Требования для первоклассников 2021: Для первоклассников

Содержание

Принимать детей в первый класс будут по новым правилам — Российская газета

Что нового есть в документе?

Если раньше много лет подряд подача заявлений от родителей будущих первоклашек начиналась не позднее 1 февраля (а в некоторых регионах могла открыться и раньше), то теперь прием заявлений будет стартовать только 1 апреля. Причем и для семей, которые живут на закрепленной за школой территории, и для тех, чьи дети имеют преимущество при зачислении в первый класс — дата старта будет одна — 1 апреля. А завершаться прием заявлений от родителей из этих категорий будет 30 июня.

Что интересно? Если раньше школа должна была зачислить малыша в течение 7 дней после приема документов, то теперь, согласно новому порядку, распорядительный акт о приеме директор издает в течение 3 рабочих дней после завершения приема всех этих заявлений — то есть после 30 июня. Это касается только тех семей, которые живут на «участке» школы и тех, чьи дети имеют преимущество при зачислении. Например, в приказе прописано приоритетное право зачисления детей в ту же школу, где уже учатся их братья и сестры. То есть принцип такой: сначала до 30 июня собираются все заявления — потом издаются приказы.

А вот если ребенок живет не на закрепленном за школой «участке», то подавать заявление родителям будущих первоклассников нужно с 6 июля. Если места остались — то в школу ребенка зачислят. Прием будет идти до заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября. В приеме государственная школа может отказать только в случае, если свободные места закончились. В этом случае местные органы управления образованием должны помочь родителям устроить ребенка в другую школу.

Как именно родители будут подавать документы в разных регионах? В приказе Минпросвещения прописаны такие варианты:

  • — лично в школу
  • — по почте заказным письмом с уведомлением о вручении
  • — в электронной форме через электронную почту школы или ее сайт
  • — с использованием функционала региональных порталов государственных и муниципальных услуг.

В большинстве регионов и крупных городах местные власти уже наладили запись первоклашек именно через региональные порталы госуслуг. В прошлые годы нагрузка на них в ночь на 1 февраля была такой высокой, что некоторые электронные системы и порталы не выдерживали наплыва родителей — зависали и «падали». Удастся ли им выдержать «первоклассный» ажиотаж в этом году? Об этом мы узнаем 1 апреля.

Первоклассник-2021: ещё не поздно выбрать школу, учителя и подготовить ребёнка

В ночь на 1 апреля 2021 года, ровно в 00:00, миллионы российских родителей зашли на сайт госуслуг (или встали в очередь у школы). И это не шутка: именно в тот день открылась запись в первые классы, а чтобы успеть в нужную школу, нужно было записать в нее ребенка в числе первых. Для тех, кто еще не определился со школой и программой (у вас есть время до конца лета), наша быстрая инструкция.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Поступление в первый класс — 2021: новые правила, даты и список документов

Для начала быстрая матчасть. Записать ребенка в школу можно через сайты госуслуг, заявление заказным письмом, посещение МФЦ. Везде действует система «закрепленных школ», но в этом году произошло много изменений, связанных с системой записи в закрепленные и желаемые школы (те, что не по прописке), а также с поступлением разных категорий льготников. Подробнее о них, а также о списке документов и пошаговом алгоритме действий мы уже рассказывали.

Все про запись в первый класс — 2021


Как выбрать школу для будущего первоклассника

Для того чтобы определиться со школой, у вас есть время до конца лета (но затягивать все-таки не стоит). Смотреть следует не только на очевидные факторы (например, близость к дому), но и на программу, по которой будут обучать вашего ребенка. Да, даже для государственных школ таких программ существует целый ряд — и у каждой свои особенности. Если вы тревожитесь и хотите самого лучшего, всегда стоит обращать внимание на живые отзывы (искать их лучше в соцсетях, где их пишут живые люди, которым вы можете здесь и сейчас задать вопрос), а не на сайты-отзовики.

Особенности учебных программ в начальной школе РФ 


Что такое «школьная незрелость» и два домашних теста на её выявление

На «Госуслугах» можно записать ребенка в школу, только если на 1 сентября текущего года ему будет 6,5 и более лет. Но что делать, если ребенок старше, но, по вашим ощущениям, к учебе еще не готов? Нейропсихологи называют такое состояние «школьная незрелость», но не считают ее поводом для паники. Для ее выявления есть простые тесты, а для коррекции — эффективные упражнения.

Тесты и практики для дошкольников


«Не умеют вырезать и завязывать шнурки». Учитель — о проблемах современных первоклассников

А это реплика учителя начальных классов: педагог и психолог Евгения Наумова рассказывает, что на самом деле должен знать будущий первоклассник. И нет, это не только (и не обязательно) алфавит, основы устного счета и элементарные знания иностранного языка.

Требования к первоклассникам


И на будущее: как понять, что вы не промахнулись

Допустим, вам повезло, вы попали в нужную школу, но какие там учителя? На что смотреть в ходе обучения, как понять, что что-то идет не так? Доктор психологии МАААК, создатель онлайн-академии современных родителей Skillfolio Kids Виктория Шиманская предлагает свою стратегию, опробованную на двоих собственных детях.

Как выбрать школу и учителя?

Фото на обложке: Shutterstock / Evgeny Atamanenko

Набор в 1-е классы на 2021-2022 учебный год, ГБОУ Школа № 1797, Москва


































































































































































































































































































































































































































































































































































































Восточный / 1-я Гражданская ул, д.101
Восточный / 1-я Гражданская ул, д.95
Восточный / 1-я Гражданская ул, д.97
Восточный / 1-я Гражданская ул, д.99, корп.1
Восточный / 1-я Гражданская ул, д.99, корп.2
Восточный / 1-я Мясниковская ул, д.12
Восточный / 1-я Мясниковская ул, д.14
Восточный / 1-я Мясниковская ул, д.14А
Восточный / 1-я Мясниковская ул, д.18
Восточный / 1-я Мясниковская ул, д.2
Восточный / 1-я Мясниковская ул, д.20
Восточный / 1-я Мясниковская ул, д.8/10
Восточный / 2-й Богатырский пер, д. 8
Восточный / 2-я Прогонная ул, д.10
Восточный / 2-я Прогонная ул, д.11
Восточный / 2-я Прогонная ул, д.7
Восточный / 2-я Прогонная ул, д.9
Восточный / 3-й пр. Подбельского, д.14, корп.2
Восточный / 3-й пр. Подбельского, д.14, корп.3
Восточный / 3-й пр. Подбельского, д.16
Восточный / 3-й пр. Подбельского, д.16А
Восточный / 3-й пр. Подбельского, д.16Б
Восточный / 3-й пр. Подбельского, д.18
Восточный / 3-й пр. Подбельского, д.18А
Восточный / 3-й пр. Подбельского, д.18Б
Восточный / 3-й пр. Подбельского, д.20
Восточный / 3-й пр. Подбельского, д.22, корп.3
Восточный / 3-й пр. Подбельского, д.24
Восточный / 3-й пр. Подбельского, д.24/2
Восточный / 3-я Богатырская ул, д.1, корп.1
Восточный / 3-я Богатырская ул, д.1, корп.2
Восточный / 3-я Богатырская ул, д.1, корп.3
Восточный / 3-я Богатырская ул, д.1, корп.4
Восточный / 3-я Богатырская ул, д.1, корп.5
Восточный / 3-я Богатырская ул, д.14
Восточный / 3-я Богатырская ул, д.21
Восточный / 3-я Богатырская ул, д.3
Восточный / 3-я Гражданская ул, д.2
Восточный / 3-я Гражданская ул, д.3
Восточный / 3-я Гражданская ул, д.3А
Восточный / 3-я Гражданская ул, д.4
Восточный / 3-я Гражданская ул, д.52
Восточный / 3-я Гражданская ул, д.54
Восточный / 3-я Гражданская ул, д.54А
Восточный / 3-я Гражданская ул, д. 58
Восточный / 3-я Гражданская ул, д.58А
Восточный / 3-я Гражданская ул, д.6
Восточный / 3-я Гражданская ул, д.70
Восточный / 4-й пр. Подбельского, д.2, корп.1
Восточный / 4-й пр. Подбельского, д.4, корп.2
Восточный / 4-й пр. Подбельского, д.4, корп.7
Восточный / 4-й пр. Подбельского, д.6
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.32
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.34, корп.1
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.34, корп.2
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.34, корп.3
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.35
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.36
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.37, корп.1
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.37, корп.2
Восточный / 4-я Гражданская ул, д. 39, корп.1
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.39, корп.2
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.39, корп.3
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.39, корп.4
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.39, корп.5
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.39, корп.6
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.43, корп.1
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.43, корп.2
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.43, корп.3
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.43, корп.4
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.43, корп.5
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.43, корп.6
Восточный / 4-я Гражданская ул, д.43, корп.7
Восточный / 5-й пр. Подбельского, д.4А, корп.1
Восточный / 5-й пр. Подбельского, д.4А, корп.10
Восточный / 5-й пр. Подбельского, д.4А, корп.2
Восточный / 5-й пр. Подбельского, д.4А, корп.3
Восточный / 5-й пр. Подбельского, д.4А, корп.4
Восточный / 5-й пр. Подбельского, д.4А, корп.5
Восточный / 5-й пр. Подбельского, д.6
Восточный / 6-й пр. Подбельского, д.10
Восточный / 6-й пр. Подбельского, д.10А
Восточный / 6-й пр. Подбельского, д.8
Восточный / Алымов пер, д.13
Восточный / Алымов пер, д.17, корп.1
Восточный / Алымов пер, д.17, корп.2
Восточный / Алымов пер, д.4
Восточный / Бойцовая ул, д.10, корп.1
Восточный / Бойцовая ул, д.10, корп.2
Восточный / Бойцовая ул, д.10, корп.3
Восточный / Бойцовая ул, д.10, корп.4
Восточный / Бойцовая ул, д. 10, корп.6
Восточный / Бойцовая ул, д.10, корп.7
Восточный / Бойцовая ул, д.10, корп.8
Восточный / Бойцовая ул, д.10, корп.9
Восточный / Бойцовая ул, д.11
Восточный / Бойцовая ул, д.13, корп.1
Восточный / Бойцовая ул, д.13, корп.2
Восточный / Бойцовая ул, д.14, корп.1
Восточный / Бойцовая ул, д.14, корп.10
Восточный / Бойцовая ул, д.14, корп.2
Восточный / Бойцовая ул, д.14, корп.3
Восточный / Бойцовая ул, д.14, корп.4
Восточный / Бойцовая ул, д.14, корп.6
Восточный / Бойцовая ул, д.14, корп.7
Восточный / Бойцовая ул, д.14, корп.8
Восточный / Бойцовая ул, д.15
Восточный / Бойцовая ул, д.17, корп. 1
Восточный / Бойцовая ул, д.17, корп.2
Восточный / Бойцовая ул, д.17, корп.3
Восточный / Бойцовая ул, д.18
Восточный / Бойцовая ул, д.18, корп.10
Восточный / Бойцовая ул, д.18, корп.11
Восточный / Бойцовая ул, д.18, корп.12
Восточный / Бойцовая ул, д.18, корп.13
Восточный / Бойцовая ул, д.18, корп.14
Восточный / Бойцовая ул, д.18, корп.2
Восточный / Бойцовая ул, д.18, корп.4
Восточный / Бойцовая ул, д.18, корп.5
Восточный / Бойцовая ул, д.18, корп.8
Восточный / Бойцовая ул, д.18, корп.9
Восточный / Бойцовая ул, д.19
Восточный / Бойцовая ул, д.2/30
Восточный / Бойцовая ул, д.21, корп.2
Восточный / Бойцовая ул, д. 22, корп.1
Восточный / Бойцовая ул, д.22, корп.2
Восточный / Бойцовая ул, д.22, корп.4
Восточный / Бойцовая ул, д.22, корп.5
Восточный / Бойцовая ул, д.22, корп.6
Восточный / Бойцовая ул, д.23
Восточный / Бойцовая ул, д.24, корп.1
Восточный / Бойцовая ул, д.24, корп.2
Восточный / Бойцовая ул, д.24, корп.3
Восточный / Бойцовая ул, д.24, корп.4
Восточный / Бойцовая ул, д.29
Восточный / Бойцовая ул, д.4/37, корп.2
Восточный / Бойцовая ул, д.4/37, корп.3
Восточный / Бойцовая ул, д.4/37, корп.4
Восточный / Бойцовая ул, д.4/37, корп.5
Восточный / Бойцовая ул, д.6, корп.1
Восточный / Бойцовая ул, д.6, корп. 2
Восточный / Бойцовая ул, д.6, корп.3
Восточный / Бойцовая ул, д.6, корп.4
Восточный / Бойцовая ул, д.6, корп.6
Восточный / Глебовская ул, д.1
Восточный / Глебовская ул, д.10
Восточный / Глебовская ул, д.10А
Восточный / Глебовская ул, д.11
Восточный / Глебовская ул, д.12
Восточный / Глебовская ул, д.16
Восточный / Глебовская ул, д.2
Восточный / Глебовская ул, д.3, корп.1
Восточный / Глебовская ул, д.3, корп.2
Восточный / Глебовская ул, д.4
Восточный / Глебовская ул, д.5
Восточный / Глебовская ул, д.6
Восточный / Глебовская ул, д.7
Восточный / Глебовская ул, д.8А, корп. 1
Восточный / Глебовская ул, д.8А, корп.2
Восточный / Глебовская ул, д.9
Восточный / Глебовский пер, д.11
Восточный / Детская ул, д.14
Восточный / Детская ул, д.19
Восточный / Ивантеевская ул, д.1, корп.1
Восточный / Ивантеевская ул, д.1, корп.2
Восточный / Ивантеевская ул, д.1, корп.3
Восточный / Ивантеевская ул, д.1, корп.4
Восточный / Ивантеевская ул, д.1, корп.5
Восточный / Ивантеевская ул, д.1, корп.6
Восточный / Ивантеевская ул, д.10
Восточный / Ивантеевская ул, д.11
Восточный / Ивантеевская ул, д.11Б
Восточный / Ивантеевская ул, д.13
Восточный / Ивантеевская ул, д.15, корп.1
Восточный / Ивантеевская ул, д. 15, корп.2
Восточный / Ивантеевская ул, д.16/18
Восточный / Ивантеевская ул, д.17, корп.1
Восточный / Ивантеевская ул, д.17, корп.2
Восточный / Ивантеевская ул, д.19
Восточный / Ивантеевская ул, д.2
Восточный / Ивантеевская ул, д.2, корп.1
Восточный / Ивантеевская ул, д.2, корп.2
Восточный / Ивантеевская ул, д.2, корп.3
Восточный / Ивантеевская ул, д.2, корп.4
Восточный / Ивантеевская ул, д.20
Восточный / Ивантеевская ул, д.21
Восточный / Ивантеевская ул, д.23
Восточный / Ивантеевская ул, д.28, корп.1
Восточный / Ивантеевская ул, д.28, корп.2
Восточный / Ивантеевская ул, д.28, корп.3
Восточный / Ивантеевская ул, д. 28, корп.4
Восточный / Ивантеевская ул, д.28, корп.5
Восточный / Ивантеевская ул, д.2А
Восточный / Ивантеевская ул, д.2Б
Восточный / Ивантеевская ул, д.3, корп.1
Восточный / Ивантеевская ул, д.3, корп.2
Восточный / Ивантеевская ул, д.3, корп.3
Восточный / Ивантеевская ул, д.3, корп.4
Восточный / Ивантеевская ул, д.3, корп.5
Восточный / Ивантеевская ул, д.30, корп.1
Восточный / Ивантеевская ул, д.30, корп.2
Восточный / Ивантеевская ул, д.32, корп.1
Восточный / Ивантеевская ул, д.32, корп.2
Восточный / Ивантеевская ул, д.32, корп.3
Восточный / Ивантеевская ул, д.4, корп.1
Восточный / Ивантеевская ул, д.4, корп.2
Восточный / Ивантеевская ул, д. 5
Восточный / Ивантеевская ул, д.5, корп.1
Восточный / Ивантеевская ул, д.5, корп.2
Восточный / Ивантеевская ул, д.5, стр.41
Восточный / Ивантеевская ул, д.6
Восточный / Ивантеевская ул, д.7/20
Восточный / Ивантеевская ул, д.8
Восточный / Ивантеевская ул, д.9
Восточный / Ивантеевская ул, д.9А
Восточный / Игральная ул, д.1, корп.1
Восточный / Игральная ул, д.1, корп.2
Восточный / Игральная ул, д.1, корп.3
Восточный / Игральная ул, д.1, корп.4
Восточный / Игральная ул, д.10
Восточный / Игральная ул, д.3
Восточный / Игральная ул, д.4
Восточный / Игральная ул, д.5
Восточный / Игральная ул, д. 6, корп.1
Восточный / Игральная ул, д.6, корп.2
Восточный / Игральная ул, д.7
Восточный / Краснобогатырская ул, д.11
Восточный / Краснобогатырская ул, д.12
Восточный / Краснобогатырская ул, д.19, корп.1
Восточный / Краснобогатырская ул, д.19, корп.2
Восточный / Краснобогатырская ул, д.19, корп.3
Восточный / Краснобогатырская ул, д.21
Восточный / Краснобогатырская ул, д.23
Восточный / Краснобогатырская ул, д.24
Восточный / Краснобогатырская ул, д.25
Восточный / Краснобогатырская ул, д.27
Восточный / Краснобогатырская ул, д.29
Восточный / Краснобогатырская ул, д.29, корп.2
Восточный / Краснобогатырская ул, д.31, корп.1
Восточный / Краснобогатырская ул, д. 31, корп.2
Восточный / Краснобогатырская ул, д.7
Восточный / Краснобогатырская ул, д.75, корп.1
Восточный / Краснобогатырская ул, д.75, корп.2
Восточный / Краснобогатырская ул, д.77
Восточный / Краснобогатырская ул, д.79
Восточный / Краснобогатырская ул, д.9
Восточный / Кузнецовская ул, д.7
Восточный / Лосиноостровская ул, д.12
Восточный / Лосиноостровская ул, д.24, стр.2
Восточный / Лосиноостровская ул, д.29, стр.1
Восточный / Лосиноостровская ул, д.40, корп.1
Восточный / Малая Черкизовская ул, д.64
Восточный / Малая Черкизовская ул, д.66
Восточный / Миллионная ул, д.1
Восточный / Миллионная ул, д.10
Восточный / Миллионная ул, д. 10А
Восточный / Миллионная ул, д.11, корп.1
Восточный / Миллионная ул, д.11, корп.2
Восточный / Миллионная ул, д.11, корп.3
Восточный / Миллионная ул, д.12
Восточный / Миллионная ул, д.13, корп.1
Восточный / Миллионная ул, д.13, корп.2
Восточный / Миллионная ул, д.14
Восточный / Миллионная ул, д.15, корп.1
Восточный / Миллионная ул, д.15, корп.2
Восточный / Миллионная ул, д.15, корп.3
Восточный / Миллионная ул, д.8, корп.1
Восточный / Миллионная ул, д.8, корп.2
Восточный / Миллионная ул, д.8, корп.3
Восточный / Наримановская ул, д.13
Восточный / Наримановская ул, д.15
Восточный / Наримановская ул, д. 17
Восточный / Наримановская ул, д.19
Восточный / Наримановская ул, д.21
Восточный / Наримановская ул, д.22, корп.1
Восточный / Наримановская ул, д.22, корп.2
Восточный / Наримановская ул, д.22, корп.3
Восточный / Наримановская ул, д.23
Восточный / Наримановская ул, д.25, корп.1
Восточный / Наримановская ул, д.25, корп.2
Восточный / Наримановская ул, д.25, корп.3
Восточный / Наримановская ул, д.26, корп.1
Восточный / Наримановская ул, д.26, корп.2
Восточный / Наримановская ул, д.26, корп.3
Восточный / Наримановская ул, д.27
Восточный / Наримановская ул, д.32
Восточный / Наримановская ул, д.34
Восточный / Наримановская ул, д. 8
Восточный / Николая Химушина ул, д.1
Восточный / Николая Химушина ул, д.11, корп.1
Восточный / Николая Химушина ул, д.11, корп.2
Восточный / Николая Химушина ул, д.11, корп.3
Восточный / Николая Химушина ул, д.13, корп.1
Восточный / Николая Химушина ул, д.13, корп.2
Восточный / Николая Химушина ул, д.13, корп.3
Восточный / Николая Химушина ул, д.13, корп.5
Восточный / Николая Химушина ул, д.15, корп.1
Восточный / Николая Химушина ул, д.15, корп.2
Восточный / Николая Химушина ул, д.15, корп.3
Восточный / Николая Химушина ул, д.17, корп.1
Восточный / Николая Химушина ул, д.17, корп.2
Восточный / Николая Химушина ул, д.19, корп.1
Восточный / Николая Химушина ул, д. 19, корп.2
Восточный / Николая Химушина ул, д.19, корп.3
Восточный / Николая Химушина ул, д.21, корп.1
Восточный / Николая Химушина ул, д.21, корп.2
Восточный / Николая Химушина ул, д.23
Восточный / Николая Химушина ул, д.3, корп.1
Восточный / Николая Химушина ул, д.3, корп.2
Восточный / Николая Химушина ул, д.3, корп.3
Восточный / Николая Химушина ул, д.5, корп.1
Восточный / Николая Химушина ул, д.5, корп.2
Восточный / Николая Химушина ул, д.7, корп.1
Восточный / Николая Химушина ул, д.7, корп.2
Восточный / Николая Химушина ул, д.9, корп.1
Восточный / Николая Химушина ул, д.9, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.1, корп.10
Восточный / Открытое шоссе, д. 1, корп.11
Восточный / Открытое шоссе, д.1, корп.12
Восточный / Открытое шоссе, д.1, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.1, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д.1, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д.1, корп.5
Восточный / Открытое шоссе, д.1, корп.7
Восточный / Открытое шоссе, д.1, корп.8
Восточный / Открытое шоссе, д.1, корп.9
Восточный / Открытое шоссе, д.17, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.17, корп.10
Восточный / Открытое шоссе, д.17, корп.11
Восточный / Открытое шоссе, д.17, корп.12
Восточный / Открытое шоссе, д.17, корп.13
Восточный / Открытое шоссе, д.17, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.17, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д. 17, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д.17, корп.5
Восточный / Открытое шоссе, д.17, корп.6
Восточный / Открытое шоссе, д.17, корп.7
Восточный / Открытое шоссе, д.17, корп.8
Восточный / Открытое шоссе, д.17, корп.9
Восточный / Открытое шоссе, д.19, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.19, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.19, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д.19, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д.19, корп.5
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.10
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.11
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.12
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп. 13
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.14
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.5
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.6
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.7
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.8
Восточный / Открытое шоссе, д.21, корп.9
Восточный / Открытое шоссе, д.22
Восточный / Открытое шоссе, д.23, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.23, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.23, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д.23, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д.23, корп.5
Восточный / Открытое шоссе, д. 23, корп.6
Восточный / Открытое шоссе, д.23, корп.7
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.11
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.12
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.13
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.14
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.36
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.37
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.41
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.42
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.5А
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.5Б
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.5Г
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.6
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.7
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.8
Восточный / Открытое шоссе, д.24, корп.9
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.10
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.11
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.12
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.13
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.14
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.15
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.16
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д. 25, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.5
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.6
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.7
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.8
Восточный / Открытое шоссе, д.25, корп.9
Восточный / Открытое шоссе, д.26, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.26, корп.10
Восточный / Открытое шоссе, д.26, корп.12
Восточный / Открытое шоссе, д.26, корп.12А
Восточный / Открытое шоссе, д.26, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.26, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д.26, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д.26, корп.5
Восточный / Открытое шоссе, д.26, корп.6
Восточный / Открытое шоссе, д.26, корп. 9
Восточный / Открытое шоссе, д.27, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.27, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.27, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д.27, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д.27, корп.5
Восточный / Открытое шоссе, д.27, корп.6
Восточный / Открытое шоссе, д.27, корп.7
Восточный / Открытое шоссе, д.27, корп.8
Восточный / Открытое шоссе, д.27, корп.9
Восточный / Открытое шоссе, д.28, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.28, корп.10
Восточный / Открытое шоссе, д.28, корп.11
Восточный / Открытое шоссе, д.28, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.28, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д.28, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д. 28, корп.6
Восточный / Открытое шоссе, д.28, корп.6А
Восточный / Открытое шоссе, д.28, корп.7
Восточный / Открытое шоссе, д.28, корп.8
Восточный / Открытое шоссе, д.28, корп.9
Восточный / Открытое шоссе, д.29, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.29, корп.10
Восточный / Открытое шоссе, д.29, корп.11
Восточный / Открытое шоссе, д.29, корп.12
Восточный / Открытое шоссе, д.29, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.29, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д.29, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д.29, корп.5
Восточный / Открытое шоссе, д.29, корп.6
Восточный / Открытое шоссе, д.29, корп.7
Восточный / Открытое шоссе, д.29, корп. 8
Восточный / Открытое шоссе, д.29, корп.9
Восточный / Открытое шоссе, д.3, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.3, корп.10
Восточный / Открытое шоссе, д.3, корп.11
Восточный / Открытое шоссе, д.3, корп.12
Восточный / Открытое шоссе, д.3, корп.13
Восточный / Открытое шоссе, д.3, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д.3, корп.5
Восточный / Открытое шоссе, д.3, корп.6
Восточный / Открытое шоссе, д.3, корп.7
Восточный / Открытое шоссе, д.3, корп.9
Восточный / Открытое шоссе, д.5, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.5, корп.10
Восточный / Открытое шоссе, д.5, корп.11
Восточный / Открытое шоссе, д.5, корп.12
Восточный / Открытое шоссе, д. 5, корп.13
Восточный / Открытое шоссе, д.5, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.5, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д.5, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д.5, корп.5
Восточный / Открытое шоссе, д.5, корп.6
Восточный / Открытое шоссе, д.5, корп.7
Восточный / Открытое шоссе, д.5, корп.8
Восточный / Открытое шоссе, д.5, корп.9
Восточный / Открытое шоссе, д.6, корп.1
Восточный / Открытое шоссе, д.6, корп.10
Восточный / Открытое шоссе, д.6, корп.11
Восточный / Открытое шоссе, д.6, корп.12
Восточный / Открытое шоссе, д.6, корп.13
Восточный / Открытое шоссе, д.6, корп.2
Восточный / Открытое шоссе, д.6, корп.3
Восточный / Открытое шоссе, д. 6, корп.4
Восточный / Открытое шоссе, д.6, корп.5
Восточный / Открытое шоссе, д.6, корп.6
Восточный / Открытое шоссе, д.6, корп.7
Восточный / Открытое шоссе, д.6, корп.8
Восточный / Открытое шоссе, д.6, корп.9
Восточный / Пермская ул, д.9
Восточный / Погонный проезд, д.1, корп.1
Восточный / Погонный проезд, д.1, корп.10
Восточный / Погонный проезд, д.1, корп.11
Восточный / Погонный проезд, д.1, корп.2
Восточный / Погонный проезд, д.1, корп.3
Восточный / Погонный проезд, д.1, корп.4
Восточный / Погонный проезд, д.1, корп.5
Восточный / Погонный проезд, д.1, корп.6
Восточный / Погонный проезд, д.1, корп.7
Восточный / Погонный проезд, д. 1, корп.8
Восточный / Погонный проезд, д.1, корп.9
Восточный / Погонный проезд, д.10
Восточный / Погонный проезд, д.10, стр.1
Восточный / Погонный проезд, д.11
Восточный / Погонный проезд, д.12, корп.1
Восточный / Погонный проезд, д.14
Восточный / Погонный проезд, д.2
Восточный / Погонный проезд, д.23, корп.1
Восточный / Погонный проезд, д.23, корп.2
Восточный / Погонный проезд, д.23, корп.3
Восточный / Погонный проезд, д.23, корп.4
Восточный / Погонный проезд, д.25
Восточный / Погонный проезд, д.3, корп.1
Восточный / Погонный проезд, д.3, корп.2
Восточный / Погонный проезд, д.3, корп.3
Восточный / Погонный проезд, д. 3, корп.4
Восточный / Погонный проезд, д.33
Восточный / Погонный проезд, д.3А
Восточный / Погонный проезд, д.3А, корп.2
Восточный / Погонный проезд, д.3А, корп.4
Восточный / Погонный проезд, д.3А, корп.7
Восточный / Погонный проезд, д.4
Восточный / Погонный проезд, д.48
Восточный / Погонный проезд, д.5, корп.1
Восточный / Погонный проезд, д.5, корп.2
Восточный / Погонный проезд, д.5, корп.3
Восточный / Погонный проезд, д.5, корп.4
Восточный / Погонный проезд, д.5, корп.5
Восточный / Погонный проезд, д.50
Восточный / Погонный проезд, д.52
Восточный / Погонный проезд, д.6
Восточный / Погонный проезд, д. 7, корп.1
Восточный / Погонный проезд, д.7, корп.2
Восточный / Погонный проезд, д.7, корп.3
Восточный / Погонный проезд, д.8
Восточный / Погонный проезд, д.9
Восточный / Просторная ул, д.11
Восточный / Просторная ул, д.13
Восточный / Просторная ул, д.15, корп.1
Восточный / Просторная ул, д.15, корп.2
Восточный / Просторная ул, д.5
Восточный / Просторная ул, д.9
Восточный / Токарная ул, д.12
Восточный / Яузская аллея, д.4
Восточный / Яузская аллея, д.6
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.1, корп.1
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.10
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д. 11
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.12
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.13
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.14
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.17
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.18
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.19/16
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.2/3
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.20/18, стр.1
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.21/21
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.22/23
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.23
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.24
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.25
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.27/20
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.28/14
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.29/13
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.3
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.30
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.32
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.33/12
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.36/1
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.37
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.38
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.39, корп.1
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.39/22
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.4
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.40
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.42
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.6
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.6, корп.1
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.7, корп.1
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.7, корп.2
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.7, корп.3
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.7, корп.4
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.8, корп.1
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.8, корп.2
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.8, корп.3
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.8, корп.4
Восточный / бульв. Маршала Рокоссовского, д.9

С 2021 года в России будут действовать новые правила приёма ребёнка в первый класс

Изменения коснулись в первую очередь сроков подачи заявлений от родителей. Теперь набор начнётся весной, а не зимой, как было несколькими годами ранее.

По данным министерства просвещения, набор детей в первые классы общеобразовательных школ в 2021 году начнётся с 1 апреля 2021 года. В 2020 году в школу записаться можно было уже с 1 февраля, но чиновники решили сократить сроки подачи документов, чтобы все родители имели достаточно времени для ориентирования в выборе школы для ребёнка.

Приём в школы имеет территориальную направленность. Это значит, что «без очереди» ребёнок может попасть в ту школу, которая находится ближе всего к месту его проживания. Никакие вступительные тесты, экзамены и собеседования при этом не понадобятся. Территории, которые будут закреплены за школами, станут известны до 15 марта 2020 года — объявления можно будет найти на сайтах учреждений образования.

— В этом году изменились сроки подачи заявлений для тех родителей, дети которых проживают на закреплённой территории. В этом году сроки с 1 апреля по 30 июня. С 6 июля и по 5 сентября могут подавать заявление родители тех детей, которые не проживают на прикреплённой территории, но только до заполнения всех мест, выделенных планом комплектования данной школы, — рассказал телеканалу «Регион 29» директор северодвинской прогимназии № 1 Дмитрий Тюряпин.

— Если школа, выбранная для ребёнка, находится не в районе проживания семьи, тогда подать документы на приём малыша в 1 класс можно будет только после 6 июля 2020 года. Детей на конкурсной основе принимают на свободные места в первые классах, и в данном случае могут проводиться специальные тестирования или другие проверки предполагаемой успеваемости детей, — сообщает 1rre.ru.

Подать документы в 2021 году родители смогут непосредственно в администрацию школы или в электронном виде с помощью портала Госуслуги. На сайтах школ уже в марте 2021 года появится не только информация о территориальном зонировании, но и данные о количестве мест в первых классах в 2021-2022 учебном году, а также примеры заявлений о поступлении

Одно из существенных изменений, которое теперь полноценно закреплено в порядке приёма — это преимущественное право младших детей поступать в школу, где учатся старшие братья и сестры, вне зависимости от места прописки.

— Сегодня это закреплено, то есть преимущественное право у этих родителей есть. Этот вопрос решается также при поступлении, потому что надо подавать соответствующее заявление, — рассказал начальник Управления образования Северодвинска Сергей Попа.

Нашли ошибку? Выделите текст, нажмите ctrl+enter и отправьте ее нам.

Родителям первоклассников 2021-22 уч. года

РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Прием заявлений на обучение в 2021-2022 учебном году, проживающих на закрепленной территории по Приказу Минпросвещения России №458 от 11.09.2020 (п.17)  начинается с 1 апреля 2021 года с 11.30 (лично, ЕПГУ, сайт школы, почта школы)

 

Кол-во мест в 1-ые классы на 2021/2022 уч.год

Кол-во принятых заявлений

Кол-во детей, зачисленных

в контингент

100 150 0

Микрорайон школы №59 на 01. 04.2021 года:

ул. . Серго Орджоникидзе: 27, 29, 29 кор.1, 29 кор.2, 31, 33, 33 кор.2, 35, 35 кор.2, 37, 37 кор.2, 39

пр-д Доброхотова: 18 кор.2, 18 кор.3, 20

ул. Космонавтов: 4, 5, 6, 6 кор.2, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 14 кор.2, 15, 16, 17, 18

ул. Яковлевская: 2, 4, 5а, 6, 7, 8, 10

пр. Авиаторов: д. 104

ул. Яковлевские : 1-я, 2-я, 3-я, 4-я, 5-я, 6-я  все дома

ул. Брикетная: все дома

Яковлевские переулки: все дома

Учителя будущих первоклассников: 

Ерастова Елена Валерьевна

Кузнецова Светлана Александровна

Прошутина Ирина Анатольевна

Смирнова Светлана Борисовна

Уважаемые родители будущих первоклассников! 

Для   вас представлены обновленные документы, которыми нужно руководствоваться при подаче заявления в школу (первый класс)

Документ

Информация

Приказ Министерства Просвещения РФ №458 от 02. 09.2020 г. Смотреть

Порядок приема на обучение  по образовательным программам

Приказ 01-05/187 от 09.03.2021 «О закреплении муниципальных образовательных организаций за конкретными территориями г. Ярославля» Смотреть

Закрепленная территория  средней школой №59 г. Ярославля на 01.04.2021

Правила  о порядке приема детей в муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа№59» от  11.03.2021 Смотреть

Порядок приема, сроки приема, сроки зачисления в ОО, формы подачи заявлений, документы для зачисления.

Обратить внимание на пункты 4.2.4.3.

Презентации: Порядок Приема в ОО

Работа с ЕПГУ

Порядок Приема в ОО

Работа с ЕПГУ

Заявление для подачи  в ОО

 

Согласие на обработку персональных    данных

 

.

График приема заявлений

Подтверждение заявлений, поданных через ЕПГУ, сайт школы, электронную почту ОО.

 

Фильм о школе

 

Презентация: «Внеурочная деятельность в начальной школе».

 

Презентация: «Программа Начальная школа.21 век»

Приказ №01-10/97 от 23.03.2021 «Об организации и порядке приема  в первый класс 2021-2022 учебный год» Смотреть

 

Нормативные документы

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 02 сентября 2020 г. N 458 г. Москва «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
2. Приказ № 01-05/187 от 09.03.2021 «О закреплении муниципальных образовательных организации, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, за конкретными территориями города Ярославля» Скачать
3. Приказ №01-10/97 от 23.03.2021 «Об организации и порядке приема  в первый класс 2021-2022 учебный год» Смотреть

4. Положение о порядке приема детей в муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №59» Смотреть

 

— Формирование 1-х классов проводится из числа детей седьмого или восьмого года жизни по усмотрению родителей (законных представителей) при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения детьми  возраста 8 лет.

— Дети, не достигшие к 1 сентября возраста 6 лет 6 месяцев могут быть приняты в общеобразовательное учреждение, обеспечивающее соблюдение  условий организации образовательного процесса для детей дошкольного возраста, при отсутствии медицинских противопоказаний, с разрешения департамента образования  мэрии города Ярославля.

— При приеме в первый класс ребенка, достигшего возраста 8 лет, заявление родителей (законных представителей) должно содержать объяснение  причин его несвоевременного  определения в школу. Общеобразовательное учреждение в трехдневный срок информирует о нарушении родителями (законными представителями)  Закона РФ «Об образовании» комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав соответствующих территориальных администраций мэрии города Ярославля.

 

Первоочередные и преимущественные права приема в школу имеют граждане, указанные в пунктах 10, 12 Порядка приема в школу.

Первоочередной порядок приема, проживающих на закрепленной территории

Общеобразовательные организации

1) Дети военнослужащих, проходящих военную службу по контракту, уволенных с военной службы при достижении ими предельного возраста пребывания на военной службе, по состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями

Ч. 6 ст. 19 Федерального закона от 27.05.1998 № 76-ФЗ

2)Дети сотрудников полиции и граждан, которые перечислены в части 6 статьи 46 Федерального закона от 07.02.2011 № 3-ФЗ. Например, уволенных из-за травмы

Ч. 6 ст. 46 Федерального закона от 07.02.2011 № 3-ФЗ

3)Дети сотрудников органов внутренних дел, кроме полиции

Ч. 2 ст. 56 Федерального закона от 07.02.2011 № 3-ФЗ

4)Дети сотрудников органов уголовно-исполнительной системы, Федеральной противопожарной службы госпожнадзора, таможенных органов и граждан, которые перечислены в части 14 статьи 3 Федерального закона от 30.12.2012 № 283-ФЗ. Например, умерших в течение года после увольнения со службы

Ч. 14 ст. 3 Федерального закона от 30.12.2012 № 283-ФЗ

5) Преимущественное право приема

Общеобразовательные организации

Братья и сестры обучающихся, которые уже обучаются в школе и проживают совместно

П. 2 ст. 54 СК

Ч. 3.1 ст. 67 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ

График приема заявлений в период с 1.05.2021

12. 05 ПРИЁМ ЗАЯВЛЕНИЙ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ НЕ БУДЕТ

                     Еженедельно:  Среда – с 10.00 до 12 .00   с 13.30 до 15.30

Уважаемые родители! Убедительная просьба!

  • Соблюдать  график личного приема и приема на подтверждение поданных заявлений.
  • Не создавать скопления  людей с целью соблюдения требований Роспотребнадзора.
  • При посещении школы использовать средства индивидуальной защиты.

 С 1 апреля  с 11.30 предоставляется электронная услуга  по зачислению в ОУ посредством федеральной информационной системы ЕПГУ

1. Заявитель подает заявление для зачисления.

2. Рассмотрение документов заявителя и принятие решения о зачислении или отказе в зачислении  происходит в течение 7 рабочих дней

 При подаче лично – необходимо иметь:

1. Документ, удостоверяющий личность родителя (паспорт)

Копию паспорта родителя, подающего заявление.

2. Оригинал и копию свидетельства о рождении ребенка

3. Оригинал и копию свидетельства о регистрации по месту жительства или по месту пребывания ребенка на закрепленной территории.

4. Согласие на обработку персональных данных.

5. Родители, пользующиеся при подаче документов преимущественной льготой, предоставляют документы, подтверждающие  факт совместного проживания. 

6. Родители, пользующиеся при подаче документов первоочередной льготой, предоставляют справку с места работы, с указанием льготных статей.

7. Оригинал и копию СНИЛС

8. Оригинал и копию медицинского полиса

Заявление пишет только родитель или законный представитель (опекун) Скачать 

Заполняется  согласие на обработку персональных данных от обоих родителей Скачать   (одного родителя Скачать ).

Родителям первоклассников 2021-22 уч. года

РОДИТЕЛЯМ БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ

Прием заявлений на обучение в 2021-2022 учебном году, проживающих на закрепленной территории по Приказу Минпросвещения России №458 от 11. 09.2020 (п.17)  начинается с 1 апреля 2021 года с 11.30 (лично, ЕПГУ, сайт школы, почта школы)

 

Кол-во мест в 1-ые классы на 2021/2022 уч.год

Кол-во принятых заявлений

Кол-во детей, зачисленных

в контингент

100 150 0

Микрорайон школы №59 на 01.04.2021 года:

ул. . Серго Орджоникидзе: 27, 29, 29 кор.1, 29 кор.2, 31, 33, 33 кор.2, 35, 35 кор.2, 37, 37 кор.2, 39

пр-д Доброхотова: 18 кор.2, 18 кор.3, 20

ул. Космонавтов: 4, 5, 6, 6 кор.2, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 14 кор.2, 15, 16, 17, 18

ул. Яковлевская: 2, 4, 5а, 6, 7, 8, 10

пр. Авиаторов: д. 104

ул. Яковлевские : 1-я, 2-я, 3-я, 4-я, 5-я, 6-я  все дома

ул. Брикетная: все дома

Яковлевские переулки: все дома

Учителя будущих первоклассников: 

Ерастова Елена Валерьевна

Кузнецова Светлана Александровна

Прошутина Ирина Анатольевна

Смирнова Светлана Борисовна

Уважаемые родители будущих первоклассников! 

Для   вас представлены обновленные документы, которыми нужно руководствоваться при подаче заявления в школу (первый класс)

Документ

Информация

Приказ Министерства Просвещения РФ №458 от 02.09.2020 г. Смотреть

Порядок приема на обучение  по образовательным программам

Приказ 01-05/187 от 09. 03.2021 «О закреплении муниципальных образовательных организаций за конкретными территориями г. Ярославля» Смотреть

Закрепленная территория  средней школой №59 г. Ярославля на 01.04.2021

Правила  о порядке приема детей в муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа№59» от  11.03.2021 Смотреть

Порядок приема, сроки приема, сроки зачисления в ОО, формы подачи заявлений, документы для зачисления.

Обратить внимание на пункты 4.2.4.3.

Презентации: Порядок Приема в ОО

Работа с ЕПГУ

Порядок Приема в ОО

Работа с ЕПГУ

Заявление для подачи  в ОО

 

Согласие на обработку персональных    данных

 

.

График приема заявлений

Подтверждение заявлений, поданных через ЕПГУ, сайт школы, электронную почту ОО.

 

Фильм о школе

 

Презентация: «Внеурочная деятельность в начальной школе».

 

Презентация: «Программа Начальная школа.21 век»

Приказ №01-10/97 от 23.03.2021 «Об организации и порядке приема  в первый класс 2021-2022 учебный год» Смотреть

 

Нормативные документы

1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 02 сентября 2020 г. N 458 г. Москва «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования»
2. Приказ № 01-05/187 от 09.03.2021 «О закреплении муниципальных образовательных организации, осуществляющих образовательную деятельность по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, за конкретными территориями города Ярославля» Скачать
3. Приказ №01-10/97 от 23.03.2021 «Об организации и порядке приема  в первый класс 2021-2022 учебный год» Смотреть

4. Положение о порядке приема детей в муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа №59» Смотреть

 

— Формирование 1-х классов проводится из числа детей седьмого или восьмого года жизни по усмотрению родителей (законных представителей) при отсутствии противопоказаний по состоянию здоровья, но не позже достижения детьми  возраста 8 лет.

— Дети, не достигшие к 1 сентября возраста 6 лет 6 месяцев могут быть приняты в общеобразовательное учреждение, обеспечивающее соблюдение  условий организации образовательного процесса для детей дошкольного возраста, при отсутствии медицинских противопоказаний, с разрешения департамента образования  мэрии города Ярославля.

— При приеме в первый класс ребенка, достигшего возраста 8 лет, заявление родителей (законных представителей) должно содержать объяснение  причин его несвоевременного  определения в школу. Общеобразовательное учреждение в трехдневный срок информирует о нарушении родителями (законными представителями)  Закона РФ «Об образовании» комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав соответствующих территориальных администраций мэрии города Ярославля.

 

Первоочередные и преимущественные права приема в школу имеют граждане, указанные в пунктах 10, 12 Порядка приема в школу.

Первоочередной порядок приема, проживающих на закрепленной территории

Общеобразовательные организации

1) Дети военнослужащих, проходящих военную службу по контракту, уволенных с военной службы при достижении ими предельного возраста пребывания на военной службе, по состоянию здоровья или в связи с организационно-штатными мероприятиями

Ч. 6 ст. 19 Федерального закона от 27.05.1998 № 76-ФЗ

2)Дети сотрудников полиции и граждан, которые перечислены в части 6 статьи 46 Федерального закона от 07.02.2011 № 3-ФЗ. Например, уволенных из-за травмы

Ч. 6 ст. 46 Федерального закона от 07.02.2011 № 3-ФЗ

3)Дети сотрудников органов внутренних дел, кроме полиции

Ч. 2 ст. 56 Федерального закона от 07.02.2011 № 3-ФЗ

4)Дети сотрудников органов уголовно-исполнительной системы, Федеральной противопожарной службы госпожнадзора, таможенных органов и граждан, которые перечислены в части 14 статьи 3 Федерального закона от 30.12.2012 № 283-ФЗ. Например, умерших в течение года после увольнения со службы

Ч. 14 ст. 3 Федерального закона от 30.12.2012 № 283-ФЗ

5) Преимущественное право приема

Общеобразовательные организации

Братья и сестры обучающихся, которые уже обучаются в школе и проживают совместно

П. 2 ст. 54 СК

Ч. 3.1 ст. 67 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ

График приема заявлений в период с 1.05.2021

12. 05 ПРИЁМ ЗАЯВЛЕНИЙ ОСУЩЕСТВЛЯТЬСЯ НЕ БУДЕТ

                     Еженедельно:  Среда – с 10.00 до 12 .00   с 13.30 до 15.30

Уважаемые родители! Убедительная просьба!

  • Соблюдать  график личного приема и приема на подтверждение поданных заявлений.
  • Не создавать скопления  людей с целью соблюдения требований Роспотребнадзора.
  • При посещении школы использовать средства индивидуальной защиты.

 С 1 апреля  с 11.30 предоставляется электронная услуга  по зачислению в ОУ посредством федеральной информационной системы ЕПГУ

1. Заявитель подает заявление для зачисления.

2. Рассмотрение документов заявителя и принятие решения о зачислении или отказе в зачислении  происходит в течение 7 рабочих дней

 При подаче лично – необходимо иметь:

1. Документ, удостоверяющий личность родителя (паспорт)

Копию паспорта родителя, подающего заявление.

2. Оригинал и копию свидетельства о рождении ребенка

3. Оригинал и копию свидетельства о регистрации по месту жительства или по месту пребывания ребенка на закрепленной территории.

4. Согласие на обработку персональных данных.

5. Родители, пользующиеся при подаче документов преимущественной льготой, предоставляют документы, подтверждающие  факт совместного проживания. 

6. Родители, пользующиеся при подаче документов первоочередной льготой, предоставляют справку с места работы, с указанием льготных статей.

7. Оригинал и копию СНИЛС

8. Оригинал и копию медицинского полиса

Заявление пишет только родитель или законный представитель (опекун) Скачать 

Заполняется  согласие на обработку персональных данных от обоих родителей Скачать   (одного родителя Скачать ).

Медицинские требования

Уважаемые родители!

 

          Во исполнение Указа Главы Республики Крым «О введении режима повышенной готовности на территории Республики Крым» от 17 марта 2020 года № 63-У (в редакции Указа Главы Республики Крым «О внесении изменений в Указ Главы Республики Крым от 17 марта 2020 года № 63-У» от 13 апреля 2021г. №85-У) федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение «Международный детский центр «Артек»  информирует о том, что при заезде в МДЦ «Артек» детьми и сопровождающими их лицами должны быть предоставлены результаты лабораторных исследований на COVID-19 методом ПЦР, полученные не ранее чем за 72 часа до заезда в Центр.

           Просим неукоснительно соблюдать данное требование.

 

      В случае выявления у детей признаков инфекционных заболеваний (респираторными, кишечными, повышенной температурой тела) на заезде или в течении смены, ФГБОУ МДЦ «Артек» обеспечивает незамедлительную изоляцию детей с момента выявления указанных признаков до приезда бригады скорой (неотложной) медицинской помощи» либо прибытия законных представителей (родителей, опекунов).

      В случае выхода (выезда) детей за пределы лагеря в период работы смены, возвращение детей в лагерь не допускается.

Согласно п. 2.2. санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19) 

 


 

Все дети по приезду в «Артек» проходят медицинский осмотр; те из них, кому противопоказано направление по состоянию здоровья, а также не имеющие полностью оформленной медицинской карты, ВОЗВРАЩАЮТСЯ ОБРАТНО с сопровождающими за счет организации или лица, направившего их в «Артек», с сообщением в адрес медицинского учреждения, заполнившего медицинскую карту.

Медицинская карта заполняется врачом-педиатром или врачом подросткового кабинета с комплексной оценкой состояния здоровья ребенка.

Уважаемые родители!

Дети должны быть привиты в соответствии с возрастом и с учетом эпидемиологической ситуации!

В соответствии с п. 11.2. Постановления от 18 ноября 2013 г. №63 «Об утверждении санитарно-эпидемиологических правил СП 3.1.2.3117-13 «Профилактика гриппа и других острых респираторных инфекций» школьники относятся к категории высокого риска заболевания гриппом и неблагоприятных осложнений при заболевании.

На основании п. 2 ст. 5 Федерального закона от 17 сентября 1998 г. №157-ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных заболеваний», а также п. 2 Приказа Минздрава России от 13.06.2018 № 327н «Об утверждении Порядка оказания медицинской помощи несовершеннолетним в период оздоровления и организованного отдыха» отсутствие профилактических прививок в случае возникновения массовых инфекционных заболеваний или при угрозе возникновения эпидемий является медицинским противопоказанием к направлению несовершеннолетних для пребывания в организациях оздоровления и отдыха.

Укажите, пожалуйста, если ребенок проходил лечение по поводу педикулеза, микоза, чесотки.

Это не является основанием для его отправки обратно, но избавит ребенка от лишней психологической травмы и дополнительных манипуляций.

Противопоказания для направления детей в ФГБОУ «МДЦ «Артек» являются:

  1. Соматические заболевания в острой и подострой стадии, хронические заболевания в стадии обострения, в стадии декомпенсации.
  2. Инфекционные и паразитарные болезни, в том числе с поражением глаз и кожи, инфестация (педикулез, чесотка) — в период до окончания срока изоляции.
  3. Установленный диагноз «бактерионосительство возбудителей кишечных инфекций, дифтерии».
  4. Активный туберкулез любой локализации.
  5. Злокачественные новообразования, требующие лечения, в том числе проведения химиотерапии.
  6. Эпилепсия с текущими приступами, в том числе резистентная к проводимому лечению.
  7. Эпилепсия с медикаментозной ремиссией менее 1 года.
  8. Кахексия.
  9. Психические расстройства и расстройства поведения в состоянии обострения и (или) представляющие опасность для больного и окружающих.
  10. Психические расстройства и расстройства поведения, вызванные употреблением психоактивных веществ.
  11. Сахарный диабет.
  12. Отсутствие профилактических прививок в случае возникновения массовых инфекционных заболеваний или при угрозе возникновения эпидемии.
  13. Наличие контакта с инфекционными больными в течении 21 календарного дня перед заездом.

Необходимо учитывать способность ребенка к самообслуживанию, отсутствие противопоказаний к нагрузкам на опорно-двигательный аппарат, сердечно-сосудистую систему.

Дети, пораженные педикулезом, должны пройти санобработку.

В случае болезни ребенка, «Артек» обеспечивает его питанием и медицинским обслуживанием до выздоровления вне зависимости от срока окончания смены. По согласованию с родителями и сопровождающими, ребенок может быть направлен домой. Ребенок обеспечивается медикаментами до прибытия к месту жительства.

Время и условия отправки ребенка после выздоровления согласовываются с организацией, отправившей ребенка в «Артек», и родителями. В случае досрочного выезда ребенка из «Артека», оставшаяся от стоимости путевки сумма денег возврату не подлежит.

Во время медицинского осмотра детей на базе – гостинице «Артек» г. Симферополя сопровождающие лица должны подавать в медицинскую комнату документы, сложенные следующим образом, в каждую медицинскую карту вкладываются:

По возникающим вопросам оформления (заполнения) указанных документов можно обратиться к заместителям главного врача МСЧ ФГБОУ «МДЦ «Артек»:

Махортовой Марине Михайловне по телефону +7 978 733 88 86 (строго с 10:00 до 11:00 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней),

Копцевой Анне Валерьевне по телефону +7 978 700 29 27 (строго с 15:00 до 16:00 ежедневно, кроме выходных и праздничных дней).

Типичная учебная программа первого класса: предметы и темы

В Соединенных Штатах уроки и темы в учебной программе первого класса варьируются от штата к штату. Однако есть общие темы и предметы, которые были установлены правительствами штатов, школьными округами и национальными ассоциациями для обеспечения того, чтобы дети соответствовали общим образовательным стандартам.

Стандартизация школьной программы была разработана с учетом того, что учащиеся должны знать и понимать к моменту окончания средней школы.Хотя учащиеся первого класса еще молоды, основные концепции, включенные в учебную программу, как и в любой класс, работают в более широких рамках, чтобы в конечном итоге подготовить учащихся к поступлению в колледж и к карьере на международном уровне.

Первоклассникам обычно шесть или семь лет, и они, как правило, обладают некоторыми базовыми знаниями в области чтения. В запланированной учебной программе для этой возрастной группы учителя первого класса призывают своих учеников узнать больше и развить навыки, полученные в детском саду.

Математика

Первый класс — это год для изучения и знакомства с конкретными строительными блоками математики, включая решение задач, операции и чувство чисел. В прошлом году ваш ребенок, возможно, научился считать с взаимно однозначным соответствием, распознавать числа и сортировать по группам.

В первом классе ваш ребенок будет продолжать развивать эти концепции, используя практические манипуляторы, такие как стержни Куизенера и кубики-привязки, чтобы более конкретно визуализировать базовое сложение и вычитание (в диапазоне от нуля до 20).

Они также научатся рассуждать абстрактно и количественно, создавая и решая сюжетные задачи, включающие сложение и вычитание (например, если у Джейн было одно яблоко, а сестра дала ей другое, сколько у нее сейчас?). Ваш ребенок также научится:

  • Используйте аналоговые часы для определения времени с точностью до минуты
  • Распознавать монеты и считать деньги
  • Решите простые математические задачи со словами
  • Распознавать формы и знать, сколько у них сторон
  • Подсчет, чтение и запись целых чисел, превышающих 100
  • Основные сведения о разрядах
  • Подсчитать и сгруппировать объекты по единицам и десяткам
  • Определите на единицу больше, на одну меньше, чем на 10, на 10 меньше заданного числа и научитесь использовать символы <,> и =
  • Сравните длину, вес и объем двух или более предметов

Чтение

Первый класс — это год, когда многие ученики, кажется, учатся читать за ночь.К тому времени, как детский сад закончится, ваш ребенок должен быть в состоянии узнавать свое имя и некоторые другие ключевые слова, написанные на бумаге.

Они также должны уметь писать, распознавать и соответствовать звучанию большинства букв алфавита. Даже если они еще не читают, ваш ребенок, вероятно, хорошо разбирается в печати.

В первом классе ваш ребенок будет продолжать развивать фонематическую осведомленность с помощью более сложных звуков, таких как бленды и диграфы. Их научат ряду стратегий декодирования слов, которые они не знают или не могут произнести, и они начнут отвечать на вопросы о значении прочитанного.Кроме того, учебная программа первого класса охватывает:

  • Понимание учебных материалов на уровне класса
  • Свободное чтение учебных материалов
  • Определение значения слов в различных текстах
  • Пересказ начала, середины и конца истории
  • Сравнение опыта персонажей
  • Выявление сходства и различий между двумя текстами на одну и ту же тему

Письмо

Со времени детского сада мелкая моторика вашего ребенка значительно улучшилась, обеспечивая контроль, необходимый для того, чтобы действительно начать писать.Ожидайте, что в первом классе ваш ребенок начнет формальную работу над навыками почерка в дополнение к творческим письменным заданиям.

Некоторые учителя сосредоточатся на изобретательном правописании, позволяя детям записывать звуки, которые они слышат, словами, а также инструктируют учеников, используя еженедельные орфографические слова. Ваш первоклассник научится использовать знаки препинания и заглавные буквы, но, что более важно, они начнут использовать письмо как средство общения.

Конкретные письменные темы, охваченные в первом классе, включают:

  • Разборчивое написание прописных и строчных букв
  • Использование заглавных букв для названий и начала предложений
  • Использование конечных знаков препинания, таких как точки и вопросительные знаки
  • Обучение правильному написанию и использованию часто встречающихся слов
  • Использование описательных слов при написании
  • Обучение написанию повествований из двух или более событий, упорядоченных в соответствующей последовательности
  • Включая некоторые детали в их написание и предоставляя окончание

Наука

Как и математика, наука в первом классе сосредоточена на поиске закономерностей.Однако исследуемые закономерности относятся к естественному миру. Охвачены три единицы научного исследования:

  • Науки о Земле (воздух и погода)
  • Науки о жизни (растения и животные)
  • Физические науки (твердые тела и жидкости)

Ваш ребенок будет проводить время, узнавая о растениях, насекомых и их общих характеристиках, и может даже проследить жизненный цикл бабочки. Они узнают о внешних особенностях и окружающей среде, которые помогают растениям и животным процветать.

Учебная программа первого класса охватывает погодные условия, их вклад в круговорот воды и то, как круговорот воды поддерживает жизнь. Появляются простые инструменты, такие как термометр и флюгер для измерения погодных условий.

Оттуда ваш ребенок узнает, что твердые тела, жидкости и газы имеют разные свойства. Другие области обучения включают изучение научного процесса, например, создание и запись наблюдений, включающих изображения, числа или письменные утверждения.

Общественные науки

Ожидайте, что ваш ребенок начнет изучать концепцию сообщества не только в вашей семье. Они узнают, как районы образуют города, города образуют государства, а государства образуют нации, с акцентом на то, как все эти компоненты работают вместе, чтобы создать единое целое.

Для многих учеников первый класс предполагает ряд экскурсий по местным предприятиям, местным органам власти и государственным учреждениям, таким как библиотека.

Изобразительное искусство

В первом классе ваш ребенок начнет определять линию, цвет, форму, форму и текстуру как элементы искусства.Он научится создавать второстепенные цвета, смешивая основные цвета, и опишет процесс.

Слово от Verywell

Учебная программа первого класса предназначена для удовлетворения и развития навыков, ожидаемых от ребенка этого возраста. Конечно, каждый ребенок индивидуален. Если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок не соответствует критериям, описанным выше, поговорите с его учителем.

Требования к детскому саду в 2020-2021 гг. Часто задаваемые вопросы

Требуется ли детский сад в Вирджинии?
В Вирджинии родители должны гарантировать, что ребенок посещает школу в соответствии с законом штата об обязательной посещаемости, как указано в § 22.1-254 Кодекса штата Вирджиния , когда ребенку исполнилось пять лет не позднее 30 сентября любого учебного года и не исполнилось восемнадцати лет. Однако любой ребенок, которому не исполнится шестой день рождения 30 сентября или ранее каждого учебного года, чей родитель или опекун уведомляет соответствующий школьный совет о том, что он не желает, чтобы ребенок посещал школу до следующего года, потому что ребенок в По мнению родителя или опекуна, не подготовлен морально, физически или эмоционально к посещению школы, может задержать посещение ребенком школы на один год.

Классы (детский сад или первый класс) будут определяться отделением местной школы во время зачисления с учетом таких факторов, как возраст, успеваемость и готовность к школе.

В случае любого пятилетнего ребенка, который подлежит обязательному посещению (см. Возрастные требования выше), обязательное посещение может быть альтернативно удовлетворено путем посещения ребенком любой государственной образовательной программы дошкольного образования, включая программу Head Start или в частной, конфессиональной или приходской образовательной программе дошкольного образования.

Каковы требования для домашнего обучения?
Процесс домашнего обучения управляется местным отделением, в котором проживают родитель и ученик; Родители, заинтересованные в домашнем обучении, захотят поработать с административными офисами своего местного школьного подразделения, чтобы выяснить, как выполнить приведенные ниже требования и детали подачи.

Кодекс штата Вирджиния устанавливает ряд требований для любого родителя, который решает проводить домашнее обучение для своего ученика вместо посещения школы.

Во-первых, обучающий родитель должен продемонстрировать местному школьному отделу, что он соответствует одному из следующих условий:

Вариант I — обучающий родитель имеет аттестат о среднем образовании. Родитель должен предоставить директору школы документацию, подтверждающую, что родитель получил аттестат об окончании средней школы или более высокую квалификацию (например, аттестат, степень младшего специалиста, степень бакалавра, магистра или доктора). Аттестат о среднем образовании (например, GED) не соответствует этому требованию; или

Вариант II — обучающий родитель соответствует квалификации учителя, установленной Советом по образованию.Чтобы соответствовать этому варианту, родитель должен иметь лицензию на преподавание или письмо о праве на получение лицензии в Вирджинии и представить его директору школы; или

Вариант III — обучающий родитель предоставляет программу обучения или учебный план, который может быть доставлен через заочный курс или программу дистанционного обучения или любым другим способом. Если ребенок зачислен на заочное обучение или программу дистанционного обучения, родитель должен представить в школьное подразделение свидетельство о таком зачислении и список предметов, которые будут изучаться в следующем году; тем не менее, никакая оценка материалов от директора школьного подразделения не требуется; или

Вариант IV — обучающий родитель представляет доказательства того, что он или она может обеспечить адекватное образование для ребенка.

Помимо представления доказательств соответствия одному из критериев, любой родитель, решивший проводить домашнее обучение, должен ежегодно не позднее 15 августа направлять суперинтенданту подразделения уведомление о намерениях. Наряду с уведомлением о намерениях родитель должен также предоставить описание учебной программы, ограниченное списком предметов, которые будут изучены в течение следующего года.

Наконец, обучающий родитель должен представить до 1 августа следующего года подтверждение академической успеваемости ребенка.Это требование может быть выполнено несколькими способами, и родитель должен работать с местным школьным отделением, чтобы убедиться, что они предоставляют необходимую документацию.

Эти требования изложены в § 22.1-254.1 Кодекса штата Вирджиния . Родители могут найти Руководство по домашнему обучению VDOE — Информация для родителей — это документ в формате Word. (Word), чтобы быть полезным ресурсом в навигации по домашнему учебному процессу.

Какие ресурсы доступны для родителей или опекунов в дополнение к виртуальному детскому саду?
Программа подготовки к детскому саду штата Вирджиния (VKRP) разработала пакеты семейных ресурсов и подготовила список дополнительных ресурсов, которые содержат идеи о том, как поддерживать навыки готовности (математика, саморегуляция, социальные навыки и грамотность) дома.Информация и мероприятия по повышению грамотности связаны с веб-сайтом проверки фонологической грамотности (PALS) и размещены на нем. Также предоставляются дополнительные ресурсы для поддержки изучающих английский язык и студентов с особыми потребностями.

Khan Academy Kids® — это бесплатное образовательное приложение, которое предоставляет семьям детей в возрасте от 2 до 7 лет доступ к тысячам мероприятий и книг. Целенаправленный контент включает математику, чтение, социально-эмоциональное обучение, творческие проекты и многое другое.

Starfall® предлагает бесплатный доступ к интерактивным занятиям по искусству, математике и музыке в детском саду.

Каким должно быть будущее детей в 2021 году

Forbes 30 до 30 лауреатов 2021 года: большие мысли о будущем образования

Ранее в этом месяце четыре выпускника Teach For America были включены в список Forbes 30 до 30 лет 2021 года:

  • Раби Гуйе (Феникс ’13), бывшая учительница средней школы и основательница Teach For Senegal, организации, которая набирает и обучает лидеров для преподавания в ее родном городе Подор, и работает над установлением официального партнерства с Teach For All.
  • Ксавье Хендерсон (Даллас-Форт-Уэрт ’15), соучредитель и директор по стратегии For Oak Cliff, организации, занимающейся освобождением жителей от системного угнетения в районе Оук-Клифф в Далласе посредством образования, защиты интересов, общественного строительства и искусства.
  • Адитья Кадду (Хьюстон ’12), основатель EdStruments, инструмента, который помогает школьным администраторам составлять более справедливый бюджет и сотрудничать с теми, кто напрямую влияет на то, что ученикам больше всего нужно.
  • Кира Мунгиа (Bay Area ’13), заместитель директора по вопросам образования мэра Либби Шааф в Окленде, штат Калифорния, возглавляет усилия по расширению доступа к технологиям для дистанционного обучения и увеличению числа цветных учителей в государственных школах города.

Каждый из этих квасцов является частью экосистемы поддержки детей и сообществ, наиболее пострадавших от пандемии. Здесь они делятся тем, чему научились в этом году, и тем изменениям в образовании, которые, как они надеются, сохранятся после 2020 года.

Нам необходимо сохранить импульс и коллективные усилия по обеспечению равенства в образовании, которые мы наблюдали в этом году.

Хендерсон: «Было очень важно увидеть, как учреждения реагируют на потребности сообществ. Мы должны раздавать еду.Мы должны давать технологии. Что бы это ни превратилось в крупные учреждения, такие как наши школьные округа и города, это должно стать важным выводом. Мы должны быть гораздо более отзывчивыми и оперативными, чтобы удовлетворить потребности студентов и семей, какими бы они ни были в ближайшие год-пять и далее. Это должно быть просто неотъемлемой частью нашей культуры. Чтобы проснуться и сделать это, не нужна пандемия ».

Gueye: «Чтобы устранить растущий разрыв в равенстве, мы должны рассматривать образование и равенство как коллективные усилия.Одними учителями эту проблему не решить. Нам нужны отличные директора, чтобы поддерживать этих учителей. Нам необходимо проинформировать родителей, чтобы они продолжали участвовать в учебном процессе в школах. Нам нужны дальновидные бюрократы и политики, чтобы создать среду, в которой директора и учителя могут процветать. И нам нужны активные гражданские лидеры, чтобы привлекать к ответственности заинтересованные стороны, и заинтересованные корпоративные лидеры для мобилизации ресурсов для поддержки школьных систем. У каждого из нас есть своя роль ».

Нам нужно отменить школьную политику, которая наказывает цветных учащихся.

Mungia: «Мы должны покончить с несправедливой дисциплинарной практикой, которая непропорционально влияет на цветных учащихся. Мы все еще видим, как это происходит, даже с виртуальным обучением, что для меня безумно ».

Хендерсон: «Я помню, как был студентом и собирался отслеживать собрания в школах, которые в основном находились в преимущественно белых кварталах. И я помню, как задавался вопросом, где их металлоискатели и почему у них нет полицейских. И я помню чувство, что вы все пытаетесь сказать обо мне и моих одноклассниках, что у нас есть вооруженный офицер и металлоискатели на каждом входе? Я никогда не хотел, чтобы в наших школах были вооруженные офицеры.Это просто опасный сигнал для детей. По крайней мере, это произошло со мной и некоторыми моими друзьями. Я не преступник.

Я знаю, что это щекотливая тема, но я надеюсь, что в будущем мы разберемся с этим. Нам не нужны офицеры. Нам абсолютно необходимо больше консультантов и социальных работников в наших школах ».

Нам нужно радикально изменить то, как мы поддерживаем учителей.

Kaddu: «В этом году мы как никогда убедились в ценности действительно качественного учителя. Как привлечь в классы больше лучших и самых талантливых людей нашей страны и сделать эту профессию устойчивой? Это действительно сложный выбор для человека, у которого есть реальная возможность заработать двойную (или больше) прибыль в другой профессии, уйти и стать учителем.Какие стимулы мы можем создать на федеральном уровне, чтобы привлечь в класс действительно талантливых, увлеченных и увлеченных людей? И как мы действительно ценим профессию учителя не только словами, но и ресурсами? Если мы хотим, чтобы больше высококвалифицированных учителей входило и оставалось в классе, мы должны дать им компенсацию тем профессионалам, которыми они являются ».

Gueye: «Родители, учителя, все осознали, как сложно быть учителем в этом году. Учителя надевают несколько голов: они психолог, терапевт, родитель.Они все. Они играют центральную роль в обществе, но, тем не менее, мы как общество обесцениваем учителей. Нам нужно действительно сосредоточиться на том, как мы поддерживаем наших учителей — морально, физически и профессионально, если мы хотим, чтобы они остались в профессии ».

И нам нужно делать больше для поддержки администраторов.

Kaddu: «Один из самых важных выводов этого года — важность сильных администраторов. Многие решения, касающиеся того, когда и как открывать школы, а также последующее общение и исполнение, находятся в руках директоров школ, руководителей округов и советов директоров.Мы так часто думаем об инновациях в образовании через призму учителей, учеников и родителей (и не без оснований). Люди в основном игнорируют потребности администраторов K-12, и когда дело доходит до значительного сокращения бюджета, эти должности часто сокращаются в первую очередь. Мы гордимся тем, что создаем лучшие в своем классе инновации для поддержки важной работы руководителей школ и округов ».

Нам нужно делать больше, чтобы вовлекать местные сообщества в решения, которые на них влияют.

Mungia: «Я думаю, что COVID и все другие пандемии, в которых мы находимся, особенно с борьбой за расовую справедливость, просто подчеркивают, что мы должны прислушиваться к сообществу и работать с ним над поиском решений.Он не должен исходить из нашей башни из слоновой кости, которая ведет себя так, будто мы знаем, что лучше. Но нам действительно нужно слушать. Сообщество лучше всех знает, что им нужно, и пришло время, чтобы те, кто наделен властью, прислушались ».

Gueye: Тема аборигенного и деколонизирующего образования — тот факт, что люди говорят об этом — вселяет надежду. Я наблюдаю это в США и больше думаю об этом в Сенегале, потому что, пока мы получили независимость, мы сохранили ту же колониальную систему образования.Теперь речь идет о более локализованной учебной программе, которая представляет сообщество, наш язык и культуру. Я очень рад, что Teach For Senegal сможет стать частью этого, поскольку мы работаем вместе с нашими сообществами ».

Мои ученики — это то, что дает мне надежду на будущее.

Mungia: «Что всегда дает мне надежду, так это мои бывшие ученики, с которыми мне очень повезло оставаться в контакте, и теперь все они учатся в средней школе. COVID — это действительно тяжело. Я думаю, что им нелегко, они невероятно устойчивы и умны, они просто продолжают идти вперед и делать все, что в их силах.Они вселяют в меня надежду. Это те, на которых я работаю каждый день. Даже если я не общаюсь с ними изо дня в день, все, что я делаю, делается для них ».

Хендерсон: «Мне повезло, что в моей работе много молодежи и много энергии связано с социальными проблемами … Приятно видеть другое поколение, которое действительно не извиняется и понимает, что есть коллективная сила, с которой вы должны действовать. , и пытаются скрепиться вместе. Будет интересно работать вместе над такими вещами, как равенство в образовании, с такой энергичной группой.”

Нам нужны ваши отзывы. Поделитесь своими мыслями об этой истории или предложите нам другие истории.

Что происходит с детьми, которые пропустили детский сад во время кризиса Covid-19?

Кредит: Лив Эймс для EdSource

Ученики детского сада слушают одноклассников в начальной школе Booksin в Сан-Хосе.

Кредит: Лив Эймс для EdSource

Ученики детского сада слушают одноклассников в начальной школе Booksin в Сан-Хосе.

Многие родители в Калифорнии боялись вернуться к дистанционному обучению прошлой осенью, но они все равно сделали это, надеясь вернуться в университетский городок в какой-то момент в течение учебного года.

Но для тех, чьи дети только пошли в детский сад, решение о дистанционном обучении было гораздо более трудным выбором: ссора 5-летнего ребенка перед экраном компьютера в течение нескольких часов в день требует постоянного присмотра, технической помощи и уговоров. , что невозможно для многих работающих родителей, особенно важных работников и тех, у кого есть несколько детей.

Столкнувшись с трудностями дистанционного обучения, некоторые родители детских садов решили оставить своих детей в дошкольных учреждениях — безопасном и привычном варианте, позволяющем общаться в личной жизни, которого так жаждут маленькие дети.Состоятельные родители, возможно, предпочли отправить детей в частные школы, которые часто имеют более крупные кампусы и меньшие размеры классов, что делает обучение более безопасным. Семьи с низким доходом, возможно, полностью отказались от обучения во время эпидемии пандемии.

Сторонники раннего детства предупреждают, что некоторые из этих детей могут столкнуться с трудностями, когда осенью придет время идти в первый класс.

«Тот первый год так важен. Это обучение имеет решающее значение для остальной части вашего образования.В этом возрасте их мозг горит. Год развития в этом возрасте для нас как 10 лет », — сказала Патрисия Лозано, исполнительный директор Early Edge, организации по защите интересов детей младшего возраста. «Нам нужно задуматься о том, что будет в следующем году. Как мы поможем этим детям? »

Согласно отчету Университета Орегона, около 17% из 1000 опрошенных семей прошлой осенью предпочли отложить посещение детского сада. Число зачисленных в государственные школы еще не подведено, но во многих школьных округах зарегистрировано меньшее число зачисленных в детские сады по сравнению с предыдущими годами.Los Angeles Unified сообщил о падении на 14%, в Oakland Unified — примерно на 9%, а в Long Beach Unified — примерно на 10%. Следует отметить, что некоторые из этих учащихся, возможно, покинули штат или перешли в частные школы или на домашнее обучение во время пандемии.

В крупнейшем школьном округе штата, LAUSD, этой осенью явилось примерно на 6000 детей меньше, чем в прошлом году. Суперинтендант Остин Бейтнер отметил, что наибольшее падение посещаемости детских садов обычно наблюдается в районах с самыми низкими семейными доходами.

В Киданго, некоммерческой организации, которая управляет многими центрами по уходу за детьми в районе залива, которые обслуживают в основном детей с низким доходом, около двух третей детей, которые имели право посещать переходный детский сад прошлой осенью, мост между дошкольным учреждением и детским садом, выбрали вместо этого придерживайтесь дошкольных учреждений. Это был вариант, потому что детским центрам было разрешено оставаться открытыми.

Защитники раннего детства говорят, что детский сад — это решающий период, который закладывает основу для оставшейся части начальной школы.Хотя многие учащиеся, вероятно, страдали от потери знаний во время Covid, это может иметь гораздо большее влияние на поступающих первоклассников просто из-за того, на каком этапе их развития они находятся. Некоторые опасаются, что пропуск начальных этапов в чтении и математических навыках может привести к тому, что учащиеся потерпят неудачу по мере увеличения рабочей нагрузки.

Осенью все дети могут столкнуться с некоторыми трудностями, чтобы набрать скорость, но эксперты по раннему детству предполагают, что дети из малообеспеченных семей, пропустившие детский сад, могут столкнуться с серьезнейшим препятствием.

«Им обязательно понадобится помощь. Вероятно, это не проблема для детей из семей, в которых они получают большую поддержку дома, которые наверняка наверстают упущенное », — сказал Филип Фишер, эксперт по раннему детству из Университета Орегона.

Если не решить проблему потери учебы, некоторые дети могут изо всех сил стараться не отставать от своих сверстников, что увеличивает и без того вызывающий беспокойство разрыв в успеваемости между обеспеченными и малообеспеченными.

«Без детского сада многие дети с низким доходом, в частности, будут сильно отставать от первого класса, и школам потребуются планы для решения этой проблемы», — сказал В.Стивен Барнетт, старший содиректор Национального института исследований раннего образования при Университете Рутгерса.

В то время как некоторые школьные округа будут гибкими в отношении распределения, работая с родителями, чтобы определить, где ребенок лучше всего подходит, многие будут придерживаться возрастных правил при зачислении в классы. Детский сад не является обязательным в Калифорнии, хотя большинство детей в штате обычно записываются.

«Это зависит от каждого округа, — сказала Дженни Горбак, президент Калифорнийской ассоциации детских садов, — но я не слышала о каком-либо округе, который бы гибко определял возрастные требования для зачисления в школу.Таким образом, если день рождения ребенка совпадает с датой поступления в первый класс, ребенок будет помещен в первый класс независимо от того, как он учился в школе годом ранее ».

Некоторые эксперты по раннему детству говорят, что родителям должна быть предоставлена ​​возможность отдать ребенка в детский сад вместо первого класса, и у них есть союзники в законодательном органе. Законопроект 104 о собрании, представленный Лореной Гонсалес, штат Сан-Диего, дает любому родителю или опекуну право просить задержать их ребенка на год.

Другие считают, что летняя школа или внеклассные занятия помогут этим детям наверстать упущенное.

«Первый класс теперь больше похож на второй, — сказала Паула Мерриган, воспитательница переходного детского сада. «К этому нужно быть готовым. Нам нужно настроить их, чтобы добиться успеха ».

  • Родители, которые беспокоятся о своем ребенке, должны обсудить со своей школой оценку и размещение до осени.
  • Некоторые школы будут предлагать летние школы и внеклассные программы, чтобы помочь детям быстро освоиться.
  • Некоторые родители могут решить работать со своими детьми самостоятельно или нанять репетиторов, чтобы восполнить пробел в обучении.
  • Законопроект №104 о собрании

  • , представленный Лореной Гонсалес из Сан-Диего, дает любому родителю или опекуну право требовать, чтобы их ребенок был задержан на год.

Есть и те, кто полагает, что в первом классе игровое поле никогда не было равным. Они говорят, что учителя всегда должны помочь всем детям найти свою опору.

«Даже если у вас есть первый класс детей, которые все ходили в детский сад, у вас будут существенные различия в навыках и зрелости.Наличие нескольких детей, пропустивших детский сад, увеличивает разброс. Это усложнит задачу, но это не невозможно », — сказала Дебора Стипек, эксперт по раннему детству из Стэнфордского университета. «Это также зависит от того, насколько эффективно учитель первого класса обращается к детям с различными потребностями».

Одна из ключевых стратегий может заключаться в том, чтобы дать учителям возможность адаптировать темп учебной программы к потребностям детей вместо того, чтобы придерживаться обычных критериев.

«Дифференцированное обучение, адаптированное к потребностям детей, является самым важным фактором эффективного обучения и самым сложным.Это требует серьезного обучения и поддержки », — сказал Стипек. Вместо этого «в некоторых школах используется учебная программа, требующая определенного темпа. Мне это никогда не нравилось, и я думаю, что это особенно плохо подходит для нынешнего образовательного контекста. Никогда не было такой необходимости ».

Некоторые эксперты также отмечают, что даже ученикам детских садов, которые продолжили дистанционное обучение, может потребоваться дополнительная помощь при переходе в первый класс. Некоторые отстают в математике. Другие будут спотыкаться в социальных взаимодействиях, проведя большую часть учебного года, глядя в экран.Многие из этих неоперившихся учеников, возможно, никогда не узнали, как устроен класс.

«Новым учащимся следующего года потребуется время, чтобы научиться« делать »в очной школе. Учителя должны будут четко учить, как вести себя в структурированной учебной среде. В следующем году учителям потребуется много оценивать и дифференцировать », — сказал Горбак. «К счастью, воспитатели дошкольного образования умеют встречать детей там, где они есть, и помогают им расти».

Возможно, наиболее насущной является обеспокоенность по поводу того, что многие дети могут оставаться травмированными проблемами, выходящими за рамки классной комнаты, такими как нестабильность жилья, питания и здравоохранения, которые усугубились пандемией.По словам экспертов, учителям потребуется дополнительная помощь для решения этих проблем, которые выходят за рамки обучения и касаются психического здоровья.

«Многим из этих детей может быть ужасно трудно справиться», — сказал Лозано. «Они могли бы отставать от своих сверстников даже без пандемии, и это только усугубило ситуацию».

Чтобы получать больше отчетов, подобных этому, нажмите здесь, чтобы подписаться на бесплатную ежедневную рассылку EdSource о последних достижениях в сфере образования.

«Родители бессильны»: студенты сталкиваются с ограничениями после года дистанционного обучения

В прошлом году, в разгар пандемии, некоторые штаты, включая Миссисипи, одного из первых пионеров закона о чтении для третьего класса, отменили стандартизированные тесты и приостановили политику удержания экзаменов.

Но в этом году, когда стандартизированное тестирование во многих штатах будет продвигаться вперед при администрации президента Джо Байдена, некоторые эксперты опасаются, что большая часть учащихся начальной школы страны вскоре может быть подвергнута повторной оценке. Осадки могут длиться целое поколение.


Политика удержания оценок в самой ранней форме возникла в Калифорнии в 1998 году, когда в то время занимал пост правительства. Пит Уилсон, республиканец, подписал двухпартийную меру, обязывающую учащихся всех классов соответствовать определенным стандартам содержания, чтобы каждый год продвигаться вперед.

В начале 2000-х годов республиканские политики по выбору школы приняли эту идею и сосредоточились на третьем классе, приняв более строгие законы о чтении для третьего класса, действующие сегодня. Бывший губернатор Флориды Джеб Буш был большим сторонником, как и Бетси ДеВос, которая стала секретарем по образованию бывшего президента Дональда Трампа.

Законы действуют с использованием подхода кнута и пряника и базовой кодировки: если ребенок не читает в третьем классе, его следует сдерживать, пока он не сможет. Некоторые штаты прибегают к финансовым стимулам и дополнительным инструкторам по обучению грамоте, чтобы помочь детям улучшить свои навыки чтения.Другие исключают эти меры поддержки или включают более анемичные версии.

В краткосрочной перспективе есть свидетельства того, что эта политика может работать. Закон Флориды о чтении для третьих классов, принятый в 2002 году и являющийся одним из первых в своем роде, в течение года повысил баллы по национальной оценке образовательного прогресса штата, и Буш, тогдашний губернатор, начал агрессивно продвигать эту политику по всей стране.

Бывший губернатор Флориды Джеб Буш навещает учеников третьего класса в Майами, штат Флорида., в сентябре 2015 года. | Линн Сладки / AP Photo

Бет ДеШон, исполнительный директор образовательного проекта Великих озер, основанного компанией DeVos, который выступает за преимущества законов о чтении в третьем классе, сказала, что «настоящий вред» наносится, когда ученики переходят в следующий класс, если они отстают — известная политика как социальное продвижение. Она отметила, что в законах многих штатов есть исключения, которые позволяют ребенку продвигаться вперед по некоторым предметам, оставаясь позади в чтении или грамотности.

«Если их чтение отстает более чем на один класс, мы обязаны им, как взрослым, гарантировать, что они получат обязательства по оказанию услуг по вмешательству», — сказал ДеШон в интервью.«Промывание и повторение безуспешно».

Однако несколько известных исследований в последующие годы пришли к выводу, что обязательное удержание вызывает стигму, которая наносит ущерб самооценке учащихся и снижает их шансы окончить среднюю школу или получить степень в колледже.

В пандемии, которая вызвала огромные трудности для чернокожих, смуглых и малообеспеченных семей, это может означать, что богатые, в основном белые дети, имеют преимущество двигаться вперед с сохранением самовосприятия, в то время как другие не имеют средств для репетиторства, обучения в капсулах или Родительскую помощь заставят делать в течение года.Отставание на год от своих коллег позже может означать отсроченную или упущенную экономическую возможность.

Обеспокоенные этими результатами, законодатели Флориды и Нью-Джерси продвигают законодательство, которое облегчило бы государственный контроль и дало бы родителям и директорам школ больше права голоса при принятии решений об удержании оценок с учетом опыта учащихся во время пандемии, а также их успеваемости. на тестах. Мера Флориды также расширит политику штата в отношении удержания детей от детского сада до пятого класса.Школа Нью-Джерси позволит родителям сделать последний выбор, независимо от уровня обучения. В Калифорнии законодатели пытаются в спешке принять меру, которая упростила бы родителям процесс удержания своего ребенка в том же классе в следующем учебном году. Демократы в Мичигане, штате, где закон о чтении для третьего класса должен вступить в силу впервые в этом году, работают над тем, чтобы полностью отменить мандат удержания.

Больше из Recovery Lab

Предыдущий слайд

Следующий слайд

В Теннесси законопроекты, усиливающие политику удержания, были приняты чуть более чем за три дня во время специальной сессии без показаний родителей или учителей и подписаны в начале февраля.

«Это бесит», — сказала член палаты представителей штата Теннесси Глория Джонсон, демократ и член комитета по образованию своей палаты. «Учителя заняты обучением Covid. Некоторые из них не знали [о счетах] до тех пор, пока это не было сделано ».

Габриэль ДеллаВеккья, соучредитель кампании «Не оставляйте нас позади», группы по защите интересов, которая выступает против обязательного удержания в штате Мичиган, сказал, что эти правила часто принимаются быстро и без особого участия сообщества.

Делла Веккья, докторант в области образования в Мичиганском университете, сказал, что он преподавал в Колорадо в 2013 году, когда законодательный орган принял Закон штата Колорадо READ Act, который определил, что около 14 процентов учащихся штата в детских садах до третьего класса имеют « значительный дефицит чтения », что означает, что они сильно отставали от своих сверстников и рисковали никогда не научиться читать.

ДеллаВеккья сказал, что не родители, а политики хотят, чтобы дети повторили класс.

«Я разговаривал с семьями», — сказал ДеллаВеккья. «Ни одна семья не выбрала этот вариант».

Ученик третьего класса работает над домашним заданием по математике в начальной школе в Хендерсоне, штат Невада | Jae C. Hong / AP Photo

В Мичигане, одном из 18 штатов, в котором наблюдается снижение уровня грамотности в раннем возрасте, группа Делла Веккья и сенатор штата Полеханки работают над переписыванием закона.Предпандемические оценки предполагали, что 5 000 третьеклассников — около 5 процентов — в Мичигане будут определены для удержания на основе весеннего тестирования; однако из-за пандемии некоторые защитники говорят, что в этом году это число может увеличиться в четыре раза.

Полеханки — демократ из Ливонии, штат Мичиган, и бывший двукратный местный учитель года — ввел меру, которая сохранит существующие структуры поддержки, такие как тренеры по обучению грамоте и мониторинг успеваемости учащихся, для учащихся, которые отстают, но отказываются от них. мандат на удержание.

Но политика не на их стороне. Правительство Мичигана расколото с демократом Гретхен Уитмер в кабинете губернатора, и обе палаты законодательного собрания находятся под твердым контролем республиканцев. Республиканцы штата практически не заинтересованы в пересмотре закона.

«Я говорю, что, вероятно, нет никаких шансов, что я приму этот закон», — сказал Полеханки. «Я перевернул место в Сенате с красного на синее. [Республиканцы] хотят вернуть себе место ».

В Нью-Джерси, штат, который разрешает удержание, но не требует его, заявляет сенатор.Тереза ​​Руис, председатель комитета по образованию Сената штата, хочет дать родителям больше контроля над решениями об удержании. Она сказала, что в этом году родители посмотрели на образование своего ребенка «с высоты птичьего полета», и некоторые считают, что удержание учебы является правильным для их ребенка. По ее словам, даже без стандартизированных результатов тестов, определяющих уровень владения языком, каждому, кто считает, что это может помочь их ребенку, должен быть предоставлен дополнительный год обучения.

«Мы не собираемся решать эту проблему летом», — сказал Руис о пандемической потере знаний.


Удержание — сложная и эмоциональная проблема для родителей. Соня Томас, 45-летняя мать четверых детей из Нэшвилла, сама сделала непростой вызов. Но она считает, что выбор должен принадлежать семьям, а не штату Теннесси.

Томас прочитал исследования об удержании успеваемости. Она подробно рассказала о данных, которые продемонстрировали, как удержание учеников, особенно чернокожих, таких как ее сын, может нанести непоправимый вред самооценке детей и шансам окончить среднюю школу.Она посмотрела на то, насколько хорошо школы Нэшвилла обслуживают учащихся после окончания учебы — улучшаются, но все еще далеки от лучших результатов в стране.

Контрольный список навыков для первого класса

Готов ли ваш ребенок к первому классу? Этот простой вопрос может поставить в штопор разумных взрослых людей. Хотя каждый ребенок особенный и уникальный и развивается в своем собственном темпе, существуют определенные навыки и знания, которые, по мнению большинства педагогов и экспертов по развитию, необходимы для социального и академического роста, развития и успеваемости в школе.Просматривая следующий контрольный список основных навыков развития, которые необходимы детям перед поступлением в первый класс, имейте в виду, что маленькие дети нуждаются в постоянных возможностях для приобретения любых новых навыков; «Одноразового» подхода к обучению недостаточно для создания прочной базы взглядов, способностей и способностей.

Контрольный список для подготовки к первому классу

Социальные навыки

  • Демонстрирует уверенность в себе и чувство собственного достоинства
  • Соблюдает правила и распорядок дома и в детском саду
  • Целенаправленно и уважительно использует материалы
  • Комфортно адаптируется к изменениям
  • Как ученик проявляет энтузиазм и любопытство
  • Поддерживает внимание к одной задаче в течение определенного периода времени
  • Работает, играет и делится с другими
  • Легко взаимодействует со знакомыми взрослыми
  • Участвует в групповых мероприятиях
  • Уважает чувства и права других людей
  • Использует слова для разрешения конфликтов
  • При необходимости обращается за помощью к взрослым

Чтение и понимание

  • Самостоятельно интересуется чтением
  • С интересом слушает рассказы, прочитанные вслух
  • Рассказывает простую историю
  • Распознает связь между устным и письменным словом
  • Распознает все буквы алфавита в порядке
  • Различает заглавные и строчные буквы и печатает их
  • Ассоциированные буквы и звуки
  • Различает сходство и различие звуков букв в произносимых словах
  • Распознает рифмы и рифмующиеся образцы
  • Делает предсказания относительно истории или отрывка на основе названия и / или изображений
  • Определяет слова и конструирует их значения на основе картинных подсказок в тексте
  • Обозначает основные слова прицела
  • Отличает факты от вымысла
  • Начинает понимать основные характеристики басен, рассказов и легенд
  • Определяет элементы сюжета в сеттинге, сюжете, персонаже и конфликте (где, когда, что, кто и почему).
  • Использует личную точку зрения при реагировании на истории, например, связанные с персонажами или ситуациями
  • Начинает понимать простые знаки препинания (точка, вопросительный знак и т. Д.))
  • Находит название, имя автора, имя иллюстратора и оглавление.
  • Сортировка общих слов по категориям (например, еда, цвета, формы)

Письмо

  • Читает и записывает собственное имя
  • Рассказывает историю с помощью картинок
  • Использует буквы или фигуры для обозначения слов или идей.
  • Записывает знакомые слова
  • Копирует или записывает слова для передачи сообщений
  • Участвует в групповых диктовках
  • Составляет простые слова и предложения
  • Демонстрирует движение слева направо и сверху вниз.
  • Правильно обращается с пишущими инструментами

Язык и аудирование

  • Понимает простые указания и следует им
  • Слушает других в течение короткого периода времени, не отвлекаясь
  • Читает детские стишки, игры на пальцах и песни
  • Участвует в обсуждениях и беседах
  • Задает вопросы
  • Четко говорит для передачи сообщений и запросов
  • Различия между вопросом и рассказом
  • Различает формальный и неформальный язык (со сверстниками, дома vs.в школе)
  • Использует полные предложения
  • Составляет устные рассказы
  • Пересказывает простую историю с основными элементами начала, середины и конца.

Числа, операции и навыки решения проблем

  • Имена цифрами от 0 до 30
  • Записывает цифры от 0 до 20
  • Использует навыки счета, чтобы добавить к 10
  • Классифицирует и сравнивает объекты
  • Распознает, дублирует и расширяет узоры и взаимосвязи объектов, символов и форм
  • Собирает данные и делает записи, используя списки или графические представления
  • Интересуется решением математических задач
  • Решает проблемы, угадывая и проверяя с помощью манипуляторов или пальцев

Геометрия и измерения

  • Ознакомится с распространенными приборами для измерения времени и температуры (например,г., линейки, градусники)
  • Оценивает и измеряет реальные количества с использованием нестандартных единиц (блоков или скрепок)
  • Понимает и использует сравнительные слова (длинное и короткое, тяжелое и легкое и т. Д.).
  • Обозначает, маркирует и создает различные формы

Математика в действии: счет времени, счет денег

  • Показывает понимание календаря и времени
  • Знает дни недели и месяцы в году
  • Знает цену пенни, никеля, десятицентовика и четверти

Общественные науки

  • Понимает концепцию истории как реальные рассказы о других временах, событиях, местах и ​​людях
  • Понимает широкие категории времени (прошлое, настоящее и будущее)
  • Знает разные способы коммуникации с давних времен до наших дней (устная речь, пиктограммы и т. Д.)
  • Понимает концепцию исторического вклада исторических личностей
  • Имеет базовые знания о других культурах и культурных традициях
  • Знает важных личностей в истории США
  • Знает людей и события, отмеченные в памятные праздники
  • Распознает американские символы (орел, Колокол Свободы, флаг и т. Д.).
  • Признает, что люди используют карты, глобусы и другие модели для идентификации и определения местоположения.

Наука

  • Формирует заключения на основе сравнений, смысловых наблюдений и исследований
  • Знает, что Солнце поставляет на Землю тепло и световую энергию.
  • Распознает основные погодные условия
  • Признает, как люди влияют на Землю, включая концепции сохранения, переработки и сокращения загрязнения.
  • Понимает, что все живые существа имеют базовые потребности
  • Различает живые и неживые предметы
  • Узнает, как живые существа изменяются по мере роста и созревания
  • Сравнивает и описывает структурные характеристики растений и животных
  • Различает типы окружающей среды и их обитателей (горячая, холодная, влажная, сухая и т. Д.).)

Детский сад школьного округа Дувра, начнется регистрация в первый класс

ДОВЕР — Начиная со среды, 21 апреля, начальные школы Дувра будут принимать регистрацию в детский сад и первый класс для новых поступающих учеников на 2021-2022 учебный год. Чтобы учащиеся имели право на регистрацию, учащимся должно исполниться 5 лет не позднее 30 сентября 2021 года для детского сада и 6 лет не позднее 30 сентября 2021 года для первого класса.

В этом году в районе будут проводиться онлайн-регистрации всех новых детских садов и первоклассников. Онлайн-регистрацию можно пройти примерно за 30 минут. Система онлайн-регистрации в настоящее время не поддерживается для работы со смартфонами. Родителям рекомендуется использовать компьютерный браузер. Ссылка для начала регистрации: https://www.dover.k12.nh.us/apps/pages/index.jsp?uREC_ID=2140303&type=d&pREC_ID=2163322.

Ниже вы найдете контактную информацию местных школ, а также ссылку, по которой можно записаться на проверку в детском саду в июне.Если вам нужна помощь в регистрации ребенка, обратитесь в школу. Обратите внимание, что личная регистрация осуществляется по предварительной записи, только если вы не можете пройти регистрацию онлайн.

Для завершения процесса регистрации родители / опекуны должны иметь следующие документы. Эти документы можно загрузить во время процесса регистрации или принести на прием вашего ребенка на обследование:

• Подтверждение возраста ребенка, то есть свидетельство о рождении или записи врача.

• Подтверждение места жительства (счет за телефон, электричество или кабель, договор аренды, ипотечная выписка, конверты с желтыми пересылочными наклейками или квитанция для получения зарплаты).

• Свидетельство о вакцинации и медицинском осмотре.

• Судебные документы (при наличии, устанавливающие права опеки).

В рамках процесса регистрации родителей, записывающих детей в детский сад (не в первый класс), попросят записаться на дополнительную встречу для своего ребенка, чтобы он принял участие в проверке навыков раннего скрининга. Эта встреча займет один час и поможет учителям удовлетворить индивидуальные потребности учащихся.

Гарнизонная начальная школа

: электронная почта г-жиЛилакос по адресу [email protected] с любыми вопросами и подпишитесь на просмотр на сайте www.

Share Post:

About Author

alexxlab

Recommended Posts

20 июня, 2021
Как сшить конверт для новорожденного своими руками фото: Выкройка конверта для новорожденного своими руками. Быстро и недорого сделайте удобный наряд для своего мал…
20 июня, 2021
Ложный круп у детей симптомы и первая помощь: Ложный круп — симптомы, лечение первая помощь
20 июня, 2021
Как правильно запеленать новорожденного: 404 Not Found 1 — дополнительная информация Mothercare
20 июня, 2021
Опыты с металлами для детей: Химические эксперименты Attivio Опыты с металлами
19 июня, 2021
22 размер сколько см по стельке: Таблица размеров обуви
19 июня, 2021
Из фетра diy: Декор из фетра своими руками: 10 мастер-классов
19 июня, 2021
Почему пульсирует живот во время беременности: Пульсация в животе — причины появления, при каких заболеваниях возникает, диагностика и способы лечения
19 июня, 2021
Индекс уф погода: МЕТЕОНОВА — УФ-Индекс солнечной активности в Казани по часам на двое суток — прогноз индекса ультрафиолетого излучения Солнца

No comment yet, add your voice below!

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *