Видео как дети ходят на горшок: Приучаемся К Горшку Развивающие Мультики Для Детей Little Angel Русский

Содержание

Приучение к горшку

Когда лучше начинать

 

Нормальное развитие детей раннего возраста в значительной степени определяется правильным уходом за ними. Процесс приучения к горшку – важный этап в развитии и взрослении ребенка, а также в формировании его отношений с родителями. Многие родители склонны проявлять излишнее беспокойство, когда их ребенок не развивается в соответствии с их представлениями.

Практикуемые до недавнего времени методы «раннего приучения к горшку» (в течение первого года жизни) следует признать устаревшими и нефизиологическими, поскольку при их использовании не учитывается степень зрелости мышц и нервной системы ребенка (в частности, иннервация мочевого пузыря и кишечника). Как следствие, обучение становится долгим и малопродуктивным процессом. Кроме того, при их применении у детей могут возникать негативные реакции (поскольку обучение построено на давлении со стороны родителей) и соматоневрологические дисфункции, что впоследствии чревато такими проблемами, как запоры, недержание мочи/кала, многочисленные невротические реакции (включая логоневроз, тики и др. ), а по достижении определенного возраста – энурез, гиперактивный мочевой пузырь и стойкий энкопрез. Принудительное приучение к горшку в любом возрасте может обернуться стрессом как для ребенка, так и для родителей. Описываемый стресс становится еще более выраженным, если ребенок не способен понять или интерпретировать полученную команду. Попытки навязать ребенку такие методы, основанные на доминировании взрослого, неизбежно приводят к затягиванию процесса обучения и низкой эффективности.

Описываемые методы раннего приучения к горшку относятся к рефлекторным, то есть, основанным на выработке условного рефлекса, а не сознательного навыка. В процессе приучения родители определяют сигналы и «язык тела» ребенка перед мочеиспусканием или дефекацией подобно тому, как приучают к туалету домашних животных. Такие приемы основаны не на реальном обучении, а на выработке рефлекса, и поэтому неэффективны. Успех процесса зависит от того, сумеет ли взрослый распознать потребность или желание ребенка сходить в туалет (при этом отсутствуют основные элементы обучения, и процесс не носит ассоциативный характер). Приобретенное ребенком «умение» имеет непостоянный характер и может быть утрачено при любой стрессовой ситуации (например, болезнь или переезд из квартиры, ссора родителей) или других неблагоприятных обстоятельствах. Поэтому попытки принудительного приучения ребенка к горшку до достижения им физической готовности и/или повышенная интенсивность обучения никоим образом не ускоряют и не приближают желаемый результат. Успешное приучение к горшку – это воспитание когнитивного (сознательного) навыка или умения, которое должно быть сосредоточено вокруг ребенка; оно должно проходить позитивно и занимательно. Важно помнить, что приобретенный рефлекс легко утрачивается, если не является заученной моделью поведения.

Чтобы процесс приучения к горшку проходил быстро и легко, родители должны быть проинформированы о методе, «ориентированном на ребенка.

«Ориентированный на ребенка» или физиологический метод туалетного обучения, является методом, учитывающим степень зрелости центральной нервной системы. Именно ЦНС обеспечивает иннервацию мышц, органов мочеполовой системы и желудочно-кишечного тракта детей. Данный подход помогает родителям правильно понять ребенка и направить процесс приучения к горшку в соответствие с уровнем развития ребенка. Согласно этому методу ребенок становится главной фигурой, повышается его уверенность в себе и самоуважение. Обучение, согласно такой методике, призвано не просто выработать у ребенка рефлекс, а ускорить усвоение соответствующей информации или навыков, в случае с приучением к горшку – знакомство ребенка с собственным телом. Физиологическая модель учитывает три ведущие составляющие детского развития: физиологическую зрелость (укрепление мышц сфинктера мочевого пузыря и кишечника, необходимое развитие ЦНС), психологическую и эмоциональную готовность (понимание и желание следовать инструкциям). Согласно литературным данным, здоровый ребенок достигает необходимой физиологической зрелости в среднем в возрасте от 18 до 24 месяцев (Американская Академия Педиатрии, 2003).

Вверх

Как устроен организм малыша

 

 

Приучая ребенка к горшку, Вы должны знать, что успех обучения полностью зависит от того, насколько его организм готов к этому. Доказано, что детский организм готов к приучению к горшку в среднем не раньше 18 месяцев. Ребенок может осознанно ходить в туалет только тогда, когда у него развивается связь между нервной системой и мышцами. Эта связь окончательно формируется приблизительно в возрасте 18 месяцев и представляет собой многочисленные нервные структуры, соединяющие спинной мозг с мочевым пузырем и кишечником. Когда мочевой пузырь или кишечник наполняются, по нервам передается сигнал в спинной мозг, оттуда — в головной мозг, и малыш понимает, что он хочет писать или какать. Только после этого ребенок может осознанно сесть на горшок и сделать свое дело. Зная это, можно придти к очень существенным выводам , которые, впрочем, вполне очевидны. Чем раньше Вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от Вас потребует. Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка. И если Вы начинаете приучение, когда детский организм полностью готов к этому, Вы и Ваш ребенок добьетесь успеха значительно быстрее и легче.

Вверх

Ранние успехи

 

Правда, очень многим терпеливым и активным родителям удается добиться прекрасных результатов уже на первом году жизни. Сплошь и рядом произносятся гордые заявления о том, что ребенок в 10, 9, 8 даже в 7 месяцев писает по команде «пи-пи», а какает исключительно после «а-а». И в этом нет совершенно ничего удивительного. Многократным пипиканьем и ааканьем несложно добиться возникновения условного рефлекса, только рефлекс этот — не совсем то, что нам нужно. Почему? Да потому, что это связь между процессом опорожнения мочевого пузыря и звуком «пи-пи». И если этот звук произносится часто и подолгу, и если все равно тебя не оставят в покое, пока не пописаешь, то связь эта установится рано или поздно. Но цепочка должна быть другой: не «пи-пи» — наполнение пузыря — мочеиспускание, а наполнение пузыря — горшок — мочеиспускание. То есть побудительным мотивом к горшку должен стать физиологический процесс (наполнение пузыря), а не звуковой раздражитель («пи-пи»).

 

 






Приучение к горшку в возрасте около 18 месяцев

Приучение к горшку в более раннем возрасте

Ребенок осознанно контролирует все процессы

Процесс основывается полностью на рефлексах

Приобретенные навыки не теряются

При любых переменах в жизни ребенка он быстро забывает все, чему научился

Приучение проходит быстрее и легче

Приучение дольше и сложнее для ребенка

Ребенок наслаждается своими успехами и самим процессом

Частые промашки, больше стресса для ребенка

 

Расплата за ранние успехи приходит на втором году жизни. Якобы способный и развитый ребенок, с 9 месяцев сидящий на горшке, вдруг, по каким-то «непонятным» соображениям, перестает это делать, и активно воюет за свою свободу с озабоченными родственниками. А соображения очень даже понятные — наступает время формирования того самого нормального, естественного контроля над выделениями, о котором мы уже говорили. Мочевой пузырь пустой, а они тут лезут со своими «пи-пи»… Каких бы «поразительных успехов» Вы ни добились, но до того, как ребенок будет готов к приучению к горшку (а это приблизительно в 18 месяцев), успехи эти будут временными, а эпизоды промашек — частыми. И к этому надобно относиться весьма философски. Нет совсем ничего плохого в том, что Вам удастся познакомить ребенка с такой интересной штукой, как горшок. Но знакомство это, по крайней мере, с точки зрения медицинской науки, будет поверхностным, а выработанные навыки не стойкими.

Вверх

Как узнать, что ребенок готов

 

Для того, чтобы процесс прошел максимально гладко, следует знать некоторые признаки, указывающие на психическую и физиологическую готовность организма ребенка к познанию туалетной науки.

К таким признакам относятся:

  • установление более или менее стабильного режима дефекации
  • способность более 2 часов сохранять подгузники сухими
  • знание частей тела и названий предметов одежды
  • знание или понимание слов «пописать» и «покакать»
  • демонстрация отрицательных эмоций от пребывания в испачканных подгузниках
  • стремление самостоятельно одеваться и раздеваться
  • стремление подражать взрослым
  • интерес к туалетной комнате и процессам, происходящим там

И, наконец, самый достоверный признак: умение любым способом — словом, мимикой, жестами — передать родителям слово «хочу». И не потому что так будет легче для мамы и она успеет усадить ребенка на горшок — это свидетельствует о том, что малыш научился общаться!

Вверх

10 правил успешного освоения горшка

 

Вашему малышу уже около 18 месяцев? Вы заметили в его поведении какие-либо из приведенных выше признаков готовности? Значит, можно начинать овладение новой сложной наукой. Приступаем.

 

1. Помимо готовности ребенка должна быть и готовность взрослых. Очевидно, что на этапе перехода от подгузника к горшку затраты времени на непосредственное общение с малышом заметно увеличиваются. Нельзя вырабатывать туалетные навыки лишь по воскресеньям или только в те дни, когда ожидается официальный визит бабушки.

2. Ребенок, как, впрочем, и всякий взрослый человек, склонен к переменам в настроении. Ранний этап туалетного обучения лучше проводить тогда, когда все члены семьи здоровы и жизнерадостны.

3. Купите удобный и … теплый горшок — холодное посадочное место может надолго испортить отношения с горшком. Сидение должно повторять анатомические изгибы, желательно наличие удобной спинки (такие горшки называют физиологичными). Первым делом вымойте горшок и поставьте его в комнате у крохи, чтобы он стал привычным для него предметом.

4. Знакомимся с горшком. Предлагаем его ребенку тогда, когда вероятность «процесса» максимальна — после сна, после еды, когда он

показывает своим поведением, что ему пора.

5. В случае успеха — очень-очень хвалим. Вслучае неудачи — изо всех сил стараемся не огорчаться, а если огорчаемся — огорчения не показываем.

6. Фиксируем внимание не только на самом горшке, но и на действиях, непосредственно предшествующих общению с горшком и расставанию с ним: как горшок достать, как его открыть, как снять трусы, как одеть трусы, как и куда вылить содержимое из горшка, как помыть горшок, как закрыть горшок и поставить его на место. Реализация всего перечисленного с легкостью превращается в интересную игру. Замечательно, если после каждого удачно осуществленного действия родители не скупятся на похвалы — весь процесс в таком случае сопровождают положительные эмоции, а это, пожалуй, главное на переходном этапе.

7. Постепенно организовываем встречи с горшком не только тогда, когда ребенку пора, а тогда, когда этого требует распорядок дня. Например, в обязательном порядке усаживаемся перед сном, перед прогулкой.

8. Расставаться с подгузниками окончательно и бесповоротно не следует. Они вполне пригодятся для поездок в транспорте, ночью, на

прогулке в прохладное время года, поначалу и во время дневного сна. Но всякий раз, когда проснулись сухие и быстренько уселись на горшок — обращаем внимание на то, какие мы молодцы, и в подтверждение этого очевидного факта демонстрируем сухой подгузник.

9. Важно, чтобы горшок воспринимался не как игрушка, а в качестве предмета совершенно определенного назначения. И в этой связи не стоит поощрять просто игры с горшком. «Вот это стул. На нем сидят» — и, по аналогии, — «Это горшок, на нем писают и какают».

10. Не принципиально: горшок или унитаз (подразумевается наличие специального детского сиденья). Тут уж как Вам удобнее. С учетом того, что, особенно на первых порах, процесс может затягиваться, горшок сподручнее, поскольку общаться в комнате приятнее, чем в тесном туалетном пространстве. Совмещать горшок с унитазом — вполне приемлемый вариант, особенно для мальчиков. Специальная табуреточка в туалете, а с нее пописать — это же просто удовольствие и осознанное приобщение к миру взрослых. А если еще папа найдет время показать, как это делается…

Вверх

«Малыш отказывается от горшка. Как быть?»

 

«Нам уже один годик. Наша Анюта может очень долго сидеть на горшочке, играть, смотреть книжки, но того, что надо, не делает. Как нам быть?» Мария

 

Не стоит переживать по этому поводу. Ваша дочь еще слишком мала для приучения к горшку. Начинать приучать ребенка можно только тогда, когда его организм физиологически готов к этому — то есть приблизительно в возрасте 18 месяцев. Только к этому возрасту у него формируется нервная система и он начинает осознавать, что хочет в туалет. А сейчас, когда Вашей дочке 1 год и она начинает ходить, очень важно помочь ей развивать равновесие и укреплять мышцы спины — для этого очень бы подошли упражнения на гимнастическом мяче (покачивания малыша, лежаще-

го спинкой или животиком на мяче) или перешагивания через препятствия (через игрушки на полу).

 

«Мы начали приучать нашего малыша ходить на горшок около 3 недель назад, он вроде бы сразу все понял и делал все как надо, а потом стал отказываться, и теперь не хочет даже приближаться к нему. Нам 1,5 годика.» Ирина

 

Такое часто случается, и в этом нет ничего страшного. Постарайтесь вспомнить, после чего ребенок стал отказываться от горшка. Может, что-то его напугало, или горшок был холодный. Обратите внимание на обстановку в семье, задумайтесь, что изменилось в жизни малыша и не переживает ли он стресс? И если Вы поймете причину, постарайтесь устранить ее. Ни в коем случае не заставляйте его садиться на горшок. Лучше всего приостановить процесс обучения на несколько недель и окружить ребенка вниманием и лаской. Обычно после такой передышки дети готовы заново знакомиться с горшком.

 

«Наша Катюша в свои 1 год и 7 месяцев не ходит на горшок. Но она очень интересуется всем, что происходит в туалетной комнате. Когда кто-то из нас заходит туда, она каждый раз пытается ворваться и посмотреть, что мы там делаем. Нормально ли это?» Дарья

 

Не волнуйтесь! Это абсолютно нормально, более того, этот интерес Вашей дочери свидетельствует о ее готовности к приучению к горшку. Если она сейчас игнорирует процесс обучения, внимательно посмотрите мои правила успешного освоения горшка и убедитесь, что

Вы все делаете правильно. А если где-то была допущена ошибка и горшок теперь вызывает у ребенка отрицательные эмоции, прервитесь и начните обучение заново. Воспользуйтесь ее любопытством к поведению взрослых. Известно, что малыши очень любят подражать взрослым. Купите дочери детское сидение для унитаза и покажите ей, как использовать туалет. После этого скорее всего она сама захочет вести себя, как взрослая, и делать то же самое.

Вверх

6 самых распространенных заблуждений

1.«Мне кажется что чем раньше я начну учить малыша использовать горшок, тем быстрее он научится это делать. Так ли это?»

Вы, как и все родители, хотите для своего ребенка только самого лучшего и стараетесь развивать все его способности как можно раньше. Но в таком деле, как приучение к горшку, торопиться не стоит. Чем раньше Вы начнете, тем дольше и сложнее для ребенка будет этот процесс. Ведь он сможет контроливать свой мочевой пузырь и кишечник, только когда его организм будет достаточно развит — в среднем в 18 месяцев. И если начинать обучение в правильном возрасте, то ребенок научится намного быстрее и легче и сможет гордиться своим достижением. А Вы будете гордиться им!

2.«Правда ли, что если малыш все время носит одноразовые подгузники, в которых не чувствует, что он мокрый, то приучить его использовать горшок сложнее?»

Независимо от того, какие подгузники носит малыш и носит ли он их вообще, он научится ходить на горшок, когда его организм будет готов. В подтверждение этому есть результаты исследований, сравнивших поведение двух групп детей — в первой группе малыши с рождения носили традиционные марлевые подгузники, а во второй — одноразовые подгузники. В обеих группах возраст, в котором малыши перестали полностью нуждаться в подгузниках, был совершенно одинаковым — в среднем 27 месяцев (E.Takanashi, 1988 г., Япония). Поэтому можно с уверенностью сказать, что использование одноразовых подгузников с сухой поверхностью никак не сказывается на способности малышей научиться использовать горшок и возрасте, когда они могут это сделать.

3.«Я боюсь одевать подгузники на своего 3-месячного сынишку, так как слышала, что из-за парникового эффекта они могут привести к бесплодию»

Во-первых, репродуктивная система у мальчиков начинает развиваться только в 7-9 лет. В 7 лет появляются клетки-предшественнки сперматозойдов, а сами спермотозойды могут быть обнаружены не раньше, чем в 10 лет, но как правило, значительно позднее. Из этого понятно, что подгузники никак не могут влиять на качество спермы — ее у мальчиков в этом возрасте нет в принципе. Также существует ряд исследований, которые подтверждают, что одноразовые подгузники не создают парникового эффекта — температура под подгузником практически не отличается от температуры кожи в обычных пеленках, а уровень влажности под подгузником значительно ниже, чем при использовании пеленок. Поэтому подводим итог: одноразовые подгузники и мальчики совместимы.

4.«Моей дочке 1 годик. Я знаю, что ее еще рано приучать к горшку, но я очень переживаю, что мы не успеем научиться до детского сада.»

Независимо от того, в каком возрасте Вы начнете приучать своего ребенка к горшку, нет никакой гарантии, что она научится это делать до детского сада. Ведь все дети приучаются к горшку примерно в одно и то же время. Поэтому если начать приучение в раннем возрасте, это не поможет ускорить процесс, а наоборот обучение затянется — ребенок не будет понимать, чего от него хотят, она будет расстраиваться из-за этого, да и Вы тоже. А если начинать, когда организм ребенка готов к этому, то Вы и Ваш малыш добьетесь успеха значительно быстрее и легче, и ребенок будет уже понимать, что это его достижение и сможет гордиться этим.

5.«Многие из моих подруг во дворе говорят, что их малыши ходят на горшказ в возрасте 9, 8, и даже в 6 месяцев. Моей дочке 1 годик, я пыталась ее научить, но ничего не выходит. Может я что-то делаю не так? Почему мой ребенок не может так же быстро научиться, как и остальные дети?»

Татьяна, я понимаю, что Вы, как и все остальные родители, сравниваете своего ребенка с чужими детьми и стараетесь доказать, что Ваш не хуже. Хочу Вас успокоить — в таком раннем возрасте дети просто физически неспособны осознанно ходить на горшок. Их нервная система еще недостаточно развита, чтобы подавать сигналы о наполненном мочевом пузыре или кишечнике. До 1,5 лет они ходят в туалет, сами того не осознавая и не замечая. И Вы никак не можете повлиять на это и ускорить развитие ребенка.

Ваши подруги скорее всего умалчивают о том, что их малыши сидят на горшке и слушают нескончаемые «пись-пись» и «а-а» по 30-40 минут, а к этому времени у ребенка даже пустой мочевой пузырь наполняется, и они писают в горшок. И приводит это к вырабатыванию условного рефлекса на просьбы мамы пописать или покакать. Но на втором году жизни этот рефлекс неожиданно для родителей пропадает. И только тогда ребенок начинает осознанно учиться ходить на горшок.

Так что помните — всему, особенно тому, что касается горшка, свое время.

6.«Моя мама считает, что использование пеленок более полезно для здоровья нашего малыша, чем подгузники. Правда ли это?»

Такие предубеждения старшего поколения по отношению к подгузникам связаны с тем, что раньше эти средства гигиены были попросту недоступны. И сегодня бабушкам, которые часто с подозрением смотрят на все новое, трудно оценить достоинства подгузников. Хотя, если сравнивать подгузники c пеленками, то преимущества первых налицо — мокрая поверхность пеленок вызывает раздражения и заболевания кожи, а в холодную погоду продолжительность прогулок малыша в пеленках значительно сокращается. Союз Педиатров России проводил клинические исследования, и результаты показали, что в подгузниках влажность кожи ребенка значительно ниже, чем в пеленках. Также в ходе исследований выяснилось, что одноразовые подгузники помогают устранить раздражение на детской коже, даже если у малыша пеленочный дерматит, чего не могут сделать пеленки. Поэтому врачи СПР рекомендуют мамам с самого рождения малыша регулярно использовать одноразовые подгузники.

Вверх

КАК ПРИУЧИТЬ РЕБЁНКА К ГОРШКУ?

КАК ПРИУЧИТЬ РЕБЁНКА К ГОРШКУ?

Одни мамы стараются приучить своего малыша к горшку как можно раньше, чтобы поскорее избавиться от лишней стирки и расходов на памперсы. Другие — откладывают приучение к горшку на более поздний срок.

Каждая начитанная мамочка знает, когда дети обычно начинают ползать, когда ходить, когда говорить. А вот когда приучение к горшку происходит максимально легко, мало кто знает.

Бывает так, что проходят месяцы мучений и постоянной борьбы, а потом, р-р-раз, и за несколько дней ребенок научился ходить на горшочек. Мама облегченно вздыхает: «Наконец-то, научила!».

А что произошло на самом деле? Просто наступил один из тех «загадочных» периодов естественного приучения к горшку.

Не буду вас томить, сразу перейду к делу. Сразу прошу меня извинить за слишком подробное объяснение физиологии ребенка, без этого статья не имела бы смысла.

Начну с самого распространенного вопроса,

Когда приучать к горшку?

Произвольная задержка мочеиспускания и дефекации вырабатывается с полугода до года жизни ребенка. В этот период ребенок активно изучает свое тело, его возможности. Например, может пописать и похлопать по луже ладошками, может внимательно наблюдать за процессом, а потом исследовать содержимое горшка.

Малыш играет, произвольно задерживая мочеиспускание. Так тренируется его способность регулировать мочеиспускание.

В это время можно начать предлагать малышу сесть на горшок, но скорее для знакомства с ним, а не для регулярных естественных отправлений. Сформировать устойчивый навык пользования горшком в этом возрасте активного малыша, скорее всего, не удастся, так как он еще не может долго сидеть на одном месте. А со спокойным малышом может получиться.

В период так называемого «кризиса одного года» (10-13 месяцев) ребенок стремится к большей самостоятельности и может бунтовать против запретов и принуждений взрослых. В том числе, против пользования горшком.

Поэтому в этот период многие малыши отказываются садиться на горшок, даже если были к нему приучены.

А после окончания «кризиса одного года» (приблизительно с 14 месяцев) можно уже учить ребенка сознательно самостоятельно пользоваться горшком.

Во время приучения к горшку, скорее всего, не удастся избежать случайных луж.

Но с 2-летними детьми легче договориться, чем с совсем маленькими, потому что они уже понимают речь, и им можно объяснить, куда и зачем надо ходить в туалет, и поэтому луж можно избежать или свести их количество к минимуму. К тому же, в этом возрасте малыши активно интересуются туалетными делами.

Разумеется, все цифры приблизительны, так как развитие каждого конкретного ребенка может отличаться от среднестатистического.

В вопросе приучения к горшку (как и в других вопросах развития ребенка) необходимо ориентироваться не на цифры, а на поведение ребенка.

Предположим, настал благоприятный момент, и вы решили начать потихоньку приучать ребенка пользоваться горшком.

Зачем же потихоньку? Можно ускорить этот процесс. Причем сделать это не насильно, а мягко и естественно. Читайте дальше…

Как быстро приучить ребенка к горшку?

Легче всего происходит обучение пользования горшком у детей, которые не носили подгузники (мамы их высаживали) , у них процесс приучения происходит быстро и без луж. Но и у «памперсных» детей не все потеряно, только придется некоторое время потерпеть лужи и кучки на полу (и в других местах).

Вот рекомендации, соблюдение которых позволит вам максимально ускорить процесс приучения:

  • Если до приучения к горшку ребенок все время проводил в подгузниках, то придется их снять. Почему?
    • Малыш должен изучить свое тело, чтобы знать, для чего нужны попа и половые органы.
    • Он должен установить связь между позывами и следующими за ними отправлениями. Для этого он должен увидеть акт мочеиспускания и дефекации. И не один раз.

o Необходимо на примере показать, когда и как пользоваться горшком.

Для этого нужно понаблюдать за ребенком. Вы заметите, что перед тем, как справить нужду, он проявляет недовольство или затихает (напрягается, кряхтит), и в этот момент вы предлагаете малышу горшок. Хорошо, если ребенок еще и на примере взрослых или старших детей увидит, куда и как справляется нужда.

    • Голенькому малышу не придется ничего снимать, чтобы сесть на горшок.
  • Горшок должен быть в пределах видимости и досягаемости, то есть на полу в детской комнате, пусть ребенок познакомится с ним, посидит, если захочет.
  • Предлагать малышу горшок надо со словами, поясняющими, зачем он нужен: «Солнышко, давай пописаем (покакаем) в горшочек. .. Горшочек нужен для того, чтобы в него писать и какать… Куда надо писать (какать)?».
  • Каждый раз после «аварии», ласково напоминайте ребенку о существовании горшка: «Солнышко, куда надо писать?». Можно выразить свое разочарование, но ни в коем случае не ругайте малыша, и не заставляйте его садиться на горшок, чтобы у него не выработалось отвращение к этому предмету. Будьте спокойны и терпеливы!
  • Если горшок был использован по назначению, похвалите и ласково обнимите малыша или погладьте по голове, чтобы у ребенка остались приятные эмоции, связанные с применением горшка.
  • Предлагайте малышу горшочек сразу после каждого сна. А также после еды (прием пищи активизирует перистальтику кишечника, что способствует дефекации).
  • Чтобы сходить в туалет, необходимо расслабиться. В стрессовой ситуации, в незнакомой обстановке, при посторонних людях малыш не может хорошо расслабиться и сходить на горшок. Необходимо это учитывать при приучении к горшку.

Например, я начала приучать своего «памперсного» ребенка таким способом в 1 год и 8 месяцев. Через две недели он первый раз сам сел на горшок, через неделю уже самостоятельно без напоминания использовал его по назначению. Все это время он бегал голышом, а я — со шваброй. Но результат стоил того! Никакого принуждения, все само собой произошло!

Каждому малышу требуется разное время для того, чтобы научиться ходить на горшок самостоятельно без напоминания.

Чем старше ребенок, и чем больше времени он проводит голышом, тем меньше время приучения к горшку.

То есть, чтобы годовалого голыша приучить к горшку, потребуется месяц-другой, а 2-летнего – неделя-другая.

Почему возникают неудачи при приучении к горшку?

Даже у ребенка, уже умеющего ходить на горшок, могут случаться «аварии»:

  • В первое время, пока идет приучение к горшку.
  • Когда у малыша режутся зубки.
  • Ребенок, увлеченный игрой, может долгое время не ощущать потребности в мочеиспускании, даже если мочевой пузырь переполнен. Поэтому в этом случае может случиться «авария».
  • В период «кризиса одного года».

Как «пережить» лужи?

В период приучения к горшку лучше убрать ковры в комнате, где малыш будет проводить большую часть времени, а диваны и кресла застелить одноразовыми пеленками или сложенными несколько раз большими полотенцами.

Быстро убрать лужу с пола удобно шваброй с поролоновой насадкой, которая быстро впитывает жидкость.

Как отказаться от подгузника на улице?

Через некоторое время после выработки устойчивого навыка пользования горшком, можно приучать малыша обходиться без подгузника и на улице. Лучше всего в теплое время года.

Обычно малыши, которые не носили одноразовые подгузники, к моменту приучения к горшку уже умеют проситься и даже терпеть в течение всей прогулки.

У «памперсных» детей тоже все будет хорошо, но придется снять подгузник перед выходом на прогулку и запастись пачкой запасных штанишек.

Вот рекомендации, как действовать:

  • Перед прогулкой предложите малышу сходить на горшок. Если не хочет, не настаивайте.
  • Если не хотите ходить в кустики, то возьмите с собой горшочек.
  • Не забудьте взять с собой несколько пар штанишек (и, возможно, носочков).
  • Каждый раз после «аварии» на прогулке ласково объясняйте малышу, что произошло: «Солнышко, ты описал штанишки! Посмотри, они стали мокрые! Давай лучше в следующий раз сходим на горшочек (травку польем)!». И после этого переоденьте ребенка.
  • Если малыш попросился, похвалите и ласково обнимите малыша или погладьте по голове, чтобы у ребенка остались приятные эмоции.
  • После прогулки предложите малышу сходить на горшок.

Через некоторое время ребенок начнет терпеть всю прогулку. И вам не надо будет таскать с собой горшок и запасную одежду.

Как отказаться от ночного подгузника?

Спустя некоторое время после выработки устойчивого навыка пользования горшком, ваш малыш будет просыпаться и ночью, чтобы сходить на горшок. И тогда можно будет обходиться без подгузника в ночное время.

У тех малышей, которые не носили одноразовые подгузники, это происходит в более раннем возрасте.

Обычно к 2 годам функция задержки мочеиспускания настолько укрепляется, что начинает проявляться и во время сна, ребенок перестает просыпаться ночью, чтобы сходить в туалет.

Приучить маленького ребенка спать всю ночь, не писая, не удастся. Человек не может контролировать себя во время сна.

Единственное, что можно сделать, это предложить ребенку сходить на горшок перед сном.

Почему ребенок старше 2 лет писается в постель?

Дело в том, что если мама сама сажает малыша на горшок, или ребенок ходит на горшок только для того, чтобы мама похвалила или чтобы мама не ругала за описанные штаны,НО при этом внутри себя не испытывает в этом необходимости (проще говоря, не согласен «дружить» с горшком), то ночью, когда сознательный контроль спит вместе с организмом, его подсознание выкидывает такие фокусы. То есть он писается в кровать.

Если малышу доставляет удовольствие самому ходить на горшок, то есть его навык не только сознательный, но и подсознательный, то и ночью проблем не бывает.

Чтобы малыш полюбил процедуру пользования горшком:

  • не ругайте ребенка за описанные штаны;
  • не хвалите слишком бурно и тем более не награждайте малыша за то, что он сходил на горшок, просто ласково погладьте малыша по голове и улыбнитесь ему;
  • не сажайте малыша на горшок, если он уже может это делать сам, предоставьте ему свободу самому действовать в этом интимном деле.

Таким образом, малыш будет ходить на горшок не для того, чтобы его не ругали или наоборот хвалили, а для того, чтобы получать удовольствие от осознания, что он может управлять своим телом, что это приятно и здорово!

Удачи вам!

Нет, не то…

ТЕРПЕНИЯ вам и ЛЮБВИ к своему ребенку! Именно так!

«Лучше потерплю».

Почему ребёнок не ходит в туалет в детском саду?

«Лучше потерплю». Почему ребёнок не ходит в туалет в детском саду?

Ребёнок вернулся домой из сада и первым делом побежал… в туалет — еле-еле дотерпел. Потому что в саду он в эту комнату старается не заглядывать.

Когда он шёл в детский сад уж насчет чего-чего, а туалета мама была спокойна: пользоваться умеет, даже руки потом моет сам безо всяких напоминаний! Ну, а на случай «эксцессов», достаточно положить в шкафчик пакет со сменным бельем …

Но оказалось, всё не так просто: ребёнок, который дома сам бежал в туалет, в детском саду просто наотрез отказывается туда заходить, терпит, страдает, всё чаще случаются «казусы», и воспитательница уже недовольна, что его приходится мыть и переодевать каждый день.

Холодно, страшно, неудобно

Детский сад — довольно серьёзные изменения в жизни ребёнка. Там всё новое, всё по-другому. Новые взрослые, незнакомые дети, непонятная еда, другой режим дня. Поэтому и говорят, что на привыкание нужно время: кому-то достаточно недели, а кому-то и полугода мало.

Ну, а поход в туалет — дело интимное, которое для стеснительного ребёнка может обернуться настоящей проблемой. Что может смущать?

  • незнакомый антураж, холодное сидение, неприятный запах, непонятное устройство или расположение кнопки слива, например.
  • постоянные свидетели,
  • необходимость ходить не по желанию, а по графику — когда перед прогулкой, перед дневным сном все дружно слышат «ну-ка быстро на горшок!»,
  • необходимость сообщать чужому человеку (воспитателю) о том, что ему надо сходить.

И ещё много чего ещё…

Вот этого делать не надо:

  1. громко обсуждать тему при ребёнке со всей семьёй, друзьями, воспитательницей;
  2. сетовать: «Да что ж такое-то! Другие дети нормально ходят, а с тобой одно расстройство»;
  3. подтрунивать: «Ну как? Опять всё самое ценное домой принёс?»;
  4. запугивать: «Будешь всегда терпеть (будешь писаться) — придётся операцию делать!»

Может, он сам справится и лучше вообще не заострять? А вы поставьте себя на его место: как же это неудобно и мучительно. Не говоря уже о том, что постоянный стресс из-за туалетных дел может привести и к серьёзным физиологическим и психологическим проблемам.

Обследуем, играем, говорим

Проработайте с ребёнком ситуации, которые вызывают затруднения:

Побывайте в самой туалетной комнате в группе: объясните и покажите, где какая кнопка нажимается, убедитесь, что ребёнок понимает, как всё работает. Может, что-то пугает или беспокоит? «Страшная» наклейка на шкафчике, окошко под потолком (вдруг кто-то плохой заглянет?), свист ветра в вентиляционном отверстии (там живёт привидение!), — обсудите и постарайтесь развеять страхи.

Ему неловко находиться в туалете при свидетелях? — Вместе проговорите, что можно подождать, пока другой человек выйдет, попросить того выйти или отвернуться, самому прикрыться чем-то, если очень-очень неловко. Проиграйте с помощью игрушек, что можно делать и что говорить, чтобы в голове остались уже готовые, «отрепетированные» варианты.

Объясните, что он имеет право и должен отпрашиваться в туалет в любой момент, даже когда все заняты аппликацией или уже сели обедать. Потому что терпеть — это неправильно и даже вредно. Вместе посмотрите хорошую детскую книжку или передачу, где подробно рассказывается об анатомии, в том числе об устройстве кишечника и мочеполовой системы: пускай убедится, что это естественный процесс, а вовсе не его капризы и причуды.

Стесняется сказать об этом вслух при всех? Придумайте вместе какую-то более нейтральную фразу («Можно выйти?», «Мне нужно отойти») — и договоритесь с воспитательницей в присутствии ребёнка о том, что она будет внимательна к такой его просьбе.

Аккуратно поговорите и с воспитателем о том, чтобы не допускал шуточек или резких замечаний на эту деликатную тему, в том числе среди младшего персонала и ребят («Ну что ты там засел, тебя все ждут!», «Фу, всё испачкал, настоящий поросёнок», «Ну-ка быстро признавайтесь, кто за собой не спустил?!»).

Наладьте и дома режим дня: утром до сада надо обязательно не забыть зайти в ванную комнату. В выходные ещё раз проработайте хорошенько все гигиенические процедуры: возможно, ребёнок так привык дома пользоваться мягкой четырехслойной бумагой с ягодно-цветочной отдушкой. что тонкая и серенькая садиковская для него — и не бумага вовсе, и он искренне не понимает, как её применять. Специально купите рулон самой простой: пусть убедится, что она обычная и работает не хуже.

Такая проблема часто бывает и у младших школьников

Неуютный школьный туалет совсем не похож на красивый домашний, в него могут зайти и «ужасные» громкие старшеклассники.

  • Будьте внимательны к ребёнку. Дети школьного возраста часто стесняются отпрашиваться. Напомните, что делать это можно и нужно даже посреди урока. Опять же, придумайте вместе максимально нейтральную фразу, произносить которую ему не так неловко. Если вы узнали, что учитель не отпускает — не откладывая, поговорите с ним: это вопрос здоровья ребёнка.
  • Давайте с собой в школу салфетки, санитайзер — гигиенические условия в школьном туалете могут быть так себе.

Читайте также:

Лучший подарок воспитателю: 5 вещей, за которые в садике вам скажут «спасибо»

Готовимся к детсаду: важные вещи, о которых родители часто забывают

В садик не пойду! 7 признаков, что ребёнку не нравится в детском саду

Фото: Zhuravlev Andrey, Iulian Valentin/Shutterstock.com

Жизнь с аутизмом: в каком возрасте не поздно ждать успехов?

  • Анна Кук
  • для bbcrussian.com

Автор фото, Anna Cook

Подпись к фото,

«Неужели я три раза подряд что-то недодала своим детям?»

Недавно мне на глаза попалась книга основателя фирмы Sony Масару Ибуки под названием, от которого мне стало физически нехорошо: «Детский сад — это уже поздно». Еще его переводят на русский как «После трех уже поздно».

Чувство тошноты и головокружения подступило потому, что увидела я эту книгу (хотя она была написана в 1971 году и в принципе очень известна), когда моей третьей, младшей дочке было почти четыре года.

Речь в книге идет о том, что именно в первые три года в голову ребенка важно заложить основу на всю жизнь. «Eсли в первые три года не образовалась прочная база, бесполезно учить, как её использовать. Это как пытаться достигнуть хороших результатов, работая на плохом компьютере», — пишет автор.

Меня накрыло колоссальное чувство вины: неужели три раза подряд я что-то недодала своим детям, не помогла реализовать их способности, упустила драгоценное время и возможности, а теперь уже поздно?

«Уже поздно»

«Уже поздно» преследует меня с тех самых пор, как появились подозрения, что у моей старшей дочки Лизы аутизм. Это произошло семь лет назад, когда Лизе едва исполнилось два года.

— Может, я перенервничала во время беременности, и что-то пошло не так? Но теперь «уже поздно».

— Может, во время родов не надо было соглашаться на искусственную стимуляцию? Но теперь «уже поздно».

— Может, надо было все время носить ребенка на руках и не оставлять его одного в кроватке? Но теперь «уже поздно».

— Может, не надо было делать прививку, после которой Лиза проболела месяц с температурой и сыпью? Но «уже поздно».

— Может, надо было раньше бить тревогу и бросать все средства и ресурсы на круглосуточную терапию ребенка? Но теперь «уже поздно».

На этом «уже поздно» не заканчивались. Книги, статьи, специалисты и, конечно, родительские группы в интернете любезно предоставляли новые:

— Если ребенок к пяти годам не освоил туалет, то так и останется на всю жизнь в подгузниках;

— Если до года не расстаться с пустышкой, будет плохой прикус;

— Если ребенок не заговорил к четырем-пяти годам, то, скорее всего, речь так и не появится;

— После семи лет развитие мозга замедляется настолько, что ожидать появления навыков, которые должны были сформироваться до этого возраста, уже нет смысла.

В четыре года, когда в Британии дети идут в школу, у меня был практически неговорящий, очень плохо коммуницирующий ребенок с пустышкой, в подгузнике и с очень сложным поведением.

Казалось, уже все, поезд уехал так далеко, что не догнать нам его никогда.

Автор фото, Anna Cook

Подпись к фото,

В четыре года Лиза ходила с пустышкой, в подгузнике и не говорила

«Год Лизы»

К счастью, Лиза, как и многие другие дети с аутизмом, — наглядный пример того, что нет, совсем не поздно. Ни в три, ни в шесть, ни в восемь.

Что до всех этих вышеперечисленных «может», — как я выяснила из научной литературы за последние годы, доказательств, что они могут вызвать аутизм, нет.

Пожалуй, самые ошеломительные успехи в своем речевом и социальном развитии Лиза сделала именно за последний год — со своих восьми до девяти лет. Даже школьный логопед, потрясенная успехами моей дочки, предложила объявить 2018-й «годом Лизы».

Именно в этом году Лиза начала пытаться завязать разговор. Она стала задавать вопросы не только для того, чтобы попросить мультфильм или печенье, но и чтобы просто поговорить:

— Я хорошо поспала, а как ты спала, мама?

— Зоя, пора вставать, завтрак готов.

— Катя, а ты идешь сегодня в школу?

Лиза стала шутить: «Зоя, у тебя на голове подгузник! Пошутила!»

И, наконец, я дождалась слов, о которых, наверно, мечтают все родители: «Мама, я соскучилась. Я тебя люблю».

Конечно, все эти потрясающие скачки в развитии появились не по мановению волшебной палочки.

Лиза слышала, как эти вопросы задают ей, как ее сестры постоянно шутят (в их возрасте все шутки, естественно, сосредоточены вокруг туалетной темы).

Много лет я на автопилоте проговариваю за Лизой все слова, комментирую все ее действия и происходящее вокруг, задаю вопросы и сама же на них отвечаю, специально создаю ситуации, чтобы дочке надо было выразить свои мысли словами.

В школе и дома мы работали (и продолжаем работать) над обобщением навыков — например, целый год мы учили, что вопрос, заданный одному человеку, можно задать и другому, а в рассказе об одном герое можно заменить его имя на другое.

То, что обычные дети усваивают интуитивно, вообще не задумываясь, для ребенка с аутизмом совершенно не очевидно. Его всему надо обучать, как, например, иностранному языку или культурологическим особенностям какого-то экзотического племени.

Учитывая, что мозг при аутизме работает по-другому, и довольно часто аутизму сопутствуют другие нарушения развития, на обработку и понимание каких-то жизненных понятий могут уйти годы.

Автор фото, Anna Cook

Подпись к фото,

В музеи Лиза стала ходить в обычные часы, а не в специально отведенное время для детей с аутизмом

Детям с аутизмом намного сложнее учиться, потому что они часто не способны увидеть картину целиком — они в буквальном смысле «за деревьями не видят леса».

Они одновременно видят в окружающем их пространстве мельчайшие детали, прислушиваются к всевозможным звукам, могут улавливать самые слабые запахи, и при таком избытке информации не понимают, на чем им нужно сосредоточиться.

Чтобы освоить этот навык — воспринимать деревья как лес, вычленять главное, — требуется время, много времени.

И вот у Лизы, похоже, что-то «кликнуло». В мозгу сформировались какие-то нервные связи, дело пошло на лад.

Видно, какое Лиза сама получает удовольствие от того, что она может общаться. Она радостно здоровается со знакомыми, пытается завязать разговор с сестрами.

Все чаще после школы Лиза не бежит в свою комнату, как обычно, чтобы провести вечер наедине с игрушками, а идет в комнату Кати и Зои, где они вместе собирают Lego, играют в «Монополию» или наряжаются в любимых героев мультфильмов.

На детских мероприятиях я украдкой смахиваю слезу, когда Лиза сидит с другими детьми и внимательно следит за аниматором, смеется над шутками и даже тянет руку, чтобы выйти и спеть песню в микрофон.

Параллельно у Лизы, наконец, проснулась мотивация писать от руки, раскрашивать и — самое радостное для меня — работать ножницами!

Все упражнения на мелкую моторику до сих пор у нас носили, скорее, формальный характер, потому что ей это было в принципе не интересно и не нужно.

На этот раз сработали детские журналы с наклейками, картинками, рассказами и вырезалками.

За последние несколько лет я, наверно, потратила на эти журналы целое состояние. Но раньше Лизу в них интересовали только наклейки и идущие в комплекте игрушки.

И вот опять «кликнуло»: читает, раскрашивает, пишет ответы к загадкам, пытается вырезать. Однажды, когда я пыталась помочь ей что-то разрезать, Лиза с негодованием убрала мою руку, и потом, еле-еле вырезав неслушающимися руками полоску бумаги, гордо сообщила: «Я сделала это сама!»

Автор фото, Anna Cook

Подпись к фото,

Наконец-то Лиза стала работать ножницами

Возрастные кризисы

К сожалению, даются успехи Лизе и всей нашей семье непростой ценой.

Как и маленьких детей, перед очередным возрастным скачком Лизу накрывает кризис. Это означает ужасные срывы в поведении, слезы, агрессию, тотальное непослушание, бессонницу. Пережить эти кризисы непросто.

Простейшие ежедневные действия — переодеться, причесаться, выйти из дома, даже сесть в машину — вызывают бурный протест.

Лизе требуется в несколько раз больше времени, чтобы понять, чего от нее хотят. В такие дни я научилась — и объяснила это дочкам — что Лизу нельзя торопить.

Иногда может пройти больше 5-10 минут, прежде чем смысл сказанных слов дойдет до Лизы, вызовет у нее волну негатива, потом дойдет еще раз, осмыслится и, наконец, вызовет приемлемую реакцию.

В кризисный период (а он может тянуться месяцами) достается от Лизы и сестрам. В особо сложные дни я стараюсь проводить с Катей и Зоей больше времени наедине или отправляю их к друзьям на передышку.

Но в конце нас всегда ждет награда — новые Лизины умения.

Конечно, я не рассчитываю на то, что она догонит когда-нибудь свою возрастную норму. Впереди еще годы работы над речью, постановкой звуков, преодолением агрессии и обучением социальным нормам.

Главное, что она двигается — шаг назад, два шага вперед.

И не бывает никаких «поздно». Бывает «однажды».

Приучение к горшку

9 Декабря 2016

Приучение к горшку



Как узнать что ребенок готов?


Для того чтобы процесс прошел максимально гладко, следует знать некоторые признаки, указывающие на психическую и физиологическую готовность организма ребенка к познанию туалетной науки.


К таким признакам относятся:

  • установление более или менее стабильного режима дефекации
  • способность более 2 часов сохранять подгузники сухими
  • знание частей тела и названий предметов одежды
  • знание или понимание слов «пописать» и «покакать»
  • демонстрация отрицательных эмоций от пребывания в испачканных подгузниках
  • стремление самостоятельно одеваться и раздеваться
  • стремление подражать взрослым
  • интерес к туалетной комнате и процессам, происходящим там


Как устроен организм ребенка?


Приучая ребенка к горшку, Вы должны знать, что успех обучения полностью зависит от того, насколько его организм готов к этому. Доказано, что детский организм готов к приучению к горшку в среднем не раньше 18 месяцев. Ребенок может осознанно ходить в туалет только тогда, когда у него развивается связь между нервной системой и мышцами. Эта связь окончательно формируется приблизительно в возрасте 18 месяцев и представляет собой многочисленные нервные структуры, соединяющие спинной мозг с мочевым пузырем и кишечником. Когда мочевой пузырь или кишечник наполняются, по нервам передается сигнал в спинной мозг, оттуда — в головной мозг, и малыш понимает, что он хочет писать или какать. Только после этого ребенок может осознанно сесть на горшок и сделать свое дело. Зная это, можно придти к очень существенным выводам, которые, впрочем, вполне очевидны. Чем раньше Вы начнете процесс приучения к горшку, тем больших усилий это от Вас потребует. Приучение к горшку тем успешнее, безболезненнее и проще, чем выше уровень физиологического развития ребенка. И если Вы начинаете приучение, когда детский организм полностью готов к этому, Вы и Ваш ребенок добьетесь успеха значительно быстрее и легче.



Когда лучше начинать?


Нормальное развитие детей раннего возраста в значительной степени определяется правильным уходом за ними. Процесс приучения к горшку – важный этап в развитии и взрослении ребенка, а также в формировании его отношений с родителями. Многие родители склонны проявлять излишнее беспокойство, когда их ребенок не развивается в соответствии с их представлениями.


Практикуемые до недавнего времени методы «раннего приучения к горшку» (в течение первого года жизни) следует признать устаревшими и нефизиологическими, поскольку при их использовании не учитывается степень зрелости мышц и нервной системы ребенка (в частности, иннервация мочевого пузыря и кишечника). Как следствие, обучение становится долгим и малопродуктивным процессом. Кроме того, при их применении у детей могут возникать негативные реакции (поскольку обучение построено на давлении со стороны родителей) и соматоневрологические дисфункции, что впоследствии чревато такими проблемами, как запоры, недержание мочи/кала, многочисленные невротические реакции (включая логоневроз, тики и др.), а по достижении определенного возраста – энурез,  гиперактивный мочевой пузырь и стойкий энкопрез. Принудительное приучение к горшку в любом возрасте может обернуться стрессом как для ребенка, так и для родителей. Описываемый стресс становится еще более выраженным, если ребенок не способен понять или интерпретировать полученную команду. Попытки навязать ребенку такие методы, основанные на доминировании взрослого, неизбежно приводят к затягиванию процесса обучения и низкой эффективности.


Описываемые методы раннего приучения к горшку относятся к рефлекторным, то есть, основанным на выработке условного рефлекса, а не сознательного навыка. В процессе приучения родители определяют сигналы и «язык тела» ребенка перед мочеиспусканием или дефекацией подобно тому, как приучают к туалету домашних животных. Такие приемы основаны не на реальном обучении, а на выработке рефлекса, и поэтому неэффективны. Успех процесса зависит от того, сумеет ли взрослый распознать потребность или желание ребенка сходить в туалет (при этом отсутствуют основные элементы обучения, и процесс не носит ассоциативный характер). Приобретенное ребенком «умение» имеет непостоянный характер и может быть утрачено при любой стрессовой ситуации (например, болезнь или переезд из квартиры, ссора родителей) или других неблагоприятных обстоятельствах. Поэтому попытки принудительного приучения ребенка к горшку до достижения им физической готовности и/или повышенная интенсивность обучения никоим образом не ускоряют и не приближают желаемый результат. Успешное приучение к горшку – это воспитание когнитивного (сознательного) навыка или умения, которое должно быть сосредоточено вокруг ребенка; оно должно проходить позитивно и занимательно. Важно помнить, что приобретенный рефлекс легко утрачивается, если не является заученной моделью поведения.


Чтобы процесс приучения к горшку проходил быстро и легко, родители должны быть проинформированы о методе, «ориентированном на ребенка».


«Ориентированный на ребенка» или физиологический метод туалетного обучения, является методом, учитывающим степень зрелости центральной нервной системы. Именно ЦНС обеспечивает иннервацию мышц, органов мочеполовой системы и желудочно-кишечного тракта детей. Данный подход помогает родителям правильно понять ребенка и направить процесс приучения к горшку в соответствие с уровнем развития ребенка. Согласно этому методу ребенок становится главной фигурой, повышается его уверенность в себе и самоуважение. Обучение, согласно такой методике, призвано не просто выработать у ребенка рефлекс, а ускорить усвоение соответствующей информации или навыков, в случае с приучением к горшку – знакомство ребенка с собственным телом. Физиологическая модель учитывает три ведущие составляющие детского развития: физиологическую зрелость (укрепление мышц сфинктера мочевого пузыря и кишечника, необходимое развитие ЦНС), психологическую и эмоциональную готовность (понимание и желание следовать инструкциям). Согласно литературным данным, здоровый ребенок достигает необходимой физиологической зрелости в среднем в возрасте от 18 до 24 месяцев



10 правил успешного освоения горшка


Вашему малышу уже около 18 месяцев? Вы заметили в его поведении какие-либо из приведенных выше признаков готовности? Значит, можно начинать овладение новой сложной наукой. Приступаем.

  1. Помимо готовности ребенка должна быть и готовность взрослых. Очевидно, что на этапе перехода от подгузника к горшку затраты времени на непосредственное общение с малышом заметно увеличиваются. Нельзя вырабатывать туалетные навыки лишь по воскресеньям или только в те дни, когда ожидается официальный визит бабушки.
  2. Ребенок, как, впрочем, и всякий взрослый человек, склонен к переменам в настроении. Ранний этап туалетного обучения лучше проводить тогда, когда все члены семьи здоровы и жизнерадостны.
  3. Купите удобный и теплый горшок — холодное посадочное место может надолго испортить отношения с горшком. Сидение должно повторять анатомические изгибы, желательно наличие удобной спинки (такие горшки называют физиологичными). Первым делом вымойте горшок и поставьте его в комнате у крохи, чтобы он стал привычным для него предметом.
  4. Знакомимся с горшком. Предлагаем его ребенку тогда, когда вероятность «процесса» максимальна — после сна, после еды, когда он показывает своим поведением, что ему пора.
  5. В случае успеха — очень-очень хвалим. В случае неудачи — изо всех сил стараемся не огорчаться, а если огорчаемся — огорчения не показываем.
  6. Фиксируем внимание не только на самом горшке, но и на действиях, непосредственно предшествующих общению с горшком и расставанию с ним: как горшок достать, как его открыть, как снять трусы, как одеть трусы, как и куда вылить содержимое из горшка, как помыть горшок, как закрыть горшок и поставить его на место. Реализация всего перечисленного с легкостью превращается в интересную игру. Замечательно, если после каждого удачно осуществленного действия родители не скупятся на похвалы — весь процесс в таком случае сопровождают положительные эмоции, а это, пожалуй, главное на переходном этапе.
  7. Постепенно организовываем встречи с горшком не только тогда, когда ребенку пора, а тогда, когда этого требует распорядок дня. Например, в обязательном порядке усаживаемся перед сном, перед прогулкой.
  8. Расставаться с подгузниками окончательно и бесповоротно не следует. Они вполне пригодятся для поездок в транспорте, ночью, на прогулке в прохладное время года, поначалу и во время дневного сна. Но всякий раз, когда проснулись сухие и быстренько уселись на горшок — обращаем внимание на то, какие мы молодцы, и в подтверждение этого очевидного факта демонстрируем сухой подгузник.
  9. Важно, чтобы горшок воспринимался не как игрушка, а в качестве предмета совершенно определенного назначения. И в этой связи не стоит поощрять просто игры с горшком. «Вот это стул. На нем сидят» — и, по аналогии, — «Это горшок, на нем писают и какают».
  10. Не принципиально: горшок или унитаз (подразумевается наличие специального детского сиденья). Тут уж как Вам удобнее. С учетом того, что, особенно на первых порах, процесс может затягиваться, горшок сподручнее, поскольку общаться в комнате приятнее, чем в тесном туалетном пространстве.

АУТИЗМ У ДЕТЕЙ — ГБУЗ АО «Сковородинская ЦРБ»

     Аутизм — это психическое заболевание, при котором происходят выраженные нарушения в коре головного мозга, приводящие к полному нарушению социальной адаптации и особому восприятию собственного внутреннего мира.
Впервые случай аутизма у детей был описан в 1943 году. Это открытие сделал Г. Аспергер. В последствии даже один из синдромов, при котором развиваются симптомы заболевания, был назван его именем — синдром Аспергера.      Определение болезни было дано гораздо позже, после накопления статистических данных о заболевших. Заболевание может встречаться в любом возрасте, в том числе у новорожденных. Детки, которым установлен диагноз «аутизма», требуют к себе более внимательного отношения и применения специального подхода.

Причины.

На сегодняшний день большинство ученых считают, что причиной заболевания становятся нарушения в генетическом аппарате или врожденная генетическая наследственность. Очень часто первые признаки болезни можно заметить у грудничков или малышей первого года жизни. Однако эти проявления часто списывают на особенность характера или темперамента ребенка.
У мальчиков аутизм встречается гораздо чаще. Соотношение — 4:1. Девочки болеют реже. Часто малышки имеют высокую предрасположенность к болезни, если у их близких родственников или родителей есть данное заболевание.
Наследуется болезнь по аутосомно-рецессивному признаку. Это означает, что даже если оба родителя будут больны аутизмом, то риск рождения здорового ребенка у них составляет 25%.
Не только наследственная предрасположенность может привести к появлению заболевания. Есть научные исследования, которые показали связь между воздействием некоторых провоцирующих факторов на развитие болезни. Как правило, такое действие происходит во время внутриутробного роста малыша.
К таким провоцирующим факторам относят:
1. Инфицирование беременной женщины различными бактериальными или вирусными инфекциями. Особенно опасно такое заражение плода в период первых 8 недель внутриутробного развития.
2. Воздействие на будущего ребенка различных токсических химических веществ. Обычно это происходит, если мамочка во время беременности работает на вредных производствах или промышленных предприятиях.
3. Сильное ионизирующее излучение. Встречается на различных производствах, где проводятся работы с ультразвуком или инфракрасными лучами. Все виды радиоактивных излучений также могут повлиять на строение нервной системы, и вызвать симптомы аутизма.

Классификация.

Ранний детский аутизм может протекать в различных вариантах. Обычно врачи используют различные классификации, которые позволяют разделить формы болезни по сходным признакам.
Заболевание может быть легким, средней степени тяжести и тяжелым. В основе этой классификации лежит степень выраженности неблагоприятных симптомов.
При легкой степени
тяжести нарушения интеллектуальных способностей у малыша не происходит. Такие дети практически не отстают в уровне психического развития от своих сверстников. При внимательном наблюдении за ребенком можно обнаружить некоторые особенности. Как правило, такая форма заболевания диагностируется в 3 года.
При аутизме средней степени тяжести проявляются уже более стойкие нарушения со стороны моторных функций, а также присоединяются речевые нарушения. Дети в 2 года практически не разговаривают. Некоторые малыши могут произносить только отдельные слова или фразы, но речевые обороты лишены смысла и являются только простым набором слогов.
Для тяжелого течения характерны выраженные нарушения мозговой деятельности. Дети практически не реагируют на окружающих, не отвечают на вопросы, к ним обращенные. Малыши в возрасте 1,5 года по развитию соответствуют 6-7 месячному ребенку. Эта форма болезни характеризуется неблагоприятным течением и сравнительно плохим прогнозом лечения.

Признаки аутизма.

К основным проявлениям заболевания можно отнести следующие симптомы:
1. Обеднение эмоций. Малыши, не имеющие отклонений в психическом развитии, при любой улыбке или поглаживании испытывают положительные эмоции и реагируют в ответ. Дети, страдающие аутизмом, практически никак не отвечают. Физический или телесный контакт не вызывает у них никакого ответа. Ребенок остается безучастным или старается отвернуться.
2. Сосредоточенный взгляд. Обычно малыши первого года жизни начинают фиксировать взгляд на каком-то одном предмете. Чаще всего у детей с аутизмом можно наблюдать «отсутствующий» взгляд. Они никогда не смотрят собеседнику в глаза, зато часами могут рассматривать какую-то часть от игрушки или рисунок на стене. Часто кажется, что малыш просто погружен в себя.
3. Медленное приучение к горшку. Обычно для малышей, страдающих аутизмом, это становится очень трудной задачей. Часто только в возрасте 3-4 лет ребенок полностью отучается от подгузников и привыкает ходить в горшок.
4. Нарушения речи. Как правило, малыши-аутисты начинают говорить достаточно поздно. Даже после произнесения первых слов они могут замолчать на долгое время. Спустя несколько месяцев они снова начинают говорить, однако произносят всего несколько отдельных слогов или однотипных слов.
5. Многократные повторения слов. Малыши, страдающие аутизмом, очень часто повторяют несколько слов. На вопрос «будешь кушать?» они могут несколько десятков раз повторить «кушать, кушать, кушать». Это прекратиться, только когда кто-то из родителей скажет «кушать» после монолога ребенка. После этого он обычно замолкает.
6. Однотипные движения. Малышам-аустистам очень нравится повторять какое-либо действие много раз. Обычно они включают и включают свет или открывают водопроводный кран. Любые попытки сделать замечание, что так делать нехорошо или неправильно, ребенок не воспринимает адекватно и начинает повторять снова и снова.

7. Изменение походки. Довольно часто маленький аутист начинает ходить на цыпочках или сильно размахивает при ходьбе руками, как бы изображая птицу или бабочку. Некоторые малыши могут подпрыгивать при ходьбе.
8. Психологические особенности. Обычно малыш, страдающий аутизмом, становится более замкнутым. Такие дети часто испытывают серьезнейшие трудности в попытках завести новых друзей. Малыши обычно не играют с другими детьми в песочнице или уходят с детской площадки, избегая новых знакомых.
9. Любимые продукты питания. Обычно ребенок, страдающий аутизмом, имеет выраженную наклонность и любовь только к определенной пищи. Ввести в его рацион новые продукты становится чрезмерно сложной задачей для любой мамы. Малыш категорически отказывается от всего нового, требуя привычных для него блюд. Дети в возрасте 2-3 лет кушают только из знакомой для них посуды. Новые столовые приборы могут вызвать у малыша настоящий приступ паники.
10. Строгая организация. Малыши-аутисты всегда стараются упорядочить свои игрушки или предметы. Они выстраивают своих кукол или животных по цвету, по размеру или по каким-то только им понятным критериям. Любое нарушение такого порядка может вызвать у малыша сильную апатию или же наоборот привести к агрессивному поведению.
11. Возможность самоагрессии. У малышей с аутизмом нарушаются границы восприятия внешнего и внутреннего мира. Довольно часто они чрезмерно болезненно воспринимают любые попытки вторгнуться в их личный мир. В этом случае они проявляют агрессию не по отношению к другому человеку, а к себе. Малыши могут себя нарочно кусать и даже стараются упасть из кроватки или манежа. Нужно отметить, что такие симптомы встречаются преимущественно при достаточно тяжелых формах болезни.

 Диагностика.
Определить аутизм — задача весьма сложная не только для родителей, но и даже для опытного врача. Проведение тестирования в домашних условиях не всегда позволяет получить точный вердикт о том, есть ли у ребенка заболевание. Такое исследование носит лишь вспомогательный характер. Если родители заметили, что у ребенка есть определенные особенности в поведении, то обязательно следует показать его врачу.
Для того, чтобы успешно диагностировать заболевание, требуется проведение нескольких тестов.

Лечение.
   Лечение аутизма — комплексное. Назначение лекарственных препаратов применяется только для устранения неблагоприятных проявлений болезни, которые не поддаются психологическому воздействию посредством применения других методов лечения. Обычно все лекарственные препараты назначает врач-психиатр. Такие лекарства являются достаточно серьезными и назначаются только на определенный короткий период времени для снятия острых негативных симптомов.

С малышами, которым установлен диагноз «аутизм», обязательно работают детские психологи. Цель этих занятий — улучшить социальную адаптацию ребенка, применяя различные психологические методики.
Посещение логопеда также является одним из важных этапов лечения. Для того, чтобы восстановить речь ребенка, требуются регулярные занятия со специалистом. Во время такого обучения малыши заметно расширяют свой словарный запас и меньше проговаривают однотипные предложения. Также такие занятия заметно улучшают процесс социальной адаптации ребенка. Малыши меньше бояться разговаривать с незнакомыми им людьми и быстрее идут на контакт.
Для того, чтобы маленький аутист практически не ощущал своей болезни, используются различные методы общеукрепляющих и развлекательных занятий. Маленьким аутистам рекомендуется иппотерапия или дельфинотерапия. Малыши охотно проводят время с животными. Такие занятия оказывают благоприятное действие на нервную систему ребенка и положительно влияют на весь процесс лечения и реабилитации в целом.
Такие детки требуют более внимательного и тщательного подхода. Только грамотное отношение со стороны окружающих и самых близких людей позволяет малышам лучше адаптироваться к жизни и достичь успеха.

Ребенок не хочет какать на горшок и плохо говорит

Возраст ребёнка: 2 года 2 месяца

Ребенок не хочет какать на горшок и плохо говорит

Здравствуйте!

Сын приучился к горшку, гуляем и спим уже в трусиках. Просыпается ночью сам и просится пописать, но какать наотрез отказывается на горшок или в унитаз. Какал только в памперс, когда хотел какать подходил к шкафу, где они лазает, просил одеть и делал все туда. Неделю назад я сказала «все», для таких больших мальчиков памперсы больше не делают, давай какать на горшок и, О чудо, он таки сел и покакал. Я уже думала все, дорос, но это, как оказалось, была разовая акция и уже на следующий день все стало как раньше, за исключением того, что памперсы я так и не вернула. Теперь он просто ходит и жалуется что ему «бо-бо», когда говорю, что пойдем, покакаем, не бойся, я с тобой, отказывается и какает с горем-пополам в трусы. У меня уже просто мозг кипит, от постоянных мыслей, в чем дело: как может быть такое, что ребенок спокойно просится на унитаз писать, но какать ни в какую?

И еще одна проблема: сын очень мало говорит. С 10 месяцев ходим на «развивашки», дома постоянно читаем, когда гуляем, показываю ему на улице все подряд, называет предметы словами, но ребенок как говорил «би-би», так и говорит. Я пыталась посчитать, думаю, он говорит где-то 30 слов (сюда входят звуки некоторых животных). Причем мне кажется, что не говорит специально. Или мне это кажется. Например, занимаемся с ним по карточкам, там нарисован кабан, я говорю: «кто это», он: «ав-ав», я «нет, это кабан. Повтори ка-бан». А он сидит и молчит. И так-то посмотреть он все понимает, но говорить как будто бы не хочет. Или, например, читаем книжку он тычет пальцем картинки, а я называю. Если спрошу у него «что это?» он в основном отвечает: «дль» (так он называет все предметы, название которых не умеет произносить)

Подскажите, пожалуйста, как себя вести и как правильно направлять развитие ребенка?

Спасибо.

Дарья

Здравствуйте, Дарья!

Отвечаю на ваш первый вопрос. Для начала важно понимать, что нормальным считается приучение к горшку до трех лет, поэтому чисто физиологически и психологически у ребенка еще есть время, чтобы освоить эту норму поведения. Поэтому постарайтесь расслабиться: главное правило для приучения ребенка к горшку — это спокойствие, поощрение успехов и игнорирование неудач. Ни в коем случае нельзя заставлять ребенка сидеть на горшке, не нужно стыдить его, создавать негативные ассоциации.

Нужно понять, что мешает ребенку и устранить эту причину. Среди причин могут быть следующие: стоя ребенку легче осуществить акт дефекации. Возможно, ребенку мешают полипы в кишечнике или другие физиологические проблемы — в этом необходимо разбираться с помощью педиатра.

Кроме физиологии, стоит обратить внимание и на психологические аспекты, а именно на возраст. Ребенок активно познает мир, вполне возможно, что посредством такого поведения ребенок просто узнает свое тело и хочет понять, как и почему происходит дефекация. Стоит позволить ребенку изучить свое тело и со временем интерес пройдет, а значит и приучить к горшку будет проще.

Также у ребенка могут быть неприятные ассоциации, возможно, вы эмоционально реагировали во время приучения к горшку и теперь ребенок испытывает страх или напряжение. В этом случае стоит обратить внимание на собственные эмоциональные реакции — они должны быть ровными и последовательными. Вы правильно сделали, что сдержали свое слово и отказались от подгузников, ребенок должен понимать, что слово мамы — закон. Обратите внимание еще и на то, как вы реагируете на сам процесс дефекации: возможно, вы слишком контролируете его, акцентируете на нем большое внимание. Если это так, ослабьте контроль и позвольте ребенку справляться самостоятельно.

Важно также показывать на своем примере: озвучивайте свои действия, когда идете в туалет, чтобы ребенок понимал, как это происходит у взрослых и что такое поведение – это норма общества.

Отвечаю на ваш второй вопрос. Действительно, для текущего возраста 30 слов — это довольно мало. Однако важно понимать, что норма — это среднее и наиболее частотное значение, но в целом отклонение от нормы по некоторым показателям допустимо, если это не сочетается с другими симптомами и признаками некоторых заболеваний. Например, если у ребенка нет отставания в физиологическом и психическом развитии: он хорошо понимает инструкции, которые вы даете («принеси», «отойди», «иди ко мне»), своевременно пополз, встал на ноги и т.д. Итак, если других симптомов нет, то недостаточное количество слов в арсенале может быть индивидуальной особенностью.

Развитие ребенка не всегда идет равномерно: иногда ребенок сначала долго не встает на ножки, потом сразу ходит или долго не говорит, а потом сразу выдает предложения — это вариант нормы. Но при этом я настаиваю на необходимости консультации детского невролога. Ведь задержка речевого развития — это довольно частая проблема, которая возникает после осложненных родов, гипоксии плода и т.д. Чем раньше диагностируется задержка в развитии, тем проще и быстрее протекает лечение.

В данном случае также важно не реагировать эмоционально на неудачи и ребенка и поощрять корректное поведение. С ребенком нужно разговаривать, работать с карточками, погружать его в сферу активной коммуникации. Кроме того, необходимо сразу формировать правильную речь, без уменьшительно-ласкательных суффиксов и кличек — так ребенку будет проще запоминать слова. Правильно организуйте распорядок дня ребенка, чтобы избежать переутомления. Усталость может быть физической и психологической, важно чутко считывать то, насколько сейчас ребенок готов к восприятию информации.

Надеюсь, ситуация в ближайшее время разрешится.

Всего доброго!


Ольга Дорохова,
психолог сайта «Я — родитель»

9 лучших видео по приучению к горшку на YouTube — Potty Genius

Блог Potty Genius

В какой-то момент книг, блогов и статей становится слишком много. У вас есть советы под завязку, но вы все еще немного сомневаетесь во всем процессе. Возможно, то, что вы искали, — это наглядное руководство, которое воодушевит вас и вашего малыша на это путешествие.Мы собрали исчерпывающий список видеоуроков по приучению к горшку, которые помогут вам точно определить, что вам нужно для успешного завершения приучения к горшку малыша.

В какой-то момент книг, блогов и статей становится слишком много. У вас есть советы под завязку, но вы все еще немного сомневаетесь во всем процессе. Возможно, то, что вы искали, — это наглядное руководство, которое воодушевит вас и вашего малыша на это путешествие.Мы собрали исчерпывающий список видеоуроков по приучению к горшку, которые помогут вам точно определить, что вам нужно для успешного завершения приучения к горшку малыша.

Видео № 1: Горшок принцессы Полли

В то время как подавляющее большинство видеороликов о приучении к горшку ориентировано на родителей, это интерактивное видео направлено на то, чтобы помочь детям перейти к приучению к горшку. Это анимационное видео привлекает внимание малышей, демонстрируя переход принцессы Полли к приучению к горшку.Поощряя малыша помогать ему выбирать все, от горшка до «нижнего белья для больших девочек», малыши также могут захотеть начать процесс приучения к горшку. Веселая графика, легко запоминающиеся советы и вдохновляющий рассказчик станут отличным началом, чтобы заинтересовать вашего малыша приучением к горшку.

Видео № 2: Родители для родителей

Это анимированное видео для приучения к горшку напомнит родителям, что, как только ребенок проявит все признаки готовности приучать к горшку, реальный процесс будет проще, чем вы думаете.После 100% использования подгузников поход на горшок будет казаться чужеродным занятием, каким бы готовым ни казался ваш малыш. Это видео помогает родителям упростить процесс приучения к горшку, подождав, пока ваш малыш проявит признаки готовности, и нормализует идею ходить на горшок, а не в подгузник. Возможно, это видео, которое вам нужно, чтобы наконец совершить этот прыжок веры и начать процесс приучения ребенка к горшку.

# 3: Туалетный триумф Тома

Это видео приучения к горшку не только помогает детям определить необходимость использования туалета, но также объясняет, как сидеть или стоять (для мальчиков), вытираться и соблюдать правила гигиены.В этом видео ловко говорится о том, что малыши побуждают пользоваться горшком на примере родителей, старших братьев и сестер. Хотя это может не быть динамикой в ​​вашем доме, поскольку это может быть ваш первый ребенок, важность подавать пример для вашего ребенка имеет решающее значение, чтобы вызвать у него или нее желание стать более взрослым. Кроме того, хотя во многих видеороликах о приучении к горшку тема гигиены не затрагивается, в этом наверняка подчеркивается важность как вытирания, так и мытья рук.

Видео № 4: Мамы тренируют мальчиков

Иногда лучший совет исходит от людей, которые имели опыт приучения к горшку, независимо от того, профессионалы они или нет.Хотя это, возможно, не самый цитируемый источник в Интернете, недостаток медицинского доверия этим женщинам компенсируется практическим опытом. Это видео не только просто для понимания, но и позволяет нервным родителям узнать о недавнем опыте этих женщин, когда дело касается приучения мальчиков к горшку. Эти женщины касаются трехдневного метода приучения к горшку, сидя или стоя, и важности подавать пример, когда дело доходит до успешного приучения ребенка к горшку.

Видео № 5: Элмо учится пользоваться горшком

Ничто так не побуждает малышей пользоваться горшком, как то, что их любимые телевизионные персонажи делают то же самое.В этом видео показано, как Элмо из «Улицы Сезам» научился приучать к горшку. Что так захватывает в этом видео, так это музыкальный элемент, который отец Эльмо ​​использует, чтобы подготовить его к использованию на горшке. Это может быть полезным советом, когда дело доходит до приучения вашего ребенка к горшку. Как только вы начнете петь песню, они будут поощряться следовать инструкциям и заложить основу для успешного процесса приучения к горшку.

Видео № 6: Обучение ребенка с аутизмом

Хотя путь к приучению малыша к горшку уникален в каждом случае, этот процесс становится еще более специализированным, когда учат ребенка с особыми потребностями пользоваться горшком.Это видео по приучению к горшку убеждает родителей в том, что приучать ребенка с аутизмом к горшку может показаться сложной задачей, но если разбить его на управляемые шаги, это проще, чем кажется. Ключ к обучению ребенка с аутизмом — последовательность. Если вы снимаете подгузники, не снимайте их. Если вы планируете пользоваться детским горшком, не переключайтесь сразу на туалет для взрослых. Путь к обучению ребенка с аутизмом зависит от вашей способности продолжать учить так же, как и от готовности вашего малыша учиться.

Видео № 7: Папа приучал дочь к горшку

Это будет непростой процесс для большинства малышей, поэтому умение смеяться над собой так важно.Это видео для приучения к горшку является информативным, но в то же время веселым. Иногда вам не нужно наиболее информативное, подтвержденное с медицинской точки зрения, проверенное и одобренное врачом видео; вам просто нужно что-то честное. Это видео о приучении к горшку показывает веселые взлеты и падения эмоций этого отца, когда он пытается приучить свою дочь к горшку. Спойлер, в конечном итоге он добивается успеха, но это не значит, что процесс был простым. Во всяком случае, это развлекательное видео, которое непременно побудит вас начать процесс приучения к горшку с собственным ребенком.

Видео № 8: Приучение к горшку в ночное время

В отличие от большинства приведенных в списке видеороликов о приучении к горшку, это видео направлено на то, чтобы научить малыша пользоваться горшком ночью. Легче сказать, чем сделать, но, возможно, эти советы помогут вам начать процесс. После того, как вы преодолеете горб дневного приучения к горшку, все может стать еще более сложным (если вы можете в это поверить), но шаг за шагом вы сможете научить своего малыша пользоваться горшком днем ​​и ночью. Важно принимать его один день за раз.Если ваш малыш все еще пытается использовать горшок в течение дня, представьте, как сложно будет добавить еще один уровень к процессу. Приложив терпение и много стирки, у вас все получится!

Видео № 9: Когда приучать горшок

При всей этой вонючости (без каламбура) о том, как приучать малыша к горшку, почему бы нам не вернуться к основам и не определить раз и навсегда, когда самое подходящее время для начала процесса приучения к горшку с твой малыш? В этом видеоролике о приучении к горшку выявляются признаки, которых следует ожидать от малыша, прежде чем вы начнете приучать его к горшку.Это видео полно примеров из реальной жизни и родительских советов от женщины, которая в настоящее время приступает к процессу приучения к горшку. Если вы подозреваете, что ваш малыш начинает проявлять признаки готовности к приучению к горшку, узнайте наверняка, просмотрев это видео приучения к горшку.

Дополнительные ресурсы для приучения к горшку:

Бесплатные видео приучения к горшку Лучшие песни приучения к горшку для детей

песен для приучения к горшку, которые понравятся вашим детям

песен и видео для приучения к горшку — отличный способ заинтересовать ваших детей использованием горшка.Сделайте приучение детей к горшку как можно более увлекательным с помощью этих песен и видео на YouTube. Вашим малышам особенно понравится песня о какашках!

Лучшие песни для приучения к горшку

Если вы хотите, чтобы ваши дети были в восторге от приучения к горшку, вам нужно сделать это увлекательным. А что может быть веселее, чем петь песни и смотреть видео про какашку?

Подсказка: Немного!

Песня какашка!
Вашим детям понравится эта песня о какашках от наших партнеров Growing Sound.

Growing Sound создает отмеченную наградами веселую и интерактивную музыку, способствующую развитию детей. Можно сказать, что Poop Song — один из их лучших хитов.

Более веселые песни приучения к горшку

Ваши дети, вероятно, захотят все время смотреть и слушать эту какашку. Когда они будут готовы к перерыву, попробуйте эти другие песни о приучении к горшку.

Приучение к горшку с Эльмо ​​
Папа Эльмо ​​поет Элмо о том, что он должен плыть по течению и заниматься горшком.Отлично подходит для малышей, которые любят Элмо!

Пора на горшок
Малыши могут петь и учиться подписывать «время на горшок» с помощью языка жестов. Это идеальная песня, чтобы напомнить малышам, когда пора уходить!

Песня о горшке
Милая маленькая панда напоминает малышам, что очень важно приучать себя ходить на горшок, даже если могут быть несчастные случаи.

The Potty Chair Song
Помните медведя в большом синем доме? Он поет о том, как вы чувствуете себя большим ребенком, когда садитесь в горшок.

Книги для приучения к горшку

Если вашему ребенку нравятся эти песни и видео о приучении к горшку, ему понравится и наш список книг для приучения к горшку.

Приучение к горшку не должно вонять!

Если вы приучаете ребенка к горшку, Kandoo всегда рядом, чтобы вам помочь. Выполните три следующих шага, чтобы получить всю предлагаемую нами поддержку при обучении горшку.

1. Получите ресурсы для приучения к горшку

Посетите Kandookids.com/PottyTraining, чтобы узнать о советах и ​​поддержке в вашем путешествии по приучению к горшку.От самых основ до того, как справиться с регрессом при приучении к горшку, проблемами с фекалиями и вытиранием — у нас есть ответы на ваши вопросы.

2. Подпишитесь на нашу программу приучения к горшку

Нужна дополнительная помощь и поддержка? Подпишитесь на нашу программу БЕСПЛАТНЫХ горшков . Он полон пошаговых советов, которые проведут вас через весь процесс приучения к горшку — от первого знакомства с горшком до того, как устроить вечеринку приучения к горшку, чтобы отпраздновать свой успех в конце.

Зарегистрируйтесь, и вы получите самые эффективные советы по приучению к горшку, включая пошаговый план действий о том, когда начинать, расходные материалы, которые нужно покупать, как сделать это глупо, как справиться с неудачами и многое другое! Нажмите здесь чтобы присоединиться.

3. Запаситесь расходными материалами — например, смываемыми салфетками Kandoo

Очищающие салфетки Kandoo Flushable Cleansing Wipes очищают на 30% лучше, чем туалетная бумага. Салфетки всплывают одним нажатием кнопки, что делает их идеальными для маленьких рук. Добавлен бонус? Больше не нужно использовать слишком много (или слишком мало) туалетной бумаги.

Помогите своему малышу каждый раз протирать чистые салфетки с помощью набора Kandoo Potty Time Pack. От очищаемых салфеток Kandoo до мыла для рук Kandoo BRIGHTFOAM® — и даже накидки супергероя для приучения к горшку — в Potty Time Pack есть все необходимое для успешного приучения к горшку.

Если ваш ребенок любит быть независимым, вам может помочь набор Kandoo Potty Time Pack. Нажмите здесь, чтобы приобрести его сейчас с бесплатной доставкой!

Прикрепите!

Читать далее

Лучшие книги для приучения к горшку

Прочтите сейчас>

Приучение к горшку за 10 шагов | Видео

Рассказчик: Приучение к горшку пройдет более гладко, если вы поймете основы и будете подходить к нему шаг за шагом.

Алинн, мама 22-месячного Мэйсона, наблюдала за сигналами развития, по которым он готов приучать к горшку.Кажется, самое время.

Ребенок: Здравствуйте, доктор.

Педиатр: Привет, Мейсон. Как ты там друже? Рад тебя видеть!

Рассказчик: Джош Рабиновиц из Advocare Mainline Pediatrics в Пенсильвании, педиатр, отец троих детей. Он встречается с Алинн, чтобы пройти десять основных этапов приучения к горшку.

Педиатр: Приучение к горшку является важным критерием развития и действительно представляет собой раннюю независимость.

Рассказчик: Во-первых, все, что вам понадобится:

Горшок или сиденье для горшочка.Возможно, вам понадобится несколько для разных частей вашего дома.

Табурет, в котором можно использовать сиденье для горшочка и дотянуться до раковины для мытья рук.

Белье для больших детей. В конечном итоге вам это понадобится, но сохраните его, пока ваш ребенок не будет почти полностью обучен.

Дополнительные предметы включают:

Книги и видео по приучению к горшку.

Наклейки и таблица наград.

Тренировочные брюки без застежки и

Водонепроницаемый наматрасник.

Шаг первый: Выясните, готов ли ваш ребенок приучать к горшку.Выучите признаки готовности или спросите врача вашего ребенка.

Мать: «Используя горшок, я чувствую себя великолепно».

Мы читали много книг о горшках, и, похоже, он действительно заинтересовался горшком.

Педиатр: Это обнадеживающий знак. Есть много знаков, которые дети могут подать нам, чтобы сообщить нам, что они готовы к приучению к горшку. Не каждый ребенок будет показывать все знаки.

Рассказчик: Дети не приучены к горшку в одном возрасте и в одном темпе.Большинство детей готовы начать учиться в возрасте от 18 месяцев до 3 лет.

Шаг второй: Выберите подходящее время для начала приучения к горшку.

Педиатр: Важно выбрать подходящее время, когда вы сможете постоянно находиться рядом, реагировать на его сигналы и поддерживать его попытки.

Рассказчик: выберите время, когда ваша семья не путешествует, очень занята или переживает большие перемены.

Если возможно, подумайте о приучении к горшку в теплое время года.Вы можете одевать ребенка меньше одежды, чтобы было легче раздевать горшок и убирать после несчастных случаев.

Шаг третий: Запустите процедуру. Раз в день сажайте ребенка на горшок полностью одетым — после завтрака, перед ванной или в любое время, когда ему, вероятно, нужно будет пойти.

Педиатр: Как только Мейсон может сидеть на горшке в одежде и ему удобно, мы попрактикуемся сидеть на горшке, возможно, только с подгузником. Он может даже захотеть пописать или какать в подгузник, сидя на горшке.Как только он освоится с этим, мы заставим его сидеть на горшке без одежды.

Рассказчик: Не заставляйте ребенка садиться на горшок, если он не хочет. Это могло его напугать. Подождите неделю или две и попробуйте еще раз.

Шаг четвертый: Продемонстрируйте процесс.

Педиатр: Важный шаг — смоделировать для Мэйсона поведение похода на горшок.

Рассказчик: Расскажите ребенку, откуда вы знаете, что вам нужно в туалет или какать. Затем покажите ему, как вы пользуетесь туалетом, вытираете и подтягиваете нижнее белье.

Мать: Что делает мама?

Рассказчик: Покажи ему, что ты оставил в туалете. Затем продемонстрируйте промывание и мытье рук. Также может быть полезно увидеть, как это делает старший брат или сестра.

Вы долгое время будете помогать ребенку в ванной, особенно вытирая после дефекации и тщательно вымывая руки.

Конечно, вы будете действовать по-разному в зависимости от того, тренируете ли вы мальчика или девочку.

Педиатр: Важно сначала научить мальчиков сидеть на горшке.Потом мы сможем научить их стоять и правильно целиться в унитаз.

Рассказчик: Девочки: после дефекации вытираете в правильном направлении.

Педиатр: Важно вытирать девочек спереди назад, чтобы мы не вытирали бактерии из ануса во влагалище.

Рассказчик: Шаг пятый: сделайте это личным. Помогите ребенку понять связь между его отходами и туалетом.

Педиатр: в следующий раз, когда у него будет грязный подгузник, принесите его в туалет со стулом для горшочка, положите какашку в унитаз, позвольте ему спустить воду в туалете и скажите «пока, пока, какашка», чтобы он узнал, что это где дефекация идет.

Рассказчик: Шаг шестой: Поощряйте привычку. Скажите своему ребенку, чтобы он сел на горшок и попытался пойти туда, когда у него возникнет желание. Чем больше времени он проводит без подгузников, тем быстрее он научится, но будьте готовы к чистке.

Если у вашего ребенка нет мочи или какашек в горшок, попробуйте подход «подожди и пописай». Посадите его на горшок, если вы думаете, что он может пописать или покакать, и увлеките его шутками или книгой, пока он не бросит что-нибудь в горшок.

Мать: Итак, когда он, наконец, отправится на горшок, как мне отреагировать?

Педиатр: Вы должны его похвалить.Не огромным количеством похвалы, но эта награда — это даже то, что вы так любите и позитивно относитесь к его успехам на горшке.

Экранный диктор: такие награды, как наклейки или особые привилегии, также могут помочь мотивировать вашего ребенка регулярно пользоваться горшком.

Шаг седьмой: Выберите тренировочные брюки. Когда приучение к горшку наладится, попробуйте надеть на ребенка тренировочные штаны вместо подгузника. Ваш ребенок может надевать и снимать их без посторонней помощи, что является хорошей подготовкой к ношению нижнего белья.Поощряйте ребенка держать штаны «большого мальчика» чистыми и сухими.

Педиатр: Если он добьется успеха, он может сразу перейти на нижнее белье для больших мальчиков.

Рассказчик: Позволить ребенку выбрать новое нижнее белье — отличная награда за его успехи в приучении к горшку.

Шаг восьмой: Изящно справляйтесь с неудачами. Несчастные случаи — нормальное явление во время приучения к горшку и спустя долгое время после него.

Педиатр: Мейсон может проявить большой интерес на раннем этапе и добиться большого успеха, но потом ему все равно.

Рассказчик: Когда это происходит, не сердитесь и не наказывайте своего ребенка — это усложняет приучение к горшку для вас обоих.Для лучших результатов будьте позитивными и любящими. После несчастного случая спокойно наведите порядок и предложите ребенку воспользоваться горшком в следующий раз.

Но вам может понадобиться сыграть в детектива, чтобы выяснить, есть ли на работе более серьезная проблема. Запор, страх, дискомфорт или беспокойство могут вызвать у вашего ребенка регресс.

Отец: [Читает Мэйсону] Мунк жевал скранч…

Рассказчик: Шаг девятый: Проведите ночное обучение. Если ваш ребенок весь день остается сухим, в том числе во время сна, ночью он может спать без подгузников или тренировочных штанов.

Положите на матрас водонепроницаемую прокладку и попросите его попробовать. Убедитесь, что он пошел в ванную прямо перед сном.

Педиатр: Важно ожидать, что даже когда Мейсон сухой в течение дня и регулярно опорожняет кишечник в горшке, он не может оставаться сухим ночью в течение длительного времени.

Рассказчик: Тело вашего ребенка может быть недостаточно зрелым, чтобы разбудить его, когда ему нужно уйти. Если ваш ребенок мочится или пачкает постель регулярно, наденьте ему подгузники или тренировочные брюки на ночь и попробуйте снова через несколько месяцев.

Шаг десятый: вознаградите успех.

Педиатр: Поскольку Мейсон продолжает преуспевать в своем приучении к горшку, мы предлагаем соответствующие похвалы и награды. Не используйте еду или конфеты как стимул для его похода на горшок. Хвалите его наклейками или словами признательности и любви.

Рассказчик: Чтобы приучить ребенка к горшку, нужно время и терпение. Как только вы закончите, отпразднуйте!

Приучение к горшку

Приучение к горшку — важная веха в развитии. Многие дети получают дневное воздержание к 24-36 месяцам, а ночное воздержание следует позже, обычно к 6 годам.Существует множество различных стратегий приучения к горшку, и в этом эпизоде ​​мы обсуждаем ориентированный на ребенка подход к приучению к горшку, как определить, когда ваш ребенок готов начать, стратегии, которые помогут вашему ребенку добиться успеха, и общие проблемы, которые возникают во время незначительное обучение.

Этот эпизод написан доктором. Лена ван дер Лист и Дин Блумберг.

Дополнительный материал:

Дополнительные материалы — Ресурсы UpToDate для родителей:

Книги для детей:

  • «Нет больше подгузников» Дж. Г. Брукса
  • «Ваш новый горшок» Джоанны Коул
  • «Однажды на горшке» Алоны Франкель (доступны версии для мальчиков и девочек)
  • «Все в одиночестве» Анны Гроссникль Хайнс
  • «Идя к горшку» Фред Роджерс
  • «Новый горшок Медведя КоКо» Вики Лански
  • «Принцесса и горшок» Венди Чейетт («Принц и горшок», также имеется)
  • «Больно, когда я какаю! Рассказ для детей, которые боятся пользоваться горшком», Говард Беннетт
  • «Новый горшок» Джины Майер и Мерсер Майер
  • «Горшок» Лесли Патричелли
  • «Горшок» Алиссы Сатин Капуцилли и Дороти Стотт (версия для мальчиков и версия для девочек)
  • «П — горшок» (Улица Сезам)

Видео детские

  • «Приучение к туалету в духе Брэзелтона», автор TB Brazelton
  • «Руководство по приучению к туалету Американской академии педиатрии» Марка Вольрайха
  • «Книга родителей по обучению туалету» Джоанны Коул
  • «Путешествие к горшку: Руководство по приучению к туалету детей с особыми потребностями» Джудит А.Coucouvanis

«Приложения» для мобильных телефонов или планшетов

  • Once Upon a Potty (одна версия для мальчиков и одна для девочек) от Oceanhouse Media
  • Приучение к горшку Обучение с животными 1tucan
  • Горшок с Элмо на Улице Сезам

Фото с сайта Good Housekeeping

Эффективные меры по приучению детей с нарушениями развития к туалету | Санфилд Центр

Эффективные меры по приучению к туалету детей с отклонениями в развитии

Автор: Халли Розенталь, Сабрина Риера и Сюзи Нагиб, Psy.Д.

Испытываете ли вы трудности с приучением ребенка к туалету, у которого диагностировано расстройство аутистического спектра (РАС)? Если да, то у вас есть общий опыт со многими родителями детей с РАС. Исследования показывают, что, хотя обычно развивающихся детей приучают к туалету в возрасте от 2 до 3 лет, приучение к туалету часто откладывается и иногда никогда не достигается у детей с РАС 4. Учитывая эти результаты, неудивительно, что штат Мичиган через Medicaid и Программа поддержки семьи (FSS) предоставляет финансовую помощь семьям с ребенком с серьезными нарушениями развития, чтобы покрыть расходы на специальный уход, включая подгузники, когда это будет сочтено целесообразным.Недержание мочи у детей с РАС может еще больше усугубить проблемы с гигиеной, уверенностью в себе и принятием ребенка. 4. Различные методы приучения к туалету были разработаны специально для детей с нарушениями развития, включая РАС. Правильное пользование туалетом позволяет детям участвовать в повседневной деятельности, особенно в школе.

Прежде чем можно будет эффективно начать приучение к туалету, ребенок должен показать, что он к этому готов. Если ваш ребенок подает какой-либо из следующих признаков, это может указывать на то, что он готов к обучению 2:

  • приучение к туалету аутизм
  • Просьба сменить подгузник
  • Формированный стул
  • Указывает, что подгузник влажный
  • Физическая способность сидеть и удерживать тело в вертикальном положении 3
  • Ночью оставаться сухим
  • Умственный возраст ребенка 18-24 месяца
  • Оставаться сухим 1-2 часа в течение дня

В дополнение к этим признакам, если вашему ребенку исполнилось 4 года и / или у него нет медицинских ограничений, он также может быть готов к тренировке 2.

В дополнение к этим признакам, если вашему ребенку исполнилось 4 года и / или у него нет медицинских ограничений, он также может быть готов к обучению 2.

Перед тем, как начать обучение, важно понять желаемые результаты и целевое поведение при обучении навыкам пользования туалетом. Есть две основные цели посещения туалета: (1) осознание необходимости ходить в туалет и (2) овладение поведением, связанным с использованием туалета 3. Эти поведения включают: ожидание, пока в унитазе, чтобы помочиться, раздевание, сидение в туалет, правильное использование туалетной бумаги, смыв, переодевание и мытье рук 4.Хотя этот список поведений может показаться устрашающим, успех в пределах досягаемости! Ниже приведены описания существующих поведенческих вмешательств, которые оказались эффективными при приучении детей с РАС к туалету:

Грунтовка и моделирование

Priming — это метод обучения, который включает в себя предоставление информации, которая поможет кому-либо выполнить задание или действие. Идея состоит в том, чтобы представить информацию до завершения задачи, чтобы позволить человеку ознакомиться с тем, что от него ожидается.Следовательно, это увеличивает вероятность того, что они будут правильно выполнять свое поведение. 1. Учитывая, что детям с РАС может потребоваться больше времени для изучения нового задания 1, видео-прайминг предлагается в качестве метода приучения к туалету, потому что некоторые дети с РАС обладают острыми зрительно-пространственными способностями. 4. В одном исследовании было проверено использование анимированного видеоролика, посвященного обучению пользованию туалетом, до начала обучения, и было обнаружено, что оно увеличивает скорость, с которой ребенок приобретает навыки пользования туалетом. 3. Видео также сводит к минимуму необходимость в устных инструкциях, что особенно полезно для детей. невербальные 4.

Положительное армирование

Поскольку приучение к туалету — сложная задача для большинства детей, важно признавать и хвалить своего ребенка за его достижения. Тренинг, основанный на подкреплении, предполагает поощрение вашего ребенка, когда он успешно выучит и завершит приучение к туалету. 3. Первым шагом в этом вмешательстве является выбор вознаграждения, которое будет использоваться в качестве подкрепления. Обязательно выберите награду, которая понравится вашему ребенку. Вы также должны помнить, что все лица, осуществляющие уход (т.е. родители, учителя, терапевты, няни) должны быть вовлечены в систему поощрений; однако не все вознаграждения должны быть одинаковыми. 2. Награждая ребенка, делайте это небольшими суммами и ограничивайте доступ к вознаграждению за пределами успешного поведения при пользовании туалетом. Это поможет гарантировать, что ваш ребенок останется мотивированным и заинтересованным в получении награды 2. Например, если в качестве награды выбраны конфеты M&M, то ваш ребенок должен иметь доступ только к 2-3 M&M для успешного поведения.Также убедитесь, что это специальное угощение предназначено только для завершения работы в туалете.

После того, как вознаграждение установлено, важно выработать конкретное целевое поведение, которого должно достичь ваш ребенок. Например, ваша первая цель может заключаться в том, чтобы ваш ребенок эффективно смывал воду в туалете после каждой попытки посещения туалета. Получение награды должно зависеть от достижения этих конкретных целей. 2. Если ваш ребенок просит награду в другое время в течение дня, напомните ему или ей конкретно, что им нужно сделать, чтобы получить угощение.Наконец, не забудьте похвалить поведение и уделить много внимания, включая объятия, приветствия и приветствие на протяжении всего процесса 2.

Позитивная практика, чрезмерное исправление и реституция

Позитивная практика, также известная как чрезмерное исправление и реституция, считается «отвращающей процедурой», потому что они используются после происшествия с целью предотвращения таких сбоев в будущем. Хотя обычно предпочтительны процедуры подкрепления, эти методы оказались успешными и позволяют быстро научиться правильному поведению при пользовании туалетом 3.Первый шаг этого вмешательства включает «возмещение ущерба окружающей среде», что означает, что ребенок помогает очистить место аварии. После реституции ребенка заставляют несколько раз сидеть на унитазе, идя от места происшествия к унитазу. Основная цель здесь — научить ребенка правильному поведению при пользовании туалетом, необходимому вместо несчастных случаев 3.

График заседаний

Посещения по расписанию — это практика, которая включает составление расписания на определенное время, в течение которого ваш ребенок будет сидеть на унитазе.Вы можете составить этот график одним из двух способов: (1) наблюдать за поведением вашего ребенка в ванной в течение 1-2 недель, обращая внимание на время, когда он мочится или испражняется в подгузник, или (2) определять регулярное расписание , например, каждые 60 минут. Независимо от того, как вы составляете расписание, процедура сидения будет одинаковой. В назначенное время поместите ребенка в туалет или рядом с ним на определенное время (например, 5-15 минут). Если ребенок успешно мочится в унитаз, не забудьте предоставить ему соответствующее вознаграждение, а затем позвольте ребенку покинуть туалет 3.

Гидратация

Это вмешательство включает в себя расширение доступа вашего ребенка к предпочтительным жидкостям 3. Обычно оно используется в сочетании с запланированной процедурой сидения. Увеличение потребления жидкости увеличит вероятность того, что ваш ребенок будет мочиться в запланированное время и продолжит вести себя позитивно. Однако важно помнить, что возможны такие риски, как электролитный дисбаланс, поэтому обязательно проконсультируйтесь с врачом, прежде чем начинать эту практику 3.

Вышеупомянутые вмешательства показали свою эффективность в клинических исследованиях детей с аутизмом. Важно отметить, что эти вмешательства обычно проводятся поведенческим психологом или совместно с ним. Таким образом, мы настоятельно рекомендуем родителям проконсультироваться со специалистом перед выполнением некоторых из вышеперечисленных вмешательств. Психологи Sunfield Center готовы помочь решить проблемы приучения к туалету и другие проблемы, с которыми сталкиваются семьи детей с аутизмом.Чтобы записаться на прием, позвоните нам по телефону (734) -222-9277.

Артикул:

1. Бейнбридж Н. и Майлс Б. (1999). Использование прайминга для приучения ребенка с аутизмом к туалету. Сосредоточьтесь на аутизме и других нарушениях развития, 14 (2), 106-109. DOI: 10.1177 / 108835769

0206

2. Coucouvanis, J. A., 2008. Путешествие на горшок: Руководство по приучению к туалету детей с особыми потребностями, включая аутизм и связанные с ним расстройства. Миссия Шони, KS: Издательство Аутизма Аспергера.

3. Крегер, К. А., и Соренсен-Бёрнворт, Р. (2009). Приучение к туалету людей с аутизмом и другими нарушениями развития: критический обзор. Исследования расстройств аутистического спектра, 3 (3), 607-618. DOI: 10.1016 / j.rasd.2009.01.005

4. Кин Д., Бранниган К. Л. и Кускелли М. (2007). Приучение детей с аутизмом к туалету: Эффекты категории видеомоделирования. Журнал нарушений развития и физических недостатков, 19 (4), 291-303. DOI: 10.1007 / s10882-007-9044-x

5.Луизелли, Дж. К. (1997). Обучение навыкам пользования туалетом в условиях государственной школы ребенка с распространенным нарушением развития. Журнал поведенческой терапии и экспериментальной психиатрии, 28 (2), 163-168. DOI: 10.1016 / S0005-7916 (97) 00011-6

Наши самые любимые песни для детей ясельного возраста!

В среднем большинство детей учатся ходить в туалет в возрасте от 18 месяцев до 3 лет, а приучение к горшку занимает примерно 27 месяцев.

В эти нежные годы дети впитывают много информации…и намочите много подгузников. В общем, они губки во всех областях обучения!

Как и в случае с другими аспектами их раннего образования, веселые и увлекательные занятия помогают им учиться более эффективно. То же самое и с приучением к горшку. Знаете ли вы, что обучение вашего малыша песне в горшке помогает ему в процессе обучения? Это один из самых эффективных инструментов помощи детям в этой сфере.

Чтобы получить представление (или … какашек .. извините, пришлось сказать) о лучших горшечных песнях, просмотрите список ниже:

Приучение к горшку 101 Песня о какашке

Приучение к горшку 101 Poop song — одна из самых эффективных песен для приучения детей к горшку для обучения детей тому, как ходить в ванную, и она помогает ускорить процесс.

Эта очаровательная песенка о горшке была создана Growing Sound. В нем подробно описано все, что касается приучения к горшку и какашек для маленьких детей. В нем также описывается каждый этап процесса выращивания горшков и дается подробное объяснение.

Скажем так, эта мелодия не оставляет без внимания «графических» деталей. Это отличный способ научить вашего малыша понять весь процесс ухода за горшком, чтобы он мог внедрить его в свое обучение.

Элмо Горшок Песня

Если вам трудно научить ребенка, как правильно какать, возможно, Элмо сможет помочь.Включение песни Элмо о горшке — отличный способ развлечь вашего малыша перед тем, как пойти в туалет.

Вовлекая одного из своих любимых друзей из «Улицы Сезам» в горшок, он побуждает их следовать его инструкциям. Какой ребенок не любит Эльмо?

В этой песне для приучения к горшку Элмо рассказывает о том, как пользоваться туалетом, и это одна из тех мелодий, которые заинтересуют и вашего ребенка. Попробуйте!

Little Baby Bum Potty Song

Little Baby Bum — одна из тех песенок для малышей, которая вселяет в них уверенность.Как вы знаете, приучение к горшку не происходит в одночасье, оно проводится методом проб и ошибок. От родителей требуется терпение со стороны ребенка.

Что ж, канал Little Baby Bum на YouTube создает детские стишки, которые учат детей, как радоваться походу на горшок. Это также способствует устойчивости пу-пу, чтобы они не расстраивались, когда не понимают все правильно.

Я могу пописать и покакать на горшок

Это еще одна песенка о горшке, которая понравится вашему ребенку.Это запоминающаяся мелодия, которая делает приучение к горшку увлекательным.

В этой песне лирика исследует ребенка-супергероя, который лучше всех умеет ходить на горшок. Он писает, какает и моет руки, побуждая других детей делать то же самое.

Это отличный способ показать своим малышам, что если он может это сделать, то они тоже могут это сделать. Этот трек простой, но эффективный. В нем подробно описаны все основы процесса приучения к горшку.

Ginneh’s Potty Song

Основная цель приучения к горшку — научить детей общаться, когда им нужно идти в туалет.Что ж, эта милая песенка про горшок отлично учит детей, как это делать.

Ginneh’a potty song была написана матерью, которая хотела научить свою дочь, как с легкостью какать и приучать к горшку. Ей пришла в голову блестящая идея написать песню так, чтобы процесс доставил удовольствие ее дочери — и это сработало! Теперь эта мелодия воодушевляет и других детей.

Дэниел Тайгер: Стой и иди на горшок

Одна из самых больших проблем, с которыми сталкиваются дети, когда садятся на горшок, — это нежелание перестать играть, чтобы пойти в ванную.Для них поход в туалет — это перерыв в веселье.

Эта песенка про горшок Дэниела Тигра невероятно вдохновляет детей ходить в туалет, даже когда они веселятся. Тексты объясняют им, что перерыв на горшок не должен прерывать игру. Это позволяет всем малышам знать, что их игрушки останутся там после того, как они вернутся из горшка.

Two Little Hands Potty Time

Песни для приучения к горшку в оптимистичном темпе отлично подходят для того, чтобы побудить детей научиться ходить в туалет самостоятельно.Этот забавный стишок учит малышей какать и другим тонкостям процесса мытья посуды.

Горшечную песню «Две маленькие руки» можно найти на YouTube-канале Funtastic TV. Это запоминающаяся мелодия, которая заставляет родителей и детей подпевать.

Плюс в качестве бонуса видео на YouTube с этой песней о горшке учит детей, как сказать «время на горшок» на языке жестов. Как это круто?

Мелодии мелодий для малышей и многое другое

Надеюсь, этот список горшечных песен поможет вашему малышу с легкостью отправиться на горшок.Многим родителям сложно научить своих детей ходить в туалет, но это не обязательно. Это может быть забавным и полезным опытом для вас обоих.

Лучшие песни и видео по приучению к горшку | Andrex®

Почему бы не сделать приучение к горшку приятным занятием для вас и вашего малыша с помощью этих песен и видео о приучении к горшку?

Песни и видео для приучения к горшку — отличный способ заинтересовать вашего малыша использованием туалета, как большим ребенком, а также научиться вытирать, почему мы ходим в туалет и как содержать руки в чистоте.

Броские мелодии могут помочь малышам вспомнить, что им делать, когда им нужно идти, а забавные видеоролики объясняют, почему вам нужно поплакать и какать так, как они понимают. Они даже могут следить за своими любимыми телевизионными персонажами, от Элмо до The Wiggles.

Вы также найдете видеоролики для родителей, которые содержат советы, приемы и советы, когда ваш ребенок будет к этому готов. Вы можете смотреть их вместе или использовать видео в качестве вдохновения для своего собственного плана обучения горшечным растениям.

Неважно, только ли вы начинаете приучать ребенка к горшку или какое-то время приучаете ребенка к уроку, небольшое пение повысит уверенность вашего ребенка в его готовности к следующему шагу.

От любимых телевизионных персонажей вашего малыша до советов для родителей — откройте для себя

лучшие песни и видео для приучения к горшку для каждого этапа пути вашего ребенка.

Песни о том, когда использовать горшок

Ginneh’s Potty Song — Сделайте процесс приучения к горшку легким для вас и вашего ребенка с этой запоминающейся мелодией. Спойте каждую часть вместе и научите своих детей общаться, когда им нужно идти.

Медведь в большом синем доме: песня о горшке — пойте вместе с медведем в большом синем доме, пока ваш малыш узнает, как поддерживать чистоту, и прислушивается к своему телу, чтобы знать, когда ему нужно уйти.

Видеоролики и песни для приучения к горшку

Growing Sound: Potty Training 101 Poop Song — Эта запоминающаяся мелодия охватывает все этапы процесса уборки, от мыания до вытирания. Простые тексты песен помогут вам и вашему малышу учиться и петь вместе.

«Время горшка на Улице Сезам» — узнайте, как пользоваться горшком с Элмо. Эта обучающая песня побуждает вашего ребенка плыть по течению.

Little Baby Bum: The Potty Song — Милая мультяшная панда учит вашего малыша, как важно практиковаться в горшке, избавляя его от смущения, связанного с несчастными случаями, и побуждая вашего ребенка продолжать попытки.

The Wiggles: The Toilet Song — Позвольте вашему малышу попробовать туалетный вызов The Wiggles и посмотреть, смогут ли они просидеть на горшке всю песню. Веселые визуальные эффекты и запоминающиеся песни будут развлекать вашего ребенка.

Видео по уборке после уборки

Даниэль Тайгер — Смотрите вместе с вашим ребенком, как Даниэль Тайгер учится узнавать, нужно ли ему пользоваться горшком. Этот веселый мультфильм развлекает вашего ребенка, пока он пользуется горшком, и учит его вытирать, смывать и мыть руки.

CoComelon: Песня о приучении к горшку — Ваш малыш может приучить себя к горшку вместе с Дж. Дж. в этой счастливой детской стишке. Им понравится быть одним из больших детей, когда они будут пользоваться горшком, мыть руки и танцевать на горшке.

Видео приучения родителей к горшку

Приучение малыша к горшку за 22 простых шага — Этот дуэт папы и дочери покажет вам различные этапы процесса приучения к горшку. Получите подсказки и смейтесь, если это не совсем соответствует плану.

.

Share Post:

About Author

alexxlab

Recommended Posts

19 июня, 2021
22 размер сколько см по стельке: Таблица размеров обуви
19 июня, 2021
Из фетра diy: Декор из фетра своими руками: 10 мастер-классов
19 июня, 2021
Почему пульсирует живот во время беременности: Пульсация в животе — причины появления, при каких заболеваниях возникает, диагностика и способы лечения
19 июня, 2021
Индекс уф погода: МЕТЕОНОВА — УФ-Индекс солнечной активности в Казани по часам на двое суток — прогноз индекса ультрафиолетого излучения Солнца
19 июня, 2021
Когда малышу можно вводить прикорм: Правила первого прикорма | Советы педиатра (Вопросы питания)
19 июня, 2021
Когда вырабатывается гормон хгч: Интересные факты о ХГЧ — Evaclinic IVF
18 июня, 2021
Что должны уметь дети 3 4 лет в детском саду по фгос: Памятка для родителей,Что должен уметь ребенок в 3-4 года. | Консультация (младшая группа):
18 июня, 2021
Список школьных принадлежностей для 1 класса в беларуси: Список школьных принадлежностей первоклассника | Пятиминутка

No comment yet, add your voice below!

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *