Во сколько девочки начинают разговаривать: Развитие речи

Содержание

Развитие речи

В каком возрасте дети должны начинать говорить? Если ребенок не хочет говорить в два года, нужно ли бить тревогу?

Сейчас дети начинают говорить позже, чем их сверстники лет 15 — 20 назад. Это связано и с экологией, и с особенностями течения беременности у мамы и с осложнениями в родах. Из 10 детей, хорошо говорящих на свой возраст 2-3 человека, остальные с различными задержками речи.

К двум годам у ребенка должны быть простейшие фразы из двух слов: мама дай, мама иди, кто пришел и т.д. Мальчики начинают говорить позже, чем девочки, ближе к 2,5 к 3 годам. Если к трем годам ребенок говорит буквально 10-15 слов, на связывает слова в фразы, это уже задержка.

К кому мама должна в первую очередь обратиться, если что-то в развитии речи ее настораживает?

У каждого ребенка есть лечащий доктор, который наблюдает его с рождения, видит, как он развивается, когда начинает держать головку, переворачиваться и т. д. Если ребенок все делает с задержкой, если что-то не так было во время беременности и родов, с большой вероятностью будут и проблемы с развитием речи. Обычно к логопеду отправляет педиатр или невролог. Хорошие результаты получаются именно при комплексном подходе к проблеме. Невролог может назначить препараты, обследования, возможно, потребуется сделать энцефалограмму головного мозга, доплер шейного отдела позвоночника. Логопед посоветует специальные упражнения, гимнастику, логопедический массаж.

Что должны родители делать для того, чтобы у ребенка не было проблем с речью?

Речевые зоны у нас находятся на кончиках пальцев, есть простые упражнения, которые может делать любая мама: катать по ладони ребенка маленький массажный мячик с пупырышками, рассказывая стишок или потешку. Особое внимание нужно уделять подушечкам пальцев.

Мелкая моторика тесно связана с речью. Очень хорошо помогает лепка, игры с пластилином и крупами, когда крупинки вдавливаются пальцами в пластилиновый узор. Занимаясь изо дня в день пальчиковой гимнастикой, массажируя пальчики, мама помогает ребенку подготовиться к первым словам. Если родители хотят, чтобы ребенок без проблем заговорил, нужно обязательно с ним заниматься даже в том возрасте, когда, казалось бы, до первых осмысленных слов еще далеко.

Так же стоит уделить внимание развитию фонематического слуха. Фонемы это слова близкие по звучанию, например: крыса-крыша. Развитие фонематического слуха у маленьких детей очень важно для формирования речи в дальнейшем, для профилактики дисграфии в школе. Есть простой способ для развития фонематического слуха. Можно насыпать в пустые бутылочки или баночки, например из под детских йогуртов, разные крупы: горох, манку, рис. Если потрясти эти баночки, они будут звучать по разному. С ребенком можно угадывать, где какая крупа, меняя баночки, увеличивая их количество. С детьми постарше можно играть в повторение похожих звуков: за-за-са, за-са-за, ка-га –га, во-го-во и т.д.

Какие еще упражнения полезны?

Очень хорошие упражнения для формирования речевого выдоха. Задача — научить ребенка дуть, правильно выдыхать. Хорошо подходят для этого вертушки из фольги, которые нужно заставить крутиться, подув на них, мыльные пузыри, бульканье через соломинку в стакане с водой.

Для того чтобы ребенок учился не «проглатывать» звуки, не торопиться, произносить слово полностью, есть упражнение с хлопками в ладоши. Мама хлопает в ладоши на каждый слог, а ребенок повторяет за ней слова, разделяя на слоги, по хлопкам. Сколько ребенку лет, столько слогов в норме ребенок должен произносить. Например, в два годика: ма-ма, па-па и т. д. В три года слова из трех слогов: со-ба-ка, кон-фе-та.

Ну и конечно нужно много читать вслух, разговаривать с ребенком. Сначала накапливается пассивный словарь, слова, которые ребенок слышит и понимает, а потом активный, слова, которые ребенок произносит.

Если ребенок в 5 лет не выговаривает букву Р, что делать?

Сначала встают свистящие звуки, потом шипящие звуки, «трудные буквы» Р и Л обычно встают к 4-5 годам. Начинать постановку звука Р нужно с рычания, когда тренируется просто один звук Р-Р-Р-Р-Р. Потом добавляется гласная буква, чтобы получился слог, например, РА, РУ. Потом обратный слог АР, УР. Повторять эти упражнения нужно часто, каждый день, это непростая совместная работа с ребенком. Хорошо, когда у родителей получается проводить ее в виде игры.

Некоторые мамы боятся отдавать ребенка в логопедический садик, думая, что он начнет подражать другим детям и не научится говорить правильно.

Это не так, при речевых проблемах, очень хорошо, когда есть возможность заниматься в логопедической группе. Во первых, в этих группах меньше детей, больше внимания логопеда каждому ребенку, намного больше занятий на правленых на развитие речи. Во вторых группы в логопедических садиках стараются подбирать по проблемам, чтобы дети с похожими проблемами были в одной группе. И потом, в обычном садике сейчас не бывает, чтобы все дети говорили правильно, все равно ребенок будет повторять за другими детьми, но будет намного меньше возможностей это исправить.

Почему ребенок заикается, и как это исправить?

Одна из основных причин заикания – логоневроз, когда ребенок долго не говорил, заговорил поздно, начал догонять сверстников. Информации много, он все уже знает, все хочет сказать, а как сказать, еще не знает. Он торопится, нервничает, и как следствие, начинает заикаться. В этом случае, нужно обязательно следить за тем, что бы ребенок не был перегружен, не переутомлялся. Ограничить, или даже исключить на время телевизор и компьютер, массовые зрелищные мероприятия. Нужно вовремя обратиться к невропатологу, назначить лечение, потом уже занятия с логопедом. Если вовремя отреагировать, не запустить проблему, логоневрозы хорошо лечатся, и проходят без последствий.

Если у маленького ребенка короткая уздечка языка, могут ли из-за этого возникнуть проблемы с речью?

Если показания есть, и подъязычная связка действительно короткая, рекомендуется подрезать пораньше. Чем раньше, тем легче эта процедура переносится. Часто на прием попадают дети 4-5 лет, с серьезными проблемами с произношением звуков, потому что язык просто не поднимается настолько, насколько нужно. И все равно приходиться подрезать, но это уже и более тяжелое психологическое переживание для ребенка, и сама процедура сложнее, приходится накладывать шов.

Правда ли, что дети, растущие в двуязычных семьях, начинают говорить позже?

Дети очень восприимчивы к речи, и в семье, где родители равноценно разговаривают на двух языках, ребенок легко схватывает оба языка. Нет оснований говорить о серьезных задержках речи, связанных именно с тем, что мама и папа говорят с ребенком на разных языках. Если имеет место явная задержка речи, нужно искать настоящую причину, обращаться к неврологу, к логопеду.

Во сколько дети начинают говорить и как им помочь

Когда дети начинают говорить

Однозначного ответа на этот вопрос не существует. Всё дело в том, что детская речь возникает гораздо раньше, чем звучит осознанное «мама» или «дай».

Первая форма общения — это плач. Родители знают, что он различается в зависимости от того, что хочет донести ребёнок. Например, пронзительный вопль, скорее всего, означает, что младенцу требуется пища, а кряхтящее хныканье — что пора сменить подгузник.

Звуки, похожие на настоящие слова, появляются в возрасте 4–6 месяцев. К этому времени совершенствуется речевой аппарат и ребёнок начинает экспериментировать, открывая и закрывая рот, вдыхая и выдыхая, двигая языком, меняя форму губ. Так появляется младенческий лепет: «а-ба-ба», «агу» или даже «мама».

Но относиться серьёзно к таким первым словам не стоит: это случайность. Ребёнок ещё не связывает своё «мама», «баба» или «дай» с конкретными людьми или действиями.

Если человек уверяет, что его ребёнок заговорил в 7–9 месяцев, он либо заблуждается, либо выдаёт желаемое за действительное.

Первое осмысленное слово появляется в возрасте между 11 и 12 месяцам. И далее процесс идёт лавинообразно. Уже к году ребёнок обычно знает и произносит не одно, а от 2 до 20 слов: «мама», «папа», «баба», «дай» и порой исковерканные, но тем не менее понятные «ту-ту» (поезд), «бух» (падать) или «ам» (есть).

Собственно, год можно считать той самой границей, после которой возникает уверенная речь. Конечно, дети разные: кто-то начинает болтать в 11 месяцев, а кто-то помалкивает до года с хвостиком (лепет не в счёт). Но есть важная временная точка. Если ребёнок не произносит ни одного осознанного слова к 15 месяцам, необходимо обязательно проконсультироваться с педиатром. Возможно, ему придётся пройти дополнительные обследования, например проверить слух или посетить невропатолога.

Как понять, что у ребёнка проблемы с речью

Мама — самый главный эксперт по собственному малышу. Поэтому, если ей кажется, что у ребёнка есть сложности с произношением звуков или реакцией на услышанное, этого уже достаточно для разговора с врачом.

Но помимо «кажется» существуют объективные признаки речевых проблем. Они различаются в зависимости от возраста.

  • 3–4 месяца: ребёнок не лепечет, не экспериментирует со звуками.
  • 5–6 месяцев: не реагирует на неожиданные звуки, не поворачивает голову на зов, не смеётся.
  • 8–9 месяцев: не отзывается на собственное имя, лепет редкий и однообразный.
  • 12 месяцев: не произносит ни одного слова, даже «мама», «дай» или «на».
  • 13–18 месяцев: не показывает простые предметы на картинке или вокруг (например, не понимает вопроса «Где мячик?»), не имеет в лексиконе хотя бы шесть слов к возрасту 18 месяцев и не усваивает новые.

Ещё один тревожный симптом — потеря приобретённых языковых навыков. Например, если к 18 месяцам ребёнок употребляет «нормативные» шесть слов, но вы точно знаете, что всего пару месяцев назад их было больше 20, сообщите педиатру о таком регрессе.

Как помочь ребёнку заговорить

Лучший способ — создать все условия для общения. Вот три наиболее важные вещи, которые должен делать каждый родитель.

1. Разговаривайте

Не надо болтать без перерыва. Просто говорите с ребёнком, когда проводите время вместе.

  • Называйте вещи, которые держите в руках или протягиваете малышу: «Это мячик. А это машинка».
  • Описывайте, что вы делаете: «Сейчас мы надеваем штаны. А теперь — курточку. И отправляемся гулять!»
  • Поясняйте, что происходит вокруг: «У-у-у, какая громкая машина поехала!», «Кар! Это ворона каркает», «А вот у мамы звонит телефон».
  • Задавайте вопросы: «Слышишь, как нас папа зовёт? Побежали к нему!», «Твой зайчик, наверное, устал? Он хочет в кроватку?»
  • Пойте колыбельные.

2. Читайте вслух

Чтение показывает ребёнку, что существует много разных слов, учит составлять предложения, демонстрирует, как развивается действие. Это побуждает его к рассказу собственных историй, например о том, как играют друг с другом куклы, зачем спряталась машинка или почему ему не хочется есть ваш суп.

3. Слушайте

Будьте благодарны за рассказы: проявляйте заинтересованность, слушайте внимательно, смотрите в глаза. Сделайте так, чтобы ребёнок захотел говорить с вами о происходящем вокруг. Это станет для него стимулом использовать больше слов и складывать их в более сложные предложения.

Читайте также 👧🤱👦

Когда ребенок начинает говорить первые слова

    Содержание:

  1. Когда ребенок должен начать говорить?
  2. Как помочь ребенку быстрее сказать свои первые слова?
  3. В каком возрасте стоит беспокоиться, если ребенок не начинает говорить?

Все родители с нетерпением ждут, когда малыш научится сидеть и ползать, когда сделает первый шажок, когда у него прорежется первый зубик. Но, наверное, самое ожидаемое событие — первые слова ребенка. Во сколько лет дети начинают говорить? Что необходимо делать, чтобы малыш быстрее пополнял словарный запас и точнее выражал свои мысли? Мы ответим на эти и другие актуальные вопросы о развитии речи в раннем возрасте.

Все родители с нетерпением ждут, когда малыш научится сидеть и ползать, когда сделает первый шажок, когда у него прорежется первый зубик. Но, наверное, самое ожидаемое событие — первые слова ребенка. Во сколько лет дети начинают говорить? Что необходимо делать, чтобы малыш быстрее пополнял словарный запас и точнее выражал свои мысли? Мы ответим на эти и другие актуальные вопросы о развитии речи в раннем возрасте.

Когда ребенок должен начать говорить?

В первую очередь родителям важно понять, что ребенок никому ничего не должен. Он развивается в соответствии со своим внутренним ритмом, который может сильно отличаться от среднестатистических норм. Случается, что у малыша, который произнес свои первые слова очень рано, расширение словарного запаса впоследствии сильно замедляется. И наоборот, молчун, смотревшийся белой вороной на фоне своих сверстников, вдруг может неожиданно обогнать их всех.

Оценивая прогресс ребенка, мы рекомендуем вам не принимать близко к сердцу рассказы знакомых: многие мамы и папы очень сильно преувеличивают успехи своего чада. Лучше ориентируйтесь по следующим ключевым точкам речевого развития (не забывая, что график каждого малыша индивидуален).

2–4 месяца

Агуканье

В это время грудничок начинает «гулить», «агукать»1. Он еще не пытается говорить, просто осознает факт, что определенные движения речевого аппарата способны превращаться в звуки. Именно поэтому «агу» совершенно интернационально — это «слово» естественно получается при открытии и закрытии рта.

6 месяцев

Агуканье

В это время грудничок начинает «гулить», «агукать»1. Он еще не пытается говорить, просто осознает факт, что определенные движения речевого аппарата способны превращаться в звуки. Именно поэтому «агу» совершенно интернационально — это «слово» естественно получается при открытии и закрытии рта.

~ 1 года

Первые слова

К первому дню рождения малыш выучивает свои первые настоящие слова. Да, это довольно примитивные «мама», «папа», «баба», но они уже — не просто набор звуков. Ребенок понимает смысл, адресует их конкретным взрослым1.

Вскоре речь карапуза пополняется другими простыми словами. Например, он более-менее отчетливо вскрикивает «ой», когда уронил игрушку, или «дай», когда хочет что-то получить. Первичный словарный запас малыша обычно состоит из 5–10 слов.

1-1,5 года

Расширение словарного запаса

Каждую неделю ребенок радует родителей новыми словами, но мама и папа не всегда могут понять детский «диалект». Дело в том, что малыш уже различает немало слов в речи взрослых, но у него не получается их повторить. Так «каша» превращается в «ка», «упало» в «апа», «птичка» в «тика». Нередко малыш придумывает концептуальные слова, объединяющие сразу несколько предметов, например, обозначает одним слогом все мягкое и теплое — от пледа до собаки. Набор первых слов крохи ограничен существительными, глаголами, междометиями.

При оценке развития ребенка родителям важно в первую очередь оценивать не количество слов, которые он произносит, а пассивный запас слов, которые он явно понимает в речи взрослых.

1,5-2 года

Первые предложения

Это период, когда дети начинают говорить все активнее. Малыш выучивает два очень важных для коммуникации слова — «да» и «нет». Он повторяет услышанное, может даже запомнить целые фразы. Словарный запас существенно расширяется и достигает 250 и более слов1. В нем продолжают преобладать названия окружающих предметов и основных действий, но появляются первые абстрактные выражения, например, «привет» и «пока».

Малыш понимает, что вместе слова работают лучше, и учится составлять первые предложения. Они довольно короткие — всего 2–4 слова, но позволяют внятно выражать желания.

2-3 года

Полноценная речь

Речь малыша становится почти взрослой, потому что вслед за существительными и глаголами в ней появляются первые слова, относящиеся к другим частям речи. Малыш начинает употреблять местоимения, а заодно понимает, что у предметов есть род и число. Он открывает для себя прилагательные и теперь не просто называет предметы, а дает им характеристики. Он осваивает вопросительные слова, начинает постоянно спрашивать вас то об одном, то о другом. Он даже способен уложить в голове времена, склонения и спряжения, пусть пока и не знает, как они называются.

К возрасту трех лет с ребенком можно полноценно общаться, и сфера разговоров не ограничивается темами «кушать, играть, спать». Малыш знает 800–1000 слов1, может рассказать вам, что делал в гостях у бабушки, ответить на ваши вопросы и задать вам в сто раз больше.

По большому счету, навыки речи у ребенка сформировались. Осталось только отполировать их, продолжая наращивать словарный запас и практикуясь в произношении.

Как помочь ребенку быстрее сказать свои первые слова?

Речь тесно связана с интеллектом, поэтому многие родители стремятся побыстрее разговорить малыша и очень беспокоятся, если он не хочет этого делать. Сегодня существует немало методик раннего развития речи. Вы можете выбрать и попробовать какую-то из них, но только не переусердствуйте. Иногда слишком интенсивные упражнения дают побочные эффекты — малыш может замкнуться в себе от перегрузки информацией или перестать интересоваться окружающим миром, желая узнавать новые слова только из любимых обучающих мультиков. Чтобы понять, не приносит ли программа развития вреда, внимательно следите за поведением и эмоциональным состоянием ребенка, а также регулярно консультируйтесь со специалистом.

Кроме авторских методик, есть и универсальные советы, помогающие родителям быстрее услышать первые слова крохи:

  • Не думайте, что малыш заговорит быстрее, если вы искусственно сократите общение с ним до самых примитивных слов. Наоборот, с рождения старайтесь разговаривать с ребенком на самые разные темы, даже абстрактные.

  • Если малыш не спит, постоянно говорите с ним. Комментируйте свои действия во время игр, кормления или переодевания. На прогулке рассказывайте обо всем, что видите — о деревьях и цветах, о дорогах и машинах, о дожде и солнце, о бабочках и птицах. Описывайте каждый предмет — что он делает, какой у него цвет, размер, количество, из чего он состоит и т.д. Если он связан с чем-то уже знакомым крохе, укажите на эту связь.

  • Не закрепляйте в сознании малыша упрощенные формы слов. Если ребенок называет кошку «ко», подтвердите, что поняли его, и произнесите правильно: «да, это кошка». И, конечно, не выдумывайте таких слов сами1.

  • Когда дети начинают говорить, важно дать им возможность для получения свежих знаний. Не ограничивайтесь замкнутым кругом «дом, парк, детская площадка». Водите малыша на детские мероприятия, в зоопарк, музеи и в другие места, где он сможет получить новые впечатления.

  • Читайте малышу книжки, показывайте картинки и объясняйте, что изображено на них, пойте детские песенки, ищите видео для детей в интернете. Все это стимулирует интерес малыша к освоению речи, расширяет словарный запас и выстраивает логические связи между различными предметами, действиями, явлениями, свойствами.

  • Хвалите малыша за достигнутые успехи. Даже если они совсем крошечные.

В каком возрасте стоит беспокоиться, если ребенок не начинает говорить?

Еще раз напомним: каждый ребенок — личность со своими индивидуальными особенностями. Возраст выхода на каждый из этапов речевого развития сильно варьируется для разных детей. Если малыш сказал свои первые слова на месяц-два позже нормы — ничего страшного. Говорить о возможной проблеме можно только в том случае, если малыш отстает на этап и больше:

Почему ребенок никак не произносит первые слова?

Если ребенок демонстрирует признаки задержки речевого развития, сначала необходимо провести поиск медицинских проблем. Помимо состояний, связанных с аномалиями развития головного мозга (ДЦП, аутизм и другие), это могут быть нарушения слуха и физические дефекты аппарата речи — гортани, голосовых складок, глотки, челюстных мышц1.

Если они исключены, скорее всего, это временная психологическая проблема. Малыш перерастет ее с помощью специалиста по развитию речи. И дальше родители будут мечтать о другом — как заставить его замолчать 🙂

Когда ребенок начинает говорить, если в семье разговаривают на двух языках?

Если с рождения ребенок находится в двуязычной среде, он начнет разговаривать позже своих сверстников2. Зато на обоих языках сразу! Причина очевидна: малышу приходится самостоятельно разбираться, почему взрослые произносят определенные звуки при разных действиях, а если они называют одну вещь двумя словами, понять механику «говорения» значительно сложнее.

Вовсе не обязательно, чтобы на разных языках говорили именно мама и папа. Источником альтернативных лингвистических знаний может быть и бабушка, и няня, и более взрослые малыши в яслях. Если вы стремитесь к тому, чтобы с младенчества ребенок знал два языка, просто запаситесь терпением в ожидании первых слов. Но если в ваши планы не входит обучение малыша родному языку няни или особенному диалекту бабушки, попросите их разговаривать в присутствии крохи на максимально чистом русском языке.

Малыш выучил первые слова. Что дальше?

Речь — основа коммуникации, значит, перед вами открываются огромные возможности для общения с ребенком и его обучения. Объясняйте, рассказывайте, отвечайте на вопросы. И ни в коем случае не забывайте: важно не только говорить, но и слушать, узнавая и учитывая потребности маленькой личности.


Ссылки на источники:
  1. Российская ассоциация специалистов перинатальной медицины. Ранняя диагностика нарушений развития речи. Особенности речевого развития у детей с последствиями перинатальной патологии нервной системы. Клинические рекомендации под редакцией академика РАН Н.Н. Володина и академика РАО В. М. Шкловского. Линк: https://minzdrav.gov-murman.ru/documents/poryadki-okazaniya-meditsinskoy-pomoshchi/Diagnostika_razvitia_rechi.pdf

  2. Bilingual Infants. Линк: https://www.psychologytoday.com/intl/blog/life-bilingual/201012/bilingual-infants

Золотые слова. Нынешние малыши начинают говорить позже, чем в прежние годы — Мурманский вестник

Первый лепет, первые «ма», «па» — и буря эмоций. Дальше — больше. Однако бывает, что продвижение лексикона у крохи явно пробуксовывает. Медики констатируют: нынче задержка развития речи у детей стала чуть ли не массовым явлением. Современные малыши начинают говорить гораздо позже, чем в бытность, когда детьми были их родители. Отчего это происходит и что с этим делать, чтобы предотвратить возможные последствия?

Всему свое ли время

У иных родителей есть мнение, что придет свое время, и их молчун начнет болтать без умолку. Дескать, я тоже поздно заговорил, значит — в меня. В этом убеждении есть своя правота, но лишь отчасти. Как известно, в организме внезапно ничего не происходит. Специалисты говорят, что если следовать нормам, то в идеале трехлетний малыш должен изъясняться не отдельными словами, а фразами.

— Существуют определенные нормы развития ребенка в целом. Мы знаем, что в три месяца должен удерживать головку, в шесть — сидеть без поддержки, к году — ходить и так далее. Есть требования и к речи, — говорит логопед Мурманской детской поликлиники № 4 Надежда Шарапова. — В год и два месяца словарный запас должен составлять около десяти слов. Так называемый лепетный словарь, или, как его еще называют, словарь нянек: мама, папа, бай-бай вместо спи, би-би — машина. Родителям, которые считают, что ребенок начинает говорить в три года, должна сказать, что это миф. К этому возрасту уже должна быть сформирована фразовая речь. Ребенок должен объяснять свои потребности словами, соединяя их в предложения: мама, дай, идем гулять… Например, девочка, 1 год и 8 месяцев, разговаривает уже довольно развернутыми фразами, при этом у нее сформирована не только коммуникативная функция речи, но и планирущая. Увидев, что пошел снег, она говорила: «Ой, мы сейчас возьмем санки и пойдем кататься!». Конечно, имеет значение индивидуальность, но общие тенденции все равно должны быть. Ведь, если в год ребенок не ходит, значит, что-то не то. Так и с речью — родители должны обратить внимание: если в два года ребенок не говорит, нужно насторожиться.

Но вот что примечательно — нынче мы постоянно окружены разнообразным звуковым фоном, исходящим с экранов телевизоров, компьютеров, смартфонов, плюс многие стремятся как можно раньше отвести дитя в центр раннего развития, и, казалось бы, какая может быть задержка речевого развития с нынешними возможностями коммуникативности. Парадокс? Оказывается — нет.

Нужно больше общаться

«Задержка речевого развития» — согласитесь, звучит пугающе, по меньшей мере, услышать такое о своем чаде неприятно, больно, обидно. Но без паники. Не стоит пугаться и воспринимать как некую недоразвитость. Если заговорил позже трех лет, это еще не значит, что у него возникнут какие-то проблемы в будущем. Скорее всего, он догонит своих сверстников. Но только в том случае, если ему быстро помочь. Специалисты подчеркивают, что если есть проблема, то после трех лет счет идет уже на месяцы, и каждый упущенный для исправления ситуации может обернуться большими сложностями.

— За годы моей практики заметно увеличилось количество детей с задержкой развития речи, тяжелыми формами нарушения ее звуковой стороны. Еще 20 лет назад приходилось уговаривать родителей приводить детей в логопедическую группу детсада. Теперь в такие группы очередь, потому что их стало не хватать. Задержка речевого развития может быть связана с тремя главными причинами: генетической, болезнью матери и, соответственно, особенностью внутриутробного развития плода и недостаточное общение с ребенком, — поясняет Надежда Шарапова.

— Конечно, мы не отметаем генетический фактор: если кто-то из родителей заговорил поздно, есть вероятность, что и его ребенок начнет говорить позднее и потом догонит сверстников, — говорит главврач Мурманской детской поликлиники № 4, детский невролог Светлана Белозерова. — Поэтому, когда такого ребенка приводят к врачу, собирается вся информация: какие были проблемы у мамы во время беременности, как шло развитие ребенка на первом году жизни, часто ли он болеет, есть ли проблемы с дыхательной системой, какие-то другие хронические заболевания. В этом случае ребенок будет получать помощь не только со стороны логопеда и родителей (они обязательно должны включиться в этот процесс), но и адекватное лечение, чтобы укрепить здоровье. Важно понимать: если ребенок развивается, то он должен постоянно удивлять — вчера еще умел говорить что-то одно, а сегодня выдал совершенно новое, чего от него не ожидали. Если не удивляет или удивляет неприятно по сравнению с другими детьми, то это уже повод обратиться к специалисту. Сейчас детские медучреждения нацелены не только на лечебный процесс, но и профилактический. Родители в курсе, что дети до года и старше (до 2 лет) и далее в определенные сроки должны посещать узких специалистов. В профилактических осмотрах логопедическая помощь не прописана, но она есть в поликлиниках. И даже с профилактической целью — есть ли у малыша проблема или нет — можно всегда поинтересоваться и получить необходимую консультацию у специалиста. Ведь речевое развитие дошкольника обязательно закладывает фундамент его успеваемости в школе.

Развитие речи прежде всего зависит от того, какой «материал» получил ребенок от родителей, то есть насколько они здоровы. Сейчас медицина шагнула далеко вперед, и если раньше действовал естественный отбор, то современные возможности позволяют сохранить беременности, которые лет 20-30 назад не могли быть выношены. Конечно, это здорово, но при этом реабилитация, укрепление здоровья требуется на протяжении всей жизни. Вторая проблема, которая все чаще возникает, психо-речевого развития — нехватка общения родителей с ребенком. С одной стороны, современные мамы и папы сейчас много уделяют внимания своим чадам: развлекают, наряжают, возят по разным странам мира. Однако рассказать сказку про теремок, порассуждать с малышом, как и почему все происходит — на это времени не находят. Лишь дают планшет с какой-нибудь развивающей, как они считают, игрой. При этом моторика у ребенка совершенно не развивается. А это прямая проекция на речевую зону. И если мама в период становления у ребенка слухового восприятия — с 8 месяцев до года — ребенку потешки не пела, гули-гули с ним не гулила, в 2,5 года не играла с ним на дудочке или каких-то других детских музыкальных инструментах, песни с ним не пропела, то у малыша зона мозга, отвечающая за слышание, развивается позднее. Поэтому, даже не имея речевой симптоматики, такой ребенок к четырем годам не выговаривает даже простые звуки, нечетко произносит гласные — например, почти нет разницы в произношении «о» и «у». Все это может услышать именно логопед, поэтому так важно обращаться именно к этому специалисту.

Нужно понимать, что чем больше мы занимается с ребенком лепкой, мозаикой — любым творчеством — и при этом разговариваем с ним, объясняем, тем больше шансов для толчка в его речевом развитии, чего не скажешь о детях, которые одним пальчиком часами водят по экрану планшета, — подчеркивает Светлана Белозерова.

В обнимку с «цифрой»

А можно ли наоборот — ускорить развитие речи? У медиков на этот счет есть свое мнение.

— Не вижу целесообразности в этом, — считает Надежда Шарапова. — Дело в том, что структуры мозга, которые отвечают за моторику, речь, интеллект, развиваются на определенных этапах, и ускорять их не стоит ранним обучением. То есть в четыре года плохо говорящего ребенка, слабо владеющего грамматикой русского языка, потому что еще просто не усвоена в силу возраста, не стоит отводить на курсы иностранного языка. Если у него хорошая память, то есть развит отдел мозга, отвечающий за запоминание информации, он действительно научится говорить на иностранном языке, но от этого лучше и чище говорить не будет. Это как в чердак складывать ненужные вещи. Примерно то же самое происходит и с памятью, в результате, что нужно, не можем запомнить, а ненужное постоянно пихаем на «чердак», а этого не стоит делать. Безусловно, все зависит прежде всего от центральной нервной системы, насколько в ней слаженно работают все ее механизмы, полушарные связи — то есть это неврология, нейропсихология, нейролингвистика.

Есть исследования, которые показали, что при нагрузке зрительного анализатора, — мы говорим именно о телевизоре, компьютере, а не о картинах в музее, — зоны мозга, которые отвечают за звук, блокируются.

— Звук для маленького ребенка является шумом, поэтому, когда мы в это время с ним разговариваем, ему и речь-то трудно воспринимать нормально, — говорит Светлана Белозерова. — Восприятие речи, ее развитие не происходит с помощью телевизора, планшета, компьютера. Нужно иметь в виду, что частота звуковых волн не воспринимается мозгом как человеческая речь. Сначала ребенка нужно научить воспринимать нашу обычную, межиндивидуальную речь, а лишь потом давать что-то смотреть, слушать с экранов электронной техники, когда они же понимают, что именно они слышат. С ребенком прежде всего нужно говорить!

Доказано:

Самым важным компонентом в развитии мозга является связь между ребенком и тем, кто рядом.

Для младенца, который только пробует фокусировать взгляд, нежное воркование с ним родных стимулирует соединения миллиардов нейронов мозга ребенка.

Чем больше родители разговаривают с детьми, тем выше показатель развития и будущей успеваемости в школе.

Полезно знать:

Во время длительного просмотра мультфильмов нейроны мозга ребенка простаивают — не развиваются мыслительные операции, так как информация не требует переработки. В нервных клетках образуется энзим, который разрушает недостаточно миелинизированные нервные связи (миелин — изолирующее вещество, повышающее скорость распространения нервного импульса).

Календарь развития речи ребенка раннего возраста

Ранний возраст считается очень важным периодом в жизни ребенка.

Это время наиболее бурных и стремительных изменений в психическом и физическом развитии малыша, ребенок делает первые шаги, учится говорить, начинает использовать жесты и другие коммуникативные средства.

 

3 недели – 1 месяц – появляется крик, обозначающий эмоциональный дискомфорт, боль или голод. При физическом  напряжении ребенок кряхтит, издавая звуки «а», «э».

2 — 3 месяца:  у ребенка появляется гуление, он произносит простые звуки – «а», «у», «ы», иногда в сочетании с «г». Это важный  этап развития речи детей раннего возраста.

4 — 6 месяцев – издает высокие певучие звуки, звуки восклицания, реагирует радостными звуками на лицо близких.

6 — 9 месяцев  —  лепет, он повторяет  одинаковые  слоги («ма-ма-ма», «ба-ба-ба». «дя-дя-дя», «гу-гу-гу»).

9 — 11 месяцев – малыш начинает подражать звукам речи взрослых.

11 – 14 месяцев – появляются первые осмысленные слова «мама», «папа», «баба», «дядя», от 8 до 14 слов. Соотносит слово с предметом

К 2 годам  в словарном запасе малыша имеется 100-200 слов. Он уже строит предложение из 2-3  слов.

К 3 годам объем словаря увеличивается до 1000 слов за счет обогащения жизненного опыта ребенка. Появляются простые предлоги: в, на, под, за, с, у. Ребенок запоминает стихи, детские песенки.

К концу 3 года большинство детей умеет грамматически правильно строить предложение, вести диалоги, рассказывать что, что видели и слышали.

 

Важно знать:

Не слушайте советов  от других родителей, у которых дети начали говорить после 3 лет, что ребенок заговорит сам. Говорить то он будет, только вопрос в том, что это будет за речь, ее качество.   

  

Как определить признаки нарушений речи у ребенка?

 

К концу 1 месяца ребенок не кричит перед кормлением

К концу 4 месяца не улыбается, когда с ним разговаривает мама, не гулит.

К концу 5 месяца  не прислушивается к звукам и музыке

К концу 7месяца не реагирует на интонацию голоса, не узнает голос мамы «комплексом оживления»  

К концу 9месяца отсутствует лепет, ребенок не повторяет звукосочетания и слоги за взрослым

К концу 1 года  ребенок не машет ручкой, когда прощается, головой в знак отрицания. Не произносит ни одного слова и не выполняет простые инструкции: «дай», «на», «возьми».

К 1,5 годам не  показывает и не называет маму и папу, не строит башню из кубиков, не дифференцирует звучащие игрушки, не использует указательный жест.

К 2 годам не показывает части тела, не показывает маму и папу на фотографии, не выполняет двухступенчатую  инструкцию (пойди на кухню и поставь тарелку на стол)

К 2,5 годам не различает «большой — маленький», не общается с детьми.

К 3 годам  не может назвать свое имя и фамилию,  рассказать простое стихотворение и сказку.

 

Если этого не происходит – есть повод обратиться к специалистам. 

 

Возможные причины нарушений речи

  • Вирусные  и эндокринные заболевания матери, угроза выкидыша, травмы, токсикоз, низкий уровень гемоглобина.
  • Генетические аномалии, наследственная предрасположенность.
  • Неблагоприятные роды.
  • Заболевания, перенесенные ребенком в первые годы жизни
  • Дети, которые получили при рождении низкие баллы по шкале Апгар

 

Точную причину нарушений определяет врач, а вид речевого нарушения – учитель-логопед.

 

Что же могут сделать родители для успешного  развития речи?

Речь – это высшая психическая функция, поэтому очень важен период  внутриутробного развития ребенка.   Родителям необходимо позаботиться о развитии речи еще до его рождения. Важно, чтобы будущая мама получала  только положительные эмоции.

Больше общайтесь со своим малышом! Доброжелательность, мягкий и спокойный голос, грамматически правильная речь – еще один важный фактор развития речи.

Часто, дети, используя лишь указательный жест, получают желаемое. Приучайте ребенка к тому, чтобы он как можно более полно выражал свои желания, говорил новые слова, предложения.

Не ругайте ребенка за неправильно произносимые слова. Это может спровоцировать невротические реакции. Он замкнется, престанет говорить и учить новые слова.

Развивайте умение малыша слушать и быть внимательным. Играйте с ним в игры, которые содействуют  развитию умения слушать и слышать: «Послушай, что там тикает? А это  что шумит?». Пусть малыш учиться различать речевые и неречевые звуки (звуки окружающей среды).

Учите с ребенком сказки, стихи, т.к. запоминая их и повторяя, он изучает новые слова, тренирует память и внимание.  

 

Важно знать:

Нарушения речи можно исправить – важно не упустить время!

 

Автор-составитель: Михнович О.Ф учитель-логопед

Обет молчания. В каком возрасте ребенок должен начать говорить? | Здоровье ребенка | Здоровье

Три года — возраст бесконечных «почему». Обычно родителям приходится без остановки отвечать на многочисленные вопросы своего малыша. Однако есть дети, которые до этого возраста упорно хранят молчание. Неудивительно, что перепуганных родителей интересует только один вопрос: «Когда же он заговорит?»

Отвечает логопед-дефектолог высшей квалификационной категории Центра репродукции и планирования семьи Ольга Комарова.

Понятие «норма» в современной логопедии довольно расплывчато. Оно серьезно отличается от тех нормативов, которые существовали 20-30 лет назад. Сегодня считается, что простая фразовая речь («хочу пить», «пошли гулять» и т. д.) должна возникнуть у ребенка к полутора-двум годам.

В период с 2 до 3 лет обычно расширяется активный словарный запас, появляются двусоставные предложения. В этом возрасте ребенок постоянно озвучивает свою игру.

К 5 годам ребенок должен использовать сложные предложения. Допускаются легкие нарушения грамматического строя речи. Малышей в этом возрасте нужно учить пересказывать простые сказки («Репка», «Колобок»), знать короткие стишки.

Перед школой ребенок должен уметь правильно произносить все звуки, различать на слух близкие по звучанию слова (фонематический слух), уметь образовывать и видоизменять слова, составлять предложения, правильно пользоваться предлогами и не путать их. Если дошкольник умеет пересказывать несложные тексты, складывает буквы в слоги, знаком с алфавитом, то в школе проблем быть не должно.

Но это идеальный вариант развития событий. На практике все дети развиваются разными темпами, бывают более или менее разговорчивыми.

Однако, если ребенок молчит до 3 лет, нужно бить тревогу.

Строго по графику?

Многие родители считают, что к логопеду нужно обращаться лишь в том случае, когда у ребенка возникли явные речевые проблемы. Однако существуют симптомы, которые появляются задолго до того, как такие проблемы становятся очевидными.

Первое плановое обследование у логопеда ребенок должен пройти в два года. Однако, если родителей что-то настораживает, лучше показать малыша специалисту как можно раньше.

Поводом для обращения должна стать задержка или отсутствие гуления (то самое «агу», которое в идеале должно появиться в 3−4 месяца) и лепета (в 5-6 месяцев).

Стоит насторожиться, если ребенок не реагирует на голос родителей: это может говорить как о проблемах со слухом, так и о серьезных психических нарушениях. В норме малыш должен реагировать на любой звук: оборачиваться или искать глазами его источник.

Важно, чтобы вовремя (в 8-9 месяцев) появилась «тарабарщина» (младенческая речь). Постоянный лепет ребенка, который усиливается при общении со взрослыми, — оптимальный вариант, который говорит о том, что речевое развитие идет по плану.

Существуют и другие проблемы, которые на первый взгляд не связаны с речью, а на самом деле идут с ней в одной связке. Обращайте внимание на то, как ребенок пережевывает пищу. Если малыш плохо жует, подолгу держит еду во рту, давится ей, это может свидетельствовать о нарушениях иннервации (связь нервных волокон с определенным органом, отвечающим за ту или иную функцию) в области артикуляционного аппарата.

Постоянно открытый рот и слюни ручьем (гиперсаливация) также могут говорить о дизартрических проблемах (слабой мускулатуре органов артикуляции). Кстати, от этой проблемы можно довольно быстро избавиться с помощью специального логопедического массажа.

Общение и массаж

Что могут сделать родители в «беззубом» возрасте, чтобы в будущем ребенок говорил правильно?

Во-первых, родителям нужно как можно больше времени проводить с малышом, общаться и играть с ним. Мамы и папы должны помнить, что главный источник гармоничного развития ребенка — они сами.

Малыш учится, когда видит все, что делают родители, и повторяет за ними их движения. Поэтому нужно комментировать происходящее и пояснять свои действия, обращать внимание ребенка на детали («на улице дождь: кап-кап», «как шуршат листья: шур-шур», «сейчас я достану молоко из холодильника, какое оно холодное!»).

Ребенок может не понимать слов, но он будет видеть движение губ и эмоции, которые возникают на лице (общение лицом к лицу — наилучший вариант взаимодействия с ребенком). Таким образом будет накапливаться пассивный словарь малыша, который в будущем станет активным. Можно рекомендовать ежедневно в игровой форме массировать ребенку органы артикуляции (щеки, губы, язык). Делать это лучше теплыми руками либо ватными палочками мягкими, ненавязчивыми движениями. Во время выполнения такого массажа нужно рассказывать сказку или потешку малышу.

Молчание — золото?

Задержка речи до 3-4 лет может быть вызвана самыми разными причинами. Выяснить их — это задача логопеда. Вопреки распространенному мнению, в большинстве случаев задержка речи не связана с серьезными проблемами. Иногда причина кроется не в самом ребенке, а в семейной ситуации, которая на первый взгляд может казаться вполне благополучной.

Например, мама сидит дома с малышом. Формально они все время вместе, но фактически мама занимается домашними делами, а ребенок сидит в кроватке или в манеже. Хуже всего, если мама на это время дает малышу гаджет. Электронные игрушки — это бич нашего времени. Доказано, что они плохо влияют на нервную систему и речевое развитие. Поэтому у педиатров и логопедов есть негласное правило: до 3 лет ребенок не должен смотреть телевизор и играть в электронные игрушки.

Иногда допускается совместный со взрослым просмотр мультфильма с обсуждением и комментариями. Часто на приеме можно услышать: «У нас телевизор работает, но ребенок его не смотрит». Но фоновый режим «забивает» у малыша центры восприятия, которые должны быть направлены на усвоение других звуков. Ребенок их просто не слышит, постоянно отвлекаясь на смену кадров и громкую рекламу. Не стоит обольщаться и насчет развивающих компьютерных игр (а сегодня появились даже игры 0+). Лучшее развитие для ребенка — это общение с мамой, с семьей, другими детьми. Никакие навороченные компьютерные игрушки его заменить не могут.

Как разговорить молчуна?

Хочется предостеречь родителей от распространенной ошибки. Известно, что молчунами называют детей, которые все понимают, но ничего не говорят. Однако, когда такие малыши просят дать им что-либо и показывают на предмет, родители делают вид, что не понимают, и просят объяснить словами. Такое поведение ранит малыша. Он перестает доверять родителям и воспринимать их как «своих».

Нужно понимать, что ребенок молчит не из «вредности», а потому, что говорить ему мешает какая-то проблема (например, неправильное восприятие звуков). Специалисты рекомендуют другой прием.

Нужно читать хорошо известные ребенку стихи и петь детские песенки, не договаривая концовки. Мозг устроен таким образом, что всегда стремится завершить мелодию или стихотворение, если они заканчиваются на неустойчивой ноте. Поэтому у малыша непременно возникнет потребность закончить услышанное.

Очень полезны для развития речи мелодии, заканчивающиеся на открытых слогах. Например, известная песенка «Далеко-далеко, на лугу пасутся ко…», где родитель будет петь в слове «далеко» только два первых слога, а ребёнок — заканчивать.

Во сколько дети начинают разговаривать: информация и советы специалистов

Наверняка, каждую молодую маму волнует вопрос «Во сколько дети начинают выговаривать первые слова?». Родители с нетерпением ждут такого желанного «Мама» и «Папа», и начинают волноваться, если ребенок упорно молчит или произносит только бессвязные звуки. У каждого отдельного малыша речь формируется по-разному. Кто-то начинает говорить раньше, кто-то позже. Хотите узнать, в каком возрасте малыш должен обязательно начать разговаривать? О чем может свидетельствовать длительное отсутствие связной речи? Тогда читайте эту статью до конца. Здесь вы найдете множество полезных советов и практических рекомендаций от опытных педиатров и логопедов.

Основные этапы формирования речевого аппарата

Первый год жизни для младенца очень сложный. Он только начинает привыкать к новому миру и постепенно становится его частью. На этом этапе для него очень важна поддержка и забота самых родных людей – родителей. Если мозг маленького человечка и его нервная система развиваются правильно, то очень скоро он начнет правильно и связно разговаривать.
Речевой аппарат малыша формируется постепенно. Ребенок начинает говорить не сразу. Существует два ключевых этапа развития речи:

  1. Пассивное накопление слов. Малыш постепенно запоминает новые звуки и слова, учится их понимать, но в точности повторить их еще не может.
  2. Активное накопление слов. Ребенок изучает звуки, повторяет их, складывает новые слова и целые предложения.

Каждая фаза развития соответствует разному возрасту малыша. Пассивное накопление слов начинается намного раньше. Если ваше чадо пытается повторять звуки, которые слышит, и хорошо вас понимает, но пока еще не разговаривает, паниковать и переживать не нужно.

Когда ждать от ребенка первое слово или фразу?

Хотите получить ответ на вопрос «Во сколько лет дети начинают разговаривать?» и удостовериться в том, что с малышом все в порядке? Тогда обязательно внимательно ознакомьтесь с информацией соответствия возраста ребенка его речевым навыкам.

  • 1-3 месяца — Ребенок умеет кричать, громко плакать, постепенно учится повторять простые односложные звуки – «а-а», «а-гу», «а-ву» и т.д.
  • 4-5 месяцев — Малыш смеется, визжит, «поет» — издает протяжные звуки с разными интонациями, и эмоциями.
  • 6 месяцев — Ребенок узнает знакомый голос мамы и папы. Начинает лепетать, получаются звуки, немного похожие на «ма», «па».
  • 7-8 месяцев — Ребенок понимает слова и простые просьбы (дай, возьми и пр). Уже умеет подражать лаю собак или звукам, произносимым другими животными, знает как называется тот или иной предмет, но еще не называет его.
  • 9-11 месяцев — Малыш учится произносить первые простые слова – «мама», «папа», «на», «дай». В запасе не более 10 слов.
  • 1-1,5 года — Ребенок умеет составлять словосочетания, знает как выглядят те или иные животные, люди, сказочные персонажи, может легко показать их на картинке.
  • 2-3 года — Малыш понимает и учится задавать вопросы, знает разные понятия, выполняет сложные просьбы, составляет предложения, разучивает и рассказывает сказки и стишки.
  • 3-4 года — Малыш уже активно общается не только со своими родителями, но и со всеми окружающими, ровесниками, составляет сложные фразы и предложения.

Эта информация содержит общепринятые показатели, которые считаются нормой. Если ребенок должен начать говорить, но не может четко произнести слово, лучше посетите логопеда, невролога или психолога. Медик обследует вашего малыша и оценит его речевое и психическое развитие.

Что свидетельствует о задержке развития речи?

Вы уже знаете во сколько ребенок должен научиться выговаривать первые слова и составлять из них предложения. Однако иногда у малыша развитие речи может отставать от нормы. Стоит обратиться к дефектологу, если:

  • В 3 года ребенок плохо выговаривает слова, посторонние люди не могут его понять.
  • Малыш иногда ведет себя неадекватно, часто бывает гиперактивным.
  • Плохо пережевывает еду.
  • Вы часто замечаете, что у крохи открыт рот и чрезмерно выделяется слюна.
  • Ребенок категорически отказывается общаться с окружающими.

Чем раньше доктор определит точную причину таких отклонений, тем быстрее можно будет от них избавиться, без каких-либо последствий. Правильное лечение позволит вашему чаду быстро наверстать упущенное и научиться связно разговаривать. В школе он уже ничем не будет отличаться от одноклассников.

В каком возрасте ребенок произносит первые слова?

Даже внимательная и любящая мама может пропустить тот момент, когда ребенок начинает говорить. Все дело в том, что первые слова крохи лишь слегка напоминают привычные нам. Например, «бабушка» — это «ба», каша – «ка», упал – «бах». Возможно, для вас это кажется недостаточным, но логопеды в один голос утверждают, что для ребенка – это нормальные слова, которые свидетельствуют о полноценном развитии речи.

К 1-му году жизни кроха обязательно должен знать 10-20 слов, включая простые слоги, подражания животным. Первое слово от вашего чада можно ждать уже в 7-8 месяцев. Чаще всего это «мама» или «папа». Такие односложные слова состоят из простых звуков и малыш очень быстро их запоминает.

Чтобы понять, что ребенок называет определенные предметы или действия, а не произносит случайные звуки, обратите внимание на его поведение. Он будет повторять одни и те же «слова» в одних и тех же обстоятельствах. Пока малыш говорит невнятно, но вы можете его научить правильному произношению, постоянно озвучивая правильные названия предметов.

Если ребенок говорит на собаку «Ав-ав», подтвердите что это «Собака», а затем спросите у него «Где собака?». Если кроха укажет на животное, значит он понимает вашу речь. На ваш вопрос «Кто это?» ребенок уже захочет ответить не «Ав-ав», а «собака».

Если ваш малыш активно развивается, опережая своих сверстников, первые слова он может произнести уже в 4-5 месяцев. Мама – это очень простое для произношения слово, поэтому сначала ваше чадо может называть им всех взрослых. Однако уже через несколько месяцев он поймет, что у каждого человека есть свое собственное имя.

Когда кроха научится составлять словосочетания?

После года ребенок уже умеет произносить отдельные слова. Однако для многих мам остается актуальным вопрос «Во сколько ребенок начинает высказываться фразами и предложениями?». Специалисты утверждают, что в 2 года малыш уже должен уметь составлять словосочетания и полноценные фразы, состоящие из 2-3 слов. К этому времени у крохи уже сформирован довольно обширный словарный запас – 250-300 слов. Ребенок начинает говорить глаголы и предлоги, и это новое умение позволяет ему составлять правильные словосочетания.

В 2,5-3 года речь уже практически полностью сформирована. Он может еще плохо выговаривать отдельные сложные звуки (р, з, ш и пр.), но уже правильно составляет длинные и сложные предложения. Когда кроха отправится в детский сад и начнет регулярно общаться со сверстниками, его словарный запас увеличится, а речь усовершенствуется. В возрасте 4-5 лет чадо начнет задавать вам огромное количество вопросов, и вы должны стараться отвечать на них максимально полно и развернуто. Так ребенок максимально быстро сформирует большой словарный запас и в дальнейшем не будет испытывать неудобства во время общения.

Что делать, если малыш разговаривает плохо?

Каждая мама должна знать во сколько ребенок начинает выговаривать первые слова. Если вашему чаду уже более 2,5 лет, а он еще не научился составлять из отдельных слов простые фразы и короткие предложения, нужно незамедлительно обратиться к врачу.

Специалист сможет оценить уровень развития речи у ребенка, и при необходимости назначит эффективные развивающие упражнения. Если вовремя не обратить внимания на проблему, в дальнейшем крохе будет очень сложно общаться со сверстниками, малыш будет чувствовать себя неуверенно, у него начнут развиваться комплексы.

Вы хотите помочь своему ребенку? Тогда выполняйте следующие рекомендации:

  • Старайтесь во время разговора заинтересовать кроху. Он должен стремиться узнать как можно больше, а для этого ему придется задавать разные вопросы, тем самым развивая свой речевой аппарат.
  • Никогда не сюсюкайтесь с ребенком, не повторяйте за ним неправильные слова, которые он произносит. Разговаривать с маленьким человечком нужно четко и плавно, чтобы он быстрее запоминал слова.
  • Запаситесь несколькими интересными детскими книжками, и каждый вечер перед сном читайте их вслух. Обязательно подбирайте литературу, соответствующую возрасту ребенка.
  • Если жизнь малыша будет наполнена новыми эмоциями и впечатлениями, он обязательно захочет поделиться ими с окружающими. Чаще играйте с ним, проводите различные конкурсы, уделяйте больше внимания.
  • Для правильного развития речи очень важно, чтобы ребенок постоянно общался со сверстниками, которые уже умеют правильно выговаривать слова. Он на подсознательном уровне будет стремиться повторять их, и очень скоро избавится от дефектов.
  • Ритмичные движения, танцы и пение не только веселят кроху, но и способствуют развитию умственных способностей. Чаще устраивайте дома настоящие детские концерты для родных и близких.

Начало формирования речи у ребенка – это очень важный этап в жизни маленького человека. Родители должны со всей ответственностью отнестись к первым словам и фразам малыша. Если есть какие-либо опасения или тревоги, лучше проконсультироваться с дефектологом или врачом-логопедом.

Когда мой ребенок должен начать говорить?

Дети развиваются с разной скоростью и разными способами, от того, когда они делают свои первые шаги, до того момента, когда они понимают, что их собственная точка зрения может отличаться от точки зрения кого-то другого. Язык ничем не отличается, поэтому нет установленного возраста, в котором ребенок должен начать говорить.

Конечно, есть определенные вехи, которых большинство детей достигают в общении в определенном возрасте, и это может быть непростое время для родителей, которые видят, как дети их друзей начинают говорить раньше, чем их собственные.Для большинства детей это, вероятно, просто естественная вариация того, когда дети достигают своих собственных вех. Для других это может быть временная задержка речевого общения, в результате которой они наверстают упущенное без какого-либо вмешательства.

Но для некоторых детей задержка в достижении ранних языковых этапов может быть первым признаком длительного нарушения языкового развития. Итак, на что следует обратить внимание родителям, если они обеспокоены языковым развитием своего ребенка?




Читать далее:
Удивительные факты о том, как мы разговариваем с младенцами


Дело не только в речи

Как правило, дети начинают лепетать примерно с шести месяцев и произносят первые слова в возрасте от десяти до 15 месяцев (большинство из них начинают говорить примерно в 12 месяцев). Затем примерно через 18 месяцев они начинают подбирать все большее количество слов и объединять их в простые предложения.

Важно отметить, что язык — это не только звуки, которые мы издаем своим голосом. Представление о том, что язык — это только речь, является огромным заблуждением. Мы принимаем это как должное, но понять язык, на котором говорят окружающие, — очень сложная задача. Нам необходимо знать используемые слова, иметь представление о том, что эти слова означают в разных контекстах, и понимать значение предложения, основанного на порядке слов.Это называется восприимчивыми языковыми навыками.

Родители должны знать, что с самых ранних стадий языкового развития дети понимают больше, чем могут сообщить сами. Действительно, благодаря пониманию детьми окружающего их языка — другими словами, того, что говорят родители, братья, сестры и опекуны, — они развивают свои собственные языковые навыки.

Некоторые состояния, влияющие на речь, например заикание, очень заметны. Напротив, проблемы, которые возникают у детей, когда они не развивают язык обычным образом, иногда могут быть скрыты.Иногда кажущиеся сложными инструкции можно легко понять из-за общего контекста. Например, просьба ребенку «пойти и надеть пальто и ботинки» может быть понятна из контекста подготовки к выходу из дома и понимания слов «пальто» и «ботинки».

Другие инструкции с менее четким контекстом, такие как «возьмите сине-черную книгу, которая лежит под одеялом на стуле», требуют лучшего понимания самого языка и могут быть сложнее для детей с языковыми трудностями.У многих детей часто бывает трудно определить основную языковую проблему, особенно когда они хорошо умеют пользоваться социальным контекстом.




Читать далее:
Прежде чем младенцы понимают слова, они понимают тон голоса.


Когда обращаться за помощью

Для самих детей может быть очень неприятно, когда они не могут выразить свои мысли или когда они не полностью понимают, что происходит вокруг них. Ребенок, который впадает в истерику, но затрудняется сказать, почему он расстроен, может иметь скрытые языковые трудности. Это может сигнализировать о задержке языка, что не редкость. Если вы заметили, что вашему ребенку сложно следовать простым инструкциям, это может быть связано с трудностями в понимании языка, что может указывать на более серьезную проблему.

Около 70-80% детей с задержкой экспрессии догоняют свой язык к четырем годам.Для других это может указывать на нарушение языкового развития (DLD), долгосрочное нарушение языковых навыков. Даже экспертам трудно отличить задержку речевого развития от расстройства речи до начальной школы. Считается, что ОДЗ поражает 7,6%, или одного из 15 детей. ОДЗ может влиять на экспрессивные и восприимчивые языковые навыки, и это сохраняется во взрослой жизни.

Все дети способны развиваться, но детям с ОДЗ может потребоваться дополнительная поддержка, чтобы полностью реализовать свой потенциал. Вместо того, чтобы «ждать и смотреть», лучше обратиться за профессиональным советом, особенно если вашему ребенку от 18 до 30 месяцев, и он, кажется, имеет проблемы с пониманием языка, использует очень мало жестов для общения и медленно запоминает новые слова.Первым делом необходимо обратиться в местную службу речевой и языковой терапии.

Развитие языковых навыков

Язык является гибким, и здесь не может быть слишком много языкового ввода. Каким бы ни был уровень языкового развития вашего ребенка, всегда есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы еще больше улучшить его языковые навыки.

Например, когда вы играете со своим малышом, смотрите, куда направляются его глаза, и маркируйте то, что они видят. Если они говорят «лошадь бежит», вы можете развить это словами: «Да, лошадь бежит! Куда он бежит? » Это помогает детям выучить новые слова и понятия, а также узнать, как лучше структурировать предложения.

Совместное чтение книг отлично подходит для развития языковых навыков, так как в книгах можно найти новые слова для вещей, которые не часто встречаются в реальной жизни, например, животных в зоопарках. Это также полезно для развития навыков внимания и слушания. Обязательно задавайте много вопросов «почему» и «как», чтобы научить ребенка больше говорить, а не вопросов, на которые можно ответить «да» или «нет». Просмотр видео или детского телевидения может быть похожим, но только если вы вместе смотрите и обсуждаете видео или шоу.

Звучит просто, но разговоры с ребенком взад и вперед могут очень помочь. Это не только может быть невероятно полезным в социальном плане, но также может помочь в развитии и расширении их языковых навыков и навыков социального общения. Постарайтесь встроить это в регулярные занятия, например, разговаривать с ребенком, когда вы ходите по магазинам в супермаркете.

Когда дети начинают говорить? 9 советов, как заставить ребенка говорить

Есть несколько новинок, которые нельзя пропустить в жизни своего ребенка.Ее первая улыбка, ее первые шаги и самое первое слово. Как и большинство родителей, вы, вероятно, не можете дождаться момента, когда ваш ребенок заговорит.

Итак, когда дети начинают говорить ?

Ваш ребенок на самом деле общается с вами с тех пор, как вы впервые его увидели. Она плакала, когда недовольна, делала разные выражения лица и какое-то время тянулась к тому, чего хочет.

Но вы, вероятно, заинтересованы в ее языковых навыках, чтобы перейти на следующий уровень.

В каком возрасте дети разговаривают?

Развитие речи — медленный процесс. Требуется много времени, чтобы сформировать достаточно большой словарный запас для содержательного разговора. Большинство младенцев произносят первое слово в возрасте от 11 до 14 месяцев.

Популярные первые слова включают «мама» и «дада», но она может произнести любое слово, которое слышала достаточно часто.

К 16 месяцам девочки могут сказать в среднем 50 слов, а словарный запас мальчиков составляет около 30. Мальчики обычно на два месяца отстают от своих сверстниц.

Двухлетний ребенок знает до 200 слов, хотя не может использовать все из них. Она также может говорить предложениями из двух или трех слов, например «еще банана».

К своему третьему дню рождения ее более развитый словарный запас позволит ей общаться более сложными предложениями, и она сможет вести с вами более сложные разговоры.

Как мой ребенок научится говорить?

Чтобы научиться говорить, мозг вашего ребенка должен уметь сопоставлять предметы с их именами.

Язык и губы вашего ребенка должны обладать способностью принимать форму, необходимую для воспроизведения определенных звуков.

Некоторые дети начинают разговаривать задолго до своего первого дня рождения. Другим требуется больше времени, чтобы научиться владеть языком и губами, хотя они все еще могут понимать, что вы говорите.

Ваш ребенок впервые начнет экспериментировать со звуками всего в несколько месяцев от роду, повторяя простые гласные звуки, такие как «ооо» и «ааа».

Когда ей будет около трех месяцев, она начнет лепетать беспорядочные повторяющиеся звуки, например. грамм. «Кака» или «гага» или «ба ба». Она может даже пробормотать «мама» или «папа», хотя пока не имеет в виду «мама» или «папа», она просто экспериментирует со звуками.

Примерно к девяти месяцам она начнет издавать более сложные лепетущие звуки. Хотя она, вероятно, пока не использует никаких слов, она овладела ритмом и тоном настоящей речи. Как только она произнесет свое первое слово, ее словарный запас может быстро увеличиться.

В возрасте от 9 до 18 месяцев количество слов, которые она выучивает, обычно значительно увеличивается.Это совпадает с важным развивающимся навыком указывания. Указывать — это ее способ спросить: «Что это?»

Веселое и любимое времяпрепровождение для содействия языковому развитию вашего ребенка:

  • Указание и наименование предметов в вашем доме
  • Повторение имен членов семьи
  • Указание и наименование животных
  • Поиск и наименование частей тела.

К 18 месяцам она даже повышает голос в конце слова, чтобы указать вопрос.

Другие распространенные первые слова, которые она может сказать, — это «до свидания», «все прошло», слово, которое вы используете для обозначения грудного вскармливания и любимой еды.

Как научить ребенка говорить?

Вы учите своего ребенка говорить с тех пор, как впервые поздоровались с ней. Фактически, исследования показывают, что овладение языком и понимание языка ребенком начинается еще в утробе матери.

Чтобы помочь ребенку говорить, вам следует:

# 1: Раннее общение

Задолго до первых слов ваш ребенок общается с вами.Она может поднять руки, чтобы ее подняли, отрицательно покачала головой или потянулась за игрушкой, которую она хочет. Признайте это раннее общение и отреагируйте на него, чтобы побудить вашего ребенка улучшить свои коммуникативные способности. Понимание — это мотивация для нее изучать новые способы общения.

# 2: Будьте бездельником

Младенцы учатся на слух, поэтому болтайте, и ее речь и языковые навыки расцветут. Рассказывайте ребенку, когда вы занимаетесь своими повседневными делами. Расскажите ей, что все такое и что вы делаете.Чем больше слов она услышит, тем больше слов она поймет. Во время прогулки указывайте ей на интересные вещи и расскажите ей о своем дне.

# 3: Говорите часто

Чем больше вы разговариваете с малышом, тем больше слов он услышит. Если вы гуляете, носите ребенка в перевязке спереди или используйте коляску, обращенную лицом к родителям, чтобы обеспечить доступ к линиям связи. Помещение ребенка в коляску, обращенную вперед, ограничивает общение. Она не только не сможет вас видеть, но и, вероятно, не услышит, что вы говорите.

Исследования показали, что важно разговаривать с ребенком напрямую, а не просто заставлять его разговаривать.

«Младенцы, которые слышат больше разговоров, имеют больше возможностей интерпретировать речь и развивать такие навыки, как сегментирование речи и доступ к лексическим представлениям, которые жизненно важны для изучения слов (Saffran, Newport, & Aslin, 1996; Gershkoff-Stowe, 2002). В результате младенцы, которые больше знакомы с речью, ориентированной на детей, быстрее и точнее ориентируются по знакомым словам в режиме реального времени, что позволяет им быстрее выучивать новые слова и способствует быстрому увеличению словарного запаса.”

# 4: Читать книги

Чтение — идеальный способ помочь вашему ребенку выучить языковые навыки и пополнить свой словарный запас. Чтение ребенку с рождения — отличный способ выработать эту привычку. Ваш новорожденный не поймет, что вы говорите, но ваш голос его утешит. Когда она станет старше, она начнет понимать истории и пополнит свой словарный запас, слушая, как вы читаете.

# 5: пой

Пение детских песен, песен-боевиков и колыбельных для вашего ребенка полезно для развития речи.Ей понравится звук вашего голоса (каким бы плохим он ни был!), И ей понравится повторять любые сопутствующие действия. Вы можете обнаружить, что ваш ребенок не только повторяет действия, но и пытается присоединиться к пению.

# 6: лепет

Когда ваш ребенок что-то бормочет вам, говорите в ответ. Повторяйте звуки и ритм ее звуков и играйте в подражатель. Вашему ребенку понравится, когда вы будете полностью внимательны, играть и подражать вам. Предложите ребенку подражать новым звукам, таким как дует малина и жужжание.

# 7: Слушайте

Когда ваш ребенок пытается общаться с вами, уделите ему все свое внимание. Это не только поможет ей развить уверенность в себе, чтобы научиться говорить, но и научит ее быть хорошим слушателем.

# 8: Разработать

Когда ваш ребенок может общаться одним словом, отвечайте целыми предложениями. Если она использует «детский лепет», вам следует продолжать использовать правильные слова. Хотя она может еще не говорить полными предложениями или произносить нужные слова, вы создадите возможность для обучения, правильно отвечая.

Хотя от природы все люди говорят с младенцами более высоким голосом и более громким тоном, важно говорить с ребенком настоящими словами, а не использовать «детский лепет» при общении.

# 9: По очереди

Разговор — это все, что нужно по очереди, поэтому с раннего возраста вовлекайте ребенка в игры по очереди, такие как подсматривание за кулисами.

Когда вы разговариваете с младенцем, делайте паузы, как при двустороннем разговоре с другим человеком. Это первое знакомство ребенка с тем, как происходит разговор.

Чего следует избегать

  • Фоновый шум — младенцы легко отвлекаются. Выключите телевизор и радио и позвольте ребенку сосредоточиться на том, что вы говорите
  • Ограничьте время перед экраном — эксперты утверждают, что детям младше двух лет нельзя смотреть телевизор. Исследования показали, что просмотр телевизора может пагубно сказаться на развитии речи.
  • Исправляйте ее — когда ваш ребенок учит новые слова, он обязательно сделает несколько ошибок. Она может называть всех птиц «додо» или называть всех детей «мальчиком».Со временем, слушая вас и других людей, она научится различать разные подкатегории. А пока не поправляйте ее слишком часто, это может обескуражить.

Когда волноваться

Следующий вопрос после «когда дети начинают говорить?» часто «когда мне следует беспокоиться о том, что мой ребенок не разговаривает?».

Все дети развиваются с разной скоростью. Если вы обеспокоены тем, что ваш ребенок не успевает освоить языковые навыки, обратитесь к своему врачу.Чем раньше будет выявлена ​​задержка речевого развития или проблемы со слухом, тем раньше можно будет начать лечение у речевого патолога. Раннее вмешательство — ключ к успеху!

Причины задержки речи:

  • Проблемы со слухом
  • Частые ушные инфекции
  • Расстройство аутистического спектра.

Обратитесь к своему врачу, если:

  • Ваш ребенок не пытается издавать звуки, не смотрит вам в глаза или не реагирует на свое имя в течение шести месяцев
  • Ваш ребенок не лепечет в девять месяцев
  • Ваш ребенок не может следовать простым инструкциям или говорить только отдельными словами к двум годам.

Вас могут направить к логопеду для оценки и последующего вмешательства.


+ Популярные вопросы, которые задают читатели

Вопрос: Как избежать слабого положительного результата теста на беременность?

О: Чтобы избежать слабого положительного результата теста на беременность, сделайте тест первым делом утром, когда в моче будет больше гормонов беременности. Кроме того, не сдавайте тест слишком рано — дождитесь, когда наступит срок менструации.Это делает тест намного более точным.

Q: Как у вас родился мальчик?

О: Если вы хотите иметь мальчика, рекомендуется есть продукты с высоким содержанием натрия и калия. Кроме того, рекомендуется совершить половой акт прямо перед овуляцией, чтобы дать более быстрой мужской сперме преимущество в гонке за яйцеклеткой.

В: Когда младенцы начинают говорить?

О: Младенцы обычно начинают лепетать свои первые слова в возрасте от 11 до 14 месяцев. «Мама» и «дада» часто являются первыми словами, которые они могут сказать.

В: Безопасно ли пить чай при беременности?

О: Если вы любили пить чай до беременности, вам может быть интересно, безопасно ли продолжать эту привычку теперь, когда вы вынашиваете ребенка. Что ж, хорошая новость заключается в том, что в целом большинство травяных чаев безопасно пить, если вы не превышаете рекомендуемые дозы. Однако во время беременности следует избегать чаев, содержащих кофеин.


Когда младенцы начинают говорить: Хронология и советы

Еще одно доказательство того, что младенцы довольно невероятны: они начинают учить язык еще до рождения! Это потому, что ребенок мог слышать вашу речь, находясь в утробе матери, и усвоил ритм и звуки языка, на котором вы говорите.Фактически, исследования показывают, что младенцы, чьи матери читают им определенные книги во время беременности, предпочитают слушать эти книги после рождения, что измеряется по учащению их сосательных движений.

Веха в развитии детской речи — особенно захватывающая. Мало что может быть таким особенным, как наблюдение за тем, как ребенок начинает лепетать, складывать слова и, в конечном итоге, складывать слова в предложения. Конечно, речевой путь у каждого ребенка индивидуален, но есть некоторые общие сигналы и этапы, на которые следует обратить внимание во время их языкового развития.Более того, есть способы побудить ребенка начать создавать ассоциации и складывать слова.

Так когда же дети начинают лепетать? В каком возрасте дети начинают говорить? Следуйте инструкциям, чтобы узнать, чего можно ожидать и что делать, если ребенок не достигает определенных этапов.

Когда дети начинают лепетать?

Прежде чем научиться говорить, младенцы начинают лепетать. Это первая попытка ребенка заговорить на каком-либо языке. Бормотание похоже на детские тренировочные колеса, поскольку оно готовит их к настоящей сделке.«Это все на практике, потому что эти лепеты составляют основу их первых слов», — говорит Марианелла Касасола, доктор философии, изучающая младенцев в своей лаборатории по изучению младенцев в Корнельском университете. Бормотание часто включает вздохи и воркование, которые в конечном итоге переходят в согласные звуки.

Например, ребенок может начать издавать звук «м». При достаточной практике этот звук может превратиться в «ма», а прежде чем вы его осознаете: «ма-ма». Так когда же дети начинают лепетать? Многие младенцы начинают лепетать к шести месяцам и начинают использовать многосложные слова примерно в 9 месяцев.А вот и повнимательнее:

Видео по теме

Через 6 месяцев

Как упоминалось выше, большинство младенцев к 6 месяцам регулярно лепечут, издавая короткие последовательности гласных согласных звуков, таких как ба-ба, ма-ма и да-да. «Младенцы, знакомые с двумя языками, будут даже лепетать языком, совместимым с обоими языками», — говорит Касасола.

На этой стадии ребенок быстро осваивает восприимчивый язык, то есть язык, который они понимают, хотя еще не могут на нем говорить.Экспериментальные исследования показывают, что младенцы могут ассоциировать «маму» с вами, их опекуном, уже в 6 месяцев.

Примерно в этом возрасте младенцы могут начать связывать звуки вместе, чтобы образовать несколько слогов, например «ба-да-ма». Касасола объясняет, что младенцы могут понимать гораздо больше языка, чем они могут воспроизвести на этом этапе — в основном потому, что у младенцев еще нет моторных навыков, чтобы формировать слова с помощью рта, и потому, что требуется больше когнитивных навыков, слово из их памяти, чем просто понять его.

Когда дети начинают говорить?

Помимо лепета примерно в 6 месяцев, когда младенцы начинают играть со звуками языка, младенцы не произносят своих официальных первых слов в течение года или около того. (Конечно, у них есть свои способы общения с вами от рождения — плач, бульканье, вздохи, воркование и, начиная примерно с 2 месяцев, улыбка.)

Так в каком возрасте дети разговаривают? Что ж, точного ответа нет. «Младенцы могут произносить свои первые слова по-разному», — говорит Джоселин Вуд, CCC-SLP, речевой патолог.«Обычно младенцы говорят свои первые слова в возрасте от 9 до 12 месяцев». Вот общий график, когда младенцы говорят свое первое слово, когда младенцы начинают говорить полными предложениями и когда младенцы говорят четко.

К 12 месяцам

Приготовьтесь к тому, что ваше сердце растает от звуков «мама» и «дада». Младенцы говорят свое первое слово примерно в 12 месяцев и будут говорить более четко примерно в 18 месяцев. «Первыми словами будут вещи, которые наиболее часто встречаются в мире вашего ребенка, — говорит Вуд, — такие как продукты питания (банан, яблоко, молоко), игрушки (мяч, ребенок, машина), важные люди (мама, дадаизм). , имя домашнего животного или брата) или слова из знакомых привычек (подробнее, мое или все готово).”

К 24 месяцам

«Малыши в возрасте от 18 до 24 месяцев переживают период быстрого роста, когда они изучают новые слова каждый день», — говорит Вуд. К этому моменту ваш начинающий лингвист может иметь словарный запас от 50 до 100 слов. «Веха в 100 слов важна, потому что именно тогда малыши действительно начинают комбинировать слова, чтобы образовать простые фразы», ​​- объясняет она. Эти предложения начинаются как предложения из двух или трех слов (например, «моя игрушка!») И медленно, но верно усложняются.«Несмотря на небольшую вариативность, к 24 месяцам вы должны начать терять счет количества слов в них и больше сосредотачиваться на различных комбинациях слов», — говорит Вуд.

Как научить ребенка говорить

«Младенцы запрограммированы на изучение языка», чтобы получать то, что им нужно, и общаться с вами, — говорит Касасола. «Главное — взаимодействовать и получать удовольствие, потому что каждое взаимодействие дает возможность научить их языку». Чем больше ребенок знакомится со звуками и словами на языке, тем больше он будет склонен пробовать их на себе.Воспользуйтесь этими советами, чтобы завязать разговор и научить ребенка говорить.

Совет №1: Говорите, говорите и говорите еще

«Исследования показывают, что то, как много вы разговариваете со своим ребенком, напрямую связано с количеством слов, которые он выучил, поэтому простое общение с ним творит чудеса», — говорит Касасола. Присвоение имен предметам помогает ребенку связать слово с предметом, особенно если он проявляет к нему интерес. Например, если ребенок указывает на мяч, произнесите его имя вслух.

Визуальные подсказки тоже помогают, так что укажите на мяч или держите его, чтобы ребенок увидел, как вы произносите его имя.«Младенцы учатся в реалистичной среде, поэтому для ребенка будет гораздо больше, если он будет усваивать« больше молока », когда он сидит в своем стуле и тянется за молоком, вместо того, чтобы родители говорили, что они наливают молоко, когда молоко находится вне поля зрения. , — добавляет Вуд.

Совет № 2: Используйте имена вместо местоимений

Чтобы помочь ребенку начать говорить, используйте конкретное имя, обращаясь к человеку, например «Папа», вместо того, чтобы говорить «он». Чем больше ребенок слышит конкретное имя, тем легче ему будет связать это имя с лицом.

Совет № 3. Произнесите свои слова

Ребенок автоматически не знает, как издать звук гра, используя заднюю часть рта и язык. Эти речевые навыки необходимо усвоить. Вы можете научить ребенка говорить, медленно говоря и произнося различные звуки, составляющие определенные слова, например «Ggrraanndd-mmaaa» для «бабушка».

Совет № 4: пойте песни и читайте стихи

Есть причина, по которой чтение книг и пение песен младенцам — это давняя практика.«Музыка и язык всегда были очень взаимосвязаны, — говорит Сьюзан Дэрроу, эксперт по развитию детей и генеральный директор Music Together. «Матери инстинктивно знают, что нужно говорить с младенцами более высокими, певучими голосами, и исследования подтверждают, что эта более высокая, ритмичная и медленная речь облегчает понимание речи младенцами». Однако просто слушать музыку не так эффективно, как создавать свою собственную, так что продолжайте и пойте от души. И не беспокойтесь, если у вас нет такого голоса, как у Адели — малыш будет рад услышать, как вы поете, как бы это ни звучало, потому что это исходит от вас.

Совет № 5: повторяйте слова

лепет ребенка может сигнализировать о том, что он сосредоточен и готов учиться, поэтому предложите конкретные слова в ответ на его лепет и повторите их несколько раз. Например, если ребенок говорит «баба», указывая на банан, коснитесь банана и произнесите это слово несколько раз, чтобы он начал прилипать. «Это связано с тем, что эксперты по развитию детей называют« служи и возвращайся », — говорит Дэрроу. «Младенец« обслуживает »звук, издавая его, а вы« возвращаете »его, воспроизводя звук, чтобы он мог учиться.Это также приятный опыт общения «.

Совет № 6: Дайте ребенку время ответить

«Младенцы впервые разговаривают, и им нужно время, чтобы осмыслить то, что вы говорите, и подумать о том, как им двигать ртом, чтобы получить правильный ответ», — объясняет Вуд. Когда вы разговариваете с младенцем, она рекомендует делать паузы, чтобы увидеть, есть ли у вашего малыша вербальная (звуки или слова) или невербальная реакция (движение глаз или жест), чтобы предложить его.

Совет № 7: Выключите телевизор

Даже образовательные программы не могут заменить простое общение с младенцем, когда дело касается изучения языка. Одно исследование показывает, что 10-месячные дети могли понимать некоторые звуки китайского языка под живым выступлением, но не при просмотре видео. «Совершенно очевидно, что дети не учатся на телевидении», — говорит Касасола. «Общение полезно для детей, потому что они общаются с вами, а они не могут понять это, проводя время перед экраном».

Совет 8: Поощряйте имитацию

Расскажите, что вы делаете, и обязательно используйте определенные слова, когда вы с ребенком, чтобы помочь им научиться навешивать ярлыки на свой мир.Вы можете сказать: «Мама болтает ложкой на завтрак Брианне. Можете ли вы сказать «яйцо»? »Посмотрите ей в глаза и несколько раз скажите« яйцо », чтобы увидеть, не пытается ли она подражать вам. Вы также можете использовать слова для описания действий ребенка. (Подумайте: «Брианна кладет бутылку в рот».)

Что делать, если ребенок не разговаривает

Имейте в виду, что когда речь идет о младенцах, развивающих языковые навыки, существует множество нормальных явлений. Иногда, хотя вы можете быть обеспокоены тем, что ребенок еще не разговаривает, все изучаемые им языки внезапно срабатывают, и они начинают говорить без перерыва, казалось бы, из ниоткуда.Будьте терпеливы, так как младенцы учатся говорить в своем собственном темпе.

На самом деле мальчики обычно развивают языковые навыки медленнее, чем девочки. По словам Вуда, мужской мозг функционирует более односторонне, при этом каждая сторона мозга работает отдельно, в то время как женский мозг более двусторонний, при этом обе стороны мозга работают вместе. «Из-за этих различий девочки обычно более приспособлены к опекунам и могут улавливать различные тона и социальные сигналы, в то время как мальчики могут действовать немного медленнее», — говорит она.«Это различия, которые заставляют родителей использовать разные стили общения с мальчиками и девочками, что может объяснить различия в развитии». Что касается языковых навыков, мальчики могут отставать от своих сверстниц на три-четыре месяца, но полностью догоняют их к 3 годам.

Некоторые дети просто поздно разговаривают. Однако, если первое слово ребенка не произнесено к 15 месяцам или если к 2 годам осталось менее 25 слов, поговорите со своим врачом. «Важно, чтобы родители знали о признаках задержки речи, чтобы они могли получить поддержку как можно раньше», — говорит Вуд.«Раннее вмешательство имеет решающее значение для того, чтобы помочь детям догнать своих сверстников». По ее словам, в США около 8 процентов детей страдают коммуникативными расстройствами.

По словам Вуда, возможно, пришло время обратиться к профессионалу, если ваш ребенок:

  • К 7 месяцам не начал лепетать или издавать звуки
  • Не отзывается на свое имя 9 месяцев
  • Не сказал первых слов к 15 месяцам или внезапно потерял языковые навыки
  • Имеет менее 25 слов к 24 месяцам
  • К 24 месяцам перестает составлять предложения из двух слов
  • Имеет проблемы с воспроизведением различных звуков речи к 36 месяцам

«Чем раньше вы обнаружите какие-либо потенциальные проблемы, тем быстрее вы получите помощь, которая поможет вашему ребенку наверстать упущенное в развитии», — говорит Касасола. «Доверяйте своей интуиции как родителю, если вы думаете, что что-то может быть ненормальным. Это нормально быть напористым или спрашивать второе мнение ».

Если ребенок не достигает вех в развитии речи, вы можете спросить о некоторых других тестах:

• Тесты слуха. Если у вашего ребенка проблемы со слухом, велика вероятность, что у него также будет задержка речи. Младенцы проходят скрининг на нарушение слуха вскоре после рождения, но некоторые вещи, например, повторяющиеся ушные инфекции, могут повлиять на слух и привести к задержке речевого развития.

• Оценка речи. Речевые патологи — это специалисты, которые помогают решать любые проблемы с общением, от заикания и шепелявости до понимания речи. Тип обследования и терапии, которые могут понадобиться ребенку, будет зависеть от его конкретных проблем. Например, иногда дети могут слышать и понимать речь, но они просто не могут самостоятельно произносить звуки и нуждаются в помощи, чтобы научиться тому, как это делать.

• Отборочные исследования. Эти обследования обычно проводятся при посещении здоровых детей и позволяют вашему врачу определить, достигает ли ребенок типичных для его возраста вех или они могут быть отложены.Например, если ваш годовалый ребенок не смотрит в глаза или не кажется заинтересованным в общении, это может быть признаком задержки. «Не беспокойтесь о стигматизации, — говорит Касасола. «Тестирование может помочь детям приобрести навыки, необходимые для преодоления трудностей, и адаптировать свое обучение и среду таким образом, чтобы они лучше всего им подходили».

Помните, что каждый ребенок уникален и развивается в индивидуальном порядке. «Могут быть огромные различия в том, как язык передается от одного ребенка к другому, — говорит Касасола.Но если вас когда-либо беспокоит состояние ребенка, не стесняйтесь обращаться к педиатру.

Марианелла Касасола, доктор наук , доцент кафедры человеческого развития Корнельского университета. Она получила докторскую степень по психологии в Техасском университете в Остине. Она специализируется в области когнитивного развития младенцев и раннего изучения слов с особым интересом к взаимодействию мысли и языка в первые годы развития.

Джоселин М.Вуд , Массачусетс, CCC-SLP, двуязычный речевой патолог с более чем десятилетним опытом. Она специализируется на работе с родителями, которым нужен совет о том, как включить речевую и языковую деятельность в повседневную жизнь.

Сьюзан Дэрроу — эксперт по развитию детей и генеральный директор Music Together, музыкальной программы для детей и родителей, у которой есть классы в более чем 40 странах.

Обратите внимание: Bump, а также материалы и информация, которые он содержит, не предназначены и не являются медицинскими или другими рекомендациями или диагнозом для здоровья и не должны использоваться как таковые.Вы всегда должны проконсультироваться с квалифицированным врачом или медицинским работником о ваших конкретных обстоятельствах.

Plus, еще из The Bump:

Как улучшить развитие речи ребенка в первый год его жизни

Мифы и правда о развитии речи ребенка

Ежемесячный график вехи развития ребенка

Когда дети начинают говорить? Это зависит от родителей.

Когда ребенок начинает говорить, это важная точка соприкосновения с эмоциональным и эмоциональным развитием.Первое слово ребенка — начало долгого разговора. Так что родителям следует задаться вопросом: когда младенцы начинают говорить? В каком возрасте они могут ожидать первых слов ребенка? И могут ли родители сделать что-нибудь, чтобы побудить ребенка говорить раньше?

Хотя все дети разные, большинство младенцев произносят первые слова в первый день своего рождения. Но младенцы могут начать общаться (если не говорить) задолго до этого, собирая и усваивая огромное количество информации посредством игры, наблюдения и взаимодействия с родителями.Эта информация в конечном итоге становится основой их детской болтовни. Таким образом, хотя родителям совсем не обязательно учить своего ребенка говорить, лучший способ для родителей помочь своим детям произнести первые слова и помочь их языковому развитию в целом — это поговорить с ними.

«Родители могут помочь младенцам развить речь, обращая внимание на младенческие сигналы, такие как улыбки и взгляды, глядя прямо в глаза ребенка и отвечая немного детским голосом», — говорит Мелани Потоок, детский речевой патолог, кормя специалист и плодовитый автор.Оказывается, что высокий голос, который люди поют в песнях, которые люди часто используют перед щенками и младенцами, является универсальным способом для родителей передать младенцам основные звуки и помочь им научиться говорить. Однако детский лепет — это нечто большее, чем использование голоса для пения. Ожидание ответа ребенка может помочь ему понять, что разговор не просто односторонний.

«Лучший способ помочь детям научиться говорить — это разговаривать с ребенком взад и вперед», — добавляет Потоок. «Вы говорите что-то, глядя на их личико, а затем… ждете этого.Сделайте паузу до трех секунд. Это «время паузы» меняет правила игры и используется патологами речи, чтобы помочь младенцам, малышам и даже детям школьного возраста улучшить языковые навыки ».

Конечно, ребенок, вероятно, не заговорит, особенно если ему меньше 8 месяцев — по крайней мере, не внятно. Но если они вообще ответят — улыбка, воркование, лепет — родители должны ответить им. В этот момент они пытаются вовлечься, даже если не совсем разговаривают.

Как дети начинают говорить к первому году жизни

  • Говорите с младенцами с первого дня — задолго до того, как они научатся отвечать словами, младенцы учатся, наблюдая.
  • Дайте им возможность ответить. — когда эти зарождающиеся навыки начинают проявляться в виде элементарных звуков, родители должны поговорить со своим ребенком, сделав паузу в три секунды, чтобы дать им возможность сформировать ответ.
  • Поговорите перед ними — регулярное общение за ужином может помочь младенцам и малышам улучшить их разговорный язык, поэтому не упускайте разговоры за ужином.
  • Физиология может задерживать речь — расщелина губ и неба могут задерживать речь, равно как и потеря слуха.Родители должны поговорить со своим педиатром, если у них есть какие-либо опасения.
  • Различия в развитии также могут задерживать речь — в каждом штате есть доступные ресурсы для родителей, чтобы они могли проверить своих детей на предмет задержки в развитии.

После того, как младенцы произносят первое слово, их язык и словарный запас продолжают быстро развиваться. Иногда бывает неприятно, когда дети понимают других и хотят поговорить, но их произношение и артикуляция еще не достигли нужного уровня.Но к 2 годам дети должны уметь отвечать на простые указания и вопросы, а также узнавать вещи с первого взгляда.

«Дети учатся, слушая более длинные фоновые разговоры, а также имитируя простые короткие фразы», ​​- говорит Потоок. «В течение первого года, практикуя модель, используйте метод ожидания и ответа, сосредоточьтесь на отдельных словах для моделирования. По мере того, как ребенок развивает словарный запас из одного слова, вы готовы моделировать фразы из двух слов и делать паузу, чтобы ребенок ответил. Затем переходите к трем словосочетаниям и т. Д.К 3 годам дети должны свободно говорить по крайней мере фразу из трех слов, а люди, не являющиеся ближайшими родственниками, должны понимать большую часть того, что говорит ребенок.

Как возникает задержка речи

Конечно, младенцы могут говорить не свои первые слова или начинать говорить гораздо позже, даже при большом участии родителей. Задержки могут быть вызваны множеством факторов. Например, слишком много экранного времени может привести к задержке устной речи. Родители могут легко избежать этой проблемы, но с другими все не так просто.

«Другие факторы, помимо родительского влияния, которые определяют словарный запас, произношение и овладение языком, могут включать физические проблемы, такие как значительная анкилоглоссия (уздечка языка), заячья губа или нёбо и другие структурные проблемы рта», — объясняет Потоок. «Слух также имеет жизненно важное значение для развития речи, и все дети должны проходить обследование на предмет потери слуха при рождении и находиться под наблюдением их педиатра во время всех проверок здоровья».

Потеря слуха может быть вызвана врожденным заболеванием или таким заболеванием, как корь, ветряная оспа или грипп.Травмы головы также могут вызвать потерю слуха. Даже обычные ушные инфекции могут вызвать скопление воспаления и жидкости за барабанной перепонкой, что напрямую влияет на речь и языковое развитие ребенка.

Задержки речи и языка также могут быть вызваны такими проблемами, как расстройство аутистического спектра (РАС) и задержка в развитии. Если к 12 месяцам ребенок не начинает говорить, это не обязательно является поводом для беспокойства, но родители должны обсудить любые опасения по поводу развития ребенка со своим педиатром.

Ой! Пожалуйста, попробуйте еще раз.

Спасибо за подписку!

Baby веха: Talking | Бэбицентр

Когда младенцы начинают говорить?

Ваш ребенок учится говорить в течение первых двух лет жизни. Задолго до того, как он произнесет свое первое слово, он изучает правила языка и то, как взрослые используют его для общения.

Он начинает с того, что использует свой язык, губы, нёбо и любые появляющиеся зубы, чтобы издавать звуки (сначала плачет, затем «ох» и «ааа» в первые месяц или два, и вскоре после этого бормочет). Скоро эти звуки превратятся в настоящие слова — «мама» и «дада» могут выскользнуть и вызвать слезы уже через полгода.

С этого момента ваш ребенок будет улавливать больше слов от вас и от всех, кто его окружает. И где-то между 18 месяцами и 2 годами он начнет составлять предложения из двух-четырех слов.По мере того, как ваш ребенок совершает умственные, эмоциональные и поведенческие скачки, он все больше может использовать слова для описания того, что он видит, слышит, чувствует, думает и хочет.

Как дети учатся говорить

Вот как вы можете ожидать, что ваш ребенок будет говорить, чтобы прогрессировать. Если она выросла в двуязычной среде, языковые вехи на обоих языках обычно происходят примерно в одно и то же время.

Внутриутробно

Многие исследователи считают, что понимание языка начинается, когда ребенок еще находится в утробе матери.Так же, как ваш будущий ребенок привыкает к устойчивому биению вашего сердца, он настраивается на звук вашего голоса и может отличить ваш среди других.

От рождения до 3 месяцев

Плач — первая форма общения вашего ребенка. И один крик не подходит всем: пронзительный крик может означать, что она голодна, в то время как хныканье, отрывистый крик может сигнализировать о том, что ей нужно сменить подгузник. По мере того, как она становится старше, у нее разовьется восхитительный репертуар бульканья, вздохов и воркования.

Что касается ее способности понимать язык, она начинает понимать, как звучат слова и как построены предложения, когда она слушает окружающих.

от 4 до 6 месяцев

На этом этапе ваш ребенок начинает лепетать, сочетая согласные и гласные (например, «баба» или «яя»). Примерно через 6 месяцев она может откликнуться на свое имя.

Время от времени вы можете услышать первое «мама» или «дада». Хотя это наверняка растопит ваше сердце, ваш ребенок еще не приравнивает эти слова к вам. Это происходит позже, когда ей почти год.

Попытки вашего ребенка говорить будут звучать как монологи потока сознания на другом языке с бесконечными связанными вместе словами.Вокализация — это игра для вашего ребенка, который экспериментирует с использованием своего языка, зубов, неба и голосовых связок, чтобы издавать всевозможные забавные звуки.

На этом этапе лепет звучит одинаково независимо от того, говорите ли вы дома на английском, французском или японском языках. Вы можете заметить, что ваш ребенок предпочитает определенные звуки (например, «ка» или «да»), повторяя их снова и снова, потому что ему нравится, как они звучат, и как ощущается ее рот, когда она их произносит.

от 7 до 12 месяцев

Когда она сейчас лепечет и поет, ваш ребенок звучит так, как будто он имеет смысл.Это потому, что она пробует тона и узоры, похожие на те, которые вы используете. Развивайте ее лепет, разговаривая и читая ей.

от 13 до 18 месяцев

Теперь ваш ребенок использует одно или несколько слов и знает, что они означают. Она даже будет практиковать интонацию, повышая тон, задавая вопрос, говоря «Up-py?» например, когда она хочет, чтобы ее несли. Она осознает важность языка, поскольку она использует способность сообщать о своих потребностях.

от 19 до 24 месяцев

Хотя она, вероятно, говорит менее 50 слов, теперь ваш ребенок понимает гораздо больше, чем может сказать.И с каждым днем ​​она набирает все больше слов, так что следите за своим языком! Она может даже связать два слова вместе, составляя простые предложения, такие как «Неси меня».

К 2 годам ваш ребенок может использовать предложения из двух-четырех слов и петь простые мелодии. По мере того, как ее самоощущение созревает, она начинает говорить о том, что ей нравится, а что нет, что она думает и чувствует. Местоимения могут сбить ее с толку, поэтому она может сказать «Брось ребенка» вместо «Я бросаю».

от 25 до 36 месяцев

Ваш малыш может какое-то время изо всех сил пытаться найти подходящую громкость для разговора, но скоро он научится.Она также начинает понимать местоимения, такие как «я», «меня» и «ты».

В возрасте от 2 до 3 лет словарный запас вашего ребенка продолжает расширяться, и он понимает большую часть того, что вы ему говорите. Она будет соединять существительные и глаголы вместе, чтобы образовать простые предложения, например «Я иду».

К тому времени, когда вашему ребенку исполнится 3 года, он может быть довольно искушенным говорящим. Она сможет поддерживать продолжительную беседу, и вы сможете понять большую часть того, что она говорит. Она даже подчинится, если вы попросите ее сделать больше одного дела за раз.(«Возьми книгу и положи на книжную полку».)

Как помочь ребенку разговаривать

Вы можете помочь своему ребенку развить языковые навыки, создав богатую и полезную среду для общения. Самое важное, что нужно сделать:

  • Обсуждение. Вам не нужно болтать без перерыва, но разговаривайте с малышом, когда вы вместе. Опишите, что вы делаете, указывайте на вещи, задавайте вопросы и пойте песни. (Хотя использование ясной и простой речи — это нормально, не поддавайтесь искушению ворковать и болтать.Ваш ребенок учится хорошо говорить, слыша, как вы хорошо говорите.)
  • Читайте. Чтение для вашего ребенка — отличный способ познакомить его с новым словарным запасом, способом составления предложений и течением рассказов. В младенчестве он будет получать удовольствие от звука вашего голоса, в младенчестве он будет наслаждаться рассказами и картинками, а к тому времени, когда он станет дошкольником, он может даже прыгнуть, чтобы рассказать вам, что происходит в книге.
  • Слушайте. Когда ваш ребенок разговаривает с вами, внимательно слушайте — смотрите на него и реагируйте.Он с большей вероятностью заговорит, если знает, что вам интересно то, что он говорит.

Что делать, если ребенок не разговаривает

Вы лучший человек для оценки речевого развития вашего ребенка. Если у нее проявляются какие-либо из перечисленных ниже признаков, и вы чувствуете беспокойство, вы можете обсудить возможность задержки речи или проблемы со слухом с врачом вашего ребенка.

Врач вашего ребенка может направить вашего ребенка к детскому логопеду для обследования.(Каталог сертифицированных терапевтов с возможностью поиска можно найти на веб-сайте Американской ассоциации речи, языка и слуха.)

В качестве альтернативы, офис вашего врача, детский сад или местная школа могут направить вас в программу раннего вмешательства в вашем районе — обычно координируемую через систему округа или государственной школы — которая обеспечивает бесплатное обследование на предмет языковых проблем. Некоторые знаки, на которые следует обратить внимание:

от 6 до 12 месяцев

Ваш ребенок не издает (и даже не пытается издавать) какие-либо звуки или зрительный контакт с вами, не издает гласных звуков («ах», «ах», «ах»), не реагирует на свое имя или звучит вокруг нее в 6 месяцев, не лепетает в 9 месяцев и не произносит ни единого слова (включая «мама» или «дада») в 12 месяцев.

от 13 до 18 месяцев

Ваш ребенок не показывает вам что-либо, не набирает новые слова, не знает хотя бы шести слов к 18 месяцам или теряет языковые навыки, которые у него были когда-то.

от 19 до 24 месяцев

К 24 месяцам ваш ребенок не указывает на части тела, не может следовать простым инструкциям, не может копировать слова и действия или использует только отдельные слова.

от 25 до 36 месяцев

К 36 месяцам ваш ребенок не начал использовать фразы из двух или трех слов, не следует простым инструкциям, говорит бессвязно или его трудно понять.

Если ваш ребенок заикается, это не обязательно означает проблему. Заикание — нормальное явление, особенно когда ее способность к общению растет так быстро. Иногда она будет так взволнована, чтобы сказать вам, что у нее на уме, что не может выговорить слова достаточно быстро.

Но если ее заикание продолжается и после четырехлетнего возраста, или если это настолько плохо, что она напрягает челюсть или гримасничает, пытаясь выговорить слова, поговорите об этом со своим врачом. Большинство школ проведут тестирование и помогут оценить вашего ребенка, если заикание сохраняется более шести месяцев.

После того, как ваш ребенок заговорит — что дальше?

По мере того, как ваш ребенок растет, он все больше становится болтуном. Бывают моменты, когда вы жаждете тех мирных дней безмолвия, но по большей части вы будете получать удовольствие от его пьес о том, что происходило в дошкольном учреждении, о том, что он думает о динозаврах, и его описаниях того, что у него получалось лучше всего. друг любит поесть.

К 4 годам ваш ребенок может говорить предложениями из пяти или шести слов. Он начнет понимать и использовать некоторые основные правила грамматики.

Он будет рассказывать истории и говорить достаточно хорошо, чтобы незнакомцы могли его понять. Он также будет знать свое имя и фамилию. О, и будьте готовы к каждому вопросу «почему» под солнцем.

Куда пойти дальше

Хронология разговоров вашего ребенка

Как научить малыша говорить

Детские вехи от 1 до 12 месяцев

Сообщество

: поговорите с другими родителями BabyCenter о языковых вехах.

Помогите ребенку научиться говорить

От 0 до 6 месяцев

  • Держите ребенка ближе и смотрите на него , когда говорите с ним.Младенцам нравятся лица, они будут смотреть на вас и отвечать, когда вы говорите.
  • Обсуждайте, чем вы занимаетесь , пока кормите, меняете и купаете их.
  • Пойте своему ребенку — это поможет ему настроиться на ритм речи.
  • Повторяйте звуки, которые ваш ребенок издает в ответ. — это научит вашего ребенка уроки слушать и по очереди разговаривать.
  • Поговорите голосом песни — это помогает удерживать внимание вашего ребенка.

От 6 до 12 месяцев

  • Назовите и укажите на объекты, которые вы оба видите , например «Смотри, кот». Это поможет вашему ребенку выучить слова, и со временем он начнет копировать вас. По мере того, как ваш ребенок подрастет, добавьте больше деталей, например: «Смотри, черная кошка».
  • Начните смотреть книги вместе с малышом — вам не нужно читать слова на странице, просто говорите о том, что вы видите.
  • Предлагайте пустышку, только когда пора спать. Трудно научиться говорить с пустышкой во рту. Стремитесь полностью отказаться от использования пустышек к 12 месяцам.
  • Сыграйте в игры , такие как «заглядывать в глаза» и «ходить по саду». Это научит вашего ребенка важным навыкам, таким как способность по очереди, внимательность и умение слушать.

от 12 до 18 месяцев

  • Если ваш ребенок пытается сказать слово, но понимает его неправильно, произнесите слово правильно . Например, если они указывают на кошку и говорят «Са!» вы должны ответить: «Да, это кошка».Не критикуйте и не ругайте их за неправильное слово.
  • Увеличьте словарный запас вашего ребенка, давая ему выбор , например: «Вы хотите яблоко или банан?».
  • Шумящие игрушки и книги помогут вашему ребенку научиться слушать.
  • Наслаждайтесь пением детских стишков и песен по мере того, как ваш ребенок растет, особенно с такими действиями, как «Потряси», «Греби, греби, греби лодкой» и «Намотай шпульку». Выполнение действий помогает вашему ребенку запоминать слова.

От 18 до 24 месяцев

  • Повторите слова , например, «Где твоя обувь?», «Ты сегодня носишь синие туфли?» и «Давай наденем обувь». Повторение помогает ребенку запоминать слова.
  • Используйте простые инструкции — ваш ребенок поймет некоторые инструкции в этом возрасте, такие как «Надень пальто» или «Закрой дверь». Краткие и простые инструкции помогут вашему ребенку понять.
  • Попробуйте спросить «Где ваш… » — попросите ребенка показать ему ухо, нос, ступню и т. Д.
  • Ограничьте ежедневное время просмотра телевизора не более 30 минут для детей младше 24 месяцев. Игра и прослушивание рассказов более полезен, когда они учатся говорить.

От 2 до 3 лет

  • Помогите им строить предложения — ваш ребенок начнет складывать простые предложения примерно в 2 года. Попробуйте отвечать предложениями, которые на несколько слов длиннее.Например, если они скажут «сними носки», ответьте «да, мы снимаем ваши носки».
  • Привлекайте внимание вашего ребенка , произнося его имя в начале предложения. Если вы задаете вопрос, дайте ему достаточно времени, чтобы ответить вам.
  • Объясните им слова, которые идут вместе — например, вы можете показать им мяч, плюшевого мишку и погремушку, а затем произнести слово «игрушка».
  • Начните использовать звуки со смыслом (символические звуки) , например, сказать «упс» или «э-э-э», когда вы случайно что-то уронили, или сказать «мяу», показывая им изображение кошки.
  • Выключите телевизор и радио — из-за фонового шума ребенку будет сложнее вас слушать.
  • Говори, когда чистишь — дети этого возраста любят помогать. Обсуждайте, чем вы занимаетесь, когда вы вместе делаете покупки, готовите или убираетесь.

На веб-сайте I Can можно найти дополнительную информацию об этапах развития речи и языка в разном возрасте.

Считаете, что у вашего ребенка проблемы с речью или языком?

Если вас беспокоит речь или языковое развитие вашего ребенка, поговорите со своим терапевтом или патронажной сестрой.При необходимости они направят вашего ребенка в местное отделение речевой и языковой терапии.

При желании вы можете сами направить ребенка к логопеду.

На веб-сайте «Я могу» есть ответы на общие вопросы об оценках речи и языка, а также информация об услугах по оценке, которые он предлагает.

Как помочь своему двуязычному ребенку

Многие дети растут в семьях, где говорят на нескольких языках.Это может быть преимуществом для детей в обучении. Знание другого языка поможет им развить английский.

Важно говорить с ребенком на том языке, который вам удобен. Это может означать, что один родитель использует один язык, а другой — другой. Дети к этому очень хорошо приспосабливаются.

Видео: когда мой ребенок заговорит? (От 12 до 30 месяцев)

В этом видео патронажная сестра рассказывает о том, когда следует ожидать, что ваш ребенок начнет говорить.

Последний раз просмотр СМИ: 17 августа 2020 г.
Срок сдачи обзора СМИ: 17 августа 2023 г.

Последняя проверка страницы: 30 апреля 2020 г.

Срок следующего рассмотрения: 30 апреля 2023 г.

Развитие речи у малышей: что типично для двухлетнего ребенка?

Следует ли мне беспокоиться о том, что мой двухлетний ребенок не говорит много слов и его трудно понять?

Ответ от Джея Л.Hoecker, M.D.

Если вы понимаете только несколько слов своего двухлетнего ребенка или не понимаете ни одного слова, поговорите с лечащим врачом о назначении обследования. Задержка речи может быть ранним признаком других проблем развития.

Хотя каждый ребенок растет и развивается в своем собственном темпе, речевое развитие малышей имеет тенденцию следовать довольно предсказуемой траектории. Например, к 2 годам большинство детей могут:

  • Используйте простые фразы, например «больше молока»
  • Задавайте вопросы, состоящие из одного или двух слов, например «Прощай, пока?».
  • Выполняйте простые команды и разбирайтесь в простых вопросах
  • Произнесите около 50 или более слов
  • Родители или другие лица, осуществляющие первичный уход, понимают как минимум половину времени

В возрасте от 2 до 3 лет, большинство детей:

  • Говорите фразами или предложениями из двух или трех слов
  • Используйте не менее 200 слов и не более 1000 слов
  • Назовите свое имя
  • Обращайтесь к себе с местоимениями (я, меня, мое или мое)
  • Чаще всего понимают семья или близкие друзья

Врач вашего ребенка, скорее всего, рассмотрит возможные основные причины задержки речи, от проблем со слухом до нарушений развития.При необходимости он или она может направить вашего ребенка к речевому патологу, аудиологу или педиатру по развитию.

Варианты лечения развития речи у малышей зависят от причины задержки речи и ее степени тяжести. Однако при раннем лечении задержки и расстройства речи и языка обычно улучшаются со временем.

20 марта 2021 г.

Показать ссылки

  1. Kliegman RM, et al. Расстройства языкового развития и общения. В: Учебник педиатрии Нельсона.20-е изд. Филадельфия, Пенсильвания: Эльзевир; 2016 г. https://www.clinicalkey.com. По состоянию на 14 февраля 2019 г.
  2. Один-два года: что мой ребенок должен уметь? Американская ассоциация речи, языка и слуха. http://www.asha.org/public/speech/development/12.htm. По состоянию на 14 февраля 2019 г.
  3. McInerny TK, et al., Eds. Проблемы с речью и языком. В: Учебник педиатрии Американской академии педиатрии. 2-е изд. Элк-Гроув-Виллидж, штат Иллинойс: Американская академия педиатрии; 2017. https: // www.ebscohost.com/ebooks. По состоянию на 19 февраля 2019 г.
  4. Hay WW, et al., Eds. Развитие и поведение ребенка. В: Современная диагностика и лечение: педиатрия. 24-е изд. Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: образование McGraw-Hill; 2018. https://accessmedicine.mhmedical.com. По состоянию на 14 февраля 2019 г.
  5. Kliegman RM, et al.
Share Post:

About Author

alexxlab

Recommended Posts

No comment yet, add your voice below!

Leave a Reply

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *