навыков устного счёта. Тащи карточку, выполняй задание (их множество, и все отличные), смейся вместе с друзьями!


Цветовой код


Возраст: от 5 лет
Число игроков: 1

Неожиданно стильная для своей возрастной категории игра на воображение и абстрактное мышление, а также чувство цвета. Необходимо собирать разноцветные геометрические фигуры, наслаивая друг на друга прозрачные пластины с цветными элементами.


Монополия Маша и Медведь


Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 2 до 4

Самая милая экономическая игра, тренирующая у детей логику, а также первые навыки тактики и стратегии. Вместо банков — банка с вареньем: оно получится, если собрать все ягодки, которые тут заменяют деньги.


Настольные игры для подготовительной группы (6-7 лет)


Подготовительная группа — это последний год пребывания в детском саду. Дети активно готовятся к первому классу: занимаются чтением, математикой, литературой, английским языком, рисованием и т.д. Ниже игры, которые помогут в подготовке к школе.


Банда Умников — это банда… то есть, команда профессионалов, которые специализируются на играх для дошкольников старшего возраста или младших школьников. Их настолки регулярно можно увидеть в детском саду или начальной школе. В категории Банда Умников собраны все обучающие игры, вот самые популярные из них.


Зверобуквы Банда Умников



Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 5

Простая, но очень красивая игра на память, ассоциативное мышление и образное восприятие. Пять разных вариантов игры с добрыми буквами помогут ребёнку с интересом и незаметно для себя самого выучить весь алфавит. Также есть версия с английским алфавитом Зверобуквы English.


Читай-хватай Банда Умников


Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 5

Игра, тренирующая беглое чтение, внимательность и скорость реакции. Есть несколько уровней сложности и возможность просто искать картинки для тех, кто ещё не умеет читать (с этой игрой — глядишь, и научится). Также есть версия для обучения чтению на английском Читай-Хватай English.


Турбосчёт Банда Умников



Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 2 до 6

Ежей больше, чем лягушек, птичек меньше пяти, но больше трёх — милая игра в непринужденной форме знакомит детей с азами сравнения чисел, учит считать в уме и вслух, а также быть внимательными.


Котосовы Банда Умников


Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 2 до 5

На ярких и красивых карточках — смешные совы и коты: чтобы победить, нужно быстро считать, сколько кого есть на карточке. Помимо счёта в уме, игра тренирует внимательность и скорость реакции.


Сундучки знаний от BrainBox — ещё один отличный подарок для всех, кто занят подготовкой к школе, а также маст-хэв для уголка настольных игр в детском саду. Вот какие сундучки у нас разбирают быстрее всего.


Мои первые знания


Возраст: от 5 лет
Число игроков: от 1

Лучший подарок первокласснику или его родителям, в который можно играть ещё до школы. 55 игровых карт — с одной стороны знания, с другой — вопросы, — позволят ребёнку с удовольствием и без мучений запомнить множество полезной информации.


Азбука


Возраст: от 4 лет
Число игроков: от 1

На этих карточках — не только буквы алфавита, но ещё и слоги, и трудные сочетания букв, вроде удвоенных согласных. Игра приятно и полезно готовит ребёнка к урокам русского языка, тренирует его память и внимательность. Кстати есть такая же английская версия.


Мир математики


Возраст: от 7 лет
Число игроков: от 1

55 карточки с интересными заданиями по математике, алгебре, геометрии, стереометрии. Игра готовит ребёнка к урокам математике в школе. А ещё развивает память и внимание.


В подборке так много хорошего, что хочется взять всё и сразу? Не торопитесь! Позвоните нам, и наши консультанты подскажут, что вам точно стоит купить, в зависимости от ваших пожеланий и условий.

Игры для детей 5-7 летнего возраста

Автор: Бондарук Анастасия.

1. Игра и ее значение для развития ребенка и формирования детского коллектива

Игра является важным видом детской деятельности и имеет большое значение для становления индивидуальности и формирования детского коллектива. К сожалению, играми часто пренебрегают, ошибочно считая, что они лишь развлекают детей и развивают в них соперничество. Правильно подобранные игры являются эффективным средством для формирования морально-волевых качеств детей, реализуют детскую потребность воздействия на мир. Игры помогают ввести детей в учебный процесс, подготовить их к нагрузкам, в том числе и к нагрузкам общения в школе, к которым дошкольник еще не привык. Ведь в игре дети самостоятельно общаются со сверстниками, их объединяет одна цель, совместные усилия к ее достижению, общие интересы и переживания. В игре ребенок становится членом коллектива, учится оценивать свои действия и поступки. Игра – это своеобразный, свойственный дошкольному и младшему школьному возрасту способ усвоения общественного опыта. Педагог В.А. Сухомлинский подчеркивал, что игра – это огромное светлое окно, через которое в мир ребенка вливается поток представлений, понятий об окружающем мире. Игра прививает навыки эффективного общения, развивает чувство общности, внимательность, учит правильно выражать свои мысли и строить диалоги, развивает речь. Ребенок учится выражать свои мысли, чувства, стремления, учится подчинять свою деятельность, мысли строгим правилам игры, учится быть целенаправленным.

Воспитательное значение игры во многом зависит от мастерства воспитателя, от знания им психологии ребенка, учета его возрастных и индивидуальных особенностей, от правильного и корректного руководства взаимоотношениями детей. Задачи воспитателя состоят в том, чтобы сосредоточить внимание играющих на таких целях, которые вызывали бы общность чувств и действий, способствовать установлению между детьми отношений, основанных на дружбе, справедливости, взаимной ответственности. Воспитатель может на практике объяснить ребенку, какой из его поступков хорош, а какой плох, формируя тем самым нравственные качества ребенка, помочь ребенку не унывать при проигрыше и не тщеславиться при выигрыше (предложить команде победителю поаплодировать проигравшей команде).

В данном разделе предоставлены различные виды игр, которые помогут воспитателю в организации воспитательного и учебного процесса. Игры на знакомство помогут детям преодолеть естественный барьер, который возникает при знакомстве, учитывая возраст детей и их крайний возрастной индивидуализм. Воспитателю эти игры помогут глубже узнать каждого ребенка и выработать индивидуальный подход к детям. Игры на проверку домашнего задания делают учебный процесс более интересным и мотивируют детей на запоминание и закрепление пройденного материала. Ведь игра – это важное средство умственного воспитания ребенка. Знания, полученные ребенком, находят в игре практическое применение и развитие. Воспроизводя различные события жизни, эпизоды из сказок и рассказов, ребенок размышляет над тем, что видел, о чем ему читали и говорили; смысл многих явлений, их значение становятся для него более понятными.

Игры на общее развитие и развитие речи, представленные в разделе, также необходимы детям.

Хочется добавить, что особое место занимают игры, которые создаются самими детьми, – их называют творческими или сюжетно-ролевыми. В этих играх дети воспроизводят в ролях все то, что они видят вокруг себя в жизни и деятельности взрослых. Творческая игра наиболее полно формирует личность ребенка, поэтому является важным средством воспитания. Подражание взрослым в игре связано с работой воображения. Ребенок не копирует действительность, он комбинирует разные впечатления жизни с личным опытом. В начале ребенку нужно придумать замысел игры и найти средства для ее реализации, затем выбрать свое место в этой игре. Важнейшее условие успешного руководства творческими играми – умение завоевать доверие детей, установить с ними контакт. Это достигается только в том случае, если воспитатель относится к игре серьезно, с искренним интересом, понимает замыслы детей, их переживания. Такому воспитателю ребята охотно рассказывают о своих планах, обращаются к нему за советом и помощью. Вмешательство взрослого в игру иногда требуется для того, чтобы дать игре нужное направление. Вмешательство будет успешным, если у воспитателя доверительные отношения с детьми. Ребенок раскрывается в процессе игры, и наблюдение за ним поможет воспитателю увидеть различные черты характера ребенка. Основной путь воспитания в игре – влияние на ее содержание, т.е. на выбор темы, развитие сюжета, распределение ролей и на реализацию игровых образов. Сюжеты игры дети выбирают из своей жизни: семья, школа, детский сад, праздники, отдых. Каждый ребенок изображает человека определенной профессии (продавец, летчик, шофер) или члена семьи (папа, мама, бабушка). Подражая домашней работе взрослых, дети усваивают некоторые навыки хозяйственного труда: подметают пол в своем “доме”, накрывают на игрушечный стол, моют кукольную посуду. Иногда разыгрываются роли животных, персонажей из сказок. Создавая образ, ребенок выражает свое личное отношение к нему, проявляет личные качества. Для воспитателя очень важно не давать сюжет для таких игр, а предоставить ребенку возможность самому выразить через игру свои представления, чувства, мысли, дать простор детской инициативе (один малыш, представляя, как он собирается на работу, сказал, что обязательно возьмет с собой тапочки, чтобы удобней было ложиться спать).

Игру можно легко объединить с трудом и художественной деятельностью. Детям можно предложить поиграть в ту профессию, которую они бы хотел выбрать, и предложить заняться той деятельностью, о которой мечтает ребенок. Например: строителю – строить дом, учителю – сделать плакат аппликацию на тему прошедшего урока, космонавт – делает ракету и т.д. Чем старше и более развиты дети, тем требовательнее они к предметам игры, тем больше сходства ищут с действительностью. Они стремятся сами сделать необходимые для игры вещи, тем самым все больше связывая игру с трудом. Воспитателю необходимо поддержать это стремление ребенка, помочь ему.

2. Перечень игр

Игры на знакомство
1. “Круг имен”.

Дети становятся в круг. (Это способствует открытости, вниманию детей друг к другу, дает чувство единства в коллективе. Для усиления такого чувства можно взяться за руки). Первый ребенок называет свое имя, второй называет имя первого и свое и так далее. Первый называет имена всех.

В эту игру можно играть вместе со взрослыми. Это помогает всем подружиться и почувствовать себя одной командой. Пусть Вас не смущает, что некоторым детям еще трудно произносить имя и отчество взрослых и запомнить все имена. Помогите им в этом. Основная цель игры – объединение коллектива, преодоление барьера между детьми, привитие навыков общения.

Эту игру можно со временем усложнять. Просить называть свое имя и несколько слов о себе на заданную тему. Дети повторяют услышанное друг о друге, но не в 3-м лице, а в 1-м.

– Тебя зовут Лена. Ты ходишь в 1-й класс и любишь рисовать.

2. “Кто меня позвал”.

Дети становятся группой, один ребенок выходит из группы отходит на несколько шагов и поворачивается спинной к группе. Воспитатель выбирает ребенка, который должен громко позвать ушедшего. Ушедший возвращается и говорит, кто его позвал, в 1-м лице:

– Меня позвал ты, Антон.

Если ребенок догадался, кто его позвал, но не помнит имени, предложите ему спросить об этом позвавшего.

Первой реакцией детей обычно бывает желание показать пальцем. Это нужно исправлять.

Такие диалоги важны для детей. Они прививают им навыки общения.

Игры для проверки домашнего задания
1. “Нарисуй ответ”.

Преподаватель готовит вопросы к пройденной теме, но такие, на которые можно нарисовать ответ. На уроке он предупреждает детей, что говорить ответы нельзя, можно только рисовать.

2. “Хлопаем, топаем”.

Воспитатель задает детям вопрос и варианты ответов – верные и неверные.

Если ответ верен, дети хлопают, если неверен – топают.

Игра помогает детям снять напряжение и немножко размяться.

3. “Цветные карточки”.

Игра проводится по тому же принципу, что и N 2. Но только на правильный ответ дети показывают карточки одного цвета, на неправильный – другого.

4. “Что, где, когда?”

Дети делятся на две команды. В команде преподаватель назначает капитана. Задача команды – придумать вопрос по пройденной теме и ответить на вопрос другой команды. Капитан выбирает, кто задает вопрос, кто отвечает.

Преподаватель назначает время обсуждения и следит за тем, чтобы обсуждение было совместным.

5. “Цветик-семицветик”.

Для игры нужно подготовить столько цветиков-семицветиков, сколько будет команд.

Изготавливается сердцевина цветка, в которую можно вставлять лепестки, и семь цветных лепестков.

Преподаватель задает вопрос по пройденной теме, команда обсуждает и дает ответ.

Если ответ верен, вставляет лепесток. Игра заканчивается, когда одна из команд

полностью соберет цветок. Команды хлопают друг другу в благодарность за участие.

6. “Поймай мяч”.

Дети становятся в круг, а преподаватель бросает мяч вверх и задает вопрос. Ребенок, который поймал мяч, отвечает на вопрос.

Обычно, каждому ребенку хочется поймать мяч. Дети расстраиваются, когда не могут вспомнить ответ. Игра помогает детям собраться, вспомнить пройденное, быть внимательным на уроке.

Развивающие игры:
1. “Совместный рисунок”.

Дети делятся на группы по 2-4 человека. На каждую группу 1 лист бумаги. Каждая группа сама решает, что ей рисовать. Педагог подсказывает детям, что вначале они должны договориться между собой, распределить, кто на каком участке листа что будет рисовать. (Практика показывает, что дети возраста 5-6 лет, сразу начинают рисовать. Им трудно понять, что не мешало бы договориться. Дети 7 лет легко договариваются друг с другом).

2. “Придумай сказку”.

Преподаватель показывает детям картинки главных героев и дети придумываю сказку.

Дети говорят по очереди, дополняя друг друга.

Некоторые дети, способны вложить в сказку идею, а не только придумывать события. Важно подхватить эту идею и обсудить ее вместе с детьми. Необходимо также проявлять уважение к тому, что говорят дети.

3. “Придумай название.”

Детям читается рассказ или сказка, и они придумывают название, показывая этим, поняли ли они основную идею прочитанного.

4. “Додумай ситуацию”

Детям предлагается ситуация, которую они должны закончить. В этой игре дети раскрывают свой характер.

Например: Ученикам младшего класса была предложена ситуация:

Брат и сестра остались дома вдвоем. Брат случайно разбил чашку. Сестра слишком мала, чтобы рассказать, как все было. Что скажет, мальчик когда возвратятся домой мама и папа?

Дети идентифицируют себя с мальчиком и обычно говорят то, что сказали бы сами.

5. “Море, суша, небо”.

Дети выстраиваются в ряд. Ведущий поворачивается лицом к группе и произносит, например:

– Суша.

И бросает мяч. Поймавший должен бросить мяч ведущему, назвав представителя животного мира, обитающего на суше, и т.д.

6. “Съедобное, несъедобное”.

По тому же принципу, что и игра N 5, но только ведущий говорит: съедобное или несъедобное, а дети называют соответствующий продукт, фрукт, овощ или предмет.

7. “Ласковые шаги”.

Из группы детей выбираются 2 человека (можно 4 человека, которые делятся по парам). Дети становятся напротив друг друга на расстоянии 12-16 шагов. Условия игры: шаг можно сделать, только сказав ласковое слово.

Можно задать тему: Ласковые слова для мамы. Слова утешения и т.д.

(После проведения данной игры один из мальчиков подскочил к своей напарнице, обнял ее и сказал: “Ты моя сестричка”. Именно на развитие такого чувство общности и направлены данные игры).

Подвижные игры:
1. “Нитка и иголка”.

Все становятся в колонну и берут друг друга за талию – это “нитка”. Впереди становится “иголка” бежит и ведет за собой “нитку”. Задача “иголки” порвать или запутать “нитку”.

Игры на мышечную релаксацию:
1. “Гроза”

Дети становятся в круг. Преподаватель говорит детям, что пред грозой обычно очень тихо, и просит детей замереть. Затем слышатся отдаленные тихие звуки: дети трут ладошку о ладошку. Звуки постепенно усиливаются: дети хлопают в ладоши, вначале тихо, потом громче. Вот уже слышна гроза: дети топают ногами. Гроза в разгаре: дети громко топают ногами и хлопают в ладоши. Но вот гроза начинает убывать: все движения в обратном порядке.

Игры с двигательными упражнениями, включающие попеременное или одновременное выполнение движений.
1. “Уходящий поезд”.

Преподаватель:

– Дети, представьте, что мы находимся в купе поезда, который сейчас тронется.

Мы смотрим в окно и видим, что провожающие нас родители машут нам рукой, давайте помашем и мы им (дети машут рукой). Вот поезд тронулся, колеса крутятся.

Давайте ногами изобразим, как это происходит (дети двигают по полу поочередно то правой, то левой ногой, продолжая махать рукой). Нам принесли чай, давайте свободной рукой размешаем в чашке сахар (дети выполняют предыдущие движения, добавляя к ним круговые движения, имитирующие размешивание сахара в стакане с чаем).

Игры с элементами мимической гимнастики.
1. “Звери и птицы”

Преподаватель:

– Дети, давайте изобразим гусей. Вот гуси вытянули шеи и кричат:

Дети:

– Га, га, га (гласные в таких упражнениях нужно особо растягивать.

Этим напрягаются мышцы лица).

Преподаватель:

– Теперь кошечку, как она выгибает спинку и мяукает:

Дети:

– Мя-а-а-а-у-у-у, мя-а-а-а-у-у-у.

Преподаватель:

– Изобразим, как квакает лягушка.

Дети:

– Ква-а-а-а-а, ква-а-а-а-а.

Преподаватель:

– Порычим как тигры.

Дети:

– Р-р-р-р-р.

2. “Будильник”.

Преподаватель:

-Утро. Проснулся будильник. Он широко открыл глазки и быстро, быстро заморгал ими. Понял, что пора звонить. Глубоко, глубоко вздохнул и зазвенел.

(Дети изображают будильник и его действия).

3. “Чайник”.

Преподаватель:

– Чайник полон воды (дети надувают щеки). Его поставили на огонь вода в нем постепенно закипает и из носика чайника выходит пар (дети резко выпускают воздух, имитируя пар, губы сложены, как при произношении звука “о”, щеки немного напряжены). Вот чайник несут к столу, и вода в нем колышется (дети надувают попеременно то одну, то другую щеку). Вода в чайнике постепенно остывает (дети глубоко вдыхают и потихоньку выдыхают воздух).

лучших образовательных онлайн-игр для начальной, средней и старшей школы

В наши дни детей на экранах гораздо больше, так почему бы не сделать их образовательными? С каждым днем ​​становится все проще находить приложения и веб-сайты, предлагающие отличные занятия по языковым искусствам, математике, естественным наукам, искусству и STEM. Есть много вариантов, поэтому, чтобы помочь вам начать работу, мы собрали этот список из 40+ лучших онлайн-игр для детей младшего и старшего школьного возраста.

Начальные обучающие онлайн-игры

ABCМышь

Предлагая полную учебную программу для детей в возрасте от 2 до 8 лет, этот сайт включает веселые и интерактивные игры, песни и головоломки для чтения, математики, естественных наук и искусства.

Помогает с чтением, математикой, наукой, искусством

Академия приключений

Кто читает ради приключений? Эта образовательная MMO приглашает детей в возрасте от 8 до 13 лет на поиски знаний по языкам, математике, естественным наукам и общественным наукам.

Помогает с языками, математикой, естественными науками, общественными науками

Buzzmath

Ищете способ улучшить результаты так, чтобы детям понравилось? Этот сайт приглашает учащихся средних классов в путешествие во времени, где они встречаются с одними из самых влиятельных математиков в истории.

Помогает с: математикой

Лагерь Вондрополис

Изучите интерактивные темы STEM и повышения грамотности на этом сайте с классным и увлекательным дизайном (и необычными мелочами)!

Помогает с: наукой, чтением

Кармен Сандиего

Отправляйтесь в международную миссию по поиску одного из самых известных супер-сыщиков. Поиск Кармен Сандиего с помощью Google Планета Земля и Google Expeditions еще никогда не был таким интенсивным!

Помогает с: общественными исследованиями

Creativity Express!

Этот очень интересный сайт предлагает интерактивное обучение изобразительному искусству для учащихся 2-8 классов, чтобы способствовать развитию творческого мышления в следующем поколении.Помимо 16 анимированных уроков, у вас также будет доступ к обширному Центру учетных записей учителей.

Помогает с: Art

Duck Duck Moose Reading

Основанная на Common Core State Standards, эта онлайн-игра обучает фонетике, включая звуки букв для всех согласных, короткие гласные и долгие гласные. Дети также будут практиковать написание слов согласный-гласный-согласный (CVC).

Помогает с: Language Arts

FunBrain

Погрузитесь в коралловый риф или станьте звездой альпинизма на этом замечательном сайте, где есть широкий ассортимент игр, которые можно отфильтровать по классу для детей до K-8.

Помогает с: наукой, чтением

Gamestar Mechanic

Есть ли у вас в классе геймер? Этот сайт помогает детям в возрасте от 7 до 14 лет научиться создавать свои собственные видеоигры с помощью игровых квестов и курсов!

Помогает с: наукой, технологиями

GoNoodle

Путешествуют ли они на реактивном ранце среди звезд в космической гонке Заппа фон Дублера или убирают сорняки в саду в игре Om Petalhead’s Flower Power, детям понравится эта коллекция забавных игр!

Помогает: с физическим воспитанием

Развивающие игры для детей: Здоровье

Какие питательные закуски или три распространенные аллергии? С помощью этих интерактивных игр дети в классах K – 5 могут узнать о различных темах, касающихся здоровья, от частей тела до поддержания формы.

Помогает с: Наукой о здоровье

Маленькая алхимия 2

Эта обманчиво простая игра на самом деле доставляет массу удовольствия. Дети (и учителя!) Могут экспериментировать с объединением различных элементов, таких как огонь или грязь, чтобы создать что-то совершенно новое!

Помогает с: Наука

Майнкрафт: Образовательное издание

Дети любят обычную видеоигру Minecraft, но эта ориентированная на образование версия выводит обучение на новый уровень. Благодаря урокам, учебной программе STEM и задачам на основе проектов эта иммерсивная цифровая среда способствует развитию творческих способностей, сотрудничества и навыков решения проблем.

Помогает с: STEM

Математика лося

Moose Math вовлекает детей в математическое приключение и учит счету, сложению, вычитанию, сортировке, геометрии и многому другому. Играя в 5 многоуровневых заданий в Moose Juice Store, Puck’s Pet Shop и Lost & Found, дети могут заработать награды, чтобы помочь построить свой собственный город и украсить здания.

Помогает с: математикой

National Geographic Kids

Отправляйтесь в путь с капитаном Джоном Смитом, исследуйте Древнюю Грецию с Зевсом Могущественным или просто пройдите викторину об акулах на этом надежном сайте, наполненном отличными играми и мероприятиями для юных учеников.

Помогает с историей, наукой

Детские игры PBS

В этой невероятной коллекции игр разной степени сложности вы найдете все, от социальных исследований до командной работы и чувств. Сайт действительно наполнен одними из самых лучших обучающих игр!

Помогает с: наукой, обществознанием, историей, искусством

Prodigy Math

Ищете индивидуальные уроки математики для ваших учеников? Дети пройдут тест на определение уровня Prodigy, в ходе которого будут созданы игры, учитывающие их сильные и слабые стороны.Они будут укреплять уверенность, решая математические задачи, чтобы прогрессировать в игре!

Помогает с: математикой

RoomRecess

Получите доступ к более чем 140 обучающим онлайн-играм для детей в классах K-6 на этом сайте, который был разработан учителем начальной школы с акцентом на закрепление фундаментальных концепций обучения математике, чтению, правописанию, языковым искусствам, машинописи и решению проблем.

Помогает с набором текста, правописанием, языковыми навыками, чтением, математикой

Звездопад

Мероприятия

Starfall основаны на исследованиях и соответствуют индивидуальным и общепринятым государственным стандартам по английскому языку и математике.Для учеников K-3 классов предусмотрены занимательные и интерактивные игры.

Помогает с языками, математикой

Сумдог

Учителям нравится этот замечательный сайт, который предлагает индивидуальные упражнения по математике и правописанию для детей в возрасте от 5 до 13 лет с помощью адаптивного обучения и многопользовательских игр. Это определенно одна из лучших обучающих онлайн-игр!

Помогает с математикой, правописанием

Тейт Кидс

Насколько хорошо вы умеете рисовать аэрографом? Какой известный художник должен оформить вашу спальню? Вы мастер уличного искусства? Дети могут изучить эти и другие вопросы с помощью интересных викторин и игр на этом художественном сайте из галереи Тейт.

Помогает с: Art

Дневник черепахи

Познакомьте детей с новыми захватывающими способами обучения с помощью веселых онлайн-игр, видео, экспериментов, головоломок, раскраски и многого другого! Дневник черепахи сочетается с соответствующим классом, чтобы улучшить усвоение материала и повысить успеваемость в классе.

Помогает с языками, математикой, естественными науками

Тынкер

Игры и испытания на Tynker дают детям от 5 лет увлекательный и простой способ развить навыки программирования.Сайт также предлагает бесплатный доступ к курсам программирования премиум-класса во время закрытия школ!

Помогает с: Технологией

Словарь Spelling City

Погрузитесь в увлекательные учебные занятия и игры для детей с 1-го по 6-й класс, направленные на развитие словарного запаса, орфографии, фонетики и языковых навыков.

Помогает с орфографией, лингвистическими навыками

Образовательные онлайн-игры для средних и старших классов

Алгебраическое мышление Sweet Shop

Кто не любит конфеты? Покупайте и продавайте сладости в этой игре, которая помогает учащимся понять концепции, связанные с ценой и покупкой.

Помогает с: математикой

Координаты лодки

Используйте эту забавную игру на лодке, чтобы изучить и отработать концепции, связанные с сетками и квадрантами. Гоняйте по осям X и Y, чтобы добраться до финиша как можно быстрее!

Помогает с: математикой

Живые клетки

Этот информационный веб-сайт предоставляет всевозможные интерактивные способы узнать о клетках! Интерактивные модели, головоломки и многое другое помогают рассказать историю этого строительного блока жизни.

Помогает с: Наука

Дизайн космической станции

НАСА проектирует новую космическую станцию ​​и нуждается в вашей помощи! Узнавайте увлекательную информацию о космосе и о том, каково там жить, отвечая на вопросы, которые помогут построить новую космическую станцию.

Помогает с: Наука

GimKit

Созданная старшеклассником, эта интерактивная игра-обзор — это то, во что дети могут играть на своих собственных устройствах, зарабатывая внутриигровые деньги за правильные ответы, которые они могут использовать, покупая обновления и бонусы!

Помогает: со всеми предметами

GeoGuesser

В этой игре в угадывание используются карты и фотографии со всего мира, чтобы знакомить детей с местами в мире, а также с историческими достопримечательностями и известными городами.Пользовательские викторины добавляют удовольствия отгадыванию!

Помогает с: географией, обществознанием

Ограбление по высоким ставкам

Используйте свои знания о порядке действий, чтобы взломать сейфы и помочь герою Кита Фокстейлу вернуть деньги горожан, украденные злым герцогом фон Вольфингтоном. Вам придется быстро думать, пытаясь решить уравнения в правильном порядке, пока не истекло время!

Помогает с: математикой

iCivics

Помогите детям изучить основы гражданского общества и государственного управления с помощью этой коллекции интерактивных игр, в том числе Court Quest, Newsfeed Defenders и Имею ли я право?

Помогает с: общественными исследованиями

Игры НАСА для 5–8 классов

Веб-сайт NASA Stem @ Home для студентов с несколькими играми, мероприятиями и образовательными возможностями на выбор предлагает широкий спектр развлекательных и информативных возможностей для учащихся 5-8 классов!

Помогает с: STEM

ФизикаИгры

Этот веб-сайт предлагает на выбор десятки различных простых игр, которые помогают обучать детей механике физики.Стреляют ли они в свиней, ломают стены или пытаются сбалансировать здание, они будут учиться и получать удовольствие одновременно.

Помогает с: Наука

PlayForward: Истории города Вязов

Финансируемая NICHD / NIH и разработанная play2PREVENT Lab и Schell Games, PlayForward: Elm City Stories предлагает увлекательный способ развития жизненных навыков для снижения риска среди подростков. Темы охватывают широкий спектр форм поведения, включая употребление психоактивных веществ, сексуальное здоровье, нечестность в учебе и небезопасное вождение.Педагоги могут запросить БЕСПЛАТНЫЙ доступ к онлайн-игре здесь.

Помогает с: наукой о здоровье, жизненным образованием

Средство для удаления красного

В этой увлекательной игре вы и ваш ученик будете делать все возможное, чтобы попытаться удалить красные блоки. Наблюдайте, как они «улыбаются», когда они падают, и постарайтесь пройти все уровни!

Помогает с: Наука

Научные головоломки, головоломки и загадки

С помощью широкого ассортимента головоломок, загадок, головоломок и многого другого дети могут узнать о своем здоровье и состоянии окружающей среды на этом веб-сайте Национального института гигиены окружающей среды.

Помогает с: Наукой о здоровье

Наука Палач

Используйте подсказки, чтобы угадать научный термин, прежде чем сотовый палач исчезнет. Выбирайте из буквально сотен наборов предметов, которые включают лексику для конкретного класса, стандартизированные тесты на уровне штата и многое другое.

Помогает с: Наукой о здоровье

ДЫМ ЭКРАН

В рамках инициативы #BeTheFirst программа smokeScreen была разработана play2PREVENT Lab, 1stPlayable, Schell Games и профинансирована NIH / FDA и CVS Health Foundation.В игре рассматривается ряд проблем, с которыми сталкиваются молодые подростки, с уделением особого внимания принятию молодежными решениями в отношении курения и вейпинга, а также стратегиям предотвращения и прекращения курения. Педагоги могут запросить БЕСПЛАТНЫЙ доступ к онлайн-игре здесь.

Помогает с: Life Education

Sortify: углы

Изучение углов может быть непростым, но в этой игре используются подсказки и корзины для сортировки, чтобы помочь учащимся научиться правильно классифицировать углы по различным категориям.Убедитесь, что все они верны, а затем отправьте ответы, чтобы заработать как можно больше очков!

Помогает с: математикой

Тригонометрия Мини-гольф

Тригонометрия еще никогда не была более увлекательной, чем в этой игре, в которой используются правильные ответы для усиления вашего удара в гольф, когда вы стремитесь попасть в одну лунку! Пропустили ответ? Игра сообщит вам, что вы сделали не так, и даст вам еще один шанс.

Помогает с: математикой

Quizlet

На этом сайте предлагаются занятия по широкому кругу тем, от карточек, помогающих студентам выучить французский язык, до игр, которые упрощают изучение истории.

Помогает с языками, естественными науками, математикой, общественными науками

Фактор обломков

S.O.S.! Корабли заходят в вашу гавань, и вам нужно помочь им не затонуть! Решите квадратные уравнения, чтобы удержать лодки на плаву и очистить доску… если вы потратите слишком много времени, лодки начнут тонуть, и вы потеряете жизнь.

Помогает с: математикой

Есть ли у вас какие-нибудь любимые развивающие онлайн-игры? Делитесь в комментариях ниже! Кроме того, вы хотите еще больше способов продвигать обучение дома? Обязательно ознакомьтесь с нашим постоянно растущим списком обучающих онлайн-ресурсов!

Ищете больше подобных статей? Подпишитесь на нашу рассылку новостей!

53 Веселые групповые игры и мероприятия для детей

Раскрытие информации: Этот пост может содержать партнерские ссылки, что означает, что я получаю комиссию, если вы решите совершить покупку по моим ссылкам бесплатно для вас.Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Прочтите полное раскрытие здесь.

53+ Игры для маленьких групп

Мы собрали в одном месте список лучших групповых игр и занятий для детей.

ИГРЫ, ТИХИЕ ИГРЫ, ИГРЫ РЕЛЕ и ВЕСЕЛЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ОЧЕНЬ МАЛЕНЬКИХ ГРУПП ДЕТЕЙ (Идеи взяты примерно с сайта) В категории ‘Тихие игры есть много идей для нескольких детей ‘

СОВЕТ: Когда в вашем классе, программе или во дворе мало детей — вы все равно можете весело провести время с играми! Вместо того, чтобы думать, что существует не так много игр, в которые можно играть, поговорите с детьми о том, насколько им повезло, потому что они могут практиковаться и оттачивать свои навыки сотрудничества .

• Тренируйтесь бегать разными способами; делать круги; попрактиковаться в ведении баскетбольного мяча; корзины для стрельбы; скакалка и др.

• Для мероприятий, связанных с бегом — установите таймер и рассчитайте время для детей! Ведите книгу личных записей. Пусть дети бросят вызов самим себе. Смогут ли они превзойти свое «лучшее» время?

• Умеют ли мальчики и девочки прыгать через скакалку одинаково? Ударьте по мячу прямо? Поймать мяч? ( Практикуйтесь в ловле, начиная с питчера и отступая все дальше и дальше.)

• Предложите детям придумать для этого времени творческие имена. Сделайте это частью вашего класса / программы и назовите это Спортивная клиника, Сезонная практика или ________!

Прекрасное время для практики и отработки навыков, когда вокруг не так много детей !!!
_______________

ИГРОВЫЕ ИДЕИ ДЛЯ МАЛЕНЬКИХ ГРУПП

1. Выйти на улицу

Утренние программы особенно подходят для нескольких детей. Хорошая утренняя погода? ВЫХОДИТЕ ВНЕ!

___

2.БУМАГА-САМОЛЕТ УТРО / ДЕНЬ!
Хорошая погода? На улице … Плохая погода? Держите его внутри в тренажерном зале или большом помещении! Создавайте и украшайте самолетики из бумаги. Придумывайте категории для развлечения.
Пример. Кто может пойти дальше всех? Самый прямой? Наибольший?
Может ли кто-нибудь летать на нем через хула-хуп? Делать петли?
Сделайте мишень, похожую на то, что вы бы использовали для игры в дартс; может кто попадет в яблочко… или во внешние круги.

___

3. МЯЧ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТИ
Оборудование: 3 мяча (пляжные мячи)
Игроки разбегаются по игровому полю, и мяч подбрасывается в воздух.Цель состоит в том, чтобы удерживать мяч в воздухе любой частью тела.

Когда выпадет один шар, запускайте два или три шара одновременно.
Считайте, сколько раз мяч (или шары) удерживался в воздухе до того, как он упал на землю. В следующий раз дети попытаются улучшить число.

___

4. ПОСТЕЛЬНИК ДЛЯ ПИНГ-ПОНГА
Игроки встают и держат простыню с противоположных сторон.
На лист помещается мяч для пинг-понга.
Затем лист поднимается или опускается.
Цель игры — заставить мяч для пинг-понга упасть со стороны листа другой команды.

___

5. УСТАНОВИТЕ «КНИГУ ПРОГРАММЫ или КЛАССА» ЗАПИСЕЙ…

Речь идет не только об «играх», это может быть отличным утренним развлечением! Заведите собственную Книгу рекордов Гиннеса !!!)

Это верный победитель! Ведите свою собственную книгу записей SAC, и пусть дети попытаются установить рекорды для таких вещей, как:

  • Большинство прыгунов
  • Прыжки в скакалке
  • Беговые круги в спортзале
  • Бег за пределами
  • Большинство поделок, сделанных за месяц или год
  • Самая длинная стойка на руках
  • Большинство прочитанных книг, решенных головоломок и т. Д.
  • Все, что вы можете придумать.

Когда дети начинают говорить, что им скучно, дайте им новый рекорд, чтобы побить его, и забавное вознаграждение, если они установят новый рекорд! Обязательно сделайте это ежегодным мероприятием — каждый год можно устанавливать НОВЫЕ рекорды !!!

___

6. ГАЗЕТНАЯ ГОНКА
Для каждого игрока требуются два газетных листа.
Каждый игрок должен мчаться до поворотной точки и обратно, наступая только на свои газеты.
Он наступает на одну, кладет другую перед собой, наступает на нее, продвигает вперед первую, наступает на нее и так далее.

___

ВЕРСИИ САЙМОНА ГОВОРИТ…

7. ИГРАЙТЕ СИМОН ГОВОРИТ С ВИЗУАЛЬНЫМ НЕПРАВИЛЬНЫМ
Играйте в эту игру так же, как любой «Саймон говорит», но добавьте визуальные указания, которые совершенно неверны! Пример: Саймон говорит, коснись своего носа, касаясь щеки! Эта игра помогает детям сосредоточиться на устном слове, а не подвергаться чрезмерному влиянию визуальных…

8. СЕЗОННОЕ «SIMON SAYS»
Включите «Simon Says» в зависимости от сезона и тематики:

• Зима: Санта говорит, Фрости говорит, Снеговик говорит, эльф говорит
• День святого Валентина: Амур говорит
• День Патрика: Лепрекон говорит
• Пасха или Весна: Заяц говорит
• Также адаптируйтесь к таким темам, как Говорит лягушка!
• Красно-белые и синие дни: говорит дядя Сэм

___

9.СДЕЛАЙТЕ ЭТО-СДЕЛАТЬ ТО!
Играется так же, как «Саймон говорит»…
Группа делает все, что вы делаете, когда вы говорите «сделай это»… но когда вы говорите «сделай то»… они НЕ следуют указаниям. Когда игрок следует указаниям «сделай это»… они выбывают.

_____________

10. ПОДДЕРЖКА СОТРУДНИЧЕСТВА
Разделите вашу группу на пары.
Пары будут сидеть на полу, прижавшись спиной к спине и сцепив руки.
Они должны вставать, не используя руки.Это может закончиться здесь… ИЛИ…
После того, как пара встает, попросите их найти другую пару, и все четверо должны сесть и встать.
Продолжайте так, пока вся группа не соберется вместе, и пусть все попытаются встать. Это хорошая игра, способствующая развитию дружелюбия, и она приносит удовольствие, когда у вас очень большая группа

___

11. BUZZ
Игроки начинают считать, заменяя гудение числа семь и числа, кратного семи. Если игрок совершает ошибку, он должен выйти из игры или вся группа должна начать игру заново.

___

12. АКТ ПО БАЛАНСИРОВКЕ
Нужен мешок для фасоли, карандаш, ластик или аналогичный предмет, чтобы положить на голову. Включите музыку, пока каждый ребенок ходит, балансируя предмет на голове. Если объект падает, ребенок замораживается до тех пор, пока не подойдет другой и не положит объект обратно на голову. Каждый останавливается и сбрасывает свой объект, когда музыка останавливается. Игра начинается заново, когда снова включается музыка.

___

13. НАУЧИТЕСЬ ПЕТЬ или ПРОКАЗАТЬ НАЗАД!

Почему? Просто для удовольствия!
Сделайте плакат с алфавитом и укажите на буквы, начинающиеся с «Z», и переходите оттуда…
Z Y X W V U T S R Q P O N M L K J I H G F E D C B A

___

14.УГАДАЙТЕ ЧЕЛОВЕКА, ЖИВОТНОГО ИЛИ ВЕЩЬ!
• Используя изображение животного, детского персонажа или личности, закройте всю картинку кусочками пазла, чтобы скрыть отличительные черты.
• Снимайте по одной части за раз; дети догадываются, кто / что внизу.
• Это может быть групповая игра, индивидуальная или командная игра. Он также может быть установлен в специальном ежедневном месте — с предположениями, которые делаются по мере того, как удаленные части раскрывают, кто / что это такое!
• В зависимости от того, как вы играете, эти очки можно добавлять или вычитать.Наибольшее количество очков, конечно же, достается человеку или команде, которые правильно угадывают с наименьшим количеством удаленных частей головоломки!

___

15. ШАР ДЛЯ МУСОРА
Используйте все, что у вас есть, что можно бросить и никого не поранить:
мячи, пачки бумаги, мячи для носков, резиновые цыплята, мячи для коша и т. Д.

1. Имейте две равные команды с центральной линией.
2. Каждая команда начинает с одинаковым количеством предметов.
3. По сигналу каждая команда перебрасывает все, что попадает в руки, со своей стороны линии на другую сторону.
4. Игроки продолжают бросать до тех пор, пока не прозвучит сигнал об остановке (или если во время игры звучит музыка, и музыка прекращается).
5. Победившей командой считается сторона с наименьшим количеством мусора на своей стороне.
6. Чтобы сыграть больше раундов, снова равномерно разделите мусор и продолжайте. Следите за тем, у кого больше побед!
7.Вы можете добавить интереса, попросив проигравшую команду собирать весь мусор или обе команды собирать мусор, но проигравшая команда должна делать то, что приказывает победившая команда, например, выполнять определенное количество отжиманий — приседаний. , так далее.

___

16. ТЯНИТЕ ТЕЛО
Для K-6 — способствует сотрудничеству и развивает силу…
Требуется несколько старых простыней или одеял

Разделите группу на две команды.
Раздайте каждой команде одеяло.
Пусть по одному игроку от каждой команды ляжет на одеяло.
Команды должны перетаскивать тело на одеяле из одного конца спортзала или двора в другой.
Побеждает тот, кто первым пересечет финишную черту. (Другие версии в категории Gym Games)

17.ЧЕТЫРЕ КВАДРАТА
Вам необходимо: Пол в спортзале с 4 квадратами (или рисовать на бетонной площадке)

1. Игрок в квадрате 4 подает мяч, отбивая его в своем квадрате и отбивая мяч в другой квадрат.
2. Игрок в этой области должен отбивать мяч (после одного отскока) в зону другого ребенка и так далее, пока кто-то не пропустит мяч, не позволит мячу отскочить дважды или не выбьет его за пределы сетки.
3. Игрок, пропустивший мяч, выходит наружу, а оставшиеся игроки перемещаются вверх по пронумерованным квадратам.
4. Если вы играете более чем с четырьмя игроками, новый игрок входит в игру в клетке 1.
5. Игрок, который выбыл, ждет в очереди, чтобы повторно войти в игру, как только клетка 1 снова откроется.
Тот, кто сейчас находится в квадрате 4, подает мяч для возобновления игры.

___

18. КЛЕЙКИЙ ПОПКОРН
Дети начинают «выскакивать» по спортзалу, как кусочки липкого попкорна, в поисках других кусочков попкорна. Когда два кусочка попкорна встречаются, они слипаются.
Слипшись, они продолжают лопаться, прилипая к еще большему количеству кусочков, пока не превратятся в большой шар попкорна.

___

19. ТИХАЯ ОЛИМПИАДА
• БРОСКА ОБСУЖДЕНИЯ: используйте бумажную тарелку
• ВЫСТРЕЛ: используйте воздушный шарик
• ГОНКА НА ТРАССЕ: каждый игрок выстраивается в линию на стартовой линии и мчится, опираясь пяткой одной ноги о ногу. палец следующего. Выигрывает тот, кто до конца трассы и обратно.
• Прыжок в высоту: каждый участник делает глубокий вдох и свистит. Выигрывает участник, который держит банкноту дольше всех.
• HIGH DIVE: Каждый игрок становится на стул (или встает лицом к спинке стула, а затем становится на колени на сиденье стула) с десятью прищепками и бросает их в пустую бутылку.Выигрывает игрок, который получит больше всего. Источник: allthedaze.com

___

20. ПЕРЬЕВОЕ УДАР
Купите перья в местном магазине для рукоделия.
Дайте каждому ребенку по перышку.
Когда вы говорите: «ИДТИ!» дети начинают дуть перышком в воздух. Побеждает тот, кто дольше всех удерживает перо в воздухе (используя только свое дыхание).
В эту игру также можно играть в командах.

___

21. СОВЕТ: ОБУЧЕНИЕ ТРАКТОРАМ
Видел это довольно давно… не помню где… но это работает!
Когда дети выставляют ноги и хлопают в ладоши над головой, это называется «типи», а когда ноги детей вместе, а руки по бокам, это «карандаш».
Они могут осваивать этот навык медленно, когда они кричат: «Типи…
карандаш… Типи… карандаш».

___

22. ГОНКА ДЛЯ НОГ ДЛЯ ОБУВИ
Попросите детей принести с собой две коробки для обуви.
Прикрепите крышки к коробкам, затем сделайте прорези шириной один дюйм и длиной четыре дюйма в каждой крышке.
Попросите участников проскользнуть ногами в прорези в боксах и участвовать в гонке…
Гонка может быть индивидуальной — все молодые люди участвуют в гонке по горизонтальной линии — или проходить в эстафете.

___

23. РУКИ НЕ ПОДНИМАЮТСЯ
Игроки бегут к поворотной точке, останавливаются, ложатся на спину, складывают руки на груди и встают, не двигая руками, и бегут обратно к финишу.

___

24. КОЛЕСНАЯ СТРЕЛКА
Партнеры принимают положение тачки и толкателя.
По сигналу перейти к поворотной точке, где они меняют позиции и возвращаются на стартовую линию.

___

25.ГОНКА КАРТОВОГО КОЛЕСА

Не требует пояснений

___

26. ПОСЛЕДУЮЩИЕ Прыжки

Все прыгают определенным образом

___

27. ГОНКА С ХЛОПКОВЫМИ ШАРАМИ
Необходимые материалы:
Много ватных шариков, вазелин, 2 или 4 миски, папиросная бумага
• Положите горсть ватных шариков в одну из мисок.
• Поставьте миску на один конец коврика или циновки, стоящего на полу (или просто поиграйте на полу).
• Поставьте вторую пустую миску на противоположный конец мата.
• Нанесите вазелин на нос ребенка и попросите его положить нос в миску с ватными тампонами.
• Цель игры — набить им на нос как можно больше ватных шариков, не используя руки.

Приклеив ватные шарики к носу, они подползают к пустой миске. Дети руками снимают ватные шарики с носа и кладут их в миску. (Удалите вазелин салфеткой или салфеткой.)
Если вы играете КОМАНДАМИ, установите ограничение по времени и посмотрите, кто перемещает больше всего ватных шариков из одной миски в другую.

___

28. 100-ДЮЙМОВЫЙ РИФ! (Подходит для 100-го дня в школе)
Вам понадобятся: дворовая палка и лента
• Отмерьте 100 ″ на полу или в поле.
• Отметьте старт и финиш лентой.
• Начните гонку по сигналу и постарайтесь добраться до финиша.
• Что делает это трудным, так это то, что дети должны двигать ногами только на дюйм за раз, делая маленькие шажки!
• Победитель первым пересекает финишную черту.

___

29.POP A BAG RACE
Потребность: бумажные пакеты
• Раздайте каждому ребенку небольшой бумажный пакет.
• По сигналу бегите к маркеру и взрывайте мешки.
• Скажите молодежи, чтобы она хлопнула их руками, а затем бросилась обратно к линии.
• Победителем становится игрок, который первым вытащит сумку и вернется к финишу.

___

30. BOP BALLOON BOP
Необходимо несколько предварительно надутых воздушных шаров.
Игроки могут стоять или сидеть.
Каждой команде дается воздушный шар, чтобы он держался в воздухе как можно дольше.Они могут только бить или стучать по воздушному шару, чтобы удержать его на плаву — ни бросать, ни ловить нельзя.
Каждый раз, когда воздушный шар падает на землю, этой команде засчитывается очко. (Кто-то должен вести счет.)
Команда с наименьшим количеством очков становится победителем.

___

31. Прыгающий шар
Соревнование, чтобы узнать, кто сможет удерживать воздушный шар в воздухе дольше всего, используя только голову.
Тот, кто сможет продержать его в воздухе дольше всего, не используя ничего, кроме головы, — победитель.
(В эту игру также можно играть в командах).

___

32. BUZZ-BOMB BALLOON GAME
1 воздушный шарик на игрока, не надутый — Лента или веревка, чтобы сделать цель…
Играется из линии или круга…

Все игроки надувают свои воздушные шары. Некоторым игрокам может потребоваться помощь.
Когда лидер говорит: «1, 2, 3, ВПЕРЕД!» Игроки выпускают воздушные шары в направлении цели. Если у вас ТЕМАТИЧЕСКАЯ ВЕЧЕРИНКА, используйте изображение из темы в качестве целевого центра.
Получите 5 баллов за ближайший воздушный шар и 15 баллов за прямое попадание.
Эта игра хорошо работает с командами — каждая команда получает свои цветные воздушные шары; красный, синий, зеленый и т. д. Или вам вообще не нужно вести счет и просто получать удовольствие, играя в игру несколько раз.

____

33. ОСТАЛОСЬ НА ШАР ??? ИГРАТЬ В ШАР BADMITTEN
Идея, вдохновленная Всемирной дошкольной мамой, состоит в том, чтобы использовать мухобойки (в Dollar Store около 2 за 1 доллар США)… Дети просто стучат воздушным шаром взад и вперед друг к другу!

ИЛИ…

Еще одна отличная идея — сделать лопатки, просто приклеивающие липучки для фиксации языка к обратной стороне бумажных тарелок.Используйте «весла» из бумажной тарелки, чтобы удерживать взорванный баллон в воздухе — в это можно играть индивидуально или в группе! Это также отличный способ переделать бумажные тарелки и воздушные шары! Изображения KidActivites.net

___

БАСКЕТБОЛЬНЫХ ИГР на двоих и более!

34. ВО ВСЕМ МИРЕ
«В мире» — это вариант баскетбольной игры, в который играют два или более игроков. В нее часто играют для улучшения навыков стрельбы. В этой игре необходимо сделать серию выстрелов в ключ и вокруг него, что позволит игроку перейти на следующую позицию.Игрок, первым сделавший бросок на каждой позиции, продвигается вперед, пока не достигнет конца, где он выиграет матч.

Игра обычно начинается у края ключа на одной стороне корзины. Если выстрел сделан, игрок переходит к следующей отметке позиции на ключе. Когда игрок сделал броски по каждой отметке позиции (если игрок промахнулся, он может сделать шанс и выстрелить снова, а если промахнется, он вернется на предыдущее место или может остаться там, где он находится в данный момент) , затем они продвигаются назад в противоположном направлении точно так же, как пришли, и игрок, сделавший это первым, выигрывает игру.После того, как игрок переместился вокруг ключа, игрок должен сделать бросок из центра трехочковой линии.

Если в какой-то момент бросок пропущен, игрок может «сделать шанс», то есть он может сделать второй выстрел. Если сделан второй выстрел, игрок продвигается как обычно. Если игрок пропускает второй выстрел, он должен вернуться к началу. Если игрок добрался до другой стороны трехочковой линии, он должен сделать это дважды. Если у игрока есть шанс, он может вернуться на противоположную сторону, с которой начал игру.

Когда игрок выполняет всю последовательность бросков, этот игрок считается победителем баскетбольного матча. Одна разновидность баскетбольной игры позволяет каждому игроку трижды подряд наносить удары по корзине перед тем, как перейти на одну позицию вниз.
Другие варианты включают в себя: стрельбу левой рукой, стрельбу с чередованием рук или использование щита при каждом ударе (кроме ударов прямо сбоку от корзины)

35. ЛОШАДЬ
Баскетбольный матч с навыками стрельбы — требуется только два игрока, одна баскетбольная цель и баскетбольный мяч.

Где играть: вы можете играть везде, где есть баскетбольные ворота.
Как играть: игроки выстраиваются в очередь. Первый игрок объявляет, какой выстрел он собирается сделать, и делает выстрел. Если он промахивается, он идет до конца очереди. Если он попадает в корзину, следующий игрок должен сделать такой же бросок. Если второй игрок промахивается, он получает «Н», и наступает очередь следующего игрока объявить бросок и попытаться его сделать. Каждый раз, когда игроку не удается сделать бросок, который сделал его предшественник, он получает еще одну букву, пока кто-нибудь не произнесет слово «лошадь».В этот момент игрок отсутствует. Остальные игроки продолжают игру, пока не останется только один игрок.

Варианты: Если есть большая разница в высоте, вы можете запретить бросок данк. Некоторые игроки позволяют игроку, получившему букву «Е», сделать еще один выстрел, чтобы попытаться остаться в игре. Если нужны более длинные или более короткие игры, можно писать разные слова.

36. ПОДОБНАЯ ЛОШАДИ — «СВИНЬЯ»
Игра «СВИНЬЯ» — это индивидуальное соревнование, чтобы определить, кто лучше всех бросит в баскетбол.Игра представляет собой веселое и легкое соревнование с баскетбольным мячом и баскетбольным кольцом. Это игра, в которой игроки с разными уровнями баскетбольных навыков могут соревноваться вместе, поскольку она основана только на броске баскетбольного мяча через кольцо, а не на ведении мяча или защите. Цель состоит в том, чтобы пропустить баскетбольный мяч через корзину. Каждый пропущенный выстрел представляет собой одну букву в слове «свинья», и когда игроки пропускают три выстрела, они выбывают.

Начало игры: Найдите хотя бы еще одного человека, который сыграет в игру «СВИНЬЯ».Для игры необходимы два или более человека. Произвольно выберите порядок, кто и когда идет. Пусть первый человек сделает попытку выстрелить из любого места, где он / она хочет. Если они стреляют, остальные игроки должны следовать за ними, пытаясь сделать тот же выстрел из того же места. Все игроки, которые не стреляют, получают первую или следующую букву в своем слове: СВИНЬЯ.

Продолжить игру: Продолжайте игру в том же порядке стрельбы. Если игрок пропустит свою попытку из любого места на площадке, то следующий игрок может выполнить свой собственный бросок из любого места на площадке.Попросите игроков продолжать попытки дублировать затонувшие корзины в том же порядке. Если они промахиваются, они получают первую или следующую букву в своем слове: СВИНЬЯ.
Чемпион: устраните игроков, которые произносят свое слово СВИНЬЯ. Другими словами, игроки, пропустившие три удара, P-I-G, сделанные их противниками до них, выбывают из игры. Венчает последнего игрока, который не записал PIG, чемпиона.

_______________________________________

37. HOPSCOTCH

Маршрут сначала прокладывается на земле.В зависимости от имеющейся поверхности, дорожку либо выцарапывают в грязи, либо рисуют мелом на тротуаре. Дизайн различается, но обычно курс состоит из серии линейных квадратов, перемежаемых блоками из двух боковых квадратов. Традиционно курс заканчивается «безопасной» или «домашней» базой, на которую игрок может повернуть, прежде чем совершить обратный путь. Базой дома может быть квадрат, прямоугольник или полукруг. Затем квадраты нумеруются в той последовательности, в которой они должны перескакивать.

Игра в игру
Первый игрок бросает маркер (обычно камень, монету или мешок с фасолью) в первую клетку. Маркер должен полностью приземлиться в обозначенном квадрате, не касаясь линии и не отскакивая. Затем игрок прыгает по маршруту, пропуская квадрат с маркером на нем. Одиночные квадраты нужно прыгать на одной ноге. Для первого отдельного квадрата можно использовать любую ногу. Расположены бок о бок квадраты, при этом левая ступня приземляется в левом квадрате, а правая ступня — в правом квадрате.Необязательные квадраты, отмеченные «Безопасный», «Домой» или «Отдых», являются нейтральными квадратами, и через них можно прыгать любым способом без штрафа.

После успешного завершения последовательности игрок продолжает ход, бросая маркер в квадрат номер два и повторяя шаблон.

Если во время прыжка через площадку в любом направлении игрок наступает на линию, пропускает квадрат или теряет равновесие, ход заканчивается. Игроки начинают свой ход с того места, где остановились в последний раз. Игрок, первым завершивший один ход на каждую пронумерованную клетку на корте, побеждает в игре.

__________

38. КАМЕНЬ, БУМАГА, НОЖНИЦЫ…

Камень »- это кулак…« Бумага »- это плоская рука… а« Ножницы »- это указательный и средний пальцы, выполняющие резкие движения. Партнеры трижды встряхивают кулаками — а затем показывают выбранное движение на счет три. Выигрышные руки определяются следующим образом: Камень ломает / тупит ножницы… Ножницы режут бумагу… Бумага покрывает камень. Сыграйте три или пять раз … и посмотрите, у кого больше побед. Это также хороший способ узнать, кто ходит «первым» на играх или в тренажерном зале.

______________

39. ФУТБОЛЬНЫЙ БОУЛИНГ

Для этой игры вам понадобятся диски (или конусы). Поместите шар на диск, образуя «кеглю для боулинга». Цель состоит в том, чтобы сбить мяч с диска, сделав точную передачу.

Настройте игру в зависимости от количества игроков и дополнительных мячей. Идеальная установка включает команды из двух или трех игроков, у каждой команды есть три цели, которые нужно поразить, на расстоянии 3-4 футов друг от друга и примерно в 10-15 футах.Один игрок делает передачу к кеглям, забирает мяч, а затем передает его обратно следующему игроку, который делает ход. Выигрывает та команда, которая сбивает все три «кегли».

Используйте дополнительные конусы, чтобы отметить начальную точку. С игроками постарше расположите их на 10–15 ярдов позади начальной точки. Это обеспечивает еще более длинный пас назад и добавляет немного дриблинга к исходной точке.

_____________

40. Помните, как играть в ДЖЕКИ ?! Познакомьте своих детей с этой веселой игрой поколений!

Игра, которую колонисты называли камнями, сегодня известна как валеты.Вы можете купить набор, в который входят шесть шестигранных металлических домкратов. Или вы можете быть похожими на детей колонистов и использовать шесть маленьких камней, тыквенные семечки или любые другие мелкие предметы одинакового размера.

В набор будет входить маленький подпрыгивающий мяч, но подойдет любой маленький мяч с хорошим отскоком. Или, как колониальные дети, используйте круглый гладкий камень. Если вы используете камень, подбрасывайте его в воздух, а не пытайтесь оттолкнуть.

ОБЩИЕ ПРАВИЛА для валетов
Существует более 100 различных игр с валетами, но большинство из них следуют этим основным правилам.

1. Два или более человека могут играть в помещении или на улице.

2. Для начала: игрок подбрасывает мяч в воздух, разбрасывает валеты и ловит мяч на одном отскоке.
Игрок хочет, чтобы валеты приземлялись довольно близко друг к другу, но не так близко, чтобы их было трудно поднять по одному. Даже если игроку не нравится, как он приземлился, он должен играть валетами, пока они лгут.

3. Во время игры игрок должен поднимать валеты и ловить мяч за один отскок той же рукой.

4. Поднимая домкраты, игрок может касаться только тех, которые он поднимает. Если игрок двигается или касается других, его ход заканчивается.

5. В любой игре у каждого игрока есть только одна попытка. Если они ошибаются, то ход следующего игрока.

6. Если игрок совершает ошибку и проигрывает свой ход, на следующем ходу он возвращается к началу игры, в которой допустил ошибку.

ИГРАТЬ ОТ ОДНОЙ ДО ШЕСТИ (также называемые Комбинезоны, Двойки)
Примечание: помните, что в начале первый игрок подбрасывает мяч, разбрасывает валеты и ловит мяч за один отскок.Мяч может отскочить только один раз; если используется камень, он подбрасывается в воздух и должен быть пойман
, прежде чем он приземлится

ИГРАТЬ…
• Для своих (комбинезонов):
Игрок 1 снова подбрасывает мяч, поднимает одного валета, затем ловит мяч на
на один отскок той же рукой. Затем игрок 1 кладет валет в другую руку и повторяет игру, снова взяв один валет. Игрок 1 продолжает игру до тех пор, пока не будут подняты все шесть валетов по одному.

• Для двоек (двоек):
Игрок 1 отбивает мяч, берет два валета, ловит мяч одним отскоком в одной руке, затем кладет валеты в другую руку.Игрок 1 продолжает игру до тех пор, пока он / она не возьмет все шесть валетов, по два за раз.

• Для троек (тройки):
Игрок 1 отбивает мяч, берет три валета, ловит мяч за один отскок одной рукой. Затем он кладет валеты в другую руку и повторяет игру, чтобы забрать оставшиеся три валета.

• Для четверок:
Игрок 1 поднимает четыре валета при одном броске, затем два при следующем броске.

• Для пятерок (пятерок): Игрок 1 берет сразу пять валетов, затем один валет при следующем броске.

• Для шестерок (шестерок):
Игрок 1 поднимает сразу все шесть валетов и ловит мяч за один отскок
той же рукой.

ДЛЯ ВЫИГРЫША:
Игрок, который без ошибок переходит от одного до шестерки, является победителем, но у этого игрока может быть ничья, если у другого игрока также есть идеальный раунд. Помните, что когда игрок проигрывает ход, он / она начинает следующий ход в начале ошибки. Если, например, ошибка была сделана на тройках, игрок начинает заново в начале тройок.

ВАРИАНТЫ ДЛЯ ДЖЕКОВ…
NO BOUNCIES
Переходите от единицы к десяткам, не позволяя мячу отскакивать, прежде чем вы поднимете валеты.

DOUBLE BOUNCIES
Поднимите домкраты и поймайте мяч после того, как он отскочит дважды.

ЛЕВАЯ РУКА
Поменяйте руку, которой вы обычно бросаете мяч.

ВИШНЯ В КОРЗИНЕ
Обхватите ладонь ладонью и бросьте мяч другой рукой. Затем вы должны положить валеты в свою ладонь — от одного до десятков.

ВО ВСЕМ МИРЕ
После того, как вы бросите мяч, вы должны сделать круг в воздухе вокруг мяча, прежде чем он отскочит — от единицы до десятков.

________________

41. БЕГОВЫЕ БАЗЫ… ТАКЖЕ НАЗЫВАЕТСЯ «ПИКЛ» (отличная игра для развития навыков бейсбола)
Нужны 2 базы, минимум 3 игрока и резиновый мяч или теннисный мяч…

Есть несколько версий игры. Это самый простой.

1. Установите две базы на игровой площадке на расстоянии от 20 до 50 футов (расстояние зависит от уровня навыков игроков).

2. Два игрока являются «полевыми игроками». Каждый из них стоит у основания и подбрасывает мяч друг другу.Все остальные игроки — «бегуны». Если бегунов больше одного — они делятся и уходят на базы.

3. Цель состоит в том, чтобы бегун (-ы) перемещался с базы на базу, не будучи отмеченным, когда полевые игроки подбрасывают мяч назад и вперед. Если бегун касается базы, он или она в безопасности. Если они доберутся до следующей базы, не будучи отмеченными, они забегут. Если они помечены, то это выход.

4. Бегун не может обнять базу. Он / она должен бежать как минимум каждый второй раз, когда бросается мяч.Полевой игрок не должен оставаться на базе, чтобы поймать мяч. Они могут идти за каждым бегуном.

5. Цель игры — касаться баз как можно больше раз, не будучи отмеченными тегами. Бегун должен отслеживать, сколько раз они касаются базы, прежде чем полевой игрок пометит их. Когда этот бегун выходит, они меняют позиции, чтобы полевые игроки могли быть бегуном. После того, как все побежали, они сравнивают баллы. (базы затронуты)

_______________

42.TRIGON (игра для трех человек)
Trigon — это игра, восходящая к древнему Египту. (Государственный университет Болла утверждает, что в эту игру также играли древние греки и римляне.)

1. В современной версии «тригона» трое игроков стоят на внешних концах треугольника, каждая сторона имеет длину около 20 футов.
2. Бейсбол или софтбол бросает игрок левой рукой в ​​игрока справа. Этот игрок ловит мяч правой рукой и бросает мяч третьему игроку левой.
3. Третий игрок повторяет это, бросая первому игроку, продолжая движение против часовой стрелки.
4. Если выпадает ловимый мяч, бросающий получает одно очко.

Варианты: Любой игрок может изменить направление игры, отбивая мяч любой рукой любому из двух других игроков.
Игрок также может держать мяч, останавливая игру и выполняя финные броски, чтобы сбить с толку соперников. Игрок также может ввести в игру второй мяч, что увеличивает сложность этой игры.Игра заканчивается, когда игрок набирает 21 очко, после чего он / она объявляется победителем.

__________

43. ЗАЩИТИТЕ СВОЮ «ЦЕЛЬ» (ТЕГ) Для 10 или более игроков…
1. Выберите одного ребенка, который станет «Оно».
2. Разделите оставшихся игроков на команды по три члена в каждой. Каждая команда выберет в качестве мишени одного из трех членов. Цель каждой команды будет носить опознавательный маркер, например, кусок малярной ленты.
3. Игра:
Игроки держатся за запястья своих товарищей по команде.«Это» считается до 10, пока другие игроки отходят от него / нее. Игроки продолжают держать друг друга за запястья на протяжении всей игры.
4. Как только «Оно» достигает 10, они бегут к каждой команде и пытаются пометить цели.
5. Каждая команда блокирует / защищает свою цель.
Побеждает команда, которая избегает пометки своей «цели».

_______________

44. ИГРАЙТЕ… БЕЗОПАСНОСТЬ В ИГРЕ RICE ( Хороший и тихий таймер )

Требуется: рис, английские булавки диаметром 1 дюйм или меньше, миска (и) и таймер.
Игроки: от малых до больших групп
Вылейте одну коробку риса в миску, добавьте одну упаковку английских булавок диаметром 1 дюйм и хорошо перемешайте.
Каждый игрок должен попытаться найти английские булавки пальцами, не глядя.
На это им отводится 30-60 секунд.
Человек с наибольшим количеством английских булавок становится победителем.

Вы также можете сделать это с помощью нескольких маленьких чаш (по одной на каждого игрока). Поместите одинаковое количество булавок в каждую чашу и играйте, как указано выше…

__________

45. КОЛЕСА

Сколько колес подряд может сделать каждый участник? Попросите детей бросить вызов самим себе, побив их наибольшее количество! (Лучше всего делать на мягких поверхностях)

______

46.ПОСМОТРЕТЬ НАШИ ДРУГИЕ СТРАНИЦЫ

Проверьте все драматические, сезонные, губчатые наполнители / переходы, парашютные и тематические игры на этом сайте, чтобы найти другие возможные идеи… Многие из них отлично подходят для небольших групп

ВНУТРЕННИЕ «ЗИМНИЕ» ИГРЫ ДЛЯ МАЛЫХ ГРУПП

47. ПЕРЕМЕЩЕНИЕ ПИНГВИНОВ
Это забег в закрытых помещениях, который бросает вызов детским навыкам балансировки в стиле пингвинов.
Материалы:
Beanbag или сумка в стиле Hacky Sack.
КАК ИГРАТЬ:
Попросите детей встать бок о бок с их «яйцами» (мешками с фасолью или сумками в стиле Hacky Sack) на ногах.Игроки пытаются перемещаться по комнате, не роняя свои «яйца». Побеждает тот, кто первым добьется успеха.

______________

48. СНОУБОЛЬНАЯ РЕЛЕ
Принадлежности:
Пенополистирольный мяч для каждой команды
Карандаш для каждой команды
Как играть:
• Разделитесь на команды. Первому ребенку в каждой команде выдадут шар из пенополистирола (снежок) и карандаш.
• На вашей отметке — они должны наклониться, поставить мяч на пол и толкнуть мяч карандашом через комнату, вокруг препятствия и обратно к следующему ребенку в команде.Побеждает команда, которая финиширует первой.

49. ПРОЙТИ СНОУБОЛЬНУЮ БОРЬБУ!

У вас есть «малая» группа? Если да, то в зимние месяцы, когда дети не могут выйти на улицу или если вы живете в теплом климате и хотите поиграть в снежки, используйте большие зефиры.
Дети встают друг напротив друга и начинают бросать. Разложите зефир по емкостям. Побеждает та сторона, которая заставляет их всех исчезнуть первой. После того, как все они упадут на пол, вы можете снова использовать их, чтобы бросить еще.
Напомните детям, что они не могут есть их после того, как упадут на пол или землю! Это веселое занятие для детей от 3 лет (мои внуки любят делать это круглый год, когда они приезжают, они бомбардируют дедушку! Барб)

________

50. ОДЕВАЙТЕ ГОНКУ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ!
• Иметь большую территорию, на которой двое взрослых и их собственные перчатки, шляпы, пальто, шарфы и ботинки лежат рядом с ними.
• Дети выстраиваются в очередь перед одним из взрослых и по очереди подбегают и кладут на взрослого какой-нибудь зимний предмет.
• Побеждает первая команда.
• Детям нравится азарт от этой игры, и она также дает много энергии в те дни, когда слишком холодно, чтобы выходить на улицу!

_________

51. БРОСКА СНОУБОЛА
Принадлежности: линия, начерченная или приклеенная на полу — снежные шарики из бумажных салфеток.

Как играть:
Установите время на 2-3 минуты.
Кричите «ИДТИ»!
Каждая команда бросает свои снежки из папиросной бумаги вперед и назад через линии.
Когда таймер срабатывает, побеждает команда с НАИМЕНЬШИМ количеством снежков на своей стороне.

___________

52. СНЕГОВИК
Наполните двухлитровые бутылки песком; покрасьте их в белый цвет и добавьте мордочку снеговика! Затем дети гребут мячом на снеговиков и пытаются сбить их (в эту сезонную игру можно играть от первого до последнего снегопада)

__________

53. FROSTY THE SNOWMAN (Командная игра для вечеринки)
Припасы:
Рулон туалетной бумаги для каждой команды.
Лист оранжевого, черного, красного и желтого цветного картона для каждой команды.
Шляпа для каждой команды
Ножниц для каждой команды.
Для игры:
Создайте несколько команд по четыре или пять детей. Когда вы говорите «ИДТИ», они должны обернуть одного из членов своей команды туалетной бумагой (оставив отверстие для носа и глаз). Как только они построят «Морозного», они могут использовать шляпу и плотную бумагу, чтобы украсить его. Установите ограничение по времени на украшение. Дайте приз за первый завершенный Морозный, самый уникальный Морозный, самый уродливый Морозный, самый милый Морозный, Самый Большой, Самый маленький и т. Д.
________________

54.ИГРА ДЛЯ СНОУБОЛА
Вырежьте два больших круга в большом куске картона; сделайте ему форму низа снеговика. Затем нарисуйте сверху голову снеговика.
Дайте детям белые мешки с фасолью, белые скомканные носки или скомканные в шары белую бумагу, изображающие снежки. Их бросают в цель снеговика.

СОТРУДНИЧЕСТВО: 12 ГРУППОВЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ

С упором на командную работу и сотрудничество, эти веселые групповые занятия позволят детям работать и играть вместе часами! Попробуйте несколько из них на следующей игровой группе или на вечеринке по случаю дня рождения, выберите один, чтобы добавить время в кругу в классе, или используйте их как ледоколы для лагерей и других детских групп.

Storybook Drawing : совместное мероприятие в области декоративно-прикладного искусства, в котором дети работают вместе, чтобы построить свой собственный творческий шедевр!

Кто пропал : Посмотрите, смогут ли ваши дети угадать, кто вышел из комнаты, — это отличная игра для улучшения визуального восприятия и социальных навыков. Подглядывать нельзя!

Игра вслепую : Сколько раз вы говорили детям «включить уши для прослушивания»? Это упражнение делает обучение слушанию увлекательным, пока дети исследуют окружающую среду, по очереди с завязанными глазами!


Ознакомьтесь со всеми нашими наиболее творческими и увлекательными групповыми учебными занятиями для детей в нашей книге «Лаборатория игрового обучения для детей»! Этот замечательный ресурс содержит массу увлекательных упражнений на основе движений и мультисенсорного обучения, нацеленных на академические концепции по всем предметам, от математики до музыки и не только! Получите свою копию сегодня!


Rabbit Hole: Убегайте от лисы в кроличью нору в этой сложной игре на управление моторикой и ее планирование, которая также подчеркивает концепцию личного пространства!

Партнер Живопись: В этом упражнении мелкая моторика и зрительная моторика усердно работают, пока друзья по очереди становятся лидерами, чтобы создать шедевр!

Зеркало, Зеркало : Это задание может быть как простым, так и сложным.Дети пытаются имитировать положение тела друг друга, как если бы они смотрели в зеркало! Отлично подходит для осознания тела, следования указаниям, социальных навыков и многого другого!

Полоса препятствий : поворот к традиционной полосе препятствий, здесь нужно держаться за руки! Смогут ли партнеры справиться с двигательными проблемами, не отпуская их?

Создайте свои собственные американские горки : возьмите простыню и прокатитесь! Простейшая двигательная активность с огромными преимуществами для развития!

Wacky Relay : Эстафета перевернулась с ног на голову! Могут ли дети вместе нести мяч, используя только указательные пальцы? Детям понравятся забавные повороты в этой командной игре!

Цепочка дружбы : Попросите ребенка подумать о том, что значит быть хорошим другом, создавая цепочку дружбы, которая может отсчитывать время посещения с любимым товарищем по играм.

Partner Yoga : Этот набор поз йоги, которые дети могут выполнять вместе, — это развлечение.

Trace Me : Дети отслеживают друг друга и описывают отличительные черты себя и своих друзей в этом упражнении, которое касается мелкой моторики, социальных навыков, осознания тела и многого другого!

8 потрясающих совместных обучающих игр

Крайне важно, чтобы учащиеся взаимодействовали друг с другом осмысленно, и один из способов помочь им в этом — играть в совместные обучающие игры.Включение игр в планы уроков — отличный способ повысить вовлеченность и помочь учащимся развить навыки критического мышления. Это также дает студентам возможность развить свои коммуникативные навыки и научиться работать в команде совместно, а не на соревнованиях.

Что такое совместное обучение?

Совместное обучение — это учебная стратегия, при которой небольшие группы учащихся работают вместе для достижения общей цели. Иногда студенты несут индивидуальную ответственность за определенную часть в группе, а иногда они несут ответственность как вся группа.Настоящие совместные учебные группы ценят командную работу, сотрудничество и общение. Исследования показывают, что совместное обучение помогает строить позитивные отношения между учащимися и способствует повышению самооценки, а также развитию как учебных, так и социальных навыков.

Совместные классные игры для учеников

Цель совместных обучающих игр — добиться успеха всеми членами команды. Учащиеся работают вместе (никто не остается в стороне), чтобы обсудить стратегии решения данной задачи.Вот список совместных игр для каждого класса.

К-2

Обсуждение изображений

В эту совместную обучающую игру могут играть учащиеся всех возрастов, но мы настоятельно рекомендуем молодым учащимся, потому что она очень похожа на представление и рассказ. В эту игру также можно играть в классе, где все ученики сидят в кругу или виртуально. Цель игры — создать совместную творческую работу над историей с использованием фотографии. Студентам необходимо сосредоточиться и внимательно слушать, чтобы иметь возможность участвовать.Для начала учитель покажет фотографию (это может быть что угодно, животное, предмет, человек и т. Д.), А затем начнет рассказывать историю, включающую эту фотографию. Следующий ученик в кружке или виртуальном продолжит рассказ, используя свою фотографию. Каждому ученику дается около одной минуты, чтобы поделиться своей историей, затем игра продолжается, пока у каждого ученика не будет очереди.

Встань и заклинание

Скажите ученикам, что они собираются записать слово «школа» как класс.Один студент встает и говорит первую букву. Затем другой ученик встает и говорит следующую букву, и так далее, пока он не произнесет слово по буквам. Любой ученик может встать в любое время, но если двое учеников встают одновременно, они проигрывают. В эту игру можно играть лично за столом или виртуально. Вы также можете использовать любое слово.

3–5 классы

Кооперативный учет

Вы можете играть в эту игру со студентами любого возраста, но она особенно идеально подходит для учащихся старших классов начальной школы, поскольку эта игра требует терпения, сосредоточенности и концентрации.В нее также можно играть виртуально с выключенной / включенной камерой или лично. Цель игры — досчитать до 20 (или выше) как группа. Кто-то должен начать с цифры один, затем кто-то другой скажет цифру два и так далее в произвольном порядке. Однако, если два человека говорят одновременно, игра должна начинаться заново. В зависимости от размера вашего класса вы можете потребовать, чтобы каждый получил ход, поэтому вы можете изменить конечный номер. Вы также можете предложить учащимся посмотреть, насколько высоко они умеют считать.После игры попросите учащихся подумать, поделившись тем, что они могли бы сделать лучше в группе.

Словарь

Это простая игра, в которую можно играть виртуально или лично. Сначала первый игрок произносит слово, затем следующий игрок должен произнести слово, используя последнюю букву слова, которое только что сказал первый игрок. Например, первое слово — «яблоко», следующее слово — «яйцо» и так далее. Цель состоит в том, чтобы пройти весь класс без ошибок, поэтому важно, чтобы учащиеся внимательно слушали.Если вы хотите усложнить задачу, вы можете дать учащимся тему, на которой нужно сосредоточиться, например, «виды еды» или «животные».

6–8 классы

Это тайна

Кто не любит разгадывать хорошие тайны? Эта кооперативная игра идеально подходит для школьников, потому что эта возрастная группа любит работать вместе со своими друзьями. В этой игре замечательно то, что в нее можно играть как в классе, так и виртуально. Если вы играете виртуально, студенты могут заходить в комнаты отдыха со своими группами, чтобы обсудить подсказки, которые помогут им разгадать загадку.Если вы играете в классе, ученики могут работать вместе и переходить из одной области в другую, чтобы находить новые подсказки. Для начала вы должны сначала придумать загадку, которую предстоит разгадать ученикам, а затем придумать подсказки. Интересная идея — попросить учащихся найти скрытый объект на картинке, чтобы получить новую подсказку. Еще одна идея — предложить учащимся решить головоломку с ребусом. Каждая группа работает вместе, общаясь, решая проблемы, свой путь к разгадке тайны.

Психическая телепатия

В этой игре учащимся предлагается работать вместе, лично или виртуально, чтобы выяснить, какой ответ вы думаете.Для начала задайте вопрос и скажите ученикам, что есть два возможных ответа, и они должны использовать телепатию, чтобы прочитать мысли учителя и угадать правильный ответ.

9–12 классы

История из 5 слов

Вы собираетесь рассказать классу историю, и для участия каждый ученик должен внимательно слушать. Цель игры — развить историю, но уловка в том, что вы можете сказать только пять слов. Прежде чем начать, убедитесь, что все учащиеся знают порядок выступления.Если вы находитесь в классе, вы можете расположить учеников соответствующим образом; если вы виртуальный, сообщите учащимся порядок, в котором они будут говорить. Начните рассказ, поднимайте руку и поднимайте палец для каждого слова. Затем поставьте в очередь следующего ученика, который продолжит рассказ. Хотя в эту игру можно играть в любом возрасте / классе, в эту конкретную игру для старшеклассников следует играть, предлагая учащимся пересказать историю или статью, которую они в настоящее время изучают. Например, если вы только что попросили учащихся прочитать статью из газеты, они могут вместе пересказать эту статью всем классом, используя игру «Рассказ из 5 слов».

Учитель: В сегодняшней статье говорилось о том, как

Первый студент: CDC рекомендует

Двое студентов: люди продолжают носить свои

Студентов трое: маски, потому что очень

Подключиться

Это отличное тимбилдинговое мероприятие для старшеклассников, в которое можно играть виртуально или лично. Для начала предоставьте каждой команде четыре разных изображения и попросите учащихся придумать короткий рассказ, который соединяет все объекты вместе.Например, изображения могут быть человеком, предметом, местом и т. Д. Дайте учащимся около 15-20 минут, чтобы обсудить и придумать историю, а затем представьте их историю классу.

Хорошо продуманные совместные обучающие игры предоставляют возможности для экспериментального обучения. Они также преподают ценные уроки сотрудничества, сотрудничества и общения.


* Обновлено в марте 2021 г.

15 веселых игр и мероприятий на переменах в помещении

Если из-за сильного холода, льда и снега ваш класс в закрытом помещении на перемену, то это может быть дождь, из-за которого многие регионы страны затопляются весной.После целого дня в классе, и , дети, отчаянно нуждаются в свежем воздухе и неструктурированных перерывах.

Если вы ищете простые и веселые идеи, которые позволят детям контролировать накопившуюся энергию в классе, не ищите дальше. GoNoodle спонсировал этот список из 15 забавных игр на переменах в помещении и занятий на переменах, чтобы ваш класс был счастлив, развлекался и тренировался:

Идеи для комнатных ниш для всего класса

Обеспечение занятий на переменах для всего класса — это замечательно, потому что это дает детям возможность двигаться и высвобождать энергию, прежде чем наступит время сесть на месте и снова сосредоточиться.

Четыре угла

В эту классическую домашнюю игру легко научить и играть. Мне очень понравилось участвовать в «Четырех углах» со студентами (а не просто помогать в игре) во время перемены, так что это отличный вариант, когда вам действительно нужен веселый перерыв для себя. Забыли, как играть? Вот пошаговое руководство, которое поможет вам улучшить память.

Игры с шариками или пеной

Если вы не против небольшого (или большого!) Движения и шума, то предложите детям поиграть в бадминтон на воздушном шаре или волейбол на воздушном шаре.Если вам нужно, бумажные тарелки станут отличными веслами! Есть масса других способов развлечь группу детей с помощью одного воздушного шара — ознакомьтесь с этой замечательной коллекцией групповых игр с воздушными шарами.

Игра Hot / Cold

Этой групповой игре легко научить, и она не требует никакой подготовки. Найдите справедливый способ выбрать «этого» ученика и попросить этого ученика выйти в коридор, пока вы прячете объект, который он или она должен искать. Когда ученик вернется, класс закричит: горячее, теплее, или холодное , в зависимости от того, насколько близко он или она находится к пропавшему предмету.

GoNoodle

Это мой любимый выбор для перемены в помещении, потому что он не требует усилий для учителя и очень интересен для детей. GoNoodle — это бесплатный веб-сайт с интерактивными видео и играми. Ресурсы хорошо распределены по категориям, поэтому вы можете выбирать видео, которые помогут детям сосредоточиться, зарядиться энергией, высвободить лишнюю энергию, успокоиться и т. Д. Поскольку каждое видео длится всего несколько минут, вы можете выбрать несколько во время перерыва в помещении, начиная с наиболее активного варианта и заканчивая фокусирующим успокаивающим видео.Чтобы сделать это проще для учителей, GoNoodle создала несколько Mega Mixes для закрытых перерывов, которые являются гибридом некоторых из их самых популярных видеороликов — просто выберите одно с желаемой продолжительностью и нажмите «Воспроизвести».

Ручные трюки

Многих детей никогда не учили традиционным ручным трюкам, таким как кошачья колыбель и ручные джайвы. Это отличные занятия для развития мелкой моторики и концентрации внимания: пошаговые инструкции можно найти здесь и здесь. Я также нашел хорошую доску Pinterest с множеством игр и программ для хлопков в ладоши на выбор.

Шарады

И младшие, и старшие ученики будут наслаждаться этим занятием в закрытом помещении. Предложите детям угадать животных, персонажей из книг, которые вы вместе читали, и другие концепции, которые вы обсуждали в классе. Вы также можете попросить детей создать шарады: каждый ребенок берет пару учетных карточек и записывает на них действие шарады. Перемешайте карточки и раздайте их детям, чтобы они играли в игру. После нескольких занятий в классе, чтобы убедиться, что дети понимают правила, вы можете предложить им играть в небольших группах, чтобы у каждого ученика было больше возможностей для участия.

Музыкальные стулья без стульев

Кто сказал, что вы не можете использовать эту скрепку для вечеринок во время перемены в помещении? Сведите к минимуму вероятность небольших несчастных случаев и нарушения устройства вашего стола, играя в версию игры без кресла. Раздайте каждому ребенку квадратный ковер или небольшой кусок плотной бумаги, чтобы он положил их на пол: это будут те места, на которых дети будут пытаться сесть, когда музыка умолкает. Мне нравится делить класс пополам и проводить одновременно две игры на музыкальных стульях без стульев.Это позволяет мне при необходимости разделять определенных учеников, сокращает время, необходимое для прохождения игры, и уменьшает время, которое один ученик проводит вне дома.

Йога и растяжка

Я знаю десятки учителей, которые клянутся, что классная йога пользуется огромным успехом у студентов и повысила их энергию и внимание. Самый увлекательный и простой способ, который я знаю, — это видеоролики Maximo от GoNoodle. Каждый из них длится около 3-4 минут, поэтому вы можете либо дать детям возможность проголосовать за несколько видеороликов Maximo, чтобы завершить их, либо выбрать одно, чтобы завершить перерыв в помещении и подготовить детей к переходу обратно к обучению.

Начать или закончить танцевальной вечеринкой Freeze

Большинство детей любят танцевать или просто вести себя глупо со своими друзьями, так что это отличный способ заставить детей двигаться в помещении. Воспроизведите компакт-диск или транслируйте музыку на компьютере, подключенном к ЖК-проектору с приличным звуком, и позвольте детям избавиться от этого. Я обнаружил, что этот вариант лучше всего подходит для коротких периодов времени, обычно не более 5-7 минут: если больше, то все начинает немного сходить с ума! Итак, мне нравится начинать или заканчивать перерыв в помещении с танцев в стиле «замораживание», чтобы у детей была возможность немного передвигаться до (или после) более спокойного занятия, например, выбора в небольшой группе.

Идеи для небольших групп в помещении

Мне нравится этот подход, потому что я думаю, что выбор — действительно важный элемент для детей, и я хочу, чтобы они имели некоторый контроль над тем, как они проводят свой перерыв. Мне нравится, когда варианты выбора места в помещении написаны на диаграммах с магнитами на обратной стороне. Полоски также показывают, сколько детей могут выбрать центр одновременно, поэтому на полоске может быть написано «Лего: 4 человека».

Когда начинается переменка, я показываю детям все доступные на этот день варианты выбора, наклеивая на нашу доску полоски с диаграммами.Я стараюсь выбирать только один или два варианта шума или беспорядка для каждого дня перерыва в помещении, поэтому я не делаю все мероприятия доступными каждый раз.

Затем я вызываю детей, чтобы они использовали маркер для сухого стирания, чтобы написать свои имена рядом с тем выбором, который они хотят, максимум 3-6 имен (в зависимости от вида деятельности) для каждого варианта. После того, как у всех была возможность выбрать, я даю детям посмотреть на доску, чтобы увидеть, куда идут все в классе, и поднимаю руки, если они хотят поменяться. Обычно требуется менее 30 секунд, чтобы несколько детей стерли свои имена и переписали их в другом месте, и не позволяют детям просить переключиться позже из-за личных конфликтов в группе.Затем я отпускаю детей играть, по одному центру за раз («Группа« Играй в тесто », давай… Группа настольных игр, давай …»).

Когда наступает время уборки, я прошу группы, которые работают с большим количеством материалов, начать складывать вещи на несколько минут раньше, чем остальные группы. Когда до конца перерыва в помещении остается одна минута, я устанавливаю таймер, и через 60 секунд все возвращаются на свои места.

Вот некоторые из моих любимых занятий для небольших групп на переменах в помещении:

Лего или другие строительные материалы

Какой ребенок не любит Lego? Попросите у родителей пожертвования или поищите в благотворительных магазинах различные строительные игрушки.Если дети не хотят разбирать свои творения, когда пришло время убирать, разрешите им использовать iPad для занятий или другое мобильное устройство, чтобы сфотографировать их. Во время будущих перерывов в помещении они могут использовать приложение для iPad, такое как Voicethread, чтобы создавать и рассказывать слайд-шоу всего, что они построили!

Компьютерные и прикладные игры

На компьютерах или планшетах в классе создайте папку под названием «Игры на переменах в помещении» и заполните ее сайтами или приложениями, которые можно использовать во время перемены в помещении.Затем учащиеся могут выбрать из папки любой игровой сайт или приложение, которое им нравится, без необходимости постоянно спрашивать вас: «Могу ли я перейти на этот сайт? Разрешено ли нам это делать? »

Игры настольные

Загляните в собственное детство и найдите забавные игры, которые вам нравились в детстве в помещении. Научите свой класс классическим настольным играм, таким как Sorry !, Clue или даже китайским шашкам! Карточные игры и головоломки также являются хорошей альтернативой.

Пластилин или глина

Я знаю, о чем вы думаете: Мои дети слишком стары для этого! Слишком уж грязно! Уборка занимает слишком много времени! Я использовал Play Dough как вариант для перерыва в помещении со своими третьеклассниками, и это всегда было самым популярным выбором.Игра с глиной — это отличное неструктурированное расслабляющее занятие, которое дает детям возможность проявить творческий подход. Ключ состоит в том, чтобы научить четко определенным правилам и порядку использования пластилина при ознакомлении с ним вашего класса: не смешивать цвета, плотно закрывать крышки и так далее. Я рекомендую вместе продумать список правил. Я также предлагаю использовать маты для лепки (пластиковые салфетки или большие ламинированные листы плотной бумаги) и научить детей держать все свое пластилин на циновке.

Искусство, рукоделие и раскраска

Предоставьте учащимся свои записки вместе с мелками, ножницами и клеем. Время от времени вы можете добавить несколько наклеек, помпонов, средств для чистки трубок или других предметов типа долларового магазина, чтобы вдохновить на новое творчество. Я также разрешаю детям использовать оставшиеся копии рабочих листов, которые ученики используют, чтобы играть в школу или превращать их в свои собственные занятия (всегда есть горстка детей, которым это нравится). Когда вам не хочется тащить с собой миллион принадлежностей для рисования, хорошо старые книжки-раскраски могут отлично развлечь и успокоить детей на протяжении всего перерыва в помещении.

Принесите свои материалы

Мои ученики с тревогой смотрели прогнозы погоды на грозовые дни, потому что знали, что это означает, что они могут приносить игрушки в школу! В начале перерыва в помещении я спрашивала, приносит ли кто-нибудь что-нибудь, чем можно поделиться, и позволяла детям показывать свои игры и игрушки. Затем я записывал эти варианты на доске, чтобы остальные ученики могли записаться в игру, если захотят.

Какие ваши любимые занятия для детей на переменах в помещении? Пожалуйста, поделитесь в комментариях ниже!

школьных мероприятий — дошкольные, средние и старшие классы — JumpStart

Обучение не должно ограничиваться учебниками и классными досками.С нашими забавными школьными мероприятиями для детей обучение в школе становится интересным и приятным занятием.

Ознакомьтесь с нашей коллекцией различных занятий для детей всех возрастов. Здесь есть что-то для всех!

Различные школьные мероприятия для детей

Есть много различных школьных мероприятий для детей всех возрастов. От занятий до школы до занятий после школы , есть множество вариантов.Родители могут выбирать из всего этого, чтобы обучать детей и одновременно поддерживать их интерес.

Соответствующая школьная деятельность приведет к всестороннему развитию детей и позволит им раскрыть свой максимальный потенциал. Поэтому крайне важно, чтобы родители и учителя выбирали тех, которые соответствуют возрасту и приводят к лучшему обучению и пониманию. Эти занятия различаются в зависимости от возраста и интересов детей. Дополнительные занятия, которые помогают детям развивать и осваивать новые навыки, также являются отличным вариантом.

Школьные мероприятия для детей — развлечения и развлечения

Сколько раз вы слышали, как дети говорят «Мне скучно»? Независимо от того, насколько они молоды или стары, дети всегда стремятся заняться чем-то новым и интересным. Если вы постоянно ищете идеи, которые не только займут молодые умы, но и принесут им пользу, ваш поиск на этом заканчивается.

Дошкольные мероприятия

Вы можете формировать своих дошкольников и направлять их рост с помощью различных видов дошкольной деятельности.Простые, легкие и увлекательные занятия закладывают основу для лучшего обучения и развития. Как познавательные, так и продуктивные, веселые занятия в дошкольном возрасте укрепят уверенность ваших дошкольников и сделают их разносторонними людьми.

Мероприятия в средней школе

Ученики средней школы старше и достаточно зрелы, чтобы понимать и изучать новые концепции. Занятия в средней школе стимулируют дальнейший рост и стимулируют обучение детей. От внеклассных занятий спортом и внеклассных занятий до более продвинутых занятий по математике и естествознанию — средняя школа — хорошее время для детей, чтобы осознать свои интересы и использовать свои навыки.

Мероприятия в средней школе

Многим родителям сложно увлечь и заинтересовать своих детей старшего школьного возраста продуктивной деятельностью. Занятия, учитывающие их уровень навыков и соответствующие их возрастной группе, творит чудеса, удерживая их вовлеченными. Эти веселые и интеллектуальные занятия для школьников будут стимулировать их интеллект и мотивировать их оттачивать свои навыки.

15 увлекательных занятий по построению команды и доверительных игр для класса

Благополучие учащихся напрямую влияет на их результаты.Так счастлив
студенты учатся лучше. Как учитель, вы играете решающую роль в их
благополучие и развитие.

Вы можете создать хорошую классную среду, заставив учащихся работать
вместе и уважать друг друга. Тимбилдинговые мероприятия идеально подходят для
обучая своих учеников этим навыкам. В этом посте я собрал 10 забавных
тимбилдинг в вашем классе, чтобы ваши ученики стали ближе друг к другу.
После этого я даю еще 5 заданий, которые помогают укрепить доверие между ними.

Тимбилдинг для вашего класса

Все эти примеры тимбилдинга легко выполнять в вашем классе.
или в коридоре. Если вы хотите подышать свежим воздухом, вы также можете пойти
снаружи, но это не обязательно. Здесь есть мероприятия для
как для младших, так и для старшеклассников.

1. Над электрическим забором

Это хорошо известная игра по построению команды. Представьте себе два стула, соединенных проволокой на высоте около 1 метра.Представьте, что это электрический забор. Если вы прикоснетесь к нему, вы мертвы. Хуже того … все мертвы, потому что все ученики также должны оставаться на связи, и, как и в случае с электрическим забором, если один человек касается его, электрический ток проходит через всех людей до последнего. Хорошо, что он не заряжен электричеством. Цель — перелезть через забор, держась за руки. Это настоящая проблема, потому что не каждый может просто перепрыгнуть через нее. Чтобы добиться успеха, нужна настоящая командная работа.

2.Человеческий узел

Еще одна классическая командо-строительная игра. Пусть ваши ученики встанут в круг, протягивая руки. Теперь ученики должны запутаться, проходя между учениками перед ними, переступая через скованные руки или находясь под ними. Они также могут проходить между ног других учеников. Они должны завязать узел, удерживая руки на замке с другими учениками. Теперь двое других учеников должны работать вместе и давать инструкции человеческому узлу. Они должны найти способ распутать это.

3.Побег из класса

Создайте игру «Побег из класса». Студентам придется работать вместе в группах, чтобы сбежать из класса. Им приходится искать подсказки и коды на своем компьютере и в классе. Я только что написал пост о том, как вы можете создать цифровую квест-комнату и объединить ее с элементами в вашем классе, которые вы можете использовать в качестве вдохновения. Охота за мусором, игры для побега или игры для побега из класса побуждают учащихся работать вместе: планировать стратегию, распределять задачи и сообщать о прогрессе.

4. Боб строитель

Эта игра о совместной работе над созданием чего-то великого. Это
позволяет студентам работать вместе, развивать великие дела и заставляет их думать
критически относиться и учиться на своих ошибках и успехах. Как учитель вы даете
командам задание. Например, вашим командам нужно построить:

  • Самая большая башня в Lego
  • Самый большой мостик с зубочистками и зефиром
  • Самый большой замок из картона

Если у вас есть старшие ученики, позвольте им построить самый красивый «инопланетный» вид с
3D-принтер.Я уверен, что ты сможешь решить несколько интересных задач.

5. Время рассказов!

Соберите своих учеников в круг и дайте каждому ученику изображение животного, предмета, места… Вы также можете дать каждому ученику определенный смайлик, например, улитку, церковь, лыжи, танцора, младенца и т. Д. на.

А теперь начните рассказ с создания собственного вступления. Следующий студент
продолжает предыдущую сюжетную линию и добавляет дополнительное повествование с
фотография, которую они держат. Этот процесс продолжается, пока вы не дойдете до последнего ученика.Вместе вы создали очень сложную и творческую историю. Каждый студент принял участие
в рассказе. Эта игра идеально подходит для общения, а также
творческое сотрудничество.

6. Уборка кабинета

Здесь ученики должны организовать себя так, чтобы они могли вписаться в классную комнату, которая быстро сужается. Разделите класс на две группы. Эти две группы являются конкурентами. Они оба стоят в определенном месте. Учитель уменьшает зону стояния, например, с помощью веревки или небольших дорожных конусов.Студенты должны найти способ уместиться на ограниченном пространстве. Как учитель, вы постоянно расширяете их пределы, уменьшая площадь. Выигрывает группа, которая попадает в самый маленький «класс».

7. Садитесь в кресло

Для этой командной игры в классе учащиеся должны быть гибкими и уравновешенными. Обеспечьте стулья для каждого студента. Все стулья должны быть выстроены в одну линию. Каждый ученик стоит на стуле. Теперь учитель просит их встать в определенном порядке. Например: «Я хочу, чтобы вы организовались от старых к молодым.«Теперь ученики должны меняться местами, не касаясь земли.

С помощью этого упражнения по построению команды студенты лучше узнают друг друга в интерактивном режиме. Учитель может отдавать другие приказы, например: «от высокого к маленькому». или «от А до Я». Каждый раз ученикам приходится менять позы, не сбивая кого-то со стульев. Совместная работа имеет решающее значение. Если вы хотите усложнить задачу, вы можете установить ограничение по времени.

8. Классный вечер

В преддверии Хэллоуина или Рождества вы могли бы предложить своим ученикам
приготовить и украсить.Они должны организовать вечеринку в классе. Они есть
отвечает за украшения, еду и игры. Разделите свой
студенты в 3 группы. Им нужно работать в командах, чтобы создать лучший класс
вечеринка когда-либо: одна команда разрабатывает еду и буфет на Хэллоуин или Рождество, одна
команда делает поделки для украшений, а одна команда готовит класс
игры, которые будут сыграны в этот день. Они становятся настоящими организаторами мероприятий.

9. Бланкетный выключатель

Разделите класс на 3 команды.Каждая команда встает на одеяло, оставляя около четверти площади под одеялом. Теперь трем командам нужно перевернуть одеяло, не вставая с него. Это означает, что им придется работать вместе, чтобы оказаться по другую сторону одеяла.

10. Время кино!

Создайте классный фильм. Это большой проект, поэтому студентам придется тесно сотрудничать. Опять же, это тимбилдинг для студентов требует, чтобы они разбились на группы. Вот что нужно сделать:

  • Напишите синопсис.О чем рассказ в классе? Пусть все ваши ученики напишут синопсис и проголосуют за лучшего.
  • Разделите персонажей на роли
  • Собери одежду и костюмы
  • Подготовьте сцены
  • Фильм сцены
  • Соберите и отредактируйте сцены
  • Организуйте вечер кино.

Много дел для всех учеников в вашем классе. Это идеальное упражнение для построения команды, которое учит студентов работать вместе и проявлять творческий подход.

Целевые мероприятия для студентов всех возрастов

Как и в приведенных выше примерах тимбилдинга, эти игры на доверие идеально подходят для классной комнаты.

11. Бег с препятствиями

Используйте скамейки, стулья и урны как препятствия в классе. Создайте настоящий лабиринт, полный «преград». Разделите учащихся на небольшие группы по 2 человека. Одна с завязанными глазами, а другая ведет учащихся с завязанными глазами через все препятствия. Эта деятельность основана на доверии одного к другому.Если вы хотите оживить игру, вы можете позволить 2 или 3 группам соревноваться друг с другом через препятствия. Побеждает самый быстрый проход. Однако будьте осторожны, все же важно провести ученика с завязанными глазами через препятствия без единой царапины.

12. Минное поле

Определите квадратную область в вашем классе. Для этого можно использовать ленту. Теперь поместите пластиковые конусы или чашки повсюду в квадратной области. Теперь это минное поле.

Опять же, как в приведенном выше задании, разделите студентов на группы по два человека.Одному завязывают глаза, другой дает инструкции. Студенты с завязанными глазами должны пересекать минное поле, не касаясь пластиковых стаканчиков и не сбивая их. Остальные ученики отдают точные команды, чтобы ученики с завязанными глазами могли пересечь минное поле, не подрывая «мину».

13. Посмотри мне в глаза

Пусть ваши ученики по очереди смотрят друг другу в глаза в течение 60 секунд. Это доверие может немного напугать студентов, поскольку смотреть друг другу в глаза непросто. Но они не только станут лучше поддерживать зрительный контакт, но и на каком-то уровне будут общаться друг с другом.

14. Падающие деревья

Студенты стоят в тесном кругу с одним студентом посередине. Этот ученик посередине — дерево, поэтому ему приходится напрягаться. Теперь этот ученик должен упасть посередине к человеку посередине. Этот человек должен поймать дерево и подтолкнуть его на другую сторону круга. Конечно, дерево не может упасть.

15. Слепой художник

Одна из моих любимых творческих игр на доверие для студентов — это эта! Пусть ваши ученики образуют пары.Студенты не видят друг друга. Один ученик получает рисунок, который вы подготовили ранее. В идеале рисунок должен соответствовать тому, чему вы учите.

Ученик, держащий рисунок, должен дать хорошие инструкции другому ученику. Другой ученик должен нарисовать его, не имея возможности видеть исходное изображение. Если вы хотите оживить классную игру, вы можете поставить для нее различные условия, такие как «не задавать вопросы», «нужно рисовать не пишущей рукой» и т. Д.Вам не интересны результаты?

Когда вы используете этот стимулятор тимбилдинга в качестве упражнения для повторения, вы позволяете паре объяснить остальной части класса, о чем рисунок.

Заключение

Теперь ваши ученики в вашем классе стали намного ближе, они тоже должны учиться лучше. То, что сейчас им нравится ходить в школу, очень важно. Уделяйте время упражнениям по построению команды и играм на доверие, таким как эти, не только в первый день учебы, но и раз в несколько недель в течение всего года.На самом деле, почему бы не попробовать в этом учебном году все упражнения по построению команды для учащихся, упомянутые выше? Тратить время сейчас означает, что они хорошо знают друг друга и в следующем учебном году.

И обязательно ознакомьтесь с этими сообщениями для активизаторов в классе и в первый день школьных мероприятий, чтобы вы могли лучше узнать своих учеников.

.

Share Post:

About Author

alexxlab

Recommended Posts

No comment yet, add your voice below!

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *